引号的作用练习题ppt
引号的作用(讲、讲)
用“”的。
2、 “满招损，谦受益” 这句话已流传上千年了 （表引用）
• 3、例：一氧化碳中毒就是我们通 常所说的“煤气中毒”。
• • （特定称谓）
• 4、号称“世界屋脊”的青藏高原， 有两个世界之最。
•
• （特定称谓）
5、你这样的“聪明人”还是少一些好 （用于具有特殊含义的词语，反话正说）
引号的作用：
①表示引用的部分。 ②表示特定的称谓或着重指出的部分。 ③用于具有特殊含义的词语。 ④表示讽刺或否定的意思。
引号的作用：
①表示引用的部分。 例： 1、妈妈对我说：“上课要专心听讲。”
通常说话都要用“ ”的。
2、通常在有些文章中都会引用一些名言或 者一些诗句的，通常也会用“ ”的，
它一下就令人记起杜甫的诗:“群山万整赴刑门,生长明妃尚有村”
引号的作用：
②表示特定的称谓。 （指具有某些特点的名称、简称、专用术 语以及纪念日）
1、“芦柴棒”着急地要将大锅子里的 稀饭烧滚。
引号的作用：
③用于具有特殊含义的词语。 （引号中的词语在其具体的语言环境中 产生了新的意思）
例：海伦学会了用手指“说话”。
引号的作用：
④表示讽刺或否定的意思。 例：一切反动派都是“纸老虎”。
6、那个有“素质”的人正在随地吐痰。 （表示讽刺或否定的意思。）
• 7、你居然在课堂上传纸条，实在是太 “勇于发言”了。
• （表示讽刺或否定的意思）
• 8、从山脚向上望，只见火把排成许多“之” • 字形，一直连到天上。
• （表重点强调）
• 9、说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇” 了。
•
• （表特定称谓） •
引号的作用练习题ppt
引号的作用练习题ppt 精品文档引号的作用练习题ppt双引号有以下五种作用:A(表示直接引用。
B(表示特殊含义。
C(表示着重强调。
D(表示特定称谓。
E(表示否定和讽刺。
请分别指出下面句子中双引号的作用。
1人们都说:“桂林山水甲天下”。
2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
4鬼子来“扫荡”了。
5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
6我看见了“雨后春笋”的画面。
7荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。
8大家采集“茅茅针”。
9说“认识”，其实我并不了解他。
10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相1 / 7精品文档容”。
14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。
15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。
17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。
20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧～21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。
23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
4我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
标准答案:1、直接引用;2、特殊含义;3、特殊含义;4、特殊含义;5、特殊含义;6、直接引用;7、特定称谓;8、特定称谓;9、强调意思;10、强调意思;11、特定称谓;12、特定含义;13、直接引用;14、强调意思;15、特定称谓;16、特定称谓;2 / 7精品文档17、强调意思;18、直接引用;19、直接引用;20、直接引用;21、强调意思;22、特殊含义;23、强调意思;24、强调意思;25、特定称谓;26、特殊含义。
复习引号的作用
•双引号的用法:•1．表示直接引用。
•2．表示特殊含义。
(具体环境中新生的意思)•3．表示着重强调（着重论述的对象）。
•4．表示特定称谓。
（指给事物起一个别名，特殊的名称/专业术语/简称/纪念日等。
）•5．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）•1．人们都说:“桂林山水甲天下”。
( 直接引用)•2．黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
( 特殊含义)•3．多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
( 特殊含义)•4．鬼子来＂扫荡＂了。
( 特殊含义)•5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
(特殊含义)•6．我看见了“雨后春笋”的画面（直接引用)•7．荷兰有“欧洲花园”，＂花卉王国＂的美誉。
(特定称谓)•8．大家采集“茅茅针”。
( 特定称谓)•9.说“认识”，其实我并不了解他. (着重强调)•10.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界. ( 着重强调)11.罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”. (特定称谓)•12.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”. ( 特殊含义) )•13.巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”. ( 直接引用)•14.百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”.•15.号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
