初中物理磁现象知识总结

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(完整版)初中物理-电和磁-知识点

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用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中电 流的方向,则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
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第三节 电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体,它的周围存在着磁场,这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管,再在螺线管内插入铁芯,当有电流通过 时,它会有较强的磁性,没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做 电磁铁。 ➢家里的一些电器,如电冰箱、吸尘器;工厂、码头上的电磁起重机, 都有应用电磁铁。
如果把小磁针拿到一个磁体附近,它会发生偏转。磁针和磁体并 没有接触,怎么会有力的作用呢? ➢磁体周围存在着一种物质,能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不 着,我们把它叫做磁场。
在物理学中,许多看不叫、摸不着的物质,都可以通过它对其他 物体的作用来认识。像磁场这种物质,我们也可以用实验来感知它。 ➢在条形磁体周围的不同地方,小磁针静止时指示着不同的方向。物 理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
实验结论:匝数一定时,通入的电流越大,电磁铁的磁性越强;
电流一定时,外形相同的螺线管,匝数越多,电磁铁的磁性越强。
第三节 电磁铁电磁继电器
三、电磁继电器
大型机器的电流可能高达几十、几百安,而在工厂里, 利用按钮来控制机器,难道强大的电流就在按钮下面流过?
➢当然不是! ➢用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的,是否可 以利用电磁铁的原理来解决这个问题呢?在实际中,按钮控制的 只是继电器的开关,而电源的接通和断开是由继电器来控制的。
二、电磁铁的磁性
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针,而工厂里的电磁起重机却可 以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢? ➢ 第一,电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性,那么电流的大小应 该会影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二,构成电磁铁的主要部件是线圈,那么线圈的形状和匝数可 能也会影响电磁铁的磁性强弱。

初中物理基础知识1第十七章《电与磁》

初中物理基础知识1第十七章《电与磁》
第十七章 电与磁
考点梳理
考点 1 磁现象和磁场
1. 磁现象(6年3考) (1)磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质. (2)磁极:磁体的吸引能力__最__强____的两个部位叫做磁极;能够自由转动的磁体, 静止时指南的那个磁极叫做___南_____(S)极,指北的那个磁极叫做___北_____(N) 极.(2016.39)
,在板面上均匀撒满铁屑,通电后轻敲玻璃板,铁屑的排列如图所示.下列
说法正确的是( C) a. 图中p、q两点相比,p点处的磁场较强
b. 若只改变螺线管中的电流方向,p、q两
点处的磁场会减弱
c. 若只改变螺线管中的电流方向,p、q两
点处的磁场方向会改变
d. 若只增大螺线管中的电流,p、q两点处
第6题图
第十七章 电与磁
考点 3 电磁铁 电磁继电器
1. 电磁铁 (1)构成:在螺线管内插入铁芯,电磁铁中铁芯的作用是为了增强磁性. (2)原理:_电__流__的__磁__效__应___. (3)影响电磁铁磁性强弱的因素(6年2考) a.电流:线圈匝数和铁芯一定时,电流越大,磁性越___强_____; b.线圈匝数:电流和铁芯一定时,线圈匝数越多,磁性越___强_____; c.有无铁芯:电流和线圈匝数一定时,有铁芯的磁性___强_____.
第十七章 电与磁
适时总结 电磁现象的辨析及应用
实验 奥斯特实验
探究磁场对电流 探究影响电磁铁磁 电磁感应实验
的作用实验 性强弱的因素实验
实验 装置
第十七章 电与磁
实验 奥斯特实验
能量转化
/
电磁感应实验 __机__械__能__→__电__能____
探究磁场对电流 探究影响电磁铁磁
的作用实验 性强弱的因素实验

初中物理教案磁学基础知识

初中物理教案磁学基础知识

初中物理教案磁学基础知识初中物理教案磁学基础知识一、引言磁学作为物理学的重要分支,是研究磁场和磁现象的科学。

磁学的基础知识对于初中学生理解和掌握磁学的原理和应用具有重要意义。

本教案旨在介绍初中物理教学中的磁学基础知识,帮助学生理解磁场的概念、磁性物质的特性以及磁力的作用原理。

二、磁场和磁铁1. 磁场的概念及表示方法磁场是指物质周围存在的一种特殊的物质状态,它可以使磁铁或其他磁性物质产生作用力。

在表示磁场时,我们使用磁力线来描述磁场强度和方向。

2. 磁铁的基本性质磁铁具有两个特点:磁性和吸引物体。

磁铁可以被各种磁性物质吸引,同时也可以吸引和排斥其他磁铁。

磁铁的两个极为南北极,南北极之间存在磁力线。

三、磁性物质和磁力的作用1. 磁性物质的分类根据磁性的不同,磁性物质可以分为三类:铁磁性物质、顺磁性物质和抗磁性物质。

2. 磁力的作用规律磁力是由磁铁或磁场对物体产生的力,它有以下几个基本规律:- 同名相斥,异名相吸:相同极(南北极或北南极)之间相斥,不同极(南北极或北南极)之间相互吸引。

