汉语句法分析方法[大全五篇]
对外汉语教学语法汉语句法分析
（三）中心词分析法的局限性
1、不能显示句子结构的层次性。
他昨天从北京来。
2、破坏了句子成分的整体性。
3、分化歧义的能力差
我们五个人一组。
人
我们
照片放大了一点儿。
父亲[+直系，+男性，+长辈，+年长]
喝[+动作，+对象为液体，+用容器，+使事物消失，…]
吃[+动作，-对象为液体，±用容器，+使事物消失，…]
看[+凭借眼睛，-被动感知，+自主，+可控…]
看见[+凭借眼睛，+被动感知，-自主，-可控…]
语法学中所讲的词的语义特征都是结合具体的句法格式概括得到的，而不是离开具体的句法格式单纯以词义的角度来分析、概括得到的。
一、中心词分析法（句子成分分析法）
（一）句子成分分析法的原则：
1、分析的对象是单句。
2、认定一个句子有六大句子成分。
3、作句子成分的原则上都只能是词。
4、分析时，先找出全句的中心词主语和述语（即谓语），让其他成分分别依附于它们。
这些工人立刻修好了一座桥。
工人修。
（二）句子成分分析法的优点：
可以让人一下子把握住一个句子的脉络。尤其是用它来分析一个长单句，更能显示出它这方面的优越性。
张三喝啤酒。
（四）运用层次分析法需要注意的几个问题
1、切分不能根据语感，因为语感是不可捉摸的，往往会因人而异。
张教授写的一篇文章
张教授+写的一篇文章
张教授写的+一篇文章
现代汉语语法的五种分析方法
现代汉语语法的五种分析方法一、词法分析方法词法分析方法主要研究汉语中各种词类的构成、意义和用法，以及单词的形态变化规律。
它通过对词类、构词法、词义、词型变化规律等的研究，分析单词的构造和使用规律，从而理解句子的结构和语言表达的方式。
词法分析方法是语法研究最基本的方法，是其他语法方法的基础。
二、句法分析方法句法分析方法主要研究汉语中句子的构成、句子成分的排列顺序、句子结构的范式以及句子在语言中的功能等问题。
通过句法分析可以揭示句子的各个成分之间的关系，以及句子的内部结构和语序的规律。
句法分析方法主要包括短语结构语法分析和依存句法分析两种。
三、语义分析方法语义分析方法主要研究汉语中的词义、句义以及上下文对语义的影响等问题。
通过对词汇的义项、义体系的分类和构建、句子的义理解析等研究，揭示语言表达中的含义和信息传递方式。
语义分析方法可以帮助理解句子的意义和人们在交流中的意图。
四、语用分析方法语用分析方法主要研究汉语中语言行为和交际行为的规律，包括语言行为的目的、意图、社会因素对语言行为的影响，以及话语之间的关系和交际规则等。
通过语用分析可以了解句子的使用背景、语言行为的目的以及说话人的意图等，从而准确地理解和使用语言。
五、文体分析方法文体分析方法主要研究汉语的不同文体在语法和语言表达上的差异和特点。
它通过对文体的特征、结构和语言风格等的研究，揭示不同文体的特点和使用规律。
文体分析方法可以帮助我们理解不同文体的表达方式，从而提高我们在不同场合中的语言运用能力。
总之，这五种分析方法可以相互协作，可以全面地揭示汉语语法的各个方面，帮助我们更好地理解和使用汉语。
句子分析的方法范文
句子分析的方法范文
1.语法分析：通过词法分析和句法分析来分析句子的组成结构，包括词类、短语结构、句子结构等。
2.语义分析：通过分析句子中词语和短语的意义来理解句子的含义，包括词义消歧、句子的语义角色标注等。
3.情感分析：通过分析句子中的情感色彩，判断句子的情感倾向，包括积极、中性、消极等。
4.实体识别：通过分析句子中的词语，识别出句子中的实体，包括人名、地名、组织机构名等。
5.关系提取：通过分析句子中的词语之间的关系，提取出句子中的关键信息，如主谓关系、动宾关系等。
6.逻辑推理：通过分析句子中的逻辑关系，判断句子的逻辑准确性和合理性，包括前因后果、条件假设等。
以上只是常见的句子分析方法，实际上还有很多其他的方法，如命名实体识别、语言模型等。
具体的分析方法需要根据具体的应用场景和需求来选择。
现代汉语句法结构分析
现代汉语句法结构分析现代汉语是中国人使用最频繁的语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
句法结构是语言学中一个重要的概念，指的是句子内部的组成结构及其运用规则。
在现代汉语中，句法结构的分析是掌握语言使用规则和正确表达信息的重要手段。
本文将从现代汉语句法结构的定义、分类、分析方法等多个角度进行探讨。
一、现代汉语句法结构的定义句法结构是指一个句子在语法上的组织形式，包含了句子中各成份间的逻辑关系和句子结构的运用规则。
句法结构分析可以帮助人们理解语法规则，分析句子的意义、句子成分之间的关系等。
在现代汉语中，句法结构可以分为五个类型：简单句、并列句、复合句、疑问句和祈使句。
1. 简单句：是指由一个主语和一个谓语构成的句子，句子结构最为简单。
