2017八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族抗战学案(无答案)
部编版八年级历史上册《第19课 七七事变与全民族抗战》课件
当堂达标
1.(鄂州中考)一位日本青年手举“向南京市民谢罪”的标
语牌参加抗议日本右翼势力篡改历史教科书的活动。其“
淞沪会战（又称八一三战役，日本称为 第二次上海事变），是中日双方在抗日战 争中的第一场大型会战，也是整个中日战 争中进行的规模最大、战斗最惨烈的战役。
勿忘 国耻
阅读课本93.94页南京大屠杀部分，完成横线。
1937 12 13
南京
重庆
陪都
30万
日本的对外报道
1937年12月东京电台向全世界发布消息: 在南京造成大量死亡和财产损失的强盗已 经被抓获并处决。现已查明是蒋介石部队中 心怀不满的士兵，现在局势已经平定，日本 正在赈济30万中国难民。
全中国的同胞们！平津危急！华北危急！ 中华民族危急！只有全民族实行抗战， 才是我们的出路！
——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电
合作抗日
如果战端一开，那就是地无分南北， 年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战 之责，皆应抱定牺牲一切之决心。
——蒋介石庐山讲话
阅读课本92页第1、2段，找出横线内容，并在课本标注。
日本兵帮助中国老人
日本兵给中国孩子发糖
墨写的谎言掩盖不了血写的史实！ 历史不会因亲历者的老去而终结， 真相不会在施暴者的抵赖中消失！
以史为鉴 一位中国外交官说：“加害者越不忘加害于人的责任
，受害者才越有可能平复曾经受到的伤害。”……70年前
日本输掉了战争，70年后日本不应再输掉良知。
你认为日本怎样做才不会“再输掉良知”？
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战课件新人教版
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
1.背景 (1)1937年12月13日,日军攻陷 南京 。 (2)国民政府迁往重庆,把 重庆 作为战时的陪都。 2.罪行 (1)日本侵略者所到之处,烧杀淫掠,无恶不作。 (2)日军占领南京后,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵 达 30 万人以上。
核心知励将士们说:“战死者光荣,偷生者耻 辱,荣辱系于一身者轻,而系于国家民族者重。国家多难,军人应当 以死报国。”应当如何理解佟麟阁将军的这席话?
第19课 七七事变与全民族抗战
一二三四
快乐预习感知
一、七七事变
1.经过:1937年7月7日晚,日军以军事演习中一名士兵失踪为借口,
悍然炮轰我军防地,中国守军奋起抵抗。这就是“七七事变”,又称
“ 卢沟桥事变
”。
2.影响:七七事变标志着中国 全民族抗战 的开始。
人教版八年级历史RJ上册教案 第6单元中华民族的抗日战争 第19课七七事变与全民族抗战
第19课 七七事变与全民族抗战教学重点：七七事变；第二次国共合作；淞沪会战；南京大屠杀。
教学难点：第二次国共合作；正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。
一、导入新课图片展示：卢沟桥教师讲述：在北京西南郊外永定河上，横跨着一座气势如虹的石桥，它就是卢沟桥。
卢沟桥始建于金代，设计科学合理、雕刻精美，是中国名桥。
1937年7月，这里响起了抗击日本侵略者的枪声，揭开了中华民族全民族抗战的序幕。
今天，就让我们一起学习第19课《七七事变与全民族抗战》吧！二、探究新知(一)七七事变1．教师讲述：九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省，紧接着又向华北地区推进。
到1936年，日军已经从东南北三面包围了北平城，战争一触即发。
2．课件出示《卢沟桥事变形势图》，并提问：日军侵占华北早就蓄谋已久，为什么要先制造“卢沟桥事变”？提示：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地。
3．引导学生阅读教材，找出七七事变的相关信息。
提示：①时间：1937年7月7日。
②经过：7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查，遭到中国驻军的拒绝。
日军便炮轰宛平城和卢沟桥，中国守军第二十九军将士奋起抵抗。
这就是七七事变。
