时评类作文常用结构用20160122
时评作文结构
第四段：应该用怎样的态度对待当 前的文化？ （1）有其合理性，是随着社会发展 而产生的。对于人们的生活有很多 正面作用。 （2）深度不够，有其严重的缺陷。 任由发展，对个人、民族均不利。
第五段：怎样使当前文化健康地发展？
要建设优秀文化，需要每个人的努 力，要有兼收并蓄的心态，要保持对高 雅事物的热情，从而建设深层的、理性 的、重视精神的、高雅的、有发展潜力 的文化。 （1）吸收优秀的传统文化。 （2）吸收优秀的外来文化。 （3）与时俱进，推陈出新。 （4）从我做起，从每个人做起。 第六段：结尾：总结全文，深化主题。
1、叙述新闻事件，说明清楚消息来源。 [可以开门见山，直述事件；也可以略 做铺垫] 最近，《新京报》推出“中国最美 50人评选活动”，身为女性的李宇春的 中性打扮和阳刚气派被热捧，李宇春凭 25万票的高人气一度领跑排名榜。这25 万的票数让许多人都大吃一惊，以至在 网络、舆论界引起一场关于“美的标准” 的“大讨论” 。一时间众说纷纭，莫 衷一是。
我们要把这个怪现象扭转消除，首先必 须端正自己的心态。可乐啤酒即使再浓烈刺 激，但常常让大脑、肠胃浸泡在其中就会使 人的身体瘫痪；红酒、茶虽然平静缓慢，却 能让大脑清醒开阔振奋精神。我必先放弃急 功近利的心态，摆脱浅短庸俗之利的诱惑， 挣脱出温适深幽的泥淖中，才能找回真挚、 质朴、深刻可爱的纯净之心。其实越在这优 越发达的世界中，我们越应该注重高尚情操 的陶冶，艰苦努力精神的培养，这才是真正 跟上时代的脚步。（分析扭转的做法）
时评类作文结构指导
大家都做睁眼瞎
逮个陌生人，不宰不正常
道德难建，人人自危
反正不认识，死也不相干
【一、什么是时评文】
时评是对一件事发表看法的文章， 它既要写事又要写看法。叙是基础， 没有了具体事件，论说就无从展开， 议是叙的目的，是主。即要夹叙夹议。 时评是论说文，但它在对事件作出理 性判断和分析时并不排斥情感的作用。 在情在理的评说才会让人心悦诚服。 即要亦理亦情。
2016时评类作文的写作结构
如果评论的对象是一种错误的思想观念或错误的做法 , 可采用以下的结构:
列表现:引述所给的材料，列出错误做法的表现形式,
明态度:明确表达自己对事件的态度。
析原因:从多角度分析出现这种错误的做法的原因,析 原因的基本要求是挖掘要深,不能停留在表面的泛泛而谈。
谈危害:分析该错误做法可能带来的思想的混乱和危害。 找方法:针对产生错误做法的思想原因和危害,寻找合 理的解决问题的方法。 看结果:阐发纠正这种错误做法后给人们带来的好处。
第四步：谈应该怎么做。第五步：总结全文，提出倡议。
时评的几种形式
时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是 对时事本身进行直接的评论。 赞扬式：对新闻中的人物、事件、工作方法等 表示肯定，然后阐释肯定的理由。 批评式：对新闻中的人物、事件、工作方法等 进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的 依据。 建议式：提出自己对新闻事件中某个问题的建 设性意见。
如果评论的内容是一种正确的思想意识或 正确的,可采用以下结构:
列表现:引述材料。 明态度:明确表达自己对事件的态度。 析原因:回答“为什么”的问题,即这种好的 做法产生的社会思想根源。 说好处:正面回答这种好的做法给自己、给他 人、给社会带来的益处。 看结果:这种好的做法如果蔚然成风会有什么 结果。
时评类作文需要注意的几个问题
要透过现象看本质，提出深刻的见解。 注意与材料作文的区别：材料作文是由材料 提炼出观点，然后加以论证；时评作文则是对 材料本身的人和事进行直接评论。
时评写作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基本思路
第一步：引述材料（要有针对性概括），摆出现象。 第二步：对摆出的现象表明自己的态度，提出自己的观 点。【观点句要语言简洁，与标题、结尾形成照应，并贯 穿全文。】【观点要集中。时评属于小文章，也许你对某 件事有几种看法，但也应该抓住其中某一点来阐析。不要 贪多求大，切忌面面俱到。只要求针对某一件事或某 一种现象，选准切入点，深入剖析往往就能出奇制胜。】 第三步：从“为什么”的角度分析论证自己的观点。忌 蜻蜓点水，应深入挖掘，体现一定的思辨思维（多用：因 果句、假设句、转折句、对比句）,要联系实际(要有过渡 句，才能自然延伸）加以分析。
高考时评文写作必备四部分
时评文写作必备四部分必备四部分1、分析材料，强化观点2、由此及彼、例证分析3、危害分析、结果预测4、联系社会、提出做法四部分可以有所侧重，顺序也可以根据实际情况作调整，但是，一般都要兼顾四部分。
六段式套路1、开篇用名言引入，简要概括新闻内容，得出观点。
2、对材料内容进一步解析，就事情本身，提出假想，强化观点。
3、由此及彼，举出类例，或阐释意义，或剖析危害。
4、排比类似现象，挖掘现象背后的根源，或者预测危害的严重性。
5、联系到国家或社会政策方面，顺势提出合理化建议，如果跑远，可以回扣材料。
6、结尾：可以呼吁，可以梦想、可以照应。
切忌数学证明题式的作结。
一般误区1、强调和论证现象的存在，但是不做深入的探究，只是从为什么角度论证，没有思考现象背后的根源、危害，正面的观点就没有提出意义与价值；也没上升到国家社会层面，提出有见地的做法。
2、道理论证与事实论证之间的权衡欠佳：要么没有事例名言，通篇有说不完的道理；要么事例发散过宽，脱离中心意思。
3、语言和思维太过武断，不具有思辨性，不能有效说服阅卷老师。
4、时评文是要老师比较认真看才能看出思想的文章，每个人的思考角度都有可能不同，因此，此类作文，特别要注意分段，不要一段太长，段与段之间一定要注意词语或亮点衔接，否则会让阅卷老师摸不着头脑。
优秀例文1、别用鄙夷的恶意侵蚀善良（标题强调危害）——本文系红网第二届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品11月最后一天，朋友圈被罗尔的《罗一笑，你给我站住》攻陷了。
