大班数学教案动物分类
大班数学教案动物分类
大班数学教案动物分类【篇一：幼儿园大班数学教案：《小动物的项链》】活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。
2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。
3、懂得并感受与他人分享是一件快乐的事情。
活动重点：在欣赏与讲述中理解绘本内容，感受数学活动的有趣。
活动难点：让幼儿学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。
活动准备：1、ppt《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
活动过程：一、故事导入，引起兴趣。
1、看ppt封面图片，提问：教师：今天老师给大家带来了一个故事。
在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。
它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（小刺猬的图片）他就是我们今天故事里的主人公，它的名字叫拉亚。
2、欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt，讲述：教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。
它是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。
可是，有一件事情总是让它非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被它身上的刺扎伤，所以，经常离它远远的。
每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。
拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。
可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。
1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。
教师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色和大小的区别）小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链。
教师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。
你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照绿红绿红顺序排列的）小刺猬带上了这么漂亮的项链，我们一起来看一看小动物还害怕它吗？（不害怕了），它们为什么不害怕了呢？（因为它们喜欢它的项链，也想做一条漂亮的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不害怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很高兴，就带它们一起去捡豆子去了。
幼儿数学分类的教案5篇
幼儿数学分类的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案我喜欢的动物
大班数学教案我喜欢的动物一、引言在大班数学课程中，教师可以利用学生对动物的喜爱，设计相关的数学活动，以培养学生的数学思维能力和兴趣。
本教案以“我喜欢的动物”为主题，通过数学的角度，引导学生学习数学的基本概念和技能。
本文将详细介绍每个活动的内容和实施方式。
二、教学目标1.帮助学生建立数学思维意识，培养数学兴趣；2.学习和巩固数学基本概念和技能；3.通过观察、分类和比较，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力；4.提高学生的观察和表达能力。
三、教学准备1.小黑板、白板笔、擦黑板的海绵；2.动物图片或卡片；3.数字卡片或计数棒。
四、教学活动活动一：动物的分类1.让学生观察不同的动物图片或卡片，并讨论它们的共同点和不同点；2.引导学生学习动物分类的概念，并帮助学生将动物分为两类；3.让学生在小组中自主分类，并用小黑板或白板展示分类结果；4.结合实际，通过问题引导学生思考和探索。
–问题1：有哪些动物属于同一类别？有什么共同点？–问题2：有哪些动物属于不同的类别？有什么不同点？–问题3：还有哪些动物可以加入到已有的分类中？活动二：动物数量比较1.准备一些数字卡片或计数棒，表示不同动物的数量；2.让学生观察数字卡片或计数棒，比较不同动物的数量，回答有关数量的问题；3.引导学生使用“多”、“少”、“相等”的词语比较动物的数量；4.让学生自己制作数字卡片或计数棒，并进行数量比较。
活动三：动物的大小比较1.准备一些动物图片或卡片，大小不一；2.让学生观察动物的大小，并比较它们的大小关系；3.引导学生使用“大”、“小”、“相等”的词语比较动物的大小；4.让学生用手指比较动物的大小，并进行大小排序；5.提出问题，让学生思考：–问题1：哪个动物最大？哪个动物最小？–问题2：还有哪些动物可以加入到已有的排序中？活动四：动物的数量图形表示1.引导学生观察不同种类动物的数量，并制作数量图形表示；2.让学生选择适当的图形，将不同种类动物的数量进行图形表示；3.鼓励学生用文字描述图形表示的含义。
大班数学教案动物分类
大班数学教案：动物分类一、引言在学习数学的过程中，教师可以引入一些与学科相关的生活情境，增加学生的学习兴趣。
本教案将以动物分类为主题，通过学习动物分类的方式，培养学生的观察能力、分类能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1.了解动物的基本分类方法；2.学会使用分类的方式进行组织和归纳；3.发展学生的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学准备1.动物分类的图片素材；2.白板、黑板或投影仪。
四、教学步骤和内容步骤一：导入新知1.引导学生观察周围的动物，让学生借助图示或实地观察，大声说出他们观察到的动物名称。
步骤二：讨论动物的共同点与不同点1.让学生根据自己的观察和感受，讨论动物有哪些共同的特点和不同的特点，并记录在黑板上。
步骤三：讲解动物的基本分类方法1.向学生介绍动物的基本分类方法，如按照形状、食物习性、栖息地等进行分类，并举例说明。
步骤四：展示动物分类的图示1.准备一些动物分类的图片素材，展示给学生观看，让学生根据图片进行分类。
步骤五：小组活动：动物分类游戏1.将学生分成小组，让每个小组选择一个动物进行分类。
2.每个小组需要通过讨论和合作，将所选动物进行分类，并用列点的方式记录下来。
步骤六：展示小组成果1.让每个小组依次展示自己的分类结果，并让其他小组进行评价和讨论。