( 特定称谓)•16.那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。
( 特定称谓)•17.巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
( 着重强调)•18.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
( 直接引用)•19.人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。
( 直接引用)•20.让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！( 直接引用)•21.如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
( 着重强调)•22.你这样的“聪明人”还是少一点好。
（否定和讽刺）•附答案：•1、直接引用；2、特殊含义；3、特殊含义；4、特殊含义；5、特殊含义；6、直接引用；7、特定称谓；8、特定称谓；9、强调意思；10、强调意思；11、特定称谓；12、特定含义；13、直接引用；14、强调意思；15、特定称谓；16、特定称谓；17、强调意思；18、直接引用；19、直接引用；20、直接引用；21、强调意思；22、特殊含义；23、强调意思；24、直接引用；25、特定称谓；26、特殊含义。
引号省略号和破折号的作用举例课件
用于表示解释、补充说明、意思的转折或中断等。例如： “他是一位伟大的作家——至少我是这么认为的。”这里 的破折号表示对前面内容的补充说明。
在科技文章中的应用
引号
用于引用专业术语、特定名词或重要观点。例如：“根据‘相对论’理论，物体的质量会 随着速度的增加而增加。”这里的引号表示“相对论”是一个专业术语。
02
省略号的作用及举例
表示引文或引述的话有所省略
01
引用长篇文章或段落时，可使用 省略号表示其中部分内容被省略 ，以避免文字过长。
02
例如：在引用某篇文献时，可以 使用省略号将原文中的某些非关 键性内容省略，只保留核心信息 。
表示重复词语的省略
当句子中出现重复词语时，可使用省 略号代替重复部分，使句子更简洁明 了。
03
破折号的作用及举例
表示解释说明
定义
破折号用于对某个概念、术语或语句进行解释说明，帮助读 者理解其含义。
举例
在句子“他是一位著名的科学家——曾获得诺贝尔奖”中， 破折号后面的内容对“科学家”进行了解释说明，强调了其 身份和成就。
表示意思的递进
定义
破折号用于表示意思的递进，即后文是对前文内容的进一步补充或强调。
破折号
用于表示解释、强调或转 折。例如，“他是一个善 良的人——从未做过一件 坏事。”
注意符号的正确书写位置
引号
应紧贴所引内容，逗 号、句号等标点应放 在引号内。例如，“ 他说，‘我一定要成 功。’”
省略号
一般应位于句中或句 末，占据三个字符位 置。例如，“她说了 很多，但我只记住了 …”。
破折号
引号、省略举号例和课破件折号的作用
目 录
• 引号的作用及举例 • 省略号的作用及举例 • 破折号的作用及举例 • 引号、省略号和破折号的综合应用 • 注意事项和使用技巧
2023届高考语文复习-引号、省略号和破折号的作用 课件31张
答案B 选文是注释内容
A是补充说明 B是注释内容 C话题转换 D总结上文
人隐私信息保护发生了深深的忧虑。
……病毒无情人有情。
面对新冠患者，应用完善的制度保护他们的个人隐私，避免信息
“裸奔”。病毒狡猾，但是人心不应随之起舞，人们应多换位思考，
给新冠患者多一些理解、多一些鼓励，让完善的制度和善良的人心成
为防范新冠病毒二次伤害的堤坝。
2．下列语句中的引号与文中的引号用法相同的一项是（ ） A．如何巩固“双减”成果，让孩子度过一个快乐的假期，是 很多人关心的问题。
1、解释说明
表示对前文的说明或注释。
2、声音的延长
往往会出现在拟声词的后面。
3、声音的中断或停顿
• 小马因为伤心过度， 话没有说完，完整的 那句应该是班长他牺 牲了；
• 表示后面的话不是接 着前面的话连续说的， 是在停顿之间再做补 充。
4、意思的转折
破折号的引入的内容与前文发生了转换。 例：“好香的菜，——听到风声了吗？”赵
怒哀乐。但相声远非会背几段贯口会讲几个笑话便能轻松驾取， “于嬉笑诙谐之处，包含绝大文章”，方能称得上精品。例如《窝 头论》从百姓日常饮食中以骈文的形式夸张的手法生发出喜剧因素， 令人解颐的同时也对作者的独具匠心和文学功力由衷感佩；《漫话 燕京》以别解的方式从历史知识中提取出许多的笑料，使人一笑之 余又有所启迪；……反观当下，对于传统相声与相声传统缺乏足够 的辨析能力， 地将规矩、行话等当作不可或缺的相声传统，却有意
二、省略号的作用
1. 表示说话的断断续续； 2. 表示列举的省略； 3. 表示说话的中断； 4. 表示余意未尽，用以引发思考； 5. 表示重复词语的省略； 6. 表示引文的省略。
1、说话的断断续续
引号的用法PPT课件
• 判断这种用法的标准是看它是否具 有了不用于原来意思的新的含义。
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表示特殊含义
1.海伦学会了用手指“说话”。 2.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上 了，都是“瞎子”呀。
