主题活动：《交通工具》.doc

主题活动：《交通工具》

活动一：（谈话活动）我乘过的交通工具活动目标：1. 尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。2.知道各种交通工具的功用活动内容：回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。活动准备：1.有过乘坐交通工具的经验。2.幼儿在各种交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。活动过程：1. 展示交通工具的模型。2. 请幼儿说出名称，和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用，并说明其功能特征。3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。4.你见过这些交通工具吗？在哪看见过的？5.你坐过哪些交通工具吗？坐在里面看到了什么，感觉怎样？（1）请幼儿个别介绍（2）请幼儿相互交流6.游戏：我是————老师不断变化句子，幼儿用身体动作表示，如：我是小小飞机、我是长长火车等——提醒幼儿用身体的不同部位来表示，如：头、手、屁股活动二：（科学活动）马路上的交通标志活动目标：１．认识常见的交通标志。2.增进幼儿的实际演示能力。活动内容：各种常见的交通标志活动准备：1.常见交通标志的图卡。2.马路模型活动过程：1. 展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。2. 老师介绍常用交通标志的意义。3. 结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。4.延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区，提供模型汽车让

幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。活动三：音乐活动：火车快跑活动目标：学习探索按音乐的节拍小跑步，跟着音乐愉快的游戏。2.尝试用头、手、身体的动作来表现火车的启动、鸣笛、快跑、进站等活动内容：按音乐节拍小跑步，创编火车启动、行进时的身体动作。活动准备：1. 火车快跑的录音磁带.2. 幼儿会一个接着一个跑。活动过程：1、在火车快跑的音乐声中愉快的进入活动室。2、用身体动作感受音乐的节拍几愉快的情绪。（1）听音乐拍手。（2）听音乐跺脚。3、随着音乐节拍小跑步。4、幼儿回忆看到火车启动、行进、鸣笛、快跑时的情景。5、鼓励幼儿用身体的各部分动作来表示火车行进过程。

6、教师和幼儿一起听音乐做动作。

7、组织幼儿听音乐玩开火车的游戏。活动四：（美术活动）未来的交通工具活动目标：鼓励幼儿展开想象大胆作画，大胆用色。2.提高幼儿合理布置画面的能力。活动内容：想象画：我设计的未来交通工具。活动准备：纸、勾线笔、蜡笔。活动过程：1、幼儿说说各种交通工具的外型特征及功用。2、幼儿思考：你想发明怎样的交通工具。3、请个别幼儿说说自己想制造的交通工具。4、幼儿作画，老师指导。

5、活动评价。（1）幼儿介绍自己的画.（2）幼儿作品展览。活动五：（体育活动）勇敢的小骑手活动目标：训练发展幼儿四肢的协调能力及肢体的灵敏度.2.愿意克服困难完成比赛，体验成功的快乐。活动内容：1.滑板车比赛。2.自行车接力赛。3.摩托车障碍赛。4.汽车障碍赛活动准备：1.幼儿用自行车、摩托车、

汽车等。2.活动场地的设置。活动过程：1.赛前热身活动：组织幼儿车队向居民小区运动场出发并绕场一周。2. 请园长讲话、幼儿车手代表讲话。3. 开展各项比赛活动。

活动一：（谈话活动）我乘过的交通工具活动目标：1. 尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。2.知道各种交通工具的功用活动内容：回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。活动准备：1.有过乘坐交通工具的经验。2.幼儿在各种交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。活动过程：1. 展示交通工具的模型。2. 请幼儿说出名称，和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用，并说明其功能特征。3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。4.你见过这些交通工具吗？在哪看见过的？5.你坐过哪些交通工具吗？坐在里面看到了什么，感觉怎样？（1）请幼儿个别介绍（2）请幼儿相互交流6.游戏：我是————老师不断变化句子，幼儿用身体动作表示，如：我是小小飞机、我是长长火车等——提醒幼儿用身体的不同部位来表示，如：头、手、屁股活动二：（科学活动）马路上的交通标志活动目标：１．认识常见的交通标志。2.增进幼儿的实际演示能力。活动内容：各种常见的交通标志活动准备：1.常见交通标志的图卡。2.马路模型活动过程：1. 展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。2. 老师介绍常用交通标志的意义。3. 结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。4.延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有

兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。活动三：音乐活动：火车快跑活动目标：学习探索按音乐的节拍小跑步，跟着音乐愉快的游戏。2.尝试用头、手、身体的动作来表现火车的启动、鸣笛、快跑、进站等活动内容：按音乐节拍小跑步，创编火车启动、行进时的身体动作。活动准备：1. 火车快跑的录音磁带.2. 幼儿会一个接着一个跑。活动过程：1、在火车快跑的音乐声中愉快的进入活动室。2、用身体动作感受音乐的节拍几愉快的情绪。（1）听音乐拍手。（2）听音乐跺脚。3、随着音乐节拍小跑步。4、幼儿回忆看到火车启动、行进、鸣笛、快跑时的情景。5、鼓励幼儿用身体的各部分动作来表示火车行进过程。

6、教师和幼儿一起听音乐做动作。

7、组织幼儿听音乐玩开火车的游戏。活动四：（美术活动）未来的交通工具活动目标：鼓励幼儿展开想象大胆作画，大胆用色。2.提高幼儿合理布置画面的能力。活动内容：想象画：我设计的未来交通工具。活动准备：纸、勾线笔、蜡笔。活动过程：1、幼儿说说各种交通工具的外型特征及功用。2、幼儿思考：你想发明怎样的交通工具。3、请个别幼儿说说自己想制造的交通工具。4、幼儿作画，老师指导。

5、活动评价。（1）幼儿介绍自己的画.（2）幼儿作品展览。活动五：（体育活动）勇敢的小骑手活动目标：训练发展幼儿四肢的协调能力及肢体的灵敏度.2.愿意克服困难完成比赛，体验成功的快乐。活动内容：1.滑板车比赛。2.自行车接力赛。3.摩托

车障碍赛。4.汽车障碍赛活动准备：1.幼儿用自行车、摩托车、汽车等。2.活动场地的设置。活动过程：1.赛前热身活动：组织幼儿车队向居民小区运动场出发并绕场一周。2. 请园长讲话、幼儿车手代表讲话。3. 开展各项比赛活动。

活动一：（谈话活动）我乘过的交通工具活动目标：1. 尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。2.知道各种交通工具的功用活动内容：回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。活动准备：1.有过乘坐交通工具的经验。2.幼儿在各种交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。活动过程：1. 展示交通工具的模型。2. 请幼儿说出名称，和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用，并说明其功能特征。3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。4.你见过这些交通工具吗？在哪看见过的？5.你坐过哪些交通工具吗？坐在里面看到了什么，感觉怎样？（1）请幼儿个别介绍（2）请幼儿相互交流6.游戏：我是————老师不断变化句子，幼儿用身体动作表示，如：我是小小飞机、我是长长火车等——提醒幼儿用身体的不同部位来表示，如：头、手、屁股活动二：（科学活动）马路上的交通标志活动目标：１．认识常见的交通标志。2.增进幼儿的实际演示能力。活动内容：各种常见的交通标志活动准备：1.常见交通标志的图卡。2.马路模型活动过程：1. 展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。2. 老师介绍常用交通标志的意义。3. 结合具体交通标志，利用马路模型进行汽