记一次社会活动《玩面团》
幼儿园小班面团玩教案 幼儿园面团玩
标题：幼儿园小班面团玩教案一、引言幼儿园是儿童成长与发展的重要阶段，通过各种游戏与活动，儿童可以更好地发展自己的认知、情感、社交和动作能力。
而面团玩是幼儿园教育中非常受欢迎的一种活动，它能够促进儿童的手眼协调能力、触觉感知能力、创造力和想象力等。
本文旨在探讨适合幼儿园小班的面团玩教案，以帮助教师更好地开展面团玩活动。
二、教案目的面团玩教案的设计需要针对幼儿的芳龄特点和发展需求，以及教学目标而制定。
主要目的包括：1. 通过面团玩活动培养幼儿动手能力和动手创造能力，促进幼儿全面发展。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提升幼儿的团队协作能力。
三、教案内容基本材料：面团、塑料刀、模具、餐具等。
1. 感官体验活动目的：通过感官体验，激发幼儿的好奇心和兴趣，培养幼儿的观察力和触觉感知能力。
实施步骤：（1）准备各种颜色的面团和模具。
（2）引导幼儿用手触摸、用鼻子嗅闻、用眼睛观察面团的形状和颜色，感受面团的柔软、弹性和香味。
2. 模仿创造活动目的：激发幼儿的创造力，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
实施步骤：（1）给幼儿展示一些简单的面团造型，如动物、植物等。
（2）鼓励幼儿模仿老师的示范，并根据自己的想象和创造力进行创作。
3. 自由发挥活动目的：培养幼儿的创造力和想象力，丰富幼儿的面团玩体验。
实施步骤：（1）提供一定数量的面团和一些简单的塑料刀、餐具等。
（2）让幼儿自由发挥，用面团进行创作，可以切割、捏造、搓揉等，创作出自己喜欢的形状和图案。
4. 团队合作活动目的：培养幼儿的合作意识和团队精神，提升幼儿的社交能力。
实施步骤：（1）组织幼儿分成小组，每个小组合作制作一个大型的面团作品，例如面团城堡、面团动物园等。
（2）在制作过程中，鼓励小组成员互相协助，共享想法，共同完成作品。
四、教案总结面团玩是幼儿园教育活动中一种简单而又富有趣味性的活动，通过面团玩，幼儿可以培养自己的实践动手能力、观察力、想象力和创造力，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班科学活动《玩泥》教案
幼儿园中班科学活动《玩泥》教案一、活动目标1. 让幼儿通过玩泥活动，体验不同泥质地的特点和乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、活动准备1. 各种泥材料（如橡皮泥、面团等）。
2. 工具（如小刀、针、棒等）。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
4. 干净的桌子和地面。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种泥材料，引导幼儿观察和触摸，让他们感受泥的质地和特点。
2. 探索：幼儿自由选择泥材料，使用工具进行创作，如捏、揉、压等。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 创作：幼儿在画纸上用彩笔描绘出自己创作的泥作品，并可以互相交流分享。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，让大家欣赏和评价。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起在家中进行玩泥活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的泥作品布置在教室环境中，供大家欣赏。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用工具和泥材料。
3. 教师应关注每个幼儿的活动进展，给予个别化的指导和鼓励。
4. 活动结束后，教师与幼儿一起整理工具和场地，培养幼儿的自我管理和责任感。
六、教学方法1. 观察法：通过观察各种泥材料，让幼儿感知泥的质地和特点。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作泥材料，培养幼儿的动手能力。
