实训课程教师教案本
专业实训课教案
专业实训课教案1、教案课题：用来表示本节课所要讲授的内容提要。
学习目的：表示出学生通过本节课的学习所达到的目的要求。
已具备的相关知识：学习本节课学生应具备或已具备的相关知识。
时间分配：根据授课内容对本节课的时间采取分阶段合理的划分。
出处索引：写出本节课适用的教材或资料的题目：辅助教材：多媒体课件或模具、模型等：材料：模具、模型等：注释：写出以上科目包括不了的内容：制定者：表上备教案者的姓名。
日期：写出年、月、日。
页数：写明第几页。
专业：兽医专业、农牧专业、农机技工等。
周次：写明科目和时间。
例：专业理论2、8、1.专业理论是科目，“2”是指第2学期，“8”是指第8周，“1”是指星期一。
学年：写上第几学年。
例：“2”既第2学年。
2、提示其作用是时刻提醒教师在辅导学生实训的每一时间段内和实训的每一细节中所应注意的问题。
附参考教案为例。
3、练习活页学生通过使用练习活页，加深对所学实习的设备各部分名称或操作过程的理解，准备两套，一套教师用，有答案;另一套学生练习用。
练习活页最好是在课堂上师生讨论完成。
4、资料活页主要给学生补充课本以外的资料。
目的除课本以外的知识外，给学生增加一些必要的辅助教材，用以拓宽学生的视野，扩展知识面。
5、黑板图表本节课黑板板书的内容。
注：以上内容：1、2、条在教案中必须具备；3、5条非常重要，除个别情况外，应具备；其他内容根据需要确定。
实训课教案第三章颜色定律引入：染发跟颜料一样可以通过不同颜色和不同比例的混合，而调配出新的颜色来。
作为一名合格的染发师，你要向顾客推荐出一些适合他的颜色。
为了做到这一点，你首先要熟悉颜色定律。
颜色定律的基本内容是，宇宙中的所有颜色，只有黄色、红色和蓝色这三种颜色被称为原色，它们是纯色。
这就是说，我们不可能通过混合其它颜色来得到这三种颜色。
相反，如果将这些原色以各种比例混合的话，就会创造出所有其它颜色。
记住，颜色的名称通常指的是它的色调。
第四节色轮的制作一、准备材料：非氧化半永久性染发剂红色蓝色黄色白色发条二、使用的工具：染碗、小刷子、毛巾、双面胶、色卡、电吹风三、操作程序：先在染碗里装上适量红、黄、蓝的染发剂调出橙色、绿色、紫色三种二层色在二层色的基础上调出橙黄、橙红、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿六种三层色先在小刷子上添上适量的染发剂，从发条的顶部平着涂抹在发条直到发条的尾端，再竖着涂抹一遍发条以免出现不均匀的情况冲水：冲水时一条一条发条进行冲水，不要混合其它的发条，以免色调发生变色吹干发条：用吹风机配合尖尾梳从发条的顶端往发条尾部、边吹边梳顺发条，直到发条吹干为止色卡的安装：按色卡相应色调的位置将发条的顶端放入色卡的孔里，用胶布固定发条顶端，再梳顺发条，安装完后色卡要整洁美观教师示范颜色的调配方法及发条的涂抹方法操作前的准备1、熟悉规范程序，以及准确的动作2、准备操作的工具及产品教师指导学生练习第五节七色区冷暖色调练习一、准备材料：七色区发条各二条；非氧化半永久性染发剂；红、蓝色调二、使用的工具：染碗、小刷子、毛巾、双面胶、色卡、电吹风三、操作前的注意事项：七色区发条摆放从上往下的顺序是白色区、浅色区、中等浅色区、中等色区、中等深色区、深色区、灰白区。
教师教育实训课程课程标准教案
一、课程概述（一）课程性质该课程是高校师范专业文、理科学生必修的培养教师职业技能的专业实践课。
（二）课程定位该课程要求学生掌握教师教育实训的基本概念、教师教育实训的方法、以及相关的教育教学理论，并对学生进行教育见习、试教、硬笔书法临摹与创作以及毕业作品展等的综合应用的训练，使学生具备从事教师职业的基本技能，以适应新课程理念下的中小学书法课堂教学，并为今后的书法教学工作打下良好的基础。
（三）课程设计思路1、总体思路：通过对学生进行有目的、有计划地系统的教师教育实训，引导学生将文化知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之规范化，促进学生教育教学能力的形成，为学生毕业后胜任教师工作奠定基础。
2、具体方法：本课程在学生已经接受《普通话与教师语言》等教师职业技能训练的基础上，重点对书法学专业学生的教师教学技能和毕业作品创作、策展能力进行训练，并逐步达到下列要求：1、了解教师教师教育实训的基本内容，重点熟悉新课程对教师教学技能的构成要素和基本要求；2、通过见习，掌握教学设计的理论基础，能够熟练进行教学目标、教学过程地设计，学会编写课时教案；3、通过试教，熟悉课堂教学的基本要求，掌握课堂导入、课堂讲解、课堂板书、课堂提问、课堂反馈强化矫正、课堂结束等主要教学环节的教学技能；4、通过硬笔书法临摹与创作，熟悉课堂教学中板书设计、演示等技能要点，并初步具有相应的教学技能；5、掌握教学研究的基本技能。
二、课程目标（一）课程工作任务目标强化学生课外实践训练，促进学生教师教学技能的形成，是本门课程的基本特征。
要通过学生实际的见习、观察、试讲、分析、训练、评价等活动，切实训练学生的从教技能，为学生毕业后胜任教学工作奠定基础。
（二）职业能力目标针对学生在基础教育就业的特征，强化专业知识学习与专业应用能力的培养。
具有获取中小学书法教师资格证的能力，具有较强的中小学书法教育教学能力。
（三）职业资格证书考核目标与该课程相关的职业资格证书是中小学书法教师资格证。
教案(实训课)(模板)
