教研例会制度
学校教师例会制度（5篇）
学校教师例会制度为了使学校工作有序开展，使教师形成组织观念，使教师工作有条理，进一步提高教育教学质量，依照教体局、学区的要求，结合我校实际情况，制定大庄。
一、例会是学校组织教师进行政治法律学习、业务学习、师德培训、进行专题讨论、解决问题、安排工作的一种主要形式，目的在于统一思想，加强师德建设，交流教学经验，提高工作效率。
二、例会学习每周举行一次。
三、例会时间一般定为星期一下午放学后，如有特殊情况可随时安排。
四、例会学习的内容1、传达教体局、学区等上级主管部门的会议精神和工作要求。
2、值周教师总结上周工作。
3、学校领导对上周各项工作进行总结，并提出注意事项，促进本周的工作。
4、安排本周的各项工作。
主要有:教育教学、教师和学生纪律、安全、学校卫生、学校德育工作等。
5、讨论决定一些重大事情。
重大事情经全体教师讨论通过后，便形成成决议，每位教师必须按会议决定贯彻执行。
6、每位教师对学校工作提意见和建议。
向学校领导反映情况，或向学校领导和其他教师提意见和建议。
五、例会学习的要求。
1、参加会议地点由值周教师通知。
2、每位教师要有会议记录，认真做好会议内容记载。
3、每位教师必须按时参加会议，不得无故缺席。
4、会议期间不开小会，不干与会议无关的事。
5、会议期间不会客，不随便出入，有事有病必须病假。
6、没有特殊情况，例会学习于星期一下午6∶____分准时召开。
开会时教师未请假而不参加会议者算旷课一课时。
每位教师争取不迟到，不早退。
迟到、早退者按旷课一课时计，累计____次算旷课一天。
7、会议召集前要有充分的准备，力争开短会，开好会，提高会议质量。
六、本制度只用于大庄小学的管理。
学校教师例会制度（2）学校教师例会是一个定期召开的会议，旨在促进教师之间的交流、合作和专业发展。
具体的例会制度可以包括以下几个方面：1. 会议周期：可以设定每周、每两周或每月召开一次例会，具体根据学校的实际情况与需求来确定。
2. 会议时间和地点：确定每次例会的具体时间和地点，确保教师们可以安排好自己的工作和时间，并提前通知大家。
学校教师例会制度(3篇)
学校教师例会制度是为了加强教师队伍的管理和教学质量的提升而设立的一项重要制度。
通过定期召开教师例会，可以促进教师之间的交流与共享，加强团队合作精神，提高教学效果。
下面将从制度的目的、安排、内容和效果四个方面来详细介绍学校教师例会制度。
一、制度目的学校教师例会制度的第一个目的是促进教师之间的交流与共享。
在日常的教学工作中，教师们往往处于各自的教室中，难以与其他教师交流和沟通。
而教师例会为他们提供了一个共同的平台，在此平台上，教师可以互相交流心得、分享教学资源、提出问题和解决问题，从而提高教学水平。
其次，学校教师例会制度的目的是加强团队合作精神。
教师们在例会中可以共同探讨教学方法、教学计划和教材的使用等问题，形成一种良好的合作氛围。
通过合作，教师们可以相互促进、共同提高，从而提高整个教师队伍的发展水平。
最后，学校教师例会制度的目的是提高教学效果。
教师例会可以帮助教师们发现和解决教学中存在的问题，及时调整教学策略和方法，从而提高教学效果。
同时，教师例会也是一个学习和培训的机会，教师们可以在例会中学习到新的教学理念、教学方法和研究成果，不断提升自己的教学水平。
二、制度安排学校教师例会一般定期召开，可以按照每周、每月或每学期来安排。
具体的召开时间和地点可以根据学校的实际情况来决定。
一般来说，教师例会可以安排在下班后的时间，以不妨碍正常教学工作为前提。
此外，教师例会可以分为大组例会和小组例会两种形式。
大组例会是全校教师的例会，一般由学校的教务处或者校长主持。
小组例会是由各个年级或各个学科的教研组组织，一般由组长或者年级主任主持。
通过这种分组的形式，可以更好地针对教学内容进行讨论和交流。
三、例会内容学校教师例会的内容丰富多样，可以包括以下几个方面：1. 教学研讨：教师们可以就教学中遇到的问题进行研讨，分享自己的教学经验和心得体会。
通过研讨，教师们可以相互启发，找到解决问题的方法和思路。
2. 教学资源分享：教师们可以将自己编写的优秀教案、教学课件、教学视频等资源分享给其他教师。
教研室例会制度范文(3篇)
教研室例会制度范文一、会议目的本例会制度旨在加强教研室成员之间的沟通与合作，促进教研工作的顺利进行，提升教师专业素质和教研水平，为学校的课程改革和教学改进提供有力支撑。
二、会议形式（一）周期性例会教研室例会每学期召开两次，分别安排于学期初和学期末。
此类例会主要用于总结前学期的教研工作，规划下学期的教研计划，分享教学经验和研究成果。
（二）专题例会针对教研室教师个体的需求和课程改革的重点难点问题，可不定期地召开专题例会。
此类例会由教研室主任、各级教研组长或其他专业骨干主持，旨在促进专业成长和问题解决。