例如：“我打球。
”2. 并列句：是指由两个或两个以上同等地位的句子通过并列连词连接构成的句子。
例如：“他很聪明，但很懒。
”3. 复合句：是指由一个句子作主句，加上一个或多个从句构成的句子。
例如：“我喜欢看书，因为书能让我学到很多知识。
”4. 疑问句：是指用于表示疑问或询问的句子，通常以疑问词开头。
例如：“你在哪里学习汉语？”5. 祈使句：是指用于表示请求、命令或建议等语气的句子，通常以动词或动词短语开头。
例如：“请你帮我一个忙。
”二、现代汉语句法结构的分类现代汉语的句法结构可以按照句子中各成份的功能和分类，分为主谓结构、并列结构、主谓宾结构、主系表结构、主谓宾补结构、主谓双宾结构、主谓宾定状补结构、主语从句结构、宾语从句结构等多种形式。
1. 主谓结构：主要由一个主语和一个谓语构成，是汉语中最简单的句子结构。
例如：“我走了。
”2. 并列结构：两个或多个谓语作用于同一个主语或宾语，在结构上是并列关系。
例如：“我们喝茶聊天，度过了一个愉快的下午。
”3. 主谓宾结构：主语、谓语、宾语构成的简单句结构。
例如：“我吃了饭。
”4. 主系表结构：句子主要由主语、系动词和表语构成，表达主语的性质、状态或特征等概念。
句法分析
用句子成分分析法只有下面这种分法：
照片
放
大（了）
一点儿
可见，句子所表达的不同意思没法通过句 子成分分析法来加以分化。
问题四，不利于发现某些词语的用法特点。
如副词“白白”的用法特点（它只能修饰 一个复杂的动词性成分）就不可能依据句子成 分分析法加以揭示。（为什么？请大家自己想 一想） 我白白跑了一趟。 让你白白复习了一个晚上。
第三节
层次分析法
从表面看，一个句子或者句法结构是词的线 性序列，其实句子或句子结构里词与词之间结合 的松紧程度是不一样的，词和词的组合有着层次 的背景。这样说的意思是，一个句子或者句法结 构里的词和词，并不是简单地像我们人排队那样 总是相邻两个词挨次发生关系，而总是按一定的 句法规则一层一层地进行组合的。 例如：
层次分析法的内容： 层次分析，实际包含两部分内容，一是切 分，一是定性。 切分： 切分，是解决一个结构的直接组成成分到 底是哪些，换句话说，一个句子或句法结构到 底应该在什么地方切分。以 “他刚来”为例， 这个句子，从结构上说，首先该在“他”和 “刚”之间切分呢，还是该在“刚”和“来” 之间切分，这考虑的就是切分问题。
他 刚 来。
他 刚 来。
这句话只包含“他”、“刚”、“来”三个 词，这三个词挨次相邻，形成一个线性序列。“ 刚”和“他” ，“刚”和“来”从线性排列的 角度看是等距离的，但在语法上“刚”跟“他” 不发生直接的关系，“刚”先跟“来”发生直接 的关系，然后“刚来”再跟“他”发生关系。显 然，从内部句法构造看，呈现一种层次构造－－ 先“刚”跟“来”构成修饰关系，然后“刚来” 合起来再跟“他”构成主谓关系。这种层次构造 可以图示如下：
朱德熙先生的看法： 朱德熙先生认为，不能简单地把它看作是一种 分析方法，面应把它看作一种分析原则，因为方法 是可用可不用的，而原则是必须遵守的。
现代汉语句法分析——第四章.doc
第四章现代汉语句法分析句法分析：找出句法结构中的句法成分、指明成分中词语类别和词、语、句的整体类型或格式等，也就是对语法单位与语法单位之间的语法关系和语法单位的类型的分析。
语言对每个人都十分重要。
每个人都会感觉语言十分熟悉，因为人们自懂事以来，就一直在用语言来传递信息，接受信息；用语言来学知识、学文化；用语言来跟他人交往；用语言来巩固自己的认识成果……但是我们也不得不承认，语言又是陌生的，因为人们对语言，说实在的，了解得太少太少了，语言中任何一种现象，我们至今还难以给它作出十分明确而圆满的解释与说明。
所谓“句法分析”，如本章开头所说，是指从句法的角度来解释说明种种语言现象。
譬如说，为什么“咬死了猎人的狗”有歧义，而“咬死了猎人的鸡”没有歧义？“屋里放着鲜花”和“屋里跳着舞”，词类序列相同，都是“处所短语+动词+着+名词”，但是人们会明显地感到，前者表示存在，表静态，后者表示活动，表动态。
人们的这种感觉对吗？为什么会有这样的差别？为什么我们可以说“温柔点儿!，“开心儿!”，但不能说“崇高点儿!”“伟岸点儿!”？这为什么？怎样解释这种现象？同样，为什么我们可以说“能人了”“老夫老妻了”，但似乎不说“战士了”“实习生了”“婴儿了”？这又为什么？怎样解释这种现象？再譬如，“打猎的猎人”和“打猎的工具”都是“定一中”偏正结构，而且都是由“打猎的”作定语。
但是，前者在一定的语境里，中心语“猎人”可以省去不说，如“打猎的还没来”；后者中心语“工具”则在任何语境里都不能省去，“打猎的工具找不着了”，不能说成“*打猎的找不着了”。
这是为什么？怎样来解释这种现象？诸如此类的问题多了。
