实现人生的价值复习
浙江省临海市高三政治《第十二课 实现人生的价值》复习课件
一、人生价值
1、价值和人的价值 (1)价值：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具
主体需要 有的能够满足________的属性和功能。
(2)人生价值。 ①含义：人的价值就在于创造价值，就在于对社会 的________（社会价值），另一方面人的价值在 责任和贡献 于享受价值，在于得到社会的承认和满足（个人价 值） ②特点：人既是价值的创造者，又是价值 享受者 的________。 ③评价标准：对一个人的价值的评价主要是看他的 贡献
目前，中国网民已突破3亿人，在上网的年 轻人中，中学生所占比例最大，其中有些学生 沉迷于网络，不能自拔。2009年12月至2010年 5月期间，公安部、新闻出版总署等九部委在全 国范围内联合开展整治互联网和手机媒体淫秽 色情和低俗信息的专项活动。为响应这次行动， 一些学生决定走出校园，面向社会组织一次“抵 制网络低俗之风，构建文明网络环境”的宣传活 动。 请从《生活与哲学》的角度，对这些沉迷于网 络不能自拔的学生进行劝导。
6. 著名科学家钱学森淡忘一生波折，满载 爱国情谊，献身祖国的科学、教育事业；老人 叶如陵愿做祖国和人民一辈子的志愿者，30年 如一日援藏行医；“傻子”郭明义数十年做 “小事”、做好事，感动中国……这些共产党 人的选择说明( )
A. 为人民服务是共产党人的最高价值追求 B. 充分发挥主观能动性就能实现人生价值 C. 不同人的价值选择与价值追求不同 D. 价值观对人们改造客观世界起促进作用
结合材料，运用价值的创造与实现的知识，说明村官小 杨在乡村的精彩人生给我们的启示。
（1）小杨在做村官的实践中，不仅使该村的社 会风气好起来，村民富裕了，也使自己得到了 好评，这表明个人只有在社会实践中才能创造 价值和实现价值； （2）小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会 的领导，也离不开村民的共同努力，表明人生 价值只有在个人和社会的统一中实现； （3）小杨打破传统观念做村官，运用自己的聪 明才智，为乡村建设做出了贡献，说明实现人 生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发 挥主观能动性，需要全面提高个人的素质。
【高考领航】高考政治总复习 4-12 实现人生的价值 新人教版必修4
【高考领航】高考政治总复习 4-12 实现人生的价值新人教版必修4一、选择题1．2岁的妞妞从十楼坠地的一刹那间，她甩掉高跟鞋，向空中伸出了手……十天以后，妞妞醒了，她缔造了一个关于生命的奇迹。
她就是“最美妈妈”吴菊萍。
吴菊萍的事迹在社会上引起巨大反响，“中国网事·感动”评委会打破常规，特授予她“中国网事·感动”第二季度特别提名奖。
这表明( )①人的价值就在于对社会的责任与贡献②实现人生价值必须舍己为人③评价人生价值时，应只关注个人为社会创造的精神财富④人是价值的创造者，又是价值的享受者A．①③B．②③C．①② D．①④解析：本题考查人生价值的内涵。
吴菊萍舍己救人，在社会上引起巨大反响，被授予“中国网事·感动”第二季度特别提名奖，体现了①④。
②③说法错误。
答案：D2．(北京西城区期末)盘点的个人收获，有人会说自己挣了多少钱，有人会说自己拿了多少奖，还有人会说自己走了多少地方、有哪些难忘的经历……这说明，对于什么是收获( )A．人们的价值判断具有主体差异性B．人们的价值观念因人而异，没有标准C．人们的价值选择具有社会历史性D．人们的价值冲突客观存在，无法协调解析：本题考查价值判断和价值选择的特征。
价值判断和价值选择具有主体差异性因人的社会地位(阶级)、立场、认识事物角度的不同而不同，A正确。
B 错误，正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上；D错误，人们的价值冲突客观存在，但是可以协调；C是指价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而变化，观点本身正确但与题意不符。
答案：A3．(北京西城区期末)“活着就是为了改变世界”是乔布斯的名言，他领导苹果公司先后推出了麦金塔计算机，iMac、iPod、iPhone 等风靡全球的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式，成为了时代的传奇。
由此可见( )A．人的价值要通过创新来实现B ．人是价值的创造者又是价值的享受者C．人的生活离不开有价值的事物D ．人的价值是在个人与社会的统一中实现的解析：本题考查人生价值的实现。
2022高考政治一轮复习课后集训30实现人生的价值(含解析)
实现人生的价值(建议用时：40分钟)1．(人生价值)(2020·江苏盐城高三期中)“健康所系，性命相托”，就是我们医者的初心；保障人民群众的身体健康和生命安全，就是我们医者的使命。
“抗疫英雄”钟南山院士，为中国疫情作出了卓越贡献，被授予“共和国勋章”。
材料体现了( )A．人既是价值的创造者也是价值的享受者B．只有全面提高个人素质才能实现人生价值C．人生价值的实现需要得到国家和社会的认可D．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提A[实现人生价值需要全面提高个人素质，“只有全面提高个人素质才能实现人生价值”的说法错误，B排除。
人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，C错误。
材料没有涉及“社会提供的客观条件是实现人生价值的前提”的内容，D不符合题意。
] 2．(价值选择，价值实现)(2020·皖南八校第三次联考)安陆市烟店镇水寨村党支部书记黄汉明长期患有肺气肿和哮喘。
为防控新型冠状病毒性肺炎疫情，黄书记拖着病体坚持奔走在一线。
医生建议住院治疗，但黄书记说关键时期不能掉链子。
终因疲劳过度引发慢肺阻，倒在了工作岗位上。
黄书记的事迹( )①诠释了一名共产党员的价值取舍与坚守②表明人的价值应在于为防控疫情作贡献③说明为人民不惜牺牲个人利益才是伟大的④启发我们应把奉献社会作为实现人生价值的途径A．①② B．①④ C．②③ D．③④B[黄汉明书记为了防控疫情，为了服务一方人民抱病忘我地工作，不惜牺牲自己的生命，实现了自己伟大的人生价值，这也是一名共产党员应该坚持的价值取向，①④正确。