三、例会内容（一）学期初例会1. 教研室工作总结：回顾上学期的教研工作进展，总结工作成果和收获，发现存在的问题和不足。
2. 教研计划制定：根据学校的教学安排和教研室发展需要，制定本学期的教研计划，明确每位教师的研究方向和任务。
3. 课程建设与教学改革：研究学校教学改革的相关文件和要求，讨论本学期的课程建设和教学改革重点，明确研究方向和研究任务。
（二）学期末例会1. 教研工作总结：对本学期教研工作进行总结，评估研究成果和效果，总结经验和教训。
2. 教学经验交流：教师分享本学期的教学经验和教学方法，相互借鉴和促进，提高教学水平。
3. 教研成果汇报：重点推选教学改革和研究成果突出的教师进行成果汇报，为全体教师提供学习和借鉴的机会。
（三）专题例会1. 专题讲座：邀请学校内外的专家学者，以讲座形式进行专题授课，提高教师的学科素养和教学能力。
2. 研究讨论：围绕特定问题或主题，组织教研室成员进行研究讨论，促进解决实际问题和改进教学实践。
3. 教学观摩：设置教师教学观摩活动，教师之间相互参观、交流，并进行提问和讨论，提高教学效果。
四、例会组织方式（一）会议召集：1. 学期初例会由教研室主任负责召集，并提前通知教研室成员及相关人员。
2. 学期末例会由教研室主任负责召集，并提前通知教研室成员及相关人员。
3. 专题例会由教研室主任、相关教研组长或其他专业骨干负责召集，并提前通知教研室成员及相关人员。
幼儿园教研例会制度范文(4篇)
幼儿园教研例会制度范文一、总则为进一步提升幼儿园教师的教学能力，推动教育教学研究和经验交流，培养团队合作精神，特制定本例会制度。
二、目的通过定期召开教研例会，促进幼儿园教师的教育教学水平提高，增强教育教学团队的凝聚力，推动幼儿园的教育改革和发展。
三、例会形式1. 定期例会：每学期至少召开一次例会，讨论教学情况和研究成果，总结经验，交流教育教学心得。
2. 分组研讨：根据教育教学工作需要，可以定期或不定期进行小组研讨，由每个小组的负责人组织。
四、召开程序1. 例会召开时间：事先确定好召开时间，并事先通知全体教师。
2. 例会地点：确定好例会地点，并做好会场布置。
3. 例会议程：根据例会主题，制定详细的议程，确保会议内容有序进行。
4. 会前准备：负责人提前准备好需要用到的资料和设备，并确保会场的准备工作完成。
5. 会议记录：每次例会由一位教师担任记录员，记录会议内容并制作会议纪要。
五、例会内容1. 教学动态交流：各教师分享自己在教学过程中的经验和方法，提出问题与疑虑，共同探讨教学中的难点和解决方法。
2. 教研成果报告：优秀教师或教研组成员向全体教师汇报教学研究成果、授课设计或项目成果，分享经验和心得。
3. 学科研讨：依据教学计划，安排各学科的研讨内容，共同研究学科教学的困惑、难点和突破口，推动学科教学质量的提高。
4. 教材分析：针对幼儿园所使用的教材，开展教材分析，研究如何更好地使用教材，设计适合幼儿的教学活动。
5. 课堂观摩研讨：安排观摩研讨课，教师可以互相观摩、点评、研讨，提供改进建议，共同提高教学质量。
六、组织管理1. 负责人：由园长或副园长担任，负责组织协调例会事宜，安排议程，确保例会的顺利进行。
2. 小组负责人：由各学科或教研组的教师担任，负责组织小组的研讨活动，提供研究课题和资料，并汇报研究成果。
3. 纪律要求：例会期间，要求教师准时到场，认真聆听，积极参与，尊重他人发言，不得随意中断，提倡研讨、交流和互动。
教研室例会制度(6篇)
教研室例会制度____《河源职业技术学院教研室例会制度》____通知各处室、系部：经研究，现将《河源职业技术学院教研室例会制度》印发给你们，请贯彻执行。
河源职业技术学院____年____月____日河源职业技术学院教研室例会制度第一章总则第一条教研室是我院按专业或课程性质设置的教学研究与教学实施的____，是构成学院教学管理结构体系的基本组成部分，是在系部主任领导下____教学和开展科技研究与开发的基层1____。
第二条为了充分发挥教研室教师的____作用，教研室应定期召开会议，会议主要解决教学、科研等工作中的出现的问题，达到教师互相学习、共同促进和提高的目的。
第三条为了保证完成教学和科研任务，提高教学质量，规范教研会议的管理，特制订本制度。
第二章教研室例会任务第四条专业建设研究1.开展对市场调研，讨论市场对各类人才的需求，在适应经济、社会发展需要的基础上，提出调整专业结构的意见和建议。
2.讨论人才培养途径和方式，对人才培养目标进行论证。
3.讨论专业教学计划和实施。
4.讨论开展教学改革试点专业方案、实施和总结。
第五条课程建设研讨1.讨论本专业的理论与实践课程教学大纲。
2.讨论课程建设计划，开展课程建设和精品课程建设工作，讨论并探索符合本专业特点的教学模式和教学方法。
3.讨论挑选或编写与人才培养目标相适应的教材和教学参考资料。
第六条教学____与实施研讨1.按照学院有关规定，对备课、课堂讲授、习题课、实训课、辅导答疑、批改作业、考试与考查等主要教学环节进行研究，提出具体要求，并____实施。