步骤七：归纳总结1.通过学生的讨论和展示结果，归纳总结出动物分类的一些基本规律和方法。
五、教学反思在本节课中，学生通过观察动物、讨论和小组活动等方式，积极参与了课堂教学。
课上教师引导学生运用分类的思维方式，发展了学生的观察能力和逻辑思维能力。
同时，通过小组活动，培养了学生的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以更加注重学生的实际操作和动手能力的培养，激发学生的学习兴趣和发展潜能。
大班数学活动：动物朋友(按特征分类).doc
大班数学活动：动物朋友（按特征分类）活动目标：1、喜欢数学活动，对按特征分类感兴趣。
2、能根据自己对动物特征的了解，选择适当的标准进行分类，并学习用标记、数字等记录自己的分类结果。
3、愿意学习、接纳同伴为动物进行多种分类的经验。
活动准备：1、10张动物图卡。
2、经验准备：幼儿已对动物的生活习性、外形特征有一定的认识。
3、幼儿2人1组。
每组1份动物图片（幼儿用书第7页），1张分物操作底板（见附图），2张白纸（用作记录分类标记）。
4、水彩笔，记录纸。
活动过程：1、教师出示动物图卡，引导幼儿回忆相关动物的外形特征和生活习性，引发幼儿兴趣。
（1）教师出示图卡，幼儿认真观察。
教师：今天老师带来了很多新朋友，请你们看一看图上的小动物，想一想它们的外形与生活习性一样吗？有哪些地方相同？哪些地方不同？（2）幼儿自由结伴观察，大胆讲述10张图卡上动物的外形与生活习性的不同。
（3）教师小结。
2、教师以请动物朋友入住的方式，提出分类活动的要求。
（1）教师出示操作底板提问：小动物们找不到自己的房间，请你们帮忙将这10个动物分成两组住进2个房间，想一想，你打算按什么标准划分呢？（请1——2名幼儿介绍自己的想法）（2）幼儿自由讨论如何给动物分组，并在分物操作底板上进行分类操作。
（3）请个别幼儿大胆讲述自己是如何为动物分组的。
3、教师引导幼儿使用记录卡，为每间屋里的动物朋友做标记。
（1）教师提问：想一想你用的是什么分类方法，每间房里住的是什么样的动物？请你给它们做一个标记吧。
（2）幼儿开始操作记录，教师巡回指导。
（3）教师展示个别幼儿的分类操作记录，鼓励其他幼儿观察、发现他（她）是按什么标准给动物分类的。
教师：你看懂他（她）的记录吗？你是从哪里看出来的？（请操作的幼儿证实猜测的幼儿的理解是否正确）4、教师引导幼儿用数字记录每种动物的数量。
（1）教师引导幼儿用数字记录每间房里动物的数量。
教师：刚才我们都给动物们分好了房间，每间房的动物有多少呢？请你也记录在记录单上。
大班教案动物分类
大班教案动物分类【篇一：幼儿园大班科学教案：动物俱乐部】幼儿园大班科学教案：动物俱乐部一、活动目标：1、通过分类，让幼儿进一步掌握动物的不同特征，并理解动物的基本概念。
2、发展幼儿分析、概括的能力。
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
二、活动准备：1、多媒体课件、音乐游戏磁带；2、各种动物卡片、挂饰若干；3、动物的家背景图。
三、活动过程：1、激趣导入：以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类：①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类，幼儿自由讨论。
②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。
③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较不同动物的异同。
3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括不同动物的不同特征，并形成概念。
4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。
5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与动物有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。
①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？6、游戏：动物找家：玩法：设置游戏场景。
第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，动物赶紧跑回自己的家。
第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设难以归类的动物，增加游戏难度，让幼儿来进行猜测与比赛。
7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。
8、结束活动：教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。
【篇二：大班主题说明：动物大世界】主题活动：动物大世界主题说明：幼儿天性喜欢动物，无论是乖巧的小兔，还是漂亮的金鱼，或是凶猛的老虎都能引起他们十足的兴趣。
幼儿和动物有着天生的亲密感，他们乐意走近动物、亲近动物。
大班的幼儿更乐于探索动物世界的奥秘，动物们居住的环境，有关恐龙的秘密，动物的特殊本领，动物与人类的关系等都会激发幼儿求知探索的欲望。
动物的分类幼儿园教案
动物的分类幼儿园教案教学目标1.能够理解动物可以按照不同的特征分类。
2.能够分辨出相同类别的动物。
3.能够动手制作动物分类卡片。
教学内容1. 了解动物可以按照不同的特征分类动物可以按照不同的特征进行分类，例如：哺乳动物、爬行动物、鱼类、鸟类等。
老师可以先让孩子们猜测不同的动物属于哪一个类别，然后给予相关的提示，让孩子们一起讨论。
此过程旨在让孩子们了解到动物分类的基本原理。
2. 分辨出相同类别的动物在讨论动物分类的过程中，让孩子们了解到同一个类别的动物有着相同的特征。
例如：哺乳动物有乳腺、产毛，可以用乳汁哺育幼崽；爬行动物有鳞片，以口腔分泌物保持体液平衡等。
孩子们可以结合图片进行观察和比较，从而深入了解到不同类别的动物。
3. 动手制作动物分类卡片为了更好地帮助孩子们巩固学习的内容，老师可以提供不同类别动物的图片和说明，让孩子们制作分类卡片。
孩子们可以结合图片和说明，制作出符合该类别特征的卡片。
此过程旨在锻炼孩子的分类思维和动手能力。
教学步骤1.激发孩子们的兴趣，问一问孩子们知不知道有哪些动物；2.简单介绍动物分类的基本原理；3.结合图片和实物样本，让孩子们了解同一类别动物的特征；4.提供不同类别动物的图片和说明，让孩子们制作分类卡片；5.对孩子们制作的分类卡片进行展示和讨论，以加深对动物分类知识的理解。
教学成果通过本次教学，孩子们将能够更加深入地理解到动物分类的原理和分类方法。
同时，孩子们还将具备基本的动物分类知识，并掌握了制作分类卡片的方法。
这将有助于孩子们在日后学习生命科学时更加轻松和灵活。
大班数学教案《动物分类》