3. 交流分享法：鼓励幼儿在活动中互相交流、分享自己的经验和感受，培养幼儿的表述能力。
4. 创作展示法：通过创作和展示，培养幼儿的想象力和自信心。
七、教学内容1. 认识各种泥材料，了解它们的质地和特点。
2. 学习使用工具进行泥塑创作，培养动手能力。
3. 通过创作和展示，培养幼儿的想象力和自信心。
八、教学步骤1. 引入：教师向幼儿展示各种泥材料，引导幼儿观察和触摸，让他们感受泥的质地和特点。
2. 探索：幼儿自由选择泥材料，使用工具进行创作，如捏、揉、压等。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 创作：幼儿在画纸上用彩笔描绘出自己创作的泥作品，并可以互相交流分享。
社会实践日记集合7篇(精选)
社会实践日记集合7篇社会实践日记篇1人生第一次最值得回忆、最难忘的体验……昨天第一天来到刘寨小学，初来乍到眼前的一切让我感受颇多：校园、教学楼、硬件设施、老师和可爱童真的孩子们。
一夜的等待终于迎来了今早的第一节语文课，面对三尺方台下五六十双渴望和欣喜的眼睛，我真切的体会到了作为一名教师肩负的义务与责任！第一节语文课是一年级的学生，看到有的孩子四五个人挤在两个人的桌上，有的两个人坐在一张方凳上，有的甚至没有桌子只是趴在凳子上就学习……眼前的一切撼动了我的心，回想起自己小学时的学习环境，不说有天壤之别也相差甚远！一声：“上课！”拉开了我人生第一堂课的序幕，全班同学异口同声地“老师好！”让我第一次感受到了能够成为一名人民教师是一件多么自豪又幸福的事！面对孩子们，我居然也不由自主地紧张，自我介绍时也会发生口误的情况，但看到同学们对我善意的微笑，我便放松了心情，整堂课虽然多次管理纪律，可我认为，让他们有话题讨论是因为他们对我的课感兴趣，所以也是很开心的。
孩子们上交的作业每一本我都很认真很真诚的批改、评语，希望他们也能在作业中发现老师对他们的爱。
下午的舞蹈课从选人到排舞结束汗就从未停流，同学们亦是如此。
很多孩子自幼就从未接触过舞蹈，但正因为他们满怀一颗对舞蹈热爱的心，所以都坚持下来了，而且表现得相当出色。
明天的课程仍将继续，我满怀信心与期待！社会实践日记篇2__.6.27现在，社会上一直对90后有偏见，大一暑假社会实践日记。
对我们大学生也颇有意见。
总觉得大学生高知识储备，所以应该有更好的道德。
出现一些关于90后的报道，出现一些大学生杀人等事件就会被扩大似的宣传。
真的很无语。
承认，有些大学生的素质真的不高，我也是个普通的人，也不敢标榜自己是道德楷模，什么之类的。
只是我觉得，平凡就是伟大。
我们只是普通的大学生，普通的90后，我们或许需要更多社会的理解支持，而不是一直说我们杀马特，脑残。
其实，看看身边的故事，大学生勇于救人，发扬品格的事情也是很多的，只是好事不出门，坏事行千里。
《好玩的面粉》详案
《好玩的面粉》详案Hi,小朋友们，大家上午好！我是新来的客人老师——胡老师，很高兴认识你们。
今天将由我给小朋友们上一节课，希望我们在一起玩的快乐。
首先请小朋友们伸出你们的小手，让我们一起来转一转、拍一拍，然而藏起来。
一、激趣导入，引出活动主题“面粉”。
今天，胡老师还给小朋友们带来了好吃的东西。
等一下，我想请小朋友们一起来品尝。
在品尝之前，胡老师有个小要求：“请小朋友们边吃边动动你们的小脑筋，想一想：‘这个好吃的东西是由什么做成的？’”（提出要求之后再把大饼发给幼儿。
）（1）、幼儿回答出面粉。
师小结：小朋友们可真聪明，原来好吃的大饼是由面粉做出来的。
接下来就让我们用热烈的掌声请出这神奇的面粉。
（2）、幼儿回答不出面粉。
师：不知道也没关系，先让我们用热烈的掌声请出它，然后再请它做个自我介绍。
面粉：嗨，大家好，我的名字叫‘面粉’，刚刚小朋友们吃的大饼就是由我做出来的。
（请一名老师扮演大饼）师小结：原来好吃的大饼是由面粉做出来的。
面粉可真神奇！二、通过看、闻、摸和“吹面粉”的小游戏，感知面粉的外部特征。
接下来，胡老师想邀请小朋友们一同去探索这神奇的面粉，你们愿意吗？（幼儿回答。
）1、首先，我想请小朋友们擦亮你们的小眼睛，（擦眼睛的动作）让我们一起来看看面粉是什么颜色的？（幼儿观察并自由讲述）师：我们一起用完整的话来说一说：面粉是白色的。