2.按照学院有关规定，讨论教师指导学生毕业设计(论文)和毕业实习(训)任务、实施、总结。
3.对教学观摩课、示范课，从教学要求、教学重难点、教学手段、教学过程、教学效果等进行评议。
4.讨论教研室教学工作的检查和总结，讨论课程考试、考查准备工作、实施与总结，分析教学质量。
5.审议新开课程的必要性和基本条件，审议新开课和开新课教师的讲稿，听评新开课和新开课教师的试讲。
小学教师例会制度范本
小学教师例会制度范本一、会议目的及意义教师例会作为一种组织形式和方法，旨在促进教研活动的开展，落实教学目标，分享教学心得，提高教师教学水平。
通过例会，可以加强师生之间的沟通交流，提升教师的专业素养，推动学校教育教学质量的提高。
二、例会时间和地点例会时间一般安排在每周固定的某一天，每次不得超过两小时。
地点可以安排在学校的会议室或教研室，确保会议的顺利进行。
三、会前准备工作1. 主持人根据会议主题和议程制定会议计划，并提前通知参会人员。
2. 参会人员应提前准备好相关的教学资料和心得体会，以便与大家分享。
四、会议主要内容1. 教研交流：每位教师就自己的一堂课进行详细的教学反思和总结，与大家分享自己的教学心得和成功经验。
2. 课题研讨：针对学校教学改革中的热点和难点问题，进行深入的探讨和研究，共同寻求解决方案。
3. 批评与建议：教师之间可以就他人的教学内容提出批评和建议，帮助对方发现问题并加以改进。
4. 专题讲座：根据学校目前的教学需求和教师的需求，邀请相关专家进行专题讲座，提供专业知识和教学方法。
同时，也鼓励教师之间相互分享自己的专业知识和教学经验。
五、会议纪律1. 会议守时：会议开始时间准时，不得迟到，如有特殊情况需请假提前通知。
2. 会议秩序：会议期间要保持安静，不得随意喧哗或干扰他人发言。
3. 会议尊重：在会议上应尊重他人的意见和观点，不得互相批评和抨击。
4. 会议记录：由专人负责会议记录，确保会议内容的完整和准确。
六、会议后工作1. 会议纪要：会议结束后，由会议记录人整理会议纪要，并及时将会议纪要发给参会人员，以供参会人员复习和查阅。
2. 教学改进：参会教师应将会议中的宝贵经验和教学方法运用到实际教学中，不断提高教学水平。
3. 教研成果：根据会议讨论的教学问题，教师可以展开相关教研活动，形成教学研究报告或教学改进方案，并及时向学校提交。
七、改进措施和建议1. 在会前，可以提前征集教师关于会议内容的意见和建议，根据教师的需求和意见对会议议程进行调整。
教研室例会制度
教研室例会制度
是指由教研室组织和召开的定期会议，旨在促进教师之间的交流、学习和合作。
该制度的具体安排和要求可能因学校和教研室的不同而有所差异，下面是一个常见的教研室例会制度的内容：
1. 会议周期：教研室例会通常按照一定的周期进行，比如每周、每两周或每月召开一次。
2. 会议时间和地点：确定每次例会的具体时间和地点，以便教师们提前安排好自己的工作和时间。
3. 会议主持：确定每次例会的主持人，负责组织会议的进行、控制会议时间，并提前准备好会议的议程。
4. 会议议程：每次例会都应有明确的议程，包括通知、主题、目标和具体的议题，确保会议的内容有针对性和实质性。
5. 会议内容：例会的内容可以包括教学经验分享、教学方法探讨、教材教法研究、教学问题解决、教学资源分享等各种与教学相关的内容。
6. 权责分工：确定每个教师在会议中的职责和任务，比如负责主持某个议题的讨论、准备讲座或分享经验等。
7. 记要和反馈：会议结束后，由主持人或指定的人员将会议的要点和结论整理成会议纪要，并及时发给与会教师，不在会场的教师也要接收到会议的内容。
8. 持续改进：每次例会后，需要及时总结和评估会议效果，收集教师的意见和建议，为下次会议的改进做准备。
教研室例会制度的具体安排和要求可能因学校和教研室的不同而有所差异，建议根据实际情况进行具体规定和调整。
这个制度的目的是为了促进教师的专业发展和教学水平的提高，提高教研室整体的教育质量。
教研室例会制度
教研室例会制度一、引言教研室例会作为一种重要的学术交流和组织活动，对于推动教研室成员之间的交流合作和提高教研水平具有重要意义。
为了更好地促进教研室例会的开展和规范管理，我校教研室制定了相应的例会制度。
本制度旨在明确教研室例会的目的、形式、组织、流程等具体要求，以确保例会能够取得预期效果，为教研室成员的学术成长和教学改善提供有效的支持。
二、例会目的教研室例会的目的在于促进教研室成员之间的学术交流和合作，提升教研水平，推动教学改进和创新。
通过例会，可以及时了解各成员的研究进展和教学实践，共享最新的教学资源和方法，解决教学中的问题和困惑。
例会还可以为教研室成员提供展示自己研究成果的平台，增进相互的了解和认同。
三、例会形式教研室例会的形式可以根据具体情况和需求灵活确定，包括但不限于以下几种形式：1.学术报告：邀请内外专家或教研室成员就某一专题进行报告和讨论。
