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统编教材一年级上册语文《课堂作业本》参考答案(全册精编)

统编教材一年级上册语文《课堂作业本》参考答案(全册精编)统编教材一年级上册语文《课堂作业本》参考答案（全册精编）第一单元1天地人第1题：读一读，认一认。

（仔细读）第2题：照样子，连一连。

第3题：和老师一起读。

（略）2金木水火土第1题：描一描，写一写。

（略）第2题：读一读，记一记。

（略）第3题：照样子，连一连。

第4题：和老师一起读。

（略）3.口耳目第1题：略第2题：略第3第4题：“耳”字共6画，第3画是竖。

第5题：目耳4日月水火第1题：略第2题：略第3题：“火”字共有4画，第2画是撇。

“田”字共有5画，第2画横折。

第4题：题：第5题：XXX5对韵歌第1题：描一描，写一写。

书写重点：虫——竖写在竖中线上，“口”的外形要写得扁一些。

云——上横短，下横长，撇折从下横的中点起笔，与末了一笔点，出现三角外形。

山——中央的竖最长，竖折的竖段最短，第三画的竖下端略出头。

竖向笔划之间等距。

第2题：读一读，记一记。

读音重点：风雨，风读准后鼻音；雨水，两字都是第三声时，“雨”读音读成第二声。

第3题：数一数，填一填。

（1）“山”字共有（3）画，第2画是（（2）“虫”字共有（6）画，第5画是（第4题：背一背，写一写。

）。

（云）对雨，雪对风。

花对树，鸟对（虫）。

（山）清对水秀，XXX对桃红。

第5题：和老师一起读。

（略）语文园地一第1题：描一描，写一写（略）第2题：读笔画，记一记（略）第3题：数一数，填一填第4题：比一比，记一记（略）第5题：读一读，记一记（略）第6题：认一认，写一写。

第7题：加一笔成新字第8题：按笔顺，写一写。

第9题：和老师一起读。

第二单元1.汉语拼音（a o e）第1题：略第2题：读一读，连一连第3题：略第4题：第5题：略2 .i XXX1.描一描，写一写。

略2.按按次，写一写。

a o e i uü,本题将6个单韵母编排个中，学生易完成，获取进修成绩感，3.照样子，连一连。

本题包含的音节多为本课涉及的整体认读音节，图文结合，加深对整体音节的记忆和运用。

人教版四年级上册语文课堂作业本参考答案

人教版四年级上册语文课堂作业本参考答案1.观潮1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

薄雾（bó mù）风号浪吼（XXX）．．钱塘江大潮，自古以来被称（chēng）为天下奇观．2、拼一拼，写一写。

观潮笼罩横贯依旧。

恢复昂首东望人声鼎沸。

3、照样子，写词语。

漫天卷地、七上八下、若隐若现。

山崩地裂、风号浪吼、千奇百怪。

4、照样子，用带点的词写句子。

1)我好像听到后面有人叫我。

2)树上的红红苹果犹如一个个灯笼给人们照亮。

6、读一读，写一写。

1)按课文内容填空。

用数量词具体写出了浪潮的景观。

2)这段话从远到近的顺序来写钱塘江大潮。

3)先写大潮的形状颜色，我是从白色战马这个词知道的；再写大潮的声音，我是从山崩地裂这个词知道的。

2.鸟的天堂1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

1)乐（lè）(2)干（gān）数（shù）数（shù）(3)泊（bó）。

2、拼一拼，写一写。

灿烂竹竿、木桨规律。

缝隙照耀、树梢静寂。

3、选词填空。

1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续。

4、照样子写句子，意思不变。

1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”2）他高兴地说：“我儿子太棒了。

”6、读一读，写一写。

1）好像---似乎。

2）描写大容树茂盛；描写大容树充满活力的蓬勃生机。

3）朗读“这美丽的南国的树”是，语气应当（1）。

3.鸟的天堂1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

1)乐（lè）(2)干（gān）数（shù）数（shù）(3)泊（bó）。

2、拼一拼，写一写。

灿烂竹竿、木桨规律。

缝隙照耀、树梢静寂。

3、选词填空。

1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续。

4、照样子写句子，意思不变。

1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”2）他高兴地说：“我儿子太棒了。

”6、读一读，写一写。

1）好像---似乎。

2）描写大容树茂盛；描写大容树充满活力的蓬勃生机。

三年级上册语文课堂作业本答案

三年级上册语文课堂作业本答案三年级上册语文课堂作业本答案1 让我们荡起双桨1、【自能拓展】高兴兴奋开心快乐;眉开眼笑眉飞色舞欢天喜地心花怒放2、【自主检测】一、1.青松翠竹白发苍苍绿水青山黄豆白云红日东升桃红柳绿二、1. 少先队员党对我们的关怀祖国妈妈【自能拓展】1. 门口的小野菊在对我们微微笑。

