有趣的揉面团.doc
揉面团幼儿园教案
揉面团幼儿园教案教学目标通过本节课的教学，旨在让幼儿：•掌握揉面团的基本技巧；•发展手部肌肉协调性；•提高幼儿的主动性和积极性；•培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备•面粉、盐、水、油等食材；•小薄手套、围裙、面团板、案板等。
•提前准备好工作场地和工具。
教学流程步骤一：简单介绍揉面团老师首先请幼儿们围在自己身旁，和学生们讲解揉面团的作用：饮食中不可缺少的食品成分，揉面的目的是为了制作出美味可口的蒸饺、包子、馅饼、蛋糕等各种美食。
步骤二：手部卫生知识让幼儿们在老师的指导下带上小薄手套，擦拭手部，养成卫生意识，并告诉幼儿们揉面团需要面对食物，所以这个过程一定要保持在干净的环境下进行。
步骤三：揉面团的基本步骤1.量取适量的面粉和盐混合；2.加入清水，多加少少投入，揉之前可以使用勺子搅拌均匀，不要太硬或太稀；3.插入一些油，揉光滑（油润手不粘）。
揉面团的过程中要揉到面发丝般柔软，有光泽的状态，需要给予学生指教和指导；4.形成面团小球，大约2厘米大小；5.将小球放在案板上，用手掌按压，放在面板上，轻轻而快速揉搓，可以有多种造型创意；6.完成整个揉面团的过程，可以根据需要调整多达2到4次，勉励幼儿使用多种做法，勇敢创新。
步骤四：小组讨论、展示组织孩子们在不间断的过程之中讨论创意、交换观点。
让幼儿交换制作面团的过程中的难点、技巧，进而积极分享、展示揉面团的成果。
以更加亲近、活泼、有交流的方式，来引导幼儿完成表达、转换的过程。
教学评估在正式学习完成之后，可以引导幼儿进行总结反思和自我评估。
•幼儿们能够根据自己的想象和创作能力制作出各种造型的面团；•幼儿们掌握了揉面团的基本技巧；•幼儿们显示出了一定的想象力和创造力；•幼儿们树立了健康卫生意识。
总结揉面团是一件需要体验和认真对待的事情，优秀的揉面团需要多年经验和技能的积淀，希望教师在教授过程之中，引导幼儿们走向创新和发现，从而不断提高自己成为美食强国的建设者的能力。
幼儿园中班科学教案《好玩的面粉》及教学反思（五篇）
幼儿园中班科学教案《好玩的面粉》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班科学教案《好玩的面粉》及教学反思《中班科学教案《好玩的面粉》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《好玩的面粉》含反思！活动目标：1、通过看看、说说、做做，初步感知面粉的特性。
2、尝试探索用水和面粉揉面团的过程，培养幼儿的探索欲望。
3、了解一些常见的面粉制品，知道要珍惜食品。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、课件《面粉制品》。
2、实物面粉、脸盆、水、抹布等。
活动过程：一、出示课件：各种面粉制作的食品，激发兴趣。
“这么多好吃的东西，你知道都是用什么东西来制作的吗?”(引出面粉)二、初步感知面粉的特性幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上三、了解面粉制品的加工程序引出用面粉和水揉成面团。
四、幼儿动手探索用水和面粉揉成面团。
(.来源快思老师教案网)1、幼儿自由探索操作2、总结正确的方法，观看录像：揉面团3、幼儿再次操作五、小厨师“你想把面团变成什么样的点心呢?”幼儿操作，教师指导。
六、展示作品，结束活动。
教学反思：面粉是一种可塑性较大，探索性较大的物品，具有较大操作性和探索性。
中班幼儿喜欢操作，喜欢自己动手，并且经常在点心店里用橡皮泥制作许多点心，所以我设计了关于面粉的主题活动。
活动前丰富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活动的基础。
本次活动中大量的操作机会、探索机会，满足了幼儿极大的探索欲望。
并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。
教师让幼儿通过具体的操作，感知面粉的内部特性。
幼儿动脑筋利用教师提供的材料使面粉变成面团。
在活动中教师注重幼儿的主动性，让幼儿从无目的地操作，到点出重点如何加水操作，加以指导，其中基本由幼儿主动发现，主动解答，极大的发挥幼儿的主动性。
面团揉出手套膜的技巧
面团揉出手套膜的技巧嘿，恁问面团咋揉出手套膜啊？这事儿咱得好好唠唠。
要想揉出那手套膜，先得选好面粉哇。
不能瞎买那种孬面粉，得选那种筋性高的面粉。
就跟挑人似的，得挑有本事的。
然后呢，加水得合适。
不能加多了，也不能加少了。
加多了面团稀了吧唧的，加少了又干得揉不动。
就跟做饭放水似的，得拿捏好那个度。
揉面的时候可不能瞎揉。
得有个章法。
一开始轻轻揉，把面和水啥的揉匀乎了。
就跟和稀泥似的，先弄个大概。
接着就得使劲揉了。
两只手使劲搓那面团，就像搓衣服似的。
可别偷懒，得用力。
这时候面团就开始有点变化了。
揉一会儿呢，还得让面团歇一歇。
就跟人干活累了要歇会儿一样。
让面团醒一醒，这时候面团就会变得更软乎。
等面团醒好了，接着揉。
这时候可以加点黄油啥的。
这黄油一加，那面团就更滑溜了。
就跟给车加了好机油似的。
揉着揉着，你就会发现面团越来越有韧性了。
这时候就得有耐心，继续揉。
不能着急，一着急就揉不好。
