演示文稿教案(反思)
《演示文稿的制作》教案
《演示文稿的制作》教案一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。
3. 培养学生有效展示自己观点、提升表达能力的意识。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用。
2. PowerPoint软件的基本操作。
3. 演示文稿的制作技巧和注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：PowerPoint软件的基本操作，演示文稿的制作技巧。
2. 难点：如何设计演示文稿的布局和视觉效果，以及有效地表达自己的观点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。
2. 实践法：引导学生动手操作，制作属于自己的演示文稿。
3. 讨论法：组织学生交流讨论，分享制作经验和展示技巧。
五、教学准备1. 教师准备PPT示例，展示不同风格的演示文稿。
2. 学生准备一台装有PowerPoint软件的计算机。
3. 准备好相关素材，如图片、文字等，用于学生制作演示文稿。
【章节一：演示文稿的基本概念和作用】1. 引入：讲解演示文稿的定义，展示不同场合下的演示文稿实例。
2. 讲解：演示文稿的作用，如宣传教育、学术交流、商务展示等。
3. 互动：学生提问，教师解答。
【章节二：PowerPoint软件的基本操作】1. 引入：介绍PowerPoint软件的界面和功能。
2. 讲解：演示PowerPoint软件的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本等。
3. 实践：学生动手操作，制作简单的演示文稿。
【章节三：演示文稿的制作技巧】1. 引入：讲解演示文稿的制作技巧，如选题、设计布局、选用素材等。
2. 讲解：演示文稿的视觉效果，如字体、颜色、图片、动画等。
3. 实践：学生根据所学技巧，制作属于自己的演示文稿。
【章节四：演示文稿的展示与评价】1. 引入：讲解演示文稿的展示技巧，如表达方式、语速、肢体语言等。
2. 实践：学生进行演示文稿展示，同学之间相互评价。
3. 讲解：评价演示文稿的标准，如内容完整性、逻辑性、视觉效果等。
《演示文稿制作》教案教学设计课后反思
《演示文稿的制作》教学设计一、从容说课：演示文稿是office办公软件中的重要软件，有极高的利用价值。
它先以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个活动的、丰富多彩的幻灯片集。
PowerPoint以其通俗、简单等特点，广泛的应用于教学演示、新产品发布等各个领域。
对于初中生来说要求会制作简单的幻灯片就可以了。
具体要求是会打开新的演示文稿，认识演示文稿的窗口，会制作背景，会设置动画效果等。
本节课的教学任务有三点：1、打开新的演示文稿。
2、认识演示文稿的窗口3、制作背景。
教学方法是示范法，即教师讲解后学生来练习。
教学难点是制作背景。
我打算放慢讲解速度，边讲边练。
用漂亮的背景图案激发学生的学习热情。
为顺利的完成教学任务创造条件。
二、三维目标知识与技能1、通过学习会打开一个空的演示文稿。
2、认识幻灯片窗口，会插入幻灯片。
3、会制作简单的背景。
过程与方法1、通过演示，引导学生逐步掌握。
2、通过制作背景，锻炼学生的审美能力。
情感态度与价值观1、通过教师学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和审美观点。
2、注意在活动中培养学生与教师的合作意识。
三、教学设计教学重点：幻灯片窗口的认识，背景的制作。
教学难点：背景的制作过程教学方法：讲授法观察法教具：多媒体操作平台教学过程导入新课师：同学们，上过多媒体课没？生：上过师：同样的一节课，你是愿意上多媒体课呢？还是愿意在教室里上呢？生：上多媒体课。
师：为什么愿意上多媒体课呢？生：因为这样的课生动、活泼、新颖、视觉冲击力强。
师：那你们想知道老师们是怎么做出这样漂亮的多媒体课件吗？生：想师：好，今天我们就来学习幻灯片的制作。
出示教学任务：1、如何打开空白幻灯片。
2、灯片窗口。
3、制作幻灯片背景。
⑴如何打开空白幻灯片方法一：在开始菜单中打开方法二：在桌面的快捷图标上打开⑵认识幻灯片窗口标题栏菜单栏工具栏格式栏绘图工具⑶制作幻灯片背景单击“格式”菜单，在下拉菜单中单击“背景”，弹出“背景”对话框。
演示文稿制作 精品教案
“WPS演示”教学设计一、教材分析“WPS演示”是WPS Office组件之一，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿简单、方便，学生易于接受。
本课是学习“WPS演示”的第一节课，教师在教学时可以先让学生对“WPS演示”有一个初步的感性认识，体会“WPS演示”的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。
二、学情分析七年级的学生，已经具有一定的信息技术操作水平，能够运用已有的知识进行新技术、新软件的学习。
学生已经学习了“WPS文字”的相关知识，而“WPS演示”与“WPS文字”两者之间有许多相似之处，学习起来会更加容易。
三、教学目标与要求1. 知识与技能（1）了解“WPS演示”；（2）学会“WPS演示”启动与退出的方法；（3）初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能；（4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片；（5）掌握放映幻灯片的方法。
