班班通教学设备技术方案
“班班通”使用工作计划
“班班通”使用工作计划“班班通”运用工作计划1为了大力推动素养教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。
一、健全组织加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。
2、健全各项规章制度。
《“班班通”管理制度》、《教学资源共享运用制度》、《教学设备运用状况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；做到下载有记录，运用有记载，并仔细加以贯彻实施。
二、加大投入力争创优为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使老师们能正常开展课堂教学。
在运用前期，特地指派老师，每天巡察在每个教学楼层，发觉问题，实时解决。
三、加强培训提高技能学校制订了《老师信息技术培训计划》，结合新课改，对老师分批、分期、分基础、分班级、分年龄、分需求进行培训，采纳集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。
发放老师信息技术调查问卷，了解老师的`状况，并依据老师的状况制定相应的培训方案。
学校教育处和信息中心定期对老师的信息技术技能进行测评，重点是通过上机操作的形式考察老师的计算机应用技能。
通过培训使全体老师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。
“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探究和完善，加强管理、总结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使这项工作得以进一步推广和深化。
“班班通”运用工作计划2一、指导思想本学期，班班通教学工作将以科学进展观为统领，以全面提高教育教学质量为目标，以培育同学创新精神和实践技能为重点，全面提高老师的业务水平和同学的基本素养。
围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展班班通管理工作。
积极组织开展老师现代教育技术和班班通的业务培训，努力提高老师现代教育技术水平和老师的试验技能，开展信息技术与课堂教学的整合讨论，加大对老师现代教学技术的培训力度，积极推动我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，着重阅历的积累，不断提高班班通工作管理水平。
学校班班通实施方案
学校班班通实施方案一、项目背景与目标随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要方向。
为了全面提升学校教育信息化水平，提高教育教学质量，学校决定实施“班班通”项目。
本项目旨在实现信息技术与教育教学的深度融合，优化教育资源，提升教师的教学手段和学生的学习体验，进一步推进学校的现代化发展。
二、实施内容硬件设备：采购一批多媒体教学设备，包括触摸式一体机、投影仪、音响等，确保每个班级配备齐全。
软件资源：建立教学资源库，整合优质教育资源，包括课件、视频、音频等多种形式，满足教学需求。
教师培训：针对教师进行信息技术应用能力培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
班级管理：建立班级管理平台，实现学生信息、课程安排等班级事务的信息化管理。
三、实施步骤需求调研：对全校师生进行需求调研，了解师生对班班通项目的期望和建议。
制定方案：根据调研结果，制定详细的项目实施方案，包括硬件配置、软件资源建设、教师培训等内容。
预算编制：根据实施方案编制项目预算，报学校审批。
采购与安装：按照预算进行设备采购和安装，确保设备质量。
资源建设：建立教学资源库，整合优质教育资源。
教师培训：组织教师参加信息技术应用能力培训。
验收与评估：项目完成后进行验收与评估，确保项目实施效果。
后期维护：对设备进行定期维护和更新，确保正常运行。
四、预期成果提升教学质量：通过班班通项目的实施，优化教学手段，提高教师的教学效果和学生的学习积极性，促进教学质量提升。
促进教育公平：通过班班通项目，使得优质教育资源得以共享，减少城乡之间、地区之间的教育差距，促进教育公平。
提高教育管理效率：建立班级管理平台，实现学生信息和班级事务的信息化管理，提高教育管理效率。
培养现代化人才：通过班班通项目的实施，培养学生的信息素养和创新精神，提高学生综合素质和社会适应能力。
五、实施团队项目实施团队由校领导、信息技术教师及相关人员组成，具体职责分工如下：项目负责人：负责整个项目的组织协调和管理。
2024年“班班通”设备管理使用制度样本（三篇）
2024年“班班通”设备管理使用制度样本一、确立并执行管理责任制。
“班班通”设备（包括安装于教室内的多媒体等电教设施）须在学校的统一管理下，实施班主任负责制。
学校总务部门需为每个班级建立详细的设备清单及总账，确保“资料完备，账目相符，实物与账目一致”。
二、严格遵守操作程序和技术规范。
在使用“班班通”设备前，学校需对所有教师进行设备操作规程和技术规范的全面培训，确保每位教师都能规范、正确地使用设备。
三、提升设备使用效率。
按照规定，每个班级每周应至少有指定数量的课时使用“班班通”设备。
需设定每个学科教师每周或学期的最低应用课时标准，并将其纳入教学常规管理。
同时，建立以优质教育资源在课堂教学应用为核心的考核评估体系。
教师在使用设备资源备课和上课时，应做到“四有”：即在教案中体现、在课堂上应用、在记录单上记载、在多媒体电脑上保存。