最后，你要是看到面团能拉出薄薄的膜，像手套一样，那就成了。
俺们村有个李大嫂，人家做面包可厉害了。
那面团揉得，每次都能揉出手套膜。
有一回我去她家看她揉面，人家那步骤可清楚了。
选的面粉好，加水也合适。
揉面的时候可有劲了，一点都不偷懒。
该让面团醒的时候就醒，一点都不马虎。
最后揉出来的面团，那叫一个好。
我看着都羡慕，回家也照着她的方法揉面，嘿，还真成功了。
咱要是想揉出手套膜呢，就得多练练。
别嫌麻烦，按照步骤来。
这样才能揉出好面团，做出好吃的面包啥的。
反正啊，揉出手套膜的技巧不难，只要用心，就能学会。
要不，瞎揉一气，啥也揉不出来，多闹心啊。
揉面的作文400字的
揉面的作文400字的
揉面的乐趣。
嘿，大家！你们知道吗？揉面这事儿，可真不是闹着玩的！我
那天在厨房，看着那一团白乎乎的面团，简直就像个小白胖子，等
着我去捏它。
哈哈，我一上手，那感觉，哎哟，软绵绵的，好像捏
在棉花上一样。
我揉啊揉，面团在我手里就像个橡皮泥，我想让它啥样就啥样。
我捏扁它，它就乖乖地扁下去；我拉长它，它就听话地变长。
这感觉，真的好像在跟它玩变形游戏，太有意思了！
哇，你们闻到没有？这面团还散发出一种香味，就像刚出炉的
面包那种香味，让人忍不住想咬一口。
我吸了吸鼻子，仿佛能闻到
未来的美味。
不一会儿，面团就被我揉得光滑又有弹性，感觉它都在跟我说，“我准备好了，快把我放进烤箱吧！”我心里那个美啊，感觉自己
就像个魔术师，能把这团面变成美味的面包或者面条。
揉面这事儿，虽然看似简单，但其实挺有意思的。
它让我感受到了食材的生命力，也让我感受到了自己的变化和成长。
每次揉完面，我都觉得特别有成就感，好像完成了一件大事一样！。
青饼揉面团作文
青饼揉面团作文《青饼之揉面团的乐趣》脑海里总是浮现出小时候看奶奶做青饼揉面团的情景，那实在是一件有趣又充满生活气息的事情。
青饼的面团可不像普通白面馒头的面团那么简单。
首先，这原材料就得费一番功夫去准备。
做青饼得用到艾草，那新鲜嫩绿的艾草，就像春天的使者一样被采进了家门。
奶奶把艾草仔细地清洗干净，这个过程就像是给艾草丛来了个清爽的沐浴。
然后把艾草放到锅里焯水，那艾草一下锅，原本的鲜绿好像变得更深沉了些。
等艾草焯好水，捞出来放在一旁沥干水分。
接下来就是揉面团的大工程了。
奶奶拿出装着糯米粉的大盆子，把沥干的艾草放进去，一点点地加入糯米粉。
这时候开始揉面，像是一场面粉和艾草的亲密对话。
奶奶的手像是有魔法一样，每次都恰到好处地拿捏着干面粉和湿艾草的比例。
刚开始揉的时候，面团有点散，像是一盘散沙似的，奶奶不慌不忙，继续加入水，手指灵活地穿梭在面团之间。
我在一旁看着觉得好玩，也想试试。
我的小手刚一接触到面团，就感觉黏糊糊的，那面团像是个调皮的小怪兽，一点也不听我的话。
我用力一捏，它从我的手指缝里钻了出去，在盆子里留了个变形的小坑。
奶奶看到我手忙脚乱的样子，笑着说：“这揉面团可不是使蛮劲的呢。
”我瞅了瞅奶奶的手，只见她的手像是在面团上舞蹈，手掌轻柔地按压着，手指把边缘的面粉一点点地刮进中心，然后再把面团整个地翻个面，重复着按压、刮面粉和翻面的动作。
渐渐地，在奶奶的一番捣鼓下，面团就变得听话起来了，从开始的松散，变成了一个光滑有韧性的大团子，绿色的艾绒均匀地分布在面团里，就像绿色的宝石嵌在白色的玉石里。
我照着奶奶的样子慢慢地揉着，虽然没有奶奶那么熟练，但面团也在我的手下慢慢成型。
小脸蛋热得红扑扑的，鼻尖上还挂着汗珠，可心里是满满的成就感。
看着这一团青绿色的面团，仿佛已经看到了一个个美味的青饼在锅里被煎得滋滋作响。
那独特的艾草香萦绕在鼻尖，揉面团的过程也变得无比美妙起来。
这普通的揉面团，因为有了艾草的加入，变得充满了浓浓的春天气息和亲情味道。
中班科学教案揉面团
中班科学教案揉面团一、教学目标1.了解揉面团的制作流程。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识。
3.培养幼儿探索和解决问题的能力。
4.促进幼儿的观察能力和创造力。
二、教学准备1.准备材料：面粉、盐、水、食用油。
2.准备工具：面杖、模具、擀面杖。
3.准备一些有关揉面团的图片。
4.备好教案和教具。
三、教学内容与步骤1.温暖情境创设幼儿听到老师讲到揉面团的课程时，会产生什么样的想法呢？请幼儿畅谈。
2.导入新课出示揉面团的图片，让幼儿观察并描述图片中的人物和场景。
引导幼儿思考：你们了解揉面团吗？它是用来做什么的？你们想过使用面粉、水、盐和油来制作面团吗？3.宣布课程目标告诉幼儿今天的课程目标是学习制作面团，并带领幼儿展开探索之旅。
4.制作面团（1）教师向幼儿简单介绍制作面团的步骤：先把准备好的面粉倒入容器中，加入适量的盐，慢慢加入水并边加边搅拌，最后再加入一些食用油。
（2）教师示范制作面团的过程，并让幼儿观察和倾听。
在制作过程中，教师可以适时提醒幼儿：面粉要慢慢加入，水要适量，油要适量，搅拌要均匀。
（3）鼓励幼儿动手参与制作。
幼儿可以一起揉面团，感受粉粉软软的感觉，并尝试不同的揉搓方法。
（4）观察面团的状态，当面团搅拌均匀、湿润且不粘手时，说明制作完成。
5.自由实践（1）将制好的面团分为小块，让幼儿自由发挥，用创意和想象力玩耍。
他们可以用手按压、擀平、插花等形式发挥自己的想法。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，可以用描述的方式，让其他同学猜猜看他们的作品是什么。