我们可以为防控疫情作贡献，也可以在其他方面作贡献，“人的价值应在于为防控疫情作贡献”以偏概全，②排除。
黄书记伟大，不代表不牺牲自己的利益就不能伟大，“不惜牺牲个人利益才是伟大的”过于片面，③排除。
]3．(价值观)(2020·江苏无锡期中)当前，全球疫情和经贸形势不确定性很大，我国发展仍面临一些难以预料的影响因素。
实现人生的价值复习课件
03
人生价值的评价与调整
人生价值的评价标准
道德标准
道德标准是个人行为准则和社会伦理规范的体现，它要求人的行为要符合社会公德、职业道德、家庭伦理等方面 的规范，以及积极向上、正直诚实、关爱他人等良好品质。一个道德高尚的人，不仅能够赢得别人的尊重和信任 ，也能够在自己的内心中获得满足和自豪。
社会实现人生价值需要不断学习和成长。要通 过读书学习、实践锻炼、交往交流等方式 不断提高自己的素质和能力，以更好地实 现自己的人生价值。同时，也要注重培养 自己的良好品德和道德修养，树立积极向 上的心态和乐观向上的人生态度。
04
实现人生价值的挑战与 应对
面临的挑战
环境压力
人际关系
现代社会环境变化快速，经济、政治、科 技等方面的巨变，给人们实现人生价值带 来压力和困惑。
实现人生的价值复习 课件
目 录
• 人生价值的理解与定义 • 实现人生价值的途径与方法 • 人生价值的评价与调整 • 实现人生价值的挑战与应对 • 实现人生价值的案例与启示
01
人生价值的理解与定义
什么是人生价值
定义
人生价值是指人在一生中所追求、实现和享受的物质和精神财富的总和，以及对 于社会和个人的意义和价值。
案例一：成功人士的价值观与实践
实践是实现人生价值的关键。
• 成功人士通常不仅仅是有好的价值观，更重要的是他们 把这些价值观付诸实践。通过持续的努力和行动，他们 逐渐实现了自己的目标，同时也让他们的价值观得到了 验证和升华。
案例二：历史人物的人生选择与价值实现
• 历史人物的人生选择反映了他们的价值观。 • 历史人物在面对人生的重要抉择时，往往会根据自
积极参与社会实践与学习提升
社会实践的意义
高二政治《实现人生的价值》知识学习总结要点考试复习学习要点整理
高二政治《实现人生的价值》知识点复习整理第十二课实现人生的价值.什么是价值？价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
2.人的价值（1）人的价值的内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
（2）人的价值包括：①个人对社会和他人的责任与贡献，即社会价值；②社会对个人的尊重和满足，即自我价值。
③社会价值居于首位，自我价值居于从属地位，两者是辩证统一的关系。
（3）对人的价值的评价：主要是看他的贡献。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。
3.价值观（1）含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，所形成的对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
（2）价值观的导向作用：（注意：价值观有正误之分。
）①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。
③价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
④价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。
寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。
⑤我们倡导社会主义的集体主义价值观，它正确地处理了集体利益和个人利益的关系。
A这一价值观主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。
B它强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益。
c它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。
4.价值判断和价值选择（1）含义：对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断叫作价值判断；在价值判断的基础上作出的选择叫价值选择。
实现人生的价值--复习PPT课件
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11
从三方面正确理解价值观
(1)价值观具有多样性和变化性,不同的阶级具有不同的
价值观。个人价值观的形成,既受到自己所在阶级的影响
,也受到个人具体生活环境的影响。价值观作为一种社会
意识，随着社会存在的变化发展而变化发展。
(2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值
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3
思考：这些人物之所以感动社会，感动中 国，有什么共同特点吗？
这些“新闻人物”来自于不同行业和社 会阶层，但是他们有一个共同特点，就是在 过去一年的岁月里，用真实感人的行动（劳 动）和无私的奉献精神，感动了中国，感动 了社会，成为我们这个年代最可敬佩的人群。
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4
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5
【第四单元知识框架】
社会存在与社会意识的辩证关系 社
社会存在
物的
总的
反作用
（方法论）
价值
看法 社会意识
人的 价值
价值 根本 价值观
观点
（主观）
驱动 制约 导向
统一
坚持 正确 的价 值观
价值判 断与价 值选择
社会 价值
贡献
自我 价值
索取
认识 世界 改造 世界
人生 道路 选择
人生的真正价值
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13
深剖细析