大班数学教案《动物分类》一、教学目标1.了解动物的分类方式；2.学习如何使用分类法对动物进行归类；3.培养学生的观察和分析能力。
二、教学准备1.幻灯片或黑板、白板；2.动物图片及图表；3.班级物品（如毛绒动物玩具等）；4.工作纸及彩色铅笔。
三、教学过程1.导入（5分钟）•引入话题：“你知道动物有哪些分类吗？”•让学生回答问题并展示他们的回答。
2.概念讲解（10分钟）•介绍动物的分类方式：按照动物的特征、习性和生存环境等特点进行分类。
•解释动物分类的重要性：可以帮助我们更好地了解动物，有助于学习和保护动物。
3.示范与探究（15分钟）•展示一张动物分类的图表，并解读其中的内容。
•通过引导学生观察几个班级物品（如毛绒动物玩具），让学生用自己的词语描述每个物品的特征。
•根据学生的描述，引导学生一起讨论如何对这些班级物品进行分类。
•鼓励学生参与分类过程，引导他们思考分类的标准和方法。
4.小组活动（20分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一组动物图片。
•要求学生根据图片中动物的特征和分类标准，将这些动物进行分类。
•要求学生分析和解释他们选择的分类标准。
5.展示与总结（10分钟）•让每个小组展示自己的分类结果，并解释他们的分类原则。
•引导学生对各组的分类方法进行比较和讨论，总结出一些共同的分类原则。
•进行小结，强调动物分类的重要性和分类的方法。
四、巩固练习1.请学生用自己的话描述狗和猫的不同特征，并尝试对它们进行分类。
2.请学生在家中观察一种动物，并写下它的特征和归类。
五、拓展活动1.观察动物园或宠物店的动物，并尝试用分类法对它们进行归类。
2.制作一本关于动物分类的小册子，列举不同种类的动物和它们的特征。
六、教学反思•需要关注学生的互动参与情况，及时鼓励和引导他们思考和表达。
•可以加入一些趣味性的内容，激发学生的学习兴趣。
大班数学活动分类教案_1
大班数学活动分类教案大班数学活动分类教案1活动目标：1.学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。
2.培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：教具：颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个；水果、蔬菜图片若干活动过程：一.开始部分：组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿兴趣。
二.基本部分：1.观察演示。
出示图形卡片，让幼儿观察其特征，想一想如何将这些图形分成两组？有几种不同的分法？幼儿进行讨论。
2.幼儿讨论回答后，教师选择一种分法进行演示，如：将图形分成形状不同的两部分。
在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。
教师演示分法。
3.教师小结：可先将图形按形状分，再按大小分；也可先按大小分，再按形状分；还可先按颜色分，再按形状分。
4.幼儿操作。
让幼儿观察图形的外形特征，然后按其特征进行二次分类。
5.复习巩固。
教师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。
三.结束部分：教师奖评小结，带领幼儿进行户外活动。
活动反思：在本次教学活动中，幼儿对二次分类的理解让我产生了意想不到的惊喜，也留下了值得我进一步思考的问题：游戏中如何灵活、有机地处理好教学活动中的“动”与“静”;如何让幼儿的思维更开阔、更活跃，激发起幼儿的内在活动机制，产生积极体验，我不断地尝试、变换多种活动方式，通过轻松愉快的活动，从而使幼儿更喜欢上数学课。
小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。
大班数学活动分类教案2设计意图：数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。
在长期的中发现：已渐渐不满足于以传授为主的模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极性老调动不高。
《幼儿园指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
大班中班小班教案数学小动物分类
大班中班小班教案数学小动物分类一、教学内容本节课选自数学教材第四章第三节《小动物分类》，主要内容包括：认识和理解分类的概念，通过小动物的外形、生活习性等特点进行分类；掌握分类的方法和技巧，培养观察力、思维力和创造力。
二、教学目标1. 能够理解分类的概念，知道分类的标准和方法。
2. 能够根据小动物的特点进行正确分类，提高观察力和思维力。
3. 能够积极参与课堂讨论，培养合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解分类的标准和方法，灵活运用到实际操作中。
教学重点：掌握小动物分类的方法，培养观察力和思维力。
四、教具与学具准备教具：小动物卡片、磁性黑板、挂图。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、小动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅动物园的场景，引导学生观察并说出自己喜欢的动物。
提问：为什么这些小动物能生活在一起？它们之间有什么共同点？2. 例题讲解（10分钟）教师选取几个小动物，引导学生观察它们的外形、生活习性等特点。
讲解分类的概念和方法，示范如何根据小动物的特点进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一套小动物卡片，要求学生根据特点进行分类。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（5分钟）每组派代表分享自己的分类结果，阐述分类的理由。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固分类的方法。
提问：除了小动物，生活中还有哪些事物可以进行分类？六、板书设计1. 小动物分类2. 内容：分类概念分类方法小动物特点分类结果七、作业设计1. 作业题目：请学生自行设计一个小动物分类游戏，要求至少包含5种小动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的分类现象，如超市的商品分类、衣服的颜色分类等，培养观察力和思维力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与小动物分类紧密相关，符合学生的认知水平。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有利于学生掌握分类知识和技能。
大班数学分类教案【5篇】
大班数学分类教案【5篇】一、教学内容本教案依据我国幼儿园大班数学教学大纲，涉及教材《幼儿数学乐园》第四章“分类与排序”部分。