6.合作探究（1）将幼儿分成小组，每个小组共享一份面团。
（2）教师提供一些模具，让幼儿按照自己的喜好选择模具，将面团塑造成各种形状，例如动物、食物等。
（3）鼓励幼儿在合作中互相帮助和支持，促进他们的合作意识和团队合作精神。
7.展示和总结请每个小组派一名代表展示他们的作品，并简单介绍他们使用的模具和创作的过程。
教师对每个小组的作品进行赞扬和鼓励，激发幼儿的自信心。
一次有趣的活动揉面团作文
一次有趣的活动揉面团作文揉面团作文活动,听起来有点稀奇古怪,但这正是它的魅力所在!我们学校每年都会举办这样一个特别的主题作文比赛,鼓励学生们发挥创意,用有趣的方式书写作文。
今年的主题是"揉面团",一开始大家都被这个奇特的题目给困惑了。
揉面团?怎么写?不过经过一番头脑风暴后,精彩的点子纷纷迸发。
有的同学打算写一篇励志的拟人作文,讲述一个面团历尽千辛万苦,最终被"揉"透的成长故事;也有人想象揉面团的场景,生动描绘面团在师傅手中变形的过程,就像人生中遇到逆境时的挣扎与蜕变。
终于到了期待已久的活动当天,大家拿着笔和草稿纸,聚集在了校园里一个宽敞的活动室。
为了营造揉面团的氛围,工作人员们还准备了面粉、油盐酵母等原材料。
我们先观摩了师傅的手把手示范,看着一团团白白的面团在他手中变形、翻滚、发紧,就像一个个生命在成长。
接着,我们自己也动手尝试了,手中的面团就像一个个小宝宝,需要我们耐心呵护。
揉面的过程中,大家你一言我一语,讨论着各自的想法和构思。
有的人专注于手中的动作,努力用语言描绘出面团的质感和形态变化;有的人则联想到了人生哲理,诗意地比喻揉面就像人生历练。
现场洋溢着欢声笑语,也时不时传来琅琅的文字之音。
几个小时过去,大家终于完成了自己的作品。
我们先分享了一下各自的作文,有的发人深省,有的妙趣横生,有的则情真意切。
最后,评委老师们打分选出了前三甲,并为他们颁发了奖品和奖杯。
虽然获奖很好,但我觉得今天最大的收获是体验了这个与众不同的主题,享受了一把"揉面团"的乐趣。
活动就这样在欢声笑语中落下了帷幕。
相信大家都从中领略到了创意的魅力,也感受到了文字的力量。
这样生动有趣的主题作文比赛,让我们在动手实践中激发灵感,在思维碰撞中放飞文字,实在是一个别开生面而又富有意义的活动。
希望明年还有这样的机会,让我们一起用文字和想象力,描绘出更多精彩纷呈的作品。
揉面的方法
揉面的方法对面团揉、捣、搋等,使其均匀、柔润、光滑、增劲或酥软的过程,是调制面团的程序之一,也是调制面团成败的关键。
一般为捣、揉、搋、摔、擦、叠六种方法:①捣。
双手紧握成拳,在面团各处用力向下捣压。
适于加工劲力大的面团,要求捣遍、捣透,当面团捣压扁时,可将其叠拢后继续捣压,如此反复多次，直至面团捣透上劲。
②揉。
是使用最多、最基本的方法。
主要依靠手臂与手腕之力,用力适当。
按面团不同性质，采用不同的揉法。
劲力较大或质较硬的面团,一般用双手掌跟交替向前推揉,面团揉长叠起再揉,至面团揉透、光洁为止;大块的发酵膨松面团,一般用双手交叉向两侧推摊,然后由前向后卷叠起,翻身接口向上，双手拖住面团左侧一头，向身边拉过，再重复用前述方法揉至均匀;小块的发酵或质软面团,一般用左手按住面团一头，右手五指张开，以掌跟将面团向前推摊,再随手卷拢,左手将面团翻身,接口向上,继续用前述方法反复揉至均匀。
③搋。
双手紧握住拳,交叉在面团上搋压、边搋、边压、边推的方法。
适于加工量大的面团。
有时还要在手上沾少许水搋(又称扎)、面团只能小块地搋。
搋比揉的劲大,能使面团更加均匀。
④摔。
根椐面团的不同软硬度及品种要求,用力摔打面团的方法。
可用双手抓住面团的一端,拿起后用力摔扔在缸(盆)或案中;也可将面团搓成长条后,双手握住面团的两端,边拉边将面团中部摔在案板上,再将二端绞合拢,一手抓起另一头反复进行;或用一只手抓住面团的一端,举起后往下摔打在案板上,继续往前推扔,再换抓面团的另一端照前述方法反复进行。
⑤擦。
用手掌跟将面团一层层向前边推边擦的方法。
主要适用于加工油酥面团和部分米粉面团.⑥叠。
用铲板或手将面团分割后叠压起的方法。
一般适用于加工松酥类不宜起劲的面团。
揉面团作文400字
揉面团作文400字
《揉面团》
今天，妈妈说要做包子，我兴奋极了，因为我可以帮忙揉面团啦！
妈妈把面粉倒进盆里，加上水和酵母，然后就开始搅拌。
搅拌好了，就轮到我大显身手啦！我洗干净手，伸进盆里，开始揉面团。
哎呀，面团好软啊，就像棉花糖一样。
我用力地揉啊揉，面团在我的手里一会儿变长，一会儿变短。
揉了一会儿，我的手就酸了，但是我没有放弃，想着马上就能吃到香喷喷的包子，我就更有劲儿了。
妈妈说揉面团要把面团揉得光滑才行，我看着面团慢慢地变得光滑起来，心里可高兴啦！
《揉面团》
昨天，我学会了揉面团，这可太有趣啦！
一开始，看到那白白的面粉，我还有点不知所措。
妈妈笑着教我，先把面粉堆成小山，然后在中间挖个小坑，倒进水。
我学着妈妈的样子，小心翼翼地做着。
水倒进去后，面粉就变得黏糊糊的。
我用手去抓，手上沾满了面粉。
我用力揉啊揉，面团就像个调皮的孩子，总是不听我的话。
我揉左边，它跑右边；我揉右边，它又跑左边。
不过，我可不会轻易认输。
在我的努力下，面团终于变得乖乖的，又软又光滑。
我开心极了，期待着用这面团做出美味的食物！。
揉面团过程作文
揉面团过程作文
《揉面团的奇妙之旅》