2. 树上的小鸟儿叽叽喳喳地唱起了动听的歌。

3. 蝴蝶在花丛中快乐地飞舞。

2 学会查“无字词典”2、【自主检测】3.3 古诗两诗2、【自主检测】二、停泊月亮秋霜江枫渔火乌鸦叫声寒山寺钟声愁4 做一片美的叶子1、【自主检测】二、(形态各异、嫩绿、肥美)的叶子 (茁壮、葱翠)的大树三、1. 叶子生活的大树茁壮翠 2. 奉献一片美的叶子【自能拓展】根深叶茂浇树浇根根深固本绿树成阴一叶知秋枯枝败叶叶落归根古木参天树大根深一叶障目不见泰山2、【自主检测】2. 画出第2节。

3. 画出“枝头的每一片叶子”一直到“两片相同的叶子”。

4. ⑵叶落归根【自能拓展】亲爱的人们啊，我们叶子把阳光变成生命的乳汁奉献给大树，我们觉得，奉献是快乐的。

请你们也伸出热情的双手，奉献他人，快乐自己，共创和谐、美好的社会吧!5 北大荒的秋天1、【自能拓展】桃红杏黄雪白乳白豆绿湖蓝2、【自主检测】一、2 高粱与大豆榛树 3. 人们的心中充满了丰收的喜悦。

【自能拓展】操场上热闹非凡。

同学们有的在轻快地跳绳，有的在兴致勃勃地踢毽子，有的在欢天喜地地玩游戏。

瞧，小红正跳着绳，头上的小辫子跟着一摆一摆，真有节奏!看，一群“警察”抓住了“小偷”，“小偷”乖乖地束手就擒，那模样儿，准会逗得你哈哈大笑……6 西湖1、【自主检测】二、围绕美称格外【自能拓展】心旷神怡山清水秀清澈见底赏心悦目湖光山色波光粼粼美不胜收诗情画意一碧万顷2、【自主检测】二、1. 一亮一亮一动一动一跳一跳一眨一眨 2. 绿青浓淡 3. 画出后两句7 拉萨的天空1、【自能拓展】答案见语文书“练习5”2、【自主检测】2. 越发——更加纯净——明洁映衬——对照 3. 湛蓝纯净明洁【自能拓展】提示：学生可以写晴天的天空，也可以写阴天的天空，还可以写夜晚的星空。

统编教材4年级上册语文《课堂作业本1-4》参考答案

统编教材4年级上册语⽂《课堂作业本1-4》参考答案统编教材四上语⽂《课堂作业本》参考答案第⼀单元1.观潮第1题滚：将“⾐服”的“⾐”拆开，把“公”放中间；渐：中间的“车”的横改提，左中右结构的字要写得细长⽽紧凑；震和霎：都是上下结构，要特别注意上、下两个部分的⼤⼩、宽窄⽐例。