③意义：七七事变标志着中国全民族抗战的开始。
4．教师拓展：在保卫北平的战斗中，佟麟阁和赵登禹为国捐躯。
今天北京有佟麟阁路和赵登禹路，就是为了纪念这两位烈士。
由于敌我力量悬殊，1937年7月底，北平和天津相继失陷。
(二)第二次国共合作1．材料展示：材料一日本帝国主义武力侵占平津与华北的危险，已经放在每一个中国人的面前。
全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！——摘自《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》(1937年7月8日) 材料二“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。
人教部编版八年级历史上册第六单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族抗战(共28张PPT)
屠杀持续时间
6周
死难同胞人数
30万以上
日军罪行
烧杀淫掠，无恶不作！
刺杀手无寸铁的中国百姓……
万人坑内挖掘的尸 骸
当年侵华日军的暴行罄竹难书，铁证如山，但 是现在的日本政府并没有认真深刻反省这段历史， 没有真诚地向受害国人民，尤其是中国道歉，反 而政府官员一而再，再而三地参拜供奉二战战犯 的靖国神社；日本新修订的中学历史教科书竟声 称“南京大屠杀是捏造的，是20世纪最大的谎 言”。
抗日民族统一战线初步形成 抗日民族统一战线正式形成 国共第一次合作成立标志 国共第二次合作成立标志
九一八事变
西安事变 七七事变
《国共合作宣言》 的发表
辨一辨
国民党一大召开
（图3）
卢 沟 桥 事 变 后 日 本 侵 略 中 国 形 势 图
卢沟桥事变（1937
年7月7日）
北平失陷
(1937.7Biblioteka 29天津失陷(1937.7.30)
上海八一三事变 （1937.8.13)
二、淞沪会战
时间：1937.8.13 主要战役： 宝山保卫战（姚子青）、四行仓库战斗（谢晋元）
结果：
1937年11月上海失陷
1937.7.7
要求进宛平城搜失踪士兵，遭拒绝。
佟麟阁
赵登禹
传承爱国主义精神
北京·佟麟阁路
佟麟阁
北京·赵登禹路
赵登禹
卢沟桥事变（七七事变） 影 响 提示：从日本、国共两方面回答
•标志日本开始全面侵华、中国开始全面抗战 •国共再次合作，正式建立抗日民族统一战线
材料一：全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有 全民族实行抗战，才是我们的出路。 ——中共中央《为日军进攻卢沟 桥通电》（1937年7月8日）
八年级历史部编版上册第19课 七七事变与全民族抗战
人和领导人。字玉阶，四川仪陇人。
1922年加入中国共产党，1927年参加 领导南昌起义，1928年4月率部上井冈 山，同毛泽东领导的部队会师，成立 工农革命军（不久改称红军）第四军，Leabharlann 朱德（1886—1976）
任军长。1955年被授予中华人民共和
国元帅军衔。
归纳总结
抗日民族统一战线的特点： （1）具有广泛的民族性。抗日民族统一战线的任务是团
还是从涉及的群众来说，此时的抗日战争已从九一八事 变后的局部抗战转化为全民族抗战。
第二次国共合作 日本侵略者发动全面侵华战争后，中国共产党与中 原因 国国民党分别发表声明，抗议日本侵略，表明抗战 立场，并加快了建立抗日民族统一战线的步伐 根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为国民 概况
革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指
挥;红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革 命军新编第四军，叶挺任军长
1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共 标志 中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话， 实际上承认了中国共产党的合法地位
以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，
意义
国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成
朱德，马克思列宁主义者，中国 无产阶级革命家、政治家、军事家， 中国共产党、中华人民共和国的主要 领导人，中国人民解放军的主要创建
