幼儿园大班教案《毛豆》含反思
幼儿园大班教案《毛豆》含反思
幼儿园大班教学计划《毛豆》带反思大班教学计划《毛豆》包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以开始剥皮毛豆，锻炼孩子的负肌运动，了解毛豆的形状和内部特征，学会学习从外部到内部观察毛豆，并使用完整的话语表达您自己的观察结果。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《毛豆》。
[活动]1.了解毛豆的形状和内部特征。
2.可以剥去毛豆，锻炼孩子的负肌运动。
3.学会从外部到内部观察毛豆，并用完整的语言表达您的观察结果。
4.激发孩子探索事物。
5.让孩子们学习最初的录音方法。
6.积极参加活动，大胆表达自己的想法。
[活动准备]4个装有荚果毛豆的篮子，一个空盒子；儿歌（edamame）【活动步骤】导入：直接存在的毛豆1.老师：毛豆是什么样的？什么是毛豆？您对毛豆有什么看法？2.老师：孩子们猜，豆荚里面会有什么？3.老师：您想知道最终的样子吗？4. Division :让我们看一下它的内部外观。
老师将首先进行演示，然后要求孩子们进行操作并探索豆荚内的方法。
老师:您在豆荚中找到了什么？那是什么感觉简介：今天我们摆脱了豆荚，认识了毛豆朋友。
我们知道毛豆是绿色的，小而圆形的。
每个毛豆朋友都有一个带头发的小温室。
相处得很好。
活动额外资讯：毛豆朋友有什么用？孩子们可以回家与父母讨论，并在下次与所有人分享结果。
活动反思：老师希望放大孩子感兴趣的一点，从这一点上讲，孩子可以考虑探索的一点。
鼓励孩子们探索事物。
小百科全书：大豆的含义包括大豆和毛豆。
大豆的学名通常称为毛豆。
大豆被称为菽。
大豆是黄色，绿色，黑色，棕色和双色大豆的通用名称。
它有5000多年的种植历史，起源于中国南部。
幼儿园大班教案《毛豆》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《毛豆》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《毛豆》含反思一
幼儿园大班教案《气象台认错》二
- 1 -
幼儿园大班教案《毛豆》含反思一
大班教案《毛豆》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动，认识毛豆的外形及内部特征，学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果，快来看看幼儿园大班《毛豆》含反思教案吧。
【活动目标】
1.认识毛豆的外形及内部特征。
2.能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。
4.激发幼儿探索事物的兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
6.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）
【活动过程】
导入：直接呈现毛豆
1.师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？
2.师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？
3.师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？
4.师:我们一起来看看里面到底是什么样子的？
老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。
师:小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？
2 / 2。
幼儿园大班实验教案——种植毛豆幼儿园实验教育
幼儿园大班实验教案——种植毛豆1. 概述幼儿园实验教育作为幼儿园教育中的重要一环，对幼儿的综合发展起着至关重要的作用。
实验教育可以帮助幼儿建立科学探究的思维模式，培养自主学习和解决问题的能力，同时也能够激发幼儿对自然的好奇心和探索欲。
2. 实验主题确定在幼儿园大班，我们选择了种植毛豆作为实验主题。
毛豆作为一种常见的农作物，它的生长过程既符合幼儿的生活经验，又能通过观察和实践让幼儿了解植物生长的基本原理。
通过种植毛豆，幼儿可以亲身体验植物成长的过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
3. 实验目的本次实验的目的是让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿的责任心和合作精神。
4. 实施步骤（1）准备工作准备好适量的毛豆种子、花盆或种植盒、盆土、水ing具等种植工具和材料。
（2）播种过程a. 学前准备：老师向幼儿介绍毛豆的生长特点，播种过程以及需要的工具和材料。
让幼儿观察毛豆种子的外观，启发幼儿关于毛豆生长的猜想和问题。