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1.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不 失时机地摘下它。 （表示特殊含义） 2.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修 课”。（表示特殊含义） 3.哒哒哒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟 桥桥面上。 (表示直接引用) 4.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只 克隆羊取名为“多利”。(表示直接引用) 5.荷兰的三月到九月，鲜花盛开，它也因此 获得了“花卉王国”的美称。(表示特定称谓) 6.粉笔每天的工作就是那片黑色的土地上 “耕耘”，是多么枯燥乏（味表呀示！特殊含义） 7.说“认识”，其实我并不了解他，只是碰 到过几次罢了。（表示着重指出）
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1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的”和平之花“（。表特定的称谓） 2、说他”特别“，因为他爱鱼爱到了忘我的境（界表。示着重指出）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为” 辩论家“。（表特定的称谓） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮”呢（？表特定的称谓） 5、你看她蓬头散发，衣装不整，脸上还沾 着灰尘，真“漂亮”！（表讽刺和否定）
曲名、电视电影名、报刊杂志名和法规 文件等题名。例如：《中学生》 《语文报》《涛声依旧》 《 国歌》
《题西林壁》《红楼梦》 《残疾人保障法》
6
“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
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注意： ①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书 名号。 例如：《读<石钟山记>有感》 ②书名号连用，中间不用顿号。
2023届高考语文复习：标点符号之引号的作用+课件32张
2. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的 “厚壁障”太难了。
【解析】“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存 在厚厚的隔阂。引号的作用是表示特殊含义。
3. 汗液具有降温散热、保护皮肤、排泄体内废物等作用；然而， 过于发达的汗腺也常常会给人们带来苦恼：粘腻的汗水打湿衣物， 不仅会让人感到难受，还可能散发出“不友好”的味道。
四、巩固练习
1、 下列句子中引号的作用，与例句相同的一项是（ B）
例句：“生产智能电器的企业家 如是感慨。 A. 有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。 B. “将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将 我们带往一个更为不凡 的世界。 C. 他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的螟蚣。 D. 科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
【解析】“天人感应装置”引号表特殊含义。
5. 学生会组织领导体制是学生会组织能够顺畅运行的“导航系 统”。
【解析】表示特殊含义。
6. 干燥剂就可“粉墨登场”，大显身手了。
【解析】引号表示词语的特殊含义，“粉墨登场”原指化装上台演戏，多比 喻登上政治舞台（含讥讽意），此处指用上干燥剂，无讥讽义，有幽默感。
标点符号之引号的作用
2023高考冲刺复习
一、引号和句号的位置关系
一．句号在引号内
● 如果引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面。但判定是否独立成句，又是一个难点。简单实用的 判定方法是：如果前引号前是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，句号应放在引号内。如：
● 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中,云深不知处。”（此句中引文属独立成句的情况，句号应放在引 号内）
初中标点符号用法详解及训练PPT课件
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自学指导：认识标点符号的特点和 用法
• 1、句号
• 表示一句话完了之后的停顿，一般用 在表示陈述语气的句末。
• ①我是湖北人。 • ②中国是世界四大文明古国之一。
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2、问号
• 用一句话的末尾，表疑问语气。
• ①去好呢，还是不去好呢？
• ②难道这样容易的事都不会做吗？
注意：1.有些句子虽然有疑问词“谁”、“什 么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思
• 例句：语言 人们用来抒情达意 文字 人们用来 记言记事
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6、冒号
• 表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。但是，作用 要发挥到句子末尾，不能管到句中。如果只管期中的一部 分，就只能用逗号或破折号。
• ①同志们，朋友们：现在开会了。
• ②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
• ③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华 门。
• 注意：（1）带语气词的并列词语之间不能用顿号， 只用逗号。
• 例句：这里的山啊 水啊 树啊 都是我从小就熟悉 的