今天心血来潮，决定自己动手揉面团，准备做一顿美味的面食。
我把面粉一股脑地倒进一个大碗里，就像给这个碗堆起了一座白色的小山。
接着，我小心翼翼地打开水龙头，看着那细细的水流慢慢流进面粉里，心里想着：“哈哈，这水可得加得恰到好处啊。
”
慢慢开始搅拌了，哇，这面粉就像有了脾气似的，这儿一块干的，那儿一块湿的。
我只好又加了点水，继续努力揉啊揉。
刚开始揉的时候，那面团就像个调皮的孩子，一点都不听话，总是粘在我的手上，我就不停地甩啊甩，感觉自己都快成面团甩卖员了。
揉了一会儿，面团好像有点听话了呢，开始变得光滑起来。
我一边揉一边想：“嘿，原来揉面团也没那么难嘛。
”我用尽全力，和这个面团展开了一场“战斗”，揉得我满头大汗。
终于，面团被我揉得服服帖帖了，就像一个乖巧的小绵羊。
看着这个自己亲手揉出来的面团，心里别提有多得意了，感觉自己就像个大师傅似的。
接下来，就可以用这个面团做出各种好吃的啦，想想就很期待呢。
这次揉面团的过程可真有趣，让我充分体会到了自己动手的乐趣和成就感。
以后有机会我还要再揉面团，创造更多关于面团的奇妙故事！。
一次有趣的活动揉面团作文
一次有趣的活动揉面团作文
今天，阳光尤其夺目，竟像小兔子飞速旋转的尾巴。
我很开心，因为今天要去参加“烘焙小达人”活动。
走进教室，一股香甜浓郁的味道扑鼻而来，像蛋糕房里的魔法。
桌子上摆着各种各样的材料，有面粉、鸡蛋、牛奶，还有五颜六色的糖果。
老师说，我们要用这些材料来做美味的面包。
我按捺不住想要尝试。
我学着老师的样子，把面粉倒进盆里，然后加入鸡蛋和牛奶，用小手飞速地搅拌，就像在玩泥巴一样。
逐渐地，面粉变成了一个柔软的圆球，它像一颗白胖白胖的小雪球，捏起来滑滑的。
老师说，现在可以给面团装饰漂亮的裙子啦！我兴奋地拿起糖果，把它们一颗一颗地按进面团里。
红的、黄的、蓝的，五颜六色的，像一颗颗熠熠发光的宝石。
我不由得伸手捏了捏，觉得太神奇了！
这一次，我们要把面团做成自己喜欢的形状。
我想了想，决定做一只可爱的小兔子。
我用小手轻轻地把面团搓成圆形，再用刀子在上面刻出两个小耳朵，再用糖果做成小兔子的眼睛和鼻子。
我越做越激动，觉得自己就像一位神奇的魔法师。
再后来，我们把小兔子放进烤箱里。
过了好一会儿，烤箱里传出一阵香气，像是小兔子在跟我们打声招呼。
我激动地打开烤箱，一看到香喷喷的小兔子，就忍不住笑了起来，它看起来真可爱啊，就像从童话故事里走出来的一样。
这一次的活动真有趣，我学会了做面包，也感受到了烘焙的乐趣。
下次我也要参加这样的活动，我想做更多更美味的点心。
初二叙事作文有趣的揉面团600字
初二叙事作文有趣的揉面团600字星期六，我们来到老师家玩，见老师正在揉面团。
我们马上凑上去，惊奇地问老师：“老师，您在干什么？”老师乐呵呵地回答：“今天，要让大家用面团捏自己喜欢的东西。
”同学们听了，兴趣都被提上来。
老师把面团分给我们一人一块面团。
突然我才想到。
“糟了，我不会捏面团呀，真烦呀！”我看了看周边的同学，他们都兴致勃勃地捏起面团来。
小个子志盛手脚敏捷，在短短的时间里，就捏了一只漂亮的蜗牛来了当老师把志盛的作品拿出来的时候，我正用羡慕的眼光盯着蜗牛时，没想到嘉兴提出了一个意见：“老师这只蜗牛没有尾巴。
”老师问：“怎么讲呢？”嘉兴胸有成竹地说：“因为我天天和蜗牛斗，所以我对蜗牛了如指掌。
”同时，黄冰又提出了一个意见：“老师，我看平常的蜗牛壳有个尖尖的。
”志盛听了这些话，就不好意思了。
接过老师递过来的蜗牛，开始修补了。
我在座位愁眉苦脸地想：“我应该捏一个什么东西呢？”只见周围的同学捏出来的面团千奇百怪，各式各样，而我却一点影子也没有，后来，我突发奇想：“明天是母亲节，我可以捏一个花篮送给妈妈呀。
”刚想完，就开始捏了。
捏了一会，一个漂亮的花篮就出炉了。
我高兴地喊起来：“我完成了。
”今天，我开心极了，因为我学会了一种本领，而且捏面团给我带来了无穷的乐趣。
初二叙事作文精彩一瞥1000字美好的时光总是一掠而过，转眼间，到了第二年学期了。
走过了初一，回头望望，我们收获的是欢笑和泪水，快乐与悲伤。
在这一年里，发生了许多让我刻骨铭心的事情。
有几件事情，是我记忆中最精彩的一瞥。
在第一学期里，我们学校举行了汉字听写大赛。
汉字是中华民族文化的瑰宝，它拥有几千年的历史，可以说是历经沧桑。
从最原始的甲骨文，到现在的文字，是经过长时间的演变形成的。
我被老师选为观赛者。
星期二下午，我们进入赛场。
哇！考场里人山人海，看来这次比赛是人才济济啊！“丁铃铃”考试开始了，一组组参赛成员雄心壮志的喊出他们的口号，听得我也想上去参赛。
描写揉面过程的作文
描写揉面过程的作文
揉面的乐趣。
揉面这事儿，真的挺有意思的。
你把手伸进那堆面粉里，就感觉像在玩雪一样，凉凉的，滑滑的。
一揉，面团就开始变形，好像会听你话似的。
哎呀，这面粉飞起来可真像下雪啊！搞得我鼻子都痒痒的，不过没关系，这样厨房看起来更有气氛了。
看着面团在我手下一点点变大、变圆，感觉就像是创造了一个小生命。
面团揉得差不多了，就变得软软的、弹弹的，就像小宝宝的皮肤一样。
这时候我就忍不住想捏它一下，看看它会不会“哭”。
不过它可不会，只是在我手下乖乖地待着。
揉面的时候，还能闻到一股淡淡的面粉香味，感觉特别舒服。
每次揉完面，我都觉得心情特别好，好像所有的烦恼都被揉进面团里去了。
总之，揉面就是一种享受。
虽然过程可能有点累，但是看着面
团在我手里变得越来越完美，那种成就感真的让人很满足。