详细内容包括：了解分类的基本概念，掌握物体按不同特征进行分类的方法，以及通过排序活动培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解分类的含义，能够按照物体的颜色、形状、大小等特征进行分类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、比较和概括的能力，提高幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解分类的多种标准和方法，能够灵活运用。
教学重点：掌握按颜色、形状、大小等特征进行分类的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色积木、动物模型、水果模型、分类卡片等。
2. 学具：每组一套彩色积木、动物模型、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参观“物品超市”，观察超市里的物品是如何摆放的，引导幼儿发现物品的分类特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示教具，讲解如何按照颜色、形状、大小等特征进行分类，并以实例演示。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师给出的分类标准，对学具进行分类。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的分类方法，讨论不同分类方法的优缺点。
六、板书设计1. 大班数学分类教学2. 内容：分类含义分类标准：颜色、形状、大小等分类方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，选择一个分类标准，对家里的物品进行分类，并记录下来。
2. 答案示例：分类标准：颜色分类结果：红色物品：苹果、玩具车；蓝色物品：杯子、书本；黄色物品：香蕉、笔八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找其他分类现象，激发幼儿对数学的兴趣。
如：家庭成员的分类、衣服的分类等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的组织与指导5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：理解分类的多种标准和方法，能够灵活运用。
大班中班小班教案数学小动物分类(1)
大班中班小班教案数学小动物分类一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节，主题为“小动物分类”。
详细内容包括：认识和理解分类的概念，学习按一定标准对小动物进行分类；通过观察、讨论和实践活动，掌握分类的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生理解分类的概念，能够按一定标准对小动物进行分类。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和合作意识，提高解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发他们探索数学问题的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用恰当的标准对小动物进行分类。
教学重点：理解分类的概念，掌握分类的方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：小动物卡片、磁性黑板、挂图。
学具：每组一套小动物卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅动物园的场景，引导学生观察并说出自己在动物园看到的动物。
通过讨论，让学生感受到动物园里的动物种类繁多，需要分类。
2. 讲解分类概念（10分钟）教师用磁性黑板展示小动物卡片，讲解分类的概念，引导学生思考如何将这些小动物分成不同的类别。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一组小动物为例，演示如何按照有无羽毛的标准进行分类。
同时，引导学生发现其他分类标准，如生活环境、食性等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组按照教师给出的分类标准，将小动物卡片进行分类。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示小动物卡片，另一部分列出分类标准。
板书设计简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种动物，按照至少两种分类标准进行分类，并说明分类原因。
2. 答案：示例：熊猫分类标准1：按照生活环境分类，熊猫属于陆地动物。
分类标准2：按照食性分类，熊猫属于草食性动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，能够积极思考分类标准。
但在引导部分，教师可以更加细致地讲解分类的概念，以便学生更好地理解。
大班中班小班教案数学小动物分类
大班中班小班教案数学小动物分类一、教学内容本节课选自数学教材第四章第三节《小动物分类》，详细内容包括：认识和理解分类的概念，掌握基本的分类方法；通过观察、比较小动物的特征，进行分类练习；运用分类知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解分类的概念，掌握小动物的分类方法，并能运用分类知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：理解分类的概念，掌握小动物的分类方法。
难点：运用分类知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小动物卡片、分类表格、磁性板学具：彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物卡片，引导学生观察小动物的特征，提出问题：“如何将这些小动物进行分类呢？”2. 讲解分类方法（10分钟）教师讲解分类的概念，引导学生了解小动物分类的依据，如：按照生活习性、外形特征等。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，引导学生运用分类方法解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一种分类方法，对小动物卡片进行分类，并填写分类表格。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示分类结果，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小动物分类2. 内容：分类概念小动物分类方法例题及解答分类表格七、作业设计小猪、小羊、小狗、小猫、小鸟、小鱼、小兔答案：哺乳动物：小猪、小羊、小狗、小猫、小兔鸟类：小鸟鱼类：小鱼2. 作业要求：请用彩笔、剪刀、胶棒等学具完成作业，明天课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分类知识掌握情况较好，但在实际操作中，部分学生对分类方法理解不透彻，需要加强指导。