教案（实训课）（模板）第一章：实训课概述一、实训课的定义与意义1. 解释实训课的概念2. 阐述实训课在职业教育中的重要性3. 分析实训课与理论课的区别与联系二、实训课的类型与组织形式1. 介绍不同类型的实训课2. 分析各种实训课的特点与应用场景3. 讲解实训课的组织形式及实施步骤三、实训课的教学目标与原则1. 明确实训课的教学目标2. 阐述实训课教学原则的重要性3. 介绍实训课教学原则的具体内容四、实训课的教材与教学资源1. 分析实训课教材的特点与要求2. 介绍实训课教学资源的种类与获取途径3. 讲解如何合理利用教学资源开展实训课教学五、实训课的评估与反馈1. 阐述实训课评估的目的与意义2. 介绍实训课评估的方法与指标3. 分析实训课反馈的重要性及具体实施方法第二章：实训课教学设计六、实训课教学设计的基本流程1. 讲解实训课教学设计的主要环节2. 分析各个环节的具体实施方法与注意事项3. 强调实训课教学设计的重要性与实际应用价值七、实训课教学内容的设计与组织1. 分析实训课教学内容的设计原则2. 介绍实训课教学内容组织的方法与技巧3. 讲解如何根据学生实际情况调整实训课教学内容八、实训课教学方法的选择与应用1. 介绍实训课教学方法的种类与特点2. 分析各种教学方法在实训课中的应用场景3. 讲解如何根据教学目标与资源选择合适的教学方法九、实训课教学评价的设计与实施1. 阐述实训课教学评价的原则与方法2. 介绍实训课教学评价的具体实施步骤3. 分析实训课教学评价的结果及改进措施十、实训课教学中的安全与纪律管理1. 讲解实训课安全教育的重要性与实施方法2. 分析实训课纪律管理的作用与原则3. 介绍实训课安全与纪律管理的具体措施及注意事项六章：实训课教学实践六、实训课的准备与实施1. 详述实训课前准备工作的要点2. 讲解实训课实施过程中的管理措施3. 强调实训课中教师与学生的互动策略七、实训课中的指导与辅导1. 分析实训课中教师指导的作用与方法2. 介绍实训课中辅导学生技巧与策略3. 讨论如何处理学生在实训课中遇到的问题八、实训课的课堂管理1. 解释实训课课堂管理的重要性2. 介绍实训课课堂管理的方法与技巧3. 分析实训课中可能出现的纪律问题及解决办法九、实训课的案例分析1. 提供实训课教学案例，分析其成功与不足之处2. 讨论实训课案例中的教学策略与方法的应用3. 引导学生思考如何改进实训课教学，提高教学效果十、实训课的创新与发展1. 阐述实训课创新的必要性与意义2. 介绍实训课创新的方法与途径3. 分析实训课创新的发展趋势及其对教学的影响十一章：实训课与现代教育技术的结合十一、实训课与现代教育技术的整合1. 探讨现代教育技术在实训课中的应用价值2. 介绍常用现代教育技术工具及其在实训课中的使用方法3. 分析现代教育技术对实训课教学效果的影响十二章：跨学科实训课的策划与实施十二、跨学科实训课的策划与实施1. 阐述跨学科实训课的概念及其重要性2. 分析跨学科实训课的策划要点与实施步骤3. 分享跨学科实训课的成功案例及其启示十三章：企业实训课的合作与实践十三、企业实训课的合作与实践1. 探讨校企合作开展实训课的意义与模式2. 介绍企业实训课的实践环节及其组织与管理3. 分析企业实训课对学生职业能力提升的作用十四章：实训课的总结与反思十四、实训课的总结与反思1. 阐述实训课总结的重要性与方法2. 分析实训课反思的过程与策略3. 探讨如何根据实训课的总结与反思改进教学十五章：实训课的未来发展十五、实训课的未来发展1. 展望实训课在未来教育中的地位与作用2. 预测实训课发展趋势及其对教育改革的影响3. 探讨实训课在应对社会挑战中的应对策略与创新方向重点和难点解析本文主要介绍了实训课的概念、类型、组织形式、教学设计、实践过程、现代教育技术的整合、跨学科策划与实施、企业合作与实践、总结与反思以及未来发展趋势。
优秀实训课教案模板
优秀实训课教案模板实训课教案：数据库基本操作实训内容：数据库的基本操作实训课时：1课时实训地点：计算机实验室实训目的：1、进一步巩固数据库结构的修改与显示的操作方法。
2、掌握数据库记录显示的操作方法。
3、掌握数据库记录指针的移动方法及测试。
4、熟悉数据库记录修改操作方法。
实训准备：1、每人一台电脑。
2、电脑上安装foxbase+数据库管理系统，ccdos汉字操作系统。
３、在学生机上创建xj.dbf库文件。
实训内容与步骤：一、数据库结构操作1.打开e:\\\\07v3\\\\xj.dbf数据库文件。
2.显示打印xj.dbf的数据库结构。
3.修改xj.dbf中的“入学成绩”字段，将字段名改为“高考成绩”。
4.显示修改后的ksda.dbf数据库的结构。
二、数据库记录显示与记录指针操作5.显示ksda.dbf库的所有记录，测试记录指针是否指向文件尾。
6.显示1号记录的学号、姓名、出生日期，不显示记号，测试执行后记录号是多少。
7.显示“李小鹏”记录的“简历”字段的内容。
8.显示从1号记录开始的3个记录的姓名、高考成绩、专业，执行后，测试记录号是多少。
9.显示当前记录。
10.显示女生的姓名、性别、出生日期。
11.显示从1号记录开始到第一个非女生的记录。
12.将当记录指向1号记录，并显示该条记录。
13.将指针向后跳5个记录，显示该条记录。
14.将指针向前跳2个记录，显示该条记录。
15.执行skip–10后，测试是否到文件首。
16.执行skip20后，测试是否到文件尾。
三、数据库记录修改操作17.用edit命令编辑4号记录，修改“简历”字段，填入内容为：“1992年获得市级三好学生称号。
”18.用change命令修改xj.dbf库中的第3条记录的“专业”字段，将“应用电子”改为“网络技术”。
19.将xj.dbf库中所有的少数民族的学生的高考成绩加10分。
20.用browse命令浏览xj.dbf库中所有记录，指定唯一可以修改的字段为“民族”，锁定屏幕左边的2字段，禁止追加记录。
大学实训课程教案模板
---课程名称： [请填写课程名称]课程编号： [请填写课程编号]授课教师： [请填写教师姓名]授课班级： [请填写班级名称]授课时间： [请填写具体日期和时间]授课地点： [请填写具体地点]教学目标：1. 知识目标：使学生掌握[请填写具体知识点]。
2. 能力目标：培养学生[请填写具体能力]的能力。
3. 素质目标：提升学生的[请填写具体素质]。
教学内容：1. 理论知识介绍2. 实践操作步骤3. 案例分析4. 安全注意事项教学过程：一、导入1. 课堂讲解：简要介绍课程背景和实训目的。
2. 学生讨论：引导学生对实训课程产生兴趣，提出疑问。
二、理论知识介绍1. 讲解知识点：详细讲解[请填写具体知识点]。
2. 互动环节：通过提问、小组讨论等形式，检验学生对知识点的理解。