四、确保设备的日常管理。
“班班通”教室设备使用完毕后，任课教师需关闭所有设备电源，将设备整理好存放在桌(柜)内并锁好。
教育学生尊重并爱护设备，定期打扫教室卫生，以保证设备在清洁的环境中运行。
指定值日人员每日负责关闭楼层和教室门窗。
如因失职或违反操作规程导致设备损坏或遗失，应按价赔偿。
对于故意损坏设备的行为，除赔偿外，还将视情节严重程度给予相应处罚。
五、建立并妥善保存设备技术档案。
学校电教管理员应定期检查设备的完好状况，设立设备故障登记簿，详细记录故障原因、责任、处理和维修情况，以保持设备的良好性能，满足正常的教育教学需求。
六、禁止以任何形式将设备外借、转让、调拨或出售给非项目学校，也不允许个人占用。
如班主任岗位变动，须在学校的监督下，办理详细的交接手续。
七、学期结束时，学校需组织专门人员进行一次设备清查盘点，对需要维修或保养的设备及时采取措施。
学校应根据实际情况，从生均公用经费中划拨信息技术教育费用，用于“班班通”设备的维护和更新。
八、学校必须高度重视“班班通”设备的安全防护工作，采取有效措施防止火灾、盗窃、尘积、潮湿、雷击、高温、强光等风险，并制定事故应急处理预案，确保设备安全。
学校班班通方案
学校班班通方案第1篇学校班班通方案一、项目背景随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要趋势。
为提高学校教育教学质量，实现教育现代化，我国各地学校纷纷开展“班班通”建设项目。
班班通项目旨在搭建一个集教学、管理、互动于一体的数字化平台，为学校教学提供有力支持。
本方案旨在为我校制定一套合法合规的班班通建设方案，以提高教育教学水平，促进师生发展。
二、项目目标1. 提高教育教学质量，促进教育公平。
2. 优化教育教学资源，实现资源共享。
3. 创新教学模式，提升学生学习兴趣和自主学习能力。
4. 提高教师信息化素养，推动教育教学改革。
5. 建立健全学校教育教学管理体系，提高管理效率。
三、项目内容1. 硬件设施建设（1）网络设施：为全校教室、办公室等区域提供高速稳定的网络接入，确保班班通设备正常运行。
（2）班班通设备：为每个教室配备智能交互式一体机、电脑、投影仪等设备，实现多媒体教学。
（3）移动教学设备：为教师提供平板电脑、笔记本电脑等移动教学设备，方便教师开展移动教学。
2. 软件资源建设（1）教学资源库：整合优质教育教学资源，建立分类明确、更新及时的教学资源库。
（2）教育教学管理平台：搭建集教学计划、课程安排、成绩管理等功能于一体的教育教学管理平台。
（3）互动交流平台：建立师生互动、家校互动的交流平台，促进教育教学信息的传递与共享。
3. 师资培训（1）开展教师信息化素养培训，提高教师对班班通设备的使用能力。
（2）组织教师参加教育教学改革研讨会，学习先进的教育理念和教学模式。
（3）鼓励教师参加教育教学竞赛，提升教育教学水平。
4. 教育教学应用（1）开展常态化多媒体教学，提高课堂教学质量。
（2）实施个性化教学，关注学生个体差异，提升学生自主学习能力。
（3）利用移动教学设备，开展线上线下相结合的混合式教学，丰富教学手段。
（4）开展远程协作教学，实现优质教育资源共享。
四、实施步骤1. 调查研究：了解我校教育教学现状，明确班班通建设需求。
小学班班通工程实施方案
小学班班通工程实施方案一、前言随着信息技术的飞速发展，信息化教育已成为学校管理和教学的必然趋势。
在校园信息化建设中，班班通作为一款优秀的校园管理软件，极大地方便了学校管理和教师教学。
本文将针对小学班班通工程实施方案进行详细阐述，以期为校园信息化建设提供参考。
二、项目背景学校为了提高教学管理效率、加强家校沟通，决定采用班班通软件进行校园信息化建设。
班班通是一套专门为学校管理而开发的软件，可帮助学校实现班级管理、教学管理、家校互动等功能。
因此，本项目旨在将班班通软件引入学校，为学校信息化建设提供支持。
三、项目目标1. 建立完善的班级管理系统，方便教师对学生信息、成绩等进行管理；2. 实现教学管理信息化，提高教学效率和质量；3. 建立学校与家长之间的有效沟通渠道，增进师生家长之间的互信和合作。
四、项目内容和范围1. 硬件设备：为保证班班通软件的正常运行，必须购置稳定的服务器和网络设备；2. 软件实施：安装、设置和调试班班通软件；3. 数据导入：将学生信息、教师信息等数据导入班班通软件；4. 使用培训：对学校管理人员和教师进行班班通软件的使用培训；5. 维护和保障：定期检查、维护服务器和网络设备，确保班班通软件正常运行。
五、项目实施步骤1. 硬件设备的采购和安装(1) 选购服务器和网络设备根据学校规模和实际需求，选择适宜的服务器和网络设备，并确保设备的质量和稳定性。
(2) 设备安装和调试委托专业人员对购买的服务器和网络设备进行安装和调试工作，保证设备能够正常运行。
2. 软件实施(1) 软件安装和设置根据学校实际情况，对班班通软件进行安装，并进行相关设置，确保软件能够正常运行。
(2) 软件调试对班班通软件进行系统调试，保证其功能正常，满足学校的管理需求。
3. 数据导入(1) 学生信息导入将学生的基本信息、学习成绩等数据导入班班通软件，建立学生档案。
(2) 教师信息导入将教师的基本信息、任教科目等数据导入班班通软件，为教师管理提供支持。
班班通多媒体教室施工组织设计方案
班班通多媒体教室施工组织设计方案一、项目概况本项目是针对教育机构的多媒体教室进行改造和升级，旨在提升教学效果，满足现代化教学的需求。
施工组织设计方案将在施工过程中保证工程质量和工期进度。
二、工程范围1.教室内部设备更新：包括交互白板、投影仪、音响设备、教学电脑等设备的拆卸、安装和调试。