方法技巧 本课知识可归纳为“四个一”。 （1）一次事变：七七事变，全国性的抗日战争爆发。
（2）一条战线：抗日民族统一战线。
（3）一次会战：淞沪会战，打破了日本3个月灭亡中 国的迷梦。 （4）一次大屠杀：南京大屠杀，日军屠杀手无寸铁的 中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。
1.七七事变后国民政府抗日态度转变的原因。
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战新人教版
知识点1 七七事变 1.“驻屯北平南郊的日军以军事演习中一名士兵失踪为借口,要求进入宛平城搜查,遭拒,随后炮 击我方阵地。”材料描述的事件是 ( D ) A.威海卫战役 B.黄海海战 C.九一八事变 D.七七事变 2.“卢沟桥,卢沟桥,男儿坟墓在此桥。最后关头已临到,牺牲到底不屈挠……卢沟桥,卢沟桥,国 家存亡在此桥!”在卢沟桥事变后,在保卫北平的战斗中为国牺牲的将领有( B ) ①邓世昌 ②佟麟阁 ③赵登禹 ④林则徐 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 知识点2 第二次国共合作 3.某一宣言称:三民主义为中国今日之必需,取消“苏维埃政府”,将红军改编为国民革命军。发 表该宣言旨在 ( A ) A.赶走侵华日军 B.打败八国联军 C.消灭北洋军阀 D.推翻清朝统治
知识点3 淞沪会战 7.爆发:1937年8月,日军一名军官带兵强行闯过上海虹桥机场警戒线,被中国守军击毙。日本以 此为借口,在上海挑起事端。13日,中国军队奋起反击,淞沪会战爆发。 8.英勇事迹 ( 1 ) 姚子青 率全营守卫宝山,与日军苦战3天,全营官兵壮烈牺牲。 ( 2 ) 谢晋元 率部坚守苏州河北岸四行仓库阵地,与日军展开血战,消灭日军200多人,后奉 命撤出。 ( 3 )8月14日,中国空军首次参战,击落3架日机,初战告捷。 9.结果与影响:1937年11月, 上海 失陷,淞沪会战结束。淞沪会战持续3个月,毙伤日军4万多 人,打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民的斗志。
5.“中国不会亡!中国不会亡!你看那民族英雄谢团长。中国不会亡!中国不会亡!你看那八百壮 士孤军奋守东战场……”下列表述跟这首歌密切关联的是 ( B ) A.中日民族矛盾开始成为主要矛盾 B.粉碎了日军3个月灭亡中国的迷梦 C.国共两党十年对峙局面结束 D.中国全民族抗战局面开始形成 6.组合列举:根据提示,将下列内容填写完整。 ( 1 )中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军时,担任总指挥的是 朱德 。 ( 2 )抗日民族统一战线的主体是 国共合作 。 ( 3 )淞沪会战中,中国 空军 初战告捷,击落日机3架。
人教版八年级历史上册：第六单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族抗战
学会的日本国歌。与此现象相关的背景是( )
A．《马关条约》的签订 B．九一八事变
C．卢沟桥事变
D．南京大屠杀
•【点拨】本题材料反映的是北平沦陷后的情景。1937 年7月 7日，日军制造了卢沟桥事变，发动了全面侵华战争。7月底， 北平、天津相继失陷。
•【答案】C
• 2．[2019·安徽期末]1937年8月，许多红军 战士舍不得摘下带有红五星的八角帽，不
5．淞沪会战是抗战时期规模较大、战斗最惨烈的战役之一。
其积极意义在于( C )
A．显示了国军实力 B．显示了八路军的实力 C．打破了日本 3 个月灭亡中国的迷梦 D．日军迅速投降
6．1937 年 12 月 15 日的《芝加哥每日新闻报》刊出了《日军
杀人盈万》的新闻报道。这一报道揭露的暴行是( B )
国抗战。促成国民政府发表抗战声明书的 最直接因素是( )
• A．九一八事变日军侵略东北 • B．一·二八事变日军进攻上海十九路军 • C．七七事变日军全面侵华 • D．八一三事变日军进攻上海威胁南京
•【点拨】结合所学知识可知，九一八事变发生于1931年， 九一八事变后，蒋介石推行的是不抵抗政策，故A排除； 一·二八事变发生于1932年，与题干时间不符，故B排除；七
第六单元 中华民族的抗日战争
第19课 七七事变与全民族抗战
提示：点击 进入习题
新知巩固·逐点练透
1D
5C
2A
6B
3C
Байду номын сангаас
7 见习题
4C
新题精题·培优提能
