产品设计手绘表现与实践应用 第4章 产品形态推演与原型创造训练方法
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产品形态设计-第四章ppt课件
（5）压力（过大）、垂直于面、线状、断开或者撕裂。
撕裂示意图
撕裂产品设计案例 .
（6）扭矩力、旋转并垂直于面、软、扭曲。
扭曲示意图
扭曲产品设计案例 .
（7）自然力——重力、垂直向下、软、下垂感。
下垂示意图
下垂产品设计案例 .
（8）自然力——风化、腐蚀、由外向内、圆润化。
类似自然力形成的产品设计案例 .
.
具有主体型为单个几何体的产品
2、产品主体型由多个几何体运算得出
在很多时候，产品形态使用多个几何体 进行运算，运算方式包括相加、相减、 求交集等。
.
具有几何体特征的产品
3、契合形态
产品中的契合形态是指多个相关联的产品或产品多个部件放置于特定位置时存 在相吻合的关系。具有契合形态的产品整体感好，而且往往节省空间、易于存 放和取用。
（3）G2，也称曲率连续，指的是曲面衔接缝隙处的曲率相等。
G2或以上连续性示意图
G2 G2
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一、从二维视图到三维形态的训练 很多设计师的手绘稿中，我们都能够看到平面视图，与透视图相比， 平面视图具有易于绘制、易于推敲、易于设计的演绎、易于理解、易 于与工程师沟通等有点。为强调平面视图的重要性，本节专门讲解如 何从二维平面草图推演出多个三维形态。
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从平面视图草图推演三维形态的训练方法
正投影法是平行投影法的一种，是指投影线与投影面垂直，对形体进行投影的 方法。这种方法能够反映线段的实长或平面图形的实形，因此根据正投影法得 出的三视图被称为“工程图样”,在制造业得到了广泛的应用。
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1、单一几何曲面
单一几何曲面包括圆柱面、球面、抛物面、旋转体等，可由较为简洁的数学方 程式定义。这类曲面最容易理解，易产生审美疲劳。
实训报告范文手绘产品
一、实训目的本次实训旨在通过手绘产品的学习，提升自己的设计能力，培养对产品形态、色彩、材质等方面的敏感度，同时增强实际操作技能。
通过本次实训，我希望能将所学知识运用到实际产品设计中，为今后的工作打下坚实基础。
二、实训内容1. 手绘产品基础知识在实训初期，我们学习了手绘产品的基础知识，包括线条、比例、透视、光影等。
通过老师的讲解和示范，我对这些基础知识有了初步的认识，为后续的学习奠定了基础。
2. 产品形态设计在产品形态设计环节，我们学习了如何根据产品功能、用户需求等因素，进行创意构思和草图绘制。
通过实际操作，我掌握了以下几种设计方法：（1）观察法：通过对生活中常见产品的观察，分析其形态、结构、功能等特点，从而进行创新设计。
（2）联想法：以一个点或一个元素为出发点，展开联想，进行创意设计。
（3）组合法：将两个或多个元素进行组合，形成新的产品形态。
3. 产品色彩搭配在产品色彩搭配环节，我们学习了色彩理论、色彩搭配原则等知识。
通过实际操作，我掌握了以下几种搭配方法：（1）对比色搭配：利用对比色之间的强烈对比，突出产品特点。
（2）同类色搭配：利用同类色之间的相似性，营造和谐统一的视觉效果。
（3）互补色搭配：利用互补色之间的互补关系，增强视觉冲击力。
4. 产品材质表现在产品材质表现环节，我们学习了如何通过线条、阴影、纹理等手法，表现产品的材质特点。
通过实际操作，我掌握了以下几种表现手法：（1）线条表现：利用线条的粗细、曲直、虚实等变化，表现产品的材质质感。
（2）阴影表现：利用光影效果，突出产品的立体感和质感。
（3）纹理表现：通过纹理的图案、颜色、粗细等变化，表现产品的材质特点。
三、实训成果通过本次实训，我完成了一系列手绘产品作品，包括：1. 创意家居用品设计：以日常生活用品为原型，进行创新设计，如折叠桌、多功能收纳盒等。
2. 电子产品设计：以手机、电脑等电子产品为原型，进行外观设计，如折叠手机、智能手表等。
《产品设计手绘表现技法》第四章
鞋子大致外形定位
绘制鞋子外轮廓和内部细节定位
02 平面化产品造型训练
2.2.2 鞋子造型训练
鞋子的造型步骤：
步骤3 绘制出鞋子的内部细节，如左图。 步骤4 使用不同疏密的线条对鞋子的不同区域进行描绘，如右图。
绘制鞋子内部细节
区分鞋子区域
02 平面化产品Leabharlann 型训练2.2.2 鞋子造型训练
鞋子的造型步骤：
绘制大致外形和倒角绘制效果