正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系
(1)区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问 题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值 标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是 看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。 (2)联系：“真理标准”和“价值标准”是内在的统一。对 一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际， 又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大 的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀 人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题。
高二政治《实现人生的价值》知识点复习整理
高二政治《实现人生的价值》知识点复习整理第十二课实现人生的价值.什么是价值？价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
2.人的价值（1）人的价值的内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
（2）人的价值包括：①个人对社会和他人的责任与贡献，即社会价值；②社会对个人的尊重和满足，即自我价值。
③社会价值居于首位，自我价值居于从属地位，两者是辩证统一的关系。
（3）对人的价值的评价：主要是看他的贡献。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。
3.价值观（1）含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，所形成的对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
（2）价值观的导向作用：（注意：价值观有正误之分。
）①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。
③价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
④价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。
寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。
⑤我们倡导社会主义的集体主义价值观，它正确地处理了集体利益和个人利益的关系。
A这一价值观主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。
B它强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益。
c它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。
4.价值判断和价值选择（1）含义：对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断叫作价值判断；在价值判断的基础上作出的选择叫价值选择。
高中政治《实现人生的价值》高频考点汇总
实现人生的价值考点1：价值与价值观【基础知识梳理】1．人的价值及其评价标准(1)内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
(2)评价：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
(1)价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
(2)导向作用：①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。
一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。
另一方面，价值观影响人们改造世界的活动。
②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
【典型例题讲解】[例1]一个人的价值，主要在于赢得多少荣誉，而不在于占有多少财富。
( F ) [解析]考查人生的真正价值。
一个人的价值，主要在于对社会的责任和奉献，而不在于向社会索取了多少。
[例2]漫画《诱惑》(作者：仇春波)蕴含的哲理有( C)①诱惑者和被诱惑者价值观相同②诱惑者和被诱惑者价值观不同③价值观影响人们的认识和行动④价值观指导人们选择人生道路A．①② B．②③ C．③④ D．①④[解析]本题考查价值观的导向作用。
诱惑者和被诱惑者价值观不相同，①观点错误；②观点不符合题意，排除。
[例3]高二女孩安琪写信向远在异乡的爸爸倾诉：自己的考试成绩一直落后，担心明年考不上理想的大学。
爸爸回信说：“爸爸不能在你身边帮你，对不起，但是爸爸看好你。
你立志做有益于国家和社会的人，虽然成绩一直不理想，但从不放弃；你渴望好成绩，却坚持让老师把错加给你的分数减去；你扶老奶奶过马路，帮妈妈做家务。
你有一颗金子般的心，有正确的人生追求，无论能否考上理想的大学，你的人生一定是美好的。
爸爸永远爱你！”结合材料，说明价值观对人生的导向作用，并谈谈体会。
①价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，以什么样的方式生活，都要在价值观的指导下作出选择。
高考政治一轮复习讲义必修4第六课实现人生的价值考点3价值的创造和实现
考点3 价值的创造和实现1.价值的创造和实现途径原因具体要求弘扬劳动精神，实现人生价值。
（根本途径）①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。
人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。