2. 过程与方法（1）通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学生的学习兴趣；（2）结合任务认识“WPS演示”的窗口；（3）掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
3. 情感、态度与价值观（1）知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件。
（2）知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等。
（3）感受信息技术的魅力和价值。
（4）能制作具有个性的标题幻灯片并保存到相应的文件中。
四、教学重点与难点重点：标题幻灯片的制作及放映。
难点：幻灯片的文本编辑。
五、教学方法与手段采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强化对知识的认知，在实践操作中达成意义建构。
教学中采用“WPS演示”范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备教学课件、WPS演示文稿（师生）八、教学过程（一）引入（创设情境，激发兴趣）同学们，大家下午好！今天老师给同学们，特意带了一件礼品，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？师：播放事先制作好的优秀幻灯片，然后提问：这个作品是用什么软件制作的？它综合了哪些元素？它有什么优点？根据学生回答向学生简单介绍wps演示。
小学信息技术四年级上册第9课《演示文稿巧编辑》教案
今天的学习，我们了解了演示文稿的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对演示文稿制作与编辑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我发现了几个值得注意的问题。首先，学生在制作演示文稿时，对于整体布局和设计理念的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更多地强调演示文稿的整体美观性和协调性，引导学生把握设计原则。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解演示文稿的基本概念。演示文稿是一种通过幻灯片形式展示信息的工具。它是表达观点、分享成果的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何制作一个关于“我的爱好”的演示文稿，以及它如何帮助我们更好地表达自己的想法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演示文稿的制作和编辑技巧、图片与文字的协调搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《演示文稿巧编辑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要展示自己的作品或想法的情况？”（如课堂报告、故事分享等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索演示文稿制作的奥秘。
-图片与文字的协调搭配：学生在插入图片和设置文字时，往往难以置：动画效果的设置较为复杂，学生可能难以掌握，需要详细讲解并演示。
-演示文稿放映与分享的操作：学生可能在演示文稿放映和分享过程中遇到问题，需要教师指导解决。
四年级上册信息技术教案9演示文稿巧编辑
四年级上册信息技术教案9演示文稿巧编辑一、教学内容本节课我们将学习四年级上册信息技术教材中第九章“演示文稿巧编辑”。
具体内容包括：演示文稿的基本概念、演示文稿的制作流程、幻灯片的布局设计、文本编辑与格式设置、插入图片与图表、动画效果的添加等。
二、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本概念，了解其制作流程。
2. 培养学生运用信息技术工具进行演示文稿制作的能力。
3. 提高学生的审美观念，使他们在编辑演示文稿时注重布局设计和视觉效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：演示文稿的布局设计、动画效果的添加。
2. 教学重点：文本编辑与格式设置、插入图片与图表。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT演示文稿。
2. 学具：学生自备笔记本电脑或由学校提供电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示精美的演示文稿，让学生感受到演示文稿在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍演示文稿的基本概念、制作流程。
讲解幻灯片的布局设计、文本编辑与格式设置。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的演示文稿为例，讲解如何插入图片、图表，以及如何添加动画效果。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作一个演示文稿。
5. 小组讨论与展示（15分钟）学生分组讨论，互相学习，共同提高。
各小组展示自己的作品，全班同学进行评价。
学生反馈学习过程中的疑问，教师进行解答。
六、板书设计1. 演示文稿的基本概念与制作流程2. 幻灯片布局设计要点3. 文本编辑与格式设置4. 插入图片、图表与动画效果七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的家乡”的演示文稿。
2. 答案要点：包含至少3张幻灯片，分别介绍家乡的地理位置、风景名胜、特色美食等。