所以，下次你也可以试试揉面，感受一下这种乐趣！。
我学会了揉面团作文
我学会了揉面团作文
“哎呀，妈妈，我也想学揉面团嘛！”我嚷嚷着。
那是一个阳光明媚的周末早晨，厨房里飘来阵阵面香。
妈妈正在准备包饺子，我在一旁好奇地看着。
妈妈笑着说：“好呀，那你过来试试。
”我兴奋地跑到妈妈身边，看着那一团白白的面团，心里别提多激动了。
妈妈先给我示范了一下，她双手在面团上揉啊揉，面团就像一个听话的孩子一样在她手里变换着形状。
我迫不及待地伸出小手，学着妈妈的样子揉起来。
哎呀，这面团怎么这么不听话呀，不是粘在我手上，就是揉不圆。
“妈妈，这面团怎么这么难揉啊！”我有点着急地说。
妈妈笑着回答：“别着急，慢慢来，揉面团也是有技巧的哦。
”我撅着嘴说：“哼，我就不信我揉不好。
”
我又开始认真地揉起来，一边揉一边嘴里嘟囔着：“面团呀面团，你乖乖听话嘛。
”妈妈看着我认真的样子，忍不住笑了。
就在这时，爸爸走了进来，他看到我在揉面团，笑着说：“哟，我们的小宝贝在学揉面团呀，真厉害！”我得意地说：“那当然啦，我以后要帮妈妈做很多很多好吃的。
”爸爸摸摸我的头说：“好呀，爸爸等着吃你做的美食。
”
我继续努力地揉着面团，虽然还是不太熟练，但感觉已经比开始好多了。
我突然觉得，揉面团就像我们的生活一样，有时候会遇到一些困难，但只要我们不放弃，慢慢去尝试，总会变得越来越好。
我学会了揉面团，也明白了做事情要有耐心和毅力。
这看似小小的一件事，却给我带来了大大的收获呀！。
铝城小学揉面团感受100字
周末在家，我自告奋勇地告诉妈妈，想跟她学做胡萝卜馒头，妈妈答应了。
不过，她告诉我，学做馒头之前要先学会揉面团。
首先，妈妈让我把一根胡萝卜削皮，切块，上锅蒸熟。
然后再倒进不锈钢揉面盆里，准备揉面。
我学着妈妈的样子，在胡萝卜块中加入几大勺白糖，用擀面杖把它们一起捣烂成泥状，再打入两个鸡蛋，加入一些酵母，进行搅拌，直到所有的材料都充分溶解，变成糊状。
接下来，我往盆里加入少许面粉，用筷子搅拌，使盆里的液体被面粉完全吸收。
然后，我不断地重复这个步骤，少量多次地添加面粉，进行搅拌，直至面粉变成絮状。
妈妈告诉我，这种状态的面粉，就可以上手揉了。
我有些激动，终于来到了这最关键的一步了。
妈妈先给我做了个示范。
她把面粉从四周的盆壁上仔细地抓拢到中间，揉成一个面团，同时还不断地把周围的散粉加入到面团中，继续揉搓。
妈妈手下的面团似乎很听话，变得越来越大，也越来越光滑。
我迫不及待地对妈妈说：“我来试试吧。
”拿在手上，感觉面团软软的，稍微有些粘手，我摊开手掌，按在面团上使劲地前后揉搓。
很快，面团从刚才圆滚滚的样子变成了长条状。
妈妈见状，哭笑不得地说：“面团可不是这样揉的呀！我放慢动作，你仔细看啊。
”说完，妈妈用四根手指抓起面团的一端，往后折，再用手腕用力往下压。
接着，妈妈在同样的位置上，继续抓起面团的前端，重复刚才的动作。
这样重复几次，面团变得狭长之后，再调换另一端继续揉压。
在妈妈示范的过程中，我在一旁也跟着比划做动作，感觉理解得很透彻。
等我再抓起面团时，我很快就掌握了这个诀窍。
但是，由于我的力气不够，加上不够熟练，所以揉面的速度很慢。
不过，妈妈一点儿也没有责备我，而是开心地直夸我做得有模有样。
揉了大约十多分钟之后，面团变得非常细腻光滑，富有弹性，而且也不沾手了。
现在，我只要盖上盖子，等着面团自己静静地自我反省，发酵成两倍大就行了。
虽然这次我没有真正地做出馒头出来，但是，学会了揉面团，我相信我离会做馒头也不远了。
幼儿生活揉面团教案反思
幼儿生活揉面团教案反思在幼儿园教育中，揉面团是一项非常受欢迎的活动。
通过揉面团，幼儿可以锻炼手部肌肉，培养动手能力，同时也可以激发他们的想象力和创造力。
然而，在进行幼儿生活揉面团教案时，我们也需要对教学过程进行反思，以更好地提高教学质量，让幼儿获得更多的成长和发展。
首先，我们需要反思教案的设计。
在设计揉面团教案时，需要考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
教案的内容应该简单易懂，符合幼儿的认知水平，同时也要有趣味性，能够吸引幼儿的注意力。
另外，教案的目标要明确，能够帮助幼儿达到一定的学习目标，比如培养他们的动手能力、想象力和创造力。
其次，我们需要反思教学过程。
在进行揉面团活动时，教师要注重引导和激发幼儿的参与性和主动性。
可以通过示范和讲解的方式，让幼儿了解揉面团的方法和技巧，然后给予他们充分的自由发挥空间，让他们自由地揉、捏、搓，发挥想象力，创作出自己喜欢的作品。
教师要及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。
同时，教师还要在活动中引导幼儿进行交流和合作。
可以设计一些合作性的揉面团活动，让幼儿之间相互合作、交流，共同完成一些作品，培养他们的团队意识和合作精神。
通过合作，幼儿可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，同时也能够学会与他人和谐相处。
另外，教师还要在活动中注重安全教育。
揉面团是一项需要使用手部力量的活动，教师要提醒幼儿注意动作的轻重和姿势的正确，避免因为过度用力或者姿势不当而导致受伤。
同时，教师还要在活动中引导幼儿养成良好的卫生习惯，比如洗手、清洁工具等，确保揉面团活动的安全和卫生。
最后，教师还要在活动结束后进行总结和反思。
