少先队鼓号曲(教案)
一年级下册音乐教学设计《第八课少先队鼓号曲》湘艺版
一年级下册音乐教学设计《第八课少先队鼓号曲》湘艺版一. 教材分析《第八课少先队鼓号曲》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一课。
本节课主要让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和特点，通过学习，使学生能够掌握少先队鼓号曲的演奏方法，培养学生的节奏感和团队协作能力。
教材中包含了少先队鼓号曲的基本节奏、音符和演奏技巧，以及一些经典的少先队鼓号曲曲目。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们。
在学习音乐方面，学生们的音乐基础知识和演奏技巧还比较薄弱，需要逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和特点，知道少先队鼓号曲在少先队活动中的重要性。
2.培养学生对少先队鼓号曲的兴趣和热情，增强团队协作能力。
3.使学生能够掌握少先队鼓号曲的演奏方法，提高学生的节奏感和音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握少先队鼓号曲的基本节奏和音符，能够正确演奏少先队鼓号曲。
2.教学难点：培养学生对少先队鼓号曲的节奏感和团队协作能力，以及演奏技巧的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的少先队活动情境，让学生在实际操作中感受和学习少先队鼓号曲。
2.示范教学法：教师亲自示范演奏，让学生直观地了解少先队鼓号曲的演奏方法和技巧。
3.小组合作教学法：让学生分组进行练习和合作，培养团队协作能力和节奏感。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学材料：音乐教材、鼓号乐器、乐谱、录音机、音响设备等。
2.教学环境：宽敞的教室，足够的鼓号乐器，音响设备正常运行。
3.教学辅助工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的少先队活动情境，引出本节课的主题——少先队鼓号曲。
让学生初步了解少先队鼓号曲在少先队活动中的重要性。
(演奏)少先队鼓号曲-湘文艺版一年级音乐下册教案
（演奏）少先队鼓号曲-湘文艺版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.学生能正确演奏少先队鼓号曲；
2.学生能感受到鼓号曲所包含的爱国主义情感；
3.学生能合理运用音乐元素，表达出鲜明的节奏感。
二、教学准备
1.少先队鼓号曲原曲录音；
2.手鼓、木鱼等打击乐器；
3.少先队发条；
4.音乐教室。
三、教学内容及方法
第一课时
1.介绍《少先队鼓号曲》的历史和由来，激发学生的爱国主义情感；
2.播放原曲录音，让学生先聆听，感受旋律和节奏；
3.分配手鼓、木鱼等打击乐器，教师演示演奏方法，让学生模仿；
4.组合打击乐器，让学生进行简单的合奏。
第二课时
1.复习第一课时所学内容；
2.介绍鼓号曲的节拍和节奏，加深学生对音乐元素的了解；
3.制定合奏方案，让学生进行合奏练习；
4.教授爱国情感的表现方式，如加强音符的轻重和情感表达等。
第三课时
1.复习前两节课的内容；
2.放歌曲伴奏，进行合奏演奏；
3.让学生表现出对鼓号曲的理解和感悟，进行教学检查。
四、教学总结
通过三节课的教学，学生能正确演奏少先队鼓号曲，能够感受到鼓号曲所包含的爱国主义情感，能够合理运用音乐元素，表达出鲜明的节奏感。
教师应及时总结课程教学，对学生在演奏中存在的问题进行帮助和指导，促进学生的音乐素养全面提升。
少先队鼓号曲教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景少先队鼓号曲是少先队组织特有的音乐形式，它具有鲜明的时代特色和强烈的团队精神，是少先队员进行集体主义教育、爱国主义教育的重要载体。
为了进一步提高少先队鼓号曲的演奏水平，丰富少先队活动内容，培养队员的音乐素养，我校特举办了少先队鼓号曲教研活动。
二、活动目的1. 提高少先队鼓号曲的演奏水平，培养队员的音乐素养。
2. 丰富少先队活动内容，增强少先队组织的凝聚力。
3. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
三、活动时间与地点活动时间：2022年X月X日活动地点：我校音乐教室四、活动内容1. 鼓号曲演奏技巧讲解2. 鼓号曲排练与指导3. 鼓号曲创作与改编4. 教师经验交流与分享5. 鼓号曲演奏比赛五、活动流程1. 开幕式- 领导致辞- 活动介绍- 教师代表发言2. 鼓号曲演奏技巧讲解- 邀请专业音乐教师进行讲解- 针对鼓号曲的演奏技巧、乐理知识进行详细讲解3. 鼓号曲排练与指导- 教师带领队员进行鼓号曲排练- 针对队员的演奏进行个别指导4. 鼓号曲创作与改编- 邀请专业音乐教师进行创作与改编技巧讲解- 鼓励教师和队员共同创作和改编鼓号曲5. 教师经验交流与分享- 教师分享自己在少先队鼓号曲教学中的经验- 教师之间互相学习，共同提高6. 鼓号曲演奏比赛- 邀请各年级优秀少先队员进行鼓号曲演奏比赛- 评选出优秀选手和优秀团队7. 闭幕式- 颁奖仪式- 总结发言- 活动合影六、活动成果1. 提高了少先队鼓号曲的演奏水平，丰富了少先队活动内容。
2. 培养了队员的音乐素养，增强了少先队组织的凝聚力。
3. 教师的专业素养得到提升，促进了教师之间的交流与合作。
七、活动反思1. 活动过程中，部分队员的音乐基础较为薄弱，需要加强音乐素养的培养。
2. 教师在鼓号曲教学过程中，应注重队员的个体差异，因材施教。