- 磁力的大小与距离的平方成反比:磁力远离磁铁迅速减小,距离磁铁越近,磁力越大。

四、磁场线和磁力的方向1. 磁场线的特点磁场线是用来表示磁场强度和方向的一种方法。

在磁场中,磁力线呈现出从北极到南极的方向。

2. 磁力的方向规律磁力线的方向由北极指向南极,即磁力线与磁铁内部的磁力线方向相反。

五、磁铁的磁场和磁力的性质1. 磁铁的磁体和磁势能磁铁的磁场是指磁场的分布区域。

磁铁的磁势能指的是通过改变磁铁或磁场位置的方式来实现能量的转换。

2. 磁力的大小和方向磁力的大小与磁铁的磁场强度有关,与物体与磁铁之间的距离有关。

磁力的方向根据磁力线的方向规律确定。

六、总结通过本教案,我们了解了初中物理教学中的磁学基础知识。

磁场和磁铁是磁学中的重要概念,磁性物质和磁力的作用规律帮助我们理解磁力的起源和作用方式。

同时,我们还学习了磁场线的特点和磁力的方向规律。

初中物理电和磁知识点归纳

初中物理电和磁知识点归纳

初中物理电和磁知识点归纳电和磁一. 磁现象1. 磁性(又称吸铁性):磁铁具有吸引铁,钴,镍等物质的性质。

2. 磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极,一个磁体有两个磁极。

南极(S),北极(N).3. 磁铁的指向性:磁体自由转动静止后南极指南,北极指北。

磁体具有指示方向的性质叫它的指向性。

4. 磁极作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

5. 磁体周围存在着磁场。

6. 磁场的基本性质:它对放入磁场中的磁体会产生磁力的作用。

7. 磁场具有方向性:在磁场中某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8. 磁感线方向:磁体周围的磁感线总是从磁体北极指向南极。

9. 地磁场:地球本身就是一个巨大的磁体,它周围存在着磁场。

10.地磁场的北极在地理南极附近,地磁场南极在地理北极附近。

11.我国宋代沈括首先发现磁偏角。

12.磁化:一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程叫磁化。

二. 电生磁1. 电流的磁效应:通过导体周围的磁场,磁场的方向跟电流的方向有关,这种现象叫电流的磁效应。

电荷1. 电荷的种类:电荷有两种正电荷和负电荷。

人们把绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷,把毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。

原子核内质子带正电,核外电子带负电,中子不带电。

2.电量:电荷的多少叫电量。

电量的单位是库仑,符号是C。

6.25×1018个电子的电量为1库仑。

3.使物体带电的方法:(1)摩擦起电:两个原子核束缚电子本领不同的物体在相互摩擦时,原子核束缚电子能力较弱的物体的一些电子转移到另一个物体上,使自身因缺少电子带正电,使对方因有了多余电子而带负电。

可见摩擦起电并不是创造了电,而是电子从一个物体转移到另一个物体。

(2)接触起电:物体与已带电荷的带电体接触,物体就会带上与带电体同种的电荷。

(3)感应起电:感应起电是利用静电感应现象来使物体带电的方法。

静电感应:不带电的金属导体内有许多自由电子,通常情况下这些自由电子的分布是均匀的,所以导体不论哪端都不带电。

初中物理磁现象思维导图(5页)

初中物理磁现象思维导图(5页)

地磁北极在地理南极附近7.1磁现象(2)6磁化使没有磁性的物体获得磁性物体失去磁性的方法加热撞击拓展概念磁性材料能被磁化的材料地磁南北极地磁场的地磁北极在地理南极附近磁偏角地磁场的地磁南北极和地理南北极之间的夹角磁悬浮磁力与重力二力平衡磁屏蔽金属材料能减弱磁场的强弱7磁感线描述磁场而假想的曲线,理想模型法描述磁场方向磁感线上任何一点的切线方向描述磁场强弱磁感线的密疏程度注意磁体外部磁感线从N出发,回到S极磁感线是闭合曲线,是不相交的磁感线是立体的,是假想的磁性材料软磁材料铁硬磁材料钢7.2电流的磁场奥斯特实验1820年丹麦奥斯特第一个发现电与磁联系实验结论电流周围有磁场其它说法电流的磁效应电生磁电流的磁场方向只与电流方向有关安培右手定则伸出右手,用右手握住螺线管,让四指弯向电流方向,则大姆指所指的那一端是螺线管的N极通电螺线管磁场与条形磁体磁场相同口诀理解“上左N"电流朝"上","左"侧"N"极7.3电磁铁定义带铁芯的螺线管叫做电磁铁电磁铁磁性增强的原因铁芯被通电螺线管的磁场磁化影响磁性强弱的因素当电磁铁的匝数相同,通过电磁铁的电流越大,电磁铁磁性越强。