可以邀请幼儿分享他们的作品和体会，让他们感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。
同时，教师也可以对活动进行总结和反思，了解幼儿在活动中的表现和收获，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
总之，幼儿生活揉面团教案反思是教师在进行揉面团活动后的重要工作。
通过反思，教师可以更好地了解幼儿在活动中的表现和需求，及时调整教学策略，提高教学质量，让幼儿在活动中获得更多的成长和发展。
捏花卷_日记
捏花卷_日记
今天天气格外晴朗，阳光明媚，心情也格外愉快。
早晨起来，
我决定要做一些美味的点心，于是我选择了捏花卷。
捏花卷是我最
喜欢的点心之一，它外皮酥脆，内馅香甜，简直是绝配。
首先，我准备了面粉、酵母、白糖、牛奶和黄油等材料。
然后，我将面粉和酵母混合在一起，加入白糖和牛奶，搅拌均匀。
接着，
我将黄油加入面团中，揉成光滑的面团，然后放置在温暖处发酵。
在面团发酵的过程中，我准备了馅料，选择了葡萄干和核桃碎
作为馅料，这样既香甜又有嚼劲。
待面团发酵好后，我将其擀成薄片，然后均匀地铺上馅料，将其卷起来，再切成小段，用手轻轻捏
成花卷状。
接下来，我将捏好的花卷放在烤盘上，放入预热好的烤箱中烤制。
烤的过程中，整个房间都弥漫着香甜的气息，让人垂涎欲滴。
最终，当捏花卷烤好时，外皮金黄酥脆，内馅香甜可口，简直
是完美的点心。
我迫不及待地品尝了一口，满足感油然而生。
做完捏花卷，我觉得心情也格外愉快，仿佛一切都变得美好起来。
或许，做点心的过程就是这样，让人感受到了生活的美好和温馨。
希望以后的日子里，我可以继续做更多美味的点心，让自己和家人都能感受到幸福的滋味。
益智故事——揉面团小妖
益智故事——揉面团小妖早春，嫩绿的草坪像一块柔软的地毯，散发着淡淡的青草香。
有一个小小的妖怪，坐在一块大石头上揉面团，面粉里掺上了水，湿漉漉的一团，就这么揉呀捏呀，就像小朋友搓橡皮泥那样。
一只刚睡醒的小熊，愣头愣脑地从树洞里出来。
阳光真晃眼，小熊一不小心磕在揉面团小妖坐的那块石头上。
呀，好疼！小熊哇啦哇啦大哭起来，张着大嘴巴，大口地吸气、哈气。
揉面团小妖太小了，她被小熊一下吸到了嘴巴里。
“宝贝，怎么啦？”熊妈妈急忙跑出来看小熊。
“我......我......磕着......着......”小熊变成了一只结巴小熊。
熊妈妈好着急，半天也没听懂小熊说的话。
小熊也着急，他涨红了脸，可是越着急越说不清楚：“磕着......着......石......石头......”原来，揉面团小妖在小熊的嘴巴里揉他的舌头呢。
她抓着小熊的舌头使劲地搓呀、揉呀，就像在揉面团，让小熊的舌头打结了。
从此以后，揉面团小妖就住在了小熊的嘴巴里。
“妈......妈......我去......去找......找......小......猴子。
”就这么一句简单的话，小熊说了半天。
妈妈说：“别紧张，慢慢说，就能说清楚了。
”熊妈妈总是担心地看着她的孩子。
小熊找到了他的朋友小猴子：“小......猴......子......子，我们......去......去摘......果......果子。
”小猴子听到小熊这么说话，乐坏啦。
“哈哈哈，小熊变成结巴小熊了，哈哈哈......”小猴子就这么张着大嘴巴，捂着肚子笑得直打滚。
突然，揉面团小妖飞到了小猴子的嘴巴里。
“小......小结巴......巴......熊。
”小猴子捂住嘴巴，原来他自己变成了结巴猴子了。
小猴子红着脸：“对......对......不起，我......我......不该......笑话......话你。
”小熊说：“没关系小猴子，慢慢说，别着急。
”一个小朋友看见了，觉得很好玩，就学着小猴子的样子说话：“小......小......结巴......巴......猴子。
描写揉面团很熟练的句子
描写揉面团很熟练的句子
揉面团是制作面食的基础步骤之一，描写揉面团很熟练的句子如下：
1. 他双手灵活地揉着面团，每一下都恰到好处，让人看得心生敬佩。
2. 面团在他的手中舞动，像是听从他的指挥一般，瞬间变得柔软顺滑。
3. 他轻轻拍打着面团，手法娴熟，仿佛在和面团进行一场默契的对话。
4. 面团在他的手中不断被折叠、拉伸，转眼间就变得有弹性，充满了活力。
5. 每一次揉面的动作都准确无误，他的手劲掌握得恰到好处，让面团变得柔软有韧性。
6. 面团在他的手中像是被魔法般驯服，他的手指轻柔地穿梭其中，让面团变得光滑均匀。
7. 他的手势娴熟而有力，每一次揉面都能将面粉与水完美融合，让面团变得富有弹性。
8. 面团在他的手中不断被折叠、推压，短时间内就变得光滑有弹性，让人感到他的技术之高超。
9. 揉面的过程在他的手中变得轻松而顺利，他的双手犹如舞者的指尖，完美地掌控着面团的变化。
10. 面团在他的手中迅速变得柔软有韧性，他的揉面动作熟练得仿佛已经成为了一种本能。
以上句子旨在描写揉面团时的熟练技巧和手法，通过形容动作的灵活、准确和有力，以及面团的变化过程，使读者能够感受到揉面团的熟练程度和专业技巧。
同时，句子中使用了丰富多样的形容词和动词，以增加描写的生动性和细腻度。
写揉面团的作文
写揉面团的作文
小时候,妈妈做面食的时候总会让我帮忙揉面团。
我最爱看着那团白白的面粉渐渐在妈妈手中变成光滑弹的面团。
每次都让我觉得分外神奇!