三、实践操作步骤1. 实践准备：讲解实训所需工具、材料和设备的使用方法。
2. 操作演示：教师进行操作演示，讲解操作技巧和注意事项。
3. 学生操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
四、案例分析1. 选择案例：挑选具有代表性的案例进行分析。
2. 案例讨论：学生分组讨论案例，分析问题并提出解决方案。
3. 总结反馈：教师对学生的讨论进行总结，点评优点和不足。
五、安全注意事项1. 讲解安全知识：强调实训过程中的安全注意事项。
2. 角色扮演：模拟实训过程中可能出现的紧急情况，进行应急处理演练。
六、总结与反思1. 学生总结：学生回顾实训过程中的收获和体会。
2. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。
教学方法：1. 讲授法：讲解理论知识。
2. 演示法：演示操作步骤。
3. 讨论法：引导学生进行案例分析。
4. 案例教学法：通过案例分析，提高学生的实践能力。
5. 角色扮演法：模拟实训过程中的紧急情况，提升学生的应变能力。
教学资源：1. 教材：[请填写教材名称]2. 实训设备：[请填写实训设备名称]3. 多媒体课件：[请填写课件名称]4. 网络资源：[请填写网络资源名称]课后作业：1. [请填写课后作业内容]2. [请填写作业提交时间]教学反思：1. 教学内容是否满足学生需求。
实训 配气机构教案
江苏省职业学校理论课程教师教案本（2012—2013 学年第一学期）专业名称汽修课程名称汽车发动机构造与维修授课教师学校课题序号8授课班级12级1、2、3班授课课时6授课形式讲授板书授课章节名称配气机构使用教具教材实训工具教学目的1．认识发动机的整体机构；2.认识配气机构的组成及工作原理；教学重点本章节的重点是掌握发动机配气机构的组成。
教学难点配气机构的组成零件，工作原理。
更新、补充、删节内容课外作业1、配气机构由哪些零部件组成2、配气机构的工作原理3、发动机拆装应注意的安全事项教学后记同学对汽车配气机构没听说过，在上课的时候肯多动手，但是就是有些同学没按顺序拆装，希望同学按老师要求进行拆装及及时复习看书。
授课主要内容或板书设计实训配气机构的认识一、配气机构1.配气机构的功用2.配气机构的组成3.配气机构的工作原理二、实训内容1．发动机的整体构造2．认识配气机构的主要零件3．了解配气机构的结构和工作原理三、实训步骤课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤复习提问：1.曲柄连杆机构的组成2.曲柄连杆机构的功用3.曲柄连杆机构的工作原理导入：上节课我们学习拆装了曲柄连杆机构，了解了曲柄连杆是由哪些零部件组成以及其功用和工作原理，这节课我们来学习一下发动机中的另一大机构，配气机构。
讲授新课：实训二配气机构的认识一、配气机构1、功用：按照发动机每个气缸内所进行的工作循环和发火次序的要求，定时开启和关闭气缸的进、排气门，使新鲜可燃混合气(汽油机)或空气(柴油机)得以及时进入气缸，废气得以及时从气缸排出。
2、组成：（1）气门组：气门、气门导管、气门座、弹簧座、气门弹簧、锁片等零件。
(2）气门传动组：一般由摇臂摇臂轴、推杆、挺柱、凸轮轴和正时齿轮组成3、工作原理曲轴通过传动机构驱动凸轮轴旋转，使凸轮轴上的凸轮凸起部分通过挺柱、推杆、调整螺钉推动摇臂摆转，摇臂的另一端便向下推开气门，同时使弹簧进一步压缩。
当凸轮的凸起部分的顶点转过挺柱以后，便逐渐减小了对挺柱的推力，气门在弹簧张力的作用下开度逐渐减小，直至最后关闭。
《会计综合实训》教案教学设计
《会计综合实训》教案教学设计一、引言1. 教学背景本课程旨在通过实训的方式，使学生掌握会计基本理论、基本知识和基本技能，提高会计实际操作能力，为今后从事会计工作打下坚实基础。
2. 教学目标（1）知识与技能：使学生掌握会计凭证、账簿、报表等基本会计资料的编制和审查方法；培养学生运用会计电算化软件进行会计核算的能力。
（2）过程与方法：通过实训，让学生了解会计实际工作流程，提高会计核算和管理的实际能力。
（3）情感、态度与价值观：培养学生诚实守信、严谨细致的职业素养，增强学生对会计工作的责任感和使命感。
二、教学内容1. 会计凭证的编制与审核（1）实训任务：根据经济业务，编制原始凭证；根据原始凭证，编制记账凭证；对记账凭证进行审核。
（2）教学要点：原始凭证的种类、填制方法；记账凭证的编制规则；凭证的审核要点。
2. 会计账簿的登记与管理（1）实训任务：根据记账凭证，登记会计账簿；对账簿进行平行登记；结账、换账。
（2）教学要点：账簿的种类、设置和登记方法；对账簿的管理和维护。
3. 会计报表的编制与分析（1）实训任务：根据账簿资料，编制财务报表；对财务报表进行分析。
（2）教学要点：财务报表的种类、编制方法；财务报表分析的内容和技巧。
4. 会计电算化软件操作（1）实训任务：使用会计电算化软件，完成会计核算任务。
（2）教学要点：会计电算化软件的运行环境；软件操作流程；数据备份和恢复。
三、教学方法与手段1. 教学方法：采用“理论讲解+实践操作”的教学方法，让学生在实践中掌握会计知识。
2. 教学手段：利用多媒体教学设备，展示会计凭证、账簿、报表等资料；使用会计电算化软件，进行实际操作演示。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在实训过程中的操作准确性、规范性，以及解决问题的能力。
2. 结果评价：检查学生实训成果，如会计凭证、账簿、报表等资料的准确性、完整性。
3. 综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生的会计实训成果进行综合评定。
商业银行综合实训教案
商业银行综合实训教案一、课题商业银行综合实训二、教学目标1. 让同学们对商业银行的运作流程有个全面且深入的了解，就像揭开神秘面纱一样，不再觉得商业银行的运作那么高深莫测。
