推荐-市场调查与预测课程设计 精品
[教学设计]市场调查与预测精品教案
![[教学设计]市场调查与预测精品教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4b6d4f2790c69ec3d5bb75f6.png)
《市场调查预测教案》一、教学对象：二、课程性质和任务：《市场调查与预测》是经济管理类市场营销专业开设的专业课程，在市场经济条件下，企业必需做市场调查与预测，以便把握瞬息万变的市场，及时调整经营策略。
课程的主要任务是运用市场调查与预测的基本原理和科学方法来研究企业在市场竞争过程中遇到的各种具体问题，为企业更好地认识市场、了解市场并进一步把握市场提供切实可行的工具和方法支持。
通过教学使学生在充分认识市场，掌握市场调查与预测的基本原理，基本方法，特别是能培养学生注重调查分析研究，提高分析问题，研究问题，解决问题的实际工作能力，使学生毕业后走上工作岗位能在短时期内胜任市场调查与预测的相关工作。
三、课程的任务与基本要求：（一）课程的任务：通过教学使学生在充分认识市场，掌握市场调查与预测的基本原理，基本方法，特别是能培养学生注重调查分析研究，提高分析问题，研究问题，解决问题的实际工作能力，使学生毕业后走上工作岗位能在短时期内胜任市场调查与预测的相关工作。
（二）课程的基本要求：1、学会基本的市场调研的工具和方法。
2、运用已掌握的营销知识去开展市场调研与预测活动。
3、具备市场敏感性和洞察力。
4、有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。
四、教材：《市场调查与预测》湖南大学出版社廖进球、李志强主编参考教材：五、考核方式：成绩考核：平时+期末=总成绩平时考核内容：阶段时间、作业、发言讨论和写作期末考核内容：综合知识考核和综合性实践相结合第一章绪论学习目的：通过讲授要求学生了解市场调查的概念、特征和作用；掌握市场调查与市场预测的范围和内容；熟悉市场调查与市场预测的分类、区别和联系，以及方法论基础。
教学重点：市场调查与市场预测的作用和内容教学难点：市场调查与市场预测的区别与联系教学方式：课堂讲授第一节市场调查的意义一、市场调查的概念市场调查：市场调查就是以科学的方法、客观的态度，明确研究市场营销有关问题所需要的信息，有效地收集和分析这些信息，为决策部门制定更加有效的营销战略和策略提供基础性的数据和资料。
《市场调查与预测精品课件》
市场调查与预测精品课件一、市场调查的重要性市场调查是指通过收集、整理和分析相关数据和信息，以了解市场状况、竞争对手情况以及消费者需求等因素的行为。
市场调查对于企业制定营销策略、提高市场竞争力至关重要。
1.1 市场调查的目的•了解市场需求：通过市场调查可以了解消费者的需求、喜好和购买习惯，从而为企业产品和服务的开发提供指导。
•确定目标市场：通过市场调查可以确定企业的目标市场，并针对目标市场制定合适的营销策略和推广手段。
•竞争对手分析：市场调查还可以帮助企业了解竞争对手的产品、价格、促销手段等信息，从而制定有效的竞争策略。
1.2 市场调查的方法市场调查可以采用多种方法，常见的包括问卷调查、访谈、观察等。
根据不同的调查目的和对象，可以选择合适的调查方法。
•问卷调查：通过准备问卷并发送给目标消费者，收集他们的意见和观点。
问卷调查可以快速获取大量数据，但可能存在样本偏差和回答不准确的问题。
•访谈调查：通过面对面或电话访谈的方式，与消费者进行深入交流，获取更加详细和准确的信息。
访谈调查需要花费更多的时间和精力，但数据的可靠性较高。
•观察调查：通过观察消费者的行为、购买习惯等，来获取市场信息。
观察调查可以直接观察到消费者的实际行为，但同时也可能受到观察者主观偏见的影响。
二、市场调查的步骤市场调查通常包括以下步骤：2.1 确定调查目的和范围在进行市场调查之前，企业需要明确调查目的和范围。
例如，是为了了解市场需求，还是进行竞争对手分析，或是评估产品的市场潜力等。
2.2 设计调查问卷或访谈提纲根据调查目的，设计合适的调查问卷或访谈提纲，以确保收集到的数据和信息能够有效地回答调查问题。
2.3 选择调查方法和样本根据调查目的和范围，选择合适的调查方法和样本。
例如，如果是针对广大消费者的市场调查，可以选择问卷调查，并通过随机抽样的方式选择样本。
2.4 实施调查根据调查方法和样本选择，开始实施调查。
如果是问卷调查，可以通过邮件、在线调查平台等方式发送问卷；如果是访谈调查，可以与受访者约定时间和地点进行访谈。
《市场调查与预测》课程教案——导论教案
善待自己的四类顾客
3、营销怎么做？第一步就是要了解市场，才能知已知彼，方能百战百胜，也才能把握市场，适销对路。
四、课程简介（40分钟）
1.课程的性质
市场调查与预测是市场营销专业的核心课程之一，本课程研究与阐述市场调查与预测的基本原理和方法的学科。
2.基本要求
市场调查与预测既是一门理论课，也是一门方法论课程。它主要探讨市场信息的收集、整理和分析的方法。通过本课程的学习，使学生系统地掌握市场调查与预测的基本概念和理论，并掌握市场调查方法与预测方法，重点培养学生参与市场调查项目的实践能力和实际操作能力。
自我评估——自制能力自测（小游戏，进行9个选择题）
三、如何理解营销（20分钟）
案例引入：如何把木梳卖给和尚？
1、营销是什么？有利益地来满足需求
思考：赵本山卖拐是不是营销？（视频5分钟）
2、营销干什么？不同的企业有不同的营销