为了解释说明这些饶有趣味的现象，我们就得想出一些分析方法来，并尽可能从理论上来加以说明。
从句法的角度来解释说明种种语言现象的分析方法，有常用的一些句法分析法，包括变换分析法，层次分析法，语义指向分析法。
第一节层次分析法研究在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。
语文中的句法分析技巧
语文中的句法分析技巧语文是我们学习的基础学科之一，它不仅仅是我们日常交流的工具，更是我们思维表达的方式。
而句法分析作为语文学习的重要组成部分，帮助我们理解句子的结构和意义，提升我们的语言表达能力。
本文将介绍一些句法分析的技巧，帮助读者更好地掌握语文知识。
一、句子成分的划分句子是语言表达的基本单位，了解句子的成分划分是进行句法分析的第一步。
句子由主语、谓语、宾语等多个成分构成，划分这些成分有助于理解句子的结构。
在划分主谓宾关系时，可以注意以下几点：1. 主语一般是句子的主要成分，通常回答“谁”或“什么”；谓语是句子的核心，回答“做什么”或“是什么”；宾语则是动作的承受者或者是动作的对象，回答“给谁”或“做什么”。
2. 在判断主谓宾关系时，可以使用倒装法。
将句子中的主语与谓语颠倒位置，如果句子意思不变，那么该成分为主语。
3. 对于复杂句子，可以通过划分主句和从句来分析句子成分。
主句一般是句子的核心，而从句则是对主句的补充或解释。
二、句子成分的修饰关系在句子中，除了主谓宾关系外，还存在着各种修饰关系，如状语、定语、补语等。
了解这些修饰关系有助于我们理解句子的意义和结构。
1. 状语是修饰动词、形容词、副词等的成分，它可以表示时间、地点、方式、原因等。
通过分析状语的位置和内容，可以更好地理解句子的语境和逻辑关系。
2. 定语是修饰名词或代词的成分，它可以限定名词的范围或对名词进行补充说明。
通过分析定语的位置和内容，可以更准确地理解名词的含义和句子的结构。
3. 补语是对主语或宾语进行补充说明的成分，它可以是形容词、名词、副词等。
通过分析补语的位置和内容，可以更充分地理解主语或宾语的特征和性质。
三、句子成分的语法关系除了了解句子成分的划分和修饰关系外，还需要掌握句子成分之间的语法关系，如主谓一致、动宾搭配等。
这些语法关系对于正确理解句子的意义和使用语言表达是至关重要的。
1. 主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
汉语语法教学中常用的析句方法
汉语语法教学中常用的析句方法句法结构的一般性特点主要是线条性和层次性，这是句法结构普遍具有的特点。
线条性是指任何句法结构都是语言符号的线性排列，具体而言，就是指句法结构都是由词按线性原则组合而成的。
层次性是说词在句法结构中的组合虽然在外在形式（语音、文字）上是现行的，但从词与词的结构惯性上我们又能看出，词在句法结构中的组合时有紧有疏、有先有后的，除非这个句法结构是由简单成分构成的。
理解了句法结构的特点，我们就能对句法结构进行科学分析，找出句法结构形式与句法结构意义之间的内在联系及语义与句法结构形式的关系。
（一）句子成分分析法（即中心词分析法）该分析法是传统语法的析句方法，主要从句法结构关系入手，对句子成分的功能和地位作分析。
其中，主、谓、宾视为基本成分，定、状、补视为次要成分或附加成分。
1.基本原则（1）句子分析就是分析句子的句法成分。
（2）每一句法成分在句子中的功能和地位不同。
（3）词与句子成分之间存在对应关系。
2.分析步骤（1）先把句子按照逻辑语义关系分为主语部分和谓语部分。
（2）找出主语部分的中心语——主语；找出谓语部分的中心语——谓语。
由此确定句子的主要成分——主语和谓语。
（3）找出谓语动词的连带成分：谓语动词之后受其支配的成分是宾语。
（4）找出主语、宾语、谓语各自的修饰成分：主语、宾语之前的修饰语是定语，谓语之前的修饰语是状语，谓语之后的补充成分是补语。
（5）按找出的句子成分总结句子的格局。
句子成分分析法常用的符号：主语部分和谓语部分之间用“||”隔开，双下划线“====”表示主语，单下划线“_____”表示谓语，波浪形下划线“﹏”表示宾语，“（）”表示定语，，“[ ]”表示状语，“< >”表示补语。
例如：已经]准备<好>(一切)用品。
3.句子成分分析法的作用和局限作用：句子成分分析方法简单、直观，适合分析单句，可以揭示词与词之间的结构关系，词跟句子成分的对应关系，帮助人们了解句子的基本格局，也有助于发现和纠正成分缺失、搭配不当等语法错误。
现代汉语语法分析的五种方法
现代汉语语法分析的五种方法1.依存句法分析法依存句法分析法是一种基于句子中词与词之间依存关系的语法分析方法。
它关注句子中词与词之间的依存关系，即词语之间的修饰、补充和关联关系。