②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
在个人与社会的统一中创造和实现价值。
（客观条件）社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
在砥砺自我中创造和实现价值。
（主观条件）①意识能动地指导人们认识世界和改造世界。
②价值观是人生的重要向导。
①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。
③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
2.尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据（1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。
劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。
（2）物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求。
（3）人民群众是历史的创造者，尊重劳动是尊重人民群众社会历史主体地位的要求。
（4）尊重劳动是以人民群众利益为最高价值标准的必然要求。
易错辨析1.人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。
（√）2.树立正确的价值观是拥有幸福人生的根本途径。
（✕）辨析积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径。
3.人生价值的实现取决于客观条件。
（✕）辨析社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。
4.我们强调在个人与社会的统一中创造和实现价值，就要否认追求人的个性发展。
（✕）辨析我们强调在个人与社会的统一中创造和实现价值，但并不否认追求人的个性发展。
人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
实现人生的价值 2023年高考政治一轮复习(人教版)
内涵
①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足 社会、他人的需要 ②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的 劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足
特点
人既是价值的创造者，又是价值的享受者
评价
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社 会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看 他为社会、为人民贡献了什么
消极，有些人在苦难中想到集体、祖国等，就会变得乐观而自信，说明价值
观对社会与人生有重要的驱动和制约作用。
【真题训练】
（2018年课标卷Ⅲ，40）开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次 反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独 立自由勋章、解放勋章。
长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家 搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心 中的乡愁越酿越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉 持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回 到家乡沿背村务农，他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有 关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们 修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田…一项项利民 工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留给 妻（子1）和运儿用女价的值唯观一的遗知产识是，三说枚明勋甘章祖。昌的一生是如何体现不忘初 心、一心为民的共产党员情怀的。（10分）
①价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会 形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
②价值观的导向作用：
a. 价值观是人生的重要向导，影响人生道路和生活方式的选择
b. 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。影
实现人生的价值-2023年高考政治一轮复习课件(人教版)
3.价值判断和价值选择的特点
特点
社会历史性
阶级性
主体差异性
内涵
随着时间的推移、地点的变化 和条件的改变,一定事物的价值 以及人们关于它的价值观念也 会发生变化。因此,价值判断和 价值选择会因时间、地点和条 件的变化而不同
在阶级社会中,价值判 断和价值选择具有阶 级性。面对同一事物 或行为,不同阶级和阶 层的人会作出不同的 甚至截然相反的价值 判断和价值选择
选择
明确价值判断和价值 选择的标准,分辨什么 是对的、什么是错的, 应该怎么做、不应该 怎么做
【温馨提示】 价值判断与价值选择往往因人而异，具体主体差异性，但这并不意 味着价值判断与价值选择的标准具有主观性。因为价值判断与价值 选择还具社会历史性特征，有着明确的评价标准
考点三 人生价值的创造与实现
【典型题目演练】 命题点1 价值与价值观
【例题1】（2022·浙江卷）下列选项中与下边漫画哲学寓意最相符合的是（ ）