2. 培养同学们在商业银行相关业务方面的实际操作能力，比如存钱、贷款这些常见业务的办理流程等，让大家以后去银行不再是啥都不懂的小白。
3. 提升同学们的团队协作能力和沟通能力，毕竟在银行工作可不是一个人单打独斗的事儿。
三、教学重点&难点1. 教学重点商业银行核心业务的操作流程，像储蓄业务、信贷业务等。
这就好比我们学做菜，要先把主要的菜做好是一个道理。
商业银行风险防范的措施和重要性。
银行的钱可不是大风刮来的，得好好守着。
2. 教学难点理解复杂的金融产品和服务，这些东西可不像 1 + 1 = 2那么简单，它们就像一个个迷宫，需要我们耐心去探索。
如何在模拟实训中准确把握商业银行的经营策略，这可是个技术活。
四、教学方法1. 情景模拟法创建一个模拟的商业银行环境，让同学们扮演不同的角色，如银行柜员、客户经理、客户等。
这样同学们就能亲身体验在银行工作和办理业务的感觉啦。
2. 案例分析法通过实际的商业银行案例，分析成功和失败的经验教训。
就像看别人走的路，有坑的地方我们就别去踩了。
3. 小组讨论法把同学们分成小组，针对特定的银行问题进行讨论。
大家可以畅所欲言，说不定能碰撞出智慧的火花呢。
五、教学过程1. 课程导入跟同学们说：“嘿，同学们，今天咱们要走进商业银行的奇妙世界啦。
你们平常去银行，是不是只知道存钱取钱呀？其实银行里可大有学问呢。
”然后简单介绍一下商业银行在经济体系中的重要地位，就像人体的心脏一样重要哦。
2. 知识讲解商业银行的组织结构给同学们详细讲解商业银行都有哪些部门，像营业部、信贷部、风险管理部等，每个部门都像一个小团队，各司其职。
核心业务储蓄业务课本原文可能会这样描述：储蓄业务是商业银行最基本的业务之一，包括活期储蓄、定期储蓄等多种形式。
教师教育教学实训教案设计
教师教育教学实训教案设计教育是一个国家和社会发展的基石，而教师则是教育事业中最为重要的角色之一。
教师的育人能力和教育意识直接关系到学生的发展和未来。
为了提高教师的教育教学水平，实践性的教学实训是至关重要的。
1. 理论基础教师教育教学实训的目的在于提高教师的教学能力和素质。
在设计教学实训教案时，首先要明确实训的理论基础。
理论基础可以包括教育学、心理学、教学方法等领域的相关理论。
理论支撑的教学实训能够使教师对于自己的教学实践有更加深入的理解和认识。
2. 实践环节教师教育教学实训的核心在于实践环节的安排。
实践环节可以包括观摩授课、教学设计、教学演示等多个环节。
观摩授课能够让教师观察到其他教师的教学风格和方法，从而借鉴经验和吸取教训。
教学设计是指教师根据特定的教学目标和资源，制定出科学合理的教学计划。
教学演示则是教师在实践的过程中对于自己的教学能力进行检验和提升。
3. 教学资源在设计教师教育教学实训教案时，教学资源的选择和利用是一个非常重要的环节。
教学资源包括教材、教具、多媒体设备等。
教师可以根据自己的教学内容和目标，选择合适的教学资源来辅助教学。
合理利用教学资源可以使教学过程更加生动有趣，提高教学效果。
4. 教学目标教师教育教学实训教案的设计需要明确教学目标。
教学目标是指教师希望学生在教学过程中达到的预期效果。
教学目标可以分为知识性目标、能力性目标和情感性目标。
知识性目标是教师希望学生能够熟练掌握的知识领域；能力性目标是教师希望学生能够通过实践和训练获得的技能；情感性目标是教师培养学生良好的道德品质和情感素质。
5. 教学流程教学流程是指教学实训的整体过程和步骤。
教师在设计教学流程时，需要根据教学目标、教学资源和实训时间等因素进行合理安排。
教学流程可以包括教学准备、教学展示和教学评价等环节。
合理的教学流程能够使教学实训有条不紊地进行，提高教学效果。
6. 教学评价教学评价是教学实训教案设计中不可或缺的一部分。
《会计综合模拟实训》课程教案
《会计综合模拟实训》课程教案第一章：会计综合模拟实训概述1.1 实训目的使学生掌握会计基本理论、方法和技能，提高会计实务操作能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
1.2 实训内容会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、会计报表的编制与分析、会计核算程序的应用等。
1.3 实训要求学生需认真参加实训，严格遵守实训纪律，按时完成实训任务，积极参与讨论与分析。
第二章：会计凭证的填制与审核2.1 实训目标使学生掌握会计凭证的种类、格式和填制方法，提高会计信息真实性、准确性和完整性。
2.2 实训内容原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、汇总凭证的填制与审核等。
2.3 实训要求学生需熟练掌握各种凭证的填制方法，学会审核凭证的真实性和合规性，确保会计信息的准确性。
第三章：会计账簿的设置与登记3.1 实训目标使学生掌握会计账簿的种类、格式和登记方法，提高会计核算的规范性和连续性。
3.2 实训内容日记账、总分类账、明细分类账、备查账等的设置与登记。
3.3 实训要求学生需熟练掌握各种账簿的设置和登记方法，确保账簿记录的完整性和准确性。
第四章：会计报表的编制与分析4.1 实训目标使学生掌握会计报表的种类、格式和编制方法，提高财务分析能力。
4.2 实训内容资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表等的编制与分析。
4.3 实训要求学生需熟练掌握各种报表的编制方法，学会分析财务报表，提高财务决策能力。
第五章：会计核算程序的应用5.1 实训目标使学生掌握会计核算程序的操作方法，提高会计实务操作能力。
5.2 实训内容日常会计核算、期末会计核算、会计报表的编制与分析等。
5.3 实训要求学生需熟练掌握会计核算程序的操作方法，确保会计核算的准确性和及时性。
第六章：存货核算与成本计算6.1 实训目标使学生掌握存货的分类、核算方法和成本计算方式，提高存货管理能力。
6.2 实训内容存货的分类与核算、存货的盘存与调整、存货成本计算（如先进先出法、加权平均法等）。
照明电路安装实训教案