3. 鼓号曲创作与改编环节，应鼓励队员发挥创意，培养创新精神。
八、下一步工作计划1. 定期举办少先队鼓号曲教研活动，提高队员的演奏水平。
(演奏)少先队鼓号曲-湘文艺版一年级音乐下册教案
(演奏) 少先队鼓号曲 - 湘文艺版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解少先队鼓号曲的基本知识和表演方式。
2.能够熟练演奏少先队鼓号曲。
3.能够体会在团队集体合作中的快乐和成就感。
二、教学重点
1.学生能够掌握如何正确演奏少先队鼓号曲。
2.学生能够在团队中协作合作，达成演奏目标。
三、教学方法
1.以群体合作的方式，逐步引导学生完成演奏。
2.利用课余时间让学生练习，不断提升演奏技巧。
四、教学步骤
1. 入门阶段
1.教师向学生介绍少先队鼓号曲的基本知识和来源。
2.演奏示范：老师演奏少先队鼓号曲，并引导学生仿照演奏。
3.学生练习：将学生分为小组，让组员逐一演奏，其他同学在旁边观察提供意见。
2. 提升阶段
1.教师针对学生演奏中存在的问题和困难，逐一进行讲解和指导。
2.学生反复练习，逐渐提升演奏技能。
3.学生逐步找到合适的音量、节奏和情感表现，并与其他同学协调。
3. 组合演奏阶段
1.学生以小组为单位进行合作，互相配合，完成一首少先队鼓号曲的演奏。
2.整个班级进行集体演奏，并进行表演评价。
五、教学总结
1.学生通过本次课程，了解了少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
2.通过团队协作，不断提升自己的演奏技能，并体验到了团队协作中的快乐和成就感。
3.学生们在完成演奏的过程中，培养了注意力、耐心和团队合作的意识。
湘艺版一年级音乐下册第8课《(演奏)少先队鼓号曲》教案
湘艺版一年级音乐下册第8课《（演奏）少先队鼓号曲》教案一. 教材分析《少先队鼓号曲》是湘艺版一年级音乐下册第8课的教学内容。
本节课的教材以富有儿童特色、生动有趣的歌曲为素材，旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐审美能力。
本节课的主要内容是学习少先队鼓号曲，让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧，培养学生合作演奏的能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过音乐表达自己的情感。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和演奏技巧，具备了一定的合作演奏能力。
但部分学生对少先队鼓号曲的了解较少，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
2.培养学生合作演奏的能力。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们热爱少先队、热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重难点：少先队鼓号曲的演奏技巧和合作演奏能力。
2.针对难点，需重点教授鼓号曲的演奏方法，并通过分组练习、合奏等形式，培养学生合作演奏的能力。
五. 教学方法1.采用讲解法、示范法、练习法、合作法等教学方法，引导学生掌握少先队鼓号曲的演奏技巧。
2.通过分组练习、合奏等形式，培养学生的合作演奏能力。
3.运用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教学材料：教材、教案、多媒体设备等。
2.教学乐器：鼓、号等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放少先队鼓号曲，引导学生进入音乐课堂。
向学生介绍少先队鼓号曲的基本知识和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示少先队鼓号曲的乐谱，讲解鼓号曲的结构、节奏和演奏技巧。
让学生初步感受少先队鼓号曲的魅力。
3.操练（10分钟）学生分组练习鼓号曲的演奏，教师个别指导，纠正演奏中的错误。
通过分组练习，培养学生合作演奏的能力。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合奏，检查学生对鼓号曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予鼓励和指导。
一年级下册音乐教案-第八课（演奏）少先队鼓号曲 湘艺版
（演奏）少先队鼓号曲教学目标1、能积极参与《少先队鼓号曲》的音乐活动，并从中体验到快乐。
2、学会唱《少先队鼓号曲》，并能用大鼓、小鼓的节奏为其伴奏。
学情分析根据低年级的特点，让孩子们能积极参与到《少先队鼓号曲》的音乐活动中，并从中体验到了快乐。
但在活动中，孩子们太兴奋，课堂纪律要控制好，免得课堂会乱。
重点难点教学重点：能随《少先队鼓号曲》准确地演奏大鼓、小鼓的节奏。
教学难点：能准确地进行大鼓、小鼓的合奏。
教学过程一、谈话导入：播放《少先队鼓号曲》，展示少先队出旗玏面。
师：小朋友们，让我们来看屏幕，请你们说说这些少先队员在干什么师：对，我们今天也来学学《少先队鼓号曲》，举行出旗活动吧！二、做做唱唱。
1、学做旗手。
教师示范，学生学做。
播放《少先队鼓号曲》，跟着音乐做一做，师生评议，选出旗手。
评议侧重举旗的姿势威武，步伐坚定有力。
2、学做号手。
师：接下来让我们学做号手吧，大家做一做，看谁做得最像最神气。
3、学唱《少先队鼓号曲》。
师：让我们唱唱除号的歌吧。
师带唱一至两遍之后，老师弹琴，学生模唱旋律。
4、旗手、护旗手、号手上台表演，其他的学生在座位上学做自己喜欢的角色。
三、找一找，敲一、敲。