2、了解完面粉的颜色，接下来让我们一起来闻闻面粉有味道吗？（将装有面粉的盘子端给幼儿闻。
提醒幼儿：闻的时候，可以用自己的小手扇一扇，让面粉的味道飘出来，再用鼻子去闻，这样不会呛到自己。
）（1）、幼儿回答出有味道。
教师可出示白酒和醋让幼儿闻，对比一下，白酒的味道很辣，醋的味道很酸，它们有各自的特别的味道。
可是面粉是闻不出特别的味道的。
师小结：面粉是没有味道的。
（2）、幼儿回答出没有味道。
师：小朋友们的鼻子可真灵，闻出面粉原来是没有味道的。
谁愿意用完整的话来说一说？（请个别幼儿回答，教师引导幼儿说出：面粉是没有味道的。
一年级上册综合实践活动教学设计-活动二玩面团-通用版
一年级上册综合实践活动教学设计——活动二玩面团一、教学目标1. 知识与技能目标：通过玩面团的实践活动，让学生了解面团的制作过程，学会和面、揉面、成型等基本技能。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、交流、合作等环节，培养学生动手操作、观察思考、创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、珍惜粮食、自主探究的精神，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 学习面团的制作过程，了解面团的用途。
2. 学习面团的基本操作技巧，如和面、揉面、成型等。
3. 培养学生的动手能力、观察能力、创新能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握面团的制作过程，学会和面、揉面、成型等基本技能。
2. 教学难点：面团的基本操作技巧，如和面、揉面、成型等。
四、教具与学具准备1. 教具：面粉、水、桌布、面团模具、塑料砧板、筷子、碗等。
2. 学具：每个学生准备一个面团模具、塑料砧板、筷子、碗。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解面团的故事，引发学生对面团的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：教师讲解面团的制作过程，并进行示范操作，让学生了解面团的基本制作方法。
3. 学生动手实践：学生在教师的指导下，分组进行面团制作，掌握和面、揉面、成型等基本技能。
4. 交流与分享：学生展示自己的面团作品，分享制作过程中的心得体会，互相学习、交流。
六、板书设计1. 面团的制作过程和面：将面粉和水混合，搅拌均匀。
揉面：将面团放在砧板上，用手反复揉搓，直到面团表面光滑。
成型：将面团放入模具中，按压成型。
2. 面团的基本操作技巧和面：用筷子搅拌，注意力度和速度。
揉面：用手掌根部用力，往返揉搓面团。
成型：将面团放入模具中，轻轻按压，使其成型。
七、作业设计1. 学生回家后，尝试自己制作面团，并将制作过程和成果拍照到班级群，与同学分享。
2. 家长协助学生记录面团制作过程中的心得体会，鼓励学生表达自己的想法。
八、课后反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
托班亲子美工活动--玩面团
托班亲子美工活动--玩面团(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除托班亲子美工活动：《玩面团》活动目标：1、在成人的帮助下，大胆尝试把面团玩出不同的形状。
2、在成人的引导下，充分发挥想象，用提供的的工具和材料，让幼儿通过团、捏、压等方法来玩面团。
3、体验亲子操作活动带来的乐趣。
活动准备：1、已经和好的面团、塑料仿真刀、吸管、棉签、一次性盘子、碗2、动物玩偶：小熊、小猴3、教学图片：小花猫、汤圆、饼干活动过程：一、引入部分：出示图片小猴，“小朋友们好，我是小猴。
”教师引导幼儿跟小熊问好。
小猴：“今天是我的好朋友小熊的生日，我想送给它一份特别的礼物，小花猫平时最喜欢吃汤圆和饼干，我想做一些汤圆和饼干送给它，你们帮我一起做好吗？”小猴：“我已经将制作糕点的面团和好了，我们先一起来认识一下汤圆和饼干。
”播放幻灯片，教师介绍汤圆、饼干的特征。