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. 江省职业学校实习课程教师教案本
（2013－2014学年第一学期）
专业名称电子技术应用
课程名称通用技能训练（二）
授课教师丁海霞
学校南京六合中等专业学校
江苏省职业学校
实习教学计划表
（2013—2014学年第一学期）
课程名称通用技能实训（二）
课程类别实训课
专业电子技术应用
授课班级 1303
授课教师丁海霞
学校南京六合中等专业学校
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课日安排（分课题操作教学安排）
实习课日安排（分课题操作教学安排）。
大学教师实训教案模板范文
一、课程名称：教学设计与实施实训二、授课教师： [教师姓名]三、授课班级： [班级名称]四、授课时间： [具体日期]五、教学目标：1. 理解实训课程的意义和目的。
2. 掌握教学设计的基本原则和方法。
3. 学会运用教学资源进行教学活动设计。
4. 提高教学实施的能力，包括课堂管理和学生互动。
六、教学内容：1. 教学设计概述2. 教学目标与教学内容的确定3. 教学方法与教学策略的选择4. 教学过程设计5. 教学评价与反馈6. 实训案例分析七、教学重难点：1. 教学设计原则的灵活运用2. 教学方法与教学策略的创新3. 教学实施中的课堂管理技巧八、教学过程：（一）导入1. 以实际教学案例引入，让学生思考教学设计的重要性。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
（二）教学设计概述1. 讲解教学设计的定义、原则和步骤。
2. 举例说明优秀教学设计的特点。
（三）教学目标与教学内容的确定1. 分析教学目标设定的原则。
2. 讲解如何根据学生特点和课程要求确定教学内容。
（四）教学方法与教学策略的选择1. 介绍常用的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
2. 讲解如何根据教学目标和学生特点选择合适的教学策略。
（五）教学过程设计1. 讲解教学过程设计的基本步骤。
2. 分析教学过程中的各个环节，如导入、新课讲解、巩固练习、总结等。
（六）教学评价与反馈1. 讲解教学评价的目的和方法。
2. 强调教师对学生的及时反馈的重要性。
（七）实训案例分析1. 分组讨论实际教学案例，分析教学设计中的优点和不足。
2. 学生进行教学设计实践，教师进行点评和指导。
九、教学反思1. 学生总结本节课的收获和体会。
2. 教师针对教学过程进行反思，提出改进措施。
十、课后作业1. 学生根据所学知识，设计一个简单的教学方案。
2. 学生收集并分析一个教学案例，撰写案例分析报告。
十一、教学资源1. 教学设计相关书籍和文章。
2. 在线教学资源平台。
十二、教学评估1. 学生对教学设计的评价。
声乐实训教案模板范文
声乐实训教案模板范文
教案标题，声乐实训教学案例分析。
教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握声乐实训的基本知识和技巧，提高歌唱技巧和表现能力，培养音乐表达能力和情感表达能力。
教学重点，声乐基本功训练、歌曲表达技巧。
教学难点，如何在声乐实训中融入情感表达，如何突破音域和音色的限制。
教学准备，音乐教室、音响设备、教学课件、歌曲伴奏、教学素材等。
教学过程，1. 热身活动，声音放松、呼吸训练。
2. 基础训练，发声练习、音准练习、音域拓展。
3. 歌曲学习，选择一首适合学生的歌曲，分析歌
词、曲调，指导学生正确吐字、把握节奏、表达情感。
4. 听唱评析，播放专业歌手演唱的同一首歌曲，让学生对比学习，分析差距，找出自己的不足之处。
5. 表演训练，让学生进行歌曲表演，老师进行现场点评和指导。
教学反思，本节课教学目标是否达到？学生在哪些方面存在困难？教学方法是否得当？是否需要调整教学内容或教学方法？
以上就是一个声乐实训教案模板范文的基本框架，希望对你有所帮助。
在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况和课程要求进行具体的调整和补充。
实训室安全课程教案
实训室安全课程教案课程概述本实训室安全课程旨在帮助学生掌握实验室安全知识和技能，提高他们在实验室环境中的安全意识和操作能力。
课程内容涵盖了实验室安全规范、实验室仪器使用、紧急应对和事故防范等方面。
课程目标通过本课程的研究，学生将能够：- 了解实验室安全的重要性和意义；- 掌握实验室常见危险源的辨识和防范措施；- 研究正确使用实验室仪器和设备的方法和注意事项；- 提高紧急事故处理和应急逃生的能力；- 培养良好的实验室安全文化和团队合作精神。
课程内容1. 实验室安全规范- 实验室安全的基本原则和法规；- 实验室危险品的分类和储存要求；- 实验室个人防护装备的选择和使用；- 实验室废物的处理和回收。
2. 实验室仪器使用- 常见实验室仪器的功能和操作方法；- 实验室仪器的维护和保养；- 实验室仪器的安全操作和注意事项。
3. 紧急应对和事故防范- 实验室事故的分类和紧急处理方法；- 火灾事故的防范和灭火器材的使用；- 化学品泄漏的处理和危险区域的标识；- 实验室紧急逃生的原则和演练。
教学方法本课程将采用多种教学方法：- 理论授课：讲解实验室安全知识和操作技能；- 实践演示：展示实验室仪器的正确使用方法和安全操作；- 案例分析：分析实验室事故案例，让学生了解事故原因和应对措施；- 模拟训练：进行灭火器材的使用演练和紧急逃生的模拟训练。
评估方法学生的研究成绩将通过以下方式进行评估：- 作业和实验报告：考察学生对实验室安全知识和操作的理解和应用能力；- 实验室操作技能考核：评估学生对实验室仪器使用和操作的熟练程度；- 案例分析和讨论：检验学生对实验室事故原因和处理方法的理解；- 紧急逃生演练：考察学生在紧急情况下的处理和逃生能力。