2.教室电路改造：对原有电路进行重新布线，增加电缆和插座等相关设施。
3.照明设施改造：对教室照明进行优化，增加照明设备。
4.墙面和地面装修：对墙面进行喷涂和贴饰，对地面进行铺设或修补。
5.安全设施增设：增加灭火器、疏散指示标识等安全设施。
三、施工组织架构1.项目经理：负责项目的整体协调和管理，包括施工计划的确定、资材调配、工人安排等。
5.工程人员：施工人员包括电工、安装工、调试人员等，负责具体的设备拆卸、安装和调试工作。
四、施工组织安排1.施工前准备：对施工现场进行清理，并按照设计方案布置设备、工具和施工所需材料等。
2.设备安装：先进行交互白板、投影仪、音响设备等设备拆卸工作，然后按照安装方案进行设备安装。
3.电路改造：先对原有电路进行维修和清理，然后按照设计要求重新布线，增加电缆和插座等设施。
4.照明设施改造：根据设计要求，增加照明设施，进行灯具安装和电源引线布线。
5.墙面和地面装修：对墙面进行打磨、抹灰和喷涂等处理，对地面进行铺设或修补。
6.安全设施增设：按照设计方案增加灭火器、疏散指示标识等安全设施，并进行安装。
7.设备调试：对安装完毕的设备进行调试，确保设备正常工作。
8.清理和收尾：对施工现场进行清理，清点并整理工具和材料，进行最后的验收和收尾工作。
五、项目关键节点及风险控制1.材料采购：及时与供应商沟通，保证材料的及时供应，并进行质量检查，避免使用次品材料。
2.电路改造：在施工过程中保证电路安全，避免电路短路、电气火灾等情况发生。
3.设备安装和调试：在安装和调试过程中，确保设备的正确安装和调试无误，避免设备损坏或操作问题。
班班通实施方案
刘家堡乡一中“班班通”多媒体设备教学应用实施方案为更好地把我校“班班通”设备在教育教学中充分合理应用，提高学校教师的课堂教学水平，促进基础教育均衡、可持续发展，我校按上级的要求，争取将“班班通”设备的使用率及使用成效再上一个新的台阶。
为确保这项工作的正常有序开展，结合我校的实际情况，特制订本方案，具体如下：一、总体目标通过开展本校2013—2014学年度“班班通”多媒体教学设备应用活动，使教师和学生都感受到电子白板在教学过程中体现出的优势，并学会应用电子白板，教师实现利用多媒体技术课堂教学，学生能在现代化信息技术的支持下学习并展示学习收获。
二、具体任务结合我校“班班通”设备的配备及使用情况，2013—2014学年在全校范围内组织了教师白板使用技能教学应用系列活动：1.组织开展全校教师“班班通”多媒体设备应用比赛活动内容：组织学校领导、电教和一线教师开展“班班通”多媒体设备教学应用调查研究活动。
组织教师进行“班班通”设备应用的说课、空讲以及课堂实地授课的评选活动,发现和培养“班班通”多媒体设备在教育教学应用和教学管理方面的典型案例。
并在教师大会上谈论自己的成功经验、心得体会、收到的成效、存在的问题。
具体安排：（1）9月信息技术老师对全校教师进行白板技能培训。
（2）10月组织教师进行说课比赛。
（3）11月组织教师进行空讲比赛。
（4）12月课堂实地评选活动及经验交流。
2、进一步增强教师使用电子白析的技能应用及培训，并且增大交互式电子白板的应用进行推广和讨论交流活动活动内容：邀请白板厂家技术人员对我校教师进行现场培训。
具体安排：（1）3月邀请白板厂家技术人员对我校教师进行现场培训（2）4月由我校在“首届山西省中小学教师电子白板教学应用技能大赛”活动中获奖教师“康晓敏”与教师交流分享白板的使用技能，并为参加第二届活动作准备。
（3）5月组织教师进行课堂实地白板使用技能展示活动（4）6月评选、总结本学年度白板使用优秀教师及优秀班级。
2024年“班班通”教师信息技术培训教案
2024年“班班通”教师信息技术培训教案一、培训目标1.掌握“班班通”教学设备的基本操作和使用方法。
2.学会利用“班班通”进行课堂教学和课程设计。
3.提高教师的信息技术应用能力，提升教育教学质量。
二、培训对象1.所有使用“班班通”教学设备的教师。
2.有意愿提高信息技术应用能力的教师。
三、培训内容1.“班班通”教学设备概述2.“班班通”教学设备的基本操作3.“班班通”教学资源的获取与应用4.“班班通”课堂教学策略与方法5.“班班通”教学评价与反馈四、培训过程第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学导入（1）介绍“班班通”教学设备的背景和意义。
（2）展示“班班通”教学设备的基本组成。
2.教学内容（1）认识“班班通”教学设备（2）了解“班班通”教学设备的功能（3）介绍“班班通”教学设备的操作界面3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的基本操作（2）学员跟随教师操作，熟悉设备界面和功能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第二课时：“班班通”教学设备的基本操作1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）开关机及设备连接（2）设备设置与调整（3）设备使用注意事项3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的操作方法（2）学员跟随教师操作，掌握基本操作技能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第三课时：“班班通”教学资源的获取与应用1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学资源的种类（2）掌握“班班通”教学资源的获取途径（3）学习“班班通”教学资源的应用方法3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学资源的获取与应用（2）学员跟随教师操作，掌握获取与应用技巧4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第四课时：“班班通”课堂教学策略与方法1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”课堂教学的基本策略（2）学习“班班通”课堂教学的具体方法（3）探讨“班班通”课堂教学的创新实践3.