湘教版六年级语文上册专项复习古诗文
小学六年级湘教版上学期语文古诗词阅读理解专项易考题
小学六年级湘教版上学期语文古诗词阅读理解专项易考题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读古诗，完成练习。
游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
［1］《游园不值》是一首赞美__的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但他从“__”想象出“__”，感受到春天的生机勃发，心情由___转为___。
［2］对“应怜屐齿印苍苔”的正确理解是（）A.也许是园主可怜他爱惜的青苔，怕我的木屐把它踩坏。
B.也许园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。
［3］读后两句诗，你想象到的情景是：_________________。
［4］这首诗的后两句说明任何新生事物都是无法阻挡的。
下面也能反映此哲理的诗句是（）A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D.落红不是无情物，化作春泥更护花。
2. 诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟_________________，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，_________________。
［1］把诗句补充完整。
这首诗的作者是（朝代）诗人。
［2］诗句中加点字解释错误的一项是（）A.若：好像。
B.等闲：平常。
C.浑：浑浊。
［3］诗句_____________________写出了石灰的特点。
［4］这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
_______________________________［5］在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也3. 阅读短文。
十五夜望月中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦，冷露无声 / 湿桂花。
今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng）望，不知 / 秋思/ 落谁家。
六年级语文-小学六年级语文专项复习《古诗文》(湘教版) 最新
专项部分古诗文一、解释带点的词，说说诗句的意思。
1、咬定．．中。
．．青山不放松，立根原在破岩咬定：破岩：2、千磨万击还坚劲．．东西南北风。
．．，任尔坚劲：任：尔：3．、九州生气恃．．可哀。
．．．．．．风雷，万马齐喑究九州：生气：恃：喑：究：4、我劝天公重抖擞．．，不拘一格降．人才。
抖擞：降：5、我家洗砚池．头树，朵朵花开淡墨痕．．．。
池头：淡墨痕：6、不要人夸颜色好，只留清气．．满乾坤．．。
清气：乾坤：二、填空。
1、《竹石》是代诗人写的，诗的后两句是：“千磨万击”：“东西南北风”是指：这两句诗后来常被用来形容2、《己亥杂诗》是代诗人所写。
其中“恃”读意思是“喑”读意思是“不拘一格”是指作者认为摧毁一切阻碍社会发展的腐朽势力的巨大力量来源于，而朝廷所应该做的就是，只有这样，中国才能有希望。
诗中选用“九州”、、“万马”、这些意象，实际上是以双关的修辞方式，表达诗人内心深处的强烈愿望。
3、《墨梅》、《竹石》这两首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写，其中“梅”具有的特点，“竹”具有的特点。
你还知道类似的诗吗？请写一首：4、舟曲特大泥石流让很多孩子失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》中的“”来鼓励最好！5、爸爸刮胡子，过两天又长出来。
小明幽默地说：6、你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光……“”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
7、根据“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：三、连线。
牧童遥指杏花村《墨梅》龚自珍不拘一格降人才《清明》郑燮任尔东西南北风《己亥杂诗》王冕只留清气满乾坤《竹石》杜牧四、百家争鸣（按提示各写一句古诗）。
春雨时，我们吟：冬雪时，我们吟：春节时，我们吟：中秋时，我们吟：思念时，我们吟：送别时，我们吟：五、古诗文阅读。
竹石【清】郑燮不放松，立根原在。
还坚劲，东西南北风。
六年级湘教版语文上学期古诗词阅读理解必考题型
六年级湘教版语文上学期古诗词阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读专项训练。
四时田园杂兴〔南宋〕范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
［1］《四时田园杂兴》是一组大型田园诗，共60首，表现春夏秋冬四季的田园风光与生活。
本诗写的是____________（季节）的景象，从诗中的_______、_______、_______、_______等景物可以看出来。
［2］用恰当的词语描写下面景物的特点。
（）的梅子（）的杏子（）的麦花（）的菜花［3］有人评价前两句诗“有花有果，有色有形”，其中________、________是花，________、__________是果，_________、_________写色，__________、__________写形。
［4］细读本首诗，体会诗人看到景物时的心情，以第一人称写出诗人在田间的所见、所想。
_________________________________________________________2. 完成下面练习。
浪淘沙[唐]刘禹锡莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
（注）谗言：毁谤的话。
迁客：被贬职调往边远地方的官。
漉：水慢慢地渗下。
［1］诗中阐述流言蜚语如同凶恶的浪涛一样令人恐惧的诗句是( )。
A.莫言迁客似沙沉B.千淘万漉虽辛苦C.莫道谗言如浪深D.吹尽狂沙始到金［2］诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。
_____________________________________［3］两首《浪淘沙》对诗人思想感情赏析正确的是( )A.诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为仙人，过着幸福的生活。
B.表达了对黄河的赞美。
C.表达了诗人不衰的斗志豪迈乐观的气概和对美好生活的向往之情。
3. 诗词曲鉴赏。
西江月▪夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，。
湘教版六年级语文上学期古诗阅读理解专项考点练习
湘教版六年级语文上学期古诗阅读理解专项考点练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
江上渔者江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
［1］解释下列字词。
爱：_________________ 出没：___________风波：________________品读诗句，完成练习。
江上往来人，但爱鲈鱼美。
［2］“往来”的意思是________________，这个词写出了江岸上________________的景象。