第2题霎．（shà）时震．（zhèn）动风号．（háo）浪吼闷．（mèn）雷滚动第3题潮来前，钱塘江很平静，观潮的⼈们翘⾸期盼（等着、盼着）。

潮来时，潮⽔奔腾翻滚、横贯江⾯、浩浩荡荡，⼈们沸腾起来。

潮去后，钱塘江好久才恢复了平静，潮⽔已经涨了两丈来⾼了。

我发现，作者是按照潮来前——潮来时——潮去后的顺序来写的。

第4题我发现两句话中加点的词语意思相同。

（1）范例：秋天的果园硕果累累，红红的苹果挂满枝头，像⼀盏盏⼩灯笼把绿叶照得亮亮的。

（2）⼤风越刮越猛，路过街道，落叶横扫，犹如⼀把巨⼤的蒲扇，赶⾛了夏天的炎热。

造句要符合四年级孩⼦的发展⽔平，可提⾼对本体和喻体的要求，增加修饰部分，也可重点描述本体或喻体的样⼦。

第5题（1）①⽓势宏⼤、壮观（2）样⼦和声⾳；B（3）例1：夜深了，⼩城的灯光像远飞的萤⽕⾍，忽闪忽闪间越来越昏暗，整个城市像笼罩．．在梦幻中。

杭州，这古⽼的城市，此刻是熟睡了。

她安静地躺在运河的怀抱⾥，像银⾊河床中的⼀朵睡莲。

例2：安徽的黄⼭秀丽壮美，真可谓天下奇观。

各形各⾊的奇峰在层层云雾中若隐若现，风起云涌，恍如仙境。

来这⾥旅⾏的游客也是出奇的多，⼀⼤早，购票⼤厅前已是⼈⼭⼈海．．．．。

例3：夜幕笼罩．．．．，在五颜六⾊的霓虹灯的映衬下显得更加绚丽多彩。

⼴．．下的⼈民⼴场⼈⼭⼈海场中⼼的⾳乐喷泉喷出的⽔柱随着⾳乐节奏的强弱时⾼时低，⽔花飘落在环形的⽔池⾥，每天晚上⼋点钟，那⾥都会放映长达⼀个⼩时的⽔幕电影。

第6题建议摘抄要求背诵的第3段或第4段。

2.⾛⽉亮第1题庄：与⼟有关，写出两横的长短；稼：左右结构的字，注意笔画的避让；葡萄：⽤形声字的⽅法识记与辨析。

部编版四年级上册语文《课堂作业本》第一单元参考答案

部编版四年级上册语文《课堂作业本》第一单元参考答案部编版四年级上册语文课堂作业本参考答案《1观潮》1.略2.给下面词语中的XXX选择正确的读音，画上“√”。

霎（chàshà√）时震（XXX√zhèng）动风号（háo√hào）浪吼闷（mèn √mēn）雷滚动3.边读边想象，课文写了哪些画面？填一填。

潮来前，钱塘江（风平浪静），观潮的人们（昂首东望）。

潮来时，潮水（白浪翻滚），人们（沸腾起来）。

潮去后，钱塘江（恢复平静）。

我发现，作者是按照（时间）的顺序来写的。

4.照样子，用加点的词语写句子。

（1）午后一点左右，从远处传来XXX的响声，好像闷雷滚动。

好像：树林里的空气好像过滤过似的，是那样清新，有一种纯净的、真实的自然美。

人生好像一本书，每天翻开不同的故事。

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

如同：太阳如同一个火球，放射出刺眼的光。

老师的声音犹如春风拂过我的耳畔。

5.阅读课文片段，完成练。

（l）“贯”字在字典里的意义有如许几种（见右图），“横贯江面”的“贯”字意义是（①连接，穿通。

）（填序号）。

这个词语写出了潮水（潮水壮观、雄伟。

）。

（2）这段话写出了潮水来时的（形态）和（声音）。

下列诗句中，与这段话描写的画面相关的一项是（B）A.天门停止楚江开，碧水东流至此回。

B.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

C.须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

D.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

（3）读下面的词语，你还能想到糊口中的哪些画面？拔取一两个词语写一写。

宽阔笼罩人山人海齐头并进声势赫赫山崩地裂示例：春节即将到来时，人人都去商场买年货，全部商场一眼望去，人山人海，人们都摩肩相继。

6.课文中对钱塘江大潮的描写十分具体形象，请誊写自己喜欢的句子。

字的中心要在横格的中线上，保持水平。

《2走月亮》1.略2.给下面词语中的XXX挑选正确的读音，画上“√”。

部编版五年级上册语文课堂作业本答案（全）

部编版五年级上册语⽂课堂作业本答案（全）统编教材五年级上册语⽂作业本答案第⼀单元1.把下⾯的字写正确，写端正。

第⼀⾏字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。

书写（略）我还会选择容易写错的字写⼀写。

如：“素”下⾯不是“系”；“宜”下⾯是“且”字，⾥⾯只有两横；“恩”上⾯是“因”字，不是“⽥”字。

2.读句⼦，根据拼⾳写词语。

(1)（⽩鹤）（⽣硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味⽆穷）3.选词填空。

(1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密）(4)⾝体不（适应） (5)（适⽤）于学⽣ (6)（适宜）⽣存4.下列说法，对课⽂理解有误的⼀项是（ B ）然与“望哨”⾏为不符。