• （2）相邻的数字表示约数，不用顿号。
• 例句：他已经走了有三 四里路了
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逗号 顿号 分号
• （3）表示并列的引号、书名号之间不用顿号，一 定要用标点符号的话，只能用逗号。
却不是疑问句，而是陈述句，则在句末不能 用问号。
例句：我不知道这究竟是怎么回事
• 2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在 句末使用一个问好，其他各句之间均用逗号。
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2、问号
• 例句：你是坐飞机来呢 还是坐汽车来呢 还 是坐轮船来呢 请尽快给我一个答复
3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是
标点符号之引号、破折号、省略号++++课件(共27张ppt)++2023年中考语文三轮冲刺
注意：着重强调与特殊含义的区别？？？
【着重强调】
1.古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物” 就是要有内容，“有序”就是要有条理。
【分析】“有物”“有序”，就是强调。“有物”“有序”并没有什 么特殊的深层含意。
【特殊含义】
2.由这“文学”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，为广大人民 所接受、所喜爱。
破折号用法难点专项突破
4.表示话题的转换，语意转折、递进； 例： 任务：指出下列句子中破折号所起的语意变化的具体类型。 ①“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？” ②“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。 ③忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门 钉肉饼。 ④到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种 劳作。 解析：句①②表话题转换，句③表语意的递进，句④表语意的转折。
D. 将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
D．表特殊含义。
引号的用法：
①引用
②特殊含义
④特定称谓 ⑤否定讽刺
③突出强调（着重强调）
引号
引号用法难点专项突破
引号的用法：
①引用
②特殊含义
④特定称谓 ⑤否定讽刺
③突出强调（着重强调）
1.引号
• 一、表示特定称谓
• 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
例如：中国的古书,一向被称为“浩如烟海”,是一辈子也读不完的。 【分析】“浩如烟海”，这里就是强调，突出古书数量之多。
注意：一般情况下引用成语，成语不标引号；如果加了，那就是强调， 或有其他含义。
例如：如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。 【分析】“未经登记”并没有什么深层含义，字面意义一读就懂。这里 可以不加引号，但加上了，就是起着重强调作用。
高考语文复习《引号、省略号、破折号的作用》PPT课件
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：
• 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世 界之最。
• （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
5、否定和讽刺
• 指对所表述的内容加以否定和讽刺： • 你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于
2、特殊含义
• 指引号中的词语在其具体的语言环境中产 生了新的意思：
• 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天 下最难走的路”，现在却静静地坐着，文 雅得合闺女一般。
• （“天下最难走的路”不是一般意义的路， 而是两万五千里长征之路。）
3、着重强调
• 指一句话中需要着重强调的对象： • 他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也
赵七爷站在七斤的后面说。
如何学好中学语文？
一、修辞格与体会文章表达
1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，……地描写了……， 表现了作者对……的感情，形象生动。 ②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写， 表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感， 联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达 出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了 作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情， 节奏明快，富于音乐美。
五、描写手法的作用
3、公式： 外貌：描写了……的样子，表现了…… 语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了…… 心理：……等词语写出了……，表现了……
高中语文 引号、省略号、破折号的作用 课件(19张PPT)
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4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：