人们铺天盖地地转发这篇文章，为一个陌生的患白血病的女孩祈福捐赠，然而不过几小时之后事件迅速反转，罗尔被指借女儿罗一笑的疾病营销，与新媒体公司合谋，自身拥有三套房产却恶意隐瞒，欺骗公众。
跟风，质疑，跟风质疑，舆论场上一片混乱，众声喧哗，一腔热血变一地鸡毛。
（陈述事实，得出观点）当浪潮退去，更多的隐性问题浮现。
朋友圈很多人都说再也不会转载类似求助文章了，不仅仅是因为受骗或者被利用，这次只是一个转发，于己无碍，但更痛苦的是来自其他朋友的冷漠围观和高傲嘲讽。
高考写作指导：时评文的结构
高考写作指导：时评文的结构【概述】时评文必备四部分：1、分析材料，强化观点；2、由此及彼、例证分析；3、危害分析、结果预测；4、联系社会、提出做法。
四部分可以有所侧重，顺序也可以根据实际情况作调整，但是，一般都要兼顾四部分。
六段式套路：1、开篇用名言引入，简要概括新闻内容，得出观点。
2、对材料内容进一步解析，就事情本身，提出假想，强化观点。
3、由此及彼，举出类例，或阐释意义，或剖析危害。
4、排比类似现象，挖掘现象背后的根源，或者预测危害的严重性。
5、联系到国家或社会政策方面，顺势提出合理化建议，如果跑远，可以回扣材料。
6、结尾：可以呼吁，可以梦想、可以照应。
切忌数学证明题式的作结。
写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。
充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。
我们写文章，尤其是写时评类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出更写不好时评的。
其实写作就是内心的释放，写时评更是如此，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂。
还有除激情之外，还需有理性，需要理智的分析，理性的判断，理论的阐释，这是非常必要的。
一、引述事件，简明扼要——扣材是第一要点时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。
相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。
一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。
引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面：一句话：主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。
时评基本结构模式：引——议——联——结
水平测作文指导：时评写作时评基本结构模式：引——议——联——结（1）引材料：引用材料，概述新闻事实或社会现象。
（2）议材料，针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质。
（就事论事，一事一议，是全文的重点）（3）联现实：联系实际说道理，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）（4）得结论：针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。
评析的角度1.分析对错（把人物或事件放在个人发展和社会发展得大背景下）2.分析原因（主观原因、客观原因；内因、外因；个人，社会）3.分析影响（教训和启发；利与弊）4.分析解决方法例文：根据下面这则新闻，写一篇时评，不少于800字。
据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极度混乱，一些拟定的表演只好取消。
此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以成为“李宇春”们的舞台？评论家们见仁见智。
有人认为，任何大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入，大学的讲堂只能是教学和学术研究的圣殿，也有人认为大学讲堂不是旧时的金銮殿，本身没那么神圣，文化不分高低贵贱，李敖来得，李宇春也来得审题指导：“超级女生”近来是大家比较关注的一个焦点，对于“超级女生”总冠军李宇春走进北大百年讲堂一事，社会上议论纷纷。
“超级女生”现象实际上是一种流行文化的代言词，这一现象在文化圣地——北大百年讲堂出现，实质上是流行文化与传统文化的一种撞击。
你对这种流行文化是否有一种认同感呢？写作此文时：①可持肯定态度，阐述流行文化有其存在的价值和意义，能给传统文化增添一种新鲜与活力；②可持否定态度，指出流行文化是一种短暂的、缺少长久生命力的、无深刻内蕴的文化，经不起时间的考验和文化的洗礼；③也可一分为二地辨证看待，既阐述流行文化积极的一面，又指出流行文化的弊端所在，面对此种文化提醒读者应保持清醒的头脑，理智分析，决不能盲从。
时评结构(1)
5.结：扶老人，就是扶未来的自己。
沙场秋练兵 阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 母亲节这一天，一早打开朋友圈、微博、QQ空间，到处都是祝福母亲节日快乐的， 夹杂着晒自己和母亲的照片，转发各种母爱伟大的故事等，热闹非凡。这时候你 不赶紧表达一下对母亲的感情，都不好意思给别人点赞。
面对网友们向母亲们疯狂的“示爱”方式，一半以上的母亲表示并不知情。因此有 网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？朋友圈”“你妈知道你在网上这么孝顺么？”。 也有不少网友表示：“平时不习惯和父母交流情感，或者不好意思表达感激，用这 样的方式说出心里话，也不失为一种好方法。”还有网友认为，比起隔空抒情，能 回家给妈妈做顿饭、陪妈妈聊聊天，给妈妈买点实在的礼物，才是表达祝福的更好方式。 以上文字引发了你怎样的思考，请结合材料内容与含意，写一篇议论文，发表你的看法 体现你的思考。要求选好角度，确定立意，完成写作任务。不少于800字。