作者是在表现⽩鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。

6.抄写课⽂中你喜欢的段落。

⽰例：我抄写了课⽂第8⾃然。

黄昏的空中偶见⽩鹭的低飞，更是乡居⽣活中的⼀种恩惠。

那是清澄的形象化，⽽且具有⽣命了。

2 落花⽣1.把下⾯的字写正确，写端正。

“慕”字下⾯的部分是“⼼”字的变形，写的时候不能少点。

书写（略）2. 读句⼦，根据拼⾳写词语。

（半亩）（播种）（浇⽔）（吩咐）（茅亭）3.给下⾯句⼦中的加点词换⼀个意思相近的词语。

(1)怪（很、挺、⼗分、⾮常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课⽂以“落花⽣”为题，围绕“落花⽣”写了哪些内容？种花⽣——（收花⽣）——（尝花⽣）——（议花⽣）5.阅读课⽂⽚段，完成练习。

(1)联系上下⽂，在□⾥填上合适的标点符号。

⽗亲说:“花⽣的好处很多□，有⼀样最可贵□:它的果实埋在地⾥□，不像桃⼦□、⽯榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实⾼⾼地挂在枝头上□，使⼈⼀见就⽣爱慕之⼼□。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能⽴刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。

”(2)(3)“那么，⼈要做有⽤的⼈，不要做只讲体⾯，⽽对别⼈没有好处的⼈。

”下列对这句话理解正确的⼀项是（②）（填序号）(4)⽂中把花⽣⽐作默默奉献的⼈，下列事物也可以⽤来⽐喻⼈的精神品质。

统编教材4年级上册语文《课堂作业本1-4》参考答案

统编教材四上语文《课堂作业本》参考答案第一单元1.观潮第1题滚：将“衣服”的“衣”拆开，把“公”放中间；渐：中间的“车”的横改提，左中右结构的字要写得细长而紧凑；震和霎：都是上下结构，要特别注意上、下两个部分的大小、宽窄比例。

第2题霎．（shà）时震．（zhèn）动风号．（háo）浪吼闷．（mèn）雷滚动第3题潮来前，钱塘江很平静，观潮的人们翘首期盼（等着、盼着）。

潮来时，潮水奔腾翻滚、横贯江面、浩浩荡荡，人们沸腾起来。

潮去后，钱塘江好久才恢复了平静，潮水已经涨了两丈来高了。

我发现，作者是按照潮来前——潮来时——潮去后的顺序来写的。

第4题我发现两句话中加点的词语意思相同。

（1）范例：秋天的果园硕果累累，红红的苹果挂满枝头，像一盏盏小灯笼把绿叶照得亮亮的。

（2）大风越刮越猛，路过街道，落叶横扫，犹如一把巨大的蒲扇，赶走了夏天的炎热。

造句要符合四年级孩子的发展水平，可提高对本体和喻体的要求，增加修饰部分，也可重点描述本体或喻体的样子。

第5题（1）①气势宏大、壮观（2）样子和声音；B（3）例1：夜深了，小城的灯光像远飞的萤火虫，忽闪忽闪间越来越昏暗，整个城市像笼罩．．在梦幻中。

杭州，这古老的城市，此刻是熟睡了。

她安静地躺在运河的怀抱里，像银色河床中的一朵睡莲。

例2：安徽的黄山秀丽壮美，真可谓天下奇观。

各形各色的奇峰在层层云雾中若隐若现，风起云涌，恍如仙境。

来这里旅行的游客也是出奇的多，一大早，购票大厅前已是人山人海．．．．。

例3：夜幕笼罩．．．．，在五颜六色的霓虹灯的映衬下显得更加绚丽多彩。

广．．下的人民广场人山人海场中心的音乐喷泉喷出的水柱随着音乐节奏的强弱时高时低，水花飘落在环形的水池里，每天晚上八点钟，那里都会放映长达一个小时的水幕电影。

第6题建议摘抄要求背诵的第3段或第4段。

2.走月亮第1题庄：与土有关，写出两横的长短；稼：左右结构的字，注意笔画的避让；葡萄：用形声字的方法识记与辨析。

三年级上册语文课堂作业本打印

三年级上册语文课堂作业本打印三年级上册语文课堂作业本(一)【1大青树下的小学】一、读句子，根据拼音写字词。

1.“六一”的zǎochen（）,我们穿着yàn lì（）的fú zhuāng （）走入校园，ānjìng（）的校园顿时热闹起来。

2.hàn（）族小朋友和蒙古族小朋友从一条开着róngqiúhuā（）的小路上走到学校读书。

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

傣．(tài dǎi)族鲜．(xiān xiǎn)艳打扮．(．bàn fēn)好．(hào hǎo)奇摔跤．(jiǎo iiāo) 凤．(fēng fèng)尾竹三、巧写同音字。