每张幻灯片都要有合适的图片、图表和文字说明。
合理运用动画效果，使演示文稿更具吸引力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握演示文稿制作的基本方法，但在布局设计和动画效果方面还需加强练习。
初识演示文稿教案
初识演示文稿教案
一、教学目标
1.了解演示文稿的定义和特点；
2.明确演示文稿的写作目的和基本要素；
3.学习撰写演示文稿的基本技巧和策略；
4.通过实例分析和创作实践，提高撰写演示文稿的能力。
二、教学内容
1.演示文稿的定义和特点；
2.演示文稿的写作目的和基本要素；
3.演示文稿撰写的基本技巧和策略；
4.实例分析和创作实践。
三、教学过程
1.导入新课：通过展示一个精美的演示文稿，引起学生对演示文稿的兴趣，并问学生对演示文稿有什么了解和体会；
2.讲解演示文稿的定义和特点：通过讲解，让学生了解演示文稿是一种利用图文并茂的方式演示和展示内容的文稿，具有图文并茂、简洁明了、条理清晰、言简意赅等特点；
3.讲解演示文稿的写作目的和基本要素：通过讲解，让学生明确演示文稿的写作目的是为了向受众演示和展示某个内容，基本要素包括标题、导言、正文、结论等；
4.讲解演示文稿撰写的基本技巧和策略：包括选择合适的模板或主题风格、运用适当的图文、控制演示时间和节奏、注意语言简练、重点突出等；
5.进行实例分析：展示一份成功的演示文稿，分析其结构和语言特点，让学生理解优秀的演示文稿的特点和技巧；
6.创作实践：要求学生选择一个话题，撰写一份演示文稿，并
组织小组展示及互评。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生对演示文稿的定义、特点、写作目的、基本要素以及撰写技巧有了初步的了解和掌握。
通过实例分析和创作实践，培养了学生的创作能力和表达能力。
同时，学生也通过小组展示和互评，提高了对演示文稿的评价能力。
但是在教学过程中，应注意对学生的观念误区进行纠正，确保学生对演示文稿的理解准确。
《演示文稿的制作》教案
《演示文稿的制作》教案教材分析本节课的内容是河大版《信息技术》第一册第6章第1节第1课时《演示文稿的制作》，所讲的内容是PowerPoint2000的基础知识以及如何创建一个演示文稿，为学生以后学习制作演示文稿打基础。
这本教材编写得通俗易懂,图文并茂，十分直观，每项任务都配“任务分析”让学生明确操作目的，还配有“操作指南”很适合学生利用教材，结合上机操作进行自学。
学情分析七年级学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇、好胜，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。
本班的学生已经具有了一定的电脑操作基础，对同属Office系列软件中的Word2000已经有所掌握，本节课的内容比较容易学会。
所以我认为本节课的教学重点是激发学生对演示文稿制作的兴趣，使学生能更用心的投入本节及后续课程的学习中，教学难点是幻灯片的合理布局。
教学目标知识与技能：1.学会进入与退出Word窗口的方法，初步了解Word2000窗口主界面及其主要功能。
2.了解演示文稿的功能学会创建演示文稿。
过程与方法：了解演示文稿的强大功能，激发学生对演示文稿制作的兴趣，更用心的投入到本节及后续课程的学习中。
情感与态度：养成积极思考，乐于与人交流合作的习惯。
教学活动一、导入让学生看一个做得很漂亮的演示文稿的例子，学生觉得很漂亮，很想学，进而激发学生学习兴趣。
通过介绍这个例子，让学生简单了解这一章中我们都会学到什么，引出本节课的学习。
二、新授使用《演示文稿的制作》课件来辅助教学。
1、首先学生会看到课件的封面，简单的找一个封面模板甚至就是微软的标准模板，简单套用，改几个字，就成为自己的PPT模板，这样的封面是无法吸引学生的，更谈不上活跃课堂的气氛。
所以，我做了一个切合主题的封面（图1），旨在吸引学生注意，活跃课堂气氛。
2、随着封面文字的“飞出”动画，再看一张像是投影幕布拉开的幻灯片（图2），告诉学生这是由一些后面会讲到的“自定义动画”连接起来的图片实现的，以此来激发学生的学习兴趣，使他们更认真地进行后续课程的学习。
小学信息技术下册《演示文稿》教案设计
小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解演示文稿的基本组成元素，如文本、图片、图表等。
（2）掌握演示文稿的编辑技巧，如添加、删除、移动、复制幻灯片。
（3）学会使用演示文稿的动画效果和过渡效果。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生独立编辑演示文稿的能力。
（2）引导学生运用信息技术解决实际问题，如制作班级汇报、主题演讲等。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。
（2）培养学生合作、创新的精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 演示文稿的基本组成元素。
2. 演示文稿的编辑技巧。
3. 演示文稿的动画效果和过渡效果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）演示文稿的基本组成元素。
（2）演示文稿的编辑技巧。
（3）演示文稿的动画效果和过渡效果。
2. 教学难点：（1）演示文稿的编辑技巧。
（2）动画效果和过渡效果的设置。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生独立完成演示文稿的编辑。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解演示文稿的应用场景。