实践操作（1）教师演示“班班通”课堂教学策略与方法（2）学员跟随教师操作，尝试运用所学策略与方法4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第五课时：“班班通”教学评价与反馈1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学评价的重要性（2）学习“班班通”教学评价的方法与技巧（3）探讨“班班通”教学反馈的途径与策略3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学评价与反馈的方法（2）学员跟随教师操作，尝试进行评价与反馈4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容五、培训评价1.学员满意度调查2.学员操作技能考核3.学员教学应用评价六、培训时间1.培训周期：五周2.每周一次，每次两课时七、培训地点1.学校会议室2.计算机教室八、培训师资1.学校信息技术教师2.外聘专家九、培训费用1.学费：免费2.材料费：自理十、培训效果1.提高教师信息技术应用能力2.优化课堂教学，提升教学质量3.推动教育信息化进程，促进教育现代化重难点补充：第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学难点（1）理解“班班通”教学设备在教育信息化中的作用。
“班班通”设备管理使用制度(五篇)
“班班通”设备管理使用制度为规范我校班班通设备的管理与使用，充分发挥先进教学设备及资源的作用，特制定本制度。
1、班班通设备是学校信息化教学的重要设施，是教师教学的辅助工具，师生必须倍加爱护、按规定流程使用与操作。
严禁挪用。
2、教师使用班班通设备，应认真检查相关设备的完好程度。
当设备发生故障时，要及时报告管理人员记录并针对情况处理。
3、班班通设备归各班主任保管，注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加责任人责任，并罚款。
4、要求使用者都能熟练操作设备，避免操作不当造成设备的损坏。
5、保持教室内卫生，扫地前应洒水，尽量使用拖把清洁卫生，学生不得在教室内追逐打闹，减少粉尘，延长机器使用寿命。
如果投影仪镜头上灰尘多时，班主任擦拭时要用眼镜布轻轻擦拭。
6、加强“班班通”所属教学设备的使用管理，任何人严禁利用班班通设备浏览、下载、发布与传播反动、____及____信息。
禁止将与教学无关的u盘、软件等装入计算机内。
7、教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、下载歌曲、电影等。
不要在教室里的电脑上下载课件及软件或者____程序，下载请到办公室电脑上再传输过来。
因为下载时携带的病毒太多，容易造成上课网速不流畅，影响教学效果。
8、各班各位教师的电脑每天开机后要先进行杀毒，以保证电脑运行畅通。
9、教师应严格按操作规程进行操作，使用前必须熟练掌握设备使用技术，使用中不得故意破坏系统。
教师要对设备精心维护，杜绝野蛮操作，严禁击打与刻划。
不得频繁开关设备，开关时间间隔应为____分钟左右。
不准随意拆卸、搬运设备。
10、教师使用完多媒体设备后，应按规定先关好计算机、再关闭总开关，然后教学机上锁，最后关闭总电源，特别强调的是关闭投影仪后必须再等待____分钟才能关闭总电源。
如果整天有课，那么上午开启电源后就不要关闭总电源，下午最后一个上课老师关机后再关电源，中间只要关设备即可。
许昌班班通技术方案
第一章项目概述2011年，许昌市魏都区将全面实施现代信息技术教育班班通提升工程。
工程建成后，优质教育资源将直接传送到中小学课堂。
这对提升许昌市魏都区中小学教育信息化应用水平，实现优质教育资源共享，提升教育教学质量具有重要意义。
其目的一是要建设优质教育教学资源及服务网络平台，通过建设一个覆盖全市中小学的资源应用及服务平台体系，实现中央、省、地方班级资源通过网络到每一个班级，实现优质教育教学资源的共享；二是要逐步改变教育信息化教育现状，结合许昌市魏都区班级多媒体设备的建设情况，根据市区和县区教学水平不同，为学校班级教学配备电子白板和教学终端等设备设施，实现由授导式向探究式教学模式的转变；实现优质资源进入班级，开展多媒体教学提高课堂教学质量和效率；三是建立资源中心，搭建长期维护与服务平台。
成立许昌市魏都区教育资源中心，采用共建共享的资源建设机制，整合许昌市本地优质的教育教学资源，其中包括示范课、课件等资源，为全区的课堂教学、教师培训等工作服务。
今后还可以为全省中小学提供资源，实现资源的最大化利用。
为了做好此项工作，需要对现有许昌教育城域网进行升级改造，建设、改造成为全新的“班班通”城域网和校园网，为“班班通”工程提供基础网络平台。
第二章基础网络方案设计2.1总体拓扑2.2设计原则2.2.1建设学校规模新建设的“班班通”校园网是一套新的网络系统，学校端网络根据教学班的数量分为三种不同的模式。
1.小型规模学校：教学班级规模在12个班以下（含12个班），学校不单配“班班通”服务器，由几个学校共享放置于区级中心的“班班通”服务器，学校网络需部署、更新一台小型三层交换设备和一台二层交换机，综合布线20条即可满足整个“班班通”网络的应用。