1.yáng 飘( ) ( )树 ( )( )洒洒2.bàn 打( ) ( )法一( )3.jìng ( )爱安( ) 干( )四、按要求写词语。

1.在括号里填入含有“静”字的词语。

( )的湖面 ( )的教室 ( )的夜晚2.在括号里填入合适的词语。

( )的枝干 ( )的服装 ( )的小学五、选词填空。

亲切爱戴穿戴亲密1.我们非常尊敬和( )对同学们格外( )的李老师。

2.不同的民族，大家虽然( )不同，语言不同，但都是( )的兄弟姐妹。

打扮装扮绚丽多彩丰富多彩3.同学们把学校( )得( )。

4.节日的广场( )得分外美丽，各种各样的活动让我们的生活变得( )。

六、照样子，写句子。

例：可爱的小鸟在林中欢快地歌唱。

1. 国旗在校园里飘扬。

例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

2.草地上开满了五颜六色的花儿，有 ,有 ,有，还有。

七、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

七年级上学期语文课堂作业本答案浙教版

七年级上学期语文课堂作业本答案(浙教版)第一单元1 散步1．(1)歧(2)蹲(3)霎(4) 粼粼2 ．(1)信服(2) 熬过(3) 随意3.(1) ② (2) ① 理由：与上文相衔接，读起来很顺口。

4．作出走大路的决定。

因为“我”伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。

5 ．这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因，也点明了母亲担心“走不过去”的原因。

6 ．这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。

他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。

7．(1) 梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃；(2) 布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士；(3) 布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车；(4) “我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。

8．(1) 他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发(2) “我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动，“我” 希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好9 ．示例：(1) 联想到人与人之间美好的情愫。

(2) 只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。

10 ．示例：让“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼” 从我们做起吧！2 秋天的怀念1.捶飘诀2 . (1)①⑵②3 .示例：(1)有的云飘逸，有的云深沉，有的云活泼而轻快，各具情态．天空中正玩得愉快。

(2) 妈妈的爱温柔，爸爸的爱深沉，老师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖。

4 ．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

5 ．“悄悄地”、“偷偷地” 细腻地写出母亲的小心翼翼。

她很怕自己的情绪或措辞刺激到因病而烦躁的“我"，但又放心不下“我”，因此悄悄地出去、进来，偷偷听“我”的动静。

体现了母亲对“我”深沉的爱。

6 ．不能。

这句属于插叙。

统编教材6年级上册语文《课堂作业本1-4》参考答案

统编教材六年级上册《语文作业本》参考答案第一单元第一课《草原》第1题“裳”的下面是一个“衣”字，不要少写“点、横”。

“微”中间”山”字的下面有一“横”,不要漏写。

第3题根据课文内容填空。

这篇课文按事情的发展顺序，先写了草原的美丽风光，接着写了蒙古族人民的热情好客。

读了这篇课文，我感受到蒙汉两族人民之间的深厚情谊。

第4题（2）用“”画出描写作者感受的句子。

在写景中融入感受的好处是能使情景交融，使文章表达的内容更加丰富，表达的情感更加浓烈。

第5题（2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙汉人民之间情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在草原上互相倾诉惜别之情。

（3）生活中，你一定也有过与人惜别的经历，请你写一写当时的情景。

再是不高兴，再是不情愿，分别的时刻还是来到了。

我低着头，噙着眼泪，努力不让它掉下来。

外婆手里捧着两个又大又红的石榴，慈爱地喊着：“乖囡，乖囡，来，带上外婆自家结的大石榴。

”我听到这一声声的呼唤，心中更是不舍，一眨眼睛，泪水就掉了下来，落到地上，滴成两朵晶莹的花。

******************************************************************************* 第二课《丁香结》第1题在书写“缀”字的时候，要注意右边的四个“又”，其中前三个“又”的最后一笔都是“点”，而最后一个“又”的最后一笔是“捺”。