01 产品造型技巧
1.1.2 不同类型形体的表现
圆角是用曲线替换倒角中的尖角，从
而形成带有弧度的角。绘制圆角时可先用 直线勾勒出大致外形，如左图；再在直线 相交处附近定点，这两个点与直线交点距 离相等或相近（圆角的大小取决于这两个 点到直线交点距离的远近），用曲线连接 这两个点，圆角绘制效果如右图。
（1）如果绘制的产品造型后续需上色，则减少对结构线的绘制，并且线条要保 证清晰，以免过多琐碎的线条影响上色效果。 （2）在对不同类型线条进行区分时，如果使用铅笔绘制产品，可使用B类铅笔 绘制产品的轮廓线，使用H类铅笔绘制产品的结构线等，或者使用同一根铅笔， 但对轮廓线进行加粗处理；如果使用针管笔绘制产品，同样可使用粗细不同的针 管笔或不断加深轮廓线的方式区分产品的不同类型线条。 （3）由于针管笔不可修改，因此绘制时可先用铅笔起稿，再用针管笔描绘，最 后擦掉铅笔稿；或者像绘制直线一样，使用针管笔将产品的重要位置先轻轻定点 再绘制。
水壶的造型步骤：
步骤1 使用直线对水壶 大致外形进行定位，部分内 容需标出关键点，如水壶嘴、 水壶把手等。
02 平面化产品造型训练
2.2.1 水壶造型训练
水壶的造型步骤：
步骤2 先根据定位及关 键点，运用直线绘制出水壶 轮廓，再以曲线对水壶的把 手、底部两侧圆角处等位置 进行调整，最终效果如图。
第四章产品手绘效果图——表现技法
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法手绘效果图 表现Fra bibliotek法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现
作业
要求： 1 以马克笔表现为主的效果图草图联系，A4，10页。 2 精细效果图表现，A3，2张
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
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马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
行细致的刻画。
手绘效果图 表现技法 · 产品设计 案例1
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计 最终效果
马克笔表现技法
手绘效果图 表现技法 · 产品设计
产品手绘设计表现技法PPT完整全套教学课件精选全文
A C
B
1.1 头脑风暴
进行头脑风暴的几个基本步骤如下：
1.问题点寻找
在头脑风暴的初始阶段，设计师 不知道究竟什么才是要做的产品， 也不知道头脑风暴的最终结果究 竟会带他到什么地方去、让他和 什么设计产品产生关联性。设计 师拥有的可能只是需要解决的问 题。
2.问题点发散
在问题提出之后，出现的可能就 是头脑风暴的核心关键词。假设 还是要解决“中午吃什么”这个 问题，我们可能会想出很多与吃 有关的问题。
1.8 案例
1.8 案例
书中讲述的这款摩托车设计案例在设计最 初，设计师进行了大量的市场调研，并将 市场现有的摩托车造型放在同一张图片中 进行对比与分析。在这张分析图中，固定 前轮的位置不变，就能得到一个大体的设 计范围与造型走向的设计趋势。设计师可 以根据这个设计范围进行透图来找准比例， 然后在上面发挥自己的想象力进行造型设 计。
1.8 案例
1.8 案例
1.8 案例
在完成车体设计后，可以继续进行有关这 款摩托车的一系列设计，如头盔、服装、 摩托车防尘套等。这些配套设计可以让这 个摩托车设计方案变得更加系统和完善。
A C
B
1.8 案例
1.8 案例
1.8 案例
1.8 案例
1.8 案例
1.8 案例
1.7 造型设计完善
1.6 设计交流
在绘制产品爆炸图的过程中，为了 让爆炸图本身更具有说明力，往往 会在爆炸图图面上配有相应的X轴、 Y轴和Z轴，这种配套轴向的爆炸 图在一定程度上能够使得观者清楚 产品的装配角度与装配方法，便于 分析产品在实际生产时的合理性。 在一般情况下，爆炸图在绘制过程 中只有拟定的光源效果而不添加产 品投影，这是因为爆炸图本身已经 展示了过多的产品信息，如果再绘 制投影就会使画面显得过于混乱， 分不清主次关系。
B
1.1 头脑风暴
进行头脑风暴的几个基本步骤如下：
1.问题点寻找
在头脑风暴的初始阶段，设计师 不知道究竟什么才是要做的产品， 也不知道头脑风暴的最终结果究 竟会带他到什么地方去、让他和 什么设计产品产生关联性。设计 师拥有的可能只是需要解决的问 题。
2.问题点发散
在问题提出之后，出现的可能就 是头脑风暴的核心关键词。假设 还是要解决“中午吃什么”这个 问题，我们可能会想出很多与吃 有关的问题。