当通过电磁铁的电流相同时,电磁铁的匝数越多,电磁铁的磁性越强。

优点磁性有无由电流通断控制磁性强弱电流强弱线圈匝数多少磁极极性由电流方向决定应用电磁起重机空气开关、低压断路器电铃电磁继电器7.4电磁继电器定义利用一个回路中的电流控制另一个回路中的电流的装置装置结构电磁铁衔铁弹簧动触点本质电磁铁控制的开关电路组成控制电路低压电路工作电路高压电路工作过程控制电路开关闭合,有电流流过电磁铁,电磁铁有磁性,吸引衔铁,触点向下运动,工作电路接通,电动机工作作用和优点通过控制低压电路的通断间接控制高压电压的通断低电压、弱电流控制高电压、强电流应用远距离控制自动控制。

初中物理磁学知识点

初中物理磁学知识点

初中物理磁学知识点一、磁现象1. 磁性物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。

具有磁性的物体叫磁体。

磁体有天然磁体(如磁石)和人造磁体。

2. 磁极磁体上磁性最强的部分叫磁极。

磁体有两个磁极,分别叫南极(S极)和北极(N极)。

同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

3. 磁化使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。

例如,用磁体靠近或接触大头针,大头针就会被磁化而具有磁性。

二、磁场1. 磁场的概念磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质,能使磁针偏转,这种物质叫磁场。

2. 磁场的方向在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

3. 磁感线为了形象地描述磁场,在磁场中画一些有方向的曲线,曲线上任何一点的切线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致,这样的曲线叫磁感线。

磁感线是闭合曲线,在磁体外部,磁感线从N极出发,回到S极;在磁体内部,磁感线从S极指向N极。

磁感线的疏密程度表示磁场的强弱,磁感线越密的地方磁场越强。

三、地磁场1. 地磁场的存在地球周围存在着磁场,叫地磁场。

2. 地磁场的特点地磁的北极在地理的南极附近,地磁的南极在地理的北极附近。

小磁针静止时能指南北就是因为受到地磁场的作用。

四、电流的磁效应1. 奥斯特实验1820年,丹麦物理学家奥斯特发现:通电导线周围存在着磁场,其方向与电流方向有关。

奥斯特实验表明电流周围存在磁场,这是第一个揭示电和磁之间有联系的实验。

2. 通电螺线管的磁场通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似。

通电螺线管的磁场方向与电流方向有关,可以用安培定则(右手螺旋定则)来判断:用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

五、电磁铁1. 电磁铁的构造电磁铁是带有铁芯的螺线管。

2. 电磁铁的特点电磁铁磁性的有无可以通过通断电来控制。

电磁铁磁性的强弱与电流大小、线圈匝数有关。

电流越大、线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强。

电磁铁的磁极方向可以通过改变电流方向来控制。

初中中学物理磁现象知识总结归纳

初中中学物理磁现象知识总结归纳

初中中学物理磁现象知识总结归纳Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】磁现象知识总结 1.磁性:物体具有吸引铁、镍、钴等物质的性质。

2.磁体:具有磁性的物体叫磁体。

它有指向性:指南北。

3.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

①任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N 极);另一个是南极(S 极);②磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

4.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。

通过电流磁化或磁体磁化。

5.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

6.磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用。

7.磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8.磁感线:描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。

磁感线和光线一样,都不是真正存在的,只是为了研究的方便,引入的物理量。

每一条都是闭合的曲线,而以对于一个磁场而言,它有无数条。

磁铁周围的磁感线都是从N 极出来进入S 极,在磁体内部磁感线从S 极到N极9.磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。