3. 小组合作法：分组进行任务完成，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示一个精美的演示文稿，引起学生兴趣。
（2）引导学生思考演示文稿在日常生活中的应用。
2. 讲解演示文稿的基本组成元素：（1）文本：、等。
（2）图片：插入、调整大小、格式等。
（3）图表：柱状图、折线图、饼图等。
3. 讲解演示文稿的编辑技巧：（1）添加、删除、移动、复制幻灯片。
（2）调整幻灯片顺序。
（3）设置幻灯片背景。
4. 讲解演示文稿的动画效果和过渡效果：（1）为幻灯片元素添加动画效果。
（2）设置过渡效果：进入、退出、切换等。
5. 实践操作：（1）学生根据教师提供的案例，独立编辑演示文稿。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂总结：（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
《制作演示文稿》说课教案稿
《制作演示文稿》说课教案稿.doc第一章：教学目标1.1 知识与技能目标了解演示文稿的基本概念和作用。
学会使用演示文稿软件进行演示文稿的制作。
掌握演示文稿的制作技巧和设计原则。
1.2 过程与方法目标培养学生的信息搜集和整理能力。
培养学生的表达和演示能力。
培养学生的团队合作和交流能力。
1.3 情感态度与价值观目标培养学生对演示文稿制作的兴趣和热情。
培养学生注重细节和追求卓越的态度。
培养学生尊重他人意见和接受反馈的习惯。
第二章：教学内容2.1 教学主题：制作演示文稿的基本概念和作用介绍演示文稿的定义和特点。
讲解演示文稿在学习和工作中的重要性。
2.2 教学重点：演示文稿软件的使用介绍常用的演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint、Google Slides等）。
演示文稿软件的基本操作和功能。
2.3 教学难点：演示文稿的制作技巧和设计原则讲解演示文稿的制作流程和步骤。
介绍演示文稿的设计原则和技巧，如设计、字体选择、颜色搭配等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。
通过讲解演示文稿的定义和特点，让学生了解演示文稿的基础知识。
讲解演示文稿在学习和工作中的重要性，激发学生的学习兴趣。
讲解演示文稿的制作流程和步骤，让学生掌握制作演示文稿的基本方法。
介绍演示文稿的设计原则和技巧，指导学生进行设计和制作。
3.2 实践操作法：学生分组进行实践操作，制作演示文稿。
将学生分组，每组分配一个主题，让学生根据所学内容进行实践操作。
引导学生使用演示文稿软件，进行演示文稿的制作。
指导学生运用设计原则和技巧，使演示文稿更具吸引力和专业性。
3.3 小组合作法：学生分组合作，共同完成演示文稿的制作。
将学生分组，每组分配一个主题，要求学生共同完成演示文稿的制作。
鼓励学生互相交流和合作，共同设计和制作出优秀的演示文稿。
培养学生的团队合作能力和交流能力。
第四章：教学过程4.1 导入：通过问题或情景引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
制作演示文稿(教案)
制作演示文稿一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。
3. 培养学生运用演示文稿进行有效沟通和表达的能力。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用2. PowerPoint软件的基本操作3. 演示文稿的制作技巧4. 演示文稿的呈现与分享5. 演示文稿在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：演示文稿的基本概念和作用PowerPoint软件的基本操作演示文稿的制作技巧2. 教学难点：演示文稿的制作技巧演示文稿的呈现与分享四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用以及PowerPoint软件的基本操作。
2. 示范法：演示制作演示文稿的过程，引导学生跟随操作。
3. 练习法：让学生动手制作演示文稿，巩固所学知识。
4. 案例分析法：分析实际应用中的演示文稿案例，提高学生的应用能力。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响等设备。
2. 软件准备：PowerPoint软件。
3. 教学素材：演示文稿制作教程、案例分析资料、学生作品等。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个精彩的演示文稿引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解演示文稿的基本概念和作用，让学生了解演示文稿的重要性。
3. 讲解PowerPoint软件的基本操作，包括新建、保存、打开演示文稿等。
4. 演示制作演示文稿的过程，引导学生跟随操作，掌握制作技巧。
5. 学生动手实践，制作属于自己的演示文稿，教师巡回指导。
7. 讲解演示文稿的呈现与分享方法，如打印、投影、网络分享等。
8. 分析实际应用中的演示文稿案例，让学生了解演示文稿在实际工作中的应用。
9. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对演示文稿制作的认识。
10. 布置作业：让学生课后继续练习制作演示文稿，提高制作能力。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学方法和策略。
演示文稿教案
演示文稿的制作单元备课一、主要内容：选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。