电影：英雄
书：《谁动了我的奶酪》
蒙牛牵手“超级女生”
农夫山泉与乐百氏
营销的范围包罗万象，营销在我们的生活中无处不在。
理论联系实际、多动手、勤思考、熟练应用计算机、完成作业以及参与分组实践。
6.讲授课时：72
考核方式：上课作业测验：20%
实训：30%
期末考试：50%。
授课方式：讲授，案例讨论。
课程实践内容：为某产品或服务项目进行市场调查并完成调查报告。
时间：两周
方式：设计调查问卷，分组调查研究搜集占有有关资料的前提下，参考相关实例，撰写市场调查报告。
课题名称
导论授Biblioteka 时数2教学目标
知识目标：掌握市场营销的概念、市场调查课程有所了解。
能力目标：能够利用所学知识判断一种行为是否是营销行为，为以后的学习打下基础。
市场调查与预测课程设计(一)
四、部分供参考选题 关亍XXX企业的调查研究，如企业市场情况调查，企业 内部管理调查等。 关亍大学生的调查研究，如大学生消费观（行为）调查 、大学生旅游消费行为调查、大学生XXX消费需求调查 等等。
……
（各组根据自身情况，感兴趣程度，自由选题开展调查研究）
五、最终提交成果及时间要求 1.每个小组交一份调查报告（正文部分不少亍3000字） ，报告要包括摘要、目录、前言、调查背景、目的、意 义、对象、方法、时间进度安排、调查结果及分析、限 制条件、调查结论与建议、附录等内容； 2.在附录中提供调查方案和调查问卷（戒访谈问题设计）
题目用黑体三号字体（居中，段后空一行）、一级标 题用宋体四号字体（顶格，加粗）、二级标题用宋体 小四号字体（顶格，加粗）、正文用宋体小四号字体
（首行缩进2字符）；图表标题用宋体五号字体（加粗
、居中），表格为三线表格，无竖线；全文设“1.5倍 行距”，段前段后不空行。每页都要有页码，封面不
设页码。要设有目录，目录用小四号字体，1.5倍行距
每个小组交一份调查报告正文部分不少于3000字报告要包括摘要目录前言调查背景目的意义对象方法时间进度安排调查结果及分析限制条件调查结论与建议附录等内容
市场调查与预测课程设计（一）
一、实训的内容
1. 设计并制作“调查方案” 2. 设计并制作“调查问卷” 3. 实地调查
4. 资料整理与汇总
5. 撰写调查报告
二、实施步骤与要求 1. 分组
全班按6人一组（共11组）进行分组，每组选出一名组长全面
负责调各组成员的分工和本组调研顷目的顸利开展。
2. 确定各组调研顷目
通过查找资料、小组讨论确定各组调研顷目，调研顷目 应围绕社会戒经济热点问题展开。
《市场调研与预测》课程标准
市场调查与预测课程标准专业：市场营销学时：54学时学分：3学分课程标准编制人：邓京岚课程标准审定人：课程标准审定时间：第一部分 课程性质、设计思路和课程目标一、课程的性质和定位市场调查与预测是云南开放大学专科市场营销专业中高职一体化的必修课程，3学分。
通过该课程的学习，使学生了解市场调查与市场预测的特点、规律，掌握市场调查与市场预测的基础知识、基本理论和基本技术方法，并能运用所学的知识对实际的相关管理工作进行科学合理的市场分析评价，从而为科学管理决策提供依据，为学生今后从事市场调查、市场开拓、市场预测、企业管理等实际工作奠定理论基础、培养基本技能。
该课程的前导课程为《市场营销》、《经济数学》、《统计学》、《消费心理学》等，后续课程为《现代推销实务》、《销售管理》、《营销策划》等。
二、课程设计思路本课程设计理念是“立足职业能力岗位需求，实施任务驱动教学，提升创业技能”，以市场调查分析师对市场调查与预测的能力要求为主线，努力培养学生岗位职业能力。
即以真实的工作任务及工作过程为依据，采取任务驱动和项目导向组织教学，以学生为主体，教、学、做融为一体，使课程贴近职业岗位、贴近社会、贴近学生，达到“能干、会干、干 好”的综合职业能力目标。
三、课程目标通过本课程基本理论和基本方法的教学，使学员明确市场调查与预测在企业经营决策和组织管理中的地位与作用，培养学员深入实际、注重调查分析研究的优良作风，提高学员分析问题、研究问题、解决问题的实际工作能力，掌握从事市场调查与预测岗位工作的业务能力，具体包括：市场调查的原则和步骤，抽样调查，文案调查，市场观察法和访问法，问卷调查法，实验调查法和态度测量表法，市场预测的类型和步骤，判断分析市场预测法，时间序列市场预测法，相关回归分析市场预测法。
（一）能力培养目标1、市场调查的组织与实施能力2、市场分析与预测能力（二）知识教学目标1、市场调查的原则和步骤2、市场抽样调查3、文案调查法4、市场观察法和访问法5、问卷调查法6、实验调查法和态度测量表法7、市场预测的类型和步骤8、判断分析市场预测法9、时间序列市场预测法10、相关回归分析市场预测法（三）思想教育和情感目标1、具备良好的职业素养，较强的社会责任感2、具有实事求是、吃苦耐劳的精神，培养科学严谨、求真、务实的调查作风。
(市场调查)市场调查与预测教案(2024)
定性预测方法
专家意见法
通过邀请行业专家或资深 从业者，利用其专业知识 和经验对市场进行预测。
2024/1/27
德尔菲法
采用匿名方式征求专家意 见，经过多轮反馈和修正 ，使专家意见趋于一致， 从而得出预测结果。
类推法
根据历史上相似事件或事 物的发展规律，推断未来 市场的发展趋势。
14
定Hale Waihona Puke 预测方法数据分析对收集到的数据进行整理、统 计和分析，提取有用信息。
2024/1/27
8
访谈调查法
访谈准备
明确访谈目的和对象，制定访谈计划和提纲 。