［3］下列加点的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是（）。
A.小明说再也不会撒谎了，但愿如此B.戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的君看一叶舟，出没风波里。
［4］展开想象，描绘诗句所表现的画面。
____________________________________［5］诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白_________的道理，表达了诗人对“___________”的规劝。
［6］课文综合回顾《江上渔者》是____代诗人_____所写，这首诗通过反映_____，表现了诗人_____之情，这正如《岳阳楼记》里所写的“_______，________”一样。
2. 读下面词的片段，完成练习。
明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
［1］前两句词描写的景物有____、____、____、____。
［2］下面关于这四句词的说法不正确的是( )。
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧B.凉爽的清风把蝉的呜叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦3. 把诗句补充完整，并完成练习。
我是大自然的话语，大自然_____出来，又____回去，____在心间，然后又_____一遍……我是星星，从苍穹坠落在_____中。
湘教版六年级语文上学期古诗词阅读理解专项综合知识点
湘教版六年级语文上学期古诗词阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗词赏析。
西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年。
听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边。
路转溪桥忽见。
［1］“西江月”是这首词的___________，作者辛弃疾是_________朝的豪放派词人。
［2］下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（）A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。
B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。
C.“七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的稀疏，“两三点'写出雨的细微。
D.“旧时”和“路转”两句表现出诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得。
2. 读《浪淘沙（其一）》，并完成后面的问题。
浪淘沙（其一）（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
［1］想象前面两句描写的画面：_______________________________________ ［2］判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“风簸”中“簸”的意思是“颠簸”。
（____）②“九曲黄河”中“曲”读“qǔ”。
（____）③这首诗表现了对牛郎和织女的美好祝愿。
（____）④这首诗表现出作者逆流而上，直冲云霄的豪迈气概。
（____）3. 阅读下面一首诗，然后回答问题。
山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
［1］苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”，《山居秋暝》描绘的是一幅怎样的画面？（）A.清幽明静B.和谐温馨C.静谧悲凉D.热闹祥和［2］下列对诗歌赏析有误的一项是（）A.这首诗以“空山”为背景，描绘了雨后的秋景，极具画面感。
小学六年级湘教版上册语文古诗词阅读理解必考题型
小学六年级湘教版上册语文古诗词阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 读古诗，完成练习。
春草(宋)刘敞春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。
似嫌车马繁华地,才入城门便不生。
［1］请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句［2］“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?______________________________________________［3］第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?______________________________________________2. 课内片段阅读。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
__________________________，七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见［1］补充文中词句。
［2］这是一首词，词牌名是《_________》。
［3］词中描写的是_________季的景象。
你是从“_____________”看出来的。
［4］“路转溪桥忽见”一句让你想起《游山西村》里的一句诗“__________________”。
［5］关于这首词说法正确的一项是（）A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B.“西江月”是词的题目。
C.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。
3. 阅读古诗，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书______________，______________。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］将古诗补充完整。
［2］题目中的“醉”的意思是_____，这首诗是苏轼在望湖楼______的时候所写的一首诗。
［3］这首诗中的每一句都是一幅图画。
请你参照示例，补充所缺的图画名字。
第一句：云翻图第二句：_____第三句：风卷图第四句：__________［4］第一句诗人把乌云比作___，形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之____。
新湘教版小学语文六年级上册知识集锦之古诗分类
一、春景诗春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
--宋叶绍翁《游园不值》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
--唐杜牧《江南春》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
--唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
--唐韩愈《早春》二、夏景诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