1、认识大鼓，学习大鼓的节奏。
认识大鼓。
你们会敲吗谁能上来试试，为出旗舰曲伴奏。
师：大喜痛打声音我们用“咚咚”唱，在鼓号队中，大鼓是这样敲的，听老师唱唱：2/4大鼓咚咚｜咚O｜学习大鼓的歌：师带读一遍，要读出大鼓饱满强劲的气势。
学生读一遍，要求读得整齐准确。
学生用左手做大鼓、右手做鼓棒，边读大鼓的歌边拍击大鼓，休止符处握拳头。
学生默读大鼓的歌，拍击大鼓。
播放音乐，请两位学生上台随乐敲大鼓，其他学生用手拍击节奏。
2、寻找大鼓音源：（出示塑料桶，盆）怎样敲才能让桶子，盆子发出的声音更像大鼓呢学生分成两大组，一组探索桶子的敲法，一组探索盆子的敲法。
3、分组演示。
四、课堂小结。
一年级下册音乐说课稿《第八课少先队鼓号曲》湘艺版
一年级下册音乐说课稿《第八课少先队鼓号曲》湘艺版一. 教材分析《一年级下册音乐说课稿》是湘艺版一年级音乐教材的组成部分，第八课《少先队鼓号曲》旨在让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
本节课通过学习少先队鼓号曲，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
教材内容丰富，包括鼓号曲的基本节奏、队形变换、演奏技巧等，为学生提供了全面的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
但在音乐方面，部分学生可能对少先队鼓号曲的认识尚浅，演奏技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧，能够独立演奏简单的鼓号曲。
2.过程与方法：通过小组合作、实践演奏，培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对少先队鼓号曲的热爱，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
2.教学难点：队形变换、节奏把握和演奏协调。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备、鼓号乐器等，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：以少先队鼓号曲的主题导入，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本知识：讲解少先队鼓号曲的起源、特点和演奏方法。
3.实践演练：分组进行鼓号曲演奏，指导学生掌握演奏技巧。
4.队形变换：教授队形变换的方法，引导学生进行实践操作。
5.节奏练习：通过练习，使学生熟练掌握鼓号曲的节奏。
6.合奏练习：分组进行合奏练习，提高学生的团队协作能力。
7.总结与拓展：总结本节课的学习内容，拓展学生对少先队鼓号曲的了解。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是少先队鼓号曲的基本知识，包括起源、特点、演奏方法等；另一部分是队形变换和节奏练习，包括队形变换方法、节奏示意图等。
湘艺版音乐一年级下册第8课《少先队鼓号曲》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第8课《少先队鼓号曲》说课稿一. 教材分析《少先队鼓号曲》是湘艺版音乐一年级下册第8课的内容。
本节课选曲优美，富有儿童特色，旨在让学生感受鼓号曲的节奏和旋律，培养他们的音乐兴趣和团队协作精神。
教材中除了《少先队鼓号曲》外，还配有相关的练习曲和歌曲，帮助学生更好地掌握鼓号曲的演奏技巧和音乐表现。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿力，对新鲜事物充满热情。
他们对音乐的感知和表现能力还在初步形成阶段，但通过适当的引导和培养，可以较快地掌握简单的鼓号曲演奏技巧。
在此基础上，学生可通过欣赏和演奏等方式，进一步提高对音乐的感知和表现能力。
三. 说教学目标1.让学生了解少先队鼓号曲的基本节奏和旋律，能用正确的姿势和手法演奏鼓号曲。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱和团队协作精神。
3.通过学习少先队鼓号曲，培养学生遵守纪律、团结互助的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握少先队鼓号曲的基本节奏和旋律，能用正确的姿势和手法演奏鼓号曲。
2.教学难点：培养学生对音乐的感知和表现能力，以及团队协作精神。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，教师为学生展示正确的鼓号演奏姿势和手法，让学生跟随模仿。
2.运用分组练习法，将学生分成若干小组，进行团队协作演奏，培养学生的团队协作精神。
3.运用启发引导法，教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.利用多媒体手段，播放少先队鼓号曲及相关视频，帮助学生更好地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：教师播放少先队鼓号曲，引导学生听辨并说出曲名。
2.讲解：教师讲解少先队鼓号曲的基本节奏和旋律，示范正确的演奏姿势和手法。
3.练习：学生跟随教师一起练习鼓号曲，教师巡回指导，纠正错误。
4.分组演奏：学生分成小组，进行团队协作演奏，教师点评并指导。
5.创意表现：学生自由发挥，结合鼓号曲节奏和旋律，进行创意演奏。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调团队协作和音乐表现的重要性。
湘艺版音乐一年级下册《(演奏)少先队鼓号曲》教学设计