2.中型规模学校：教学班级规模在13-30个班规模的，每个学校部署一台学校的“班班通”服务器，学校网络部署一台综合安全网关设备用于进行路由转发、安全过滤、URL 过滤、应用识别与日志审计等功能，部署一台小型三层设备作为核心，接入根据需要部署3台以上二层交换机，综合布线60条以上即可满足整个“班班通”网络的应用。
班班通教学设备使用与培训方案
班班通教学设备使用与培训方案一、前言随着科技的不断发展，教育行业也在不断进步。
班班通教学设备作为一种新型的教学工具，已经越来越多地应用于幼儿园和中小学教学中。
为了更好地发挥班班通教学设备在教学中的作用，提高教师的教学质量和教学效果，我们特制定本培训方案，以期通过培训，让教师熟练掌握班班通教学设备的使用方法，更好地为教育教学服务。
二、培训目标1.让教师熟悉班班通教学设备的基本功能和操作方法。
2.提高教师利用班班通教学设备进行教学设计和教学活动的能力。
3.提升教师利用班班通教学设备提高教育教学质量的意识。
三、培训内容1.班班通教学设备的基本功能介绍。
2.班班通教学设备的操作方法讲解。
3.利用班班通教学设备进行教学设计实例分享。
4.利用班班通教学设备进行教学活动实例分享。
5.利用班班通教学设备提高教育教学质量的策略探讨。
四、培训方式1.理论讲解：通过PPT等多媒体手段，讲解班班通教学设备的基本功能、操作方法和利用班班通教学设备进行教学设计的策略。
2.实例分享：通过实际案例，分享利用班班通教学设备进行教学活动和教学设计的经验。
3.互动环节：设置互动环节，让教师在实际操作中掌握班班通教学设备的使用方法，解决实际问题。
4.考核评价：通过课后作业、实际操作等方式，对教师的学习效果进行考核评价。
五、培训时间1.培训时长：共计24学时，其中理论讲解12学时，实例分享6学时，互动环节6学时，考核评价2学时。
2.培训时间安排：每周6学时，共计4周。
六、培训对象1.幼儿园和中小学教师。
2.对班班通教学设备感兴趣的教育工作者。
七、培训效果评估1.教师能熟练掌握班班通教学设备的基本功能和操作方法。
2.教师能独立完成利用班班通教学设备进行教学设计和教学活动。
3.教师能通过班班通教学设备提高教育教学质量，提升教育教学效果。
八、培训师资1.具备多年班班通教学设备使用经验的专家。
2.熟悉教育教学规律的教育工作者。
九、培训费用1.培训费用：每人200元。
班班通教学设备系统教程文件
★1、材质：采用工业级PC非导电材质，整机重量≤81Kg（需提供国家级检测机构出具的检测报告复印件加盖厂家公章）（提供国家防火中心权威质量监督检验中心出具的阻燃制品使用证书扫描件加盖厂家公章），
2、书写屏采用4MM 防爆全钢化玻璃屏。（需提供国家级检测机构出具的检测报告复印件加盖厂家公章）；
3、支持防遮挡触摸功能：触摸在单个或多个（至少8个）红外发射点被遮档情况下，触摸屏仍然正常使用的功能；在显示屏显示的有效范围内能正常工作，无死区。（需提供国家级检测机构出具的检测报告复印件加盖厂家公章）。
4、★抗强光干扰：在10万照度阳光照射下，触摸仍可正常工作，符合学校教室的光照使用环境（提供：防干扰红外线触摸屏实用新型相关证明）（需提供国家级检测机构出具的检测报告复印件加盖厂家公章）；
6、教学资源：包含语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治、美术、地理、英语等学科。本地涵盖各学科各年级不同教材版本的资源，按照学科章节分类。并且资源可以在线更新。
7、版本版权：白板软件和触摸电视一体机必须为同一品牌，在同一软件下实现上述功能，拒绝第三方软件。提供教学白板软件著作权证。
七、制造商实力证明:
2、网络电视功能：支持iCNTV、芒果等在线网络电视;(需提供运营商牌照或授权证明文件复印件)
五、整机性能：
1、整机MTBF≥80000小时，试验方案采用定时截尾4方案。（提供国家级检测机构出具的检测报告）
2、防辐射：在频率范围在80MHz～1000MHz、辐射等级为3V/m的水平和垂直极化方向的电磁场辐射环境下能正常工作。（提供国家级检测机构出具的检测报告）
2、★一体机前面框左右下侧均具有智能触控式快捷键，左右快捷调出菜单均包括切换电视信号源、调节音量、开关一体机和开关电脑、关闭屏幕背光等10个以上的功能；电子白板软件快捷菜单、能实现对常用功能的显示和操作。(提供一种电容式触摸按键相关证明文件，加盖厂家公章)
班班通及视频展台使用方法及注意事项
第一章班班通及视频展台使用措施及注意事项第一节“班班通”设备使用措施一、打开设备：1、班班通涉及电源、讲桌、电脑、实物展台、投影仪机几种部分。
2、开机：先按下打开黑板左上角专用配线盒上旳空气开关，再打开控制台上旳系统开。
3、关机：先常按系统关5秒、再关闭空气开关。
4、打开实物展台，实物展台旳开关在机器旳表面右上角，‘开关’为一种黑色圆形按钮。
5、信号切换：通过控制台进行操作。
电脑到投影仪：按控制台中旳电脑1按钮; 实物展台到投影仪：按控制台中旳电脑2按钮;二、设备在使用过程中旳切换。
一方面，当所有设备都正常打开后，投影机投出来旳画面是计算机旳画面，也就是说，这个时候是投影机与计算机在配合工作，此时教师对计算机旳所有操作都可以同步，清晰旳在投影屏幕上显示出来，教师可觉得学生呈现电子教案、电子板书、多种各样旳教学素材等。
第二步当教师在教学过程中想临时停止使用计算机呈现，改为用实物展台进行教学呈现时，教师点击实物展台上旳本机键，投影机就会切换到与实物展台配合工作旳状态上来。
此时投射出来内容旳就是实物展台上旳内容了。
教师此时可以随意对展台进行有关操着了。