• 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世 界之最。
• （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
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5、否定和讽刺
• 指对所表述的内容加以否定和讽刺： • 你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于
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4、意思的转折
• 破折号的引入的内容与前文发生了转换。 • 例：“好香的菜，——听到风声了吗？”
赵七爷站在七斤的后面说。
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发言”了。 • （表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）
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二、省略号的作用
1. 表示说话的断断续续； 2. 表示列举的省略； 3. 表示说话的中断； 4. 表示余意未尽，用以引发思考； 5. 表示重复词语的省略； 6. 表示引文的省略。
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1、说话的断断续续
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2、列举的省略
• 一般在列举多项以后再用省略号，以便读 者据以联想省略的内容。
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3、说话的中断11来自4、语意未尽，引发思考
• 表示作者欲言又止，都不知道该怎么说了， 这就给读者或听众留下无限遐想的空间了。
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5、重复词语的省略
• 相同的词语重复出现时，用省略号代替。
13
6、引文的省略
• 在引用别人的话、文章的语句，根据作者 的需要，保留必要的，省略不必要的。
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三、破折号的作用
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2、特殊含义
• 指引号中的词语在其具体的语言环境中产 生了新的意思：
• 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天 下最难走的路”，现在却静静地坐着，文 雅得合闺女一般。
引号的作用剖析课件
弯引号（“”）
常用于中国和苏联等国家，表 示引用一个完整的句子或段落
。
空心引号（『』）
在日本和韩国等国家使用，表 示引用一个词或短语。
反斜杠（\）
在计算机科学中，用于表示转 义字符，如“\n”表示换行
，“\t”表示制表符等。
CHAPTER 02
引号的文本中直接引用别人 的原话，通常用双引号或单引号表示。 这种引用方式可以增加文本的可信度和 权威性，也可以使文章更具有说服力。
引号与书名号的混淆
总结词
引号和书名号是两种不同的标点 符号，具有不同的使用规则和功 能。
详细描述
引号用于引用话语、对话、文章 等，而书名号用于表示书籍、报 刊、文章的名称。混淆使用这两 种符号会传递错误的信息。
引号内标点符号的使用问题
总结词
引号内标点符号的使用不当会影响引 文的准确性和流畅性。
详细描述
区别名称
区别名称是指使用引号来表示不同的名称或称呼，以避免混淆或强调其特殊性。这种引用方 式可以突出该名称或称呼的特殊性和重要性，也可以使文章更加清晰明了。例如
“苹果”是一种水果，而“Apple”则是一个科技公司的名字。
他喜欢看“新闻联播”，而不喜欢看“今日说法”。
CHAPTER 03
引号的常见问题
新闻领域
新闻报道中经常使用引号，需要 注意引号的正确使用，例如在标 题、正文中合理使用单引号、双
引号。
文学领域
在小说、散文等文学作品中，引 号的使用可以更加灵活，但需要
注意与作品风格相符合。
CHAPTER 05
引号的实际应用案例
新闻报道中的引号使用
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直接引用
在新闻报道中，直接引用他人的原话可以增加报道的真实性和客观性。
引号的作用PPT课件
10、科学家发现鲸的 外形是一种极为理想 的“流线型”。
特定称谓
11、鬼子又“扫荡”了， 民兵都到区上集合，要 一两个月才能回来。
强调
13、不知是谁一声招呼， 大家采集起“茅茅针” 来。
特定称谓
14、伽利略在学校念 书的时候，同学们就 称他为“辩论家”。
特殊含义
15、我喜欢花港，更喜 欢、我好心对待你， 你却要杀我！老话确 实讲得不错，真是 “恩将仇报”。
强调
17、在号称“世界屋脊” 的青藏高原，有两个世 界之最。
特定称谓
18、“鸟的天堂”里 没有一只鸟，我不禁这 样想。
特定称谓
19、我抱着着雪白的 “大鸟”回家，放在 院子里。
特定称谓
21、家乡有一句“紧走 搭石慢过桥”的俗 语。
引用诗句
5、父亲教我在石板 上甩出“糖风”来。
特定称谓
6、父亲的认真劲儿， 在卖糖葫芦的人当中 出了名，人称“小辫 儿糖四”。
特定称谓
7、那只先出来的幼龟， 原来是龟群的“侦察 兵”。
特殊含义
8、可是一查黄河近 2000年来的“表现”， 却叫人大吃一惊。
强调
9、像这样一条多灾多 难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮” 呢?