湘艺版音乐一年级下册《（演奏）少先队鼓号曲》教学设计一. 教材分析《少先队鼓号曲》是湘艺版音乐一年级下册的一首歌曲，它富有童趣，节奏感强，易于学生学习和演唱。
这首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时，通过学习这首歌曲，让学生感受到少先队的氛围，增强他们的团队协作精神。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，以吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《少先队鼓号曲》的旋律和歌词。
2.培养学生具有良好的歌唱习惯和团队协作精神。
3.提高学生对音乐的感知和鉴赏能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.重点：歌曲的歌词记忆和团队协作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设富有童趣的情景，引导学生进入学习状态。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.分组合作教学法：引导学生进行团队协作，培养他们的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.教学道具：鼓号乐器、少先队标志等。
3.教学场地：宽敞的教室，以便进行团队活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《少先队鼓号曲》，引导学生进入学习状态。
同时，展示少先队鼓号乐器和标志，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
在此过程中，教师可采用分组教学，让学生相互倾听、模仿、纠正，提高他们的歌唱能力。
3.操练（10分钟）教师学生进行合唱练习，要求学生声音整齐、音准准确。
同时，教师可引导学生进行队形变化，提高他们的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行示范演唱，其余学生进行评价。
通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握程度。
一年级下册音乐教案- 第八课 少先队鼓号曲｜湘艺版
《少先队鼓号曲》教学设计教学目标：1、认识大鼓、小鼓两种打击乐器，能听辨大鼓、小鼓的声音。
2、学会唱《少先队鼓号曲》，并能用大鼓、小鼓的节奏为其伴奏。
3、能积极参与《少先队鼓号曲》的音乐活动，并从中体验到快乐。
教学重点：1、认识大鼓和小鼓，分辨它们的音色。
能准确敲击大鼓小鼓的节奏。
2、有序地组织模拟少先队出旗仪式教学难点:能随《少先队鼓号曲》准确地演奏大鼓、小鼓的节奏，能准确地进行大鼓、小鼓的合奏。
教具准备：教师:钢琴、大鼓、小鼓、号、队旗、课件等学生：塑料桶、塑料盆、筷子、卡纸等教学过程：一、看看，说说1、激趣导入师：播放本校（枣阳一实小）少先队员们参加鼓号队表演出旗曲的视频。
（师提出问题）问题一这是哪个学校的少先队员？问题二他们在参加什么活动？问题三他们表演的曲子叫什么？你听过吗？学生观看后积极发言。
师：这就是我们一实小的少先队员们在参加鼓号队的表演活动，他们演奏的曲子叫《出旗曲》也叫《少先队鼓号曲》。
师：他们的表演精彩吗？你们想加入我们学校的鼓号队吗，想加入呢？我们今天就先来学唱《少先队鼓号曲》师板书课题《少先队鼓号曲》2、学唱《少先队鼓号曲》(1)教师范唱。
学生选择回答老师演唱的情绪是欢快活泼还是坚定有力。
师：我们要带着坚定有力的情绪来演唱这首曲子。
教师提问：在鼓号队中，这首曲子是什么乐器来演奏的？是小号。
师：出示实物小号生：认识小号师：吹奏小号生：听辨小号发出“嘟”的声音（2）教师弹琴指导学生用先用“嘟”音来模唱《少先队鼓号曲》的旋律。
（3）师指导学生跟琴学唱旋律。
二、认认，敲敲1、认识打击乐器大鼓，听辨大鼓的声音教师出示大鼓的图片和实物，请学生上台敲击大鼓。
学生听辨大鼓发出“咚咚”的声音。
2、学习大鼓的歌，白板出示大鼓的歌。
2/4 X X|X 0|X X| X 0||大鼓|唱0|咚咚|咚0||（1）指导学生读大鼓的歌（2）师示范敲击大鼓的歌（3）请生模仿敲击大鼓的歌（4）教师指导学生用左手做大鼓右手做鼓锤边读大鼓的歌边拍击模仿大鼓的节奏，注意休止符号的处理。
湘艺版一年级音乐下册第8课《(演奏)少先队鼓号曲》教学设计
湘艺版一年级音乐下册第8课《（演奏）少先队鼓号曲》教学设计一. 教材分析《少先队鼓号曲》是湘艺版一年级音乐下册第8课的教学内容。
这首歌曲具有鲜明的少先队特色，旋律欢快、节奏感强，能够激发学生的爱国情怀和团队精神。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简单，易于学生掌握；第二部分节奏变化丰富，旋律优美，能够锻炼学生的音准和节奏感。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐课程充满热情。
但部分学生可能对音准和节奏感掌握不够扎实，需要在教学过程中给予重点辅导。
此外，学生对少先队有一定的了解，但需要通过音乐课程进一步强化队鼓号曲的认识。
三. 教学目标1.让学生掌握《少先队鼓号曲》的曲谱，能够独立演奏；2.培养学生对少先队文化的认同感，增强团队精神；3.提高学生的音准和节奏感，培养音乐素养；4.引导学生运用音乐表达情感，提升表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：《少先队鼓号曲》的曲谱掌握；2.教学难点：音准、节奏感的把握，以及情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏《少先队鼓号曲》，学生跟随模仿；2.分组练习法：学生分组，进行集体演奏和分工演奏；3.针对性辅导法：针对学生的音准和节奏问题，进行个别辅导；4.情感引导法：引导学生理解歌曲背后的少先队文化，激发爱国情怀和团队精神。
