部编二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》教学资料
9《小水滴的诉说》(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
9《小水滴的诉说》（教学设计）部编版道德与法治二年级下册前言部编版道德与法治是中国小学法制教育的标志性教材，在小学阶段，通过该教材，学生能够初步了解法律和社会等方面的知识，学会做人和做事的道理，培养了更好的个人和公民素质。
教材中的课文教学是最核心的，也是学生最能够直接接触和体验到具体内容的环节。
本篇教学设计以教材中的一篇课文《小水滴的诉说》为例进行解析和讲解。
一、课文背景《小水滴的诉说》是道德与法治二年级下册的第九篇课文，主要讲述了小水滴发现花蜜被蜜蜂拿走后，向树林里的大树申诉的故事。
在小水滴的请求下，大树召集众多的花朵，讨论蜜蜂侵犯花蜜的问题，并最终通过法律手段来保护花蜜，惩罚蜜蜂。
整个故事蕴含了法制教育的思想和教育意义，很好地展现了小学生个人法律意识的形成过程。
二、教学目标1.了解基本的法制概念和法律意义；2.培养学生思维能力和说服能力等；3.启发学生保护自己权益的意识和动机。
三、教学步骤第一步：课堂导入（10分钟）教师可以发挥想象力，将自己比作小水滴，借助动画或图片等形式，模拟整个事件的发生，调动学生兴趣，引导学生进入课堂主体内容。
第二步：课文解析（30分钟）1.全班分成四个小组，每个小组解读一段课文，重点理解其中表现的社会意义和法律概念。
2.小组发言，表述各自的理解和发现。
3.整合小组的发言，引导学生认识到故事中的各个角色和事件，如蜜蜂、花蜜、大树等，同时明白了很多法制教育相关的概念，比如权利、法律等。
第三步：自由思考（20分钟）以小组为单位，发挥学生的主观能动性，让学生结合自己的生活经历和身边的人事物，围绕故事的主题，提出相应的问题和分析角度。
第四步：合作探究（20分钟）针对第三步中的自由思考，教师可以以小组为单位，引导学生结合自己的语文、数学、生活、体育、科技等多学科的知识和技能，共同探索问题和解决问题的方法。
第五步：情景表演（20分钟）鼓励学生充分发挥想象力和创造力，分组进行对话的情景表演。
部编版道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》说课稿1
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿1一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课是部编版道德与法治二年级下册的教学内容。
本节课通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。
教材内容丰富，以故事为主线，穿插了科学、环保、道德等方面的知识。
通过本节课的学习，学生可以增强对水资源的保护意识，培养良好的环保习惯。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对故事性的内容容易产生兴趣。
但他们尚处于道德与法治观念的形成期，对于水的重要性、节约用水的意义等方面的认识较浅。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生深入理解教材内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水的重要性，知道节约用水的意义，学会简单的水资源保护方法。
2.过程与方法：通过故事讲解、小组讨论等方式，培养学生的思考能力、合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到水的重要性，了解节约用水的意义，掌握简单的水资源保护方法。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用故事讲解、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助手段，生动形象地展示教材内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于水的故事，引发学生对水的关注，导入新课《小水滴的诉说》。
2.讲授新课：讲解小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的做法，互相学习，共同提高。
4.情景模拟：设置一个关于节约用水的场景，让学生参与其中，亲身体验，培养实践能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调水的重要性，引导学生树立节约用水、保护环境的意识。
部编版道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》教案