2.研究分享：教研室成员就自己的研究进展和成果进行分享和讨论。
3.教学观摩：教研室成员相互观摩教学实践，进行评议和交流。
四、例会组织教研室例会的组织应遵循以下原则：1.例会组织者：根据例会内容和目的，由教研室负责人或指定的教师担任组织者，并负责安排会议时间、地点和邀请相关人员。
2.会议通知：在例会前至少提前一周，组织者应向参会人员发出会议通知，包括会议时间、地点、议题等相关信息。
3.会议主持：例会组织者应担任会议主持人，负责主持会议的进行，确保会议顺利进行、时间把控和议程完成。
五、例会流程教研室例会的流程可以参照以下步骤进行：1.会议开场：主持人简要介绍会议目的和议程，向参会人员进行致辞。
2.学术报告或研究分享：根据议程安排，邀请专家或教研室成员进行学术报告或研究分享，报告时限不超过30分钟，随后进行提问和讨论。
3.教学观摩：根据议程安排，进行教学观摩活动，观摩时间不超过1小时，观摩结束后进行评议和交流。
4.问题讨论：在会议的最后阶段，组织者可以邀请与教学相关的问题，进行集体讨论和解答。
教科室教研例会制度范本
教科室教研例会制度一、目的为了加强教科室的教研工作，提高教育教学质量，促进教师的专业发展，特制定本教研例会制度。
通过教研例会，加强教师之间的交流与合作，探讨教育教学问题，推动教育教学改革和实践。
二、时间教研例会每学期至少召开一次，具体时间由教科室根据实际情况确定，并提前通知各位教师。
三、地点教研例会地点设在教科室会议室，如有特殊情况需要变动地点，由教科室另行通知。
四、参会人员参会人员包括教科室全体成员、各学科教研组长及教研积极分子。
如有特殊情况需要请假，请提前向教科室负责人请假。
五、会议议程1. 学习国家和地方的教育的方针、政策、法规，教育教学改革的最新动态和研究成果。
2. 分析、总结本学期的教研工作，讨论教研工作计划和教研项目的制定。
3. 探讨教育教学中的问题，分享教育教学经验和方法，推动教育教学改革和实践。
4. 开展教研活动，如课题研究、教学观摩、教学研讨等，促进教师的专业发展。
5. 交流学校教育教学改革的成果和经验，推广优秀教育教学成果。
6. 讨论其他与教研相关的事项。
六、会议纪律1. 参会人员应按时到达会场，如有特殊情况不能按时到会，请提前向教科室负责人请假。
2. 会议期间，参会人员应保持手机静音，不得随意离场。
3. 会议期间，参会人员应认真听讲，积极参与讨论，不得大声喧哗或干扰他人发言。
4. 会议结束后，参会人员应按要求填写会议纪要，由教科室负责整理归档。
七、工作总结和反馈教研例会结束后，教科室应对本次教研例会进行总结和反馈，对会议的成效进行评估，对存在的问题进行改进。
同时，教科室应将会议纪要和相关工作情况及时向学校领导报告，并向全校教师进行通报。
通过以上教研例会制度的实施，我们相信能够有效推动教科室的教研工作，提高教育教学质量，促进教师的专业发展，为学校的教育事业做出更大的贡献。
教研室例会制度(4篇)
教研室例会制度一、制度概述教研室例会是指定期进行的教研工作交流、经验分享和问题讨论的会议。
通过例会，能够促进教师之间的交流合作，提高整体教学水平。
本制度旨在规范教研室例会的组织和实施，以确保例会的效果和质量。
二、例会形式和频率1. 例会形式教研室例会可以采取线上或线下的形式进行。
线下例会可以在教研室或会议室进行，线上例会可以通过视频会议或互联网平台等方式进行。
具体形式需根据教研室成员的实际情况和需求确定。
2. 例会频率教研室例会的频率一般为每月一次，具体时间由教研室负责人确定，并提前通知所有成员。
如有需要，可以根据实际情况增加或减少例会的次数。
三、例会议程1. 开场白负责人开场致辞，对例会主题进行介绍，并对近期教学工作进行简要总结。
同时，对例会的目的和意义进行强调，鼓励成员积极参与讨论和分享。
2. 教学经验分享不同教师按照议程分享自己的教学经验、教学方法和教学资源等，重点突出成功的案例和教学创新的亮点。
其他成员可以提问或发表意见，促进交流和深入讨论。
3. 教学问题讨论根据教师们的实际需求和问题积累进行教学问题讨论环节。
可以由教研室负责人事先收集教师提出的问题，并在例会上进行集中讨论和解答。
在讨论过程中，提供具体案例和解决方案，帮助教师们解决实际教学中遇到的问题。
4. 议题交流和决策根据教学工作需要，确定下一次例会的主题和议程，并分配相应的任务和工作。
同时，针对教研室的管理和运作提出建议和改善意见，共同决策工作的具体方案和计划。
5. 整理会议记录由一名成员负责整理会议记录，记录会议中的主要讨论内容和议题决策结果，并将记录及时发布给教研室成员。
会议记录应包括会议日期、参会人员、议程、讨论内容和决策结果等。
四、会议保障1. 会议时间和地点负责人需提前确定会议时间和地点，并通知所有成员。
确保会议的安排合理、时间充足，以保证会议充分发挥效果。