--宋杨万里《小池》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
--宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》梅五黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
曾畿荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（苏轼）三、秋景诗月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
--唐张继《枫桥夜泊》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
--唐杜牧《山行》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
--唐白居易《暮江吟》四、冬景诗千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
--唐柳宗元《江雪》日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
--刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
--岑参吹灯窗更明，月照一天雪。
（袁枚）五、爱国诗人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
--宋文天祥《过零丁洋》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
--宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》死去元知万事空，但悲不见九州同。
--宋陆游《示儿》国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。
--唐杜甫《春望》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（王昌龄）生当作人杰，死亦为鬼雄。
（李清照）四百万人同一哭，去年今日割台湾。
--丘逢甲《春愁》六、山水田园诗山：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
--唐李白《独坐敬亭山》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼）会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫）水：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
六年级湘教版语文上册古诗词阅读理解复习专项练习题完美版
六年级湘教版语文上册古诗词阅读理解复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗鉴赏。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［1］解释下列词语的意思。
别枝：________________ 社林：_________________［2］画“____”的句子从________觉和________觉两个方面描写了农村的丰收景象。
［3］《西江月·夜行黄沙道中》的下片描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话来说说。
_______________________________________________________________2. 古诗阅读。
冬夜读书示子聿文/〔宋〕陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
［1］透过“少壮”和“老”，你感受到了什么？_______________________________________________［2］“无遗力”表现出古人怎样的一种学习精神？_______________________________________________［3］为什么说“纸上得来终觉浅”？_______________________________________________［4］“绝知此事要躬行”强调我们学习最重要的是什么？_______________________________________________3. 课外阅读。
别董大①[唐]高适千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（注释）①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。
②黄云：乌云。
③白日曛：曛，昏暗。
太阳黯淡无光。
［1］诗中描写的景物有________、________、北风、大雁和________。
精编六年级上册语文古诗词阅读理解专项知识点湘教版
精编六年级上册语文古诗词阅读理解专项知识点湘教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读宋词，完成练习。
临江仙·送钱穆父[宋]苏轼一别都门①三改火②，天涯踏尽红尘。
依然一笑作春温③。
无波真古井④，有节是秋筠⑤。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。
尊前不用翠眉颦。
人生如逆旅⑥，我亦是行人。
［1］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①前三句写词人与朋友分别已久，历经世事沧桑，见面强颜欢笑。
（______）②第四、五句运用了比喻、对偶的修辞手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。
（______）［2］“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”营造了一种_________的氛围，表达了作者__________的心情。
［3］“人生如逆旅，我亦是行人”两句，有人认为是豪放达观，有人认为是失意惆怅，你的看法是什么?请作简要分析。
_______________________________________2. 课内阅读。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
［1］通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
［2］结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________无苔：____________ 成畦：____________排闼：____________［3］对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
湘教版六年级上册语文古诗词阅读理解专项复习
湘教版六年级上册语文古诗词阅读理解专项复习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 课外阅读。
己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）对这首诗词的词句理解不当的一项是（）A.“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。
浩荡：无限。
B.“吟鞭”指诗人马鞭。
“东指”指东方故里。
“天涯”指离京都遥远。
C.“落红”指落花。
此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。