(地磁的南北极与地理的南北极并不重合,它们的夹角称磁偏角,这是我国学者:沈括最早记述这一现象。

) 11.奥斯特实验(图1)证明:通电导线周围存在磁场。

12.安培定则(图2):用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N 极)。

13.通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

14.电磁铁:内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

15.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变。

初中物理知识点总结之磁现象

初中物理知识点总结之磁现象

初中物理知识点总结之磁现象
1、磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质,我们称其为磁性。

磁体上磁性最强的局部叫磁极,磁体有两个磁极,即南极(S极)和北极(N极)。

自然界中的磁体总有N和S两个磁极。

如图1所示,一根条形磁铁断为三截以后,立即变成三根磁铁,每一段都有N、S极。

只有单个磁极的磁体在自然界里是不存在的。

2. 磁极间的相互作用规律:同名磁极相排斥,异名磁极互吸引。

3. 判别磁极极性的:将小磁针靠近磁体初中生物,就能判别磁铁的极性。

如图2所示,由静止在磁体旁小磁针甲的指向,可以断定条形磁铁的A端是N极,B端是S极;同时也可以判定小磁针乙的左端是N极,右端是S极。

4. 磁场:磁体的周围存在着一种叫做磁场的物质,磁体间的相互作用就是通过它们各自的磁场而发生的。

磁场的根本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用,我们常用小磁针是否受到磁力的作用来检验小磁针所在的空间是否存在磁场。

5. 磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。

6. 磁感线:磁感线是为了形象地描述磁场而在磁场中画出的一些假想的、有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体南极。

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沪科版初中物理九年级全册第17章从指南针到磁悬浮列车单元总结含解析

沪科版初中物理九年级全册第17章从指南针到磁悬浮列车单元总结含解析

第十七章从指南针到磁悬浮列车单元总结思维导图知识要点知识要点一、磁是什么【知识详解】1.磁现象:(1)磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。

(2)磁体:具有磁性的物体叫做磁体。

(3)磁极:磁体上磁性最强的部分叫做磁极。

任何磁体都有两个磁极(磁北极和磁南极),将磁体水平悬挂起来,当它静止时,指北的一端叫做磁北极(N极),指南的一端叫做磁南极(S极)。

(4)磁极间的相互作用:同名磁极之间相互排斥,异名磁极之间相互吸引。

(5)磁化:我们把原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程叫磁化。

2.磁场:(1)磁场的存在:在磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质,人们将其称为磁场。

(2)磁场的方向:磁场具有方向性,当小磁针放在磁场各点不同处,小磁针N极的指向不同,这说明磁场各点方向是不同的,我们规定:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是这一点的磁场方向。

(3)磁场的性质:磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。

放在磁场中的小磁针能发生偏转,就是因为磁针受到了磁场的作用。

磁场虽然看不见、摸不着,但我们可以根据它对放在其中的磁体所产生的作用来感知它、认识它。

(4)磁感线:磁感线是一种描述磁场的方法。

为了形象直观地描述磁场,物理学中人为地引入了磁感应线(简称磁感线),即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征和性质。

磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来回到磁体的S极。

利用这些曲线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向和磁场的强弱。

(5)地磁场:地球本身就是一个巨大的磁体,地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。

地磁场的N极在地理南极附近,S极在地理北极附近。

地磁的两极与地理的两极并不重合。

【典例分析】例1、(2019•河北模拟)关于磁感线,正确的说法是()A.磁感线确实存在于磁场中B.在磁体内磁感线是从N极到S极C.将磁铁放在硬纸上,周围均匀地撒上铁粉,然后轻轻地敲打几下,我们就看到了磁铁周围的磁感线D.磁感线密集的地方磁场强,磁感线稀疏的地方磁场弱,任何两条磁感线都不可能相交【答案】D【解析】磁体的周围存在着看不见、摸不着但又客观存在的磁场,为了描述磁场,在实验的基础上,利用建模的方法想象出来的磁感线,磁感线并不客观存在,A错误;磁感线在磁体的周围是从磁体的N极出发回到S极;在磁体的内部,磁感线是从磁体的S极出发,回到N极,故B错误;在该实验中,我们看到的是铁粉形成的真实存在的曲线,借助于该实验,利用建模的思想想象出来磁感线,但这不是磁感线,故C 错误;磁感线最密集的地方,磁场的强度最强,反之磁场最弱。

初中物理磁现象知识点大全

初中物理磁现象知识点大全

磁现象一.基本概念1.磁体:物体能吸引铁、钴、镍等物质,我们就说该物体具有磁性,具有磁性的物体叫磁体。

2.磁极:磁体上磁性最强部分叫磁极,一个磁体有两个磁极,分别叫做北极(N极)和南极(S极)。

3.磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4.磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化,磁化后磁性容易消失的物体叫_软磁体,磁性能长久保持的物体叫硬磁体(永磁体),消磁、退磁方法:高温加热、敲击。