部编版道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》教案一、教学内容教育部审定2017义务教育教科书人民教育出版出版小学道德与法治二年级下册第三单元绿色小卫士第9课《小水滴的诉说》。
二、教材分析《小水滴的诉说》是人教部编版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士的第一课，本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题---绿色与环保，并通过自己的智慧和创造，改善生活质量与环境，文明生活。
《小水滴的诉说》关注日常生活中时时离不开的水，将水看作生命的重要组成部分，通过介绍水是生命之源和生活中缺水的不方便，希望学生明白水的珍贵，通过水的歌唱和不幸的诉说，激发学生爱惜水的内在同情心，同时引导学生理解在城市管理和日常行为中有创意的珍惜水、节约水。
三、学情分析本班学生认识水，但是水有多重要他们并不知道，因为他们生活的地方缺水不严重，没有切身体会是感受不到的。
于是要让学生在课前先去寻找水，知道水在什么地方，水能干什么，然后再进行教学才有意义。
在了解学生现有的知识储备和学习能力的基础上,发挥学生的自主性,在老师的指导下，进行合作交流性学习；充分利用交互式电子白板与网络视频和希沃助手相融合，实现资源共享、信息互通,在师生互动、生生互动、师生与家长互动的交流、反馈、评价中习得方法,提升能力。
四、教学条件分析学校每个班都配有一套交互式电子白板教学系统,班班接通互联网。
师生在教学中充分利用媒体资源和黑板的结合,为课堂中学生的生成创造条件,使学生乐于积极主动的投入到学习中去。
五、教学目标知识与能力1、让学生意识到日常生活中时时离不开水，水是生命的重要组成部分。
2、了解我国和地球水资源的状况，引导学生在日常生活中有创意的珍惜水、节约水。
过程与方法1、通过拟人的手法让学生在歌曲的跟唱中认识小水滴，创造轻松的课堂氛围。
视频播放和老师的介绍，让学生认识地球水资源的丰富与有限。
2、通过观看图片和视频在老师的引导下让学生知道水的珍贵，要节约用水。
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案一、教学目标1.知识目标：了解水的特性和重要性，掌握保护水资源的基本知识；2.能力目标：培养学生观察、分类、分析和解决问题的能力；3.情感目标：培养学生珍爱水资源，关爱环境的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过故事《小水滴的诉说》，培养学生关注环境和珍惜水资源的意识；2.教学难点：引导学生思考如何保护水资源，培养综合运用知识、技能和态度的能力。
三、教学准备1.PowerPoint课件；2.教学实物：小水滴模型，瓶装水，幻灯片图片等；3.学生课前准备：提前收集有关水资源保护的图片或资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张水滴的图片，引导学生观察图片特点，并问学生水对我们生活的重要性。
通过提问和讨论，激发学生保护水资源的意识。
2. 呈现故事（10分钟）教师播放故事《小水滴的诉说》的动画片或阅读故事，让学生全神贯注地聆听。
故事内容主要讲述了小水滴的生活经历以及面临的危机，引发学生对水资源保护的思考。
3. 分析故事（15分钟）教师引导学生分析故事，让学生围绕以下问题进行讨论：•为什么小水滴的家园越来越少？•如何保护小水滴的家园和水资源？通过讨论，引导学生发现水污染、滥用水资源等因素导致小水滴家园减少，并提出可行的环境保护措施。
4. 探究实验（20分钟）教师带领学生进行一次简单的实验，目的是让学生亲身体验水的特性和重要性。
实验步骤如下：步骤一：向学生展示瓶装水和小水滴模型，让学生观察和揣摩。
步骤二：教师将一些水滴在细细的草叶上，供学生观察。
步骤三：教师倒一定量的水在盛水的容器里，让学生观察水的体积和形状变化。
通过实验，学生能够亲身感受到水的重要性和特性，为后续的环境保护措施提供直观的基础。
5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾故事内容和实验结果，总结归纳保护水资源的要点。
在学生的参与下，形成保护水资源的重要性，并介绍一些简单易行的水资源保护方法。
小学道德与法治二年级下册《小水滴地诉说》教案
小学道德与法治二年级下册《小水滴地诉说》教案部编版道德与法治二年级下册第9课小水滴的诉说教学目标】1.知识与能力知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
2.情感与态度激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