参考资料- 国家实验室安全标准- 实验室安全规范手册- 实验室安全操作指南以上是本实训室安全课程的教案概述，详细内容将在课程开设时提供给学生。
希望通过本课程的学习，学生们能够在实验室中保持安全，防范事故的发生，并提高实验室工作的效率和质量。
大学教师实训教案模板范文
一、课程名称《XXX实训课程》二、课程目标1. 理解并掌握XXX实训课程的基本概念、原理和方法；2. 通过实训操作，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力；3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的创新意识和实践能力。
三、教学对象大学本科三年级学生四、教学时间共8课时，每周2课时五、教学内容1. XXX实训课程概述2. XXX实训原理及方法3. XXX实训操作步骤4. XXX实训案例分析5. XXX实训报告撰写六、教学重点与难点1. 教学重点：XXX实训原理及方法、XXX实训操作步骤2. 教学难点：XXX实训操作技巧、XXX实训案例分析七、教学过程第一课时一、导入1. 介绍XXX实训课程的意义和目的；2. 阐述XXX实训课程在整个专业学习中的地位和作用。
二、XXX实训课程概述1. 讲解XXX实训课程的基本概念、原理和方法；2. 分析XXX实训课程在实际应用中的优势。
三、XXX实训原理及方法1. 详细讲解XXX实训的原理及方法；2. 通过实际操作演示，让学生初步了解XXX实训的操作步骤。
第二课时一、XXX实训操作步骤1. 介绍XXX实训的操作步骤；2. 学生分组进行XXX实训操作，教师巡回指导。
二、XXX实训案例分析1. 分析XXX实训案例，讲解如何运用XXX实训原理和方法解决实际问题；2. 学生分组讨论，提出自己的见解。
第三课时一、XXX实训操作技巧1. 针对XXX实训操作中常见的问题，讲解操作技巧；2. 学生分组进行XXX实训操作，教师巡回指导。
第四课时一、XXX实训报告撰写1. 讲解XXX实训报告的撰写规范和注意事项；2. 学生分组撰写XXX实训报告，教师巡回指导。
第五课时一、XXX实训总结1. 学生分组进行XXX实训总结，分享实训过程中的收获和体会；2. 教师点评，总结XXX实训课程的重点和难点。
第六课时一、XXX实训拓展1. 引导学生思考XXX实训在实际应用中的拓展方向；2. 学生分组进行拓展研究，提出自己的见解。
照明实训教案设计方案模板
一、课程名称照明实训课二、授课教师（签名）三、课题序号第__周使用课题名称四、授课班级__班五、授课时数理论时数：__课时实习时数：__课时六、教学目的1. 使学生掌握照明系统基本原理和照明设计的基本方法。
2. 培养学生实际操作能力和创新意识。
3. 了解照明设备的使用和维护方法。
七、重点难点1. 重点：照明系统设计的基本原则、照明设备的选择与布置、照明配电线路的设计与敷设。
2. 难点：照明系统设计方案的合理性与可行性、照明设备的选择与布置的技巧。
八、授课方法1. 讲授法：系统讲解照明设计的基本原理和照明设备的选择与布置。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解照明设计方案的合理性与可行性。
3. 实践操作法：指导学生进行照明设备的安装、调试和维护。
九、教学准备1. 教学课件：照明系统设计原理、照明设备选择与布置、照明配电线路设计与敷设等。
2. 实验设备：照明设备、工具、量具等。
3. 教学资料：相关书籍、文献、标准等。
十、教学过程1. 导入新课：介绍照明实训课的目的、意义和课程安排。
2. 理论教学：a. 照明系统设计的基本原则b. 照明设备的选择与布置c. 照明配电线路的设计与敷设3. 案例分析：a. 分析典型照明设计方案b. 讨论照明设计方案的优势与不足4. 实践操作：a. 照明设备的安装与调试b. 照明配电线路的敷设与连接5. 课堂总结：总结实训课所学内容，布置课后作业。
十一、课后作业1. 完成一份照明设计方案，包括照明系统设计原则、照明设备选择与布置、照明配电线路设计与敷设等。
2. 撰写一篇关于照明实训课的心得体会。
十二、教学评价1. 课堂表现：考察学生的出勤率、参与度、提问积极性等。
2. 作业完成情况：考察学生对照明设计的掌握程度和实际操作能力。
3. 实训报告：评估学生对照明系统设计的综合运用能力。
大学实训课程教案设计模板
课程名称：专业实训课程授课对象：大学本科学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解实训课程的教学目标、内容、方法和评价方式。
2. 能力目标：培养学生实际操作能力、团队协作能力和问题解决能力。
3. 素质目标：培养学生的职业道德、创新精神和实践能力。
教学重点：1. 实训课程的教学内容和方法。
2. 实训过程中的团队协作和问题解决。
教学难点：1. 如何将理论知识与实际操作相结合。
2. 如何在实训过程中培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍实训课程的意义和目的。
2. 学生讨论实训课程的学习目标和期望。
二、实训课程内容介绍1. 教师讲解实训课程的教学大纲、课程安排和教学进度。
2. 学生了解实训课程的主要内容和要求。
三、实训课程教学方法介绍1. 教师介绍实训课程的教学方法，如案例教学、模拟实验、现场教学等。
2. 学生了解实训课程的教学方法和注意事项。
四、实训课程评价方式介绍1. 教师讲解实训课程的评价方式，如平时成绩、实训报告、答辩等。
2. 学生了解实训课程的评价标准和要求。
五、实训课程实施步骤1. 教师讲解实训课程实施步骤，如前期准备、实训过程、实训总结等。
2. 学生了解实训课程实施步骤和注意事项。
六、实训课程团队协作与问题解决1. 教师讲解团队协作的重要性和方法。
2. 学生进行团队协作练习，如角色扮演、小组讨论等。
3. 教师讲解问题解决的方法和技巧。
七、实训课程总结1. 教师总结实训课程的主要内容和收获。
2. 学生分享实训过程中的心得体会。