第三步但教师在教学过程中，再次想临时停止使用实物展台，改为计算机与投影机配合使用，呈现教学素材时，请见下图所示：请教师点击实物展台上旳计算机键，记住一定要点击两下，通过短时间信号查找，投影机就会切换到与计算机配合工作旳状态上去。
此时投射出来内容又恢复到了计算机上旳内容了。
三、关闭设备第一步当下课或不再使用多媒体设备时，请先关闭日立投影机，请使用投影机遥控器，请点击此按钮，记住点击持续点击两遍，投影机才会进入关机。
三、关闭设备第一步当下课或不再使用多媒体设备时，请先关闭日立投影机，请使用投影机遥控器。
第二步关闭计算机设备，在计算机显示屏上，打开右下角开始菜单，将计算机设备进行关机，稍作等待，当计算机屏幕变为黑屏时，证明计算机主机已经关闭，此时再按下显示屏旳开核心，将显示屏关闭。
学校班班通实施方案
学校班班通实施方案一、需求分析在信息化飞速发展的时代背景下，学校作为培养学生综合素质的摇篮，亟需构建一个高效、便捷的信息化教学环境。
班班通项目的实施，旨在实现班级内部与校内外资源的无缝对接，促进教学资源的共享，提高教育教学的质量与效率。
通过需求分析，我们明确了班班通系统的以下几点核心需求：教学需求：实现教学内容的数字化，提供丰富多样的教学资源，辅助教师进行课堂教学。
管理需求：实现对教学资源的统一管理和调度，方便学校管理者监控教学质量和进度。
沟通需求：促进师生之间、家校之间的实时沟通，加强信息的交流与反馈。
技术需求：确保系统的稳定性、易用性和可扩展性，适应未来教育技术的发展趋势。
二、硬件配备为满足班班通项目的需求，我们将按照以下标准进行硬件配备：多媒体教学设备：为每个班级配置投影仪、电子白板等多媒体教学设备，打造数字化课堂。
网络设施：升级校园网络设施，确保网络覆盖无死角，实现高速稳定的网络连接。
终端设备：为教师配备笔记本电脑或平板电脑，方便随时随地进行备课和教学。
辅助设备：配置摄像头、麦克风等辅助设备，满足远程教学和在线互动的需求。
三、软件选择在软件选择上，我们将结合学校的教学特点和实际需求，选择适合的软件系统：教学管理系统：选用功能强大、操作简便的教学管理系统，实现课程安排、资源管理、作业布置等功能。
互动教学软件：选择支持在线互动、实时反馈的互动教学软件，增强师生互动和学习效果。
学习资源平台：构建丰富多样的学习资源平台，提供课本、课件、习题等教学资源，方便师生查阅和使用。
四、技术培训为确保班班通项目的顺利实施，我们将组织全面的技术培训：教师培训：针对教师开展班班通系统的操作培训，提高教师运用信息化手段进行教学的能力。
学生培训：对学生进行班班通系统的基本操作培训，培养学生的信息素养和自主学习能力。
技术支持：建立专业的技术支持团队，提供系统故障排除、软件更新等技术服务。
五、资源整合资源整合是班班通项目的关键环节，我们将采取以下措施：校内资源整合：对学校现有的教学资源进行梳理和整合，形成统一的教学资源库。
班班通教学设备技术方案
班班通教学设备技术方案一、项目背景随着科技的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。
班班通教学设备作为一种新型的教学手段，以其高度集成、互动性强、资源共享等特点，逐渐走进了校园，改变了传统教学模式，提高了教学质量。
二、项目目标1.提高教学效率，降低教师负担。
2.增强学生互动，激发学习兴趣。
3.实现教育资源公平，缩小城乡教育差距。
4.推动教育信息化进程，助力教育现代化。
三、技术方案1.硬件设备（1）班班通主机：具备高性能、低功耗、稳定运行的特点，满足教学需求。
（2）触摸屏：采用高清触摸屏，支持多点触控，方便教师操作。
（3）摄像头：高清摄像头，实现远程互动教学。
（4）音响：高品质音响，提供清晰的声音效果。
（5）投影仪：高清投影仪，投影面积大，满足教室需求。
（6）无线麦克风：便于教师移动教学，提高互动性。
2.软件系统（1）教学管理系统：实现课程安排、学生管理、成绩查询等功能。
（2）互动教学系统：支持课堂提问、抢答、投票等互动功能。
（3）资源库：提供丰富的教学资源，包括课件、视频、试题等。
（4）在线评测系统：实现学生在线答题、评测、反馈等功能。
3.网络环境（1）校园局域网：确保教学设备正常运行，实现资源共享。
（2）互联网：接入互联网，便于教师获取更多信息资源。
四、实施方案1.项目筹备（1）调研需求：了解学校教学需求，制定班班通设备配置方案。
（2）设备采购：根据需求，采购高性能、稳定的设备。
（3）技术培训：对教师进行设备使用、维护等方面的培训。
2.项目实施（1）设备安装：按照设计方案，进行设备安装、调试。
（2）系统部署：搭建教学管理系统、互动教学系统等。
（3）教学应用：教师使用班班通设备进行教学，学生参与互动。
3.项目验收（1）设备验收：检查设备安装、运行情况，确保正常使用。
（2）系统验收：检查教学管理系统、互动教学系统等功能。
（3）教学效果评估：评估班班通设备在教学中的应用效果。
五、后期保障1.设备维护：定期检查设备，确保正常运行。
班班通实施方案
班班通实施方案一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，教育行业也在不断探索如何利用科技手段提升教学效果。
在这一背景下，班班通作为一款专为教育行业打造的智能教学管理平台，为学校、老师、家长和学生提供了便捷的沟通和管理工具，得到了广泛的应用和好评。
二、实施目标班班通实施的目标是为了提高学校教学管理的效率，加强学校、家长和学生之间的沟通，促进教育信息化的发展，为教育行业的现代化转型提供支持。
三、实施内容1. 硬件设备准备：首先，学校需要购置必要的硬件设备，包括电脑、平板电脑、打印机等，以保证班班通平台的正常使用和管理。