汤圆：圆圆的、白白的、吃起来甜甜的饼干：圆圆的、扁扁的，吃起来也是甜甜的二、亲子操作活动——玩面团：（主班老师边讲解，配班老师和保育老师分发工具和面团，每个幼儿一个面团。
）1、感知体验——面团软软的师：宝宝们，先把面团放在手心里，用手捏一捏，感觉是不是软软的？用手搓一搓，把面团搓成条状，然后用塑料刀将条状面团切成几节。
2、教师示范搓汤圆。
教师先将面团拿在手里搓成汤圆，展示给幼儿看，“宝宝们看，这是什么？——汤圆”“我们可以做大的汤圆，也可以把面团分出来做成小的汤圆哦！”幼儿在家长的帮助下学习搓汤圆。
3、教师示范制作饼干师：把汤圆放在桌上，用手压一压，然后用吸管在上面印出图案，饼干就做好了。
4、幼儿在家长的帮助下，制作汤圆和饼干师：请宝宝们把做好的汤圆和饼干放在点心盘里，等会儿送给小猫和小狗。
5、师：宝宝们，面团除了可以做汤圆和饼干，还可以做成其他的点心哦，比如说麻花，教师制作麻花。
幼儿在家长的引导帮助下进行模仿制作。
社会实践作文600字9篇
社会实践作文600字9篇社会实践作文600字篇1“挣钱犹如针挑土，花钱犹如浪淘沙”！今天我们上了一节别开生面的社会实践课，让我们知道了钱不是大风刮来的，更让我们知道了挣钱多么不容易。
我们愚公书院阅读班今天举行了一次义卖活动。
我们每个孩子都穿着鲜艳的红羽绒服，带着我们的小挂牌，那高兴劲别提了！就像太阳下红艳艳的花朵，也像一道特别的亮丽风景线。
虽然天气寒冷，但是我们都很开心，欢笑声盖过了严冬的寒冷。
我和许明哲一组，这是我俩商量好的，头一天晚上，还写了好多卖东西秘诀，别看他小，但卖起东西来，可是厉害着呢！他卖东西能力超强。
我俩先找了一个地方，放下那沉甸甸的货物，开始整理，根据价格表，都核对了一遍。
这时候来了一个漂亮阿姨和叔叔帮我们看他摊，后来才知道是志愿者付老师和警察叔叔。
他们和蔼的帮我们摆好东西，并告诉我们怎么卖。
他们看着我俩就那点东西出去卖了，专门找人多的地方。
我我们小跑着冲向人群，见人就问，有的人把我们推开了，有的人说不需要，有的人干脆不理我们，还有个老奶奶说“这些大人真没正事，让孩子卖东西？！”我俩也不上火，接着卖，这时来了一个漂亮阿姨买了一个多功能膏，这把我俩乐得啊“开张啦！”我们挣钱啦！团结就是力量，虽然脸冻得直痒，但开心劲别提了。
我们出色的完成了任务，到最后找阿姨查钱，对数，一点没丢，卖了二百二十六元啊！！！太兴奋了，这节实践课让我收获了开心，收获了自信，也收获了好多经验，我俩写的秘诀都用上了欧，还有真不容易卖点钱，挣钱真辛苦，真不容易，以后不能乱花钱了，好好学习做个有能力的人。
社会实践作文600字篇2今天是个快乐的日子，我们象一只只出笼的小鸟儿，乘坐上大众客运公司的豪华大巴来到了位于上海西北郊浏河镇的上海青少年社会实践中心，开始了令人难忘的社会实践活动。
两天的时间里我们经历了很多很多有趣的事，但最令我忘怀的还是“走铁索桥”了。
铁索桥架在一条宽有三十多米的河上，距水面大约有三层楼高。
尤为惊险的是铁索桥只有三根铁索，行人靠着上面的两根铁索支撑，只能在一根只有一只手指粗的铁索上行走。
幼儿园教学案例分析与评价：《玩面团》活动反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园教学案例分析与评价：《玩面团》活动反思(二篇)目录：幼儿园教学案例分析与评价：《玩面团》活动反思一幼儿园教学案例分析与评价：《蔬果舞会》主题活动的反思二- 1 -案例：《玩面团》活动反思总之，这次教学活动让我有了一次进步、一次成长的经验，在今后的教学中我会不断的努力、探索。
一、教学目标与流程此次教学活动我们设计的是《玩面团》，这个活动主要是根据幼儿对日常生活中的一些自然现象、规律感兴趣、有强烈的好奇心而制定的。
目的在于让幼儿亲身感受水和面粉混合时所发生的变化，体验玩面团的乐趣，并锻炼幼儿小肌肉群的活动能力。
教学内容即贴近生活又充满乐趣，深受幼儿的喜欢。
在制定教学目标时，我们结合了本班幼儿的实际水平和原有生活经验，参考《多元智能创意课程》教师资源手册，所以此次教学目标完成较好，教学流程方面也较流畅。
二、教学技术为了使每一个幼儿都能够亲身感受水与面粉混合后所发生的变化，我们首先为幼儿做了示范，在示范的过程中做了详细的讲解，并对某些过程进行提问，有意识地引导幼儿观察水和面粉混合后所发生的变化。