b. 播种过程：老师指导幼儿在盆土中挖小孔，将毛豆种子放入小孔中，并轻轻覆土，浇适量的水。
（3）日常护理老师指导幼儿每天观察盆土的湿度、毛豆的生长情况，及时浇水并记录生长过程。
（4）结课总结在毛豆发芽并长成嫩苗后，老师组织幼儿观察和讨论毛豆生长的整个过程，总结实验成果，并培养幼儿的整理能力。
5. 实验注意事项（1）播种过程中要注意操作细致，避免毛豆种子的损伤。
（2）盆土的湿度要适当，不宜过干或过湿。
（3）保持盆土通风与气温适宜，以促进毛豆的生长。
6. 实验效果评估通过观察和记录毛豆的生长情况、幼儿的参与程度以及实验后的讨论和总结，来评估实验教育的效果。
同时也可以通过幼儿的绘画、手工作品等形式来展示实验成果。
7. 实验延伸活动（1）观察大自然中不同的植物，了解它们的生长环境和特点。
（2）播种其他小型蔬菜或花卉，开展不同类型的实验教育。
（3）观察和讨论有关植物生长的绘本故事或视瓶，丰富幼儿的科学知识。
大班幼儿剥毛豆教案及反思
大班幼儿剥毛豆教案及反思教案标题：大班幼儿剥毛豆教案及反思教学目标：1. 让幼儿了解毛豆的外观特征，并培养他们的观察力和感知能力。
2. 培养幼儿的动手能力和细节处理能力。
3. 帮助幼儿发展社交技能，如与同伴合作和分享。
教学准备：1. 毛豆2. 盆或盘子3. 水4. 毛巾5. 幼儿园手套（可选）教学过程：引导：1. 引入毛豆的话题，询问幼儿是否吃过毛豆，他们对毛豆有什么了解。
2. 展示毛豆并让幼儿观察其外观特征，如形状、颜色和表面的细毛。
3. 提问幼儿关于毛豆的问题，例如：毛豆是什么植物的种子？我们通常如何食用毛豆？实践：4. 将毛豆放入盆或盘子中，加入适量的水，让幼儿用手将毛豆浸泡在水中，观察毛豆的变化。
5. 让幼儿用毛巾将毛豆擦干，观察毛豆表面的细毛是否有变化。
6. 介绍剥毛豆的方法：用手指轻轻按压毛豆的一端，然后用手指从另一端推出毛豆里的种子。
7. 演示剥毛豆的过程，并鼓励幼儿跟随操作。
合作与分享：8. 将剥好的毛豆分发给幼儿，让他们尝试剥毛豆。
9. 鼓励幼儿在剥毛豆的过程中互相帮助和交流，分享自己的发现和体验。
10. 提醒幼儿不要将毛豆的外皮吃掉，只食用内部的种子部分。
反思：教学过程中的亮点：- 引入话题和展示毛豆，激发幼儿的兴趣和好奇心。
- 通过观察、实践和分享，培养幼儿的观察力、动手能力和社交技能。
教学过程中的改进点：- 可以在引入话题时提供更多关于毛豆的背景知识，增加幼儿的学习内容。
- 在实践环节中，可以引导幼儿观察毛豆的变化，并促进他们进行思考和讨论。
教学延伸：- 可以将剥好的毛豆用来制作简单的毛豆沙拉或炒菜，让幼儿亲身体验毛豆的食用过程。
- 可以引导幼儿观察和比较不同颜色和形状的毛豆，培养他们的分类和比较能力。
通过这个教案，幼儿可以在剥毛豆的过程中学习到植物的种子结构，培养观察力和动手能力，并在合作与分享中发展社交技能。
教师可以根据幼儿的实际情况和学习需求进行适当的调整和改进。
小班科学公开课教案及反思：毛茸茸的毛豆
小班科学公开课教案及反思：毛茸茸的毛豆一、教学目标1.让幼儿认识毛豆，了解毛豆的外形特征。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3.激发幼儿对大自然的探索兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识毛豆，了解毛豆的外形特征。
2.教学难点：引导幼儿观察毛豆的细节，培养幼儿的观察力。
三、教学准备1.教具：毛豆、剥毛豆的工具、煮熟的毛豆、毛豆图片。
2.环境创设：毛豆展示区、观察区。
四、教学过程1.导入（1）教师出示毛豆，引导幼儿观察毛豆的外形。
（2）教师提问：这是什么？你们认识它吗？它长什么样？2.认识毛豆（1）教师简要介绍毛豆的名称、特点和食用方法。
（2）教师分发毛豆，让幼儿亲手触摸、观察毛豆，感受其外形特征。
（3）教师引导幼儿分享观察到的毛豆特点。
3.观察毛豆（1）教师出示观察区，引导幼儿观察毛豆的细节。
（2）教师提问：毛豆的颜色是什么？毛豆的形状是什么？毛豆的表面有什么感觉？（3）教师引导幼儿用语言描述观察到的毛豆细节。
4.动手操作（1）教师示范如何剥毛豆。
（2）教师分发剥毛豆的工具，指导幼儿动手剥毛豆。
（3）教师鼓励幼儿分享剥毛豆的过程和感受。
5.感知毛豆的味道（1）教师将煮熟的毛豆分发给幼儿，让幼儿品尝毛豆。
（2）教师提问：毛豆的味道是什么？你们喜欢毛豆的味道吗？（3）教师引导幼儿用语言表达对毛豆味道的感受。
（2）教师提问：今天我们认识了什么？你们对毛豆有什么新的认识？五、教学反思1.教学效果分析本节课通过实物观察、动手操作、品尝味道等多种教学手段，使幼儿对毛豆有了直观的认识，培养了幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
2.教学改进措施（1）在认识毛豆环节，可以增加互动环节，让幼儿更多地进行分享和交流。
（2）在观察毛豆环节，可以引导幼儿关注毛豆的生长过程，增加科普知识。
（3）在动手操作环节，可以增加合作环节，让幼儿在合作中学习。