5.磁场:磁体周围空间存在着磁场,其基本性质是对放入其中的磁体产生磁力(力)的作用,磁体之间的相互作用是通过磁场发生的。

6.磁场方向:磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

同一磁铁的不同地方,磁场方向不同7.磁感线:我们可以用光滑的曲线来方便形象地描述磁体周围的磁场分布情况,磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极,磁感线越密集的区域,磁性越强。

8.几种常见的磁感线的分布。

9.地磁场:地球本身是一个大磁体,其周围空间存在着地磁场,地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理的南极附近。

10.注意:(1)磁场看不见,摸不着,但我们可以通过它对其他物体的作用来认识,应用了转换法。

(2)用磁感线表示磁场分布,利用了模型法。

(3)磁感线的画法:①画三至五条即可,且所画磁感线N极与S极对称,并在磁感线上用箭头标明方向。

②所画的磁感线不能相交,也不能相切。

二.电流的磁效应1.电流磁效应:奥斯特实验表明通电导线周围存在着磁场,其方向与电流方向有关,这种现象叫做电流的磁效应。

2.通电螺线管:通电螺线管外部的磁场同条形磁体相似,螺线管的极性跟螺线管中电流方向有关,可以用安培定则来判定二者的关系。

3.电磁铁:内部带铁芯的通电螺线管叫电磁铁,铁芯只能用软铁制成,电磁铁的工作原理:利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大大增加的原理工作的。

4.影响电磁铁磁性强弱的因素:电流大小、线圈匝数多少、是否插入铁芯。

初中物理磁现象知识总结

初中物理磁现象知识总结

磁现象知识总结1.磁性:物体具有吸引铁、镍、钴等物质的性质。

2.磁体:具有磁性的物体叫磁体。

它有指向性:指南北。

3.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

①任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N 极);另一个是南极(S 极); ②磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

4.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。

通过电流磁化或磁体磁化。

5.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

6.磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用。

7.磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8.磁感线:描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。

磁感线和光线一样,都不是真正存在的,只是为了研究的方便,引入的物理量。

每一条都是闭合的曲线,而以对于一个磁场而言,它有无数条。

磁铁周围的磁感线都是从N 极出来进入S 极,在磁体内部磁感线从S 极到N 极9.磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。

(地磁的南北极与地理的南北极并不重合,它们的夹角称磁偏角,这是我国学者:沈括最早记述这一现象。

)11.奥斯特实验(图1)证明:通电导线周围存在磁场。

12.安培定则(图2):用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N 极)。

13.通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

14.电磁铁:内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

15.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变。

16.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。

它的作用可实现远距离操作,利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。

初中物理电与磁知识点全汇总

初中物理电与磁知识点全汇总

电与磁一、磁现象1.磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做磁性。

2.磁体:具有磁性的物质叫做磁体。

分类:软磁体:软铁人造磁体:条形磁体、蹄型磁体、小磁体、环形磁体硬磁体(永磁体):钢天然磁体3.磁极:磁体上磁性最强的部分(任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的)(1)两个磁极:南极(S)指南的磁极叫南极,北极(N)指北的磁极叫北极。

(2)磁极间的相互作用规律:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

4.磁化(1)概念:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

(2)方法:用一个磁体在磁性物体上沿同一方向摩擦,就可使这个物体变成磁体。

5.应用:记忆材料:磁盘、硬盘、磁带、银行卡等发电机(电动机):磁悬浮列车、磁化水机、冰箱门磁性封条等二、磁场1.磁场(1)概念:在磁体周围存在的一种物质,能使磁针偏转,这种物质看不见,摸不到,我们把它叫做磁场。

(2)基本性质:磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。

(3)磁场的方向:规定——在磁场中的任意一点,小磁针静止时,N即所指的方向就是那点的磁场方向。

注意——在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。

2.磁感线(1)概念:为了形象地描述磁场,在物理学中,用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来,这些曲线就是磁感线。

(2)方向:为了让磁感线能反映磁场的方向,我们把磁感线上都标有方向,并且磁感线的方向就是磁场方向。

(3)特点:①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极。

(北出南入)②磁感线是有方向的,磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致。

③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱,越密越强,反之越弱。

④磁感线是空间立体分布,是一些闭合曲线,在空间不能断裂,任意两条磁感线不能相交。

(4)画法:3.地磁场(1)概念:地球周围存在着磁场叫做地磁场。

(2)磁场的N极在地理的南极附近,磁场的S极在地理的北极附近。

(3)应用:鸽子、绿海龟(利用的磁场导航)(4)磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现的。