幼儿对此很感兴趣，在观察的时候很认真。
之后幼儿在自己操作的时候也很投入，以前几个爱哭闹的孩子也积极地投入到了玩面团的行列，兴奋地和着碗里的面。
三、教学情景布置我们在表演区放置了面、水和教师和好的面团，便于幼儿观察和感受。
四、教学管理这次课是幼儿在生活中熟悉、感兴趣又很少有机会实际参与操作的，幼儿对此活动充满了好奇，水和面混合发生的变化深深的吸引着幼儿，因而在教学活动中，秩序方面没有太大的问题，当然有时幼儿在相互比较、炫耀时也会略显嘈杂，我会根据情况适当的用手势或眼神予以制止。
所以课程进行的较顺利。
2。
【亲子活动】适合10岁孩子玩的游戏
【亲子活动】适合10岁孩子玩的游戏
今天，对于的10岁孩子来说，每天花几个小时看电视或者是玩电脑似乎已经是家常便饭。
但是，他们知道爬树、建沙堡或是在草地上打滚的乐趣吗？
英国专家最近提出了32种10岁以下儿童应该玩的游戏。
电脑游戏不在列表中。
英国国际游戏协会的研究人员进行了一项调查，结果发现在如今孩子的生活中，很多曾经带给他们父母童年无限美好回忆的传统游戏已经消失了。
为此，专家们制定出一个10岁以下儿童游戏清单，列出了他们应该做的32件事。
他们是：
在草地上打滚、做泥饼、玩面团、找蝌蚪、用花瓣做香水、做纸面具、建沙堡、爬
在花园里挖洞，用手和脚画画，玩房子，画脸和化妆，把孩子埋在海边的沙子里，自己烤面包，堆雪人；
做泥塑、拾垃圾、在花园里露营、做简单的饭、养小动物、采草莓、耍棍子、区分五种鸟类；
了解一些昆虫，穿过泥坑，放风筝，种树，用草和树枝筑巢，在公园里找到10种不同的叶子，种植蔬菜，早上为父母准备早餐，在花园里玩军事进攻游戏等等。
记一次社会活动《玩面团》
记一次社会活动《玩面团》
今天,我们安排的第一个活动是社会《圆圆汤圆》,活动目标是与哥哥姐姐一起做汤圆、煮汤圆、吃汤圆,体验制作与品尝汤圆的乐趣。
考虑到学期初各班幼儿都不是很稳定,再是元宵节也已经过了,再去做这样一个活动也没必要了。
于是我就想了一个很适合在我们小小班段开展,不但可以训练孩子们的动手能力,还可以扩展孩子们的思维能力的游戏——让孩子们玩面团。
说干就干,于是我找来了重要的材料——面粉。
小朋友们注意力马上集中在这雪白的面粉上,很多孩子讨论开了:“老师,这是什么
呀”“老师,这是干什么用呀”我趁着揉面团的工夫和孩子们聊了起来,告诉他们这是面粉,可以用来做汤圆、做水饺、做面条等,小朋友们都听地特别安静。
几个新小朋友也没了哭声。
等我揉好面团问孩子们有没有见过这样东西时,大部分都说没有。
是啊,现在的社会已经少了这种传统的事物,随着一代一代的缺失就会被社会所淘汰了。
我先示范了几种——汤圆、面条。
接下来该让孩子们过过瘾了,在孩子亲自拿到面团时的表情都很兴奋,一拿到就开始揉捏起来。
刚开始大家还只是把玩着面团,要么拿在手上,要么放在桌上压。
慢慢的,孩子们就玩上手了。
我觉得我们这次的活动非常有意义,很多孩子都能根据已有的生活经验,通过玩面团表现出来,还扩展了孩子们的思维能力。
我们应该多给孩子动手自己去发现的机会。
多彩的活动六年级作文500字
多彩的活动六年级作文500字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班亲子游戏：捏面团
活动目的：锻炼手的灵巧，学习捏出形状。
活动方法：
家中包饺子时一定让孩子参加，给他一个小面团，让他学捏。
他会学大人的样子将面团搓圆，用手掌压扁，或者搓成条。
他会用一根筷子或其他工具当擀面杖学大人将面团辗成片。
这个小面团使孩子集中精力玩个把小时，成为孩子心爱的玩具。
可以加一点盐和1～2滴甘油使面团保持湿润，加1～2滴蜂蜜使捏出的东西干而不裂，表面完整。
如果加上一点水彩颜色就可以做成五彩面塑了。
每次用完可用小塑料袋装好放入冰箱保存。
大人可示范让孩子学做许多花样，如先搓圆,再压扁，然后捏成盘子和碗。
搓成圆球，插根火柴，变成苹果或梨。
捏一个大球，在上面放一个小球变成不倒翁，可在小球上画上五官，并用纸剪一顶小帽。
捏面团时可玩一些游戏，如藏硬币。
原来桌上有个小硬币忽然就找不着了，桌上、地上到处都找不着，原来硬币藏在面团里面了。
1。