3.教学感悟作为一名一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，通过丰富多样的教学手段，激发幼儿的探索兴趣，让他们在愉快的氛围中学习知识，培养能力。
毛豆教案反思
毛豆教案反思设计意图：小班的幼儿对周围世界都充满着好奇。
毛豆是长在哪里的?毛豆的衣服为什么会是毛茸茸的?脱掉毛茸茸的衣服里面是什么?豆荚内住了几个豆宝宝？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心?因此我设计了本次的活动《毛茸茸的毛豆》，让孩子既能仔细认真的观察和认识毛豆，又能对种子产生探索兴趣。
活动目标：1.能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。
2.尝试大胆讲诉自己观测的结果。
3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4.对科学积极探索感兴趣，体验积极探索增添顺利的心情。
重点：能够仔细认真的观测毛豆，重新认识毛豆的主要特征。
难点：用语言定义自己观测的结果。
活动准备：物质准备工作：毛豆碟、子若干。
经验准备：有吃过毛豆的经验。
活动过程：一、初步感知毛豆外部特征：1.恳请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师上装在盒子里的"谜样礼物"："你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？""毛豆娃娃穿着的衣服就是什么颜色呀？"（绿色或黄色）2.教师总结："毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？"二、仔细观察毛豆，重新认识其特征：1.摸一摸："毛豆的衣服摸上去有什么感觉？"(我们用一个好听的词"毛茸茸")2.切开毛豆荚后观测脱下衣服的感觉：幼儿剁毛豆，特别注意割下的豆荚遇事仍，放到碟子里，若存有幼儿剥碎，恳请大家说道说道剁毛豆的不好方法。
）1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观察后放入碟子）2）观测毛豆：一个毛豆夹里边存有多少？像是什么？一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？"（请幼儿边数边说）毛豆荚就是弯弯的，像是月亮，像是小船，毛豆娃娃就是什么样子的呢"捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？"（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）看看，毛豆娃娃身上存有什么？（这就是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）3.知道毛豆有营养，但不宜多吃："看见它们胖乎乎的样子，我不好想要尝尝它就是什么味道的，你喝过毛豆吗？就是怎么火烧的？什么味道的？"（幼儿民主自由说道自己的观点）"中午的饭菜存有毛豆，大家喝的时候必须特别注意下，毛豆就是什么味道奥？医生说：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。
《毛豆》大班科学教案
《毛豆》大班科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解毛豆的生长环境、生长过程以及食用方式。
2. 掌握毛豆的基本种植方法和养护要点。
1.2 技能目标：1. 学会观察毛豆的形态特征，并能进行简单的分类。
2. 能够运用手工工具进行毛豆的种植和养护。
1.3 情感目标：1. 培养学生对植物的热爱和保护环境的意识。
2. 培养学生合作、探究和自主学习的能力。
第二章：教学内容2.1 毛豆的生长环境1. 介绍毛豆的生长需要适宜的温度、光照和水分。
2. 讲解毛豆对土壤的要求以及适宜的种植季节。
2.2 毛豆的种植方法1. 示范毛豆的播种、覆土、浇水等步骤。
2. 讲解毛豆的间距、深度和种植密度等要求。
2.3 毛豆的养护要点1. 介绍毛豆的施肥、除草、防病虫害等养护工作。
2. 讲解毛豆的收获时间和方法。
第三章：教学过程3.1 导入1. 通过图片或实物展示毛豆，引导学生关注毛豆的生长环境。
2. 提问学生对毛豆的了解，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解与示范1. 讲解毛豆的生长环境、种植方法和养护要点。
2. 进行毛豆种植的示范操作，让学生直观地学习。
3.3 实践操作1. 学生分组进行毛豆的种植实践，培养学生的动手能力。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.4 总结与反思1. 学生分享种植毛豆的心得体会。
2. 教师总结毛豆种植的重点知识和技巧。
第四章：教学评价4.1 学生种植毛豆的过程观察，评价学生的动手能力和合作精神。
4.2 学生对毛豆生长环境、种植方法和养护要点的掌握程度。