A．不同的人对同一事物一定有不同认识 B．把握事物的本质比认识事物的现象更重要 C．价值观影响人们对事物的认识和评价 D．通过“思维的眼晴”人们就能揭示事物的本质和规律
【解析】C：漫画反映，有人善于发现美，而有人却看不见美的存在，这说明价值观影响人们对事物的 认识和评价，C正确切题；
①艺术作品是人仅凭灵感创作出来的 ②艺术体验不能脱离人的生存环境和生活经验 ③艺术修养是人在长期的社会实践中逐步形成的 ④审美标准具有客观性，不会随着时代的变化而变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A：不同的人对同一事物不一定有不同的认识，A说法错误； B：材料涉及的是不同的人对同一事物的不同认识，并不涉及现象和本质的相关内容，而且把握事物的 本质比认识事物的现象无法比较哪个更重要，B不选； D：“思维的眼睛”是人们揭示事物的本质和规律的必要条件，不是充分条件，D不选。 【答案】C
政治大一轮复习4-16-41 实现人生的价值 含答案
第四十一课实现人生的价值[考点展示]1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。
2。
价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性;价值冲突及评价标准。
3。
价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。
核心考点一价值与价值观1．价值观的含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观.提示（1)价值观是世界观的重要组成部分和表现.幸福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等都属于价值观的重要部分。
（2）现阶段,我国主要有以下几种价值观：集体主义价值观、个人主义价值观、享乐主义价值观、拜金主义价值观等。
2．价值观的作用价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用.(1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
(2)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用.注意价值观的导向作用，从领域来看,表现在对认识世界、改造世界和人生道路的选择等方面的导向作用；从性质来看，正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。
3．价值、人生价值、价值观的比较和贡献涵盖范围涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴只涵盖人生领域的价值是对价值的主观反映,属于主观范畴联系价值对人生领域的具体体现就是人生价值，对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观动态发布命题特点2012广东高考·342012福建高考·342011海南高考·202011重庆高考·312010全国Ⅰ·30常以选择题或主观题的形式考查价值观的导向作用,主要用来分析树立某种价值观的必要性，如社会主义核心价值体系、科学发展观、中国特色社会主义理论体系等.命题点1 价值的含义典例1 （2011·海南高考)不久前，纽约艺术与设计博物馆建立了嗅觉艺术中心，拟于2011年11月举办首场香气作品展，展示过去百年历史上著名调香师的经典作品，将香气作为一种艺术品呈现给世人。
高三哲学复习 第十二课 实现人生的价值
体验高考
（2010安徽卷·11）求真、向善、塑美，既是人类追求的 精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符
A 合的是
①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）
②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）
③各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝 通）
④天下之至柔，驰骋天下之至坚。（老子）
社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。 强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认 追求人的个性发展。 在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理个人 与集体、个人与社会的关系。
3、在砥砺自我中走向成功
需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不 息的精神； 需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质（思 想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质、 身体素质等） 需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
体验高考
（2011江苏卷·33）舒婷在《人心的法则》中写道： “为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？ 是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法 则。” 这段诗所包含的哲理是
A.价值实现取决于人们的选择
B.人的价值是永恒的 C.价值判断是价值选择的基础
C
D.价值选择有正确和错误之分
该题考查价值判断与价值选择的关系，价值的实现需要主客观因素， 需要个人与社会的统一，因此A项说法错误，价值具有社会历史性， 因此B项错误。“人心，有各自的 法则”意味着价值判断不同，因 此导致了人或者信守终身，或忍受寂寞等不同的价值选择。因此， C项正确。舒婷没有批评诗中列举的价值选择的正误，因此D项与题 意无关。本题可以运用排错法、排异法。
①先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展