初中磁学(磁效应,电磁感应等)

初中磁学(磁效应,电磁感应等)

一磁现象知识点Ⅰ 磁体与磁极1 磁体:物体能够吸引由铁、钴、镍制成的物品,我们就说它具有磁性。

具有磁性的物体称 为磁体。

N (1) 磁体分为天然磁体(如天然磁体矿石)和人造磁体。

(2) 常见的人造磁体有条形磁体、蹄形磁体、磁针等。

2 磁极 (1) 磁体两端吸引钢铁的能力最强,这两个部位叫做磁极。

任何磁体都有两个磁极。

当磁体能够自由转动时, 最终会有一个磁极指向北方,称这个磁极为北极, 又叫 N 极;另一个磁极指向南方,又叫 S 极。

S条形磁体的磁极在两端,中间 几乎没有磁性!(2) 关于磁极的两个注意问题 ①自然界不存在只有单个磁极的磁体, 磁体上的磁极总是成对出现的, 而且一个磁极也不能 多于两个磁极。

②把一根条形磁铁分为数段,则每一段各有两个磁极。

知识点Ⅱ磁极间的相互作用规律1 研究归纳:两个磁极相互靠近时,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

2 判断物体是否具有磁性的四种方法 (1) 根据磁铁的吸铁性判断:将被测物体靠近铁磁性物质(如铁屑) ,若能吸引铁磁性 物质,说明该物质具有磁性,否则不具有磁性。

(2) 根据磁针的指向性判断:将被测物体用细线吊起,若静止时总是指向南北方向, 说明该物体具有磁性,否则不具有磁性。

(3) 根据磁极间的相互作用规律判断:将被测物体的一部分分别靠近静止小磁针的两 极,若发现一端有排斥现象,说明该物体具有磁性;若与小磁针的两极均表现为 相互吸引,则说明该物体不具有磁性。

(4) 根据磁极的磁性最强判断: 若有 A、 B 两根外形完全相同的钢棒, 已知一根有磁性, 另一根没有磁性,区分它们的方法是:将 A 的一端从 B 的左端向右端滑动,若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变,则说明 A 具有磁性;若发现吸引力由大变小 再变大,则说明 B 具有磁性。

知识点Ⅲ 磁化 1 磁化:一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性,这种现象叫做磁化。

(1) 最容易被磁化的物质是铁磁性物质,如软铁、硅钢等。

(初中物理)考点37 磁现象

(初中物理)考点37 磁现象

一、磁现象磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质(吸铁性)的性质叫磁性。

磁体:具有磁性的物体,叫做磁体。

磁体具有吸铁性和指向性。

磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

磁极在磁体的两端。

磁体两端的磁性最强,中间的磁性最弱。

磁体的指向性:可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后总是一个磁极指南(叫南极,用S 表示),另一个磁极指北(叫北极,用N表示)。

无论磁体被摔碎成几块,每一块都有两个磁极。

磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

(若两个物体互相吸引,则有两种可能:①一个物体有磁性,另一个物体无磁性,但含有钢铁、钴、镍一类物质;②两个物体都有磁性,且异名磁极相对。

)磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。

解读:判断物体是否是磁体,主要可依据磁铁的吸铁性,指向性以及磁极间的相互作用规律。

跟判断物体是否带电相类似,要判断某物体是否有磁性,可以将另一磁体靠近它,并观察到两者相互排斥时,就能判定被考察物体是有磁性的。

如果被考察物体是铁磁性物质的,由于另一磁铁具有吸铁性,因此两者互相吸引不能证明双方都一定具有磁性。

二、磁场:磁体周围的空间存在着磁场磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。

磁场的方向:把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。

磁场中的不同位置,一般说磁场方向不同。

磁感线:在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

这样的曲线叫做磁感线。

地磁场:地球本身是一个巨大的磁体,在地球周围的空间存在着磁场,叫做地磁场。

小磁针能够指南北是因为受到了地磁场的作用。

地磁场的北极在地理南极附近;地磁场的南极在地理北极附近。

地理的两极和地磁的两极并不重合,磁针所指的南北方向与地理的南北极方向稍有偏离(地磁偏角),世界上最早准确记述这一现象的人是我国宋代的学者沈括。

(《梦溪笔谈》)解读:对磁感线的认识:①磁感线是在磁场中的一些假想曲线,本身并不存在,作图时用虚线表示;②在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。