关于一次社会实践作文汇总6篇(记一次难忘的社会实践500字)
关于一次社会实践作文汇总6篇（记一次难忘的社会实践500字）一次社会实践作文篇1昨天，当老师走进教室，宣布明天社会实践活动的时候。
大家都像锅里的沸水，内心很兴奋却压抑着沸腾。
各科老师都很无奈，学科竞赛被推到了后天。
今天一早，当同学们都准备好在教室里的时候，万事俱备，只欠东风。
坐在靠门的我按捺不住紧张的心情朝门外看去，竟然是两位陌生的老师，我很奇怪。
同学们再也抑制不住自己激动的心情了，像旁若无人的那样有说有笑。
这时，一阵刺耳的哨声传来，大家都被震慑到立马坐端，老师简要说:这次不是你们第一次去了，这两声哨声代表安静这次活动评优发奖只有百分之十，也就是说你们班只有八个人能被评选，要优中选优。
还要在这次去的班级里选出一个最优秀的班级，所以管好你自己……在讲了一系列规章制度和注意事项后，同学们排着整齐的队伍出发了。
车上，我无论是去还是回都路过了我小时候成长的地方，河南电视台附近那里是我童年的记忆，好怀念啊，不过这里不再是从前那样了。
不知不觉就到了，大家排好队伍进了教室，这节是烹饪课堂，据悉，每个班的上课顺序都不一样。
老师首先把课程进度卡发下去，并告诉我们：每一张奖励都很重要，每个人都有一个课程进度卡，每一课完成的都有奖励大拇指这每个人算一票，还要加上你的行为习惯文明行为和文明用语，以及每节课教室都会给单独给你发教室奖励。
不过这节课是烹饪课堂，所以我们要来制作巧克力饼干，每组都有一份面粉、糖、油壶、鸡蛋、巧克力粉，和成团以后每个人平均分，按压成饺子皮那么薄才可以用模具成型，成型之后再放上彩虹针糖、可可豆等装饰。
给每个人编号之后，我毛遂自荐要和面，不过老师每组指定同一号的人和面。
不过天助我也，竟然真的是我和面。
和完面后分发，大家做好后，剩下面团可以带走。
快好了，我闻到了饼干的香味。
终于盼到了大家共享饼干的时候了，谁也不知道是谁的饼干，也开开心心地吃着。
不过，这次实践活动，给我印象最深的还是生命之水了，主要讲水的各种形态、循环，它里面含有的矿物质以及这些矿物质对人体的大作用。
一次难忘的活动作文500字~600字：六年级写《难忘的一次活动》作文范文
一次难忘的活动作文600字（一）“光阴似箭，日月如梭“”，六年的时光转眼即过，和同学们经历了许多美好充实的日子。
那次难忘的活动，至今都印在我的脑海里。
记得那一次，我和同学下课一起玩耍，忽然，有人提议：“要不然我们玩‘参观’吧？”我们意见一致，便异口同声道：“行。
”游戏开始了。
我们先“石头、剪子、布”分班，三人一队，于是，我们进攻，对方防守。
我们先按规则进入圈内，对方在圈外守着，只要圈外的四条线全部踩过了，便“凯旋”了。
游戏进行了一段时间，对方防守密不透风，我们找不到任何机会。
于是我们商议：选派一人出去“参观”。
有位同学自告奋勇，“先锋”出动了，他们俩战况猛烈。
一阵话语刚落，胜负已分，我方胜利，对方惨败。
因“先锋”忘踩线了，也落败出局。
过了一会儿，我决定主动出击。
我先与对手较量了几番，见不成功，只能“参观”，可惜呀！我就出局了，现在只有看队友“表演”了。
因我方掉了两员大将，对方人数略胜一筹，他们实施了“占角”，这下情况越来越危急，队友也只能硬扛了。
他先“参观”打掉对方一人，迅速把两角给踩了。
对手见状，强制“全参”，这下，胜负在此一决了，结果我们惨败。
虽然，这次我们输掉了游戏，但如果能重来一次，我一定愿意，因为这承载了我小学六年的情感，对我来说意义深重。
回想起过去那些事，如一杯好酒，时间越长，就越醇香。
我永远忘不了那些点点滴滴，永远陪伴我成长。
一次难忘的活动作文500字（二）八月初的一个星期天，妈妈带我去青秀湖参加一个“垃圾分类”的活动。
大家都来自不同的学校和年级，所以都没有我认识的同学。
刚开始还有点害羞不敢去结交新朋友，集合的时候，我就原形毕露不断和周围的人开“小会”。
我们小队没有人自愿当队长，钟老师就让一个四年级的哥哥和我担任正副队长，谁叫我们小队只有两个男生呢？活动一开始，大家都丢掉腼腆，三五成群有说有笑地向目标出发。
我很快就融入这个群体，跑前跑后提醒大家不要掉队。
青秀湖环境优美，绿树成荫、水草丛生，湖中有不少白鹭和水鸟栖息。
好玩的面
好玩的面作者：李娟来源：《山西教育·幼教》2018年第02期面食是山西传统的特色美食，流传已久。