访谈记录
对访谈内容进行详细记录，包括文字、语音 或视频等形式。
2024/1/27
访谈技巧
掌握提问、倾听和回应等技巧，确保访谈过 程的顺利进行。
数据分析
对访谈记录进行整理和分析，提炼出有价值 的信息。
图表设计原则
遵循简洁明了、重点突出、色彩搭配合理等设计 原则。
动态数据呈现
利用动画效果展示数据变化过程，增强数据呈现 生动性。
2024/1/27
24
结果解读与报告撰写
2024/1/27
结果解读
01
结合专业知识和实际背景对分析结果进行解读，挖掘数据背后
的信息和启示。
报告撰写
02
按照规范格式和结构撰写分析报告，包括标题、摘要、正文、
时间序列分析
通过对历史数据进行分析，找出数据随时间变化 的规律，建立数学模型进行预测。
计量经济学模型
利用经济学理论和统计数据，建立计量经济学模 型进行市场预测。
ABCD
2024/1/27
回归分析
分析自变量和因变量之间的关系，建立回归模型 进行预测。
市场调查与预测 课程设计
市场调查与预测课程设计市场调查与预测课程设计一、引言市场调查与预测是现代市场营销中非常重要的环节，它能够帮助企业了解市场需求、预测市场趋势，从而制定出更加有效的营销策略。
本文将介绍市场调查与预测的基本概念、方法和步骤，并结合实际案例进行详细分析和讨论。
二、市场调查的概念和意义市场调查是指通过收集、整理和分析市场相关数据，以了解市场需求、竞争状况和消费者行为的一种研究方法。
市场调查的意义在于帮助企业了解市场环境和竞争对手，发现市场机会和潜在风险，为企业决策提供依据。
三、市场调查的方法1. 问卷调查：通过设计问卷，向目标受众收集信息，了解其需求、购买意愿和消费习惯。
2. 访谈调查：通过与目标受众进行面对面的深入交流，获取更加详细和准确的信息。
3. 网络调查：通过在线调查平台或社交媒体等渠道，收集大量受众的意见和反馈。
4. 实地调查：通过实地观察和记录，了解目标受众的行为和环境。
四、市场调查的步骤1. 确定调查目标：明确调查的目的和所需信息，确定调查的范围和对象。
2. 设计调查方案：选择合适的调查方法和工具，设计问卷或访谈大纲，制定调查计划和时间表。
3. 数据收集：根据调查方案，进行问卷发放、访谈或网络调查，收集受众的意见和反馈。
4. 数据整理和分析：对收集到的数据进行整理和分类，采用统计分析方法，得出有关市场的结论和趋势。
5. 结果解读和报告：根据数据分析的结果，解读市场情况和趋势，撰写调查报告，提出建议和预测。
五、市场预测的概念和方法市场预测是指通过对市场调查数据的分析和研究，预测未来市场的发展趋势和变化。
市场预测的目的在于帮助企业制定长期发展战略和短期营销策略，减少风险，提高竞争力。
市场预测的方法有多种，常用的包括：1. 趋势分析法：通过对历史数据的分析，寻找市场发展的趋势和规律，预测未来的发展方向。
2. 回归分析法：通过建立数学模型，分析市场变量之间的关系，预测未来的市场需求和销售额。
3. Delphi法：通过专家咨询和意见征集的方式，结合统计分析，得出市场预测的结果。
市场调查与预测 教案
市场调查与预测教案教案标题：市场调查与预测教学目标：1. 了解市场调查的基本概念和重要性。
2. 掌握市场调查的方法、工具和步骤。
3. 学习如何分析市场数据并预测市场趋势。
4. 培养学生的市场调查与预测能力。
5. 培养学生的团队合作和数据分析能力。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 市场调查案例和真实数据。
3. 小组合作活动的指导材料。
4. 市场调查和预测的相关资源和工具包，如问卷调查表、数据分析软件等。
教学步骤：引入：1. 引导学生思考并讨论市场调查的定义、作用和重要性。
2. 分享一些市场调查案例，突出市场调查对企业决策的重要性。
知识讲解：3. 介绍市场调查的基本步骤和方法，包括目标确定、数据收集、数据分析和预测等。
4. 解释不同的市场调查工具和技术，如问卷调查、采访、观察等，并示范其使用方法。
5. 介绍常用的市场调查数据分析方法和工具，如统计分析、SWOT分析、PESTEL分析等。
案例分析：6. 提供一个真实的市场调查案例，并引导学生使用所学的方法和工具进行分析。
7. 分组讨论和汇报，分享不同小组的分析结果和预测。
小组合作活动：8. 将学生分为小组，每个小组选择一个特定行业或产品进行市场调查与预测。
9. 提供指导材料和市场调查工具包，鼓励学生进行实地调查和数据收集。
10. 指导学生使用所学的分析方法和工具，进行市场数据的整理、分析和预测。
11. 每个小组汇报他们的调查结果和市场预测，并进行讨论和反馈。
课堂总结：12. 总结本节课的主要内容和学生的学习收获。
13. 强调市场调查与预测在现实生活和企业中的重要性，并鼓励学生继续发展这一能力。
拓展活动：14. 鼓励学生选择自己感兴趣的行业或产品，进行个人的市场调查和预测，并撰写简要报告。
评估方式：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括分工合作、数据分析和预测能力等。
2. 评估学生在案例分析和个人报告中的市场调查与预测能力。
3. 结合学生的参与度和讨论反馈，综合评估学生的学习成果。
市场调查和预测课程设计
对学生的作品进行综合评价，包括数据收集和处理能力、分析方法的运用、预测模型的准确性和报告表达的清晰 性等方面。
未来发展趋势探讨
大数据应用