3.行为与惯敢于纠正日常生活种浪费资源的错误做法，养成节约用水，保护水资源的好惯。
4.过程与方法通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法教学重难点】教学重点：学会节约用水，保护水资源。
教学难点：找到帮助小水滴的办法,并落实到行动中。
教学过程】一、歌曲导入:师:同学们,今天有一个新朋友想让你们认识它,听,它在用歌声向大家介绍自己呢!(播放歌曲《小水滴》)师:同学们,你们知道它是谁了么?从小水滴的歌声里你们都听出了什么?你还知道小水滴有什么作用?师：每天早上醒来到晚上睡觉，我们的生活每时每刻都离不开水，接下来我们就一起来聆听小水滴的诉说吧。
（板书课题：9.小水滴的诉说）二、新课讲授举动一：我很宝贵1.探寻水资源的宝贵师：小水滴第一诉说了什么呢？ppt出示，学生补充完整（我很珍贵）]师：快上课本上找一找，小水滴为什么说自己这么么宝贵呢？生汇报：1）小水滴走过山川，山川绿了。
2）小水滴流进田野，秧苗长了。
3）小水滴经过草原，牛羊笑了。
4）小水滴走进人们的心里，大家嘴里甜了。
5）小水滴是地球的血液，小水滴是生命的源泉。
师：原来小水滴这么紧张，怪不得它敢说自己很宝贵呢！师：小水滴走到哪里，哪里就有一首动听的诗，你们听！(ppt播放小诗朗诵)师:你们是不是也很喜欢小水滴,我们一起来歌颂它一下吧(齐读小诗)!师:你还知道小水滴都到过哪里?生汇报。
举动二：小水滴的不幸一)图片对比,引出小水滴的不幸1.教师设问:我们相识了小水滴的宝贵,你们再看看现在的它有什么变化?(课件展示脏脏的、贴着创可贴、留着泪水、散发臭味的小水滴)2.学生交流小水滴的变化。
二)使用教材,找到小水滴的不幸1.学生在书上圈出小水滴遭受的不幸。
部编版二年级道德与法治下册第9课《小水滴的诉说》精品教案
人教版道德与法治《小水滴的诉说》第一课时教学设计课题9.小水滴的诉说单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。
2.了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。
激发小学生爱惜水的内在同理心。
重点 1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。
难点了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。
激发小学生爱惜水的内在同理心。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图歌曲引入 1.歌曲《小水滴》唱给你们听师：孩子们，今天我给你们介绍一个朋友，听，它唱着歌儿来了。
师：它是谁呀？（生:小水滴）你从小水滴的歌声中听出了什么？2.揭示课题师：小水滴虽然小小的不起眼，但我们地球人、地球上的生物都离不开它呢。
今天这节课我们就来听听小水滴的诉说。
【板书课题：第九课小水滴的诉说】学生观看视频回答：小水滴走过很多地方，进入了大海；小水滴养育了生命……指导孩子们学会调查，敢于去寻访学习新课 3.探寻小水滴的珍贵（1）师：小水滴诉说了什么呢？它说：我很。
【PPT出示，请学生补充完整（珍贵）】在课本上找找哪些说明它很珍贵？（2）指名学生说出小水滴为什么珍贵？教师播放PPT图片帮助学生理解全班齐读课本上儿歌：我走过田野，秧苗长了。
我走过山川，山川绿了。
我走过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家的心甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
4.感受水资源的缺乏和同桌的小朋友说说人教版道德与法治《小水滴的诉说》第二课时教学设计（1）正是因为我的珍贵，而且越来越少，时常还会遇到停水的状况。
看【出示课本上“水不够用，定时供水“的图】（2）师：再看这里“牛羊走远了，鸟儿不见了“【播放PPT 课本上的图片】（3）师：看到这里，你觉得我们应该怎样用水呢？这样做可以吗？【播放两个小视频】5.从自己做起，从细节做起，节约用水 （1）师【播放PPT 绘本故事】：爷爷的一盆洗脸水有什么作用？（2）师：我们又可以从哪些方面做起？树立“绿色、生态、文明“的意识我来晒晒我们学校的水费单子，你想说什么？ （3）小组讨论：校园里，可以从哪些方面做好细节就可以节约水资源。
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计5
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计5一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课旨在让学生了解水的重要性，知道节约用水的必要性。