2. 拓展延伸：请同学们课后观察生活中还有哪些物品可以进行分类，尝试用今天学到的分类方法进行整理。
大班数学教案动物分一分
大班数学教案动物分一分教学目标•了解不同动物的特点和分类•能够使用简单的数学概念进行动物分组和统计•培养观察能力和逻辑思维教学准备•图片或卡片，用于展示不同的动物•数学计数卡片或小动物模型•黑板或白板、粉笔或白板笔教学过程引入导入（5分钟）1.老师介绍今天的主题：动物分一分。
向学生们提出问题：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”让学生们畅所欲言，激发对动物的兴趣。
概念讲解（10分钟）1.老师展示一些图片或卡片上的动物，并介绍它们的特点和分类。
例如，狗是哺乳动物，是一种宠物；鸟是脊椎动物，会飞；鱼是冷血动物，生活在水中等等。
2.老师引导学生们思考，动物有哪些不同的特点，可以怎样分类呢？通过提问，激发学生们的思考和观察能力。
动手实践（20分钟）1.老师给学生们发放数学计数卡片或小动物模型，让学生们自由选择不同的动物。
2.学生们根据自己手中的动物，参考老师给出的分类标准，将动物分组。
例如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等等。
3.学生们将分好的动物在黑板或白板上进行展示，可以用画图或写字的方式呈现。
统计总结（10分钟）1.老师引导学生们观察黑板上的图示，让学生们了解每个分组中的动物数量。
2.老师提问学生们，哪个分组中的动物最多？哪个分组中的动物最少？让学生们进行比较和总结。
3.学生们可以用数字的方式记录下每个分组中动物的数量，并在黑板或白板上展示。
拓展延伸（5分钟）1.老师鼓励学生们提出更多有关动物分类的问题，引导他们思考，用更多的数学概念进行动物的分组和统计。
2.学生们可以尝试以不同的标准，重新进行动物的分组。
例如：按照动物的食性进行分组，按照动物的体型进行分组等。
总结回顾（5分钟）1.老师对本节课的重点内容进行总结和回顾，强调了解动物的特点和分类的重要性。
2.学生们回答一些提问，分享他们在本节课中学到的知识和体会。
课后作业1.要求学生们在家中观察身边的动物，并根据自己的观察，进行一些简单的动物分组和统计。
大班中班小班优质教案数学小动物分类
大班中班小班优质教案数学小动物分类一、教学内容在教学过程中，我将依据《幼儿园数学活动指导手册》第三章“分类与排序”部分，针对小班孩子们进行“数学小动物分类”教学。
详细内容包括：引导幼儿观察各种小动物，通过触摸、观察、描述，培养幼儿对小动物特征认知；利用小动物图片，让幼儿进行分类，从而提升幼儿分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述小动物主要特征；2. 培养幼儿对事物分类能力；3. 激发幼儿对数学活动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握分类方法；教学重点：培养幼儿观察、描述小动物特征能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、挂图、卡片、磁性板；2. 学具：每组一套小动物图片、磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始时，我带来一只小兔子，让幼儿观察并描述小兔子特征，引导幼儿关注小动物。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示挂图，引导幼儿观察各种小动物，让幼儿描述它们外形特征。
然后，我拿出小动物图片，进行分类，并解释分类规则。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套小动物图片和磁性板。
我指导幼儿将小动物图片按照指定规则进行分类，并鼓励他们互相交流、讨论。
让每个小组展示他们分类结果，并请幼儿分享他们分类方法。
我给予积极评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书数学小动物分类2. 内容：小动物图片、分类规则、示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家中或户外小动物，进行观察、描述和分类。
2. 答案：家长记录幼儿观察、描述和分类过程，以文字和图片形式展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中参与程度、观察和描述能力、分类能力，反思教学策略是否有效，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿数学活动，将学习延伸到家庭，增加幼儿实践机会。
同时，可在下一节课中引入更多种类小动物，提高幼儿分类难度，拓展他们认知范围。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣关键环节。
有效幼儿园大班教案：动物分类学习教育游戏
有效幼儿园大班教案：动物分类学习教育游戏介绍幼儿园大班是很重要也是很敏感的年龄段，他们处于认知和认识自我发展的重要时期，因此需要我们根据他们的发展特点来制定有效的教育教案。
我们在幼儿园大班的教案中采用游戏化教育的方式来帮助孩子们学习。
乐趣是幼儿期最好的老师，自然的游戏活动是一种非常好的教育方式。
在这样一种自然、充满活力、充满趣味和寓教于乐的游戏形式中，孩子们能够畅所欲言，自由表达，使幼儿园教育更具活力。
我们本次的教育游戏是围绕着“动物分类学习”展开的，它结合了课堂、实践和游戏的形式，能够激发幼儿的学习兴趣，增加他们对动物的认知和了解。
教育目的通过这次游戏教育，我们期望能够培养幼儿们的观察能力、分类思维能力和自然辨识能力，了解动物植物分类的基本概念和区分标准。
同时，也能够帮助孩子们建立自信、表达能力和团队精神。
教育达成标准：1.认识动物的基本分类；2.掌握动物的分类方法；3.了解不同动物的特点和习性；4.学习并运用动物分类学的相关语言。
活动形式1.课前准备a.准备一些塑料动物玩具或者卡通图画；b.准备不同颜色的卡片，卡片上分别写上类别名称，如“鸟类”、“哺乳动物”、“鱼类”等；c.准备纸和笔，让孩子们画出他们对动物类别的想象和认知。
2.引入活动教师可以通过引入一些简单有趣的故事或视频，引出动物分类这个主题，激发孩子们的学习积极性。
3.教学重点从动物的基本分类开始教育：a.名称：鸟类、哺乳动物、爬行动物、鱼类等b.特点：羽毛、毛发、有腿或无腿、有鳍等c.认识各种不同的动物，了解它们不同的特点、生活习性等。