六. 教学准备1.教学用具：钢琴、鼓号乐器、乐谱；2.教学环境：音乐教室，音响设备齐全；3.教学素材：《少先队鼓号曲》相关视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《少先队鼓号曲》相关视频，引导学生关注少先队文化，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《少先队鼓号曲》的曲谱，为学生讲解歌曲的背景和意义，引导学生了解队鼓号曲的特点。
3.操练（10分钟）教师示范演奏《少先队鼓号曲》，学生跟随模仿。
教师针对学生的音准和节奏问题进行个别辅导，帮助学生掌握正确的演奏方法。
4.巩固（5分钟）学生分组进行集体演奏和分工演奏，巩固所学内容。
湘艺版音乐一年级下册第8课《少先队鼓号曲-演奏》教案
湘艺版音乐一年级下册第8课《少先队鼓号曲-演奏》教案一. 教材分析《少先队鼓号曲-演奏》是湘艺版音乐一年级下册第8课的内容。
本节课主要让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧，通过学习，让学生能够演奏简单的少先队鼓号曲，培养学生的节奏感和团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，模仿能力强。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
此外，学生对少先队鼓号曲的了解有限，需要教师从基础入手，逐步引导他们掌握演奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
2.培养学生演奏少先队鼓号曲的能力，提高节奏感和团队协作能力。
3.培养学生对少先队鼓号曲的热爱，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重难点：少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
2.针对难点，教师需通过示范、讲解、练习等方法，帮助学生掌握。
五. 教学方法1.采用情景教学法，让学生在实际演奏中感受少先队鼓号曲的魅力。
2.运用示范法，教师亲自演示，让学生直观地了解演奏技巧。
3.采用分组练习法，培养学生的团队协作能力。
4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.教师准备少先队鼓号曲的相关资料，如乐谱、视频等。
2.准备鼓号乐器，确保每组学生都有机会演奏。
3.教室环境布置，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放少先队鼓号曲，引导学生进入学习状态。
简要介绍少先队鼓号曲的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示少先队鼓号曲的乐谱，讲解基本的节奏和音符。
通过示范，让学生了解演奏技巧，如敲击、吹奏等。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的演奏情况进行个别辅导，纠正错误，提高演奏水平。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演奏，相互观摩，交流心得。
教师总结优点，指出不足，引导学生自觉改进。
湘艺版音乐一年级下册《(演奏)少先队鼓号曲》教案
湘艺版音乐一年级下册《（演奏）少先队鼓号曲》教案一. 教材分析《少先队鼓号曲》是湘艺版音乐一年级下册的一首歌曲，这首歌曲旋律激昂，节奏鲜明，具有强烈的少先队特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解少先队的相关知识，培养集体荣誉感和团队协作精神。
同时，这首歌曲也适合培养学生的音乐节奏感和演奏技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式吸引他们的注意力。
此外，学生对音乐的认知和理解程度各有不同，教师需要关注每个学生的学习进度，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生了解少先队的基本知识和鼓号曲的特点。
2.能够正确地演唱《少先队鼓号曲》。
3.培养学生的音乐节奏感和演奏技巧。
4.培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重难点：歌曲的节奏和音准。
2.原因：一年级学生对音乐节奏的感知和控制能力较弱，同时对于音准的把握也有一定的难度。
五. 教学方法1.采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、故事等，吸引学生的注意力。
2.分组教学，让学生在集体中学习，培养团队协作精神。
3.采用循序渐进的教学方法，从简单的节奏和音准练习开始，逐渐提高难度。
4.注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会表现和提高。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、节奏、图片等。
2.教学视频：关于少先队鼓号曲的表演和讲解。
3.乐器：鼓、号等。