通过课本中生动的故事和图片，让学生感受到水资源的珍贵，从而培养他们的节约用水意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解和接受一些简单的道理。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动来吸引他们的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解水的重要性，知道节约用水的必要性。
2.培养学生关爱环境，节约资源的意识。
3.提高学生与人合作，交流的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解水的重要性，并能够落实到实际行动中。
2.培养学生节约用水，爱护环境的意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生身临其境，更好地理解和接受知识。
2.互动教学法：通过教师与学生，学生与学生的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.实践教学法：通过让学生参与实践活动，将知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT，故事课件等。
2.准备一些实物，如水杯，水龙头等，以便进行实物教学。
3.提前对学生进行分组，以便进行互动教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注水资源，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述故事《小水滴的诉说》，让学生了解水的重要性，以及节约用水的必要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，讨论如何在生活中节约用水。
每组给出一些具体的建议，如洗澡时尽量缩短时间，洗菜水用来浇花等。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的建议，进行点评和总结，让学生深刻体会到节约用水的重要性。
5.拓展（5分钟）学生进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中如何节约用水。
如在家庭中，学校中，公共场所等。
6.小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生知道节约用水的重要性，并能够落实到实际行动中。
9小水滴的诉说(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
- 学生可以观看视频资源，并撰写观后感，表达对水资源问题的看法和思考。
- 学生可以利用网络资源，查找更多关于水资源的资料，进行自主学习和探究。
- 学生可以参与学校或社区的水资源保护活动，将所学知识应用于实践中。
- 学生可以与同学进行讨论和交流，分享自己的阅读和观看心得，共同提高对水资源的认识。
4. 在主题活动环节，鼓励学生发挥创新思维，提出更多有效的保护水资源的方法，提高他们的创新能力。
5. 在教学过程中，注重引导学生参与课堂，鼓励他们提出问题、发表见解，培养他们的合作精神和批判性思维。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级下册》教材，以便学生能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。
5. 其他资源：
a. 准备一些关于水资源的课外阅读材料，如文章、故事、书籍等，让学生在课后进行阅读拓展，进一步加深对水资源的理解和认识。
b. 准备一些在线资源，如与水资源相关的网站、教育平台等，方便学生在课后进行自主学习和探索。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
- 观察污水处理设施：如果条件允许，学生可以参观当地的污水处理厂，了解污水处理的过程和重要性。
- 开展水资源保护活动：学生可以组织或参与水资源保护的公益活动，如节水宣传、河流清洁等。
3. 知识点延伸：
- 水的循环过程：学生可以进一步学习水循环的详细过程，包括蒸发、降水、径流等环节。
最新部编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》优质教案
《小水滴的诉说》第三单元第一课教学目标：知识与能力目标:(1)了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。
(2)了解我国水资源的状况。
(3)知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