随着大数据技术的发展，市场调查和预测将更加依赖大数据分析方法，以提高预测的准 确性和时效性。
人工智能辅助
人工智能技术在市场调查和预测中的应用将逐渐普及，如智能问卷设计、自动数据分析 等，提高工作效率和准确性。
定性预测方法
专家意见法
通过邀请行业专家或企业内部经验丰富的管理人员， 对市场未来发展趋势进行主观判断和分析。
德尔菲法
采用匿名方式征求专家意见，经过多轮反馈和修正， 使专家意见趋于一致，从而得出市场预测结果。
类推法
根据历史上相似事件的发展规律，推断未来市场可能 的发展趋势。
定量预测方法
1 2
时间序列分析
课程时间
本课程共计32学时，其中理论讲授16 学时，案例分析8学时，实践操作8学 时。课程时间安排紧凑，确保学生能 够充分掌握相关知识和技能。Βιβλιοθήκη 02市场调查方法与技术
问卷调查法
定义
问卷调查法是通过向目标群体发放标准化问 卷，收集数据和信息的一种调查方法。
优点
能够快速收集大量数据，便于量化和统计分 析，成本相对较低。
市场调查和预测课程设计
2024-01-05
目录
• 课程介绍与目标 • 市场调查方法与技术 • 市场预测理论与方法 • 数据处理与分析技术 • 案例分析与实战演练 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
适应市场需求
市场调查和预测是企业制定营销 策略、把握市场机会的重要手段 ，本课程旨在培养学生掌握相关 技能和方法。
《市场调查与预测》教案-2024鲜版
THANKS
感谢观看
2024/3/27
47
03
实践操作中团队协作和沟通能力 的表现。
2024/3/27
42
2024/3/27
07
课程总结与展望
43
课程重点回顾与总结
市场调查方法
数据处理与分析
介绍了问卷调查、访谈、观察等多种市场调 查方法，以及各自适用的场景和优缺点。
讲解了数据清洗、整理、可视化等数据处理 技术，以及描述性统计和推断性统计等数据 分析方法。
30
06
案例分析与实践操作
2024/3/27
31
经典案例分享与讨论
1
案例一：某知名品牌市场定位策略分析
案例背景介绍
2
市场定位策略解析
3
2024/3/27
32
经典案例分享与讨论
01
成功因素探讨
02
案例二：某新兴行业市场调查报告
03
案例背景介绍
2024/3/27
33
经典案例分享与讨论
市场调查方法与技术应用
把握市场机会的重要手段。
2024/3/27
培养专业人才
本课程旨在培养具备市场调查与预 测基本理论和技能的专业人才，满 足社会对高素质市场研究人才的需 求。
推动学科发展
市场调查与预测作为市场营销学科 的重要组成部分，对于推动市场营 销学科的发展具有重要意义。
4
教学目标与要求
知识目标
掌握市场调查与预测的基本概念、 原理和方法，了解市场调查与预 测的最新发展动态。
《市场调查与预测》 教案
2024/3/27
1
目录
• 课程介绍与目标 • 市场调查基本原理 • 数据收集与处理 • 数据分析与解读 • 市场预测方法与技术 • 案例分析与实践操作 • 课程总结与展望
市场调查与预测课堂教案(2024)
2024/1/28
9
市场调查流程与方法
2024/1/28
流程
市场调查的流程一般包括确定调查目标、设计调查方案、收 集数据、整理和分析数据、撰写调查报告等步骤。
方法
市场调查的方法多种多样，包括问卷调查、访谈调查、观察 法、实验法等。在选择调查方法时，应根据调查目的、对象 和资源等因素进行综合考虑。
市场调查的基本概念与原理
深入理解了市场调查的定义、目的、 方法和步骤，掌握了市场调查在企业 决策中的重要性。
数据收集与处理
学习了多种数据收集方法，如问卷调 查、访谈、观察等，并掌握了数据清 洗、整理和分析的技巧。
2024/1/28
市场预测方法与模型
熟悉了时间序列分析、回归分析、机 器学习等预测方法，了解了不同模型 的适用场景和优缺点。
吸引目标消费者，导致市场份额下降。
案例二
02
某新产品市场推广失败案例。由于市场推广策略不当，该产品
未能引起消费者的兴趣，销售表现不佳。
教训
03
失败的市场调查与预测往往源于市场定位的偏差、市场推广策
略的失误以及对市场趋势的误判。
25
学生团队项目展示与交流
2024/1/28
项目一
某学生团队针对某一市场领域进行的市场调查与预测报告 。通过实地调研和数据分析，该团队提出了针对性的市场 策略建议。
20
预测模型构建与评估
构建预测模型
数据准备与处理
根据市场特点和预测目标，选择合适的预 测方法，如时间序列分析、回归分析、神 经网络等，构建预测模型。
市场调查预测课程设计
市场调查预测课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解市场调查预测的基本概念、目的与重要性；2. 掌握市场调查的基本方法、数据收集与分析技巧；3. 了解市场预测的主要模型及其适用范围。
技能目标：1. 培养学生运用市场调查方法收集、整理数据的能力；2. 培养学生运用数据分析技巧对市场趋势进行预测的能力；3. 提高学生运用所学知识解决实际市场问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对市场调查预测的兴趣，激发其主动学习的积极性；2. 培养学生具备团队协作精神，善于与他人沟通交流；3. 培养学生具备正确的市场观念，认识到市场调查预测对企业决策的重要性。