1.8 案例
1.8 案例
书中讲述的这款摩托车设计案例在设计最 初，设计师进行了大量的市场调研，并将 市场现有的摩托车造型放在同一张图片中 进行对比与分析。在这张分析图中，固定 前轮的位置不变，就能得到一个大体的设 计范围与造型走向的设计趋势。设计师可 以根据这个设计范围进行透图来找准比例， 然后在上面发挥自己的想象力进行造型设 计。
1.8 案例
1.8 案例
1.8 案例
在完成车体设计后，可以继续进行有关这 款摩托车的一系列设计，如头盔、服装、 摩托车防尘套等。这些配套设计可以让这 个摩托车设计方案变得更加系统和完善。
A C
B
1.8 案例
1.8 案例
1.8 案例
1.8 案例
1.8 案例
1.8 案例
1.7 造型设计完善
1.6 设计交流
在绘制产品爆炸图的过程中，为了 让爆炸图本身更具有说明力，往往 会在爆炸图图面上配有相应的X轴、 Y轴和Z轴，这种配套轴向的爆炸 图在一定程度上能够使得观者清楚 产品的装配角度与装配方法，便于 分析产品在实际生产时的合理性。 在一般情况下，爆炸图在绘制过程 中只有拟定的光源效果而不添加产 品投影，这是因为爆炸图本身已经 展示了过多的产品信息，如果再绘 制投影就会使画面显得过于混乱， 分不清主次关系。
《产品设计表现技法》资料：第四章 产品设计表现的素描造型基础
除此之外，还要对产品设计素描的构图语言以及明暗语言进行训练。
三、 如何 进行 素描 造型 语言 的训
练
知识链接
人与产品之间存在着一种信息交流的关系， 设计师在有了设计构想之后，首先要研究 社会的经济、文化动向，了解产品的性能 特征，对目标对象的各个方面包括文化层 次、知识结构、经济状况等进行分析，然 后运用自己富有创造性的想像，讲构思转 化为能够经过实践被大众做共识的视觉符 号，从而准确诱导使用者的识别和操作行 为，以达到设计目的。
第二，进行产品设计素描造型语言训练的要点。
在进行产品设计素描造型语言训练的过程中，应采取由简到繁、写生与默 写相结合的方法进行训练。从简单的写生入手，进而对复杂的形体进行写生练 习。掌握基本方法和基本的作画步骤。
对一些基本表现方法有所了解之后，就可以对一些简单的产品模型进行写 生练习，将这些模型归纳成几组基本形，然后进行具体地刻画。尤其要掌握各 局部形体之间的组合结构关系、比例关系的表达，并观察形体与线型变化的规 律。
一、 何谓 造型 语言
1. 静态与动态 静态与动态是生活中最基本的物象。静态物体是无生命的，虽然他们自身 不会变动，但也是相对的静态，比如一些自然或非自然的因素会使得一些静态 的物象产生变化，如光线的变化就会是静态的物象产生变化，从而是自身的造 型语言产生变化，在产品设计表现中，产品设计基本是静态的，通过质感、线 条、明暗等因素是受众理解。
一、何谓产品设计素描造型
二、结构素描
基
三、产品设计素描与绘画素描的区别
础
概
念
大卫·罗桑德曾说：“素描是最基本的绘画活动，在一个平面上留下一个笔 记，或是画一条线段，都会立即改变那个平面，给中性的表面注入活力。图形
的介入将平面变成了虚拟的空间，将物质的现实变成了想象力构成的虚构情景。
三、 如何 进行 素描 造型 语言 的训
练
知识链接
人与产品之间存在着一种信息交流的关系， 设计师在有了设计构想之后，首先要研究 社会的经济、文化动向，了解产品的性能 特征，对目标对象的各个方面包括文化层 次、知识结构、经济状况等进行分析，然 后运用自己富有创造性的想像，讲构思转 化为能够经过实践被大众做共识的视觉符 号，从而准确诱导使用者的识别和操作行 为，以达到设计目的。
第二，进行产品设计素描造型语言训练的要点。
在进行产品设计素描造型语言训练的过程中，应采取由简到繁、写生与默 写相结合的方法进行训练。从简单的写生入手，进而对复杂的形体进行写生练 习。掌握基本方法和基本的作画步骤。
对一些基本表现方法有所了解之后，就可以对一些简单的产品模型进行写 生练习，将这些模型归纳成几组基本形，然后进行具体地刻画。尤其要掌握各 局部形体之间的组合结构关系、比例关系的表达，并观察形体与线型变化的规 律。
一、 何谓 造型 语言
1. 静态与动态 静态与动态是生活中最基本的物象。静态物体是无生命的，虽然他们自身 不会变动，但也是相对的静态，比如一些自然或非自然的因素会使得一些静态 的物象产生变化，如光线的变化就会是静态的物象产生变化，从而是自身的造 型语言产生变化，在产品设计表现中，产品设计基本是静态的，通过质感、线 条、明暗等因素是受众理解。
一、何谓产品设计素描造型
二、结构素描
基
三、产品设计素描与绘画素描的区别
础
概
念