4.游戏环节游戏环节是本次教育中非常重要的一部分。
孩子们喜欢玩，因此，让他们在玩中学习是非常有效的一种教育方式。
a.分组游戏将孩子们分成若干个小组，每个小组包含5-6名学生，每个小组选择一种动物类别作为自己的代表，然后游戏开始。
在规定时间内，每组尽可能多地收集代表动物类别的物品。
如选择了“鱼类”，他们可以收集鱼类图片、鱼形的玩具、鱼类拼图等。
大班数学教案动物分家
大班数学教案动物分家教案目标•让幼儿学会用分组的方式来表示和理解数字的概念•培养幼儿的分类和分组能力•培养幼儿的逻辑思维能力和创造力教材准备•数字卡片：0-9•动物卡片：猫、狗、鸟、鱼、兔子等多种动物•分组图片：图片上有不同的动物，可以用来进行分组活动教学过程1.导入环节（5分钟）–让幼儿们坐在一起，教师出示数字卡片0和1，并问幼儿有几只手（回答：两只手）–教师出示数字卡片2和3，并问幼儿有几只脚（回答：两只脚）–教师出示数字卡片4和5，并让幼儿站起来，问幼儿有几个腿（回答：四个腿）–教师出示数字卡片6和7，并问幼儿有几个宝宝（回答：两个宝宝）–教师出示数字卡片8和9，并问幼儿有几只眼睛（回答：两只眼睛）2.引入主题（10分钟）–教师出示动物卡片并让幼儿命名，例如：“这是一只猫。
”–教师出示另外一只猫的卡片，并让幼儿比较两只猫的相同和不同之处3.分组活动一（15分钟）–教师向幼儿展示一张分组图片，图片上有不同的动物，例如猫、狗、鸟和鱼–教师让幼儿观察图片，然后提问：“你能帮助我将这些动物分成两组吗？”–让幼儿思考并给出自己的答案，例如可以将猫和狗分为一组，鸟和鱼分为另一组–教师引导幼儿理解为什么将猫和狗分为一组，鸟和鱼分为另一组4.分组活动二（15分钟）–教师让幼儿自行选择动物卡片进行分组活动–幼儿可以选择两种或更多的动物卡片进行分组–教师可以提供帮助和引导，让幼儿在分组过程中思考和表达自己的观点和想法5.小结（5分钟）–教师引导幼儿回顾本节课学过的内容，例如问幼儿：“我们今天学了什么？”–幼儿可以回答学会用分组的方式来表示和理解数字的概念，还学会了分类和分组的能力6.拓展活动（20分钟）–教师出示一些数字和动物卡片，让幼儿进行自由组合–幼儿可以使用数字卡片和动物卡片一起进行分组活动，展示他们的创造力和逻辑思维能力教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们学会了用分组的方式来表示和理解数字的概念，培养了他们的分类和分组能力，同时也锻炼了他们的逻辑思维能力和创造力。
大班数学教案《动物乐园》
大班数学教案《动物乐园》教案概述本次数学教案是为大班学生设计的，主题为《动物乐园》。
通过本次教学，学生将学习有关动物数量、分类和比较的数学知识。
课程包括活动、游戏和讨论等多种形式，以激发学生的兴趣和积极参与。
教学目标1.学习识别和分类动物的基本能力。
2.通过游戏和讨论，培养学生数学解决问题的能力。
3.加深学生对数学概念的理解，如数量、大小、比较等。
4.提高学生的社交合作能力和团队精神。
教学准备1.动物图片卡片（包括不同种类的动物）。
2.动物数量卡片。
3.黑板、白板或投影仪等教学工具。
4.学生姓名卡片。
5.活动和游戏准备，如分类游戏卡片、小组活动材料等。
教学流程导入活动（5分钟）1.介绍主题：“今天我们要学习有关动物的数学知识，在动物乐园里探索。
”2.引导学生回忆一下他们最喜欢的动物，讨论其特征和数量。
例如：“你最喜欢的动物是什么？有多少只？”动物计数（10分钟）1.准备动物数量卡片，并在课堂上展示。
例如：“这里有5只猫咪，4只狗狗，6只鸟儿。
”2.让学生一起数一数每种动物的数量，并用黑板或白板上写下来，以加深学生对数量的理解。
动物分类游戏（15分钟）1.将动物图片卡片分成几摞，并组织学生进行分类游戏。
2.将学生分成小组，每组派发几幅动物图片卡片。
3.学生根据动物的特征将卡片分类。
例如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
4.鼓励学生给出他们分类的理由，并讨论不同的分类方法。
动物数量比较（15分钟）1.展示两种不同动物的图片卡片，并让学生一起比较它们的数量。
2.提问学生：“哪种动物的数量更多？哪种动物的数量更少？”3.引导学生思考数量的概念，如多少、少于、大于等。
排序活动（15分钟）1.准备学生姓名卡片，并让学生排成一列。
2.让学生根据他们最喜欢的动物数量，从小到大排列。
3.鼓励学生与同学分享他们的排序结果，并讨论不同的排序方法。
小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每组派发分析问题的任务。
2.每组选择一种动物数量进行分析，例如有多少个学生喜欢狗狗。
大班数学教案动物世界
大班数学教案：动物世界一、引言本教案适用于大班数学课程，以动物世界为主题，通过引导学生观察和了解不同动物的数量、形状、颜色等数学概念的应用，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
通过课程的互动设计，让学生在学习数学的同时也能了解和喜欢动物，激发他们的学习兴趣。
二、教学目标1.认识不同动物的数量、形状、颜色等数学概念。
2.培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3.让学生了解和喜欢动物，激发学习兴趣。
三、教学准备1.动物图片或卡片。
2.白板或黑板。
3.计算器。
4.班级学生名单。
四、教学过程Step 1: 引入课程（10分钟）1.让学生集体观察一些动物图片或卡片，鼓励他们描述动物的外观特点。
2.引导学生思考，动物世界中有很多不同种类的动物。
每种动物的数量、形状、颜色等都不一样，是否可以用数学的方法来表示呢？Step 2: 数量比较（20分钟）1.准备一些不同种类的动物卡片，按数量分成两组。
2.让学生分成小组，每个小组拿到一组动物卡片。
3.进行数量比较的游戏，要求学生将手中的动物卡片按照数量从多到少排列，并用数字卡片标出。
4.每个小组展示自己排列好的动物卡片，与其他小组进行比较，观察数量的大小关系。
Step 3: 形状分类（20分钟）1.给学生展示一些不同形状的动物卡片，如圆形、方形、长方形等。
2.让学生自由发挥，将这些动物卡片按照形状分类，可以使用大家熟悉的形状名称进行标注。
3.学生展示自己分类好的动物卡片，与其他小组进行比较，观察形状分类的结果。
Step 4: 颜色统计（20分钟）1.准备一些不同颜色的动物卡片，如红色、黄色、蓝色等。
2.让学生分组，每个小组取得一部分动物卡片。
3.学生根据颜色对动物卡片进行统计，记录每种颜色的动物数量。
4.小组展示统计结果，与其他小组进行比较，观察颜色的分布情况。
Step 5: 数学运算（20分钟）1.引导学生思考，数学可以用来解决很多问题，动物世界中也不例外。
2.给学生提供一些数学问题，如：“如果每只狗有4条腿，一共有3只狗，那么一共有多少条狗腿？”3.学生自主解答问题，并用计算器进行计算。
小动物排序大班数学教案