依存句法分析法通过构建依存关系树来描述句子的结构。
这种方法能够较好地解释句子的语义和句法关系。
2.短语结构句法分析法短语结构句法分析法是一种基于短语结构的语法分析方法。
它关注句子中的短语结构，即短语的组合和层次结构。
短语结构句法分析法通过构建短语结构树来描述句子的结构。
这种方法能够较好地解释句子的组合和层次结构。
3.范畴语法分析法范畴语法分析法是一种基于范畴的语法分析方法。
它将句子中的词语和短语分为不同的范畴，并通过规则来描述它们之间的关系。
范畴语法分析法通过构建范畴语法树来描述句子的结构。
这种方法能够较好地解释句子的范畴和语义关系。
4.统计语法分析法统计语法分析法是一种基于统计模型的语法分析方法。
它通过对大量语料库进行统计分析来学习语法规则和句子结构。
统计语法分析法可以使用各种机器学习算法，如隐马尔可夫模型、条件随机场等。
这种方法能够较好地解释句子的概率和结构。
5.语义角色标注法语义角色标注法是一种基于语义角色的语法分析方法。
它关注句子中的谓词和与之相关的论元之间的语义角色关系。
语义角色标注法通过标注谓词和论元之间的关系来描述句子的结构。
这种方法能够较好地解释句子的语义角色和语义关系。
以上是现代汉语语法分析的五种常用方法。
每种方法都有其独特的优势和适用范围，可以根据具体需求选择合适的方法进行语法分析。
随着自然语言处理技术的不断发展，语法分析方法也在不断演进和完善。
现代汉语语法的句法分析
现代汉语语法的句法分析
1.词类分析：句法分析的基础是对单个词语进行分类的词类分析。
常
见的词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词等。
通过词
类分析可以确定每个词语在句子中的作用和用法。
2.短语结构分析：短语是由一个或多个词组合而成，具有其中一种语
法功能的连续性单位。
短语结构分析是确定句子中各个短语的组合关系。
常见的短语结构包括名词短语、动词短语和形容词短语等。
3.句子结构分析：句子结构分析是对句子的整体结构进行分析，包括
主谓结构、并列结构、从属结构等。
通过句子结构分析可以确定主语、谓语、宾语等成分的位置和关系。
4.句法关系分析：句法关系分析是指确定句子中各成分之间的关系，
例如主谓关系、动宾关系、定状关系等。
通过句法关系分析可以了解句子
中各成分的功能和语义关系。
在句法分析中，可以使用多种方法和工具进行分析，如依存句法分析、短语结构句法分析和统计句法分析等。
这些分析方法和工具可以帮助理解
句子结构、语义和语用关系。
句法分析在自然语言处理、机器翻译和信息
检索等领域有广泛的应用。
句法分析——精选推荐
句法分析汉语句法分析理想的分析⽅法：（⼀）有助于准确地揭⽰认识对象的结构特征并迅速地把握语义；（⼆）能够⼀以贯之地解释认识对象的所有的具体的句法结构现象；（三）有形式上的明晰、简易、可操作性。
⽤层次分析法分析下⾯的句⼦-----他发了⼀封电⼦邮件让她到他家去玩。
------那位服务员很不客⽓地把菜单从桌⼦上拿⾛了。
------虚构故事吓坏⼈。
层次分析法的局限它只能揭⽰句法结构的构造层次和直接成分之间的显性的语法关系，不能揭⽰句法结构内部所隐含的语义关系。
鸡不吃了。
我在屋顶上发现了他。
变换分析法⼀、变换分析法的产⽣我在屋顶上发现了他。
名词[施事]＋在+名词[处所]+发现+名词[受事]--------我在飞机上发现了敌⼈的坦克。
--------我在屋顶上发现了藏在草丛⾥的⼩偷。
--------他在紫⾦⼭天⽂台发现了这颗⼩⾏星。
--------他在抽屉⾥发现了蟑螂。
--------他在马桶⾥发现了⼩张的钥匙。
--------他在《现代汉语词典》⾥发现了那张纪念邮票。
--------我在飞机上发现了敌⼈的坦克。
→我发现敌⼈的坦克时，我是在飞机上。
--------我在屋顶上发现了藏在草丛⾥的⼩偷。
→我发现藏在草丛⾥的⼩偷时，我是在屋顶上。
--------他在紫⾦⼭天⽂台发现了这颗⼩⾏星。
→他发现这颗⼩⾏星时，他是在紫⾦⼭天⽂台。
名词[施事]＋发现＋名词[受事]＋时，名词[施事]＋是＋在＋名词[处所]--------他在抽屉⾥发现了蟑螂。
→他发现的蟑螂是在抽屉⾥。
--------他在马桶⾥发现了⼩张的钥匙。
→他发现的⼩张的钥匙是在马桶⾥。
--------他在《现代汉语词典》⾥发现了那张纪念邮票。
→他发现的那张纪念邮票是在《现代汉语词典》⾥。
名词[施事]＋发现＋的＋名词[受事]＋是＋在＋名词[处所]句式A1句式A句式A2句式A1→句式B 句式A2→句式C句式A1句式C 句式A2句式B ⼆、变换分析的客观依据⼩张⽤这把⼑切碎了三棵⽩菜--------⼩张⽤这把⼑切碎了三棵⽩菜。
现代汉语语法的五种分析方法
现代汉语语法的五种分析方法很有用，请好好学习之。