"来,孩子,你也试试看。
"妈妈会把那团半成形的面团塞到我手里。
我小手一伸,就被它的重量给压扁了。
哇,没想到揉面团这么费劲!我鼓起腮帮子,使出吃奶的力气去揉搓。
可是面团总是在我手里乱窜,弄得满手都是。
妈妈见状会笑着说:"别着急,慢慢来。
先像这样..." 她会把面团拿过来,先在案板上按一按,再拉一拉,接着用手掌把面团合拢,然后又按又拉。
就这样有节奏地反复几次,面团就会渐渐变得光滑有弹性了。
我眼睛一眨不眨地看着,生怕错过妈妈任何一个动作。
等到轮到我的时候,我就竭尽全力模仿妈妈的做法。
可面团有时还是滑溜溜地从我手里逃走,搞得案板上一团糟。
"没关系,继续练习就好了。
"妈妈会鼓励我。
渐渐地,通过一次次的尝试,我终于掌握了门道。
那成就感,比吃了最好吃的馒头还要令人高兴!
从那以后,每逢周末我都会兴冲冲地跑到厨房,主动要求和妈妈一起揉面团。
揉面团不仅锻炼了耐心,更让我明白:只要用心去做,就没有什么是学不会的。
这或许就是妈妈教导我"揉面团"的原因吧。
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有趣的揉面团星期六，我们来到老师家玩，见老师正在揉面团。
我们马上凑上去，惊奇地问老师："老师，您在干什么？"老师乐呵呵地回答："今天，要让大家用面团捏自己喜欢的东西。
"同学们听了，兴趣都被提上来。
老师把面团分给我们一人一块面团。
突然我才想到。
"糟了，我不会捏面团呀，真烦呀！"我看了看周边的同学，他们都兴致勃勃地捏起面团来。
小个子志盛手脚敏捷，在短短的时间里，就捏了一只漂亮的蜗牛来了当老师把志盛的作品拿出来的时候，我正用羡慕的眼光盯着蜗牛时，没想到嘉兴提出了一个意见："老师这只蜗牛没有尾巴。
"老师问："怎么讲呢？"嘉兴胸有成竹地说："因为我天天和蜗牛斗，所以我对蜗牛了如指掌。
"同时，黄冰又提出了一个意见："老师，我看平常的蜗牛壳有个尖尖的。
"志盛听了这些话，就不好意思了。
接过老师递过来的蜗牛，开始修补了。
我在座位愁眉苦脸地想："我应该捏一个什么东西呢？"只见周围的同学捏出来的面团千奇百怪，各式各样，而我却一点影子也没有，后来，我突发奇想："明天是母亲节，我可以捏一个花篮送给妈妈呀。
"刚想完，就开始捏了。
捏了一会，一个漂亮的花篮就出炉了。
我高兴地喊起来："我完成了。
"今天，我开心极了，因为我学会了一种本领，而且捏面团给我带来了无穷的乐趣河北石家庄元氏县实验中学初二:钱钊钊星期六，我们来到老师家玩，见老师正在揉面团。
我们马上凑上去，惊奇地问老师："老师，您在干什么？"老师乐呵呵地回答："今天，要让大家用面团捏自己喜欢的东西。
"同学们听了，兴趣都被提上来。
老师把面团分给我们一人一块面团。
突然我才想到。
"糟了，我不会捏面团呀，真烦呀！"我看了看周边的同学，他们都兴致勃勃地捏起面团来。
小个子志盛手脚敏捷，在短短的时间里，就捏了一只漂亮的蜗牛来了当老师把志盛的作品拿出来的时候，我正用羡慕的眼光盯着蜗牛时，没想到嘉兴提出了一个意见："老师这只蜗牛没有尾巴。
"老师问："怎么讲呢？"嘉兴胸有成竹地说："因为我天天和蜗牛斗，所以我对蜗牛了如指掌。
"同时，黄冰又提出了一个意见："老师，我看平常的蜗牛壳有个尖尖的。
"志盛听了这些话，就不好意思了。
接过老师递过来的蜗牛，开始修补了。
我在座位愁眉苦脸地想："我应该捏一个什么东西呢？"只见周围的同学捏出来的面团千奇百怪，各式各样，而我却一点影子也没有，后来，我突发奇想："明天是母亲节，我可以捏一个花篮送给妈妈呀。
"刚想完，就开始捏了。
捏了一会，一个漂亮的花篮就出炉了。
我高兴地喊起来："我完成了。
"今天，我开心极了，因为我学会了一种本领，而且捏面团给我带来了无穷的乐趣河北石家庄元氏县实验中学初二:钱钊钊星期六，我们来到老师家玩，见老师正在揉面团。
我们马上凑上去，惊奇地问老师："老师，您在干什么？"老师乐呵呵地回答："今天，要让大家用面团捏自己喜欢的东西。
"同学们听了，兴趣都被提上来。
老师把面团分给我们一人一块面团。
突然我才想到。
"糟了，我不会捏面团呀，真烦呀！"我看了看周边的同学，他们都兴致勃勃地捏起面团来。
小个子志盛手脚敏捷，在短短的时间里，就捏了一只漂亮的蜗牛来了当老师把志盛的作品拿出来的时候，我正用羡慕的眼光盯着蜗牛时，没想到嘉兴提出了一个意见："老师这只蜗牛没有尾巴。
"老师问："怎么讲呢？"嘉兴胸有成竹地说："因为我天天和蜗牛斗，所以我对蜗牛了如指掌。
"同时，黄冰又提出了一个意见："老师，我看平常的蜗牛壳有个尖尖的。
"志盛听了这些话，就不好意思了。
接过老师递过来的蜗牛，开始修补了。
我在座位愁眉苦脸地想："我应该捏一个什么东西呢？"只见周围的同学捏出来的面团千奇百怪，各式各样，而我却一点影子也没有，后来，我突发奇想："明天是母亲节，我可以捏一个花篮送给妈妈呀。
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捏了一会，一个漂亮的花篮就出炉了。