（2）本诗开头两句，以“”修饰离愁，以“”衬托离愁。
（3）对这首诗歌的理解不正确的一项是（）A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。
B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。
C.“落红”含义有三：①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；③春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。
（4）从第三、四句中你得到的启示是，我还能写出意思类似的名句：，。
（5）这首诗抒写了诗人辞官告别寄居多年的京城，回归故里时的复杂心情：既有也有，更有。
2. 读一读，做一做。
雨过山村[唐]王建两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
［1］根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。
(1)小溪旁长着翠竹。
（_________）(2)互相呼唤。
（_________）(3)庭院中间。
（_________）［2］本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。
［3］本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。
［4］作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情。
2024年湘教版六年级上册语文古诗词阅读理解考前专项练习
2024年湘教版六年级上册语文古诗词阅读理解考前专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 读诗词完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］这首诗的作者是______代诗人________。
［2］节奏划分正确的一项是( )。
A. 黑云/翻墨/未遮山B. 白雨/跳珠/乱/入船C. 卷地风/来忽/吹散D. 望胡/楼下/水/如天［3］下列词语解释不正确的一项是( )A. 醉书：在大醉的情况下写的诗。
B. 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。
C. 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。
D. 卷地风：风从地面刮过。
［4］选出下面翻译有误一项( )A. 黑云翻墨未遮山：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。
B. 白雨跳珠乱入船：一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
C. 卷地风来忽吹散：从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。
D. 望湖楼下水如天：望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。
2. 课内阅读。
宿建德江移舟泊烟渚，__________________。
__________________，江清月近人。
［1］把诗句补充完整。
［2］本首诗的作者是______代诗人______。
［3］诗歌后两句描绘了怎样的景色？__________________________________________［4］这首诗表达了诗人怎样的情感？_______________________________________3. 阅读下面的古诗，完成下列各题。
春暮西园（明）高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
［1］首句“绿池芳草满晴波”中的“绿”和“芳”从______和_______两个角度描绘了绿水盈盈，芳萋萋的春天美景。
［2］结合三、四句，说说表达了作者怎样的思想感情。
湘教版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项积累练习
湘教版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项积累练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读下面的古诗词，完成练习。
青玉案①·元夕[宋]辛弃疾东风夜放花千树②，更吹落，星如雨③。
宝马雕车④香满路。
凤箫⑤声动，玉壶⑥光转，一夜鱼龙舞⑦。
蛾儿雪柳黄金缕⑧，笑语盈盈⑨暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊⑩处。
（注释）①青玉案:词牌名。
②花千树:花灯之多如千树开花。
③星如雨:指焰火纷纷，乱落如雨。
④宝马雕车:豪华的马车。
⑤凤箫:指笙、箫等乐器演奏。
⑥玉壶:比喻明月。
⑦鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。
⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。
指盛装的妇女。
⑨盈盈:声音轻盈悦耳。
⑩阑珊:零落稀疏的样子。
［1］《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的____，此夜称元夕或元夜。
“青玉案”是词的________。
［2］描写元宵夜的灯光，以花喻灯，表明灯的灿烂多姿的词句是（）。
A.东风夜放花千树。
B.更吹落，星如雨。
C.宝马雕车香满路。
D.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
［3］结合注释，试着描述下面词句描写的热闹的场面。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
____________________________________［4］词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象，其中写到的传统习俗有:___、___、___等。
［5］下面对这首词的理解与赏析中，不正确的一项是（）。
A.“更吹落，星如雨”描写了漫天的繁星，一明一灭，好像雨一样落下来，比喻新颖奇特，而又贴切自然。
B.“宝马雕车香满路”描写达官显贵也携带家眷出门观灯。
跟下句的“鱼龙舞”构成万民同欢的景象。
C.词的上阕极力渲染元夜繁华热闹的场面，为下阕人物的出现布置好背景。
D.“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”，这两句词写的是元宵观灯的女人，她们穿着美丽的衣服，戴着漂亮的首饰，欢天喜地朝前奔去，所过之处，阵阵暗香随风飘来。
六年级湘教版语文上学期古诗词阅读理解考点知识练习
六年级湘教版语文上学期古诗词阅读理解考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 诗歌赏析。
六月二十七日望湖楼醉书苏轼（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？______________________［2］这首诗中描写了哪些景物？______________________［3］诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。
“白雨跳珠”写出了雨（急而大小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大小）。