近来发现我班孩子比较喜欢面点，对面粉变出各种面食的变化过程非常感兴趣，于是就有了“好玩的面”这一主题活动。
为了满足孩子的愿望，也便于我们的观察和指导，面粉变面团的过程多以区域活动的形式开展。
此次活动我们分为三个阶段，分层次投放材料。
这个活动主要是根据孩子对日常生活中的一些自然现象、感兴趣的、有强烈好奇心的内容而制定的，目的在于让孩子亲身感受水和面粉混合时所发生的变化，体验玩面团的乐趣。
活动内容既贴近生活又充满乐趣，深受孩子们的喜爱。
周末我给孩子们布置了作业，回到家以后观察一下哪些食物是用面粉做出来的。
周一来园后，几个孩子迫不及待地跑到我跟前，乐乐第一个说：“老师，我们吃的面条是用面粉做出来的，我看到妈妈用面粉和水搅拌在一起变成了面团，然后用擀面杖一擀就变成了面条。
”琪琪说：“老师，我们吃的包子也是用面粉做出来的。
”孩子对面粉有感性的认识和探索的兴趣。
有的孩子就提出：“我们也想玩一玩。
”经过讨论，大家知道了有些食物是由面粉做成的，但是对面粉怎样变成面团，孩子还不清楚，很想试一试。
主题活动一：好玩的面粉材料投放：面粉若干、水、筷子、小碗、小勺、一次性桌布等。
活动实录：第一次和面活动开始了，孩子们很兴奋，他们模仿家长的模样，先取了一些面粉，接着就开始用小勺往面粉里加水。
洋洋第一个尝试，他小心翼翼地取了一小勺水放入面粉里，接着用筷子进行搅拌，可是怎样也变不成面团。
这时，佳佳说：“洋洋，你放的水太少了，再多放一些吧！”洋洋赞同地点点头，开始了第二次尝试。
这一次，他放开了许多，连着舀了好几勺水，结果，面粉变成了面汤。
旁边的娜娜看到后说：“洋洋，你这是在做面糊糊吗？”洋洋很气馁，并没有搭话。
娜娜接着说：“你的水放多了，你再多加一些面粉就好了。
”洋洋虽然很沮丧，但是并没有放弃尝试。
这一次，他在加入面粉时，选择了多放几次，但每次放的量很少，而且，他每放一次就试着搅拌一下。
我参加了面点小吃社团和助教的活动作文
我参加了面点小吃社团和助教的活动作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我超级喜欢参加学校的各种社团活动和特别课程,因为可以学到很多平时课堂上学不到的有趣知识和技能。
今年我报名了两个非常棒的课程,一个是面点小吃社团,另一个是助教课程。
面点小吃社团太好玩了!每周五放学后,我们这群小朋友就会跑到学校的小厨房里,穿上可爱的小围裙,开始亲手制作各种甜点和小吃。
我们有一位超级和蔼可亲的阿姨老师,她不仅做饭手艺了得,而且非常有耐心,教我们从最基本的打蛋液、搅拌面糊开始,一步一步地学习制作各种美食。
记得有一次我们做蛋挞,阿姨老师先教我们如何做挞皮,要用手指在面团上"走马打圈",这样才能把外皮做得又酥又脆。
接着我们学习了制作蛋挞液的窍门,原来配方里不光要加鲜奶和鸡蛋,还需要放一些白兰地,这样蛋挞吃起来才会格外香浓顺口。
大家把半凝固的蛋液分别倒进挞皮里,然后小心翼翼地把它们放进烤箱。
过了半小时,满屋子都弥漫着阵阵诱人的香气,我们迫不及待地打开烤箱,哇!金灿灿的蛋挞就诞生了。
尝一口,外皮的确脆脆酥酥,蛋液也滑嫩绵密,入口即化,棒极了!除了做点心,我们也学会了制作各种小吃,像汉堡包、玉米热狗、手工芝士饼等等,都是我最爱的美味。
最有意思的是,有时阿姨老师还会带我们自己动手做一些简单的中式点心,比如蜜豆沙包子、蛋挞、蜗牛麻花什么的。
做出这些漂亮又好吃的食物,我感到非常有成就感。
社团的另一个好处是,能结交很多志同道合的小伙伴。
大家虽然年龄小小,却个个对烘焙制作充满热情。
我们不仅可以边做边聊天,彼此分享心得,还会把自己做的作品分给对方品尝,并诚恳地征求意见。
社团里充满了欢声笑语,大家就像一家人一样亲密无间,我们彼此鼓励、互帮互助,在快乐的氛围中不知不觉就学会了很多实用技能。
说完面点小吃社团,我再来讲讲助教课程。
这门课可有意思了!我从小就很喜欢照顾弟弟妹妹,对孩子们总是无比有耐心。
所以当学校提供这样一个当助教的机会时,我就立刻报名了。
难忘的一次活动作文350字精选
难忘的一次活动作文350字“真的吗？太好了！〞你们来猜猜看，我这是要去哪里呢？动物园？不是。
海洋馆？也不是。
电影院？当然不是。