4.3 学生对毛豆种植的兴趣和主动学习的能力。
第五章：教学延伸5.1 组织学生进行毛豆种植比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
5.2 开展毛豆种植观察记录活动，培养学生的观察力和写作能力。
5.3 邀请农业专家进行讲座，增加学生对农业科学知识的了解。
第六章：教学资源6.1 实物资源：毛豆种子、毛豆植株、种植工具等。
6.2 图片资源：毛豆的生长过程图片、不同品种的毛豆图片等。
幼儿园科学教案：毛茸茸的毛豆
幼儿园科学课程计划：毛毛的毛豆
1，可以仔细观察毛豆，了解毛豆的主要特点。
2.尝试谈论您的观察结果。
活动准备
1.毛豆，很多菜。
活动程序
首先，对毛豆的外部特征的初步认识：
1.让孩子们触摸他们，然后猜测老师在盒子里放的“神秘礼物”。
（1）您对此有什么感觉？你猜怎么了？
（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色的？（绿色或黄色）
2，老师总结：
穿着绿色毛衣的毛豆娃娃，弯曲得像月亮，它的身体和许多有趣的地方，让我们一起找到它吧？
其次，仔细观察毛毡并确认其特征：
1.触摸：
毛豆触感的衣服感觉如何？（我们用一个好词“毛茸茸”）
2.剥下豌豆荚后，观察脱衣服的感觉：
孩子们需要剥豌豆，注意去皮的豆荚，然后将它们放在盘子上。
如果孩子被砸了，请说说剥掉毛豆的好方法。
（1）观察壳：让我们看一下大豆壳中有什么？有什么？（观察后放入盘子）
（2）观察毛豆：毛豆文件夹里有多少？像什么？
老师：一个夹子里有三个毛豆娃娃。
你们几个
（请让孩子数数）
（3）豌豆荚是弯曲的，像月亮一样，像小船一样，毛豆娃娃是什么样的？毛豆娃娃的身体是什么？
（鼓胀，胖乎乎，光滑）
（4）看看毛豆娃娃上的东西是什么？
（这是毛豆娃娃的肚脐，就像肚脐一样）
3，知道毛豆有营养，但不宜多吃：
老师：看到他们胖了，我想尝尝。
你吃过毛豆吗？
它是如何燃烧的？什么味道（儿童可以自由发表自己的意见）
4.老师：毛豆虽然不好看，但营养丰富，钙和蛋白质含量很高，但毛豆不能多吃。
饮食过多会引起消化不良，胃痛，腹泻。
幼儿园综合教案_认识毛豆
幼儿园综合教案：认识毛豆教学目标：1. 让幼儿认识毛豆的外形、生长环境和营养价值。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。
3. 通过实践活动，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
教学内容：1. 毛豆的基本知识：外形、颜色、生长环境等。
2. 毛豆的营养价值及其在饮食中的应用。
3. 实践活动：剥毛豆。
教学准备：1. 新鲜的毛豆和已经煮熟的毛豆。
2. 关于毛豆的图片和视频资料。
3. 剥豆器或者小剪刀（根据幼儿的年龄和能力适当选择）。
4. 盘子和垃圾桶。
教学过程：1. 引入环节：教师展示毛豆的图片和实物，引导幼儿观察并描述毛豆的外形和颜色。
2. 讲解环节：通过视频或图片，介绍毛豆的生长环境和生长过程，讲解毛豆的营养价值。
3. 实践环节：教师示范如何安全地剥毛豆，然后让幼儿尝试自己剥毛豆。
教师在过程中进行指导和帮助。
4. 分享环节：幼儿分享自己的剥豆体验，教师引导幼儿讨论毛豆可以做成哪些食物。
教学延伸：1. 在美工活动中，可以让幼儿用剥下的毛豆皮进行创意拼贴。
2. 在烹饪活动中，可以教幼儿制作简单的毛豆菜肴。
教学总结：回顾本节课的内容，强调毛豆的外形特征、生长环境、营养价值以及我们如何剥毛豆。
鼓励幼儿在日常生活中多观察和品尝各种蔬菜，保持健康的饮食习惯。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。
2. 通过幼儿的剥豆表现，评估其手眼协调能力和精细动作技能的发展。
3. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对毛豆的认识和理解程度。
4. 在后续的活动中，观察幼儿是否能将所学知识应用到实际生活中，如识别毛豆、食用毛豆等。
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》一、教学目标1.认知目标：认识毛豆的外观特征，了解毛豆的生长过程。
2.技能目标：通过观察、触摸、闻味等方式，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的好奇心和探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识毛豆，了解毛豆的生长过程。
2.教学难点：引导幼儿通过多种感官体验毛豆的特征。
三、教学准备1.教具：毛豆实物、毛豆生长过程的图片、毛豆植株模型。
2.学具：每人一份毛豆，观察记录表。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过毛豆吗？谁知道毛豆是什么样子呢？生：毛豆是绿色的，毛茸茸的。
师：对了，毛豆是绿色的，它的外壳上有许多小毛毛，今天我们就来认识一下毛豆。