1C 2D
5D 6 见习题
3D
4D
1．下边这则材料出现的历史背景是( D )
“全中国的同胞们！平津危急！华北危急，中华民族危急！
八上历史第19课七七事变与全民族抗战+公开课评优课件
国共合作宣言 发表，第二次 国共合作建立
1937.9
抗日民族统一战线 正式建立
北平失陷 (1937.7.29)
天津失陷 (1937.7.30)
北平、天津失陷后， 日本大大增加侵华力度 ，制定了企图速战速决 的计划，叫嚣着要在3个 月内灭亡中国。
为此日军大举进攻中国经 济中心上海，向政治中心 南京步步紧逼。
3、意义 标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立， 国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。
抗日民族统一战线形成过程
瓦窑堡会议
1935.12
提出
建立抗日民族统一战线的方针
西安事变 和平解决
七七事变 国共两党 表明抗战立场
1936.12. 1937.7
抗日民族统一战线 初步形成
加快了 建立抗日民族统一战线的步伐
）
A．淞沪会战
结果
B．太原会战
C．武汉会战
D．长沙会战
3、1937年7月15日，中共中央将《中国共产党为公布国共合作宣
言》送交国民党。《宣言》提出“取消一切推翻国民党政权的暴动
D 政策及赤化英运国动，停止以暴力没收地主土地的政策……”中共提出
这一主张，主要基于（
结果）
A．国共两党的政治纲领一致
B．抗日民族统一战线已正式形成
全民族实行抗战
加快建立抗日 民族统一战线
的步伐
无论何人皆有守土抗战之责
材料：如果战端一开，那就地无分南北，年 无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任， 应抱定牺牲一切之决心。
——蒋介石1937年7月17日庐山谈话
二、第二次国共合作
1、共产党 改编红军
中国工农红 军主力
国民革命军 第八路军
历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战说课稿新人教版
《七七事变与全民族抗战》说课稿一、说教材1.地位、作用和特点：《七七事变与全民族抗战》是初中历史课本八年级上册（2017人教版）的第六单元的第2课内容。
本课是在学习了从九一八事变到西安事变内容之后编排的，通过本课学习既可以对前面九一八事变的原因、结果、影响以及西安事变爆发的原因及结果和影响等知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基础，所以《七七事变与全民族抗战》是本章的重要内容。
在本册书中上承局部侵华战争，下启解放战争，《七七事变与全民族抗战》的知识与我们今天怎样看待目前日本篡改教课书，参拜靖国神社等行为，以及怎样发展中日关系等都具有广泛的现实意义，因此学习本课的特点之一：在教材内容上承上启下的地位；特点之二是：历史与现实的对接，可以激发学生的家国情怀。
2.在吃透教材的基础上，我确定以下重难点。
（1）重点：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀。
（2）难点：①为什么说国共第二次合作标志着抗日民族统一战线的正式建立。
②正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。
二、说学情分析要想上好历史课，不仅要深入分析、钻研教材，还要对学情深入把握；关于本课教学对象是八年级的学生，在其他学科的学习过程中已经接触过相关史料，而且通过电视等媒体对卢沟桥事变、淞沪会战和南京大屠杀有一定的认识，因此，在课堂中应顺应学生这一特点，激发学生的积极性，引导学生主动学习。
另外，他们的认识以感性认识为主，具有朴素的爱憎情感。
因此，在教学中应适当插入与教材相关的现实材料或相应的影像资料，激发学生的学习兴趣和学生的情感。
三、说教学目标1.知识与能力。
（1）知识目标：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀。
（2）能力目标：概括日本侵华的阶段特征；学会运用历史事实论证时事政治中重大问题的思路和方法。
2.过程与方法：充分利用网络资源和现代多媒体教学技术，给学生以有声有色、形象生动的情境感受，提供跨越时空的丰富信息，极大地优化课堂教学结构。
新八年级历史上册第19课七七事变与全民族抗战
当堂检测