八、课后作业1. 学生完成实训报告，总结实训过程中的收获和不足。
2. 教师批改实训报告，给予学生反馈和建议。
教学资源：1. 教学大纲2. 实训课程教材3. 案例资料4. 实训设备5. 教学视频教学评价：1. 学生对实训课程内容的掌握程度。
2. 学生在实训过程中的团队协作和问题解决能力。
3. 学生对实训课程的评价和建议。
备注：1. 教师根据实际情况调整教学内容和教学方法。
实训课教学设计案例一等奖3篇
第3篇实训课教学设计案例一等奖1、实验目的与要求（1）掌握普通水准测量的施测、记录、计算、闭合差调整及高程计算的方法。
（2）实习时数安排为2学时。
实习小组由4~5人组成。
2、仪器与工具微倾式DS3水准仪1台；水准尺2根，尺垫2个，记录板1块，测伞1把。
3、方法与步骤（1）在地面选定B、C、D三个坚固点作为待定高程点，BM、A为已知高程点，其高程由老师提供。
安置仪器于A点和转点TP、1之间目估前、后视距离相等，进行粗略整平和目镜对光。
测站编号为1；（2）后视A点上的水准尺，精平后读取前视读数，记入手簿；（3）前视TP、1点上的水准尺，精平后读取后视读数，记入手簿；（4）升高（或降低）仪器10cm以上，重复2与3步骤；（5）计算高差：高差=后视读数—前视读数两次仪器高测得高差之差不大于6mm时，取其平均值作为平均高差；（6）迁至第2站继续观测。
沿选定的路线，将仪器迁至TP1和点B的中间，仍用第一站施测的方法，后视TP1，前视点B，经过B点和点D连续观测，最后仍回到点A；（7）计算简核：∑后视读数—∑前视读数= ∑高差=2∑平均高差（8）高差闭和差的计算与调整；（9）计算待定点高程：根据已知高程点A的.高程和各点间改正后的高差计算B、C、D、A四点的高程，最后算得的A点高程应与已知值相等，以资校核。
4、注意事项（1）前、后视距应大致相等。
（2）同一测站，圆水准器只能整平一次。
（3）每次读数前，要消除视差和精平。
（4）水准尺应立直，水准点和待测点上立尺不放尺垫，只在转点处放尺垫，也可选择有凸出点的坚实地物作为转点而不用尺垫。
（5）仪器未搬迁，前、后视点若安放尺垫则均不得移动。
仪器搬迁了，后视点才能携尺和尺垫前进，但前视点尺垫不得移动。
（6）水准路线的高差闭。
5、思考与练习作业（1）为什么在水准测量中要求前、后视距离相等？（2）什么是视差？产生视差的原因是什么？（3）计算并调整表2—2中闭合水准路线的闭合差、求出路线中各点的高程。
会计基本技能实训教案
会计基本技能实训教案一、教学目标1. 理解会计基本概念，掌握会计要素和会计等式。
2. 学会使用会计科目和账户，了解会计分录的编制方法。
3. 掌握日记账、总账和财务报表的登记和编制方法。
4. 学会使用财务软件进行会计核算和报表编制。
5. 培养学生的会计实际操作能力和职业素养。
二、教学内容1. 会计概述：会计的概念、目的、职能和基本原则。
2. 会计要素和会计等式：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的概念及相互关系。
3. 会计科目和账户：会计科目的分类、账户的设置和管理。
4. 会计分录：会计分录的概念、编制方法和步骤。
5. 会计账簿：日记账、总账、明细账和备查账的登记和编制方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计基本概念、原理和操作方法。
2. 演示法：展示会计账簿的登记和编制过程。
3. 实践操作法：学生动手操作，进行会计分录编制和账簿登记。
4. 案例分析法：分析实际会计案例，提高学生解决问题的能力。
5. 财务软件操作法：学习使用财务软件进行会计核算和报表编制。
四、教学准备1. 教材：会计基本理论教材、会计实务教材。
2. 教具：会计账簿、会计凭证、会计分录表格等。
3. 财务软件：会计核算软件、报表编制软件。
4. 实训材料：企业财务报表、会计凭证等。
五、教学进程1. 第一周：讲解会计基本概念、要素和会计等式。
2. 第二周：学习会计科目和账户的设置与管理。
3. 第三周：讲解会计分录的编制方法和步骤。
4. 第四周：练习日记账、总账的登记和编制方法。
5. 第五周：学习财务报表的编制方法，使用财务软件进行会计核算和报表编制。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对会计基本概念和原理的理解程度。
2. 实训操作：检查学生会计分录编制、账簿登记和报表编制的准确性。
3. 财务软件操作：评估学生使用财务软件进行会计核算和报表编制的能力。
4. 课后作业：布置相关会计实务题目，检验学生对所学知识的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 参观企业会计部门：了解企业会计工作的实际情况，加深对会计工作的认识。
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江苏省职业学校信息化教学大赛信息化实训教学设计课题：机油泵的拆装与检测5’学生的学习自觉性。
实训操作50’步骤1：拆解1.拆卸机油泵减压阀（a）用27mm套筒扳手拆下螺塞（b）拆下阀弹簧和减压阀2.拆卸机油泵盖分总成（a）拆下5个螺栓和机油泵盖（b）将机油泵主动转子和从动转子从机油泵拆下。
步骤2：检查1.检查机油泵减压阀（a）在机油泵减压阀上涂抹一层发动机机油，检查并确认该阀能依靠自身重量顺畅地滑入阀空中。
如果情况不是这样，则跟换机油泵。
2.检查机油泵转子（a）用测隙规测量主动转子和从动转子的顶部间隙。
标准顶部间隙：0.08至0.160mm最大顶部间隙：0.35mm如果顶部间隙大于最大值，则更换1.示范操作教师对机油泵的实训内容进行示范操作。
2.多媒体视频展台并通过多媒体视频展台技术，实时显示到多媒体屏幕上，观看更加清楚。
3.细微操作，关注学生教师可以根据学生的实际反应情况，针对部分的难点进行反复细致的讲解和操作。
让学生学习过程更加轻松。
将老师或者优秀学生的操作视频上传到网络，供学生随时的进行反复的学习和观看。