大卫·罗桑德曾说：“素描是最基本的绘画活动，在一个平面上留下一个笔 记，或是画一条线段，都会立即改变那个平面，给中性的表面注入活力。图形
的介入将平面变成了虚拟的空间，将物质的现实变成了想象力构成的虚构情景。
产品形态设计-第四章ppt课件
（1）GO，也称位置连续，指的是曲面的边缘相连接，单曲面衔接处存在折角 ，无平滑过渡。
G0连续 G0连续性示意图
.
G0连续案例
（2）G1，也称相切连接，指的是曲面的边缘相连接，而且衔接缝隙处任意一 点上，两个曲面垂直于衔接边方向的斜率相等，但曲率不等。
G1连续
G1连续性示意图 .
G1 G1
G1连续案例
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形式周期表
六、借鉴已有形态的设计手法
前面从二维到三味、从平面到曲面、从单一曲面到复合曲面、再从单 一的连续性到曲面连续性繁殖讲解了产品形态设计的方法，其基础是 CAD领域中的基础四边面与连续性概念、本节与前面不同，将会讲解 通过借鉴已有形态来设计产品形态的方法，这种设计手法的特点在于 有一个具象的参照物。
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具有主体型为单个几何体的产品
2、产品主体型由多个几何体运算得出
在很多时候，产品形态使用多个几何体 进行运算，运算方式包括相加、相减、 求交集等。
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具有几何体特征的产品
3、契合形态
产品中的契合形态是指多个相关联的产品或产品多个部件放置于特定位置时存 在相吻合的关系。具有契合形态的产品整体感好，而且往往节省空间、易于存 放和取用。
消隐线示意图
G2
G1
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连续性存在变化的案例
2、消隐线的两种存在形式与作用 数理意义上G0关系过于锐利，在现实世界中并不存在，正如再锋利的刀刃也是 有厚度的，实际产品中能看到的只是“视觉上的消隐线”，并不是数理上的消 隐线。
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消隐线在产品形态中一般有几种存在形式： ①一种可以理解为“面的不完全错落”。
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人造交通工具三种连续性案例 .
3、连续性繁殖与形式周期表 位置连续G0、相切连续G1、曲率连续G2之 后，应用连续性的三个种类来构成一个基 线结构。将这些形式进行杂交，建立混合 形式。这样做的结果就是开始出现一个基 于相关意义的周期性的样式表，就像元素 周期表，这里称为形式周期表。有了这个 图标，我们可以有序地进行产品形态的推 演。
产品设计手绘表现技法课程标准
平遥现代工程技术学校《产品设计手绘表现技法实训》课程标准一、课程性质与定位（一）课程性质手绘基础是艺术设计专业的重要基础课程。
由于手绘基础言简意赅、快速表现、可塑性强，已经成为工业、建筑、环境和其它艺术专业设计师的最基本表现手段和方法之一。
手绘基础课程教学生如何去快速地表现设计对象，而且在培养学生如何去“画”的基础上，还引导学生用“绘画”的方法反映头脑中的设计思维，并快速、有效地表达这些思维的变化，将 观察力、想象力和动手操作能力得到和谐统一。
（二）课程定位本课程涉及范围广泛，和多门课程有相联关系，诸如设计、美学等课程。
学生通过本课程的学习掌握手绘技巧的运用方法，根据设计方案绘画出适应社会行业对从业者专业技能的需要。
通过本课程的学习,学生能独立的设计制作绘画方案，并具备能适应各绘制、设计行课程代码 12110001309 课程类别 专业课程 课程类型 实践 课程性质 必修课程 课程学分 学分 课程学时 114学时前修课程 产品手绘 后续课程 产品设计手绘表现技法 实施场所 教室 授课方式 讲授、项目实训 课设时间 第1学期适用专业 电子商务合作开发企业 平遥凡盛电子商务公司 执笔人 审核人编制时间 2017.9审定实施时间2017.9业的发展需要的潜能，培养学生的动手实践能力。
二、课程目标知识目标:（1）熟练掌握设计草稿各种表现技法；（2）掌握分析、制作各类不同功能的设计常见的手绘图；（3）掌握创意手绘的基础技法，拓展创新意识。
能力目标：（1）能够使学生掌握手绘的基础表现技法；（2）能够让学生绘制各类设计手稿；（3）能够促进学生个性设计的发展。