2.观察毛豆师：现在请大家仔细观察手中的毛豆，看看它是什么样子的，然后告诉老师你的发现。
生1：我发现毛豆是绿色的，有很多毛毛。
生2：毛豆的形状像小船。
师：很好，你们观察得非常仔细。
毛豆确实是绿色的，它的外壳上有许多小毛毛，形状像小船。
3.感知毛豆师：请大家用手摸一摸毛豆，感受一下它的触感。
生1：毛豆的毛毛很软。
生2：毛豆的外壳有点硬。
师：很好，你们的感觉非常准确。
毛豆的毛毛确实很软，而外壳则有点硬。
4.闻味毛豆师：现在请大家闻一闻毛豆的味道。
生1：毛豆有一股清香味。
生2：毛豆的味道有点像豆腥味。
师：很好，你们闻得非常准确。
毛豆有一股清香味，也有点豆腥味。
5.了解毛豆的生长过程师：老师给大家讲解一下毛豆的生长过程。
请大家看图片，这是毛豆的种子，种子种在土里，经过一段时间，会长出小苗。
（展示毛豆生长过程的图片）师：小苗慢慢长大，会长出叶子，然后开花，结出毛豆。
毛豆成熟后，我们就可以采摘来吃了。
师：今天我们一起认识了毛豆，了解了它的外观特征和生长过程。
希望大家能够记住毛豆的特点，回家后跟爸爸妈妈分享。
五、反思1.教学设计方面：在教学过程中，我注重了引导幼儿通过多种感官体验毛豆的特征，使他们在观察、感知、闻味等方面得到全面的锻炼。
幼儿园大班教案《毛豆》含反思
幼儿园大班教案《毛豆》含反思一、教学目标：1.了解豆类食物的种类。
2.引导幼儿认得毛豆，了解毛豆的形态、生长过程和营养价值。
3.培育幼儿自主选择健康食品的习惯。
二、教学内容：1.豆类食物的种类。
2.毛豆的形态、生长过程和营养价值。
3.如何选择健康食品。
三、教学重点：1.引导幼儿认得毛豆，了解毛豆的形态、生长过程和营养价值。
2.培育幼儿自主选择健康食品的习惯。
四、教学准备：1.毛豆实物和图片。
2.豆类食物的图片。
3.幼儿园英语教具。
五、教学过程：1.引入（10分钟）（1）老师问幼儿：“谁爱好吃毛豆？”并介绍毛豆的种类。
（2）老师出示豆类食物的图片，让幼儿认得豆类食物的不同种类。
2.讲解（10分钟）（1）老师出示毛豆的实物和图片，介绍毛豆的形态和生长过程。
（2）老师解释毛豆的营养价值。
3.活动（20分钟）（1）老师让幼儿分组，让每组的幼儿相互讨论并呈现出选择健康食品的本领。
（2）老师让每组的幼儿选择一种健康的食品，在课堂上共享他们选择的食品。
（3）老师让每组的幼儿讨论毛豆是否是一种健康的食品，为什么。
4.总结（10分钟）（1）老师让幼儿总结这节课学到的学问。
（2）老师让幼儿回答为什么选健康食品很紧要。
六、课后反思：本次教学我带给幼儿们了一个关于健康饮食方面的主题活动。
在引入环节我问了幼儿们谁爱好吃毛豆，并介绍了豆类食物的种类。
在讲解环节中我出示了毛豆的实物和图片，向幼儿们介绍了毛豆的形态、生长过程和营养价值。
在活动环节中我让幼儿们分组自主选择健康食品，并呈现出选择健康食品的本领。
最后在总结环节中我让幼儿们总结了本次课程所学的学问，并回答了为什么选健康食品很紧要的问题。
在本堂课中我感到老师的引导很紧要。
我激发了幼儿们的古怪心，使他们对豆类食物的种类和毛豆的形态、生长过程以及营养价值感到了喜好。
老师也应当注意在课堂中让幼儿自主思考和表达，激励幼儿们自主选择健康食品，在他们进行思考的过程中，老师可以引导他们正确的思考方向。
《毛豆》大班科学教案夏季蔬菜的栽培与管理
《毛豆》大班科学教案-夏季蔬菜的栽培与管理夏季是蔬菜成长最旺盛的季节，也是蔬菜病虫害最严重的季节。
在种植夏季蔬菜时，需要注意许多种植技巧和管理方法，才能保证蔬菜的生长和丰收。
本教案将介绍夏季蔬菜的种植和管理知识，以毛豆为例讲解蔬菜的栽培技巧和管理方法。
一、毛豆的种植技巧毛豆属于豆科植物，喜温耐热，适宜在夏季种植。
以下是毛豆的种植技巧：1.选好地点：毛豆喜光，适宜在日照充足的地方种植。
一般情况下，选取四至五年未种豆及豆科作物的土地，轮作会使土地恢复。
选择土地时还要留意排水状况和肥力。
2.适时播种：毛豆的播种时间适宜在4月下旬至5月中旬，播种时应该等到土壤温度达到15℃以上，夜晚气温也应该在10℃以上。
夏季植物生长较快，所以不适宜提前播种，以免导致蔬菜生长过度，容易病虫害。
3.合理密度：毛豆株高较低，适宜进行密植。
毛豆的行距可以控制在30cm左右，株距10～15cm。
密植可以增加光照，提高产量，但也要注意清除杂草和病虫害。
4.保湿浇水：毛豆适宜在早晚太阳直射的时候进行浇水，保持土壤湿润，但不宜过多浇水，以免导致根系缺氧。
夏季气温高，土壤蒸发速度也会加快，保湿是非常重要的。
二、毛豆的管理方法毛豆的种植过程中需要进行适当的管理，以保证蔬菜健康生长。
下面是毛豆的管理方法：1.适时采摘：毛豆在生长初期，宜采取留心的措施，及时发现有病虫害等问题及时处理。
同时，在毛豆成熟收割时，应该尽量适时进行采摘。
2.施肥培土：毛豆喜肥，但不宜施用过量的化肥。
夏季作物对土壤养分的需求较高，应该在播种前至少提前两周施用腐熟堆肥，增加土壤肥力。
在生长过程中，适当施用磷、钾等元素肥料可以促进花荚生长，提高产量。
3.病虫害防治：毛豆的病虫害主要有几种，如豆蚜、霉菌、蚜虫等。
对于病虫害的防治，可以根据发生情况及时采取相应的防治措施。