过程与方法目标:通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
情感态度价值观目标:（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。
教学重难点：教学重点:通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。
培养学生节约用水的好习惯。
教学难点:通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。
教学过程：一、导入新课:随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。
但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。
今天，老师带你们走进小水滴，去认识小水滴，和小水滴交朋友。
板书，《小水滴的诉说》学生齐读二、讲授新课:师：PPT出示云南缺水严重，村民井底徒手取水的视频。
同学们你们看到后有什么感想？学生翻开书，说一说小水滴说她很珍贵，你赞同吗？生：水很珍贵。
板书：水很珍贵看看哪些地方需要水？学生看图讨论。
师：同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？生：有的地方很缺水，有水的地方风景很好看。
师：没错，水对我们来说是很重要的。
师：生活中还有哪些地方需要水？师：如果没有了水，生活很不方便。
我们的生活离不开水。
你们看：大地离不开水！禾苗离不开水!有了水，树木长得又高又壮！有了水，才有了山清水秀的美景！三、了解水的用处与水资源的匮乏1、师：观察教材图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。
2、学生分组讨论，小组代表汇报。
3、师：你们对我国水资源有多少了解呢?4、生：我国水资源短缺且地区分布极不平衡。
四、“我”遭遇了不幸1、师：小水滴遭遇了哪些不幸？2、出示图片，师：造成这些不幸的原因有哪些？3、学生联系生活了解身边浪费水、污染水的现象。
新部编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》教案
《小水滴的诉说》教学设计
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。
在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
3.没有伞的孩子必须努力奔跑。
4.你不勇敢，没人替你坚强。
5.好学而不勤问非真好学者。
6.形成天才的决定因素应该是勤奋。
7.一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8.不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
10.读书不知要领，劳而无功。
部编版道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》说课稿2
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿2一. 教材分析《小水滴的诉说》是部编版道德与法治二年级下册第九课的内容。
本节课通过讲述小水滴的旅行，引导学生了解水资源的循环过程，以及人类活动对水环境的影响，培养学生爱护环境、节约用水的意识。
教材内容主要包括三个部分：第一部分是小水滴的诉说，通过故事形式让学生了解水资源的循环过程；第二部分是探讨人类活动对水环境的影响，引导学生认识到保护水资源的重要性；第三部分是实践活动，让学生在日常生活中践行节约用水的理念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对水资源循环过程及人类活动对水环境的影响认识尚不深刻。
通过本节课的学习，学生应能理解水资源的循环过程，认识到保护水资源的重要性，并在日常生活中节约用水。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水资源的循环过程，认识到人类活动对水环境的影响。
2.过程与方法：通过故事讲述、小组讨论、实践活动等方式，培养学生的环保意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱护环境、节约用水的道德观念，增强社会责任意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：水资源的循环过程，人类活动对水环境的影响。
2.教学难点：如何让学生深刻认识到保护水资源的重要性，并在日常生活中践行节约用水。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用故事讲述、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放小水滴的故事视频，引导学生进入学习情境。