2. 会议组织和主持负责人负责会议的组织和主持工作，确保会议的有序进行。
教研室例会制度
教研室例会制度一、会议目的1. 提高教研活动的质量和效率，确保教研活动的有序进行。
2. 加强教研组成员之间的沟通和协作，促进知识的共享和交流。
3. 提高教师的专业素养和教学水平，提升教育教学质量。
二、会议时间1. 每月定期召开一次，具体时间根据教研组成员的实际情况确定。
2. 如有特殊情况需要调整会议时间，应提前通知所有成员。
三、会议地点1. 教研组办公室或指定会议室。
2. 如有特殊情况需要调整会议地点，应提前通知所有成员。
四、参会人员1. 教研组全体成员。
2. 如有特殊情况需要邀请其他教师或专家参加，应提前通知所有成员。
五、会议议程1. 会议主持人简要介绍会议的议程和目的。
2. 各成员依次汇报本月的教育教学工作和教研活动开展情况。
3. 对本月教育教学工作中存在的问题进行讨论和分析，并提出解决办法。
4. 对下月教育教学工作和教研活动进行安排和布置。
5. 对教研组的工作进行总结和评价，提出改进意见和建议。
6. 会议主持人对会议进行总结，并对下次会议的议程进行预告。
六、会议记录1. 会议记录由指定的记录员负责记录。
2. 会议记录应包括会议的时间、地点、参会人员、会议议程、讨论内容、结论和建议等。
3. 会议记录应在会议结束后及时整理并分发给所有成员。
七、会议纪律1. 参会人员应准时参加会议，不得迟到或早退。
2. 参会人员应认真听取其他成员的汇报和讨论，不得干扰会议的正常进行。
3. 参会人员应积极参与讨论，提出自己的意见和建议。
4. 参会人员应遵守会议记录的保密要求，不得泄露会议内容。
八、会议效果评估1. 定期对会议的效果进行评估，包括会议的效率、参与度、讨论的深度和广度等。
2. 根据评估结果，对会议的议程、时间、地点等进行调整和改进。
3. 鼓励参会人员提出改进意见和建议，共同提高教研活动的质量和效率。
九、会议制度的执行和监督1. 教研组负责人负责会议制度的执行和监督。
2. 教研组成员应自觉遵守会议制度，积极参与会议。
中学教学工作例会制度(五篇)
中学教学工作例会制度为了加强年级组、班级工作管理，了解情况，及时发现问题，及时制定整改措施，及时解决存在的问题，使全校工作更加协调、有序。
现结合我校实际，特制定年级组长、班主任例会制度。
一、例会制度:1、每周一第六节、第八节分别召开年级组长例会、班主任例会。
2、组织学习有关教育文件，研究本校德育工作的发展思路，提高德育工作队伍素质。
3、年级组长例会:政教处总结上周德育、年级组、年级组值周、班级管理等工作的情况，安排下周工作，年级组长及时上报年级组、班级管理中问题或建议。
4、班主任例会:传达年级组长例会内容，共商解决近期班级管理中的问题，听取班主任意见。
5、参加会议者必须按时出席会议，会上认真做笔记，班主任在第九节班会课时间及时将会议内容在本班宣传、布置下去，加大班级管理的执行力。
6、因事缺席必须履行请假手续，分管人员对会议质量高要求，做到会前充分准备，发言条理清晰，不随意拖延时间，讲究会议效果。
二、具体安排:绿苑中学中学教学工作例会制度（二）是指学校为了提高教师教学水平和教学效果，定期组织教师开展教学工作例会的一种制度安排。
下面是一个中学教学工作例会制度的具体内容：1. 例会时间：根据学校的实际情况，例会一般安排在每周或每月固定的一天、一时间段，确保所有教师能够参加。
2. 例会内容：教学工作例会主要是以教师为主体，围绕教学的方方面面展开。
主要内容包括：课堂教学经验分享、教学理论讨论、教育教学改革和创新的探讨、学生学习情况和表现的分析、教学方法和教材的研究等。
3. 例会方式：可以采用集体讨论、小组讨论、个别汇报等不同形式进行。
可以利用现代技术手段，如网络会议平台、在线分享文档等，方便教师进行远程参与。
4. 例会组织：由学校的教务处或教研组负责例会的组织和安排。
他们负责确定例会议题和议程、邀请教师参加、协调学校资源等。
5. 例会记录：每次例会结束后，要有专人负责记录例会的内容、教师提出的问题及建议、研讨结果等。
教研活动例会制(3篇)
第1篇一、目的为了加强学校教育教学研究工作，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的有关规定，结合我校实际情况，特制定本教研活动例会制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师。
三、会议形式教研活动例会采用定期召开的形式，一般每月召开一次，特殊情况可临时召开。
四、会议内容1. 传达上级教育行政部门和学校领导的指示精神，研究贯彻落实措施。
2. 总结上个月教研活动开展情况，分析存在的问题和不足，提出改进措施。
3. 邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师教育教学水平。