在防治的同时，应该注意不要使用含有有毒物质的农药，以免对毛豆生长产生危害。
4.修枝整形：毛豆在生长过程中会不可避免地产生一些枝条和叶子等，如果不及时修剪，会影响花荚的产量和质量。
幼儿园毛豆教案
幼儿园毛豆教案教案标题：幼儿园毛豆教案教案目标：1. 帮助幼儿了解毛豆的外观、特点和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物向幼儿展示毛豆，并引导幼儿观察和描述毛豆的外观特征。
例如，毛豆的颜色、形状和大小等。
2. 引导幼儿思考毛豆是从哪里来的，以及它们是如何生长的。
活动一：种植毛豆1. 准备一些小花盆、土壤和毛豆种子。
2. 将土壤填满花盆，让幼儿轮流将毛豆种子插入土壤中。
3. 引导幼儿水好土壤，告诉他们毛豆需要水和阳光才能生长。
4. 安排每个幼儿负责照顾一个花盆的毛豆，包括浇水和观察生长情况。
活动二：观察毛豆的生长过程1. 每天安排一段时间，让幼儿观察他们种植的毛豆。
2. 引导幼儿观察毛豆的生长情况，例如根部的生长、茎的伸展和叶子的出现等。
3. 鼓励幼儿用绘画或拍照记录毛豆的生长过程，并与其他幼儿分享。
活动三：毛豆品尝1. 当毛豆长大并结出豆荚时，组织一个毛豆采摘活动。
2. 引导幼儿亲自采摘豆荚，并帮助他们剥开外壳。
3. 鼓励幼儿品尝新鲜的毛豆，并让他们描述味道和口感。
活动四：毛豆绘画1. 提供给幼儿一些颜料、画笔和纸张。
2. 引导幼儿观察毛豆的颜色和形状，然后让他们用画笔在纸上画出毛豆的形象。
3. 鼓励幼儿用自己的想象力为毛豆添加更多的细节和背景。
活动五：合作游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位“农民”和一位“毛豆”。
2. 农民模拟种植毛豆的过程，而毛豆则扮演成长的毛豆。
3. 引导幼儿在游戏中合作，让毛豆“生长”并“收获”。
结束活动：1. 回顾整个教案，让幼儿分享他们在种植毛豆过程中的收获和体会。
2. 鼓励幼儿以图画或文字的形式记录他们的经历，并展示给家长和其他幼儿。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察、描述、种植、绘画和合作等方面。
2. 收集幼儿的绘画作品和记录，评估他们对毛豆的了解和创造力的发展。
幼儿园毛豆教案
幼儿园毛豆教案简介毛豆是一种营养丰富、易于消化的食品，非常适合幼儿园儿童食用。
本文将介绍如何利用毛豆制作营养丰富、美味可口的菜品，并提供幼儿园毛豆教案，帮助老师更好地引导幼儿们了解毛豆的营养和制作方法。
毛豆的营养毛豆是一种营养价值极高的食品。
它富含高质量的蛋白质、多种氨基酸、碳水化合物、脂肪、矿物质和维生素等。
其中，蛋白质的含量特别高，其营养价值可媲美于肉类。
此外，毛豆中还含有大量的膳食纤维，可促进肠胃蠕动，有助于改善便秘等消化系统问题。
还能补充人体所需的各种微量元素，有助于增强免疫力。
因此，让幼儿们了解毛豆的营养价值，引导他们养成良好的食品选择习惯，对幼儿们的身体健康和成长发育都非常有益。
毛豆的制作方法为了让幼儿更好地了解毛豆，老师可以利用毛豆制作一些简单、美味的菜品，如蒜蓉毛豆、煮毛豆等，并带领他们一起动手制作，让幼儿亲身感受毛豆的制作过程。
以下是一些简单的毛豆制作方法，可供老师在课堂上使用。
蒜蓉毛豆食材：•毛豆 500克•大蒜末适量•食盐少许•鸡精少许•葱花适量•食用油适量步骤：1.水中加入适量盐，将毛豆煮熟，捞出控干水分备用；2.热锅冷油，放入蒜末煸香；3.加入煮熟的毛豆，翻炒均匀，加入鸡精调味；4.盛盘并撒上葱花即可。
煮毛豆食材：•毛豆 500克•食盐适量•清水适量步骤：1.毛豆放入锅中，加入适量清水，水面盖过毛豆，放入少许食盐；2.大火煮沸，改为小火煮约20分钟，至毛豆软烂即可；3.捞出沥干水分，盛盘即可。
幼儿园毛豆教案以下是一份针对幼儿的毛豆教案，可以供老师参考。
教案目标通过本节课的学习，让幼儿了解毛豆的营养价值和制作方法，引导他们了解健康饮食的重要性。
教学重点•了解毛豆的营养价值和制作方法；•培养幼儿良好的饮食习惯。
教学难点•引导幼儿养成喜欢食用毛豆的好习惯；•培养幼儿自我保护意识。
教学准备•毛豆 500克•食盐适量•清水适量•大蒜末适量•食盐少许•鸡精少许•葱花适量•食用油适量教学过程1.引导幼儿发现毛豆的特点，了解毛豆的种类、生长环境等；2.讲解毛豆的营养价值和制作方法，介绍蒜蓉毛豆和煮毛豆的制作过程；3.带领幼儿亲手制作蒜蓉毛豆和煮毛豆，让他们亲身体验毛豆的制作过程；4.食用毛豆菜品并品尝，引导幼儿感受毛豆的美味；5.针对毛豆的特点和营养价值开展教育活动，让幼儿更加深入地了解毛豆；6.总结本节课的内容，强调健康饮食的重要性，并鼓励幼儿养成喜欢食用毛豆的好习惯。
幼儿园大班实验教学案例：探索种植毛豆
幼儿园大班实验教学案例：探索种植毛豆1. 引言在幼儿园的教学活动中，实验教学一直是一种重要的教学方式。
通过实验教学，不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还可以培养他们的观察、实验、思考和实践能力。