素质目标：（1）具备良好的工作态度、责任心；（2）具有较强的团队意识和协作能力；（3）具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神；（4）具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力；（5）具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。
三、课程设计思路1、课程开设的依据与内容选择标准手绘基础是一种传达和表现“形式”的艺术语言，具有简捷、快速，概括力强的特点。
产品手绘训练方法
直线的练习方法
定向：在练习纸上任意点取不定数量的点，然后 试着用直线连接，尽量使直线的端点与已知点重 合。也可以交叉垂直练习。
直线的练习方法
总体要求：用力均匀快速、准确；排线 时，间隙尽量小而均匀。
曲线
曲线练习包括圆形、椭圆、抛物线和自由曲线的手 绘练习。
曲线
在汽车、家电产品中常用来表现曲面、过渡等。
正方形外作图法 正方形内作图法
盒子练习
比例的含义
比例指的是产品造型的局部与局部之间、局部与 整体之间的大小对比关系以及整体或局部自身的 长、宽、高之间的尺寸关系。
比例的分类
固有比例：一个形体 内在的各种比例：长 、宽、高的比例。
相对比例：一个形体 和另一个形体之间的 比例。
整体比例：组合形体 的特征或整体轮廓的 比例。
比例关系
b. 圆的组合透视练习
画带圆形按键的10个产品（注意上下椭圆的透视 度的变化），在椭圆上表现内凹孔或外凸圆（按 钮的画法）；
画10个圆套圆的产品（圆与圆的结合与透视关系， 凸起或凹陷），如：画耳机、碗等。
下周一图文设计课带来交。
按键画法范例
பைடு நூலகம்
耳机画法范例
比例
比例的重要性
产品的造型设计必须 具备合适的比例和合 理的尺度，这是实现 产品功能与形式以及 各个部分形式美的最 基本的、也是最重要 的前提之一。
立方体的四个面相对于画面倾斜成 一定角度时，往纵深平行的直线产 生了两个消失点。在这种情况下， 与上下两个水平面相垂直的平行线 也产生了长度的缩小，但是不带有 消失点。
透视——立方体
三点透视（也称为倾斜透视）就是立方体相对于画面，其面
及棱线都不平行时，面的边线可以延伸为三个消失点，用俯视或仰视等 去看立方体就会形成三点透视 。
《产品设计手绘表现技法》第四章
在绘制过程中，可根据三点曲线 的长、短选择以手肘或手腕为圆心。 另外，曲线有飘逸、轻柔之感，因此 绘制时手腕及指关节要放松，防止过 于用力，以此绘制出的曲线才能变化 自然。
01 线条训练
1.1.2 曲线
2．四点曲线
四点曲线是在三点曲线的根底上再增加一个点，通过这四个点绘制出的线条。
曲线除了有三点曲线、四点曲线外，还有随机曲线，即可以通过 五个点甚至更多的点绘制出的线条，如下图。
2）透视线
步骤2： 透视线是在起稿阶段辅助 找准形体透视的线条，因而本质上也属于辅 助线。但在产品设计手绘中一般会保留透视 线。
透视线
01 线条训练
1.2.1 线条的绘制流程
3）轮廓线
步骤3 轮廓线由物体边缘与空间 相交产生，是物体与周围空间的分界线， 将空间割裂为物体空间和物体外空间， 应进行复描加重处理。轮廓线又可细分 为整体轮廓线和局部轮廓线，前者是物 体整体与空间的边界，后者是物体局部 与其自身产生的分界。
01 线条训练
1.1.2 曲线
5．运用分析
曲线相较于直线更为灵活多变，既可以运用不同线型的曲线表现优雅流畅的产品，也 可以结合直线塑造“刚柔并济〞的产品。
01 线条训练
1.1.3 圆
1．正圆
步骤1 在纸面上运用直线绘制出一个正方形，并标出正方形每条边的中点，如左图。 步骤2 使用笔尖快速地划过四个点，绘制效果如右图所示。
01 线条训练
1.1.2 曲线
3．透视曲线
步骤1
在纸上定一个点，根据这
个点向外拉伸直线〔初学者可从拉伸三条直
线开始练起，待水平提高后增加直线数量〕，
要求直线之间间隔2～3 cm。
从定点拉伸直线
01 线条训练
01 线条训练
1.1.2 曲线
2．四点曲线
四点曲线是在三点曲线的根底上再增加一个点，通过这四个点绘制出的线条。
曲线除了有三点曲线、四点曲线外，还有随机曲线，即可以通过 五个点甚至更多的点绘制出的线条，如下图。
2）透视线
步骤2： 透视线是在起稿阶段辅助 找准形体透视的线条，因而本质上也属于辅 助线。但在产品设计手绘中一般会保留透视 线。
透视线
01 线条训练
1.2.1 线条的绘制流程
3）轮廓线
步骤3 轮廓线由物体边缘与空间 相交产生，是物体与周围空间的分界线， 将空间割裂为物体空间和物体外空间， 应进行复描加重处理。轮廓线又可细分 为整体轮廓线和局部轮廓线，前者是物 体整体与空间的边界，后者是物体局部 与其自身产生的分界。
01 线条训练
1.1.2 曲线
5．运用分析