教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。
本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。
二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。
如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。
三、学情分析：1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。
2．对于已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。
3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。
教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。
4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。
5．鼓励能力强的学生另选主题。
四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。
在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。
同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。
《演示文稿的制作》教案
《演示文稿的制作》教案一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint软件制作演示文稿的能力。
3. 提高学生表达和展示自己的观点的能力。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用。
2. PowerPoint软件的基本操作。
3. 演示文稿的制作技巧和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：PowerPoint软件的基本操作，演示文稿的制作技巧。
2. 教学难点：演示文稿的创意设计和动画效果的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念和作用，PowerPoint软件的基本操作。
2. 示范法：演示文稿的制作过程和技巧。
3. 实践法：学生动手制作演示文稿，教师指导。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件准备：PowerPoint软件。
3. 教学素材：演示文稿模板、图片、音频、视频等。
【教学环节】1. 导入：通过提问方式引导学生思考演示文稿在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解演示文稿的基本概念和作用，引入PowerPoint软件。
3. 软件操作讲解：讲解PowerPoint软件的基本操作，包括新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本等。
4. 制作技巧讲解：讲解演示文稿的制作技巧，包括选择合适的模板、合理布局、美观设计等。
5. 注意事项讲解：讲解制作演示文稿时需要注意的问题，如避免文字过多、注重图表运用等。
6. 实践环节：学生动手制作演示文稿，教师巡回指导。
7. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
8. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
9. 作业布置：布置课后作业，要求学生进一步巩固所学内容。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学过程1. 导入：通过展示一个精美的演示文稿，让学生感受演示文稿的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解演示文稿的基本概念和作用，引入PowerPoint软件。
初识演示文稿(教案)
菜单栏：标题栏的下面是【菜单栏】。 菜单栏里的【文件】、【编辑】、【视 图】等称为菜单名，单击某个菜单名即 可打开该菜单，里面有许多可供选择的 命令。
工具栏 ：有许多按钮，每个按钮对应 着菜单栏上某个菜单中的一条命令，单 击工具栏上的某个按钮，就可以直接执 行它对应的命令，比先单击菜单名打开 菜单，再从中选择命令要方便多了。
教学环节
学生学习板块
调整与反 思
第一课时
环节一：引入主题、布置任务【目标 A，5 分 钟】 教师：用个人简历引入主题 教师：介绍什么是幻灯片，为什么要用幻灯 片
学生观看课件回答老师 的问题。
环节二：自主学习，教师指导【目标 A，5 分钟】 教师： 要求： 1、软件叫什么名字， 2、软件有什么用， 3、如何启动，保存和关闭 4、认识并了解各个窗口
为了让学生明白此软件不只限于教师上课的展示为了调动学生学习的积极性教学内容选用了以游戏引领任务的方式引入知识点目的是让学生在玩中学并知道此软件的用途
课题：第 10 课 初识演示文稿
课时数：1
学情 分析
虽然学生初次尝试应用 powerpoint2003 这个软件，但对于这个软件 的使用学生并不是一片空白。为了让学生明白此软件不只限于教师上课 的展示，为了调动学生学习的积极性，教学内容选用了以游戏，引领任 务的方式引入知识点，目的是让学生在玩中学，并知道此软件的用途。
加好背景，开始帮助掌 握较慢的学生。
Windows 应用软件一样，主要由标题栏、
菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、编 辑区、绘图工具栏、状态栏等组成(图