好了，不吊你们胃口了！今天我们小记者团要去学做月饼了，这次活动还特地选择在一个农家乐举行。
一来到农家乐，我就被里面的风景给迷住了，眼前一片绿色，一座座亭子屹立在碧绿的荷叶中，还有几朵荷花亭亭玉立。
一阵清风吹来，传来阵阵的清香，这儿的空气真新鲜！呀！活动开始了，先是一位师傅给我们做示范。
他把一大袋面粉倒在一个大盆子里面，再倒进了一些油腻腻的东西。
有同学问：“这是什么呀？〞“这个是月饼的外皮，我们把糖浆和花生油混合在一起，做起来特别松软。
〞师傅答复道。
接着他把面粉进行搅拌，慢慢地，渐渐地，就成了一种软绵绵的面团。
师傅接着给我们发做月饼的草莓馅，材料就算准备齐了。
做月饼的步骤十分简单，先把面团压成饼状，把馅放在中间，再用面团把馅包得严严实实的，再拿模型压一下，草莓月饼就大功告成了。
接着放入烤箱中，刷上植物油，烤个20分钟就好了。
看着新鲜出炉的月饼散发着香味，我情不自禁地吞口水，恨不得一口吞了它。
这次活动让我了解了做月饼的方法步骤，真是一次令人难忘的活动！我参加过很多活动，有很多都被我淡忘了，但令我印象最深刻的是在那一个地点、那一个时间、那些人身上发生的事。
在那一天，我做完课间操后，发现有些不同寻常，咦?为什么今天操场上格外安静?更令我感到奇怪的是老师怎么也佩戴上了红领巾，这到底是怎么回事?哦，我现在才想起来，今天是新队员入队的日子。
我怎么能把这么重要的日子忘记了，我今天还要给小队员戴红领巾呢!烈日炎炎，同学们头上都有了汗珠，可我们一点不觉得热，因为那是快乐的汗，唱完队歌、敬礼、宣誓完毕以后终于可以为一年级学生戴红领巾了，这让我很兴奋，想当初我还是一年级学生的时候，也是那么幼稚、可爱，科现在我也是大姐姐，是他们的典范，一定要好好学习，天天向上。
一年级同学们一排接一排地插进了我们的队伍，新队员们都很可爱，那一张张笑脸中充满了自豪，一定也是为自己而感到骄傲吧!我熟练地为我旁边的小妹妹戴上了红领巾，小妹妹甜甜地笑了，笑得那么开心，我也对她会心一笑。
玩面团的作文
玩面团的作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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今天,我们安排的第一个活动是社会《圆圆汤圆》,活动目标是与哥哥姐姐一起做汤圆、煮汤圆、吃汤圆,体验制作与品尝汤圆的乐趣。
考虑到学期初各班幼儿都不是很稳定,再是元宵节也已经过了,再去做这样一个活动也没必要了。
于是我就想了一个很适合在我们小小班段开展,不但可以训练孩子们的动手能力,还可以扩展孩子们的思维能力的游戏——让孩子们玩面团。
说干就干,于是我找来了重要的材料——面粉。
小朋友们注意力马上集中在这雪白的面粉上,很多孩子讨论开了:
“老师,这是什么呀?”“老师,这是干什么用呀”……我趁着揉面团的工夫和孩子们聊了起来,告诉他们这是面粉,可以用来做汤圆、做水饺、做面条等,小朋友们都听地特别安静。
几个新小朋友也没了哭声。
等我揉好面团问孩子们有没有见过这样东西时,大部分都说没有。
是啊,现在的社会已经少了这种传统的事物,随着一代的缺失就会被社会所淘汰了。
我先示范了几种——汤圆、面条。
接下来该让孩子们过过瘾了,在孩子亲自拿到面团时的表情都很兴奋,一拿到就开始揉捏起来。
刚开始大家还只是把玩着面团,要么拿在手上,要么放在桌上压。
慢慢的,孩子们就玩上手了。
我首先发现了xxx小朋友把它做成了一粒粒的小丸子,我马上进行了点评;过了会,xx高高举起手来,杨老师发现xx把它做成了一个手镯,正套着玩呢!这时另一个xxx跑来说:
“老师,这是乌龟!”xxx(新生)搓了一根长长的面条吓唬我们说蛇来了,脸上也笑开了花;xxx用小面团摆起了龙门阵(她学着奶奶做汤圆的样子,先把面团大小一个给分好了)……孩子们的思维一下子活跃了起来,分别把自己所做的东西与实物联系起来了,几个新生也融入其中了,孩子们都动手又动了脑,有的小朋友玩了半天还不舍得还回来。
我觉得我们这次的活动非常有意义,很多孩子都能根据已有的生活经验,通过玩面团表现出来,还扩展了孩子们的思维能力。
我们应该多给孩子动手自己去发现的机会。
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