1、说“认识”，其实我 并不了解他，只是碰到 过几次罢了。说他“特 别”,因为他爱鱼到了忘 我的境界。
强调
2、画眉、黄莺、百灵 有着它们丰富的“语 言”。
特殊含义
3、从前，德国有个林 务官下了一道命令：把 森林“打扫”干净。
特殊含义
4、船行驶在漓江上让 我感觉到“舟行碧波上， 人在画中游”。
引用
22、这时周恩来才真正 体会到伯父说的“中华 不振”的含义。
引号、省略号、破折号的作用 课件(19张PPT)
5、否定和讽刺
指对所表述的内容加以否定和讽刺（又称反语讽刺）：
• 1、你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。 • （表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。） • 2、这样的“聪明人”还是少一点好。 • 3、有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工 友的菜肴。 • 4、他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸
地展现在大家面前。
二、省略号的作用
1. 表示说话的断断续续； 2. 表示列举的省略； 3. 表示说话的中断； 4. 表示余意未尽，用以引发思考； 5. 表示重复词语的省略； 6. 表示引文的省略。
1、说话的断断续续
2、列举的省略
• 一般在列举多项以后再用省略号，以便读 者据以联想省略的内容。
3、说话的中断
引号、省略号和破折号的作用
一、引号的作用
1. 表示直接引用； 2. 表示特殊含义； 3. 表示着重强调； 4. 表示特定称谓； 5. 表示否定和讽刺。
1、直接引用
• 指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包 括拟声词、音译词：
• 1、“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。 • （表示直接引用，引用了古人说的一句话。）
3、着重强调
• 指一句话中需要着重强调的对象： • 1、他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，
舍不得丢弃。（表示强调论述，突出人物的节俭。） • 2、说“认识”，其实我并不了解他。 • 3、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 • 4、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。 • 5、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。 • 6、我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形， 一直向山顶延伸着。
• 3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
省略号、引号、破折号的用法PPT分析
19、我喜欢花港，更喜欢‚泉白如玉‛的玉泉。 (引用) （特定称谓） 20、雷锋的‚钉子精神‛值得我们学习。 21、人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华 民族的‚摇篮‛呢？ （特殊含义） 22、巨人竖起一块‚禁止入内‛的牌子在花园的门口。（突出强调） 23、周恩来这时才体会到伯父所说的‚中华不振‛的含义。 （突出强调） 24、‚鸟的天堂‛里竟然没有一只鸟，这真叫人奇怪。（特定称谓） 25、桂花落的时候，应当‚摇‛，摇落的桂花，朵朵完整、新鲜。 26、老师反复讲‚孝‛，讲得小明都听得不耐烦了，他觉得这是一 （突出强调） 件很简单的事。 27、你知道这句话里面的‚闲‛怎么解释吗？
•
声音的延续，表示人物语言的拖长。
• 4．哗──哗── 一束束浪花像问号， 在问孩子想什么? (小学《语文》第四册《看浪花》) 5．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地 念起来： “我们──是──中国人， 我们──爱──自己的──祖国。” (小学《语文》第十一册《小英雄雨来》) 例4的破折号，标示海水声音的延续。 • 例5中的破折号，标示读书声的拖长。
（突出强调）
（突出强调）
28、父亲教我在石板上甩出‚糖风‛来。 （特定称谓） （直接引用） 29、我把那个女孩的话写给他：‚鱼游到你的纸上来啦！‛ （直接引用） 30、我的家乡有‚紧走搭石慢过桥‛的俗语。 （特定称谓） 31、陆羽是唐朝人，一生嗜茶，精于茶道，被誉为‚茶仙‛。 32、‚柳‛与‚留‛同音，所以柳在古代经常被当做送别时留恋 （特定称谓） 和挽留的象征物。 33、俗话说‚梧桐一叶落，天下皆知秋‛，人们往往在梧叶飘落 间感受着秋天的来临。 （直接引用） 34、大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼，可真是‚孝顺‛啊！ 35、云是天上的‚招牌‛，人们通过云的形状和变化可以判断天 气的阴晴变化。 （特殊含义） 36、爷爷爱养花，但不养‚贵族‛，爱养‚平民‛，吊兰、蟹爪 兰都是他的最爱。（特殊含义）
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引号的作用练习题ppt
双引号有以下五种作用：
A．表示直接引用。
B．表示特殊含义。
C．表示着重强调。
D．表示特定称谓。
E．表示否定和讽刺。
请分别指出下面句子中双引号的作用。
1人们都说:“桂林山水甲天下”。
2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
4鬼子来“扫荡”了。
5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
6我看见了“雨后春笋”的画面。
7荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。
8大家采集“茅茅针”。
9说“认识”，其实我并不了解他。
10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。
14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。
15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。