• 5．中国共产党与国民党两次合作的共同基础是由（ A ） • A．主要社会矛盾决定的 B．社会性质决定的 • C．国民党的阶级性质决定的 D．两党合作的政治基础决定的 6．下列关于九一八事变与七七事变相同点的表述，不正确的是（ A．事变后中国政府都进行了积极抵抗 B．日本推行侵略扩张政策的必然结果 C．都是日本制造借口然后发动的 D．中国内部不统一给日本提供了可乘之机
1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央关于 提交的国共合作宣言，蒋介石也发表讲话，实际上承认中国 共产党的合法地位。 意义： 1.以国共为主体的抗日民族统一战线正式建立。 2.全民族抗战的局面开始形成。
2.淞沪会战的意义
1.打破了日本3个月灭亡中国的迷梦。
2.激发了全国人民的斗志。 3.扩大了中国抗战的国际影响。
一、七七事变 又称“卢沟桥事变”
问题一：为什么日本全面侵华首先在卢沟桥爆发？ 卢沟桥背靠宛平 城，扼平汉铁路， 是北平通往南方 等地的唯一通道， 中日军事上的必 争之地。
七七事变 知识总结
七七事变（卢沟桥事变） 事变名称 1937年7月7日 时间 卢沟桥 地点 发动者 日本 背景 “九一八事变”后，日本扩大侵略中国，蓄谋已久。 简要经过 找借口进攻卢沟桥，炮轰宛平城，进攻北平、天津。 1.中国全民族抗战的开始。2.日本全面侵华的开始。 影响
A
）
南京大屠杀（1937年12月）
国民党迁都重庆（1938年夏）
知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结
1、1937年7月7日的七七事变又称卢沟桥事变，标志着中国全民族抗战的开始（也标 志着日本全面侵华战争的开始）。九一八事变标志着中国局部抗战的开始。 2、北平保卫战中的民族英雄有赵登禹、佟麟阁等。 3、七七事变后，国共两党发表抗日声明，加快了建立抗日民族统一战线的步伐。 4、抗日战争期间的军队名称为八路军和新四军。 5、1937年9月，《国共合作宣言》的发表标志着抗日民族统一战线正式建立，全民 族抗战的局面开始形成。 6、1937年8月13日，日军进攻上海，淞沪会战爆发。 主要战役有：宝山保卫战（姚子青）、四行仓库战斗（谢晋元），中国空军首次参 战。 结果：上海失陷意义：打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。 7、1937年12月13日，日军攻陷南京，国民政府把重庆作为战时陪都。并屠杀中国 居民和士兵达30万人以上。 8、中国国家公祭日为12月13日。
人教部编版八年级历史上册第19课七七事变与全民族抗战课件(共42张PPT)
新疆民众捐献飞机
材料一：全中国的同胞们！平津危急！华北危 急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是 我们的出路。 ——中共中央《为日军进攻卢沟 桥通电》（1937年7月8日）
材料二：如果战端一开，那就地无分南北， 年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责 任。 ——蒋介石7月17日庐
七七事变是日本帝国主义全面侵 华战争的开始，也是中华民族进行 全国抗战的起点。
材 料 研 读 这种全民族的抗战，是建立在第二次国共合作 “此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英
的基础上的，是在抗日民族统一战线的旗帜下 勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣前所未 进行的。在抗战的初期阶段，国民党正面战场 闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般 所认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之 组织了北平保卫战、淞沪会战、南京保卫 久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵 战…… 抗，对于整个中国均有极大之影响。” 一、消耗了日本的军事、经济实力，使其
为什么说七七事变后的抗日战争才是 全民族的抗战？
七七事变之前，蒋介石一直推行不抵抗政策；
七七事变之后，抗日民族统一战线正式形成。
二、第二次国共合作
1、背景：
日本侵略者发动全面侵华战争 后，中国共产党与中国国民党分
别发表声明，表明抗战立场。加
快建立抗日民族统一战线的步伐。
2、工农红军的改编：
根据两党协议：
“抗日救国乃军人天职， 养兵千日，报国一时， 只有不怕牺牲，才能为 国争光!”