在书写“薄”的时候，注意结构，上下结构，不要写成左右结构；“甫”的第三笔为横折。

第4题阅读课文片段，完成练习。

（1）用“”画出文中描写雨中丁香的句子，（答案：画出第一自然段第二自然段第二句）作者由此想到了印象派的画和盘花扣。

我发现雨中丁香有妩媚、朦胧的特点。

（2）作者认为之所以把丁香称为“丁香结”是因为：①丁香的花苞圆圆的、鼓鼓的，跟衣襟上的盘花扣很像；②丁香结让人联想到诗句，代表着解不开的愁怨。

*******************************************************************************第三课《古诗词三首》第1题在书写“德”的时候，不要少写右边“心”上的一横。

七年级上语文课堂作业本答案【五篇】

七年级上语文课堂作业本答案【五篇】【导语】语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。

此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。

通俗的说，语言就是说话艺术。

下面是为您整理的《七年级上语文课堂作业本答案【五篇】》，仅供大家参考。

【《散步》答案】1、（1）歧（2）蹲（3）霎（4）粼粼2、（1）信服（2）熬过（3）随意3、（1）②（2）①理由：与上文相衔接，读起来很顺口。

4、作出走大路的决定。

因为“我”伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。

5、这是作者精心的安排，既表现了春天的气息很浓，充满着生机，照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因，也点明了母亲担心“走不过去”的原因。

6、这是传神之笔，对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意。

他们背上背的，意味着对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着整个世界。

7、（1）梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃；（2）布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士；（3）布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车；（4）“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。

8、（1）他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发（2）“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动，“我”希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好9、示例：（1）联想到人与人之间美好的情愫。

（2）只要人人都奉献一点爱，世界将变得更精彩。

10、示例：让“老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼”从我们做起吧【《秋天的怀念》答案】1、捶瓢诀2、（1）①（2）②3、示例：（1）有的云飘逸，有的云深沉，有的云活泼而轻快，各具情态，天空中正玩得愉快。

（2）妈妈的爱温柔，爸爸的爱深沉，老师的爱广博而无私，浓浓郁郁，成长中我幸福温暖。

4、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

七年级上册语文课堂作业本答案

七年级上册语文课堂作业本答案第一单元语文知识一、选择题1.人们把一种事件的发生，大多数人能预见到的情况叫做（）。

A. 奇迹 B. 假设 C. 常规 D. 神话答案：C. 常规2.对于人们的一些行为方式、生活习俗等，可以用什么方式来推测它的起源？ A. 规范 B. 假设 C. 行为 D. 权威答案：B. 假设二、填空题1.《战国策·魏策一》中的“车非独马之奢，醉非独斗之乐”的含义是（）。

答案：车不仅是马一样的奢侈品，醉不仅是打斗一样的乐事。

2.提出一个问题之后，我们常常要对问题进行（）。

答案：分析、解释，并找到合理的答案。

第二单元古诗文一、选择题1.以下作品中，突出展示了夏天美景的是（）。

A. 《草》 B. 《赋得古原蘇武汗血马千里走单騎》 C. 《赋得古原草送别》 D. 《赋得古原草送友人》答案：C. 《赋得古原草送别》2.《行宫》是作者（）的作品。

A. 李清照 B. 窦唯 C. 秋瑾 D. 辛弃疾答案：D. 辛弃疾二、填空题1.《保护母亲河，人人有责》中的标题是（）。

答案：唤醒良知，让人人积极行动，保护我们共同的母亲——长江。

2.“吾生亦有涯，而知亦无涯”出自（）。

答案：《论语·子罕第十四》第三单元现代散文一、选择题1.现代散文艺术的产生是在（）中。

A. 春秋战国时期 B. 先秦时期 C. 南北朝时期 D. 近代时期答案：D. 近代时期2.现代散文一般注重（）。

A. 描写形象 B. 陈述观点 C. 表达情感 D. 引起联想答案：B. 陈述观点二、填空题1.现代散文“小说散文化”的特征之一是（）。

答案：现代散文的语言已经超越了纯粹的文学语言。

2.下列哪个不是西方散文的代表作？答案：《荷马史诗》第四单元阅读与表达一、选择题1.阅读理解是人们运用语言文字知识以及相关的阅读技能去理解和把握文章的（）。

A. 语言含义 B. 语言结构 C. 语用功能 D. 语法规则答案：A. 语言含义2.阅读理解一般包括（）。

人教版四年级上册语文课堂作业本(答案)