4. 分享教育教学经验，推广优秀教育教学成果。
5. 分析教学资源，研究教学方法，提高教学质量。
6. 交流教学心得，探讨教学难题，促进教师专业成长。
7. 研究学校教育教学改革方案，提出意见和建议。
五、会议要求1. 教研活动例会由学校教务处负责组织，各教研组配合。
2. 教师应按时参加教研活动例会，不得无故缺席。
3. 教师应认真做好会议记录，积极参与讨论，提出意见和建议。
4. 教研活动例会应注重实效，避免形式主义。
5. 教研活动例会应定期向学校领导汇报工作，接受领导监督。
六、会议纪律1. 教师应按时参加教研活动例会，不得迟到、早退。
2. 教师应保持会场秩序，不得大声喧哗、随意走动。
3. 教师应尊重专家、学者，认真倾听讲座，积极参与讨论。
4. 教师应遵守会议纪律，不得擅自离开会场。
七、会议总结1. 教研活动例会结束后，教务处应认真总结会议情况，形成会议纪要。
2. 教务处应将会议纪要及时传达给各教研组，督促教师落实会议要求。
3. 教务处应定期对教研活动例会进行评估，不断改进会议形式和内容。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规及上级教育行政部门的规定相抵触，以国家法律法规及上级教育行政部门的规定为准。
通过实施教研活动例会制度，我校将进一步加强教育教学研究工作，提高教师教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
学校全体教师例会制度
一、制度目的为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围，特制定本制度。
二、会议内容1. 教学工作总结与反馈：总结上学期教育教学工作，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 教学计划与安排：布置新学期教育教学任务，明确教学目标，安排教学活动。
3. 教研活动：介绍教研活动的开展情况，讨论教学研究课题，分享教学心得。
4. 教师队伍建设：分析教师队伍建设现状，提出加强教师队伍建设的措施。
5. 学风建设：讨论学风建设问题，提出改进措施，营造良好的学习氛围。
6. 安全教育：强调校园安全，布置安全工作，提高教师安全意识。
7. 工作总结与表彰：总结全体教师的工作表现，对优秀个人和集体进行表彰。
三、会议时间1. 每学期初召开一次全体教师会议，布置新学期工作。
2. 每月召开一次全体教师会议，总结上个月工作，布置下个月工作。
3. 根据需要，不定期召开全体教师会议，讨论重大事项。
四、会议组织1. 会议由校长或副校长主持，全体教师参加。
2. 会议记录由专人负责，会议结束后及时整理归档。
3. 会议通知：会前三天通过学校微信群、公告栏等形式通知全体教师。
五、会议纪律1. 全体教师应按时参加例会，不得无故缺席。
2. 会议期间，保持会场安静，手机调至静音状态。
3. 教师应认真听会，积极参与讨论，提出合理化建议。
4. 会议结束后，教师应认真执行会议决定，落实各项工作。
六、考核与奖惩1. 教师参加例会情况纳入教师绩效考核。
2. 对积极参与会议、提出合理化建议的教师给予表彰和奖励。
3. 对无故缺席会议、违反会议纪律的教师进行批评教育。
七、附则本制度自发布之日起执行，由学校办公室负责解释。
【学校名称】【年月日】。
小学教学工作例会制度范文（3篇）
小学教学工作例会制度范文一、会议目的和主题1. 会议目的：教师之间交流经验，分享教学心得，提升教学水平，研讨教学问题，解决教学难题。
2. 会议主题：小学教学工作例会。
二、会议时间和地点1. 会议时间：每周三下午14:00-16:00。
2. 会议地点：学校会议室。
三、会议组织和参与人员1. 会议组织：教务处负责组织例会，安排会议议程，并通知相关人员参会。
2. 参与人员：全体小学教师、教务处主任、年级组长、学科组长。
四、会议议程1. 会议开场：a. 主持人致开场词；b. 例会纪律宣读。
2. 教学心得分享：每次例会安排一位教师分享自己的教学心得和经验，其他教师可以提问和讨论。
3. 教学问题研讨：选取一个教学中的难点和疑点作为研讨话题，由专家或熟悉该问题的教师分享解决方法，并与全体教师进行讨论和交流。
4. 教学资源共享：a. 优秀教案推荐：每位教师推荐一份自己认为优秀的教案，并说明使用场景和效果，其他教师可以借鉴和参考；b. 教学资料分享：教师可以自愿将自己整理的教学资料上传到学校教务平台，供其他教师下载使用。
5. 课后反思和总结：a. 由一位教师分享自己的一节课的教学反思；b. 其他教师就该教学案例进行提问和讨论。
6. 会议总结和展望：a. 总结本次会议的主要内容和成果；b. 展望下次例会的议程和主题；c. 鼓励教师在会后积极落实会议内容，并反馈效果。
