浅谈老年大学的发展方向

老年问题已成为当今世界重大的社会问题。

随着社会经济的快速发展，老年人占总人口的比例还在不断提高。

目前我区现有老年人9.6万人，其中城镇户口2万人左右,多数居住在乡镇农村、社区。

二十年来，高度重视老年教育工作，两级老年大学始终坚持正确的办学方向，遵守党的教育方针，积极为老年人的幸福健康服务，办出了特色和水平，全区老年教育事业呈现出了崭新的局面，在构建文明淄川、和谐淄川中起到了积极的带头示范作用。

展望未来，老年教育如何进一步加快发展，如何在创建“人人学习、时时学习、处处学习”的社会中发挥引领作用，如何为淄川科学发展、率先发展、和谐发展不断做出新的更大的贡献，还值得我们深入思考。

一、满怀深情、主动服务，老年教育工作取得了新成效自1989年成立老年大学以来，在区委区政府的关心重视下，在市委老干部局和市老年大学的指导下，老年大学从无到有，从小到大，从原来的一间教室、3个专业3个教学班发展到了现在校舍面积2600平方米、拥有六室一厅、9个专业15个教学班的规模，逐步走上了规范化道路。

基层老年大学也得到了同步发展，目前全区建有基层老年大学18所，在校学员多人，离退休干部占学员总数的63%，教育教学工作得到了创新发展，逐步进入了有组织、有领导、有计划的新阶段。

回顾多年的老年教育工作，主要取得了以下几方面的成效：一是

领导高度重视，确保了老年教育工作健康发展。

全区各级始终高度重视、关心、支持老年教育工作，党政领导定期听取汇报，加强指导、把握方向，并经常深入老年大学现场办公，帮助协调、解决工作中遇到的重点、难点问题，对老年大学工作给予大力支持。

老干部局把做好老年教育工作为一项重要任务，摆上重要议事日程，积极指导、帮助老年大学完善教育机制，健全服务体系，不断提升老年教育工作的整体水平。

区老年大学以争创省级示范学校为契机，细化工作目标和措施，把责任明确到个人，使各项任务落到实处，抓出成效，切实做到了认识到位、领导到位、责任到位、措施到位。

二是加大经费投入，推动了老年大学规模化发展。

为给全区老年人提供一个良好的学习平台，我们投资540余万元，对原来的区老年大学进行了重新建设，新的老年大学占地9200㎡，建筑面积达到2600㎡，拥有3个普通教室，三个专用教室，一个多功能厅，一个图书室，能一次容纳600人同时上课，1000余人同时参加室内外活动。

去年年初，又投资150余万元，购置了电脑、音响、钢琴、电子琴、多媒体等教学及服务设施，并进行了校园的美化绿化，不断增强了老年大学的吸引力。

各基层也不断加大对老年大学的经费投入，目前基层老年大学都有固定的学习场所，校舍总面积达到7800㎡，实现了老年大学的规

模化发展。

三是坚持以人为本，满足了老同志的求知需求。

广大离退休干部,过去转战南北，为革命事业奉献了一辈子。

离岗后，大多都有未了的学习心愿，通过引导他们就近就地参加自己喜爱的活动和老年学校的学习,使他们的求知需求得到了充分满足。

今年区老年大学根据学员的需求，共开设了书法（初级、提高）、国画（牡丹、山水）、电子琴（初级、提高、研修）、声乐、诗词、舞蹈、电子琴等9个专业15个班次，其中电子琴班深受老年学员喜欢，已发展到两个班级150余人，各专业总注册学员达1000余人次。

广大老同志在享受改革开放、经济发展成果的同时，享受着欢乐祥和、老有所学的精神愉悦，显得更加年轻、充满活力。

据统计，20年来已从老年大学单科结业的学员达4500多人次，得到了党和政府及全社会的广泛认可和赞赏。

四是注重政治学习，实现了老年大学的办学宗旨。

多年来，我们时刻秉承“增长知识、丰富生活、陶冶情操、增进健康、服务社会”的办学宗旨，采用灵活的教学形式,做到日常教育学习与加强老年学员思想政治建设相结合,使得教育内容更加丰富、全面,效果更加明显、实在。

近年来，区老年大学先后进行了形势政策教育、社会主义荣辱观教育、学习党章、安全法制、稳定和谐、十七大精神等专项教育,这些思想政治教育与老年学校的文化艺术教育相结合,全面地提高了老

同志的素质,使他们不仅自己生活健康、充实、欢乐,而且自觉关注社会、关注淄川、积极奉献、老有所为。

五是坚持学为结合，扩大了老年大学的社会影响力。

在全面搞好老年大学日常教学的同时，注重老年学员作用的发挥，不断扩大老年大学的社会影响力。

多年来，我们与区老年书画协会、老年体育协会、老年戏曲音乐协会等老年协会组织联合，积极组建了乒乓球俱乐部、老年大学艺术团等专业队伍，每年组织老年学员举办各种健身操、太极拳（剑）、扇和腰鼓、秧歌、书画展、门球赛等50余次，多次参加市举办的歌咏比赛、文艺汇演和体育比赛活动，取得了优异的成绩。

为迎接建国60周年，近期拟出版发行《老年

二、存在的问题多年来，全区老年教育工作得到了长足的发展，取得了一定的成绩，但随着形势的发展与变化，也显现出了一些新情况、新问题。

主要表现在：一是重视程度不够。

我国当前教育发展重点在于基础教育和高等教育,因此,老年大学事实上处于教育的边缘地位,这种地位导致其管理体制不顺。

如我区老年大学，与区老干部活动中心一体化办公，尚没有独立的人员编制，从而无法确定固定的工作人员。

另一方面,人们对老年教育认识还不统一,真正能够参与到老年大学中的老年人多数还是文化层次比较高的离退休干部等教育对象。

二是经费投入不足。

发展老年教育事业，兴办老年大学和学校，需要一定的资金作保证。

目前我区部分乡镇老年大学，由于镇财政投入相对不足，学校难以改善教学环境，增加教学设备，提高教学质量，也难以聘请到高水平的教师，造成老年学校难以扩大规模，满足不了农村老年学员的学习需求。

三是服务水平不高。

由于教育对象的特殊性，在日常教育教学上必然要有更高要求的服务水平。

目前区老年大学在专业设置、教学管理、师资建设等方面与老年学员的需求还有一定差距，个性化服务上还不够细致。

老年学员对老年大学建设上水平、上档次的愿意和要求十分迫切。

四是理论研究滞后。

目前老年教育工作是实践先于理论。

由于人口老龄化提前到来，发展老年教育还没有做好理论上的必要准备。

从当前情况看，老年教育是在摸索中前行，研究老年教育的主要是老年学校的工作人员，专业研究老年教育方面的人员还不多，老年问题涉及的方面很广泛，需要多个学科的专门人才，比如说老年学，教育学，心理学，人口学，社会学等等。

三、对策与建议人口老龄化的加速给当前老年教育发展带来的影响是多方面的，对此，我们必须多加分析消除那些非积极因素，抓