17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。
20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！ 21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。
23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
4我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
标准答案：
1、直接引用；
2、特殊含义；
3、特殊含义；
4、特殊含义；
5、特殊含义；
6、直接引用；
7、特定称谓；
8、特定称谓；
9、强调意思；10、强调意思；11、特定称谓；12、特定含义；13、直接引用；14、强调意思；15、特定称谓；16、特定称谓；
17、强调意思；18、直接引用；19、直接引用；20、直接引用；21、强调意思；22、特殊含义；23、强调意思；24、强
调意思；25、特定称谓；26、特殊含义。
双引号的用法练习题
A．表示直接引用。
B．表示特殊含义。
C．表示着重强调。
D．表示特定称谓。
E．表示否定和讽刺。
1人们都说:“桂林山水甲天下”.
2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊.多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂. 鬼子来“扫荡”了.
5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
6我看见了“雨后春笋”的画面.
7荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉.
8大家采集“茅茅针”.
9说“认识”，其实我并不了解他.
10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.
11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”.
12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”. 13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”.
14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”.
15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最. 16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂.
17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌.
18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语.
19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.
20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！ 21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的. 22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子.
23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
4我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
附答案：
1、直接引用；
2、特殊含义；
3、特殊含义；
4、特殊含义；
5、特殊含义；
6、直接引用；
7、特定称谓；
8、特定称谓；
9、强调意思；10、强调意思；
11、特定称谓；12、特定含义；13、直接引用；14、强调意思；15、特定称谓；
16、特定称谓；17、强调意思；18、直接引用；19、直接引用；20、直接引用；
21、强调意思；22、特殊含义；23、强调意思；24、强调意思；25、特定称谓；
26、特殊含义。
说说下列双引号的用法.１、直接引用2、特殊含义3、否定、讽刺特定称谓、着重指出 1人们都说:＂桂林山水甲天下”.
2黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊.
3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂. 4鬼子来＂扫荡＂了.
5爸爸一定送你一顶＂蓝盔＂
7荷兰有＂欧洲花园＂，＂花卉王国＂的美誉.
8大家采集＂茅茅针＂.
10说他＂特别＂，因为他爱鱼到了忘我的境界.
11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的＂和平之花＂.
13他在学校念书的时候，同学们就称他为＂辩论家＂. 16那＂鸟有天堂＂的确是鸟的天堂.
20让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧！ 24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
期末复习卷——引号的作用
姓名________
一、想一想，选一选。
引号的用法有：A 表示直接引用 B 表示着重论述 C 表示特定称谓
D 表示具有特殊含义需要强调
E 表示讽刺或否定
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
5、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
6、这样的“聪明人”还是少一点好。
7、为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。
”
8、雨来非常善于游泳，简直就是河里的“活泥鳅”。
9、人们都说：“桂林山水甲天下。
”
10、面对吝啬鬼毫不起眼的“馈赠”，居民们只能苦笑。
11、他没听明白，又问我，是不是“星期三”去动物园春游。
12、我欣赏着黄果树瀑布，不由得想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”。