五、会议纪律1. 会议纪律宣读：会议开始前，主持人宣读会议纪律，要求与会人员严守纪律。
2. 注意时间：会议时间为两个小时，需要控制好每个议程的时间安排，以保证会议结束时能够有一个充分的总结和展望的环节。
3. 尊重他人：在议论和讨论时，要保持礼貌和尊重，不得互相攻击和侮辱。
4. 保持秩序：会议期间，尽量避免大声喧哗和杂音干扰。
同时，关闭手机，专心参与会议。
5. 积极参与：会议中每个人都有发言和提问的机会，鼓励教师们积极参与讨论和分享自己的经验和观点。
六、会议记录和总结1. 会议记录：由教务处指定一位工作人员负责会议记录，记录主要内容、问题和讨论结果。
幼儿园教研例会制度范文（3篇）
幼儿园教研例会制度范文第一章总则第一条为规范幼儿园教研活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，特制定本制度。
第二条幼儿园教研例会制度是幼儿园教研活动的组织与管理规范，适用于全体教师及相关人员。
第三条幼儿园教研例会是指定期召开的，对幼儿园教师进行教育教学经验交流、教育教学问题研讨和教育教学新观点推广的集体学习活动。
第四条幼儿园教研例会的目标是提高教师的教育教学水平，提升幼儿园的教育教学质量，推动学校的差异化发展。
第五条幼儿园教研例会的组织者是学校教育教学领导小组，负责整体计划、组织实施、督促和评估。
第十六条幼儿园教研例会应当根据学校的教育教学计划和教育教学实际安排时间。
第十七条幼儿园教研例会应当选择适当的场所进行，可以选择会议室、教师办公室等地方进行。
第十八条幼儿园教研例会的形式及内容，应当根据学校的实际情况进行安排，可以包括教师发言、专题讲座、经验分享、教学课例展示等。
第十九条幼儿园教研例会应当制订议程，明确会议内容、时间、地点、参会人员等。
第二章幼儿园教研例会的组织第二十条学校教育教学领导小组应当根据教育教学的需要制定教研活动的计划，包括教研活动的主题、形式、时间等。
第二十一条学校教育教学领导小组应当根据教研活动的计划，确定教研内容、教研小组成员等。
第二十二条学校教育教学领导小组应当做好教研活动的宣传工作，确保教师了解教研活动的形式和意义。
第二十三条学校教育教学领导小组应当指定负责人，负责组织、领导和协调教研活动。
第二十四条幼儿园教研例会的组织者应当制订会议议程，确保会议内容的安排合理、时间的控制到位。
第二十五条幼儿园教研例会的组织者应当确保会议的相关设施设备运行正常，会场整洁有序。
第二十六条幼儿园教研例会的组织者应当确保会议资料的准备完备，包括教研教材、教案、资料汇编等。
第三章幼儿园教研例会的参与第二十七条幼儿园教研例会应当邀请全体教师参加，确保教师的参与度和积极性。
第二十八条幼儿园教研例会应当邀请学校专家、学科骨干教师参加，提供指导和支持。
幼儿园教研例会制度
幼儿园教研例会制度
幼儿园教研例会是一种促进幼儿教育教学质量提升的重要方式，可以帮助教师们相互交流经验、共同成长。
以下是幼儿园教研例会的一种常见制度安排：
1. 例会频率：一般每学期或每月召开1次或2次，根据实际需要进行安排。
2. 例会时间和地点：事先提前通知，确保全员参加。
时间一般选择在幼儿园放学后，确保教师与幼儿无冲突。
地点可以选择教研室、会议室等适宜的场所。
3. 例会组织者：通常由学校教务处或教研组负责组织。
组织者需提前准备议程，确保例会有针对性和实效性。
4. 例会议程：议程内容一般包括以下几个部分：
a. 共同研讨：选取一个教学或是幼儿成长中关注的问题进行研讨，教师们可分享经验、提出建议，相互启发。
b. 教学观摩：选择一名教师现场进行教学示范，其他教师观摩并提出意见与建议。
c. 教材研究：教师们共同研讨教材，包括教材的使用规范、教学方法等方面的讨论和分享。
d. 教学资源分享：教师们共享自己收集和创建的一些教学资源，包括课件、教具、游戏等。
e. 教研总结：教师们分享自己实施教研活动的心得体会、教学效果等方面的总结。
5. 例会评估和总结：每次例会后，组织者应进行总结和评估，收集教师的意见和建议，为下次例会的改进提供思路。
幼儿园教研例会制度的执行，可以有效提高教师的教学水平，促进幼儿园整体发展。
但在制度执行过程中，需要教师们保持高度的参与度和共同合作的意识，保证例会的质量和效果。
幼儿园教研例会制度模版（3篇）
幼儿园教研例会制度模版1. 教研例会的目的和意义教研例会是幼儿园的一项重要工作，旨在促进教师专业成长，提高教学质量，推动幼儿园教育水平的不断提高。
通过开展教研例会，可以加强教师之间的交流与合作，分享教学经验，学习先进的教育理念和方法，提高教师的教学技能和教育教学水平。
2. 教研例会的组织与安排（1）教研例会的组织者是幼儿园教研组长，由校长指定负责。
（2）教研例会的时间一般安排在每月的固定时间，确保教师都能够参加。
（3）教研例会的内容主要包括教学经验交流、教学资源分享、教学问题解决等。