民族抗战人心齐
七七事变爆发后，长辛店铁 路工人将大批铁轨、枕木、麻袋 送往宛平前线构筑工事。阵地附 近的农民出粮出工，为军队送饭、 抬伤员、送情报、运送弹药物 资……
婚华 所侨 收萧 贺丕 礼居 捐将 助女 抗儿 日结
历史八年级上册《第六单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族抗战》_13
第19课七七事变与全民族抗战屠杀等罪行为例，理解日本军国主义凶残的侵略本质。
三维目标知识与水平：理解七七事变是中国全民族抗战开始的标志。
简述中国守军抗日的史实。
理解国共两党第二次合作是抗日民族统一战线正式建立的标志。
以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，理解日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
过程与方法：通过创设情境，学生具体形象的感知历史。
提供适当的史料，学生实行分析、理解，培养史料实证、历史理解、历史解释的素养；通过观察大量的历史图片和历史地图，学生在特定的时间、空间和情景下分析和感受历史。
情感态度价值观：学生在抗日民族统一战线中感受到团结的力量；学生在卢沟桥抗战和淞沪抗战中，感受中国军队、中华民族为国家利益而英勇献身的爱国精神；通过七七事变、南京大屠杀模拟军事法庭，学生感受到正义的力量，也理解为了世界和平，每个民族、每个国家都应承担相对应的责任，不能逃避、推卸甚至掩盖、美化历史，树立准确的历史价值观。
重点七七事变和第二次国共合作。
难点准确理解南京大屠杀及当今日本掩盖南京大屠杀的史实。
设计思路与创新点本课主要涉及七七事变、抗日民族统一战线、南京大屠杀三个重要的史实。
本设计以攻克重难点为目标，用了大量的图片、适当的史料、场景的模拟，创设了丰富的历史情境，让学回到特定的时间空间中去。
本课的最大的创新点在于体验式课堂的尝试，让学生在自主预习和课前探究的基础上，设计模拟法庭，在这个过程中学生就能够自主掌握七七事变、南京大屠杀的史实，并且通过模拟法庭角色扮演，让学生感受到正义的力量。
抗日民族统一战线建立是本课的难点内容，由教师引导学生分析史料解决。
如何准确的理解南京大屠杀以及当今日本掩盖南京大屠杀的行为，由教师提供新闻材料、影视材料、图片和史料，通过设置问题，引导学生实行探究，最后在掌握史实的前提下，形成准确的历史价值观。
讲述：局部侵华→全面侵华；局部抗战→全民族抗战。
师：展示两则史料材料一全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！并立刻准备应付新的大事变。
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战教案新人教版
3.团队合作核心素养：在合作探讨环节，培养学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了抗日战争的背景，对于中国近代史有一定的认识。他们可能已经掌握了关于日本侵华战争的初步知识，以及一些著名的历史事件和人物。
-评估学生在小组讨论中的贡献，如是否提出有深度的观点、与他人良好合作等。
-评价学生对卢沟桥事变影响的理解和分析能力。
-关注学生在讨论中的沟通能力和团队合作精神。
3.随堂测试：
-通过随堂测试评估学生对卢沟桥事变过程和全民族抗战意义的掌握程度。
-检测学生对相关知识点的记忆和理解能力。
-分析学生的答题速度和准确性。
-设计预习问题：提出问题如“卢沟桥事变是如何引发的？”，“全民族抗战的意义是什么？”等，引导学生深入思考。
-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问提交情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的资料，了解卢沟桥事变的基本情况。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
-《抗日战争中的英雄人物》：介绍了一些在抗日战争中涌现出的英雄人物，激发学生的爱国情感和敬佩之情。