从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。
［4］诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。
”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？________________________________________2. 阅读古诗，回答问题。
墨竹图题诗[清]郑板桥衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。
些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。
（注释）①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。
②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。
③些小：小小的。
④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。
［1］（品词析句）读诗句，完成练习。
（1）解释下列词语的意思。
疾苦声：________________________总：____________________________（2）理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。
__________________________________________________________［2］（整体感知）读诗句，完成填空。
这首诗以“________”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人________的思想。
诗中由“_____________”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。
湘教版六年级语文上学期专项古诗词阅读理解知识点针对训练题精编
湘教版六年级语文上学期专项古诗词阅读理解知识点针对训练题精编班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读与理解。
己亥杂诗清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
［1］给加点的字注音，抖擞( ) 恃风雷( ) 万马齐喑( )［2］解释下列同语。
九州：生气：喑：抖擞：［3］“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这两句诗表达了作者怎样的愿望? _________________________________________________________［4］学了这首诗，我们能感受到诗人强烈的爱国之情，不禁让人想起了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，________”；想起了陆游的诗句“____________，家祭无忘告乃翁。
”［5］判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“万马齐喑究可哀”深刻地写出了当时社会(清朝末年)死气沉沉的局面，表现出了诗人对此的强烈不满。
( )(2)“天公”在诗中的意思是天帝、老天爷。
( )(3)龚自珍的《己亥杂诗》共计315首。
广为传诵的这首诗联想丰富、奇特，比喻形象，含意深刻，言辞恳切。
( )2. 读古诗，完成各题。
石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
［1］此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗［2］“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰。
面对这个过程，石灰的态度是______，表现了石灰的_________。
［3］此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。
［4］“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“________，_________。
六年级语文上册湘教版专项古诗词阅读理解知识点针对训练题精编
六年级语文上册湘教版专项古诗词阅读理解知识点针对训练题精编班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗文阅读。
春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
［1］解释带点的字词的意思。
乃：___________________花重：_______________________［2］给诗句划节奏。
好雨知时节，当春乃发生。
［3］解释诗句的意思。
随风潜入夜，润物细无声。
______________________________［4］判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗是唐代诗人杜甫的作品，他被后人尊为“诗圣”。
（____）（2）这首诗中没有一个“喜”字，所以题目与诗的内容不符。
（____）［5］诗的前两句写了下雨的季节，作者直接___________了这场及时雨。
后面六句集中写“夜雨”。
野外一片漆黑，只有点渔火若隐若现。
诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里该是一片_____________________的景象。
2. 课文理解。
出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
［1］诗的第一句以______的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写___________________。
［2］第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。
____________________________［3］第三四句，由______转入______，既含蓄委婉地____________，又侧面烘托了_______________，抒发了________________________。
3. 读诗句，完成练习。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（1）这两句诗紧扣早春的特色之物_______和_______，表达了诗人________之情。
（2）请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。
六年级上学期语文湘教版古诗词阅读理解专项重点知识题型
六年级上学期语文湘教版古诗词阅读理解专项重点知识题型班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的古诗，完成练习。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
［1］下面对诗句中加点字的解释正确的是（）A.终日不成章——章：文章B.泣涕零如雨——零：零散C.相去复几许——去：距离D.脉脉不得语——得：得到［2］这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。
诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________等。