课程性质：本课程为实用性较强的学科，旨在培养学生运用市场调查与预测方法解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的数据分析基础，但对于市场调查预测的实际应用尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生掌握市场调查预测的基本技能，并能将其应用于实际市场问题的解决。
在教学过程中，关注学生的学习成果，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 市场调查概念与分类：介绍市场调查的定义、目的、分类及在实际中的应用。
教材章节：第一章 市场调查概述内容安排：第一节 市场调查的含义与作用；第二节 市场调查的分类与流程2. 市场调查方法：讲解市场调查的常用方法，如问卷调查、访谈、观察法等。
教材章节：第二章 市场调查方法内容安排：第一节 问卷调查法；第二节 访谈法；第三节 观察法；第四节 实验法3. 数据收集与处理：介绍如何收集市场调查数据，以及如何进行数据整理和分析。
教材章节：第三章 数据收集与处理内容安排：第一节 数据收集；第二节 数据整理；第三节 数据分析4. 市场预测方法：讲解市场预测的基本原理、常用模型及其应用。
教材章节：第四章 市场预测内容安排：第一节 市场预测概述；第二节 定性预测方法；第三节 定量预测方法5. 市场调查与预测案例分析：分析实际案例，使学生更好地理解市场调查与预测在实际中的应用。
2024年市场调查与预测教案-(带)
市场调查与预测教案-(带附件)教案名称：市场调查与预测课时：2学时年级：大学三年级教学目标：1.了解市场调查与预测的基本概念和重要性。
2.掌握市场调查的方法和步骤。
3.学会运用预测方法进行市场预测。
4.培养学生运用市场调查与预测解决实际问题的能力。
教学内容：1.市场调查与预测的基本概念2.市场调查的方法和步骤3.市场预测方法4.市场调查与预测的应用教学过程：第一课时：市场调查与预测的基本概念1.教师通过案例引入市场调查与预测的概念。
2.学生分享对市场调查与预测的理解。
二、讲解（15分钟）1.教师讲解市场调查与预测的定义、作用和重要性。
2.学生了解市场调查与预测在实际生活中的应用。
三、案例分析（10分钟）1.教师展示市场调查与预测的成功案例。
2.学生分析案例中的市场调查与预测方法及其效果。
四、课堂练习（10分钟）1.教师提供市场调查与预测的练习题。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
第二课时：市场调查的方法和步骤一、导入（5分钟）1.教师通过案例引入市场调查的方法和步骤。
2.学生分享对市场调查方法和步骤的了解。
1.教师讲解市场调查的方法（问卷调查、访谈调查、观察法等）及步骤（明确调查目的、设计调查问卷、实施调查、数据分析等）。
2.学生了解市场调查的方法和步骤，并学会运用。
三、案例分析（10分钟）1.教师展示市场调查的成功案例。
2.学生分析案例中的市场调查方法和步骤。
四、课堂练习（10分钟）1.教师提供市场调查方法和步骤的练习题。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
第三课时：市场预测方法一、导入（5分钟）1.教师通过案例引入市场预测的方法。
2.学生分享对市场预测方法的了解。
二、讲解（15分钟）1.教师讲解市场预测的方法（时间序列分析、回归分析、专家调查法等）。
2.学生了解市场预测的方法，并学会运用。
三、案例分析（10分钟）1.教师展示市场预测的成功案例。
2.学生分析案例中的市场预测方法及其效果。
《市场调研与预测》
《市场调研与预测》课程设计指导书一、课程设计目的市场调研与预测课程设计是各经济管理类专业集中实践性环节之一，是学习完《市场调查与预测》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对市场调查及预测的基础理论和基本知识的理解，掌握市场调查与预测的基本方法，提高运用这些方法进行实际市场调查和预测的能力。
二、课程设计时间1、时间长度：一周2、具体时间：见各专业各年级的培养方案三、课程设计内容课程设计要求选择一个有代表性、典型性的和实际应用价值的市场调查问题，首先设计市场调查总体方案；其次设计出合理的调查问卷；再次根据总体方案的要求，将调查问卷付诸实施；最后对调查结果进行定性和定量分析，写出调查报告。
具体要求如下：1、自拟调查主题；2、根据确定的调查主题，设计市场调查总体方案；3、按以下要求设计相应的调查问卷；•问卷设计要完整•问卷问题不少于15个•提问的形式要力求多样化•封闭式问题与开放式问题相结合•态度测量的方法要科学适当4、将调查问卷付诸实施，在实施过程中，样本数目即被调查者人数不少于50个；5、对调查结果进行汇总、统计、整理；6、对此次调查结果进行分析和预测，写一份市场调查与预测报告；5、将市场调查总体方案及在调查中所使用的问卷作为附件一并上交。
四、课程设计参考选题课程设计题目严禁雷同，先报的题目优先，后报的题目若与已报题目雷同，要重新定题。
布置课程设计后，请尽快定题。
（一）标题类型：*直叙式标题：如，《北京市居民住宅消费需求的调查》*表明观点式标题：如，《对当前的需求不旺不容忽视》*提出问题式标题：如，《消费者愿意到网上购物吗？》此外，标题按其形式又可以分为单标题和双标题两种。