北语之声论坛专业精华转贴现代汉语语法的五种分析方法是语法学基础里很重要的一个内容,老师上课也会讲到,我在这里把最简略的内容写在下面，希望能对本科生的专业课学习有所帮助详细阐释中心词分析法、层次分析、变换分析法、语义特征分析法和语义指向分析的具体内涵：一. 中心词分析法：分析要点：1．分析的对象是单句；2．认为句子又六大成分组成——主语、谓语（或述语）、宾语、补足语、形容词附加语（即定语）和副词性附加语（即状语和补语）。
这六种成分分为三个级别：主语、谓语（或述语）是主要成分，宾语、补足语是连带成分，形容词附加语和副词性附加语是附加成分；3．作为句子成分的只能是词；4．分析时，先找出全句的中心词作为主语和谓语，让其他成分分别依附于它们；5．分析步骤是，先分清句子的主要成分，再决定有无连带成分，最后指出附加成分。
标记：一般用║来分隔主语部分和谓语部分，用══标注主语，用——标注谓语，用~~~~~~标注宾语，用（）标注定语，用[ ]标注状语，用< >标注补语。
作用：因其清晰明了得显示了句子的主干，可以一下子把握住一个句子的脉络，适合于中小学语文教学，对于推动汉语教学语法的发展作出了很大贡献。
还可以分化一些歧义句式。
比如：我们五个人一组。
（1）我们║五个人一组。
（2）我们五个人║一组。
总结：中心词分析法可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧义关系。
局限性：1．在一个层面上分析句子，层次性不强；2．对于一些否定句和带有修饰成分的句子，往往难以划分；如：我们不走。
≠我们走。
封建思想必须清除。
≠思想清除。
3. 一些由于句子的层次关系不同而造成的歧义句子无法分析；如：照片放大了一点儿。
咬死了猎人的狗。
二. 层次分析：含义：在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。
现代汉语语法分析的五种方法
现代汉语语法分析的五种方法(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--北语之声论坛专业精华转贴现代汉语语法的五种分析方法是语法学基础里很重要的一个内容,老师上课也会讲到,我在这里把最简略的内容写在下面，希望能对本科生的专业课学习有所帮助详细阐释中心词分析法、层次分析、变换分析法、语义特征分析法和语义指向分析的具体内涵：一. 中心词分析法：分析要点：1．分析的对象是单句；2．认为句子又六大成分组成——主语、谓语（或述语）、宾语、补足语、形容词附加语（即定语）和副词性附加语（即状语和补语）。
这六种成分分为三个级别：主语、谓语（或述语）是主要成分，宾语、补足语是连带成分，形容词附加语和副词性附加语是附加成分；3．作为句子成分的只能是词；4．分析时，先找出全句的中心词作为主语和谓语，让其他成分分别依附于它们；5．分析步骤是，先分清句子的主要成分，再决定有无连带成分，最后指出附加成分。
标记：一般用║来分隔主语部分和谓语部分，用══标注主语，用——标注谓语，用~~~~~~标注宾语，用（）标注定语，用[ ]标注状语，用< >标注补语。
作用：因其清晰明了得显示了句子的主干，可以一下子把握住一个句子的脉络，适合于中小学语文教学，对于推动汉语教学语法的发展作出了很大贡献。
还可以分化一些歧义句式。
比如：我们五个人一组。
（1）我们║五个人一组。
（2）我们五个人║一组。
总结：中心词分析法可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧义关系。
局限性：1．在一个层面上分析句子，层次性不强；2．对于一些否定句和带有修饰成分的句子，往往难以划分；如：我们不走。
≠我们走。
封建思想必须清除。
≠思想清除。
3. 一些由于句子的层次关系不同而造成的歧义句子无法分析；如：照片放大了一点儿。
咬死了猎人的狗。
二. 层次分析：含义：在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。
【k12精品】现代汉语句法分析
教研主题：现代汉语句法分析一、分清几种概念和关系语素：最小的音义结合体。
语法单位词：词是最小的能够独立运用的语言单位。
短语：词和词的语法组合。
句子：能够完整地表达一种意思的语言单位。
主语：名词、代词谓语：动词、形容词宾语：名词、代词句法成分定语：形容词状语：副词、介宾短语（介词+名词）补语：形容词、介宾短语（介词+名词陈述疑问句类（语气）祈使感叹句主谓句单句非主谓句句型联合关系：并列、顺承、选择等复句偏正关系：转折、条件、假设等小结：（一）词类（词性）及其语法功能不同的词有不同的语法功能，即作不同的句子成分。