其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。
［3］这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“__________________，________________”。
［4］这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。
哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“﹏﹏”画出来。
［5］从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？________________________________________2. 古诗赏析。
墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
［1］诗中的梅花有哪些特点？_______________________［2］诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？_______________________3. 读诗句，完成练习。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
［1］句中“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
下列诗句与前两句诗有异曲同工之妙的是( )。
A.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
B.白日依山尽，黄河人海流。
C.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
D.大漠孤烟直，长河落日圆。
［2］后两句诗驰骋想象，淘金者表示要顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人____的气概，同时寄托了淘金者心中对______的向往。
湘教版2021年六年级语文上学期古诗词阅读理解专项知识点
湘教版2021年六年级语文上学期古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《金陵酒肆留别》，感受诗中的送别之情。
金陵酒肆留别[唐]李白风吹柳花满店香，吴姬①压酒②劝客尝，金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞③。
请君试问东流水，别意与之谁短长？（注释）①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。
②压酒：压糟取酒。
古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。
③觞：酒杯。
［1］对题目中的“留别”理解正确的一项是（）A.留在酒店话别B.别后留住金陵C.临行前写诗留赠友人D.终究不舍决意留下不再离开［2］金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
①诗句中“欲行”的人指__________，“不行”的人指________。
②这两句诗中能体现离别之情的关键词是____。
请用自己的话讲述当时的情景：_________。
［3］诗的最后两句将离别的情深意长与____进行了比较，这两句诗与李白的《赠汪伦》中的“________，________ ”有异曲同工之妙。
2. 阅读下面的古诗，完成练习。
春雪[唐]韩愈新年①都未有芳华②,二月初③惊④见草芽。
白雪却嫌⑤春色晚,故⑥穿庭树作飞花。
（注释）①新年:指农历正月初一。
②芳华:泛指芬芳的花朵。
③初:刚刚。
④惊:新奇,惊讶。
⑤嫌:嫌怨;怨恨。
⑥故:故意。
［1］这首诗描写的景物是_______和_______。
［2］下列是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是( )。
A.一个“都”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色而分外焦急的心情。
B.“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。
C.“却嫌”“故穿”，运用拟人化的修辞手法把春雪刻画得美好而有灵性。
D.“作飞花”三字，化静为动，抒发出诗人对春雪飞花的惆怅、遗憾之情。
［3］用自己的语言说说“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”描绘的美好画面。
______________________________________3. 读古诗完成练习。
湘教版六年级语文上册古诗词阅读理解专项综合知识点
湘教版六年级语文上册古诗词阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗歌，回答问题。
《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
［1］前两句诗是诗人所____，短短的十个字，现在看来，也如身临其境，如见其景，后两句是诗人所（想），要想看到最远方，就得登上更高一层楼。
［2］_________________________这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。
请你写出其他的激励人们的诗句___________________________。
2. 阅读古诗，完成练习。
塞下曲卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
［1］这首诗的前两句写_____________的场面，表现了将士们_________的精神。
［2］“________”一句写景，既交代了时间是在________，又烘托出了战前的_______________。
［3］“_________”一句写出敌人夜间的行动：并非率兵来袭，而是______。
［4］卢纶的《塞下曲》中还有一首：“林暗草惊风，_______。
_______，没在石棱中。
”这首诗写的是___________的事。
诗中表现了将军______________的品质。
［5］理解《塞下曲》一诗，并判断对错。
（1）全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。
（____）（2）作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。
（____）3. 阅读参考注释，阅读陶渊明的《归园田居》，回答下列各题。
归园田居晋·陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
①误落尘网中，一去三十年。
②羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
③开荒南野际，守拙归园田。
④方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
⑤暖暖远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
⑥久在樊笼里，复得返自然。
湘教版2021年六年级上学期语文古诗词阅读理解专项知识点
湘教版2021年六年级上学期语文古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面这首诗，回答问题。
浪淘沙唐·刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
