班主任工作应遵循的七大基本原则

班主任工作应遵循的七大基本原

则

班主任工作应遵照的七大基础准绳

处置班主任工作曾经整整十六个岁首了，门生换了一批又一批，但我的思绪没有变，看待门生的至心没有变，总结十几年来班主任工作的得失，我深信我的保持是精确的！在过程当中育人，看淡结果性的举止、查抄性的举止、评选性的举止！我并不是说不看重这些举止，我更看重的是学生在介入举止的过程当中获得了甚么。我始终保持淡化效果，强化进程，在举止的过程当中增添举止的丰富性，在举止的设想中注重生动性，在举止内容上增添启发性，在举止的效果中增添震动性。用校长的话来讲，便是作用他、教养他、文化他。是以，我最喜欢听到他人评估我的门生懂人道、有人味。

总结十几年的班主任工作履历，我觉得要做好班主任工作，如下七个方面的基础原则可作为参考。

班主任工作应该遵照的基础准绳之一--由表及里

学校工作颇有规律性，而且不会有太大的工作，更多的是一些看起来"鸡毛蒜皮"、"陈芝麻烂谷子"之类的杂事，比拟噜苏，特别是来自于门生教导管理层面上更是云云，是以班主任工作更应该沉下心来，

居心思索，目标适量，惟有云云，能力安静冷静僻静心态，由表及里，循序渐进做好班主任工作，切忌好高骛远，急功近利。作为班主任应该学会做好做足外貌文章，由表及里，慢慢揭示班主任的教导聪明，从而达到教导结果。

然则理想中，不少班主任看不起做外貌文章，我个人觉得这是不正确的，试想，假如一个人连外貌文章都做欠好，有大概做好内涵的文章吗？我觉得，做好外貌文章是班主任工作胜利应该保持的第一个基础准绳，外貌的文章也能够称为外现的文章，对一个人、一个团队的评估更多的是起首评估外貌的、外现的货色，比方门生的缺勤、仪容仪表、衣着妆扮、走路姿势、野蛮规矩、讲堂规律、听课的状况和眼神、会议的规律、看待功课的立场、实现功课的情形等惯例，都是外貌的、外在的货色，都是外貌文章，然则实在这些看似为外貌文章的货色，在教导来讲却都隐藏着很大的教导意思，它能够赞助门生构成精良的生存立场、团队肉体、进修认识，假如从这个层面上看，这些外貌文章黑白做弗成的，也黑白做好弗成的，必循惹起班主任的高度看重，惟独把外貌文章做好了，能力谈得上其余的货色。假如一个班级连外貌的文章都做欠好，如许的班级能胜利吗？以是，作为班主任必定不克不及眼力短浅，必定要把"外貌文章做好"，然后由表及里，做好内涵的文章，发扬大事、细节、表象中潜藏的厚实的教导资本和教导契机，带出一个胜利的团队。必需注重的是，做好外貌文章必需

把诚信作为底线，打破底线，再好的外貌文章也是浮浅的，经不起检讨的，也势必被人鄙夷，自毁毁人。

班主任工作应该遵照的基础准绳之二--划定规矩认识

规和矩，原是现代匠人经常使用的对象，它们是用来绘制方、圆的图形的，这两件应用轻便、极端一般的对象，制造的资料其实不珍贵，用处却非常普遍，在先秦时代，曾经遭到古人们的非分特别珍视。古人在书中对规和矩的记叙，非但提出了规、矩作图的多少道理与感化，还演绎为操行的标准。是以，"无端正不成周遭"便成为了束缚人们操行的第一原则，起首得有端正，不守端正，造成不少针对性的轨制出台，从而褫夺本人伤心的权力。

在汉朝画像石和帛画的宓羲女娲图中，彩绘人首蛇身，宓羲（男）、女娲（女）二人，以手搭肩相依，蛇尾订交。宓羲左手执矩（有墨斗），女娲右手执规。二人上方有一意味太阳的一周画圆圈的圆轮，尾下是意味玉轮的一周画圆圈的半月，画面周围画意味星晨以线连贯的圆圈。我国现代有"天圆处所"之说，女娲执规意味天，宓羲执矩象征地。宓羲女娲是神话传说中的人类的鼻祖，正如东方天下的亚当、夏娃同样，他们结为伉俪，配合制造了人类。宓羲和女娲的创世纪神话，古书记录的有《易经·系辞下传》、《楚辞·天问》、《列子·黄帝篇》、《独异志》、《淮南子·览冥训》和《民俗通义》等。有的说他们是人类的鼻祖神，养儿育女，很类似东方亚当和夏娃

的传说，而更多的是颂扬他们开发了乾坤。宓羲和女娲执矩执规，是在"规天为图，取地为法"，于是天圆处所一直是现代人们对宇宙的说法，恰是由于有了规和矩，才有了大千天下，茫茫宇宙，在这些说法中，不少曾经演绎为人们的平常行动标准必须有规有矩，有章可循，必需讲求秩序。

在当代社会中，划定规矩端正更成为标准人们行动的首要手法，在施行划定规矩的过程当中，偶然需求一些逼迫步伐，需要的时间需求一些矫枉过正。划定规矩端正是事前制订的，其实不是因为你来了，才制订端正，而是在你来以前端正就已经有了，你抉择了来，便是抉择了遵照划定规矩，而不是由于你来了就要修正划定规矩。

作为班主任，必需起首本人遵照划定规矩，遵照端正，能力赞助门生慢慢树立起划定规矩认识，一旦班主任的划定规矩认识缺失，必将造成门生无规无矩，进而发生秩序上的紊乱，给班级治理带来很大难度。而在这时，班主任每每认为冤枉，感觉本人的起劲没有报答，从而致使心境不愉快，影响工作的积极性，但这些不愉快和不高兴莫非不是本人造成的吗？我觉得，从某种程度上讲，所有的统统都是本人划定规矩认识缺失造成的。理想中，又有几何工作是违抗划定规矩的呢？又有几何是在为本人违抗划定规矩找捏词呢？

是以，作为班主任，要获得班级治理的胜利，必须先培植好本人的划定规矩认识，从而影响、培植门生构成划定规矩认识。特别是数

学先生当班主任的，更是无利，能够充沛应用规和矩，在教授教养的同时渗入教导。

班主任工作应该遵照的基础准绳之三--进修认识

班主任工作纷纭庞杂，事无大小，可以说忙于事务性的工作较多，是以显得分外劳碌，我个人觉得再忙也不克不及遗忘进修，不能让"忙"成为回避进修的来由，更不能让"忙"成为找捏词，逃走义务的来由，用咱们学校张炳坤主任的话来讲便是："作为先生，不得不找捏词找来由！"这话很粗浅，但无论是来由仍是捏词，都惟独一个目标：回避进修，回避义务。

为防止本人堕入义务的陷阱，给别人带来影响，给本人带来丧失，必需增强进修：向书籍进修，向共事进修，向家长进修，向同砚进修。千方百计给本人一个进修的来由，给本人制造一个进修的机遇。

一.向书籍进修

人们猎取常识主如果经由过程文本的体式格局，文本的进修有利于人们静心思索，无论如许懊恼，假如可以或许静下心来，捧一本本人心仪的册本，静静地浏览，应当是一件非常舒服的工作，在书里，咱们能够随作者的思绪，放飞本人的思路，心随作者一路灵活，体味此中的兴趣："或激动慷慨，或愁闷，或激动，或悲哀，或信缰由马，或闲庭漫步。"完整无须在意其余，把本人交给册本，听任本人在书的陆地里畅游。向书籍进修，不受时候、地址、空间的限定，或在家中