2. 软件部署：学校需要根据实际情况选择合适的班班通版本，并进行相应的软件安装和配置，确保系统能够正常运行。
3. 数据导入：学校需要将学生、教师和家长的信息导入到班班通平台中，以便后续的管理和使用。
4. 培训和推广：学校需要组织相关人员参加班班通的培训课程，提高其对平台的认识和运用能力，并通过各种方式宣传和推广班班通的使用，鼓励教师、家长和学生积极参与。
四、实施步骤1. 硬件设备准备：学校应根据实际需求购置所需的硬件设备，并进行设备的安装和调试工作。
2. 软件部署：学校应根据实际情况选择合适的班班通版本，并进行软件的安装和配置工作。
3. 数据导入：学校应将学生、教师和家长的信息导入到班班通平台中，确保数据的完整性和准确性。
4. 培训和推广：学校应组织相关人员参加班班通的培训课程，并通过多种方式宣传和推广班班通的使用。
五、实施效果评估1. 教学管理效率的提升：通过班班通平台，学校可以更加便捷地进行教学管理工作，包括课程安排、作业布置、考试成绩录入等，提高了教学管理的效率。
2. 沟通效果的加强：班班通平台提供了多种沟通工具，包括消息推送、通知公告等，加强了学校、家长和学生之间的沟通和联系。
3. 教育信息化水平的提升：班班通的实施促进了学校教育信息化的发展，为学校的现代化转型提供了有力支持。
六、总结班班通作为一款智能教学管理平台，为学校、家长和学生提供了便捷的沟通和管理工具，其实施方案的成功实施将有助于提高学校教学管理的效率，加强学校、家长和学生之间的沟通，促进教育信息化的发展。
小学班班通工程实施方案
小学班班通工程实施方案一、项目背景。
随着信息技术的不断发展，学校管理和教学工作也需要与时俱进。
为了更好地提高学校管理效率，加强与家长的沟通，提升学校教育教学质量，我们决定开展小学班班通工程。
二、项目目标。
1. 提高学校管理效率，通过班班通平台，实现学校管理信息化、智能化，提高管理效率和服务质量。
2. 加强学校与家长的沟通，通过班班通平台，方便学校与家长之间的信息沟通和互动，增进师生家长之间的互信和合作。
3. 提升学校教育教学质量，班班通平台将为教师提供更多的教学资源和教学支持，帮助教师提高教学质量。
三、项目内容。
1. 班班通平台建设，学校将引入班班通平台，建立学校内部的信息共享平台，实现学校管理的信息化、智能化。
2. 家校互动功能，班班通平台将提供家长与教师之间的在线沟通功能，包括家长接收学校通知、查看学生作业、了解学生学习情况等功能。
3. 教学资源共享，班班通平台将为教师提供教学资源共享平台，教师可以在平台上分享教学经验、课件、教学设计等资源。
4. 学生成绩查询，家长可以通过班班通平台查询学生的考试成绩、日常表现等信息，及时了解学生的学习情况。
5. 安全管理功能，班班通平台还将提供学生安全管理功能，包括学生出入校记录、学生行为记录等功能，保障学生的安全。
四、项目实施步骤。
1. 确定项目负责人和项目团队成员，明确各自的职责和任务。
2. 进行班班通平台的选型和采购工作，与供应商进行合作，确保平台的稳定性和安全性。
3. 进行班班通平台的定制开发和测试工作，确保平台的功能完善和用户体验良好。
4. 进行班班通平台的推广和培训工作，让教师和家长了解平台的功能和使用方法。
5. 进行班班通平台的上线和运行工作，确保平台的稳定运行和服务质量。
五、项目效果评估。
1. 提高学校管理效率，通过班班通平台，学校管理工作更加便捷高效，提高了学校管理效率。
2. 加强学校与家长的沟通，家长可以及时了解学校的通知和学生的学习情况，增进了学校与家长之间的沟通和合作。
班班通设备应用与管理实施方案
班班通设备应用与管理实施方案班班通是一款为学校和老师提供教育教学管理服务的智慧教育平台，旨在提高教育教学效率，推动教育教学改革。
班班通设备的应用与管理实施方案需要从以下几个方面进行规划。
一、班班通设备的选型班班通可以通过智能手机、平板电脑、电视等多种设备进行使用。
在选型时，需要考虑学校的实际情况和预算。
如果学校具备一定的IT基础和资金，可以选择购买高性能的平板电脑或者电视。
如果学校预算有限，并且希望覆盖更大范围的学生，可以选择智能手机。
总之，班班通设备的选型应该充分考虑学校的实际情况和使用需求。
二、班班通设备管理在使用班班通设备时，需要进行设备管理。
设备管理可以分为以下几个方面：1.设备维护：包括设备的清洁、防护、升级等操作，确保设备运行的平稳、高效。
2.设备检查：定期检查设备的功能、网络状态等，确保设备能够正常运作。
3.设备保管：及时了解设备的借还情况，避免设备被损坏或丢失。
4.设备数据管理：对设备上的数据进行备份和存储，确保数据的安全性和保密性。
三、班班通设备应用1.课堂教学应用：班班通可以在课堂上实现课件在线展示、班级互动、作业答疑等功能，有效提升教学效率和质量。
2.家庭作业应用：学生可以在家轻松完成作业，家长可以及时了解孩子的学习情况，实现教育、学校、家庭的共同管理。
3.学习资源应用：班班通集成了多种优质学习资源，学生可以随时随地访问这些资源进行自主学习。
四、班班通设备实施方案1.设备购置和维护方案：根据学校实际情况和预算，确定班班通设备的选型方案，并制定清洁、防护、升级等设备维护方案。
2.设备管理方案：制定班班通设备借还制度、设备数据管理制度等。
3.班班通学习平台应用方案：根据不同阶段的学习目标和学科要求，制定班班通教学、作业、学习资源等应用方案。
4.班班通使用规范方案：明确班班通使用规范，包括设备的正确使用方法、学生使用时的行为规范、班级管理方案等。
总之，班班通设备应用与管理实施方案需要充分考虑学校的实际情况和需求，制定相关方案，使班班通能够发挥最大的教育教学效益。
班班通设备管理使用规定及方案