名词、代词作主、宾，形容词一般作定语，形容词还可作谓语，动词作谓语，副词作状语，介宾短语（介词+名词）作状语、补语。
（二）判断词性（词类）的方法：1、名词的种类：一般名词、抽象名词、专有名词、时间名词、处所名词、方位名词。
2、判断动词根据它的搭配功能，动词可以和名词、代词搭配。
有几种特殊动词不能忽视，判断动词、能愿动词（助动词）、趋向动词和使令动词。
3、根据形容词作定语，限定主语或宾语，可以造偏正短语来判断。
比如：“（陌生）的先生，漂亮的皮鞋”等就构成偏正短语。
4、副词作状语修饰动词（谓语），可以造搭配来判断。
比如：“[紧紧]地抱，默默地站，寸步不离地守卫”等5、介词一般和名词构成介宾短语。
介宾短语作状补二、句子成分划分1、（定语）的主语[状语]地谓语得<补语> (定语)的宾语形容词/名、代词/副词、介宾短语/动词、形容词/介宾短语/形容词/名、代词2、主干枝叶分清楚。
定语必在主宾前，谓前为状谓后补。
“的”前为定，“地”后为状得后补，介宾短语作状、补。
划分句子成分练习1．（陌生）的先生迅速地跑进教室。
2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
3．干事[在黑板上]写广告。
4．（这位）客人[直勾勾]地打量着（主人）的脸。
5．托尔斯泰透出一股才气。
6．（一个）陌生人[把我][紧紧]地抱在怀中。
对外汉语教学语法 汉语句法分析
对外汉语教学语法汉语句法分析汉语句法分析所谓句法分析，是指从句法的角度来解释和说明种种语言现象。
1、外面摆着花。
2、外面演着戏。
词类序列相同，都是“处所短语+动词+着+名词”，但是人们明显感到二者不同。
谦虚点儿！高点儿！骄傲点儿！伟大点儿！团长了！博士了！老夫老妻了！士兵了！实习生了！孩子了！开车的司机开车的工具从句法角度来解释和说明种种语言现象,这就是句法分析。
一、中心词分析法（句子成分分析法）（一）句子成分分析法的原则：1、分析的对象是单句。
2、认定一个句子有六大句子成分。
3、作句子成分的原则上都只能是词。
4、分析时，先找出全句的中心词主语和述语（即谓语），让其他成分分别依附于它们。
这些工人立刻修好了一座桥。
工人修。
（二）句子成分分析法的优点：可以让人一下子把握住一个句子的脉络。
尤其是用它来分析一个长单句，更能显示出它这方面的优越性。
我国首次升空的“神州――3号”模拟载人飞船经过264个小时在太空运行之后按照原先预订的时间安全、准确地返回原先计算好的我国西北某地区的地面。
（三）中心词分析法的局限性 1、不能显示句子结构的层次性。
他昨天从北京来。
2、破坏了句子成分的整体性。
3、分化歧义的能力差我们五个人一组。
人我们照片放大了一点儿。
中心词分析法为什么会有这样的局限性呢？原因是中心词分析法在分析过程中不大关注语法结构的层次性。
二、层次分析法在分析句子或句法结构时，将句法构造的层析性考虑进来，并按照其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。
（一）层次分析法的合理性从表面上看，一个句子或者句法结构是词的线性序列，其实句子或句法结构里词与词之间结合的松紧度是不一样的，词和词的组合有着层次的透景。
他刚来。
他刚来他刚来刚来（二）层次分析法的内容一是切分一是定性他死了爷爷。
打死人了。
（三）层次分析法的基本精神1、承认句子或句法结构在构造上有层次性，并在句法分析中严格按照其内部的构造层次进行层层分析。
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汉语句法分析方法[大全五篇]第一篇：汉语句法分析方法汉语句法分析方法第一节句子成分分析法——单句结构的传统分析法一、句子成分分析法的嬗变句子成分分析法，又称为“中心词分析法”，是用符号标示出句子结构成分的方法。
它最初是由黎锦熙《新著国语文法》从英语语法中引入的。
50年代的“暂拟汉语教学语法系统”修改并吸收了这种分析句子的方法。
80年代后，由于受层次分析法的影响，对句子成分分析法又有了一些改动：（一）句子成分概念的变化1、扩大了主语、谓语句子成分包括的范围。
“暂拟系统”的句子成分分析法认为只有中心词部分才是主语或谓语，许多附加成分被排除在外，使句子主干的意思与原句意思相差甚远。
如今扩充了主语和谓语的范围，不局限于中心词。
2、“中心词”改为“中心语”。
这样改动以后术语更准确，因为不仅词，短语也可以做句子的中心成分。
如：3、不再以中心语的性质，而是以短语的功能确定是定语还是状语。
这种变化是因为人们已经认识到汉语的词类与句子成分不是一一对应的，中心语的词性不能决定它所做的句子成分。
4、取消了合成谓语的说法。