（二）参考题目1、新农村建设调查2、农民工子女就学状况调查3、高职毕业生就业状况调查4、返乡农民工自主创业调查5、下岗职工再就业状况调查6、化妆品市场情况调查7、居民家庭饮食结构调查8、空调销售情况调查9、家庭热水器使用情况调查10、家庭洗衣机拥有情况调查11、家庭计算机拥有情况的调查12、学生就业需求调查13、困难学生情况调查14、学生厌学原因调查16、大学生互联网利用情况的调查17、城市居民家庭收支情况的调查18、农村居民家庭收支情况的调查19、城市居民居住情况的调查20、在校大学生消费情况的调查21、在校大学生读书情况的调查22、在校大学生择业意向的调查五. 课程设计报告撰写规范1、课程设计报告3000—6000字；2、列出目录，标清页码；3、应列出参考资料3篇以上。
市场调查与预测-精品课程课件
营销经理：我想，在某些方面我们略胜一筹，但在其他一些方面我们有所不足
调查人员：顾客是如何评价贵店的？ 营销经理：我问过一些顾客，他们来过之后感觉不错，可是也有一些不尽人意的地方
通过调查人员与关键的决策者们的一系列对话，并进行二手数据分析和定 性研究，最终确定如下问题： 管理决策问题：如何提高我们百货店的顾客光顾率？ 营销研究问题：通过比较影响顾客光顾率的主要因素，确定我们百货店同 其他主要竞争对手的相对优势和劣势。
纵向研究 动态 大量 高 差
HUANG JIATAO
因果性调查
目 的
方 法
辨别原因变量和结果变量 判断原因变量和结果变量的关系实质
实验法
因果性调查是用以识别两个或多个变量之间的关系的调查方法。 例如，广告效果调查，我们往往用实验法来找到什么样的广告表现可以提 高销售和消费态度的改善，其变化程度如何。
HUANG JIATAO
调查项目
内容 1：顾客选择百货店的标准是什么 选择标准：商品质量、商品种类和归类、退换货政策、商店人员服务、 价格、地理位置、商店布局、信用和支付政策 内容 2：根据这些标准，顾客是如何评价我们百货店和其他竞争者 确定9家竞争对手，就上述8项标准对9个竞争对手打分 内容 3：当顾客要购买某一个特定产品时，他们通常会光顾哪家商店 特定产品类别，选择14个产品类别，询问调查对象是否在这10家商店 购买这14种商品中的每一类 内容4：对于某一特定商品类别，我们和其他竞争者市场份额各是多少 不需要从调查对象处获取的信息 内容 5：我们百货店顾客的人口统计特征和心理特征是什么 人口统计特征信息，心理测量特征（商店忠诚度、信用情况、外观意 识、购物与用餐的结合情况） HUANG JIATAO
一种通过信息将消费者、顾客、公众与营销 者联系起来的职能。这些信息用于识别和确 定营销机会与问题，产生、提炼和评估营销 活动，监测营销绩效，改进对营销过程的理 解。 ——AMA
《市场调查与预测》授课计划
《市场调查与预测》授课计划一、教学目标本课程教学目标为：让学生掌握市场调查与预测的基本理论和方法，了解市场动态，提高市场敏感度和决策能力。
二、教学内容与方法1. 市场调查概述：介绍市场调查的意义、目的、内容、方法等基本概念，通过案例分析，让学生了解市场调查的实际应用。
2. 调查方法与技巧：介绍问卷调查、访谈调查、观察调查等方法，并通过实践操作，让学生掌握调查技巧。
3. 数据分析与解读：讲解数据分析的基本原理和方法，让学生学会如何从数据中提取有用信息，并进行分析解读。
4. 预测方法：介绍趋势分析、回归分析、时间序列分析等预测方法，通过案例分析，让学生了解预测在实际中的应用。
5. 市场预测技巧：讲解市场预测的技巧和方法，如如何选择预测指标、如何进行预测误差分析等。
6. 课堂讨论与互动：组织学生进行市场调查案例讨论，分享经验，提高实战能力。
7. 理论联系实际：通过实地考察、企业参观等方式，让学生了解市场调查与预测在实际中的应用。
三、教学评估与反馈1. 平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，给出平时成绩。
2. 期末考试：组织学生进行市场调查与预测的模拟考试，评估学生对知识的掌握程度。
3. 反馈与改进：根据学生的反馈和考试结果，对教学内容和方法进行改进和优化。
四、课程安排与时间分配本课程共安排32个课时，具体时间分配如下：1. 市场调查概述（4课时）2. 调查方法与技巧（6课时）3. 数据分析与解读（4课时）4. 预测方法（5课时）5. 市场预测技巧（4课时）6. 课堂讨论与互动（2课时）7. 理论联系实际（1课时）8. 期末考试与总结（2课时）五、教学辅助工具和资源1. 教材：推荐使用相关教材，如《市场调查与预测》等。
2. 案例分析：提供相关案例分析，帮助学生理解市场调查与预测的实际应用。
3. 课堂PPT：制作课堂PPT，展示课程内容及相关图表。
4. 企业实地考察报告：分享成功企业市场调查与预测的经验，帮助学生了解实际应用。
市场调查与预测整体设计
《市场调查与预测》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：市场调查与预测批准人：课程代码：F070100028 所属单位：广州城建学院管理系制定人：张羽制定时间：2010.2二、基本信息学分：4 课程类型：市场营销专业核心能力与认证必修课学时：64 授课对象：高职营销类及管理类专业学生先修课程：后续课程：营销策划品牌策划市场营销实务经济学基础三、课程设计（一）课程设计的思路1．首先分析该课程相关的行业企业岗位（群）对职业能力及知识的要求。