3.“议”就是对所选论点展开分析议论,对所选论据进行深入 、透彻的剖析。或阐释其意义，或剖析其危害。 4.“联”就是“引申”“类比”。联系当前社会现实的类似 现象，挖掘根源，提出解决方法。 5.“结”就是收束全文。结尾回扣材料,照应开头,深化中心, 使文章浑然一体。
各部分00字左右。 2.议，说意义，析危害，2—3段，注意议论的 层次，逻辑要清晰。400字。 3.联系类似的社会现实，并挖根源提建议，1段， 200字。 4.结，收束全文，1段，100字。
别让亲情飘在空中
④隔空抒的情，只会永远飘在空中。对母亲的爱，却不应只是通过网络来表达，而 应实实在在地在生活里，让母亲感受到她身边萦绕着的情。（略做总结，重复自己观点。）
⑤母亲们最需要的是朴素真切的陪伴，而非网上哗众取宠的“晒”式示爱。母亲们用最美的 年华陪伴你我的成长，长大后的我们，难道不应以陪伴回应这份深情吗？许多孩子别扭于在真实 生活中对母亲直白的示爱，那么，亲手做的一桌好菜、一些实在的礼物，哪怕只是陪母亲在公园 里散个步。难道这些举动不比网络空间那搁浅的爱意来得更加含蓄而真实暖心吗？(提出切实可行 的建议，体现了作者对于陪伴母亲方式的思考，展现了解决问题的诚意。联) ⑥虚拟空间里终究只是一件工具，别让亲情沾染太多那冰冷的机器味儿。网络易使情感变得浮 夸而轻飘飘，就像幼时手里那永远握不住的红气球，更像时光长河里偶尔泛起的浮光掠影，激不起 人心湖里一点涟漪。（恰当地运用了比喻修辞，为严肃的论述加入些许美感） ⑦陪伴，是最长情的示爱，是最珍贵的祝福。请别再让你的一份深情搁浅于冰冷的虚无中， 别再让时光无情磨损那些美好。下一个母亲节，只愿更多的母亲能享儿女承欢于膝下的幸福，更 多的儿女选择以陪伴珍惜亲情。（重申观点，回扣材料，深化中心。结）
时评类作文结构
时评类作文结构时评类作文，这可是咱在学习写作道路上经常会碰到的“硬骨头”。
但别怕，咱今天就来好好唠唠它的结构，争取把这“硬骨头”啃下来！要说时评类作文，咱得先弄清楚它是啥。
简单来说，就是对当下发生的某个热点事件或者现象发表自己的看法和评论。
这就像是咱在街头巷尾跟人闲聊，只不过咱得有条有理地把自己的想法说清楚。
那它的结构到底是咋样的呢？我给您细细道来。
首先，开头得像一把锋利的刀，直接切入主题。
比如说，最近有个新闻，说某个学校禁止学生带手机入校，那开头咱就可以这样写：“最近啊，某学校禁止学生带手机入校这事儿，在网上引起了轩然大波，对此，我也有话要说。
”您瞧瞧，这是不是一下子就把事儿给摆出来了，让读者知道咱要说啥。
接下来，就得讲讲事情的来龙去脉了。
还是拿这个学校禁止带手机的事儿来说，咱得把这学校为啥要出这个规定，之前是不是有啥相关的情况，都给交代清楚。
比如说：“据了解，这所学校之所以出这个规定，是因为不少学生上课玩手机，影响了学习。
还有些学生晚上在宿舍偷偷玩手机，不睡觉，第二天上课没精神。
而且啊，因为玩手机，学生之间还产生了不少矛盾。
”这一部分，就像是给读者搭一个舞台，让他们清楚事情的背景。
然后，重点来了，得亮出自己的观点。
这观点啊，得明确，不能模棱两可。
比如咱觉得学校这规定好，那就直说：“我认为学校这规定太对了！学生嘛，主要任务就是学习，手机这玩意儿太容易分心了。
”要是觉得不好，也别藏着掖着：“我觉得学校这规定有点一刀切了，完全禁止带手机，可能会让学生和家长联系不方便。
”有了观点，就得给出理由来支撑。
这理由啊，得实实在在，能让人信服。
比如说觉得规定好，就可以这样说：“您想想，学生自控力本来就差，手机里那么多好玩的游戏、好看的视频，一玩起来哪还有心思学习？而且晚上不睡觉玩手机，身体也受不了啊。
学校这规定，是为了让学生专心学习，健康成长，这出发点多好！”要是觉得规定不好，那就说：“现在社会发展这么快，手机也能帮助学习啊。
2016新时评类作文写作(1)
总体思路
我想，那些弱势群体和我们一样，平等 地享有着获得知识的权利。当知识之光也 照及他们时，我们的社会不应该更加美好 吗？
• 首先，我认为，知识面前人人平等 • 其次，我认为，弱势群体在社会大环 境中理应得到更多的照顾与理解。
• 最后，我认为，当知识之光普照弱势群体 ，那么我们的社会将变得更美好。
讨论并思考：此文开头有何特点？
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
讨论并思考：此段议论有何特点？
议 充分（正反对比、假设因果、点面层进）
讨论并思考：此段议论有何特点？
联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）
讨论并思考：本文结尾有何特点？
结
点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
思考：“陈光标”一词在文中出现几次 相关议论句有哪些？
时评类作文最大特点：就事论事 照应材料回扣法
时评类作文常用结构模式：
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
议 充分（正反对比、假设因果、点面层进）
联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）
结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
时评类 就事论事 就事选例 就事说理
一般议论文 缘事发挥 谈古论今 并列对照
5、对问题的解决提出建设性 意见或提出呼吁希望等。 人在成长，社会在进步， 思想视野开阔了，对美的评 价就不该拘泥。但应以健康 形象为美。不同的美的表现 形式的出现，正是思想与社 会的一种进步。
【五、如何拟题】
1.赞誉式：《中性打扮是一种美》 《有阳刚气派的女孩是美的》 2.否定式：《中性打扮是不是一种美》 3.告诫式：《女孩应以阴柔为美》 《应提倡传统美》 4.其他（与事件有关的）： 《美的标准》、《时尚美》