通过创设 疑问引出 本节课的 知识点，激 发学生带 着疑问去 解决问题。
文稿演示的教案
文稿演示的教案教案标题，《探究性学习在语文课堂中的应用》。
一、教学背景分析。
语文教学是培养学生语文素养和语文能力的重要途径。
在传统的语文教学中，教师往往是主导者，学生是被动接受者，学生的学习兴趣和主动性较低。
为了改变这种状况，探究性学习成为了语文教学中的一种重要教学模式。
探究性学习是指学生在教师的指导下，通过自主探究和合作学习，主动获取知识、发现问题、解决问题的一种学习方式。
在语文教学中，探究性学习可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新意识，提高学生的语文素养。
二、教学目标。
1. 知识与技能目标，学生能够通过探究性学习，掌握语文知识和技能，提高语文水平。
2. 过程与方法目标，学生能够通过自主探究和合作学习，培养学生的学习兴趣和主动性。
3. 情感态度与价值观目标，学生能够通过探究性学习，培养学生的思维能力和创新意识，提高学生的语文素养。
三、教学重点。
1. 如何引导学生进行探究性学习。
2. 如何激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 如何培养学生的思维能力和创新意识。
四、教学难点。
1. 如何在语文课堂中有效地应用探究性学习。
2. 如何引导学生进行自主探究和合作学习。
五、教学过程。
1. 激发学生的学习兴趣。
在教学开始之前，教师可以通过提出问题、引用名人名言、播放视频等方式，激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心和思考欲望，为后续的探究性学习做好铺垫。
2. 引导学生进行自主探究。
在激发学生的学习兴趣之后，教师可以提出一个开放性的问题，让学生进行自主探究。
例如，在学习古诗词的教学中，可以提出“古诗词中的意境是如何表现的？”这样一个问题，让学生通过查阅资料、阅读文献、思考讨论等方式，自主探究古诗词中的意境表现方式。
3. 合作学习。
在自主探究的基础上，教师可以组织学生进行合作学习。
例如，让学生分成小组，共同讨论古诗词中的意境表现方式，并结合自己的理解和感受，进行交流和分享，从而提高学生的语文素养和思维能力。
设计制作演示文稿教案初中
设计制作演示文稿教案初中教学目标：1. 让学生掌握演示文稿的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生收集、整理、展示信息的能力。
3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
教学内容：1. 演示文稿的基本概念和作用。
2. 演示文稿的制作工具和基本操作。
3. 演示文稿的素材收集和处理。
4. 演示文稿的设计和展示。
教学重点：1. 演示文稿的制作方法和技巧。
2. 演示文稿的设计和展示策略。
教学难点：1. 演示文稿的创意设计。
2. 演示文稿的展示技巧。
教学准备：1. 教师准备相关的演示文稿案例。
2. 学生准备制作演示文稿所需的相关素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些经典的演示文稿案例，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己曾经看到过或制作过的演示文稿，共同探讨演示文稿的魅力。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解演示文稿的基本概念和作用。
2. 学生了解演示文稿的制作工具和基本操作。
3. 教师演示制作一个简单的演示文稿，让学生跟随操作。
三、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师提供的素材，自主制作演示文稿。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、创意设计（10分钟）1. 学生分组讨论，分享彼此的创意设计。
2. 教师引导学生如何进行创新性的演示文稿设计。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生依次展示自己的演示文稿，并进行简要讲解。
2. 教师和学生共同评价演示文稿的制作质量和展示效果。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学生的表现。
2. 学生反思自己在制作演示文稿过程中的优点和不足。
教学延伸：1. 学生可以继续制作更加复杂的演示文稿，提高自己的制作水平。
2. 学生可以参加相关的演示文稿比赛，展示自己的才华。
教学反思：教师在课后要对本节课的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，要关注学生在制作演示文稿过程中的心理健康，培养他们积极、向上的心态。
演示文稿 教学反思
演示文稿教学反思多媒体演示文稿是指将文字，图片、声音、视频信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件。
它的主要作用是用来演示产品。
学术汇报、知识成果等。
在教学中，展示教学中的有关信息、例如：文字展示、图片展示、视频展示等。
初学者，首先要明确掌握制作幻灯片的步骤，幻灯片制作好后，还要学会使用“幻灯片放映”视图模式，来实时地观看幻灯片的播放效果。
这时幻灯片将以全屏幕显示的方式播放，要想返回到编辑模式，只要按一下键盘最左上角的ESC键就可以啦！怎样才算是一个完整的幻灯片呢？首先，要有一个明确的主题和清晰地作品流程，这时来自前期对作品的规划设计；其次，作品要包含丰富的素材，让内容变得充实而又丰富多彩；再次，要精心设计作品的页面布局，包括背景的使用、文字的修饰、页面中元素的位置安排等。