4.练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过图片和故事介绍少先队的基本知识，引导学生产生兴趣。
2.呈现（5分钟）播放教学视频，让学生直观地了解少先队鼓号曲的特点和演奏方式。
3.操练（10分钟）教师示范演奏，学生跟随模仿。
注重讲解和练习歌曲的节奏和音准，让学生能够正确地演唱。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
对学生在练习过程中出现的问题进行及时纠正。
少先队鼓和号教案
少先队鼓和号教案一、教学目标1. 让学生了解少先队鼓和号的历史及意义。
2. 培养学生对少先队鼓和号的兴趣，提高学生的节奏感和团队协作能力。
3. 引导学生正确使用少先队鼓和号，掌握基本的演奏技巧。
二、教学内容1. 少先队鼓和号的基本知识a. 少先队鼓和号的起源与发展b. 少先队鼓和号在少先队活动中的作用2. 少先队鼓和号的演奏姿势与方法a. 少先队鼓的演奏姿势与方法b. 少先队号的演奏姿势与方法3. 少先队鼓和号的基本节奏与乐曲a. 少先队鼓的基本节奏与乐曲b. 少先队号的基本节奏与乐曲三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握少先队鼓和号的基本知识、演奏姿势与方法，以及基本的节奏与乐曲。
2. 教学难点：少先队鼓和号的演奏技巧，如鼓点的变化、号音的准确等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解少先队鼓和号的基本知识、演奏姿势与方法。
2. 示范法：教师亲自示范少先队鼓和号的演奏，让学生跟随模仿。
3. 练习法：让学生分组练习，教师个别指导，提高学生的演奏技巧。
4. 游戏法：通过鼓和号的游戏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或操场。
2. 教学器材：少先队鼓和号、乐谱架、鼓槌、号嘴等。
3. 教学资源：少先队鼓和号的教材、乐曲、教学视频等。
六、教学进程1. 节课：介绍少先队鼓和号的基本知识，讲解少先队鼓和号的起源与发展，以及在少先队活动中的作用。
2. 节课：学习少先队鼓和号的演奏姿势与方法，包括少先队鼓的演奏姿势与方法和少先队号的演奏姿势与方法。
3. 节课：学习少先队鼓和号的基本节奏与乐曲，包括少先队鼓的基本节奏与乐曲和少先队号的基本节奏与乐曲。
4. 节课：进行分组练习，教师个别指导，提高学生的演奏技巧。
5. 节课：组织学生进行鼓和号的游戏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
七、教学评价1. 评价内容：学生对少先队鼓和号的基本知识的掌握程度。
2. 评价方式：笔试或口试，考察学生对少先队鼓和号的基本知识的了解。
小学音乐湘文艺版一年级下册《(演奏)少先队鼓号曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版一年级下册《（演奏）少先队鼓号曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《少先队鼓号曲》
教学目标：
1、认识大鼓、小鼓，并学习其演奏方法。
2、掌握大鼓小鼓的伴奏节奏型，并用它为《少先队鼓号曲》伴奏，体会演奏的乐趣。
教学重点：
认识大鼓小鼓并学习用它们为歌曲乐曲伴奏。
教学难点：
小鼓的节奏、小组合作伴奏教学准备：
大鼓、小鼓、课件。
教学过程：
一、播放《少先队鼓号曲》，导入新课。
师：这是什么乐曲？听到他你想到了什么情景？
二、认识大鼓、小鼓。
1、说一说它们的名字。
2、试着敲一敲。
三、读读拍拍。
1、师带领学生读、拍大鼓的节奏，再请学生边读边拍。
2、师带领学生读、拍小鼓的节奏，再请学生边读边拍。
四、学习演奏大鼓、小鼓。
1、师示范演奏大鼓，请学生模拟动作练习。
2/4 X X I X O I X X I X O I I 2、师示范演奏小鼓，请学生模拟动作练习，注意左右手的配合，可边按节奏念“右、左”边拍课桌，反复练习。
2/4 X X X X I X X X I X X X X I X O II
五、为《少先队鼓号曲》伴奏。
1、认读伴奏谱。
小学鼓号队活动教案（精选11篇）
小学鼓号队活动教案小学鼓号队活动教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小学鼓号队活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学鼓号队活动教案篇1一、指导思想：为丰富我校少先队员的精神生活，展示我校少先队员朝气蓬勃、奋发向上的良好精神风貌，提升校鼓号队整体水平，现制定20xx—20xx学年校鼓号队实施方案。
二、鼓号队负责人员：总负责：洪雷总教练：庄怀猛队员负责人：三、鼓号队队员安排。
校鼓号队从二到四年级的队员中挑选。
指挥2人，大鼓手8人，大镲手4人，小镲手8人，小号手28人，小鼓手32人，共82人。
四、训练目标：1、通过训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。
2、通过训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。
3、鼓号队通过训练，能自如地演奏必会曲目。
4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
五、指导形式1、以本校指导老师为主。
2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练。
六、实施过程：1、动员：10月初，鼓号队报名。
预备——校鼓号队从二到四年级的队员中挑选，人数不限，要求：热爱文艺，身体健康，遵守纪律，保证出勤率。