3、对问题作出判断（提出中心论点）。 其实，美由心生。你的容颜固然可 以让别人打心眼里赞赏你，却又怎如 用美丽的、善良的心，直接触动别人 的心弦？套句广告，心的美，才是真 的美。
时评文的常用结构：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
时评文的常用结构一、剥茧式结构（一）结构模式：列现象——析本质——示弊端——探根源——找出路例：《文明加身，利剑出鞘》①然而，在当下不乏许许多多的“黑衣男”。
②细思量，“黑衣男”们的行径是出于内心那焦躁与不安。
③那么，我们要如何才能避免“报之以拳脚”，让文明加身，利剑出鞘呢？（二）范文引路题目一：据报道，某市颁布《城市公共汽车客运管理办法（征求意见稿）》，其中规定：拒绝给老弱病残孕让座，经劝阻仍不改正的，驾驶员、乘务员可以拒绝为其提供营运服务。
这条规定引起了社会的广泛关注和讨论。
对此，你有怎样的看法？请自选角度，自立立意，自拟题自，写一篇800字左右的议论文。
强制让座让出了什么？公交让座儿本来应是理所应当的事，某市却出台管理办法力举强迫让座。
试问，这样真的能让群众养成让座的好习惯吗？我认为，我们需要做的倒不是强制让座，而是想办法在人们心中让出一席之地给道德。
（提出观点）让座本质是道德问题，现代人没有尊老爱幼的意识，以自我为大，如果不解决这个问题，仅用法律条文来约束恐难见效。
不让座是乘客素质欠缺的表现，应该受到社会的道德谴责，但谴责不让座，不能与不让座就拒载混为一谈。
当一位乘客拒绝让座，且拒绝下车时，问题如何解决？恐怕这项法律难以执行。
况且很可能引发冲突，给公共交通蒙上负面信息，甚至造成社会的不和谐。
用法律强迫道德是一种孩子气的行为，以牙还牙这种落后的野蛮思想不应该属于我们这样一个历史悠久的文明古国，也不是一个成熟民族的行为。
（分析本质）那么追根究底，是什么原因让现世的人们道德缺失呢？我认为，除了人们过分追逐利我舒适、不重修身之外，还有一层根由不易被觉察，即道德反馈的缺失。
若想让道德之花明灿，需先为其蓄壤。
投影到公共社会生活，所谓蓄壤便是举各方之力，在面对有德之行时给予正反馈，从而温暖人心，感染彼此，让人人明见尚德是善举、是正义、是公理，是备受他人推崇而尊重的。
反观现实，新闻中充斥的是：老人们摔倒讹钱，老人在小伙儿不礼让时大打出手，然后自己躺倒在地……因为我们把很多负面的消息当做新闻来大肆宣传，博取眼球，人们在各种负面新闻中也便越来越自私冷漠了。
高考时评文写作四种万能结构模板+必备四部分+六段式套路
高考时评文写作四种万能结构模板+必备四部分+六段式套路模板一观点+素材+分析+小结观点——明确（一句话，干净利落）素材——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙）分析——紧扣中心论述，不游离小结——归纳，点破主题注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。
示例：生命的光芒，因位置而变幻。
（观点）扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而，当扎拉公主毅然决定成Word文档 1为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。
（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。
（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
（小结引申分析）注意：素材必须有分析。
反例：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
Word文档 2弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据;论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人;论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
修改：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
时评式结构
议：
①一个或者几个说理段 ②内容：围绕事件，可以多角度剖析问题，可以揭示 实质，分析其成因根源，可以指出其积极影响或弊 端等。 ③结构：正反对比论证、层进式或者并列式都可以。
这几年的“网红”商品，不仅多种多样，还有着批量 的生产态势，网络世界一关注，一发力，就会层出不穷冒 出来，一个接着一个。但浪潮一过，流量不再，大多都迎 来萎靡的结局。“来也匆匆，去也匆匆”似乎成了我们这 个时代“网红”的宿命。这样的结局，关键就在于缺了品 质，缺了内涵，没有精神的激励和文化的支撑。
明华 2015.6.7
针对“老陈”这一件事及牵连出的一系列无视规则与生命的 行为（就事），呼吁号召，提出劝勉（作结）。
结
课堂练习
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） “世界那么大，我想去看看。”2015年4月，一个有 着11年教龄的中学女教师的辞职信刷爆网络，引发网 民热议。而在记者向当事人求证时获悉，这封不经意 间走红的辞职信，在转发公布时并未得到她的许可。 “辞职只是个人行为，不愿就此接受任何采访，只想 继续安静地生活”该教师说。 对这则材料，你有何看法？请自选角度写一篇不少 于800字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自 选；不得抄袭，不得套作。
联系生活中“空难”、“豪车竞赛”、“自杀率”居高不下的社会 现象（类似事），进一步阐述无视道德规范和漠视生命的危害 （谈影响），来说明公民遵守规则、尊重生命的重要性（讲道 理）。
然而，我们不能将由这一事件而牵连出一系列漠视规则无 视生命的行为以国民的劣根性或当今的“社会风气”“社会病” 的结论草草了事。正如佛语“一花一世界，一叶一菩提”。细 细思辨，真正能改变这一切的还是你我，还是大众。只有真正 地从个人做起，公路才不会是众人之冢。 希望您可以从我的话中获得一些启发，更希望您可以成为 一名“公路斗士”，以自己的力量，照亮身边的一隅。正如何 光伟所言：“我只愿做一名秉烛者，照亮阴暗。”