同时，制作幻灯片需要将文字、图片、音频、动画、视频等素材有机的融合在一起。
才能使作品具有非常强的感染力，给观众留下深刻的印象。
要想达到这一点，选择背景在幻灯片操作中具有重要的作用。
一个好的背景即体现主题，又增强了效果。
这不难看出背景的合理设置可以让我们的作品更有感染力。
通过教学活动，我认识到：要达到以上效果，首先要让同学们熟练掌握幻灯片背景修饰设置的具体步骤和一些应用按钮的操作应用。
同时还要学会应用设计模板来改变幻灯片背景的方法。
设计模板是系统中预先设置的一些模板，这些模板固定了幻灯片的背景图案、文字格式等，我们只要将素材与其协调搭配，便可制作出精美的幻灯片了。
在教学中，我们要把一种应用设计模板的方法教给学生，学生如何掌握和运用，那就靠教师采用不同的的教学方法对他们进行启发和引导，让他们自己动手，反复操作。
在教学中，我注重了让同学们反复练习反复操作在幻灯片中的制作步骤。
使同学们在学习中收到了事半功倍的效果。
在教学中，让同学们进行【实践与创新】尤为重要。
根据所学内容给同学们设计一些喜闻乐见的题材为主题，同时，还要给他们提出几项要求。
《制作演示文稿》教学设计
《制作演示文稿》教学设计《制作演示文稿》教学设计（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的《制作演示文稿》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《制作演示文稿》教学设计篇1教学目标：1、学会插入自选图形。
2、掌握应用多媒体素材的基本方法。
3、学会制作多媒体幻灯片。
教学重点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间：2课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。
展示相关幻灯片。
一、插入剪贴画。
教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。
[动手做]：制作第一张幻灯片。
师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。
二、插入文本框。
[动手做]：插入文本框。
师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。
三、插入自选图形。
[动手做]：插入图片和自选图形。
学生操作：插入——图片——来自文件。
绘图工具栏——自选图形——标注，教师指导。
四、插入声音。
[动手做]：录制声音。
学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。
教师引导[探究]：插入——影片和声音。
小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。
学生自我评价：[我的收获]《制作演示文稿》教学设计篇2教学目标1、知识与技能(1)会根据内容选择幻灯片的版式。
(2)能为幻灯片插入文本，并进行编辑。
(3)能为幻灯片插入图片，并进行调整。
(4)会放映幻灯片并保存演示文稿。
2、过程与方法通过创设情景、激发兴趣、学生自主尝试，小组讨论交流，教师点拨等方式，让学生学会文本、图片等常见素材的添加与编辑方法。
3、情感态度与价值观培养学生主动学习、团结合作，勇于探究的精神。
第9课演示文稿巧编辑 教案
演示文稿巧编辑一、教学内容分析知识目标：掌握添加新的幻灯片、在幻灯片中插入背景、插入艺术字、插入图片等基本操作方法。
能力目标：1、培养学生的实践能力。
2、提高学生对信息的处理能力。
发展目标：1、培养学生创新、团结协作的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
3、进一步培养学生对信息技术的兴趣。
二、教学目标知识与技能：1、添加新的幻灯片；2、在幻灯片中插入背景、插入艺术字、插入图片等基本操作。
过程与方法：在传授学生知识技能的同时培养学生的自主学习、乐于探究的能力以及终于学习的技能。
情感态度与价值观：培养学生关心他人的良好品质和与他人沟通的能力。
三、学习者特征分析学生已经学习过PowerPoint的一些基本操作，对PowerPoint已经有了一定的了解，为培养学生获取信息、应用信息的能力，可作进一步的提高，注重学生的探索性操作，充分发挥即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。
在本节课教学中，我从学生的实际出发，根据学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由表及里，由现象到本质的原则。
设计出有一定趣味的、略有难度的任务，吸引学生主动地去探索。
实践证明，学生在完成一个有趣味的任务时会很专心，乐此不疲。
四、教学策略选择与设计根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。
在教学方法上，采用“任务驱动---协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。
五、教学重点及难点在幻灯片中插入背景、插入艺术字、插入图片等基本操作六、教学过程七、教学评价设计整套教案风格统一，结构清晰，内容丰富，重点突出，充分地体现了多媒体课件的特点。
而教案本身就是使用PowerPoint来设计制作的，这也体现了这堂课所教内容的实用性。
小学综合实践演示文稿展成果教案
小学综合实践演示文稿展成果教案一、引言大家好，今天我将为大家介绍小学综合实践项目的成果展示。
经过一段时间的努力和探索，我们同学们成功地完成了各自的小学综合实践项目，并准备了丰富的展示内容。