2.课后自主学习和探究
-组织学生参观历史博物馆或相关纪念场所，让学生亲身感受历史的真实，加深对卢沟桥事变的理解。
-鼓励学生进行历史人物访谈，了解抗日战争期间普通人的生活和经历，培养学生的历史人文关怀。
-开展历史知识竞赛或辩论赛，让学生在竞赛中巩固知识，提高历史思维能力。
-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师。
第19课 七七事变与全民族抗战
上海守军奋起抗击日军
1937年11月上海失陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续 了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡 中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。
1937年7月平津沦陷
七
七
事
变
后
1937年11月上海沦陷
日
本
加
紧
侵 略
1937年12月南京沦陷
中
国
国民政府迁往重庆
知识点四 南京大屠杀 1.开始时间 1937年12月13日 2.手段 刺杀、活埋、焚烧、杀人比赛等。 3.屠杀对象 南京和平居民和放下武器的中国士兵。
一位历史学家曾经估算，如果所有 南京大屠杀的罹难者手牵手站在一起，这 一队伍可以从南京绵延到杭州，总距离长 达200英里左右。他们身上的血液总重量 可达1200吨，他们的尸体则可以装满2500 节火车车厢。
——张纯如《南京大屠杀》
一九三七年十二月十三日
300000
本课小结 卢沟桥事变 全民族抗战开始 抗日民族统一战线正式建立
姚 子 青
陆军第98师583团中校营长。
1937年8月31日至9月7日奉命坚守 宝山城，与日军浴血奋战七昼夜， 毙伤敌人900余人，终因敌众我寡， 姚子青和全营官兵壮烈殉国。
著名抗日英雄，淞沪会战中
率“八百壮士”死守上海四行仓 库，鼓舞了人民的抗战热情，被 国民政府授予抗战最高荣誉奖章 “青天白日勋章”。
A．③④ B．③⑤ C．①②③ D．④⑤
THANKS
为什么日本全面侵华首先
在卢沟桥爆发？
卢沟桥背靠宛平城，扼平汉 铁路，是北平通往南方等地的唯 一通道，中日军事上的必争之地。
日军控制的察北伪蒙军
冀东
防共 自治
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七七事变与全民族抗战
班别____ 姓名___________
【学习目标】
七七事变、第二次国共合作实现、淞沪会战、南京大屠杀
【学习重点】七七事变、淞沪会战、南京大屠杀等历史事件
【学习难点】第二次国共合作实现的原因影响
一、七七事变
1、七七事变的借口：
2、爆发时间：
3、爆发地点：
4、经过：
5、结果：
6、殉国英雄：、。
7、影响：。
二、第二次国共合作实现----抗日民族统一战线正式建立
1、背景：。
2、第二次国共合作的实现：
（1）军队改编：。
（2）实现的时间及标志：，。
（3）意义：。
三、淞沪会战
1．爆发时间：
2、借口：。
3、抗日英雄的典型事迹：
（1）（2）。
4、结果：。
5、淞沪会战的意义：。
四、南京大屠杀
1．时间：。
2、国民政府迁都：。
3、持续时间：。
4、遇难人数：。
课堂知识总结
一、日本的侵略
1、1937年日本制造事变，发动了全面侵华战争。
2、1937年日本制造事变，进攻上海。
3、1937年12月13日起，日军攻占南京，制造了。
中国军民以上遇难。
二、中国人民抗日
1、事变发生后，中国全民族抗战开始。
在保卫平津的战斗中、壮烈殉国。
2、国共两党达成协议，共产党领导的军队被改编为、。
3、1937年9月，国民党发表了抗日民族统一战线正式建立。
4、1937年8月到11月中国军队组织了会战。
一、历史人物
1、七七事变发生后，保卫平津殉国的将军、。
2、淞沪会战中涌现出的英雄：、。
3、八路军总指挥及副总指挥：、。
二、历史事件
1、日本全民侵华战争爆发的标志：
2、中国全民族抗战爆发的标志：
3、抗日民族统一战线正式建立的标志：
4、持续3个月，毙伤日军4万多人，打破日本3个月灭亡中国的迷梦：