时评作文规范结构例文
然而，作为长途旅行的动车有所不同，动车上的座位属 于商务资源，分配遵循商品交换的原则，乘客购票，即通过 金钱交换的方式取得了座位使用权，且座位的使用权相对固 定。因此在法律上女大学生坐“自己的座位”是正当权利， 该权利的让与和使用都是其个人自由。女生不愿意让座，老 人的女儿就对其指责批评，缺乏法律依据。“动车坐票女生 拒给站票老人让座获得九成网友支持”就是这个道理。
依我之见，学生在整齐统一的校服上涂画，实则表
达了他们张扬个性的强烈渴望。他们对个人独特性的需
求在服饰里寻得了突破口。
学校要求学生统一校服，原因无非有二。一是为了
杜绝学生间的穿戴攀比，二是为了保证整齐划一的笑容，
熟不知这“整齐划一”的理念触动了学生的敏感神经。
罗素曾说：“参差多态乃幸福本源。”确实，整齐 划一的校服难以满足中学生个性审美的需要，不符合现 今时代多样化的审美标准。康德曾写道：“美是一种无 目的的快乐。”某种程度上来说，统一的校服遏制了学 生自由审美能力的发展。在这个追求“一千个人心中有 一千个哈姆雷特”的审美时代，学校却要求学生重拾 “千人一面”的审美标准，未免有忽视学生审美教育， 限制学生审美自由之嫌。当西方国家的学生可以自由选 择上课地点时，中国学生依然在为整齐划一的校服发愁， 这不得不引起人深思。
因此，学校应重视学生的审美教育，正确引导学生张扬 个性，教育者们必须清醒地认识到，教会学生欣赏美比教会 学生知识更重要。因为“发现美”才是学生“活得好”的前 提条件，而学生的审美教育和个性张扬，绝不能仅限于解决
时评类作文结构指(整理)导
这些年，我们一起抢占的道
夜里，奶奶打来电话，说的还是拆 迁的事，声音里充满疲惫，我知道，还 是因为拆迁的事——我老家那原本平静 悠闲的乡村小道被抢占了。这些天里， 奶奶和老邻居们到处奔走，却还是无法 守住这最后的家园。城市，终是用火箭 的速度，气焰嚣张地向乡村进发了。
二、时评基本写作模式
（一）引用材料 （二）分析材料 （三）联系实际说道理 （四）得出结论 提出问题——分析问题——解决问题
• 时评写作，最重要的环节就是提炼观点。一般有 三种思路，一是赞扬式，即对新闻中的人物、事 件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。 二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方 法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反 对的依据。三是建议式，即提出自己对新闻事件 中某个问题的建设性意见。 • （2）基本思路： • 第一步：引述材料，摆出现象。 • 第二步：从现象中提取论述的观点。 • 第三步：分析论证观点。提醒：要联系实际，紧 紧围绕论点，运用各种论证方法 • 第四步：总结全文，提出倡议。
并列式结构模式
引论 （提出中心论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 并 论证分论点2：论据＋分析论证 列 论证分论点3: 论据＋分析论证 （照应全文）
本论
结论
注意：
1、中心论点一般放在第一段的末尾，如果句 子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分 论点一般放在每一段的开头。 2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 3、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四 个。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成 排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字 眼，以保证每一段都扣题。
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入 的关系，特点是提出问题——分析问题——解决问题，即 “是什么——为什么——怎样做”的构架 。 （模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找方法）
时评作文写作指导
时评作文写作指导一、文体概念时评，即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。
它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬；也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞；还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。
二、时评常用的写作模式：提出问题——分析问题——解决问题它的基本思路是：引——析——议——联——结1、引——开篇引用材料的新闻报道内容。
【略写】2、析——对报道内容进行一些解析作为过渡，并明确摆明自己的观点。
【略写】3、议——从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。
【详写】4、联——联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。
【详写】5、结——最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。
【详写】三、示例指导2008年12月，天地壹号公司正式与35名研究生签订工作协议。
大学生养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足、当保姆究竟是浪费人才还是转变择业观念的体现？对此，各方众说纷纭。