“暂拟系统”的句子成分分析法中有三种合成谓语：情况，如：现在已取消这样的说法，因为这样不便于看清句子层次，并且三种合成谓语也有交叉出现的（二）分析程序的变化“暂拟系统”的分析法是在一个平面上分析出六种句子成分。
现行的教学语法体系注重句子分析要体现句子的层次性。
首先分析出主语和谓语。
因为主谓语与宾、补、状、定等成分不在同一个层次上，宾、补、状、定等是组成主谓语的成分。
只有先划出主谓语后，才再确定中心语、定、状、补等成分。
二、句子成分分析法的局限（一）句子成分分析法的优点1、便于归纳句型，掌握句子的结构规律。
2、使用提取主干法，容易检查出句子的毛病。
3、它适用于所有的单句句型，有的句型用层次分析法分析起来较困难，如双宾语句、兼语句，用句子成分分析法分析则比较得心应手。
4、符号简单明确，各种成分能一目了然。
（二）句子成分分析法的局限1、不能如实反映句子的结构层次，这是最致命的弱点。
如：“这张照片放大了一点儿。
”这句子是有歧义的：A：相当于“这张照片放大了一点儿。
”（放得不太大）。
B：相当于“这张照片放得大了一点儿”（放得太大了）。
造成上述歧义的原因是内部构造层次不同。
但用句子成分分析法，无法分化这种歧义现象，不管表示A义或B义，都分析为：其层次差异为：再如：（1）洗干净了。
（2）挖浅了。
（3）挖深了。
例（1）表示的语法意义是行为动作完成了，并达到了预期的目的；例（2）表示的语法意义是，行为动作完成了，但并未达到预期的目的；例（3）表示的语法意义可以是（1），也可以是（2）的意义。
从格式上看例（1）（2）（3）都是“动＋形＋了”；从结构性质看，例（1）（2）（3）都是属于动补结构。
而语法意义的不同是由于内部构造层次的不同。
用句子成分分析法是不能体现这种差异的：（1）洗了（2）挖了（3）挖了例（1）（2）（3）的分析结果是完全相同的。
而用层次分析法可以展现这种差异：2、对句子内的短语分析不一致，有的保留整体，有的分散，不易掌握。
如联合短语、主谓短语在任何情况下都为一个整体；谓词性短语作谓语时要分解，做其它成分（主、宾、定、状、补语）则作为一个整体，不再分析；名词性偏正短语作主语宾语要分析出中心语和附加成分，做其它成分（主、宾、定、状、补语）则作为一个整体，不再分析；名词性偏正短语作主语宾语要分析出中心语和附加成分，作其它成分时作为一个整体。
3、相比层次分析法，句子成分分析法适用范围较小，只适用于单句句法分析，不适用于词法分析和复句分析。
第二节层次分析法——分析结构层次的方法一、层次分析法概述1、层次分析法是揭示各种语言单位内部结构层次的一种方法。
这种方法在分析一个语言片断时，是一分为二的切分下去，最后分到词为止，所以也叫“二分法”和“直接成分分析法”，又叫“框式图解法”。
2、层次分析法最早是由美国结构主义（描写语言学派）语言学家布龙菲尔德在《语言论》中提出来的，称为直接组成成分分析（immediate constituent analysis ,简称IC analysis）。
如今我们在汉语语法中所运用的层次分析是从美国描写语言学中吸取来的，但又有所不同，美国描写语言学运用层次分析，只讲切分，不讲定性，即只要求指明每一层面上的直接组成成分，不要求指明那直接组成成分之间的语法关系；而汉语语法中的层次分析不但讲切分，还讲定性。
这是因为在印欧语里，如英语里，词类与句法成分基本上是一一对应的，因此“词类和层次在一定的程度上可以控制结构关系”；而汉语缺乏形态，词类与句法成分是一对多对应，因此“汉语光凭词类和层次不能控制结构关系。
”（朱德熙）所以，汉语语法分析中运用层次分析就不仅要讲切分，还必须讲定性。
这也正是我们根据汉语的情况对描写语言学的直接组成成分分析所作的变通。
3、层次分析提出以后，广泛应用于合成词、短语、单句、复句等各级语法单位的结构分析中。
这是因为任何一个语言片断（合成词、短语或句子）往往都不是在一个平面上线性组合而成的，而是有层次性的。
层次分析正是要透过语言线性排列的表面形式揭示出内在的组合层次。
二、层次分析的基本方法有两种分析步骤：“从小到大”和“从大到小”。
注意：在进行句子的层次分析时，只分析主结构，叹词、语气词、独立成分等不分析。
三、层次分析法的切分原则（一）每一层次切分下来的直接成分必须是一个语法单位（语素、词或短语）。
如果分析出的直接成分有一个不是语法单位，那这种切分就是错误的。
（二）每一层次切分下来的直接成分应该具有组合的可能性。
即切分下来的两个直接成分的组合应符合语法语义的搭配原则。
（三）切分要符合原结构的意义。
以上三个原则，缺一不可，故我们在做层次切分时，应该同时考虑以上几个原则。
四、层次分析法的优点和局限（一）层次分析法的优点1、最大的优点是能反映语言内部的结构层次，有助于语言的理解和辨析歧义结构的同形异构。
（二）层次分析法的局限2、适用范围广，除了用于短语、单句外，还可以用于合成词、复句的分析。