在此案例中，我们将探索一种关于种植毛豆的实验教学活动，旨在让孩子们在实践中学习植物的生长过程，培养他们的耐心和责任感，同时也增进对自然的认识。
2. 实验教学目标通过种植毛豆实验教学，我们的主要目标包括：- 培养学生对植物生长过程的观察和记录能力；- 培养学生的团队合作精神，通过合作完成植物的种植和养护；- 让学生在实践中学会关爱和责任，培养他们的耐心和细心；- 增进学生对自然的认识和理解，激发他们的保护环境的意识。
3. 实验教学内容3.1 准备工作在实验教学进行之前，我们需要做好一系列的准备工作：- 准备土壤、种子、花盆等植物种植必备的材料；- 向学生简要介绍毛豆的生长环境和生长过程，让他们对毛豆有一个初步的认识；- 分配学生的任务，让他们根据自己的兴趣和特长，分工合作，共同完成实验教学任务。
3.2 播种在准备工作完成之后，学生们将开始进行播种的实验环节：- 每名学生都会得到一小袋毛豆种子，他们需要将种子埋入土壤中，并且轻轻压实；- 学生们将根据老师的指导，在花盆上标注自己的名字，以便后续的观察和记录。
3.3 养护接下来的几周时间里，学生们需要共同合作，照顾他们所种植的毛豆：- 每天轮流为毛豆浇水，注意保持土壤的湿润；- 学生们需要定时观察毛豆的生长情况，记录下每天的变化，并在观察的过程中保持思考；- 老师将组织学生们一起讨论和总结毛豆的生长过程，引导他们思考植物生长的原因和规律。
3.4 收获和总结在毛豆生长周期结束之后，学生们将迎来第一个收获的时刻：- 学生们将仔细挖起自己所种植的毛豆，观察植物的根部和地上部分的生长情况；- 学生们将展示他们记录的生长过程，以及对毛豆生长的心得和体会；- 老师将组织学生对整个实验教学过程进行回顾、总结和归纳，激发他们对植物生长和实验教学的更深层次的思考。
《毛豆》大班科学教案
《毛豆》大班科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解毛豆的外观特征、生长过程和食用方式。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对自然事物的探究兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好情感。
第二章：教学内容2.1 毛豆的外观特征介绍毛豆的外观，如绿色外壳、白色豆瓣等。
2.2 毛豆的生长过程讲解毛豆从播种到收获的过程，包括发芽、开花、结果等。
2.3 毛豆的食用方式介绍毛豆的多种食用方式，如炒、煮、凉拌等。
第三章：教学方法3.1 观察法让幼儿观察毛豆的外观，培养幼儿的观察能力。
3.2 比较法通过比较不同种类的豆子，让幼儿了解毛豆的特点。
3.3 操作法让幼儿动手操作，如剥毛豆、煮毛豆等，提高幼儿的动手能力。
第四章：教学准备4.1 物质准备：毛豆实物、图片、视频等。
4.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第五章：教学过程5.1 导入部分以歌曲、游戏等方式引起幼儿对毛豆的兴趣。
5.2 基本部分a) 观察毛豆的外观，让幼儿描述毛豆的特点。
b) 观看毛豆的生长过程视频，让幼儿了解毛豆的生长过程。
c) 讲解毛豆的食用方式，让幼儿分享自己喜欢的毛豆做法。
5.3 巩固部分让幼儿动手剥毛豆，了解剥毛豆的方法和技巧。
5.4 结束部分第六章：教学评价6.1 过程性评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和表现来评价他们的学习情况。
6.2 终结性评价通过课后作业（如观察其他豆子并简单描述）来评价幼儿对毛豆知识的理解和应用能力。
6.3 自我评价鼓励幼儿自我评价，让他们表达自己在课堂上的学习体验和收获。
第七章：教学拓展7.1 参观农场组织幼儿参观农场，亲眼见证毛豆的生长过程，增进幼儿对农业生产的认识。
7.2 亲子活动邀请家长参与，共同制作以毛豆为主题的美食，如毛豆炒饭、毛豆汤等，增进亲子关系。
7.3 主题展览让幼儿和家长共同收集有关毛豆的资料或作品，举办主题展览，分享学习成果。
幼儿园毛豆朋友教案
幼儿园毛豆朋友教案一、教学目标：1. 让幼儿认识毛豆，了解毛豆的生长过程和食用价值。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的观念。
二、教学内容：1. 毛豆的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
2. 毛豆的食用部位：豆荚和豆子。
3. 毛豆的营养价值：富含蛋白质、纤维、维生素等。
三、教学准备：1. 实物：毛豆豆荚、豆子、相关图片等。
2. 教具：PPT、黑板、粉笔、贴纸等。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察实物毛豆，让他们说一说对毛豆的认识。
2. 讲解：通过PPT、黑板等教具，讲解毛豆的生长过程、食用部位和营养价值。
3. 互动：提问环节，让幼儿回答关于毛豆的问题，增强他们的记忆。
4. 操作：分组进行手工制作，将毛豆豆荚剪成小段，贴在画纸上，创作毛豆作品。