小动物排序大班数学教案一、教学目标1.认识不同种类的小动物。
2.学会根据不同特征进行排序。
二、教学准备1.教师准备：–小动物图片卡片（包括猫、狗、鸟、鱼等各种动物）。
–平板电脑或投影仪。
2.学生准备：–学生自带的小动物玩具（可选）。
三、教学过程1. 导入新知•教师出示小动物图片卡片，引导学生认识不同种类的小动物。
•教师可以逐一问学生，例如：“这是什么动物？”“它的特征是什么？”等问题，激发学生的思维和参与。
2. 排序小动物1.教师出示两种不同的小动物，例如猫和狗，并让学生观察它们的特征。
2.教师引导学生思考，根据不同的特征对这两种小动物进行排序。
例如，可以让学生根据“有尾巴/无尾巴”、“用爪子走/用脚走”等特征进行排序。
3.学生通过举手回答的方式，分享自己的排序方法和理由。
3. 扩展排序1.教师再次出示两种不同的小动物，例如鸟和鱼，并重复上述的排序步骤。
2.教师可以引导学生发现新的特征进行排序，例如“会飞/不会飞”、“有鳞片/没有鳞片”等。
3.学生再次通过举手回答的方式，分享自己的排序方法和理由。
4. 小组活动1.将学生分成小组，每组4-5人。
2.教师给每个小组分发一组小动物卡片。
3.小组成员利用这些卡片进行排序，每人轮流给出一个排序特征和理由。
4.教师可以在每个小组之间进行比较和讨论，鼓励学生激发出更多的排序特征。
5. 总结归纳1.教师带领学生总结归纳排序的方法和原则。
2.教师可用简单的语言对学生的排序特征进行概括，例如：“我们可以根据动物是否会飞、走的方式、有无尾巴等特征进行排序。
”3.学生可以进行口头回答或教师提供简单的绘画工具让学生图示排序的方法。
6. 实际应用1.教师提醒学生，在日常生活中也可以运用到排序的方法。
例如，将玩具按照颜色、大小等特征进行整理。
2.学生可以分享自己在生活中运用排序方法的例子。
四、教学延伸1.学生可以尝试更复杂的排序题目。
例如，将一些小动物卡片混在一起，要求学生根据多个特征进行全面的排序。
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大班数学教案动物分类【篇一：幼儿园大班数学教案：《小动物的项链》】活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。
2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。
3、懂得并感受与他人分享是一件快乐的事情。
活动重点：在欣赏与讲述中理解绘本内容，感受数学活动的有趣。
活动难点：让幼儿学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。
活动准备：1、ppt《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
活动过程：一、故事导入，引起兴趣。
1、看ppt封面图片，提问：教师：今天老师给大家带来了一个故事。
在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。
它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（小刺猬的图片）他就是我们今天故事里的主人公，它的名字叫拉亚。
2、欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt，讲述：教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。
它是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。
可是，有一件事情总是让它非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被它身上的刺扎伤，所以，经常离它远远的。
每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。
拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。
可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。
1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。
教师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色和大小的区别）小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链。
教师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。
你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照绿红绿红顺序排列的）小刺猬带上了这么漂亮的项链，我们一起来看一看小动物还害怕它吗？（不害怕了），它们为什么不害怕了呢？（因为它们喜欢它的项链，也想做一条漂亮的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不害怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很高兴，就带它们一起去捡豆子去了。
3、出示小兔子戴项链的图片，学习排列规律。
教师提问：瞧，小兔子的项链做好了，漂亮吗？谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序。
（红黄绿三种颜色排序及按大小排序）4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，帮助小猴子串好项链。
教师：小猴子看见小兔子有了自己的项链，很羡慕，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢？心里很着急，想请小朋友一起帮助他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么秘密？（通过幼儿讨论后，说出下面应该串哪颗豆子，然后用多媒体演示的方法完成）小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了呢？笑了。
看，小猴子还谢谢大家呢。
三、幼儿动手操作，巩固排序规律。
1、教师：森林里的其他小动物也想要戴上美丽的项链，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，怎么样才能串出漂亮的项链呢？提出串项链要求（可以按照颜色的规律，也可以按照大小的规律，还可以藏着两个秘密，即有大小的规律又有颜色的规律），幼儿讨论出自己串项链的方法（按照什么规律进行排序的）。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、幼儿展示作品，体验与他人分享的快乐。