（4）教研例会的形式可以是小组讨论，也可以是集中授课观摩。
3. 教研例会的流程（1）开场白：教研组长介绍本次例会的主题和内容。
（2）心得体会：教师们分享自己在教学中的心得和体会，包括教学方法、策略、问题解决等。
（3）教学资源分享：教师们分享自己制作的教学资源或者推荐优秀的教学资源。
（4）教学问题解决：教师们提出教学中遇到的问题和困惑，并集体讨论解决办法。
（5）教学观摩：教研组长或其他教师进行授课观摩，其他教师在观摩后进行反思和讨论。
（6）总结发言：教研组长对本次教研例会进行总结发言，提出下次教研例会的主题和要求。
4. 教研例会的要求与注意事项（1）教师要积极参与教研例会，做好准备工作，提前思考和准备自己要分享的教学经验和问题。
（2）教师之间要尊重和倾听，积极参与讨论和交流，共同解决教学中的问题。
（3）教研例会要以问题为导向，注重实际教学问题的解决，不泛泛而谈，不过多空洞的理论探讨。
（4）教研例会要注重实践操作，可以通过教学观摩和展示来提高教师的实际教学技能和水平。
（5）教研例会要注重评估和总结，及时总结本次教研例会的收获和不足之处，为下一次教研例会的改进提供依据。
5. 教研例会的效果评估（1）教研组长或教研组成员可以通过问卷调查、观摩评价等形式对教研例会的效果进行评估。
（2）评估结果应及时反馈给教师，鼓励教师发表意见和建议，进一步改进和优化教研例会的组织与安排。
幼儿园教研例会制度
幼儿园教研例会制度教研例会制度是幼儿园教育教学工作中的重要组成部分，它对于提高教师的专业素养、推动教育教学质量的提升具有重要意义。
为了加强教研例会制度的建设，特制定本制度。
一、教研例会制度的目的和意义1. 加强教师之间的交流与协作，促进教师的专业成长。
2. 提高教育教学质量，推动幼儿园的可持续发展。
3. 加强教育教学工作的管理，提高教育教学工作的效率。
二、教研例会制度的组织与实施1. 教研例会由幼儿园教研组长负责组织，每月定期举行一次。
2. 教研例会的参加人员包括幼儿园全体教师、教研组长、园长等。
3. 教研例会的内容主要包括：教育教学工作总结与反思、教育教学工作计划与安排、教育教学经验交流与分享、教育教学问题的讨论与解决等。
4. 教研例会的方式可以采用讲座、研讨会、座谈会、经验交流等形式，以提高教研例会的实效性。
5. 教研例会的记录由教研组长负责整理，并在教研例会结束后一周内提交给园长。
三、教研例会制度的要求与规范1. 教师应当认真参加教研例会，不得无故缺席。
因故不能参加会议的教师，应当提前向教研组长请假。
2. 教师在参加教研例会时，应当遵守会议纪律，不得大声喧哗、打闹，不得随意进出会议室。
3. 教师在参加教研例会时，应当认真做好笔记，积极参与讨论，提出自己的意见和建议。
4. 教研例会的记录应当在教研例会结束后一周内提交给园长，以供查阅和参考。
四、教研例会制度的评价与改进1. 幼儿园应当对教研例会制度的实施情况进行定期评价，以了解教研例会制度的实施效果，发现问题并及时改进。
2. 幼儿园应当根据教研例会制度的实施情况，及时调整和完善教研例会制度，以提高教研例会的实效性。
五、教研例会制度的保障与支持1. 幼儿园应当为教研例会的召开提供必要的场地、设施和设备，以确保教研例会的顺利进行。
2. 幼儿园应当为教研例会的召开提供必要的时间保障，确保教师能够按时参加教研例会。
3. 幼儿园应当为教研例会的召开提供必要的经费保障，以确保教研例会的顺利开展。
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教研例会制度
一、根据学期教研工作计划、确定学期教研例会的研究方向、研究内容、组织形式、时间安排、编制教研学科分计划方案，报教学校长审查批准后组织实施。
二、每周一次教研例会，（包括兼职教师）必须参加，不得无故缺席。
做到一次会议解决一至两个问题。
三、教研例会的内容：
1、组织学习相关学科的新理论、新知识、新问题，并充实到教学过程中。
2、研究教学各环节的具体组织工作，抓好集体备课、研究考试方式、考试内容，建立完善的学习成绩考评机制。
3、组织专题讲座，加强教师间的互相学习，共同提高，同时增加与外部交流的机会。
四、将教师参加教研例会情况与教师工作考评、评先考优结合起来，对经常无故不参加教研会的要给予批评教育，按照学校出勤制度予以处理。
五、教师参加教研会的记录要妥善保管、学期末交教务科存档。
六、学校领导要参加各教研室的教研例会为做好教学管理工作服务。
校本教研考核奖惩办法
1、每学期根据教研组，课题组评比实施细则开展评比活动。
2、对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。
3、属于校本培训范畴的活动，按参加情况给予加分。
4、每学期末进行教师教研个人考核，对校本教研工作漠不关心、无故不参加、态度差的教师不得参与年度评优，更不得参与各类评优评先。