2．在此基础上明确课程教学要达到的能力目标和知识目标，以实现能力目标为核心。
3．确定几个较为典型的能力训练项目，通过这些项目的训练，当能实现课程能力目标。
4．根据能力训练项目拟实现的能力目标和相关支撑知识，确定课程内容模块以及各模块的学时分配。
（二）课程目标设计1．课程能力目标总体目标：通过本课程的学习，使学生能运用课程的基本原理和方法，具备市场调查与预测的基本能力。
①岗位专业能力市场调查方案策划能力实地调查访问能力定量、定性市场分析能力市场资料整理统计分析能力企业管理能力②行业通用能力与人交流能力与人协作共事能力分析解决问题能力创新能力获取知识、自我学习能力计算机信息处理能力外语口头、文字表达应用能力③核心能力能够利用市场调查的知识，进行市场调查策划，制定市场调查方案能够根据市场调查问卷的有关知识，编制市场调查问卷能够选择市场调查方法，进行实地市场调查能够利用计算机软件整理统计调查资料并进行分析能够根据市场调查结果写成市场调查报告能够运用市场预测的方法进行简单的市场预测2．课程知识目标①熟悉市场调查的内容和方法②掌握市场调查的原则和流程③掌握抽样技术及样本数量的确定原理④掌握调查资料整理与分析的内涵及内容，理解多问题和多因素的综合⑤掌握调查问卷设计的类型、原则和程序⑥了解市场调查报告的作用及种类⑦了解市场预测的涵义及作用、定性预测和定量预测的概念⑧掌握市场预测的内容、种类、对比类推法、集体意见法、德尔菲法、时间序列预测法的涵义（三）能力训练项目设计（四）进度表设计（六）第一节课设计梗概第一步：自我介绍，通告通信方式。
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市场调查与预测课程设计居民家用电器需求调查报告
班级：营销0901
姓名：刘行20XX011656
杨勇20XX011676
陈海林20XX011665
日期：6月3日
随着人们生活水平的提高，居民对家用电器的需求也越来越高。
因此为了了解居民对空调的购买欲望、动机和行为，了解现在居民有关空调使用方面的各种信息。
所以我们做了这个关于居民对空调方面的需求。
我们的调查目的在于获取居民需求与现有用户使用等方面的各种信息。
调查任务在于准确、系统地搜集空调市场普及率、市场需求潜力、购买动机与行为、用户使用方面等信息，并对调查结果进行分析研究，从中挖掘出一些对营销策略有价值的信息。
自上个世纪的90年代中期到现在，空调进入中国市场已有很长的一段历史。
这一期间，中国空调市场渐成蓬勃发展之势，整体市场容量都得到了快速的放大。
虽然空调也在逐步为消费者所认知，但产品价格整体偏高、能效等级标准化缺失等因素使得其市场的发展远远落后于行业整体发展的步伐，并未形成真正意义上的规模化销售，。
面对政策的引导，格力、美的、海尔、海信、志高等空调传统强势品牌开始全面投入对空调的研发推广，国内空调销量迅速呈现出了一个快速增长的态势。
尤其是进入20XX冷冻年度以来，随着消费者对空调的认可程度越来越高，空调的市场热度空前高涨。
在这种市场格局下，种种信息都在表明，空调正处于市场普及的过渡期，并将很快进入到一个全新的、快速的发展轨道。
一、对居民家庭基本情况分析
二、居民现有空调使用情况1．对空调的满意度
2．空调品牌
3．空调平均使用时间
三、居民对空调的潜在需求1．主要影响因素
2．对空调性能的需求
3．对空调价格的需求
4．对外观的需求
四结论及建议
空调调查工作是一项社会性的工作，它涉及到各行各业，千家万户，搞好这项工作关键要了解消费者对它的认识以及对它的了解，并有一定的能力去判断，但从近年来看，很多空调不被人们所认识，难以有立足之地，为此需要了解消费者需要什么方式的空调。
在市场调查方面，我们采取了很多方式来了解消费者对空调的需求与认识，使他们更好的了解空调。
针对这一现象，我们根据发放问卷的方式，从多方面、多角度、多层次对空调做了全面的调查。
一、对居民家庭基本情况分析
本次调查我们主要对年龄，人口以及职业进行了调查。
经过调查我们得出以下结论：参加本次调查的人中有74%的人为年轻人在20~29岁之间，有8%的人是在30~39之间，有18%的人为40~49岁之间
而家庭人数主要集中在3~5口人，主要人群为学生
二、居民现有空调使用情况
1．对空调的满意度
项目很满意满意一般不满意很不满意
①质量28% 54% 16% 2% 0%
②功能26% 58% 26% 0% 0%
③式样20% 38% 34% 8% 0%
④耐用性18% 54% 26% 2% 0%
⑤实用性30%% 48% 22% 0% 0%
⑥颜色30% 40% 26% 4% 0%
⑦价格16% 38% 32% 4% 0%
2．空调品牌
通过对居民现有空调品牌的调查，我们发现格力的占有率最高约32%，然后是海尔的占有率约为16%、美的的占有率也较高为22%，然后就是像海信，奥克斯之类的也比较有群众。
3．空调平均使用时间
通过对本次样本量的统计得出居民现有空调平均购置时间约为3.1年。
三、居民对空调的潜在需求
1．主要影响因素
经调查发现，居民在购买空调时主要依据质量然后是价格、节能最后是根据销售人员给出的建议来决定购买何种空调。
2．对空调性能的需求
对于空调的性能，首先居民比较看重空调的制冷制热效果，其次是对人是否健康，然后是空调是否节能以及噪音的大小。
3．对空调价格的需求
大多数人可以接受的挂机价格为2000-2599，能接受的柜机价格为5800-6499.