老师从中进行挑选，确定名单。
2、训练：集训从10月中旬开始。
3、展示：鼓号队利用升旗仪式、校级活动、迎接领导视察等方式汇报成果。
七、训练方式：1、集中训练：（1）每周大课间活动时间，上午9：00—9：30。
下午4：30——5：00。
（2）中午，12：00—1：00。
2、分散训练：每天利用训练以外的时间进行补差训练，不过关的加强训练。
八、其他事项：1、与学校领导、各中队辅导员等有关部门协调沟通，争取支持与帮助；2、保留老队员，实施“以老带新”的方法，保证60人以上的二级鼓号队伍；3、召开相关人员（训练老师、鼓号队队员）会议，引起重视；4、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。
少先队鼓号曲教案
少先队鼓号曲教案
教案内容：
1. 目标：通过学习鼓号曲，培养学生的节奏感和合作意识，提高团队协作能力。
2. 准备材料：鼓号、鼓棒。
3. 教学步骤：
a. 提前让学生了解鼓号的基本知识，包括鼓号的来源、种类和演奏技巧等。
b. 引导学生观察鼓号曲的谱面，并解释谱面上的音符代表的意思，如音高、时值等。
c. 教师演奏鼓号曲的节奏，并让学生跟随敲击鼓号，感受节奏。
d. 将学生分为几个小组，每个小组分配一段鼓号曲。
教师给每个小组一个简单的节奏谱面。
e. 学生在小组内进行排练，确保每个小组成员能够熟练地敲击相应的节奏。
f. 小组展示演奏成果，其他小组进行评价和欣赏，给予鼓励和建议。
g. 教师引导学生进行讨论，总结鼓号曲演奏的要点和技巧，培养学生的分析和思考能力。
4. 拓展活动：
a. 学生可以尝试编写自己的鼓号曲，发挥创意和想象力。
b. 学生可以尝试在其他音乐活动中应用鼓号技巧，如合奏、舞蹈伴奏等。
c. 学生可以利用多媒体设备录制鼓号演奏视频，与其他班级
或学校分享。
5. 反思：教师带领学生进行反思，总结学习过程中的收获和困难，以及下一步的学习计划。
注：由于根据要求，文中不能出现标题相同的文字，因此上述教案中的“鼓号曲教案”等词语需要根据实际情况进行修改和调整。
湘艺版音乐一年级下册第8课《少先队鼓号曲-演奏》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第8课《少先队鼓号曲-演奏》说课稿一. 教材分析《少先队鼓号曲-演奏》是湘艺版音乐一年级下册第8课的内容。
本节课通过学习少先队鼓号曲，让学生了解少先队鼓号曲的基本特点和演奏技巧，培养学生对音乐的感知和表现能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但对音乐理论知识了解较少，演奏技巧也较生疏。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，逐步引导学生掌握音乐知识和演奏技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解少先队鼓号曲的基本特点和演奏技巧。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重难点：少先队鼓号曲的基本特点和演奏技巧。
2.针对重难点，需要进行详细的讲解和示范，引导学生逐步掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解少先队鼓号曲的基本特点和演奏技巧。
2.采用示范法，展示正确的演奏姿势和动作。
3.采用练习法，让学生分组练习，教师巡回指导。
4.采用激励评价法，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍少先队鼓号曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解少先队鼓号曲的基本特点和演奏技巧，让学生了解并掌握。
3.示范：展示正确的演奏姿势和动作，让学生直观地感受演奏技巧。
4.练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正不当姿势和动作。
5.互动：学生相互观摩，互相评价，提高演奏水平。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7.拓展：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计1.少先队鼓号曲基本特点–节奏：规律性、稳定性–旋律：简单、朗朗上口–节奏型：固定、变化2.演奏技巧–姿势：正确、自然–手势：规范、有力–呼吸：平稳、充沛八. 说教学评价1.学生演奏评价：评价学生的演奏水平，包括节奏、旋律、节奏型等方面的掌握程度。
一年级音乐下册第8课《少先队鼓号曲》教案3精选
《少先队鼓号曲》教案
教学目标：
1、欣赏歌曲《少先队鼓号曲》。
2、少先队鼓号队演奏。
3、学唱《少先队鼓号曲》的歌词。
教学重点：
认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。
教学难点：
能演奏《少先队鼓号曲》。
教学过程：
一、引起动机
伴随钢琴《大鼓小鼓》师生做相应的动作入场。
要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。
二、游戏——极大极小，极高极低
在钢琴声中加入大小鼓的声音，让学生听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。
如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。
听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。
三、学生肢体探索游戏