2.讲述水资源循环过程：教师讲解水资源循环过程，学生分享自己的了解。
3.探讨人类活动对水环境的影响：小组讨论，分析人类活动如何影响水环境。
4.实践活动：制定节约用水计划，学生在日常生活中践行节约用水。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感悟。
《 9小水滴的诉说》(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《9小水滴的诉说》（教案）-部编版道德与法治二年级下册教学目标1、让学生意识到日常生活中时时离不开水，水是生命的重要组成部分、了解我国和地球水资源的状况，了解水的珍贵。
2、引导学生发现日常生活中有哪些伤害水的行为、激发学生保护水的情感。
3、通过拟人的手法让学生在小水滴的诉说中认识水，创造轻松的课堂氛围。
视频播放和老师的介绍，让学生认识地球水资源的丰富与有限。
4、通过观看图片和视频在老师的引导下让学生知道水的珍贵和伤害水的行为，保护水就要做到不污染水、节约用水。
教学重点、教学难点让学生们认识到水的珍贵，知道日常生活中哪些行为是伤害水的。
教学准备学生准备:１.课前实践作业:在家长的陪同下到大自然中寻找水，并了解这些水的作用。
２.水彩笔、彩色便贴。
教师准备:多媒体课件，网络视频。
教学过程：（一）激趣导入1.（用杯子装一杯水）小朋友好，今天老师带领大家一起学习第9课《小水滴的诉说》。
小水滴要带我们旅行啦2.那就让我们一起走进水世界去听听小水滴的诉说吧！（二）了解水的珍贵1. 小水滴要带我们旅行啦！2. 小水滴旅行第一站是大地，它唱起了歌。
小朋友们，从歌中你知道了什么？生谈感受。
3.解决疑问？为什么说水是地球的血液？水是生命的摇篮？知识补充：从外太空看地球，地球是个大水球，表面71%的面积是海洋。
4. 课前实践作业汇报水的作用调查，制作小水滴名片。
5.观看课本上的案例。
（没有水的荒原，小明爷爷家的洗脸水、海岛上小新家）谈感受。
6. 感受水很珍贵。
（三）、了解水受到的伤害1.小水滴是帮了我们那么多，可是有一天，它却生病了，你看一一（课件放生病的小水滴）翻开书36页，让学生当小医生帮小水滴诊断一下生病的原因。
（找到后汇报）2.谈生活中伤害小水滴的现象。
3.那你对伤害小水滴的人说些什么？写一写。
（四）、如何保护小水滴1.不污染水、节约用水，2.补充国家及科技方面的保护措施。
（五）总结布置任务1.课堂总结。
2.最后给爱水护水的小卫士布置以下任务：A、组成爱水护水小组向周围人宣传水的珍贵。
道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》教案三篇
9.《小水滴的诉说》第1课时教案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
四、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
五、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔六、教学过程课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案一、教学目标1.了解道德故事《小水滴的诉说》的内涵和重要性；2.引导学生形成正确的观念，培养好的道德品质；3.让学生了解常见的生态问题，懂得保护环境的重要性；4.增强学生的自我保护意识。
二、教学重难点1.重点：理解道德故事《小水滴的诉说》的内涵和重要性；2.难点：引导学生了解常见的生态问题，懂得保护环境的重要性。
三、教学方法1.讲述法；2.图片和视频展示法；3.讨论法；4.组织小组活动。
四、教学过程1.引入（5分钟）老师先用一张大海的图片引出“我们身处的这个世界到底有多少水啊？水对我们来说有多重要？”引出“小水滴的诉说”，并引导学生畅想水的重要性。
2.学习内容呈现（10分钟）老师讲述《小水滴的诉说》的故事情节，并结合PPT展示配图，让学生更好地理解故事内涵。
3.思考反应（10分钟）老师出示PPT上的问题，引导学生思考：为什么会造成这种水污染？每一个人都应该怎样去做，才能保护水资源？如何保护环境？随后展开课堂讨论，让学生在自由发言的同时，引导学生准确表述，培养语言表达能力。
4.小组活动（10分钟）将学生分成三人一组，让学生聚焦“保护水资源”展开讨论，并在小组内进行策划，设计一份以“保护水资源，从我们身边做起”为主题的海报，并在最后的时间内展示出来。
5.总结点拨（5分钟）老师对学生的讨论作出点拨，并强调倡导保护我们身边的环境，培养小学生的生态保护意识。
五、作业布置让学生完成一份心得体会，发表自己在课堂上的想法和感受，写下自己对《小水滴的诉说》所传达的生态保护主题的认识。