人教版九年级物理磁现象知识点

人教版九年级物理磁现象知识点

人教版九年级物理磁现象知识点
九年级物理磁现象的知识点主要有以下几个:
1. 磁性物质:铁、钴、镍等物质具有磁性,可以被磁化。

磁体分为永磁体和临时磁体。

2. 磁铁的性质:磁铁有两个极,北极和南极,相同极互相排斥,不同极互相吸引。


铁的磁场是由南极指向北极的。

3. 磁场:磁铁周围存在磁场,磁场可以用磁力线表示。

磁力线是从南极指向北极的曲线。

磁力线的密度表示磁场的强弱,磁力线的方向表示磁场的方向。

4. 磁场对物体的影响:磁场可以对物体产生力的作用。

当磁场和物体的运动方向相同,磁场对物体具有斥力;当磁场和物体的运动方向相反,磁场对物体具有吸引力。

5. 电流产生磁场:通过导体中的电流流动,会产生一个环绕导体的磁场。

电流越大,
磁场越强。

6. 电磁铁:将通电的导线绕在铁芯上,形成的装置叫做电磁铁。

电磁铁通电时会很强
磁化,断电后又失去磁性。

7. 线圈磁铁:将绕有导线的线圈通电,可以产生强磁场。

线圈磁铁有许多应用,例如
电磁吸盘、电磁继电器等。

8. 电流感生磁场:变化的电流可以产生变化的磁场。

这个原理被用于制作变压器、发
电机等。

9. 直流电动机:直流电动机运用了电流感生磁场的原理,通过不断改变磁场方向来使电动机转动。

直流电动机是很常见的电机之一。

以上是九年级物理磁现象的一些知识点,希望能帮到你。

初中物理专题复习20电与磁(解析版)

初中物理专题复习20电与磁(解析版)

专题20 电与磁考点1 磁现象 磁场若被判断的物体与已知磁体相互排斥,该物体一定具有磁性。

根据磁体具有吸铁性和异名磁极相互吸引的性质,若被判断的物体与已知磁体相吸引,该物体可能有磁性,也可能没有磁性。

任何一个磁体都有两个磁极,没有只有一个磁极的磁体,也没有两个以上磁极的磁体。

一个磁体截成两半,每一半都有单独的N极和S极;两个条形磁体异名磁极相互接触,变成一个整体,则接触部分变成新磁体的中间,是磁性最弱的部分。

考点2 电生磁当电流的方向或磁场的方向变得相反,通电导体受力的方向也变得相反。

如果同时改变电流方向和磁场方向,受力方向不变。

考点5 磁生电实验1 什么情况下磁可以生电1.实验器材:导线、开关、金属棒、蹄形磁铁、电流表。

2.实验方法:控制变量法和转换法。

3.实验电路:4.实验结论:(1)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流。

(2)感应电流方向与导体切割磁感线的方向和磁场方向有关。

只改变两个因素中的一个,则感应电流的方向改变;若两个因素同时改变,则感应电流的方向不改变。

5.问题探究:(1)实验中,产生的感应电流非常小,如何感知?怎样感知感应电流的方向?靠灵敏电流计指针的偏转方向。

若向右偏,则说明电流从灵敏电流表的正接线柱流入;若向左偏,则反之。

(2)实验中,由于产生的感应电流较小,应采取怎样的措施使现象更明显?①尽可能选用磁性较强的蹄形磁铁;②可用导线制成矩形的多匝线圈代替单根导线;③切割磁感线时,垂直且尽量快速。

(3)在实验中,为什么要改变磁场的方向?目的是研究感应电流的方向和磁场方向的关系。

基础检测(限时30min)一、单选题1.一根条形磁铁不小心摔成两段后,一共会有N极的个数为()A.1个B.2个C.3个D.4个【答案】B【解析】一根条形磁铁不小心摔成两段后,就会变成两个小的条形磁铁,因为每个磁体都有一个N极,所以一共会有N极的个数为2个。

故选B。

2.如图所示,下列关于磁现象的分析中,说法错误的是()A.甲图中,在条形磁铁周围撒上铁屑后轻敲玻璃板,所观察到的是磁感线B.乙图中,U形磁铁周围的磁感线在靠近磁极处分布得比较密C.丙图中,小磁针S极的受力方向,与通电螺线管在该点的磁感线切线方向相反D.丁图中,北京地区地面附近能自由转动的小磁针静止时,N极指向地理北极附近【答案】A【解析】A.磁感线不是真实存在的,所以在甲图中,所观察到的不是磁感线,是铁屑受到磁场力的作用而分布周围,故A错误,符合题意;B.U形磁铁周围的磁感线在靠近磁极处分布得比较密,远离磁极处分布得比较疏,故B正确,不符合题意;C.小磁针S极的受力方向向左,根据安培定则,通电螺线管左侧为N极,那么通电螺线管在该点的磁感线切线方向向右,则这两个方向是相反的,故C正确,不符合题意;D.小磁针静止时,N极指向是指向地磁南极附近,地理北极附近,故D正确,不符合题意。