②正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观
实现人生的价值的知识点
实现人生的价值的知识点
实现人生价值的知识点包括： 1、自我意识。
要有一个明确的自我意识，即对自己的能力、特长、性格和兴趣有清晰而准确的认识，并将这些因素用于制定人生规划，通过实现目标来追求自己的价值实现。
2、责任意识。
要有责任意识，即不受外界的影响，勇于承担自己应尽的义务，以达到自己的目标，实现人生目标。
3、奋斗精神。
要有奋斗精神，即无论遇到什么困难都要勇于面对，坚韧不拔地努力去实现自己的目标，实现人生价值。
4、拓展视野。
要学会拓展视野，通过多方位的观察和思考，学会综合性的看待问题，不断的发现新的可能性，在不断的拓展视野中实现自己的价值。
5、独立思考。
要学会独立思考，在遇到问题时，停止依赖他人，而是用自己的思考去解决问题，提高自己的判断和行动能力，从而实现自己的价值。
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三、构建知识间联系、突破重难点
• P96
• 苹果、梨
• 房子、汽车
抽象概况
• 《蒙娜丽莎的微笑》
价值
• 斯达舒
（共性）
• 科学发展观
40（主）
综 坚定 合 理想
探 铸就 究 辉煌
只有有价值的人生才是快乐的幸福的人生 崇高的理想是人生的精神支柱
一、高考考点解析：
• 考点5：人生价值
• （1） 价值和价值观
•
（2）价值观的导向作用
二、基础知识检测
• 1.哲学意义上的价值是指_一_事__物__对_主__体_的__积_极__意_义__，即一 事物所具有的能够满足__主_体____需要的属性和功能。
三、构建知识间联系、突破重难点
① 哲学上的价值与具体领域事物的价
物的 价值
值事是物一的般属与性个别的满关足系。 人的需要
② 价值是一事物对主体的积极意义。
价值 不等同经济学上价值
人的
例题：全国“五一劳动奖章”获得者、
价值
四川省木里藏族自治区邮递员王顺友同
统一
志20年如一日，一个人在雪域高原跋涉
26千米的漫漫邮路，相当于21趟“二万
要设置服务岗位；给予志愿者一定的生活补贴，并在服
务期满时为其提供考研加分等优惠政策和切实有效的就
业服务。这一计划的设计所体现的哲学道理是
①集体利益和个人利益相统一
②实现人生价值要发挥主观能动性
③在社会实践中改造主观世界
④个人理想应该与社会需要相结合
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
本题考查正确的价值判断、集体利益和个人利益的辩证关系。
• 请你联系你所关注的社会热点 问题，说一说价值观的导向作 用在这些热点问题中是如何体 现的？
典型高考试题
• 1.（2008北京卷31）十七大报告提出，积极探索 用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，
切实把它融入国民教育和精神文明建设全过程，转 化为人民的自觉追求。这体现的哲学道理是
• ①价值观影响人们实践活动的指向
物的 价值
人的 价值
统一
社会存在Βιβλιοθήκη 总的反作用看法 社会意识
价值 根本 价值观 观点
驱动 制约 导向
（方法论）
坚持 正确 的价 值观
社会主 义集体 主义价 值观
社会 价值
贡献
自我 价值
索取
认识 世界 改造 世界
人生 道路 选择
自觉遵循社会发展 的客观规律
自觉站在最广大人 民的立场上
人生的真正价值
课堂延伸
高考《生活与哲学》一轮复习
实现人生的价值复习
2009.12.29
考点
历届高考原题
价值 与价 值观
价值与价值观的含义 人生价值的含义及其评价标准
★价值观对人们的导向作用
05、08、09 ·北京卷
实
现 价值
人 判断
生 与价
的 价 值
值选 择
价值判断的含义
正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展 的客观规律
社会 价值
贡献
自我 价值
索取
五千里长征”。国家人事部、国家邮政 局授予王顺友同志“全国邮政系统劳动 模范”荣誉称号。这表明： A.人的社会价值与自我价值是统一的
物质贡献 精神贡献
人生的真正价值
B.社会价值与自我价值之间不存在矛盾 C.社会价值与自我价值是一回事 D.为人类造福需要提高人的自我素质
• 某社区推出“时间银行”储蓄服务项目，即社区 志愿者用自己的时间为需要帮助的人服务时，这 个时间被储蓄、记录下来，等到自己需要帮助时， 则由社区派其他志愿者进行回报服务。上述材料 表明
• ②理性认识必然推动实践的发展
• ③要在实践中改造主观世界
• ④科学理论决定社会意识的发展
• A.①②
B.①③ C.②④ D.③④
09高考链接——北京
2.（09北京34）为引导高校毕业生到西部去，共青团中
央和教育部等部门组织实施了“大学生志愿服务西部计
划”。该计划的主要内容包括：根据西部建设和发展需
• 2.人的价值就在于_创_造__价_值_，就在于_对__社_会__的__责_任__和_贡__献_ 即通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的 需要。
• 3.人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对 的_总__的__看法和__根_本___观点，这就是价值观。
• 4.价值观作为一种__社_会__意__识_ ，对社会存在具有重大的 __反__作_用__，对人们的行为具有_驱_动__、_制_约__和_导_向__作用。
社会存在 • 探究延伸：
物的 价值
总的
反作用 一个人的价值观是
看法 社会意识 固定不变的吗？
人的
价 根本 值 观点
价值观
（主观）
价值
驱动 制约 导向
统一
社会 价值
贡献
自我 价值
索取
认识 世界 改造 世界
人生 道路 选择
寻找正确的价 值观就是寻找 人生的真谛
人生的真正价值
三、构建知识间联系、突破重难点
• ①个人和社会相互依存，密不可分
• ②精神贡献大于物质贡献
• ③人们的价值取向是利己
• ④奉献和索取是辩证统一的关系
• A.①② B.①③ C.②④ D.①④
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三、构建知识间联系、突破重难点