5、日军在南京犯下的滔天罪行：
三选择题：
1、歌词“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥……国家存亡在此桥！”反映的是什么历史事件？( )
A、九一八事变 B.南京大屠杀
C、七七事变 D.八一三事变
2、面对日寇侵略，无数中华儿女前仆后继，舍生忘死。
以下四位抗日英烈，在七七事变后为抵抗日军向北平、天津大规模进攻而捐躯的是 ( )
①邓世昌②佟麟阁③赵登禹④杨靖宇
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
3、“当此国难极端严重，民族生命存亡绝续之时，我们为着挽救祖国的危亡，在和平统一团结御侮的基础上，已经与中国国民党获得了谅解，而共赴国难了……”材料所描述的情景应发生在( )
A、甲午中日战争时期
B、北伐战争时期
C、抗日战争时期
D、解放战争时期
4、在中国有这样一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀30多万中国军民而饮恨。
它就是 ( )
A、北京
B、上海
C、广州
D、南京
6.标志着中国人民局部抗日战争开始和全民族抗日战争开始的历史事件分别是（）A．九一八事变、西安事变B．西安事变、七七事变
C．九一八事变、七七事变D．七七事变、八一三事变
7.中国近代史上，佩戴下图所示臂章的军队,应出现在哪一历
史时期( )
A．北伐战争时期 B．抗日战争时期C．长征时期 D．十年内
战时期
8.为了取得抗战的胜利，国共两党实现合作。
其合作的形式是（）
A．成立中国同盟会B．组成世界反法西斯联盟
C．组成民主联合战线D．建立抗日民族统一战线
9.1937年，某报纸评论：“平时军人开小差，一般人夸为精明干练；今日壮丁逃兵役，人人普遍骂为冷血动物。
”这主要是因为（）
A．井冈山根据地创建B．抗日救亡运动高涨
C．百团大战鼓舞人心D．抗日战争即将胜利
10.日本三菱综合材料公司承认在二战期间侵犯中国劳工人权的历史事实，并向中国受害劳工谢罪。
劳工问题只是日本在侵华战争中犯下的众多罪行之一，下列事件最能体现日本法西斯灭绝人性暴行的是（）
A．九一八事变 B．七七事变C．八一三事变 D．南京大屠杀
11.下列事件能说明国共两党合作就有利于中国社会发展的是（）
①五四运动②北伐战争③抗日战争④解放战争
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
四、近代以来，日本是侵略我国的主要国家。
日本的侵略给中国人民带来了深重的灾难。
在民族危亡的关键时刻，中国人民团结一致，浴血奋战，保家卫国！请根据下列材料，完成探究任务。
【永定河的怒吼】
说起“卢沟桥”,老人眼中立刻闪烁着泪花,深邃的目光将我们带入他记忆中的1937年7月7日。
那天夜里……日军扬言一名士兵失踪,要求进入宛平城内搜查,并鸣枪示威。
中国守军……拒绝日军入城。
日军即于当夜炮击宛平城。
中国守军第二十九军奋起抵抗,抡起大刀向侵华日军冲杀而去。
（1）上述材料是《我在卢沟桥保家卫国的日子》中的文字，请结合所学知识分析卢沟桥事变对中国产生了什么影响。
（2）材料中“日军扬言一名士兵失踪”是事实吗？为什么？第二十九军的将士中牺牲的代表人物是谁？他的行为体现了怎样的民族精神？
【危机中再合作】
国民党中央通讯社于1937年9月22日，向全国公开发表了共产党于7月15日递交的《中国共产党为公布国共合作宣言》：“……当此国难极端严重民族生命存亡绝续之时，我们为着挽救祖国的危亡，在和平统一团结御辱的基础上，已经与中国国民党获得了谅解，而共赴国难了……”
（3）材料中所说的国共两党“共赴国难”体现在哪些方面？
【牢记侵略战争】
2016年12月13日上午，国家公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。
清晨7时，纪念馆举行了国旗下半旗仪式。
“历史是最好的教科书”。
南京大屠杀惨案这一具有世界意义和重大影响的历史教科书，将向所有世人和来者表明“昭昭前事，惕惕后人”“永矢弗谖，祈愿和平”。
（4）我国设立南京大屠杀国家公祭日有何意义？。