学生可以随时随地的利用手机等移动工具观看学习。
体现互联网学习的便捷性。
利用视频展台技术，放大操作效果。
学生看的各家清楚。
同住一可以根据学生反应，重点讲解。
学生：主要是通过模仿操作、成果展示、师生共评、这几个环节进行。
当评价环节中，某位同学操作效果不好时。
可以进行循环操作和评价通过-模仿操作、成果展示、师生共评三个可以循环的学习环节。
让学生可以不断的查找自己的错误，并纠正。
学生操作活动：对教师演示的操作过程不是很清楚的同学，可以先借助三维模拟操作软件。
在计算机上进行模拟的拆装与检测，以进一步掌握机油泵操作的过学生利用三维模拟操作软件对机油泵的结构、原理、进行模拟演示、模拟拆装与检测。
使得游戏化的学习过程生动有趣，同时方便快捷。
又能机油泵。
（b）用测隙规和精密直尺，测量两个转子和精密直尺间的间隙。
标准侧隙：0.030至0.080mm最大侧隙：0.16mm如果侧隙大于最大值，则更换机油泵。
（c）用侧隙规测量从动转子和机油泵间的间隙。
标准泵体间隙0.12至0.19mm最大泵体间隙0.325mm如果泵体间隙大于最大值，则更换机油泵。
步骤3：重新装配1.安装机油泵盖分总成（a）用发动机机油涂抹主动转子和从动转子，并将其标记朝向机油泵盖侧放入机油泵。
程和规范。
较熟悉的同学，可以直接进行实操训练要求：1.同学们利用录像设备（手机）对操作的同学进行拍摄记录。
2.三人一组，1人操作，1人记录，1人摄像。
上传学生操作视频到资源学习空间，供大家评论交流。
相互促进。
取长补短。
减少设备的损害。
充分利用互联网资源，将学生的操作视频上传到网络。
实现资源共享，相互学习。
目的是培养学生互联网资源的应用能力。
学会利用互联网平台进行学习。
学生的操作视频展示与评价：师生共同观看典型的学生操作视频，并集体讨论，相互评价。
评价表：见附件成果展示的目的主要是向大家展示自己的操作成果。
通过对拍摄视频的回放。
既能够增强学生的荣誉感，又能相互促进。
查找各自的不足。
师生点评学生：自评、互评教师：点评。
可以利用网络教学平台进行网上评价。
包括填写评价表（自评、互评一在课堂上完成为主），学生视频的操作视屏的评论（可以再课后完成教学评论）。
被评价者通过评价可以看到自己的成绩与不足，找到成功或失败的原因。
通过评价使师生互相学习、互相激励、扬长避短，调动教与学双方的积极性，促使师生共同发展。
评价方式式多样的，充分利用学生爱（b）用5个螺栓安装机油泵盖。
扭矩：8.8N*m2.安装机油泵挤压阀（a）在加压阀上涂抹发动机机油（b）将减压阀和弹簧插入机油泵体孔中（c）用27mm套筒扳手安装螺栓。
扭矩：49N*m玩手机的特性。
同学将学习过程材料上传到社交平台。
进行在线的网络评论。
学生强化训练：学生根据师生点评结果，对照自己和老师的操作视频，以及自己查阅到的技术标准等。
再次对自己的操作过程进行修正，完善造作过程。
正确完成机油泵的拆装与检测的过程。
教师活动：根据学生的实际训练成果，实施的指导。
遇到大部分同学都存在问题的时候。
可以借助视频展台再次进行详细操作示范借助视频展台对学生不易理解的机油泵检测方法进行详细操作示范。
学生更容易接受。
同时不清楚的地方，可以借助视频展台技术随时向老师请教操作细节，观察跟细致、直观。
结构原理20’1.机油泵的作用：机油泵使润滑油建立起压力，并输送给各个需要压力润滑的部位。
2.机油泵的构成：a.传动齿轮b.泵体c.外转子d.内转子e.主动轴f.泵盖g.限压阀（弹簧座，限压阀弹簧，钢球等）3.限压阀的构成及作用：教师引导学生通过小组讨论，借助网络教学平台等媒体资源。
了解机油泵的作用、构成以及工作过程等。
并完成教学任务书（教学任务书）。
学生借助的学习资源有：1.创壹助学平台-机小组讨论主要是要求学生进行自主性的学习、合作性的学习的习惯培养。
学习习惯的培养关系到学生不断学习观念的形成。
网络教学平台的应用，让学习过程更加a. 构成:在泵体上安装有限压阀，当机油泵出口油压达到一定压力值时，作用在阀体上的压力克服限压阀弹簧推力，阀体被推开，一部分润滑油经回油管直接重新流回油底壳。
b.作用：限制油路的油压，防止发动机中出现管路及滤清器爆破；同时，也防止润滑油过多而窜入燃烧室，使润滑油耗4.机油泵工作原理（过程）：传动齿轮———内转子———腔间机油被挤压———外转子被带动共同转动———机油被挤压，随转子运动到出油腔排出———进油腔产生真空，机油被吸入油泵单元。
2.互联网的教学环境。
3.教学视频。
学生分组上台讲解机油泵的作用、构成以及工作过程等。
教师：根据学生的学习情况，实时的点拨、引导启发学生遇到的因难问题。
注意，尽量让学生独立自主的完成学习任务。
开放。
实现学习不受时间限制、空间限制、地点限制、设备限制等。
学习过程尽量自主化，充分发挥学生的自主性学习能力。
故障分析7’机油泵机油压力过低、过高的原因？（1）、油压低，供油不足，发动机出现异响，甚至造成研瓦和研轴等故障。
产生原因：是机油泵流量低，造成机油泵流量低可能是限压阀开启压力点早或内外转子、转子与泵体，泵盖与转子间隙过大。
有时内转子与轴连接不牢，轴转而内转子时转时不转也是造成机油泵流量低的原因。
（2）、油压高将使发动机功率受到损失，影响密封出现漏油现象。
当压力过高时，还会损坏机油滤器滤芯，使机油得不到过滤。
产生油压高的原因：机油泵限压阀开启晚或未开启，未能起到调正出教师再一次将学生引入的案例当中。
现象：机油泵的油压过低？（通过故障案例的视频展现）通过实训的过程，引导学生思考那些部件的故障会导致油压过低？引导学生思考实训过程中，为什么要检查减压阀阀体、检查各种油泵的间隙？学生思考那些部件会导致油压过高？汽车机油泵拆装与检测工作任务单一、客户报修1、故障现象：一辆卡罗拉轿车，出现噪音过大，机油压力指示灯亮起。
2、可能存在的故障原因：3、确定工作任务：二、信息组织1、信息收集讨论完成该任务需要哪些方面的信息？并利用互联网技术，下载相关信息。
任务：2、信息整理1）系统分析①这个待检测部件名称？②这个部件的作用是什么？附件1附件2。