有很多人认为，大学生卖猪肉合情但不合理。
金融海啸的恶劣形势下出现这种情形情有可原。
但如果都去从事这些与专业不相干的简单劳动，却是“不合理”的。
资料显示，培养一个大学生，国家每年花在大学生身上的钱大约1.3～1.5万元人民币，每个家庭所花费的更多。
如果只能去卖猪肉，那么投入的教育资源就是一种巨大的浪费。
但不少签约研究生表示，“无论是什么行业，都必需从基层做起。
”而且，在结束3天的卖肉实习后他们表示：“卖猪肉其实很有技术含量，猪肉的切割就可以影响20％的利润。
”针对2009年高校毕业生的就业困境，北京大学校长周其凤说：“事实上我年轻时什么都做过，砌过墙，做过下水工。
”他还一再强调，能够充分发挥一个人长处的职业就是好的职业，只有转变择业观念才会化解困境。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，写一篇评论。
审题立意一、抓住核心要素，明确范围角度新闻主体——大学生中心事件——金融海啸导致大学生就业难，不少毕业生选择养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足二、挖掘材料内容，明确立意角度正面立意：①大学毕业生要转变就业思维，要从基层做起，从小事做起，积累经验，锻炼自己。
时评类作文的结构模式
1、讨论并思考：此文开头在结构上由哪几部分组成？
“红包奖励”折射教育低俗化 学生出满勤，成绩进步，过节„„都能赢得焦老师 的红包奖励，当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老 师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生 的好奇逐利的心理，同时也为今天的师道竟已沦落到先 取悦学生，在换取教学秩序的稳定，而深感悲哀，因为 “红包奖励”更多的折射出教育低俗化。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，及不停地用污言 秽语和乘客门对骂。一黑衣壮汉忍不住拨开人群走到“吐 痰男”跟前踢去一脚，“吐痰男”顿时安静下来，一语不 发。此时，有出来劝架的游客指责“黑衣男”：“打人是 不对的。”更多的人则认可“黑衣男”的做法。这段视屏 被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个人或某一群 人的表现，表明你的态度。
引：忌机械照抄，观点应鲜明
2、讨论思考：此段围绕观点是从哪两方面进行议论分析的？ “红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用 它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生， 其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生， 从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。学生到课堂 听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这 浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也 是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老 师的这一做法也沾上了利欲色彩。
5、讨论思考：此段围绕观点是从哪个方面进行议论分析的？
欲改变现状，纠正歪风邪气，从根源来说，教 育者应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重 实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知 识的充实感与愉悦感。而求学者也应树立正确的价 值观，尊重师长，尊重知识。
寻对策：有针对性、可行有效
申论时评作文格式模板
申论时评作文格式模板标题，申论时评，如何看待当前国际形势下的中国发展。
近年来，随着全球化进程的加速和国际关系格局的变化，中国作为世界第二大经济体，其发展对全球格局产生了越来越大的影响。
在这样的背景下，如何看待当前国际形势下的中国发展成为了一个备受关注的话题。
本文将从经济、政治和文化等方面探讨中国发展的现状和未来走向。
首先，就中国的经济发展而言，近年来中国经济保持了稳定增长的态势，国内生产总值连续多年保持在6%以上的增长速度，成为全球经济增长的主要引擎之一。
中国的发展不仅给世界经济注入了强劲动力，也为世界各国提供了巨大的市场和合作机会。
中国积极参与全球化进程，推动构建开放型世界经济，为世界经济的稳定和繁荣作出了重要贡献。
其次，中国在国际政治舞台上的地位也日益提升。
中国积极倡导构建人类命运共同体，主张和平发展、合作共赢的国际关系理念，为维护世界和平与安全发挥着积极作用。
中国积极参与全球治理体系的改革和建设，提出了一系列创新性的国际合作倡议，如“一带一路”倡议、亚洲基础设施投资银行等，为世界各国提供了更多合作机会，推动了全球治理体系的变革和完善。
此外，中国的文化软实力也在不断提升。
中国拥有悠久的历史和灿烂的文化传统，中华文化在世界范围内影响深远。
中国积极推动文化交流与合作，加强与其他国家的文化交流与合作，为世界各国提供了更多了解中国、了解中华文化的机会，增进了国际社会对中国的了解和认同。
然而，中国的发展也面临着一些挑战和困难。
首先，中国经济发展面临着结构调整和转型升级的压力，需要加快推进供给侧结构性改革，加强创新驱动，提高经济发展的质量和效益。
其次，国际政治环境的不确定性和复杂性增加，中国需要更加积极主动地参与国际事务，加强国际合作，推动构建更加公正合理的国际秩序。
再次，中国文化软实力的提升还需要加大力度，提高文化产品的国际传播能力，增强中国文化在国际舞台上的影响力。
综上所述，当前国际形势下的中国发展既面临着机遇也面临着挑战，需要我们正确认识和把握。