我高兴地喊起来："我完成了。
"今天，我开心极了，因为我学会了一种本领，而且捏面团给我带来了无穷的乐趣河北石家庄元氏县实验中学初二:钱钊钊星期六，我们来到老师家玩，见老师正在揉面团。
我们马上凑上去，惊奇地问老师："老师，您在干什么？"老师乐呵呵地回答："今天，要让大家用面团捏自己喜欢的东西。
"同学们听了，兴趣都被提上来。
老师把面团分给我们一人一块面团。
突然我才想到。
"糟了，我不会捏面团呀，真烦呀！"我看了看周边的同学，他们都兴致勃勃地捏起面团来。
小个子志盛手脚敏捷，在短短的时间里，就捏了一只漂亮的蜗牛来了当老师把志盛的作品拿出来的时候，我正用羡慕的眼光盯着蜗牛时，没想到嘉兴提出了一个意见："老师这只蜗牛没有尾巴。
"老师问："怎么讲呢？"嘉兴胸有成竹地说："因为我天天和蜗牛斗，所以我对蜗牛了如指掌。
"同时，黄冰又提出了一个意见："老师，我看平常的蜗牛壳有个尖尖的。
"志盛听了这些话，就不好意思了。
接过老师递过来的蜗牛，开始修补了。
我在座位愁眉苦脸地想："我应该捏一个什么东西呢？"只见周围的同学捏出来的面团千奇百怪，各式各样，而我却一点影子也没有，后来，我突发奇想："明天是母亲节，我可以捏一个花篮送给妈妈呀。
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我们马上凑上去，惊奇地问老师："老师，您在干什么？"老师乐呵呵地回答："今天，要让大家用面团捏自己喜欢的东西。
"同学们听了，兴趣都被提上来。
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突然我才想到。
"糟了，我不会捏面团呀，真烦呀！"我看了看周边的同学，他们都兴致勃勃地捏起面团来。
小个子志盛手脚敏捷，在短短的时间里，就捏了一只漂亮的蜗牛来了当老师把志盛的作品拿出来的时候，我正用羡慕的眼光盯着蜗牛时，没想到嘉兴提出了一个意见："老师这只蜗牛没有尾巴。
"老师问："怎么讲呢？"嘉兴胸有成竹地说："因为我天天和蜗牛斗，所以我对蜗牛了如指掌。
"同时，黄冰又提出了一个意见："老师，我看平常的蜗牛壳有个尖尖的。
"志盛听了这些话，就不好意思了。
接过老师递过来的蜗牛，开始修补了。
我在座位愁眉苦脸地想："我应该捏一个什么东西呢？"只见周围的同学捏出来的面团千奇百怪，各式各样，而我却一点影子也没有，后来，我突发奇想："明天是母亲节，我可以捏一个花篮送给妈妈呀。
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突然我才想到。
"糟了，我不会捏面团呀，真烦呀！"我看了看周边的同学，他们都兴致勃勃地捏起面团来。
小个子志盛手脚敏捷，在短短的时间里，就捏了一只漂亮的蜗牛来了当老师把志盛的作品拿出来的时候，我正用羡慕的眼光盯着蜗牛时，没想到嘉兴提出了一个意见："老师这只蜗牛没有尾巴。
"老师问："怎么讲呢？"嘉兴胸有成竹地说："因为我天天和蜗牛斗，所以我对蜗牛了如指掌。
"同时，黄冰又提出了一个意见："老师，我看平常的蜗牛壳有个尖尖的。
"志盛听了这些话，就不好意思了。
接过老师递过来的蜗牛，开始修补了。
我在座位愁眉苦脸地想："我应该捏一个什么东西呢？"只见周围的同学捏出来的面团千奇百怪，各式各样，而我却一点影子也没有，后来，我突发奇想："明天是母亲节，我可以捏一个花篮送给妈妈呀。
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我高兴地喊起来："我完成了。
"今天，我开心极了，因为我学会了一种本领，而且捏面团给我带来了无穷的乐趣河北石家庄元氏县实验中学初二:钱钊钊星期六，我们来到老师家玩，见老师正在揉面团。
我们马上凑上去，惊奇地问老师："老师，您在干什么？"老师乐呵呵地回答："今天，要让大家用面团捏自己喜欢的东西。
"同学们听了，兴趣都被提上来。
老师把面团分给我们一人一块面团。
突然我才想到。
"糟了，我不会捏面团呀，真烦呀！"我看了看周边的同学，他们都兴致勃勃地捏起面团来。
小个子志盛手脚敏捷，在短短的时间里，就捏了一只漂亮的蜗牛来了当老师把志盛的作品拿出来的时候，我正用羡慕的眼光盯着蜗牛时，没想到嘉兴提出了一个意见："老师这只蜗牛没有尾巴。
"老师问："怎么讲呢？"嘉兴胸有成竹地说："因为我天天和蜗牛斗，所以我对蜗牛了如指掌。
"同时，黄冰又提出了一个意见："老师，我看平常的蜗牛壳有个尖尖的。
"志盛听了这些话，就不好意思了。
接过老师递过来的蜗牛，开始修补了。
我在座位愁眉苦脸地想："我应该捏一个什么东西呢？"只见周围的同学捏出来的面团千奇百怪，各式各样，而我却一点影子也没有，后来，我突发奇想："明天是母亲节，我可以捏一个花篮送给妈妈呀。
"刚想完，就开始捏了。
捏了一会，一个漂亮的花篮就出炉了。
我高兴地喊起来："我完成了。
"今天，我开心极了，因为我学会了一种本领，而且捏面团给我带来了无穷的乐趣河北石家庄元氏县实验中学初二:钱钊钊星期六，我们来到老师家玩，见老师正在揉面团。