六、教学评估1.了解学生对课堂内容的掌握情况；2.考察学生的道德素养和思维能力表现；3.考核个人海报设计能力。
七、教学反思本节课注重学生的独立思考和合作能力，满足了学生的学习需求，学生们积极参与课堂活动，获益匪浅。
在今后的教学中，应更多地开展类似的课堂活动，激发学生的学习兴趣和思考能力，提高总体教学效果。
部编二年级下册道德及法治《小水滴诉说》
小水滴的诉说教课目的：1.认识水与人们生活的关系，体验水的来之不易，懂得水资源的可贵。
2．互动沟通，商讨辨析，认识水的可贵，形成节俭的意识和正确的价值观。
教课重难点：懂得水资源的可贵 ,初步形成节俭用水的意识。
教课准备：多媒体课件、苹果教课过程：一．情境导入1．请同学们竖起耳朵，听，这是什么声音（播放课件）2．同学们猜的对，这是水滴的声音。
今日的课，小水滴有话要对你们说。
请大家齐读课题——《小水滴的诉说》。
二．水在哪儿1．同学们，你们在哪儿见过小水滴呢（河里、龙子湖里、水池里、游泳池里、厨房里）2．小结：大自然中、生活中到处都有水。
三．水有什么用1．水有什么用呢同桌沟通。
2．在学校里，水对我们有什么帮助指名沟通。
（洒水、洗餐具、给同学们解渴、书法课后洗笔、拖教室的地面）3．在家里，水能够帮我们做什么呢指名沟通。
（煮饭、拖地、沐浴、洗手、浇花、冲刷洗手间）4．生活中还有那些地方用到水呢指名沟通。
（灭火、庄稼浇灌、发电）5．出示课本小水滴的话（1）教师配乐范读。
（2）小水滴说水是地球的血液，生命的源泉，是真的吗请同学们翻开书，看看书上的插图，你发现了什么（3）学生沟通（4）小结：小水滴没有谎话，水对我们的确很实用。
板书：水很实用。
四．水很宝贵1．观看视频。
指名沟通2．反应小检查：谈谈停水了，给家里带来哪些困难（1）学生沟通（2）小结：不过一次停水，给我们的生活带来这么多困难，水对我们太宝贵了。
（3）板书：水很宝贵3．读读课本下方《爷爷家的洗脸水》，同座位沟通一下。
你有什么想说的学生沟通，师合时评论。
五．为何要珍惜水1．图文介绍地球上水资源散布状况2．切苹果活动3．经过老师的介绍和切苹果的演示活动，你们对地球上的水资源又有了什么认识。
（1）学生沟通（2）地球上的水太稀罕、太宝贵了，我们绝不可以浪费了。
六．总结、部署作业今日，我们一同聆听了小水滴的诉说，感觉了水资源的可贵，课下，请同学们试试设计一幅保护水资源的宣传画，下节课我们一同来来沟通并持续聆听小水滴的诉说。
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部编二年级下册道德与法治《小水滴的诉
说》
小水滴的诉说
教学目标：
1. 了解水与人们生活的关系，体验水的来之不易，懂得水资源的宝贵。
2．互动交流，研讨辨析，认识水的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观。
教学重难点：
懂得水资源的宝贵,初步形成节约用水的意识。
教学准备：
多媒体课件、苹果
教学过程：
一．情境导入
1．请同学们竖起耳朵，听，这是什么声音？（播放课件）
2．同学们猜的对，这是水滴的声音。
今天的课，小水滴有话要对你们说。
请大家齐读课题——《小水滴的诉说》。
二．水在哪儿
1．同学们，你们在哪儿见过小水滴呢？（河里、龙子湖里、水池里、游泳池里、厨房里）
2．小结：大自然中、生活中处处都有水。
三．水有什么用
1．水有什么用呢？同桌交流。
2．在学校里，水对我们有什么帮助？
指名交流。
（洒水、洗餐具、给同学们解渴、书法课后洗笔、拖教室的地面）
3．在家里，水可以帮我们做什么呢？
指名交流。
（烧饭、拖地、洗澡、洗手、浇花、冲洗卫生间）
4．生活中还有那些地方用到水呢？
指名交流。
（灭火、庄稼灌溉、发电）
5．出示课本小水滴的话
（1）教师配乐范读。
（2）小水滴说水是地球的血液，生命的源泉，是真的吗？请同学们打开书，看看书上的插图，你发现了什么？
（3）学生交流
（4）小结：小水滴没有说谎，水对我们确实很有用。
板书：水很有用。
四．水很珍贵
1．观看视频。
指名交流
2．反馈小调查：说说停水了，给家里带来哪些困难？
（1）学生交流
（2）小结：只是一次停水，给我们的生活带来这么多困难，水对我们太珍贵了。
（3）板书：水很珍贵
3．读读课本下方《爷爷家的洗脸水》，同座位交流一下。
你有什么想说的？
学生交流，师适时点评。
五．为什么要珍惜水
1．图文介绍地球上水资源分布情况
2．切苹果活动
3．通过老师的介绍和切苹果的演示活动，你们对地球上的水资源又有了什么认识。
（1）学生交流
（2）地球上的水太稀少、太珍贵了，咱们绝不能浪费了。
六．总结、布置作业
今天，我们一起倾听了小水滴的诉说，感受了水资源的宝贵，课下，请同学们尝试设计一幅保护水资源的宣传画，下节课我们一起来来交流并继续倾听小水滴的诉说。
板书设计：
小水滴的诉说
水很有用
水很珍贵。