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时评类作文结构指导贾军红整理一、时评类作文最大特点：就事论事，照应材料回扣法。
二、时评类与一般议论文的比较就事论事缘事发挥；就事选例谈古论今；就事说理并列对照三、高考时评类作文写作方法：三步法典型例题：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困生。
当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业并在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。
这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。
丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐款给了一所希望小学。
不久小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。
问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的资助，学会帮助别人。
”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
第一步：对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。
这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。
平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。
切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。
换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。
比如，第一条材料，丛飞很愿意帮助别人;有些人很却忘恩负义;你写以上这两条其中任意一条都可以，也可以把两条放在一切写做对比突出帮助别人的意义;但就是不能讲这两条放置在一起再往下推到出“人与人不一样”这样的题目来，这就是看似与材料有关，但却是过度推断了。
迅速画出本题可以在材料中找出的可写条目并逐个列出，1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型。
2、有些人没有记住丛飞对自己的帮助。
3、大部分人不是这样，被小李捐助的孩子们说出“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”。
第二步：迅速思考你上面列出的那些可写选项，哪些是大部分人都可能写到的，马上排除;哪些是根本不好写的，马上排除;留下那个最完美的，展开文章构思立意，这时第二步：1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型：单纯写帮助应该是大部分人都考虑到的，但这样就进入大多数人的圈子，文章就容易落俗，而且通过材料分析，这样写也只强调了帮助别人这一个方面，不够好。
结论：排除。
2、有些人没有记住丛飞对自己的帮助：这个似乎很多人不会写了，但问题是如果单纯以此立意的话，就是一个相对负面的立意，主要以批判为主，这样的文章不好写。
结论：排除。
3、大部分人不是这样，被小李捐助的孩子们说出“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”。
孩子的话包含两个内容：记住别人对自己的帮助，学会帮助别人;够全面，够深刻。
如果写这样一个题目，会让你的文章和简单的写“帮助”迅速不同，此时，文章的题目不妨就是这句话，寓意深刻，感人至深。
不要总是想着出奇、出新，很多时候材料中的原词、原句稍稍经过包装，就是最好的题目。
第三步：形成文章的思维导图。
记住一句话，你是在答语文，哪怕是进行时事评论，也要从语文的角度，而不是政治的、历史的、科学的角度展开你的描写。
语文对时事的评论只有两个要点：一个是对过度现代化的反思和静下来的心态，所有人都告诉你成功、进步很重要的时候，只有语文对你说：请慢慢走，欣赏两旁的风景;所有人都告诉你知识比思想重要的时候，语文告诉你一个有着丰富知识的人也许精神世界很平庸——在一个处处鼓吹“一口气读完中国历史”、“中国人必须知道的100个文学常识”的时代，人们在获取的并不是精神境界的提升和思想世界的完善，而是机械化的知识;人们求快、求效率，连获取知识的目的也仅仅是为了向别人炫耀。
而语文恰恰说，也许随着现代化的过度发展，我们不可避免地失去了一些美好的东西;第二，语文看问题的角度永远是真、善、美;但不能做作，一个被老师教训了许多次的小学生说我要“真善美”，那只是机械的重复;但当一个高三的学生在见到了世间其实有那么多的不真、不善、不美之后仍然可以高声喊出——我要坚持自己当年的理想，我仍然相信这个世界的美好时，这种感情就是动人的，甚至迷人的。
这里面就有一种私爱和大爱的区分——私爱只爱自己周围的人，有界限;大爱则爱所有的人，无界限，中国人最缺乏的是大爱不是私爱。
用这个两个思路可以写作几乎所有高考作文题目中的时事评论类文章。
在具体写作时，要注意一点，就是一定将所有你的思想都紧密联系你确立好的题目，最好是两三句就以比较好的方式扣一次题，但不能太露骨，不能显得牵强。
说了这么多都没有用，如果我不能像你的数学老师那样给你演示一道题目是怎么操作出来的，那么你还是不会真正的写作，我的教学方法是一个一个字写出来给你看。
迅速写出思维导图，也就是你整个文章的构思路径——第一段——概括两条材料，提出孩子的那句话是你的论点：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”。
第二段——指出这句话在今天的重要意义，从过度现代化的角度展开，人们越来越注重效率、成功，忽略了人与人之间的爱。