5. 展示：让每个小组展示作品，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对毛豆生长过程、食用部位和营养价值的理解程度。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解他们的学习情况。
注意：本教案根据幼儿园教学实际情况进行调整，教师可根据幼儿的兴趣和需求灵活运用教学方法和评价方式。
六、教学扩展活动：1. 组织幼儿进行毛豆种植体验活动，让他们亲手将毛豆种子种入土壤，观察生长过程。
2. 开展毛豆美食比赛，让幼儿和家长共同制作以毛豆为主题的美食，分享成果。
3. 邀请家长参与毛豆知识讲座，共同学习毛豆的营养价值和对健康的益处。
七、安全注意事项：1. 在手工制作过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 注意毛豆植物的尖锐部分，避免幼儿受伤。
3. 提醒幼儿不要吞食毛豆，以免发生意外。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到教学目标，幼儿对毛豆的认识是否有所提高。
2. 考虑教学方法是否适合幼儿的年龄特点，能否激发他们的兴趣。
综合教案：认识毛豆
综合教案：认识毛豆豆一、教学目标1. 学生能够了解毛豆的基本特征及生长过程。
2. 学生能够掌握毛豆的营养价值及其对人体的益处。
3. 学生能够掌握烹饪毛豆的基本方法，培养热爱蔬菜的饮食习惯。
二、教学内容1. 毛豆的基本特征及生长过程。
2. 毛豆的营养价值及其对人体的益处。
3. 烹饪毛豆的基本方法及注意事项。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示毛豆的图片和实物，引导学生观察毛豆的外观和特点，引出本课的主题——认识毛豆。
2. 知识讲解（1）教师讲解毛豆的基本特征，包括生长过程、营养成分及作用等。
（2）教师举例说明不同品种的毛豆及其特点，以及在不同菜肴中的运用。
3. 实践操作（1）教师引导学生进行毛豆的挑选和清洗，掌握基本的方法和技巧。
（2）教师组织学生进行烹饪实验，学习烹饪毛豆的基本方法和注意事项，体验毛豆的口感和味道。
4. 课堂练习（1）教师给出一些毛豆相关的练习题，让学生加深对毛豆的认识和理解。
（2）教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得和烹饪技巧。
5. 课堂总结教师对本课主题进行总结，强调毛豆的重要性和食用技巧，鼓励学生在日常生活中多食用蔬菜，保持健康的生活习惯。
四、教学评估1. 教师观察学生的实践操作和小组讨论表现，评估学生对毛豆的认识和掌握程度。
2. 教师收集学生的练习题和烹饪作品，评估学生对毛豆的理解和运用能力。
3. 教师进行学生自评和互评，让学生了解自己的学习进步和不足之处，提高自我认识和相互学习。
五、教学反思1. 教师反思自己的教学方法和效果，不断改进教学策略，提高教学质量。
2. 教师关注学生的情感需求和学习困难，及时给予帮助和支持，促进学生的全面发展。
3. 教师引导学生反思自己的学习过程和成果，帮助学生树立正确的学习态度和方法，培养自我提升的能力。
通过以上综合教案的设计，学生能够深入了解毛豆的基本特征和营养价值，掌握烹饪毛豆的基本方法和技巧，并培养热爱蔬菜的饮食习惯。
同时，通过教学评估和教学反思，教师能够不断改进教学方法和提高教学质量，促进学生的健康发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案《毛豆》含反思
大班教案《毛豆》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动，认识毛豆的外形及内部特征，学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果，快来看看幼儿园大班《毛豆》含反思教案吧。
【活动目标】
1.认识毛豆的外形及内部特征。
2.能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。
4.激发幼儿探索事物的兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
6.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）
【活动过程】
导入：直接呈现毛豆
1.师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？
2.师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？
3.师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？
4.师:我们一起来看看里面到底是什么样子的？
老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。