1、这种分析法不易看清语言片断的特点，不能清楚地显示句型和发现病句。
2、汉语中的有些语言片断，难以切分或没有统一的划分标准。
（1）非连续结构：如宾语在趋向词中的结构。
例如：他走出门去。
（2）双宾语结构：如：伯父送我一本书。
（3）兼语结构：如：王科长要我叫你去接人。
（4）变式句：词的排列不按正常语序的结构。
如：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（5）“状——中——宾（或补）”结构没有统一的划分标准。
如：壮烈地 / 牺牲在敌人的屠刀下壮烈地牺牲 / 在敌人的屠刀下第三节变换法——判断两个句法结构是否相同的方法一、变换分析法的产生和理论依据：变换是指按照一定的语法规则把一种结构的短语或句子变为另一种结构的方法。
传统汉语语法研究中曾较早注意到句法结构的可变换法，如40年代吕叔湘《中国文法要略》设专章讨论“句子和词组的转换”。
它是研究汉语句法结构变换的先趋，如：ＡＢ水流←→流水将军百战死←→ 百战而死的将军Ａ组为句子，Ｂ组为词组。
ＡＢ两组可以进行转换。
但是传统语法研究没有把变换作为一种专门的方法提出来。
我们今天在汉语语法中所运用的变换分析来源于美国描写语言学家海里斯（Z.Harris）所提出的理论，后来转换生成学派的乔姆斯基（Ｃhomsky）把海里斯的学说发展为变换分析法。
在我国第一位有意识地用变换进行分析的语法学家是朱德熙，他在《句法结构》（见《中国语文》1962年８—９月号）一文中指出变换形式相同则结构相同。
此后变换分析法成为汉语语法学的常用方法。
当然汉语语法研究中所用的变换与转换生成语法的转换又有本质不同，前面已谈过：转换是指由深层到表层结构的转换，目的是生成句子；变换是由一种表层结构到另一种表层结构，目的是发现不同结构的异同或语义区别。
二、变换的手段常见的变换手段有移位、添加、替换、删除和分合等。
1、移位：人民热爱解放军→ 解放军热爱人民2、添加：写信→ 写（一封）信3、替换：他说汉语说得好→ 他的汉语说得好4、删除：他写的信→ 他写信5、分合：我和小张是湖北人→ 我是湖北人，小张是湖北人。
三、变换分析的作用和局限（一）变换分析的作用1、可以为结构定性，判断一组短语或句子的类型是否相同。
如：Ａ我有个学生想请教你→ a 我有个学生，学生想请教你。
Ｂ我有个问题想请教你→ b 我有个问题，我s想请教你。
ＡＢ两句通过变换显出不同：a 句两个分句的主语不同，表示不同主语发出的动作；b 句两个分句的主语相同，是同一主语发出的连续动作。
再结合意义，可以确定ＡＢ两句在结构上不属于同一句型，Ａ为兼语句，Ｂ为连动句。
、可以把一种结构分化为两种或两种以上的结构，使语法研究更趋精密化。
ＡＢ台上坐着主席团台上唱着戏主席团坐在台上（√）戏唱在台上（×）台上正在坐主席团（×）台上正在唱戏（√）通过变换可以发现，ＡＢ两句为两种结构：Ａ句表示静态、存在，与它相似的动词还有“坐着”、“躺着”、“挂着”等；Ｂ句表示活动、动态，与它相似的动词还有“跳着”“说着”“演着”等。
而这样的差异，是用句子成分分析法和层次分析法都无法体现的。
3、可以分化歧义结构。
Ａ喂孩子的奶→ 一瓶喂孩子的奶（√）喂不喂孩子的奶（√）Ｂ卖苹果的小孩→ 一个卖苹果的小孩（√）卖不卖苹果的小孩（×）Ｃ买食堂的馒头→ 一个买食堂的馒头（×）买不买食堂的馒头（√）通过变换可以发现，Ａ有歧义，它包含Ｂ、Ｃ两种结构形式，即偏正式和动宾式。
4、通过变换可以揭示一些深入的语法原则。
如：把字句与双宾语句的变换Ａ把书给他→ 给他书（√）Ｂ把我的书给张老师→ 给张老师我的书（×）Ｃ把我们的皮箱给他→ 给他我们的皮箱（×）通过对比Ａ、Ｂ、Ｃ的变换，可以得出这样一条语法规则：双宾结构的远宾语不能是一个领属性偏正结构。
可见，变换分析的确可以为我们揭示一些隐藏的语法规则。
总之，变换分析法不仅仅在于揭示结构的构造层次和显性语法关系（如句子成分分析法和层次分析法所为），更重要在于揭示句法结构内部隐性的语法关系或语义结构关系，使语法研究从静态转为动态分析，由句法结构内部分析转向句法结构的外部分析（即原句式与变换句之间的联系）。
（二）局限1、只能发现一组短语或句子的结构或语义关系相同或相异，却不能对不同变换形式的根本原因给予解释。
要回答它们为什么不同，这就要用语义特征分析法。
所以这两种方法常结合起来使用。
2、变换具有较强的随意性。
由于变换具有随意性，所以有时会影响结论的全面性。
3、句子能否变换，不只受句法规则的制约，也受语义、音节等因素的影响，所以变换不同不一定是不同结构。
如：“栽树”与“觉得满意”都是动宾结构，但变换形式不同：栽树→ 栽树不树（×）觉得满意→ 觉得满不满意（√）四、变换的原则变换分析时应注意，变换前后句子的基本语义结构应维持不变。