实训课程教师教案本

江苏省职业学校信息化教学大赛信息化实训教学设计

课题：机油泵的拆装与检测

5’学生的学习自觉性。

实训操作50’步骤1：拆解

1.拆卸机油泵减压阀

（a）用27mm套筒扳手拆下螺塞

（b）拆下阀弹簧和减压阀

2.拆卸机油泵盖分总成

（a）拆下5个螺栓和机油泵盖

（b）将机油泵主动转子和从动转

子从机油泵拆下。

步骤2：检查

1.检查机油泵减压阀

（a）在机油泵减压阀上涂抹一层

发动机机油，检查并确认该阀能依

靠自身重量顺畅地滑入阀空中。如

果情况不是这样，则跟换机油泵。

2.检查机油泵转子

（a）用测隙规测量主动转子和从

动转子的顶部间隙。

标准顶部间隙：0.08至0.160mm

最大顶部间隙：0.35mm

如果顶部间隙大于最大值，则更换

1.示范操作

教师对机油泵的实训

内容进行示范操作。

2.多媒体视频展台

并通过多媒体视频展

台技术，实时显示到多媒

体屏幕上，观看更加清

楚。

3.细微操作，关注学生

教师可以根据学生

的实际反应情况，针对部

分的难点进行反复细致

的讲解和操作。让学生学

习过程更加轻松。

将老师或者优秀

学生的操作视频上传

到网络，供学生随时

的进行反复的学习和

观看。学生可以随时

随地的利用手机等移

动工具观看学习。

体现互联网学习

的便捷性。

利用视频展台技

术，放大操作效果。

学生看的各家清楚。

同住一可以根据学生

反应，重点讲解。

学生：

主要是通过

模仿操作、

成果展示、

师生共评、

这几个环节进行。

当评价环节中，某位

同学操作效果不好时。可

以进行循环操作和评价

通过-模仿操作、成

果展示、师生共评三

个可以循环的学习环

节。让学生可以不断

的查找自己的错误，

并纠正。

学生操作活动：

对教师演示的操作过

程不是很清楚的同学，可

以先借助三维模拟操作

软件。在计算机上进行模

拟的拆装与检测，以进一

步掌握机油泵操作的过

学生利用三维模拟

操作软件对机油泵的

结构、原理、进行模

拟演示、模拟拆装与

检测。使得游戏化的

学习过程生动有趣，

同时方便快捷。又能

机油泵。

（b）用测隙规和精密直尺，测量两个转子和精密直尺间的间隙。标准侧隙：0.030至0.080mm

最大侧隙：0.16mm

如果侧隙大于最大值，则更换机油泵。

（c）用侧隙规测量从动转子和机油泵间的间隙。

标准泵体间隙

0.12至0.19mm

最大泵体间隙

0.325mm

如果泵体间隙大于最大值，则更换机油泵。

步骤3：重新装配

1.安装机油泵盖分总成

（a）用发动机机油涂抹主动转子和从动转子，并将其标记朝向机油泵盖侧放入机油泵。程和规范。

较熟悉的同学，可以

直接进行实操训练

要求：

1.同学们利用录像设备

（手机）对操作的同学进

行拍摄记录。

2.三人一组，1人操作，1

人记录，1人摄像。

上传学生操作视频

到资源学习空间，供大家

评论交流。相互促进。取

长补短。

减少设备的损害。

充分利用互联网资

源，将学生的操作视

频上传到网络。实现

资源共享，相互学习。

目的是培养学生互联

网资源的应用能力。

学会利用互联网平台

进行学习。

学生的操作视频展示与

评价：

师生共同观看典型

的学生操作视频，并集体

讨论，相互评价。

评价表：见附件

成果展示的目的主要

是向大家展示自己的

操作成果。通过对拍

摄视频的回放。既能

够增强学生的荣誉

感，又能相互促进。

查找各自的不足。

师生点评

学生：自评、互评

教师：点评。

可以利用网络教学平台

进行网上评价。包括填写

评价表（自评、互评一在

课堂上完成为主），学生

视频的操作视屏的评论

（可以再课后完成教学

评论）。

被评价者通过评价

可以看到自己的成绩

与不足，找到成功或

失败的原因。通过评

价使师生互相学习、

互相激励、扬长避短，

调动教与学双方的积

极性，促使师生共同

发展。

评价方式式多样

的，充分利用学生爱

（b）用5个螺栓安装机油泵盖。扭矩：8.8N*m

2.安装机油泵挤压阀

（a）在加压阀上涂抹发动机机油（b）将减压阀和弹簧插入机油泵体孔中

（c）用27mm套筒扳手安装螺栓。扭矩：49N*m

玩手机的特性。同学

将学习过程材料上传

到社交平台。进行在

线的网络评论。

学生强化训练：

学生根据师生点评结

果，对照自己和老师的操

作视频，以及自己查阅到

的技术标准等。再次对自

己的操作过程进行修正，

完善造作过程。正确完成

机油泵的拆装与检测的

过程。

教师活动：

根据学生的实际训练

成果，实施的指导。遇到

大部分同学都存在问题

的时候。可以借助视频展

台再次进行详细操作示

范

借助视频展台对学

生不易理解的机油泵

检测方法进行详细操

作示范。学生更容易

接受。同时不清楚的

地方，可以借助视频

展台技术随时向老师

请教操作细节，观察

跟细致、直观。

结构原理20’1.机油泵的作用：

机油泵使润滑油建立起压力，并输

送给各个需要压力润滑的部位。

2.机油泵的构成：

a.传动齿轮

b.泵体

c.外转子

d.内转子

e.主动轴

f.泵盖

g.限压阀（弹簧座，限压阀弹簧，

钢球等）

3.限压阀的构成及作用：

教师引导学生通过小

组讨论，借助网络教学平

台等媒体资源。了解机油

泵的作用、构成以及工作

过程等。

并完成教学任务书

（教学任务书）。

学生借助的学习资源

有：

1.创壹助学平台-机

小组讨论主要是要

求学生进行自主性的

学习、合作性的学习

的习惯培养。

学习习惯的培养关

系到学生不断学习观

念的形成。

网络教学平台的应

用，让学习过程更加