幼儿完成后并与他人一起分享，并请小朋友说说自己项链的排列规律。
一起把做好的项链送给小动物。
【篇二：幼儿园大班数学活动：小动物爬树(7以内的加法)】活动目标：1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。
2、发展判断能力。
活动准备：1、一棵大树，各种可以爬到树上的小动物磁教具。
2、６以内的加法算式题几张。
（开火车游戏中教师出示时用）3、幼儿每人一套学具。
4、布袋一只，内装有各种7以内加法的算式题。
（题目要做成各种礼物）活动过程：（一）、《开火车》的游戏复习6以内的加法。
教师出示６以内加法的题目，幼儿按座位以开火车的形式答出得数。
（二）、看算算是多少。
１、（出示大树）小朋友今天有很多小动物来我们班来玩，它们在玩爬树的游戏，想请小朋友把爬的结果用算式题摆出来。
２、教师先拿出５只动物到树上，再拿出２只小动物，请一名幼儿上来摆出５＋２＝７的算式。
请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。
３、同上形式请全班幼儿练习：３＋４=7、６＋１=7、２＋５=7.1+6=7.4+3=7等算术题。
（用学具摆）（三）、游戏（摸礼物）进一步巩固７以内的加法。
小朋友们很能干，小动物玩得很开心，它们有礼物想送给小朋友。
请幼儿逐个上来摸礼物，但必须回答对礼物后面的算术题才能得到礼物。
【篇三：幼儿园大班数学教案】? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???????????????????大班数学：猫捉老鼠大班计算活动《快乐数学》大班数学活动方案：二等分数学：学习7的组成大班数学活动《学习6—9的相邻数》学前班数学活动：《得数是4的加法》大班数学活动设计:《认识时钟》大班数学教案-有趣的动物叫声幼教大班数学教案-学习2—9的相邻数大班数学活动：有趣的排序大班数学活动：斗智旅行棋大班数学活动：水果超市大班数学新建小区大班数学活动——我们的鞋子在这里大班数学：玩骰子大班数学活动:有趣的纸盒大班数学《5的组成》大班数学：逛书店大班数学《认识2、3的相邻数》大班数学《我们的班级》大班数学：学习9的组成大班数学活动：5的加法大班数学教案——认识球体大班数学电话号码学习6以内的数大班数学活动：花儿与夹子大班数学：4的加法班数学活动：玩具超市分析图形特征（大班数学）计算活动：大班《数学宫》大班数学：趣味统计与分类逛超市（大班数学）数学教案《5的加减》（大班）大班数学：数的守恒大班全脑数学：组合与构建大班数学：送小动物乘汽车大班数学：自然测量（第二课时）统计_大班数学5以内数的口头加减法（数学）量沙（数学）数学活动——超市里的数宝宝笑脸娃娃和哭脸娃娃好好玩的蚕豆认识整点和半点自然测量? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小小裁判员学习8的第三、四组加减学习8的组成学习7的组成 6的加减 6的组成圆柱世界小猴请客聪明的小鸡区别10以内的单/双数按物体的特定规律排序大班奥数:双胞胎以“一”代“十” 谁大谁小数学活动：有用的数字娃娃脸——学习逐级分类开个饼干专卖店——分类放在哪里——集合运用插板进行的乘法运算谁的花园大恐龙园里装电话小矮人上楼梯有趣的统计数学活动:以客体为中心区分左右认识时间“星期” 认识长方体、正方体大班数学：小鸡搬家数学游戏：跳数字比赛数学活动:重建家园大班优秀数学教案：橘子有几瓣大班数学：年妈妈的一家大班数学：编译密码大班数学：数一数数学游戏：智救小白兔大班数学教案：小鸭侦探大班数学：看电影幼儿园大班数学教案：谁是猜拳高手大班数学活动设计：趣味接龙大班数学活动设计：生活中的规律大班数学教案：麻房子里的秘密大班数学教案：简单规律大班数学教案：分礼物大班数学活动：蔬菜题库? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大班数学：新车出厂大班数学活动：二等分大班数学活动《9以内的相邻数》大班数学教案：有趣的的立方体大班数学教案：我会看时钟大班数学教案：有趣的钟表大班数学活动：身体上的单双数大班数学教案：有趣的数字幼儿园大班教案：顺数与倒数幼儿园大班数学活动：认识时钟大班数学教案：让谁先吃好呢大班园本数学教案：轴承的奥秘幼儿园大班数学教案：认识日历大班数学教案：按厚薄、高矮、粗细排序幼儿园大班数学教案：玩玩填空题大班数学游戏教案：城堡夺旗（8的分合法）幼儿园大班数学教案：有趣的门卡大班数学教案：七只小猴在哪里幼儿园大班数学活动：掷骰子大班数学教案：认识10以内的单双数大班数学教案：认识星期（看月历）幼儿园数学教案：铺垫子（面积守恒）大班数学教案：正方体与长方体幼儿园大班数学：楼房与号码大班数学：仿编5以内的加法应用题大班数学教案：我的朋友多大班数学教案：我给他们排排队大班数学：以自身为中心区分左右大班数学教案：快乐碰一碰大班数学教案：小老鼠的魔方大班数学教案：复习5以内的加减幼儿园大班数学教案：四季舞会大班数学教案：彩色图形找朋友大班数学教案：保龄球馆大班数学教案：分析图形特征大班数学教案：鱼儿游游游幼儿园大班数学教案：小螃蟹吐泡泡幼儿园大班数学教案：认识多边形幼儿园大班数学教案：快乐火车幼儿园大班数学教案：开心鸭子和松鼠幼儿园大班数学优秀获奖教案：认识时钟幼儿园大班数学活动：铺垫子（面积守恒）幼儿园大班数学教案：各种各样的尺? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大班数学：文具小超市数学活动——比较轻重数学活动：数立方体大班数学：分苹果大班数学：“分类统计”——《我们的超市》数学活动：黑白棋大赛家长开放日教案：5的组成大嘴巴比多少（大班数学）数学活动——长短、宽窄、厚薄排序大班数学活动：认识“”和“” 大班教学活动：学习7的加法大班数学：买礼物大班数学教案-猜猜电话号码区级优秀公开课大班计算活动《快乐数学》大班数学活动：复习单数和双数大班数学教学活动--种子排队二等分---幼儿园大班数学教案测一测、量一量--幼儿园大班数学教案高楼寻宝——幼儿园大班数学教案大班数学做棒棒糖大班数学活动教案大班数学活动――玩夹子数学《学习9的组成》大班数学教案有趣的单双数大班数学：剪“春” 大班下学期计算教案：数学宫大班数学教案测一测量一量大班数学活动：自然测量大班数学超市购物教学反思数学仿编应用题活动《小鬼当家》数学：学习8的第一、二组加减（江苏）数学：学习8的第三、四组加减大班数学活动名称：排序手指计算法（数学）汽车展销会（数学）测量我们的身高（数学） 7的组成（数学）认识人民币大班综合活动：红丝带绿丝带图形宝宝找家（数学）学习二次分类（数学）认识球体（数学）学习9的组成，书写数字（数学）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ６的分合(大班数学) 分饼（大班数学）数字邻居（大班数学）数学活动——学做条形统计图大班数学活动小当家按物体的特定规律排序（大班数学）摘苹果（大班数学） 2位数的下补加法（大班数学）我和数字做朋友（数学）数学活动：感知10以内的序数。