［1］诗中哪句诗描写了黄河的全貌？______________________________________［2］诗中哪句写到了优美的神话故事？___________________________________［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_______________________________________2. 课外阅读。
瀑布联句[唐]香严闲禅师、李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
（1）诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？_________________________________________________________（2）下面对这首诗的赏析，有误的一项是（）。
A.首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。
“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。
B.近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。
此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。
C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。
然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D.“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
3. 课内阅读。
长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！［1］给诗句中的字选择正确的读音画横线。
晞（xī xiē）衰（shuāi cuī）焜（kūn hūn ）泽（zé zhé）［2］理解下列词语的意思。
湘教版六年级语文上册专项复习古诗文
专项部分古诗文一、补充诗句1、___________________ ，万里长征人未还。
2、___________________ ，一片孤城万仞山。
3、风雨送春归，___________________ 。
4、驿外断桥边，___________________ 。
二、先解释带点的词，再写出诗句的意思。
1、但使．．龙城飞将在，不教．胡马度阴山。
3、已是悬崖百丈冰，犹．有花枝俏．。
4、无意苦争春，一任．．群芳妒．。
三、填空。
1、《出塞》是代诗人写的，诗的前两句的意思是：。
2、《凉州词》这首诗中，作者在诗中的“所见”:______,_______，______，_______；第三句写“所闻”：_________。
(均用诗中词语回答）后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，诗的后两句着重写出“征夫离愁”之情，请作简要赏析。
_______________________________________________________________________________ __ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、“风雨送春归，飞雪迎春到”两句诗生动形象地描绘出的情境。
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。
“悬崖百丈冰”描绘的景象是严冬。
“犹有”的意7、，一任群芳妒。
，只有香如故。
这两句诗出自代诗人的《》。
8、“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。
这两句表达了诗人怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________四、七彩虹。
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专项部分古诗文
一、补充诗句
1、___________________ ，万里长征人未还。
2、___________________ ，一片孤城万仞山。
3、风雨送春归，___________________ 。
4、驿外断桥边，___________________ 。
二、先解释带点的词，再写出诗句的意思。
1、但使
．．龙城飞将在，不教．胡马度阴山。
3、已是悬崖百丈冰，犹．有花枝俏．。
4、无意苦争春，一任
．．群芳妒．。
三、填空。
1、《出塞》是代诗人写的，诗的前两句的意思是：。
2、《凉州词》这首诗中，作者在诗中的“所见”:______,_______，______，_______；第三句
写“所闻”：_________。
(均用诗中词语回答）后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，诗的后两句着重
写出“征夫离愁”之情，请作简要赏析。
_______________________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3、“风雨送春归，飞雪迎春到”两句诗生动形象地描绘出的情境。
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。
“悬崖百丈冰”描绘的景象是严冬。
“犹有”的意
7、，一任群芳妒。
，只有香如故。
这两句诗出自代诗人的《》。
8、“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。
这两句表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
四、七彩虹。
绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。
请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。
万（）千（）总是春春来江水（）如（）
两只（）鹂鸣（）柳一行（）鹭上（）天
（）玉妆成一树高千里莺啼（）映（）
（）云翻墨未遮山（）雨跳珠乱入船
五、判断。
对的打“√”，错的打“×”
1、《卜算子•咏梅》这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的，在词中，毛泽东赞美了梅花怎样的精神。
（1）虽然饱经摧残，屡遭打击，但矢志不移。
（）
（2）任凭百花的妒忌与排斥，也不想争艳夺宠。
（）
（3）不畏艰难险阻，凌寒独放的品格和不居功自傲的精神。
（）
（4）即使粉身碎骨也不改变坚定的信念和坚贞不屈的品格。
（）
2、词牌名相同则词名也必然相同，如毛泽东和陆游这两首词的词牌名都是“卜算子”，所以词名也都是“咏梅”。
（）
3、毛泽东和陆游这两首词虽然都是以“咏梅”为主题，但表现出的感情色彩是不同的。
（）
六、活学活用。
梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“____________________”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
七、快乐阅读
﹙一﹚卜算子咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．给下列加点字注音。
卜．算子﹙﹚烂漫．﹙﹚花枝俏．﹙﹚
2.填空。
这是一首（），卜算子是（），咏梅是（）。
3．这首词中梅花的特点是：，表现这些特点的诗句有：
6．作者写梅花的形象是为了表现什么?