初中物理《从指南针到磁悬浮列车》知识点总结含习题(精华版)

初中物理《从指南针到磁悬浮列车》知识点总结含习题(精华版)

第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么1、磁现象:(1)磁性:物体能够吸引铁、钴、镍的性质叫做磁性。

(2)磁体:具有磁性的物体称为磁体。

(3)磁体的性质:吸铁性、指向性。

(4)磁极:磁体上两端磁性最强的部位叫磁极。

任何磁体都有N和S 极。

(5)磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

(6)判断一个物体是不是磁体的方法:①根据吸铁性。

②根据指向性。

③根据磁极间的相互作用规律。

④根据磁体两极磁性最强,中间最弱。

(7)磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。

(8)去磁:使具有磁性的物体失去磁性的过程叫去磁。

(9)软磁体、永磁体:①容易失去磁性的物体叫做软磁体。

②不容易失去磁性的物体叫做永磁体或硬磁体。

2、磁场:磁体周围存在的一种看不见、摸不着,能够使磁针偏转的物质。

磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

(1)方向:放在磁场中某点的小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

(2)基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。

(3)磁感线:为了形象直观地描述磁场中各点的磁场方向,根据铁屑的排列情况,在磁场中画出的一些带箭头的曲线。

注意:①磁场是真实存在于磁体周围的一种物质;而磁感线是人们为了研究磁场方便,假想出来的一种模型,它并不真实存在。

②磁体周围的磁感线都是从北极出发回到磁体的南极,在磁体内部磁感线从磁体的南极出发回到北极。

可见磁感线是一组闭合的曲线。

③磁感线的疏密可以表示磁场的强弱,磁体两极处磁感线最密,表示磁极处磁场最强。

④磁感线布满磁体周围的所有空间并且不相交。

磁感线的形状可以是直的,也可以是弯曲的。

⑤磁感线的方向:磁感线上任意一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时北极的指向一致也就是该点的磁场方向。

⑥不同磁体周围磁感线以及同名磁极间、异名磁极间的磁场分布图。

(5)地磁场:地球周围的磁场。

地磁的两极与地理的两极不重合,它们之间稍有偏离,最早发现地磁的两极与地理的两极不重合的是我国宋代学者沈括。

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初中物理磁现象知识总

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
磁现象知识总结
1.磁性:物体具有吸引铁、镍、钴等物质的性质。

2.磁体:具有磁性的物体叫磁体。

它有指向性:指南北。

3.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

①任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N 极);另一个是南极(S 极); ②磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

4.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。

通过电流磁化或磁体磁化。

5.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

6.磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用。

7.磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该
点的磁场方向。

8.磁感线:描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。

磁感线和光线一样,都不是真正存在的,只是为了研究的方便,引入的
物理量。

每一条都是闭合的曲线,而以对于一个磁场而言,它有无数条。

磁铁周围的磁感线都是从N 极出来进入S 极,在磁体内部磁感线从S 极到N 极
9.磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极
指的方向相同。

10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地
理位置的北极附近。

(地磁的南北极与地理的南北极并不重合,
它们的夹角称磁偏角,这是我国学者:沈括最早记述这一现
象。

) 11.奥斯特实验(图1)证明:通电导线周围存在磁场。

12.安培定则(图2):用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中
电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N 极)。

13.通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝
数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线
管的极性可用电流方向来改变。

14.电磁铁:内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

15.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁
性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电
流方向来改变。

16.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。

它的作用可实现远距离操作,利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。

还可实现自动控制。

17.电磁感应(图3):闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流。

18.产生感生电流的条件:
①电路必须闭合;
②只是电路的一部分导体在磁场中;
③这部分导体做切割磁感线运动。

19.感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关。

20.电磁感应现象中是机械能转化为电能。

21.发电机的原理是根据电磁感应现象制成的。

交流发电机主要由定子和转子。

图1 图2 图3
22.高压输电的原理:保持输出功率不变,提高输电电压,同时减小电流,从而减小电能的损失。

23.磁场对电流的作用(图4):通电导线在磁场中要受到磁力的作用。

是由电能转化为机械能。

应用是制成电动机。

24.通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关。

25.直流电动机原理:是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。

26.交流电:周期性改变电流方向的电流。

27.直流电:电流方向不改变的电流。

图4。

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