第三段——指出这句话的本质是呼唤人们回归大爱。
举出一些充满大爱的例子。
感动中国的例子一般不建议大家使用，但其中有关大爱的例子，也就是一个人爱自己不熟悉人的例子一定要用。
不要变成论述大爱，而是不断围绕你的论点“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”去进行解释。
第四段——引用托尔斯泰的话，让文章在充满文气的环境中结束，但一定要不断扣住你的论点——孩子的话。
【范文】“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”深深为临终前丛飞的宽容感动;更为那些知恩图报懂得大爱的孩子们欣慰——是的，我将永远不会忘记那个孩子的话“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”。
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，多么可贵的话语啊，特别是在今天，听起来尤其珍贵。
我们生活在一个过度发展的现代化社会中，诚实，现代化为人们的生活带来了太多便利。
然而，随着高度现代化、城市化、机械化，一切在飞速发展，人与人之间的关系曾几何时变得仿佛机器一般。
记得年少时读过卡夫卡的《变形记》，年少的我曾以为那只是一个寓言，但那些丛飞资助过却却最终忘恩负义的人们正是这些变了形的被现代社会异化的可悲的人们吗?这些人虽然是在社会中极少极少，但却最大程度的让人们心中的那份爱变得冰凉。
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，这究竟是什么样的精神呢?我曾在心中不断揣想，也许，可以称之为一种“大爱”吧。
现代化社会中每个人的关系放佛是打入水中的石子一般，石子溅起水波，围成一个个小圈子，人们不缺乏私爱，人们的爱仿佛是水波文圈子以内的部分，我们爱父母、爱亲人、爱朋友，但这样的爱却永远有一个界限——亲友之外，我们毫无所爱。
我想，这也正是丛飞、小李和那个孩子感动我的;一个人爱亲友容易，但能够伸出自己的双手拥抱那些不知名姓的人们却很难。
这种突破了私爱的“大爱”是何等可贵，是的，这就是“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”的真谛。
大爱正在我们这个有着古老传统的国家蔓延着——贵州毕节的新疆大叔阿里木在一串串羊肉串中串出了这个时代的良心，资助了上百名贫困学生，是的，这是大爱，这是学会帮助别人的典型;杭州滨江区的最美妈妈，用自己的双手接住了一个从高楼上坠下的两岁女孩，这并非她的亲生骨肉，但母亲是相同的，是的，这是大爱，这是学会帮助别人的典型。
丛飞精神并不因为那些极个别人的存在而被人遗忘，它放佛一捧火，这正燃烧，正在蔓延。
临了，想起托翁在《战争与和平》中的那段名言“是的，爱，但不是那种爱，即因为什么东西，为了什么目的，或者因为什么缘故而爱，而是这种爱，即当我临死时，我看见了我的敌人却仍然爱他的时候我第一次所体验到的爱。
”是的，这是大爱，让我们永远记住那个可爱的如天使般的孩子的话——记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
四、时评材料及范文阅读下面文字，按要求作文。
(60分)中国传统节日清明、端午、中秋被国务院以行政法规形式定为假日，在国内外引起了极大反响，对此，你也许会有所联想、有所感悟。
请根据你的联想或感悟写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定角度。
②除诗歌外，文体不限。
③全文不少于800字。
【范文】由“法定节日”引发的思考张梦瑶中国传统节日清明、端午、中秋被国务院以行政法规形式定为假日，据此，我们可以看出，这是政府对社会大众的一种引导，使人们在清明、端午过假日时能够加深对民族文化的理解。
但我们不禁要问，为何一定要明文规定，才能促使国民尊重本民族传统文化呢？（首段：析材料+提观点）且看，当今社会真正风靡的是2月14日的情人节，12月25日的圣诞节等西方节日。
可见，西方文化侵入中国，对传统文化的冲击着实不小。
2月14日，街上到处都有手捧红玫瑰的男子，他们匆匆赶赴约会，讨得心仪已久的女子的欢心；12月25日，街上的店铺的窗子上贴满了圣诞老人、麋鹿等形象，门口还会立一棵圣诞树，挂满小饰物吸引顾客，而前一夜的平安夜，更是有多少人互发短信，传递问候。
相比之下，七夕的时候，牛郎织女相会的一天又有哪对情侣互相倚傍、望向银河，又有哪个女子会嗔怪男子的不解风情。
所以，是我们自己渐渐地将传统文化忘却，而执迷不悟地一味地追求西方先进文化。
（联现实•摆反面论据）结果如何呢？韩国抢先将我国传统节日据为己有，申请了世界非物质文化遗产。
韩国的恶劣行径的确应加以指责，但同时，我们是否应驻足思考一下我们自己的过失呢？对于“抢先”一词是否该修正呢？韩国人不是抢先，而是在国人对传统文化漠视的态度下，名正言顺申请的。
倘若，国人早一些珍视中国传统文化，珍视从古代延续下来的传统节日，有史书为证，有千千万万颗中华民族之心为证，又何愁不能申请到世界非物质文化遗产呢？（论危害）了解了这些，不得不承认，将传统节日以行政法规的形式定为假日的必要性。
它起到对价值观的导向作用，不仅是为了让人们认识传统节日及其文化内涵，更是希图在此带动下，使更多的人能够注重对中华五千年积淀的文化的学习，增强民众的文化认同感。
在现在的社会背景下，法定传统节日确实有着客观实在性。
但是，难道一定要在政府的引导下，才能认知民族文化吗？所以，人人应做的是持一颗民族之心，自觉地探寻诗书礼义的精髓，领略传统文化的博大精深。
（扣材料+发呼告）五、时评类写作四法1、析材料,明观点；2、论危害,挖根源；3、联现实,摆论据；4、提办法,作结论（作呼告）材料一：陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大方，被冠以“中国首善”之美誉。
但他的高调慈善引发全球式的激辩。
有人称他为“裸体慈善”，也有人称他为“暴力慈善”，还有人认为他就是借慈善“作秀”。