7、古人说“诗中有画”。
你能将毛泽东《卜算子•咏梅》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。
﹙二﹚《论．（）语》四则
子曰：“三人行，必有我师焉．（．）．。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
子曰：“由，诲女．（．）．知之乎！知之为知之，不知为不知，是知．（．）．也。
”
子曰：“我非生而知之者，好．（．）．古，敏以求之者也。
”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”
1、给文中加点的字注音。
2、解释下面字词的意思。
子曰：其：从：
诲：好古：敏：
3、说说下列句子的意思。
﹙1﹚三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
﹙2﹚温故而知新，可以为师矣。
﹙3﹚知之为知之，不知为不知，是知也。
4、孔子是从哪几方面来谈学习的？请你根据自己的学习实际，谈谈对其中一则的体会。
参考答案
三、1、唐王昌龄秦汉以来，明月还是那样照着关塞，离家万里远征，将士至今没有回还。
2、黄河白云孤城万仞山；杨柳
这首诗描写了壮阔苍凉的边塞景物，抒发了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的情感。
诗的首句写自下而上对黄河的远眺，次句写边塞环境的险恶，两句合在一起，用大笔写意的手法，渲染刻画了边塞风光的雄奇苍凉和边防战士们生活环境的艰苦恶劣。
后两句笔锋一转，引入羌笛之声。
折杨柳送别本是唐人风习，羌笛吹奏的《折杨柳》曲词更能引起思乡的离愁。
可如今在这玉门关外，春风不度，想要折一枝杨柳聊寄别情也不可能，这怎能不让人更感悲伤。
全诗表现了盛唐诗人悲凉慷慨的精神风貌。
3、初春，春寒料峭开放唯独，只山石河水冻结，气候恶劣
4、宋陆游卜算子·咏梅只有香如故
5、如有等到绚烂/绚丽
愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开的愈秀气,愈精神。
6、自秦、汉以来，边疆一直都在无休止地进行战争，月照关塞，自然想到无数征人战死边疆未能回还。
只要龙城飞将军李广在，就不会让胡人的骑兵越阴山一步。
边疆一直都在无休止地进行战争，飞将李广英勇善战，人们想念飞将军！
7、无意苦争春零落成泥碾作尘。
宋陆游《卜算子•咏梅》
8、表达了作者对连年战争的痛恨和不满，对出征的将士们的同情、怀念。
四、紫红绿蓝黄翠白青碧绿红黑白
五、1、（1）×（2）√（3）√（4）×2 ×3 √
六、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
七、﹙一﹚1、bǔ màn qiào 2、词词牌名题目
3、凌寒独放俏不争春乐观谦虚
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
4、这个“笑”，是藐视困难的笑，是苦尽甘来面对胜利的欣慰的笑，是功成身退的谦逊的笑，是对未来充满信心的笑。
5、毛泽东的词通过对梅花形象的描写，寄寓了中华民族和中国共产党人藐视困难、高瞻远瞩、英勇无畏、谦虚磊落的情怀。
6、写梅花形象是为了要表现自己和共产党人不会向任何敌人和困难屈服低头的决心，能够战胜任何敌人和困难的信心。
7、略
(二)1、lún yān rǔ zhì hào
2、子曰：孔子说。
其：他们，他们的。
从：采纳，听从。
诲：教导。
好古：爱好古代文献。
敏：敏捷，迅速而灵敏。
3、说说下列句子的意思。
﹙1﹚几个人一起走路，其中必定有我的老师。
我要选择他们的长处来学习，看到自己也有他们那些短处就要改正。
﹙2﹚在温习旧知识后，就会有新体会、新发现，就可以当老师了。
﹙3﹚知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。
4、孔子是从学习态度和学习方法两个方面来谈学习的。