1、出示大鼓和小鼓，让学生听辨声音的区别。
（音量、音质、节奏）
2、幼儿肢体探索游戏。
引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式，并在钢琴和鼓声中游戏：
如：听到大鼓拍手，听到小鼓拍腿；听到大鼓跺脚，听到小鼓拍手等。
3、出示活动道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓进行配对，并引出歌曲《大鼓小鼓》。
4、听音游戏听CD玩游戏。
第一遍：听到大鼓、大象时走路，听到小鼓、小狗时跑步；
第二遍：听到大鼓、大象时手上举拍手，听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰；
第三遍：听到大鼓、大象时做打大鼓的动作，听到小鼓、小狗时停住闭眼。
四、结束部分
出示活动道具，以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。
学习演奏少先队鼓号班队课教案
学习演奏少先队鼓号楼村小学邓蓓蓓活动目的：1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
活动准备：1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒活动过程：（一）预备部分：整理队伍、报告人数1.中队长：各小队报告人数。
2.一小队长：向阳小队立正，（小跑向前，敬礼，还礼）报告中队长，花儿小队原有队员8人、实到8人，报告完毕。
中队长：接受你的报告，（敬礼，还礼）一小队长：跑回原地，稍息！坐下。
3.二小队长、三小队长、四小队长分别同上。
4.中队长：全体立正（跑向中队辅导员，敬礼，还礼），报告中队辅导员，本中队原有队员40实到40《创建“英雄中队”》活动准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的队会，报告完毕。
5.辅导员：接受你的报告，参加你们的队会，预祝本次队会圆满成功！（敬礼，还礼）6.中队长：跑回原地，宣布活动开始。
（二）正式部分1.全体立正2.出旗（奏乐、敬礼！礼毕！）3.唱队歌（音乐伴奏、全体队员边唱边做队歌手语）。
4.队长讲话今天的活动分四个板块内容学习演奏少先队鼓号开始活动，由请主持人（或中队辅导员）上场。
一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
教授内容：（1）如何吹出平稳的号音号的吹法（2）小鼓的节奏稳定、轻快（3）与其他队员的配合节（4）一些注意事项及小经验三、指挥学习基本手法（1）下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为↓；（2）上举弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为↑；（3）横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表—示为→。
（4）绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。
（三）结束部分请辅导员讲话，并带领呼号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
少先队鼓号曲
教学目标：
知识与技能：认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。
过程与方法：在大小游戏中能听音乐作出相应动作，感受ta ta , ti ti ta 两种节奏，体验活动的乐趣。
情感态度价值观：能演奏《少先队鼓号曲》
教学重点：认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。
教学难点：能演奏《少先队鼓号曲》。
教学过程：
1、复习上节课内容
游戏——极大极小，极高极低
在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。
如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。
听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。
听赏《共产儿童团歌》听赏
看看。
观看课件电影片段《红孩子》，让学生在情境中了解共产儿童团员以及共产儿童团的精神风貌。
2、听听。
教师范唱《共产儿童团歌》。
注意要唱出进行曲的风格。
3、动动。
听赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》并做律动。
先请学生听着钢琴曲，然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子，挺起胸膛，步伐整齐的做行进动作。
再听辩《共产儿童团歌》的主旋律共出现了几次？跟随每遍不同的音乐做不同的律动。
如：
A B A C A
走步转圈走步跳跃走步
4、唱唱。
通过两遍听赏活动，学生已熟悉钢琴变奏曲《共产儿童团歌》的主旋律，为学唱歌曲作好了铺垫。
教师可先有节奏地带读歌词，再请学生轻声跟唱歌曲。
演唱形式可多样化：有问有答，有领有合。
5、比比。
教师可让学生在前面律动的基础上再加上一些与歌词意境一致的动作，边唱边表演，分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。
6、忆忆。
教师让学生演唱《小列兵》，让学生感受此曲与《共产儿童团歌》的异同。
（从力度、速度、曲式风格、歌曲内容上比较。
）
7、编编。
教师出示固定节奏，启发学生创编班队纪律歌曲，并填上自编歌词。