曲线相较于直线更为灵活多变，既可以运用不同线型的曲线表现优雅流畅的产品，也 可以结合直线塑造“刚柔并济〞的产品。
01 线条训练
1.1.3 圆
1．正圆
步骤1 在纸面上运用直线绘制出一个正方形，并标出正方形每条边的中点，如左图。 步骤2 使用笔尖快速地划过四个点，绘制效果如右图所示。
01 线条训练
1.1.2 曲线
3．透视曲线
步骤1
在纸上定一个点，根据这
个点向外拉伸直线〔初学者可从拉伸三条直
线开始练起，待水平提高后增加直线数量〕，
要求直线之间间隔2～3 cm。
从定点拉伸直线
01 线条训练
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产品形态推演 与原型创造训练方法
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本章概论
客观世界的形态是变化多样的，而想象的空间 也是广阔无限的，人们对形态的认识是有差异的，从 而导致形态想象的多变性与复杂性。作为一个设计师 ，要从形态的复杂性中寻求一种可控制的形态规律和 方法指导我们的设计实践。然而如何理解形态、如何 从复杂的形态中找到适合自己需要的造型形式呢？下 面介绍几种形态构思的训练方法，通过训练，可以提 高我们阅读造型内涵的能力，从而在我们的头脑中积 累形态素材，并在设计实践中能灵活运用这些素材进 行再创造。在以往的课堂训练中临摹较多，自主创造 形态的草图较少，本章重点讨论形态推演和原型创造 的训练方法。
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4.6 仿生借鉴
提取与简化生物形态的主要结构特征是非常重要的一个步骤,这一步骤的成败直接关系到仿生手绘形态的准确 性和有效性,并影响蕴含在产品形态中设计理念的有效传达。而这一步也可提高手绘者造型归纳落实的能力。经过选择 -分析-抽象简化这个步骤，锻炼了手绘者手脑合一的落实能力，有助于锻炼手绘者的创意造型表达能力。手绘时要善 于抓住仿生对象的局部或整体的生长态势，将生物形态进行夸张延伸，进而转化到产品形态的表达上，从而带给人们 灵活生动、回归自然的视觉体验。
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4.4 抽象形态
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4.5 结构分析
最典型的结构分析方法是产品爆炸图的绘制，绘制过程就是拆分产品、分析构造的过程，了解 结构构造的同时，也能积累产品形态的创造经验。用单线绘制产品爆炸图是常见的表现形式，爆炸 图主要用来表现内部零件与外壳之间的结构关系，可以作为结构设计和工程设计的参考，用来探讨 装配时可能遇到的问题。同时爆炸图也是分析产品形态关系的重要依据，在充分了解产品的基础上 展开设计构思或者后期展示方案，为进一步运用计算机绘制三维效果图打下基础，如图4-9～图4-14 所示。
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4.2 添加倒角
添加倒角主要包括圆角和斜角这两种类型，如图4-3所示。圆角几乎存在于所有产品中，这些圆 角为产品形态增加了美感和使用的舒适度。斜角可以使产品形态边缘棱角分明，轮廓清晰，增加产 品的硬朗感和立体感。
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04
概论
4.1 加法与减法 4.2 添加倒角 4.3 切割与拼接 4.4 抽象形态 4.5 结构分析
4.6 仿生借鉴 4.7 重构 4.8 建模启示 本章小结
4.1 加法与减法
所谓加法与减法，是指在形态创造中可以灵活运用几何形体的变形、组合、切削、穿孔、累加 等形式。在最初的训练中可以集中一段时间进行立方体的变形组合，如图4-1和图4-2所示，重点把 握立方体透视的准确性，这样可以让后续的产品造型表达更准确。
4.6 仿生借鉴
LTemplate
4.6 仿生借鉴
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4.7 重构
选择生活中已有的产品、图片或者实物，尽量选择那 些形态相对复杂、形态构成比较成熟的产品。如图4-20所 示，选择一款吸尘器，定好角度，对其进行写生，不必太 注重细节，针对形体大的结构关系进行描绘，注意形态之 间的穿插关系、线条的走势及构成产品的基本功能分区。 在绘制的过程中不断分析其形态特点，归纳并抽象其形态 构成的元素。然后将整体形象分解为个体造型。分析的过 程其实就是积累形态素材的过程，可以把平时不注意的造 型特点归纳总结，转变成自己的造型语言库。最后把掌握 的造型元素尽量应用到想象的产品形象中，可以选择不同 类别的产品，也可以选择同类产品，如图4-21和图4-22所 示为吸尘器的造型发散构思。