1. 观潮1、给带点字选择正确的的读音，打上“√”。

薄．雾（bó báo风号．浪吼（háo hào）钱塘江大潮，自古以来被称．（chēng chèn ）为天下奇观.2拼一拼，写一写。

观潮笼罩横贯依旧恢复昂首东望人声鼎沸3照样子,写词语.漫天卷地七上八下若隐若现山崩地裂风号浪吼千奇百怪4照样子,用带点的词写句子.(1)我好象听到后面有人叫我.(2)树上的红红苹果犹如一个个灯笼给人们照亮.6读一读,写一写.(1)按课文内容填空.用数量词具体写出了浪潮的景观(2)这段话从远到近的顺序来写钱塘江大潮.(3)先写大潮的形状颜色,我是从白色战马这个词知道的;再写大潮的声音,我是从山崩地裂这个词知道的.3.鸟的天堂1给带点字选择正确的读音,打上(1)乐(le yue√)(2)干（gan √gan）数( shu shu√) 数(shu shu√)(3)泊√(bo√po )2．拼一拼，写一写。

灿烂竹竿木桨规律缝隙照耀树梢静寂3．选词填空。

（1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续4．照样子写句子，意思不变。

（1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”（2）他高兴地说：“我儿子太棒了。

”6读一读，写一写。

（1）好象---似乎（2）描写大容树茂盛；描写大容树充满活力的蓬勃生机（3）朗读“这美丽的南国的树”是，语气应当（ 1 ）（4）句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思不一样。

第一个指作者引用别人的话，是特定的称谓；第二个指作者由衷的感觉到这确定是鸟的天堂。

语文园地一1拼一拼，写一写。

薄雾沸腾缝隙恢复横贯江面齐头并进若隐若现漫天卷地2．填一填，背一背。

（1）雾锁山头（山锁雾）（天连水尾）水连天（2）绿水本无忧（因风皱面）青山原不老（为雪白头）（3）山山（水水）处处（明明）秀秀（晴晴）雨雨时时好好（奇奇）（4）重重（叠叠）山（曲曲）环环路丁丁冬冬（泉）高高下下（树）（5）四面山光照（耀）潭月影清3．照样子，把带点词的意思写具体。

统编教材5年级上册语文《课堂作业本5-8》参考答案

统编教材5年级上册语文《课堂作业本5-8》参考答案统编教材五年级上册《语文作业本》参考答案第五单元16 太阳1.把下面的字写正确，写端正。

“殖”字左边是“歹”，右边是“直”，注意不要多笔画，（书写略）。

2.读句子，根据拼音写词语。

(1)（粮食）（煤炭）(2)（杀菌）（治疗）(3)（寸草不生）（漂浮）3.读句子，在□里填上合适的标点符号。

(1)这么远□，箭哪能射得到呢□？(2)有了太阳□，地球上的庄稼和树木才能发芽□、长叶□、开花□、结果□；鸟□、兽□、虫□、鱼才能生存□、繁殖□。

4.选择合适的关联词填空。

(1)（如果）没有太阳，地球上（就）不会有植物，也不会有动物。

(2)（因为）太阳离地球太远了，（所以）看上去只有一个盘子那么大。

(3)太阳（虽然）离我们很远很远，（但是）它和我们的关系非常密切。

5.根据课文内容填空。

太阳特点：远大热太阳作用：动植物的生存和人类的生活需要太阳，形成气候的变化，可以杀菌，带来光明和温暖。

没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

6.阅读课文片段，完成练习。

(1)选择正确的说明方法，把序号填在括号里。

（可多选）A.作比较B.列数字C.打比方D.举例子①太阳离我们约有一亿五千万千米远。

（ B ）②约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

（ A、B ）③太阳会发光，会发热，是个大火球。

（C）④到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

（B、D）(2)思考下面句子中加点字的作用，并运用句子中的说明方法进行仿写。

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约．一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

①这句话中的“约”能不能去掉？为什么？“约”字不能去掉。

“约”是大概、大约的意思，太阳这么大，不可能精准地测出它的体积，说明了说明文用词的准确性，语言的严谨性。

②仿照句子中的说明方法，写一句话。

举例：这棵树的树干很粗很壮，大约要五六个大人手拉手才能合抱得过来。