4．对外观的需求
经调查50%的人喜欢挂式的，有38%的人喜欢白色的，24%的人喜欢红色的，喜欢黑色和银色的人相对较少约为18%，16%，
四、结论及建议
结论：根据调查结果显示居民对空调的价格、节能、性能等方面比较看重，大多数居民比较看重格力空调，她们更相信格力会带给他们许多方便，
建议：
1、对于价格，商家可以对空调价格进行整理，使价格能被
消费者所接受，这样，空调才能卖得更好。
2、对于节能，消费者喜欢省电的空调，因为大多数空调比
较费电，不利于大多数家庭，所以空调应该相对省电比较好
3、对于性能，消费者需要空调性能好，低能耗，她们希望
空调的使用寿命比较长，这样，广大消费者才能放心购买任何一种空调。
附录
居民家用电器需求调查方案
1.问题的提出
随着人们生活水平的提高，居民对家用电器的需求也越来越高。
因此为了了解居民对空调的购买欲望、动机和行为，了解现在居民有关空调使用方面的各种信息。
所以我们做了这个关于居民对空调方面的需求。
2.调查目的与任务
调查目的在于获取居民需求与现有用户使用等方面的各种信息。
调查任务在于准确、系统地搜集空调市场普及率、市场需求潜力、购买动机与行为、用户使用方面等信息，并对调查结果进行分析研究，从中挖掘出一些对营销策略有价值的信息。
3.调查对象和调查单位
调查对象为全部居民家庭，样本量为50户。
4.调查内容和项目
调查内容与项目主要有以下几个方面：
（1）被调查者家庭的基本情况。
如年龄、性别、职业、家庭人口等。
（2）居民家庭是否有空调，以及拥有情况。
如类型、品牌、价位等情况。
（3）空调市场需求情况调查。
如空调颜色、品牌、类型、价位等。
5.调查问卷设计
居民空调需求与用户调查问卷
6.调查时间和调查期限
2月22日到6月3日
7.调查方式和方法
调查方式：抽样调查的方式，样本量50户。
调查方法：A采用在街上随即发放问卷进行调查B通过收集统计数据了解空调拥有量以及普及率C进入卖空调是店里进行调查等方法
8.资料整理方案
（1）用户数据的整理。
（2）需求数据的整理。
9.资料分析方案
用户分析与满意度分析。
揭示用户特征，为调整营销目标提供信息支持；用户的满意与不满意的要素分析，为改善营销工作提供依据。
需求潜力、需求特征、需求决定因素研究。
居民对空调的需求调查问卷
随着人们生活水平的提高，居民对家用电器的需求也越来越高。
因此为了了解居民对空调的购买欲望、动机和行为，了解现在居民有关空调使用方面的各种信息。
所以我们做了这个关于居民对空调方面的需求。
1、您的年龄（）
A 20~29
B 30~39
C 40~49
D 50以上
2、您的家庭人口数
3、您的职业
A大金 B格力 C志高 D海尔 E海信 F美的 G春兰H科龙 I奥克斯 G格兰仕 K其他___（请注明）
6、您家的空调购置了多长时间
7、对于目前空调产品服务，您认为最应该提升的是哪一方面（）
A 服务内容
B 服务响应速度
C 维修技能水平
D 收费规范与清晰
E 服务人员素质
8、您在购买空调时，主要依据以下哪些因素（多选）
A 销售人员的建议 B节能 C价格 D质量 E售后服务
F品牌影响力 G外观精美 H亲友推荐 I其他___（请注明）请将您所选的选项，按影响力从大到小进行排列
_________________________________
9、对于空调的各种性能，您比较看重哪些方面（多选）（）
A节能 B制冷/热效果 C制冷/热速度 D噪音 E健康
F外观 G其他___（请注明）
请将您所选的选项，按影响力从大到小进行排列
_________________________________
10、您所能接受的空调价位是挂机（）或柜机（）【可以二选一，也可全填】
挂机：A 1999以下 B 2000-2599 C 2600-3199 D 3200-3799 E 3800-4399 F 4400-4999 G 5000-5599 H 5600以上
柜机：A 3999以下 B 4000-4899 C 4900-5799 D 5800-6499 E 6500-7399 F 7400-8299 G 8300-9199 H 9200-10999I 11000-12999 J 13000以上11、在您的理解中，变频空调会比普通空调在哪些方面具有优势（）
A价格 B舒适 C节能 E健康 F质量 G其他___（请注明）
请将您选定的优势，按对您的影响力大小进行排列
_____________________________________________
12、对于空调你喜欢挂式的还是落地式的（）
A 落地式
B 挂式
C 都不喜欢
13、你喜欢的空调的颜色是（）
A 红
B 黑
C 白
D 银
E 其他
谢谢合作！
市场调查与市场分析李国强，苗杰主编中国人民大学出版社20XX. 06 市场调研赵伯庄，张梦霞编著北京邮电大学出版社20XX.02。