4.3 切割与拼接
对基础形态进行合理的切割和拼接，如图4-4所示。在了解形态结构的基础上，对几何形态或者 产品形态进行合理切割、拼接和穿插练习，从而创造出新的形态。
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4.4 抽象形态
对抽象形态拆分、重组和提炼。自然界丰富的抽象形态为设计创意提供了无尽的资源，从中提 取造型进行手绘转化是训练的主要目的，如图4-5和图4-6所示。在此基础上，还要进一步训练抽象 形态的转折、镂空、翻转、交叉衔接等，绘制过程也是形态思考的过程，这一过程可以锻炼立体想 象和空间定位能力，如图4-7和图4-8所示。
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4.6 仿生借鉴
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4.6 仿生借鉴
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4.6 仿生借鉴
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仔细观察动植物的形态，便可领会到其结构间富有节奏的动势，将其记录下来， 分析构成整体的细节造型元素特征，归纳以后展开联想，与我们常见的产品相结合，把抽 象出来的形态进行实体应用，结合产品的功能进行勾画，此时不用过多考虑产品的使用特 性，重点应放在形态的连贯与比例的和谐上。如图4-17所示为海洋生物与游艇的造型联想 ，如图4-18所示为章鱼与摄像头形态的联想。结构仿生也是重要的仿生借鉴手段，如图419所示为汽车仿生造型设计构思图。
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4.5 结构分析
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4.6 仿生借鉴
多数产品是人们想象或从自然界提炼出来的，其形态大多带有人们的主观因素， 而仿生写生，必须对植物和动物进行观察和提炼加工，为设计活动提供造型语言素材。植 物和动物世界为我们提供了丰富多彩的形体、结构、动势、色彩质感与肌理，激励设计师 去观察、探索和表现，这种训练更有利于直觉和个性的表现，把手绘训练提高到一个更高 的层次，是产品设计人情味表现、宜人性设计的基础，如图4-15和图4-16所示。
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产品形态推演 与原型创造训练方法
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本章概论
客观世界的形态是变化多样的，而想象的空间 也是广阔无限的，人们对形态的认识是有差异的，从 而导致形态想象的多变性与复杂性。作为一个设计师 ，要从形态的复杂性中寻求一种可控制的形态规律和 方法指导我们的设计实践。然而如何理解形态、如何 从复杂的形态中找到适合自己需要的造型形式呢？下 面介绍几种形态构思的训练方法，通过训练，可以提 高我们阅读造型内涵的能力，从而在我们的头脑中积 累形态素材，并在设计实践中能灵活运用这些素材进 行再创造。在以往的课堂训练中临摹较多，自主创造 形态的草图较少，本章重点讨论形态推演和原型创造 的训练方法。
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4.6 仿生借鉴
提取与简化生物形态的主要结构特征是非常重要的一个步骤,这一步骤的成败直接关系到仿生手绘形态的准确 性和有效性,并影响蕴含在产品形态中设计理念的有效传达。而这一步也可提高手绘者造型归纳落实的能力。经过选择 -分析-抽象简化这个步骤，锻炼了手绘者手脑合一的落实能力，有助于锻炼手绘者的创意造型表达能力。手绘时要善 于抓住仿生对象的局部或整体的生长态势，将生物形态进行夸张延伸，进而转化到产品形态的表达上，从而带给人们 灵活生动、回归自然的视觉体验。
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4.4 抽象形态
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4.5 结构分析