在这里，我将向大家展示我们的成果，并分享我们的学习心得。
二、项目一：科学探究在科学探究项目中，同学们选择了不同的主题，如植物的生长、水的循环、动物的生态等等。
他们通过观察、实验和调研，深入了解科学知识，培养了科学思维和实验能力。
同学们还制作了精美的展板、模型和报告，展示了他们的研究成果和实验过程。
三、项目二：艺术创作艺术创作项目涵盖了绘画、音乐、舞蹈等多个领域。
同学们通过参与美术课程、合唱团和舞蹈班等活动，展示了他们的艺术天赋和创造力。
在展示中，同学们用自己的作品和表演向观众展示了他们的艺术成果，同时也传达了他们对美的理解和感悟。
四、项目三：体育运动体育运动项目是一个很好的锻炼身体和培养团队合作精神的机会。
同学们通过参与各种体育运动项目，锻炼了他们的身体素质和技能，同时也培养了他们的合作能力和团队意识。
在展示中，同学们进行了简单的比赛和表演，展示了他们的运动才华和良好的团队协作能力。
五、项目四：社区服务社区服务项目是培养同学社会责任感和服务精神的重要途径。
同学们参与了多个社区服务活动，如清洁活动、义卖会、献血活动等等。
通过这些活动，同学们了解了社区的需求，并用自己所学，尽自己的一份力量来回馈社会。
在展示中，同学们向观众介绍了他们所参与的社区服务活动，并分享了他们的体会和感悟。
六、项目五：创新设计创新设计项目鼓励同学们发挥想象力和创造力，提出和解决问题的方法。
同学们根据自己的兴趣和问题，进行了各种创造性的设计。
在展示中，同学们用模型、图表和演示来向观众展示他们的设计成果，并解释他们的设计思路和解决方案。
七、结语通过小学综合实践项目的学习与实践，同学们不仅提高了自身的学科素养，还培养了解决问题、团队合作和创新思维的能力。
演示文稿教案 初中
演示文稿教案初中课时：1课时年级：初中教材：《背影》教学目标：1. 理解课文内容，把握作者的情感变化。
2. 学习课文中的重点词语和句式。
3. 培养学生的朗读和表达能力。
教学重点：1. 课文内容的理解。
2. 重点词语和句式的学习。
教学难点：1. 课文深层含义的理解。
2. 运用课文中的词语和句式进行表达。
教学准备：1. 课文录音。
2. 演示文稿。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放课文录音，让学生跟随录音朗读课文。
2. 引导学生关注课文标题《背影》，提问：“背影”在文中代表了什么？二、新课内容展示（15分钟）1. 教师展示演示文稿，对课文进行逐段讲解。
2. 讲解课文中的重点词语和句式，如“分别是容易的，相逢却难”，引导学生理解其含义。
3. 通过提问，引导学生深入理解课文内容，如：“父亲为何在分别时背影如此沉重？”三、课堂互动（15分钟）1. 学生分角色朗读课文，体会作者的情感变化。
2. 教师组织学生进行小组讨论，讨论课文中的重点词语和句式在表达情感方面的作用。
3. 各小组派代表进行分享，教师进行点评和指导。
四、课后作业（5分钟）1. 根据课堂所学，让学生运用课文中的词语和句式，写一段关于父母亲情的话。
2. 让学生回家后，与父母分享课堂所学，表达对父母的爱。
教学反思：本节课通过演示文稿的形式，引导学生深入理解课文《背影》，把握作者的情感变化。
在课堂互动环节，通过分角色朗读和小组讨论，让学生充分参与到课堂中来，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过课后作业的设置，让学生将所学应用于实际生活中，培养学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
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演示文稿《计算机科学家》
——使用表格, 对文字信息进行整理
执教: 吴嘉瑕
上课学校：洋泾东校
日期：2015 年5 月13日节次：第6节班级：预备3班
一、教学分析
本课是演示文稿制作项目——《计算机科学家》的第二节课，是在学生充分收集资料的基础上，对文字资料的整理。
这部分内容替代了原本教材中的“上海二日游”项目，更加体现了信息科技学科的学科思想，帮助学生对信息科技的理论和思想、历史和文化有一定的了解。
演示文稿中文字内容的整理是学生比较难解决的问题，本课通过一组作品的展示，在学生的交流讨论中逐渐形成将资料表格化的意识，从而培养学生利用信息科技手段来解决问题，提高信息素养。
本班的大部分学生信息科技基础比较薄弱，就需要教师和学生的交流互动更加多一些，教学节奏再慢一些，但对于基础比较好的学生，教师安排的拓展内容不但能够让这部分学生完善自己的作品，也为下一堂课做铺垫。
在课堂上，依据学生的特点，通过比较不同的作品来理解演示文稿的一些基本要素，从而能够确定演示文稿评价标准，对于学生信息素养的培养很有帮助。
在每次的学生活动后教师都安排有交流点评，并且能够通过教师和学生的点评，及时反馈学生教学目标的达成情况。
教师和学生的点评通过表格进行记录，从引入环节的样例作品的优缺点，到讨论出用于整理文字资料的信息表，从演示文稿封面要素的讨论到演示文稿部分的评价标准，表格的使用贯穿整堂课的始终，目的在于能够举一反三，帮助学生对教学重难点有更好的掌握。
二、教学目标
●使用表格, 对文字信息进行整理。
四、主要教学法
练习法,讨论法
五、教学课时
1课时
六、教学过程
本课对于自己是一个挑战，对学生作业的点评一直是自己比较弱的方面，在以往的公开教学中，往往是自己的说的比较多，不敢放开让学生讲，这次尝试一个平行班的教学公开课，让我收获不少。
学生的课堂的互动比较好，只要把问题设计好了，学生还是能够
开展交流的。
本课小组合作的部分弱了一些，在以后的教学活动中还需要注意。
从作业点评来看，教师点评的目的还可以再明确一些。
本课的重难点是用表格进行文字信息的整理，标题，文字内容，和目录是整理结果的有效体现，但对于图片内容，在课堂中教师可以有意弱化和规避。