最典型的结构分析方法是产品爆炸图的绘制，绘制过程就是拆分产品、分析构造的过程，了解 结构构造的同时，也能积累产品形态的创造经验。用单线绘制产品爆炸图是常见的表现形式，爆炸 图主要用来表现内部零件与外壳之间的结构关系，可以作为结构设计和工程设计的参考，用来探讨 装配时可能遇到的问题。同时爆炸图也是分析产品形态关系的重要依据，在充分了解产品的基础上 展开设计构思或者后期展示方案，为进一步运用计算机绘制三维效果图打下基础，如图4-9～图4-14 所示。
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4.2 添加倒角
添加倒角主要包括圆角和斜角这两种类型，如图4-3所示。圆角几乎存在于所有产品中，这些圆 角为产品形态增加了美感和使用的舒适度。斜角可以使产品形态边缘棱角分明，轮廓清晰，增加产 品的硬朗感和立体感。
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04
概论
4.1 加法与减法 4.2 添加倒角 4.3 切割与拼接 4.4 抽象形态 4.5 结构分析
4.6 仿生借鉴 4.7 重构 4.8 建模启示 本章小结
4.1 加法与减法
所谓加法与减法，是指在形态创造中可以灵活运用几何形体的变形、组合、切削、穿孔、累加 等形式。在最初的训练中可以集中一段时间进行立方体的变形组合，如图4-1和图4-2所示，重点把 握立方体透视的准确性，这样可以让后续的产品造型表达更准确。
4.6 仿生借鉴
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4.6 仿生借鉴
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4.7 重构
选择生活中已有的产品、图片或者实物，尽量选择那 些形态相对复杂、形态构成比较成熟的产品。如图4-20所 示，选择一款吸尘器，定好角度，对其进行写生，不必太 注重细节，针对形体大的结构关系进行描绘，注意形态之 间的穿插关系、线条的走势及构成产品的基本功能分区。 在绘制的过程中不断分析其形态特点，归纳并抽象其形态 构成的元素。然后将整体形象分解为个体造型。分析的过 程其实就是积累形态素材的过程，可以把平时不注意的造 型特点归纳总结，转变成自己的造型语言库。最后把掌握 的造型元素尽量应用到想象的产品形象中，可以选择不同 类别的产品，也可以选择同类产品，如图4-21和图4-22所 示为吸尘器的造型发散构思。
4.3 切割与拼接
对基础形态进行合理的切割和拼接，如图4-4所示。在了解形态结构的基础上，对几何形态或者 产品形态进行合理切割、拼接和穿插练习，从而创造出新的形态。
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4.4 抽象形态
对抽象形态拆分、重组和提炼。自然界丰富的抽象形态为设计创意提供了无尽的资源，从中提 取造型进行手绘转化是训练的主要目的，如图4-5和图4-6所示。在此基础上，还要进一步训练抽象 形态的转折、镂空、翻转、交叉衔接等，绘制过程也是形态思考的过程，这一过程可以锻炼立体想 象和空间定位能力，如图4-7和图4-8所示。
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4.6 仿生借鉴
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仔细观察动植物的形态，便可领会到其结构间富有节奏的动势，将其记录下来， 分析构成整体的细节造型元素特征，归纳以后展开联想，与我们常见的产品相结合，把抽 象出来的形态进行实体应用，结合产品的功能进行勾画，此时不用过多考虑产品的使用特 性，重点应放在形态的连贯与比例的和谐上。如图4-17所示为海洋生物与游艇的造型联想 ，如图4-18所示为章鱼与摄像头形态的联想。结构仿生也是重要的仿生借鉴手段，如图419所示为汽车仿生造型设计构思图。
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4.5 结构分析
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4.6 仿生借鉴
多数产品是人们想象或从自然界提炼出来的，其形态大多带有人们的主观因素， 而仿生写生，必须对植物和动物进行观察和提炼加工，为设计活动提供造型语言素材。植 物和动物世界为我们提供了丰富多彩的形体、结构、动势、色彩质感与肌理，激励设计师 去观察、探索和表现，这种训练更有利于直觉和个性的表现，把手绘训练提高到一个更高 的层次，是产品设计人情味表现、宜人性设计的基础，如图4-15和图4-16所示。