班班通设备管理使用规定及方案为了更好地保护班班通设备，延长其使用寿命，真正用好“班班通”,使其发挥重要作用，真正为师生服务，为教学服务，使“班班通”的管理和使用规范化，提高班班通的利用效率，特提出以下管理使用规定。
一、在安全方面，班班通设备实行班级负责制。
1、学校各班班班通设备由学校教务处进行设备登记造册，班主任签字交付使用及日常使用管理；A级管理员负责设备的日常维修与维护、计算机及网络信号设备的日常维修与维护。
2、在工作日期间，班主任为第一管理者，负责班班通设备安全教育和管理安排。
班级全体成员（班主任、任课教师和全班学生）应对本班设备安全负责，保证设备的完整性，每人都有职责去维护设备的安全。
如出现人为损坏，设备丢失、配件更换情况，将由当事人负责全额赔偿，并追加一定金额的罚款和纪律处分。
如发生严重被盗事件，立即上报校长，由校长组织相关人第一时间到达现场，首先检查班级门窗关闭、落锁情况，然后视其情节处理。
3、班主任及教师要加强对学生的教育，严防人为造成的损坏设备行为发生。
不允许设备上乱涂乱画，不准摇晃班班通设备。
晓知以理，认清后果。
班班通设备损坏赔偿标准张贴到班级，做到师生人人知晓。
4、每天放学班主任要督促学生锁好门窗，值日教师待师生走后检查门窗情况。
夜间值班人员要加强巡查，尽职尽责，保护设备。
放晚学后学校领导班子值班人员对各班进行一次巡视，检查教室门是否未锁好，发现一次门未锁罚款50元，后窗未关好罚款20元，班主任和本班授课教师各承担60%和40%的责任。
5、放假期间，学校要转移方便转移的贵重设备，同时要求学校值班护校人员应加强校园的巡视工作，负责班班通设备的安全问题。
强化假期护校人员职责。
6、卫生打扫要求先洒水后扫地，防灰尘侵入操作台上。
不按规定程序打扫卫生，发现一次扣班主任津贴5元。
团委、少先队要要加大对卫生的监管和评比工作，每天对卫生都要有评比记录。
二、在使用方面，班班通设备实行“A、B、C三级”管理制度。
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一、技术方案、项目实施方案1、技术方案1.项目背景及意义1.1项目背景随着国家信息化工作的深入开展,提高教育系统信息化水平成为当前工作的重点,而校园多媒体及网络建设则是教育系统信息化建设的关键;2011年教育部的工作要点中针对教育信息化建设明确要求：“全面部署教育信息化建设;发布实施教育信息化规划;建立健全教育信息化工作领导小组领导及管理体制、组织体系及建设运行机制;启动建设国家优质教育资源中心;大力提高教育管理与公共服务的信息化水平,建设统一的教育公共服务网络平台;以视频公开课为突破口,探索教育资源建设与共享新模式和新机制;继续做好学校信息管理系统建设和应用工作;基于现代化教学需求的高速发展,采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的,互动教学必将主导未来教学的新模式;电子白板是无法独立进行互动教学的,要实现电子白板进行“校园信息化系统”建设,则必须要配套其他教学设备;例如：计算机、投影仪、音响系统等,这些分离设备增加的同时,也意味着也必须通过综合布线工程将其连接起来,这样,才能满足教学使用要求,校园网络建设为适应新的课程计划的实施,研究性课程的开设,适应现代化教育教学,基于教师、学生对校园网的迫切需求,让师生教育教学理念和手段与国家的要求和时代的发展合拍,才能推进学校的进一步发展;1.2项目意义1、实现教育现代化、促进形成学习型社会;改变传统课堂教学模式,实现多媒体教学、互动式教学模式,促进教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革；提高学生学习兴趣,促进学生由被动学习到主动学习的转变；提高教师教学效率,推进教师从知识的传授者向知识的引导者角色转变;2、实现教育资源共享、促进教育均衡;让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级,促进区域之间、城乡之间、人群之间的基础教育均衡发展,有效促进教育公平;3、提高教学质量、确保教育生命线;建立鲜活丰富的教学备课资源库,有效提高教师教学水平和效率；多彩多样的知识题库,有效激发学生的学习兴趣;创建自主学习、互动学习、探究学习的新模式,培养学生知识构建、交流合作的学习能力,全面提高教学质量,从根本上解决了“上好学”的问题;4、提高师资培训、助推教育改革;可实现大规模教师培训,促进教师专业能力和信息化教学能力的提升,便于推动基础教学新课程改革;5、有利于加强青少年思想教育,提高学生素质;有利于提高青少年的思想道德素质和科学文化素质,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人;6、实现科学管理、确保改革创新成果;有利于提高各级教育主管部门教育管理的效率,实现教育科学管理;对教学改革和创新进行有效监督和评估,确保成效;2.校园信息化系统的建设规划2.1建设规模根据“班班通教学设备”系统设备明细表,本次校园信息化系统建设主要分为多媒体系统和网络系统的建设;主要设备清单如下：校园信息化系统建设有以下几点目标：通过校园信息化系统系统整合学校现有的校园信息化系统软硬件教学资源,建设一套更为方便实用的软硬件资源库,让教学教育资源更好、更快的为教学提供服务；改善学校的教育教学装备条件,在班级教室配备目前教育行业最为先进的多媒体教学设备,为多媒体互动教学提供必要条件；改善学校的管理手段,提高学校管理效能和水平；改变教师教育思想观念和教育教学方式,创新教育教学手段、途径和方法,为学校教育教学改革注入了新的活力;3.方案总体设计3.1设计原则系统性：校园信息化系统根据教育行业特性,从教育教学需求角度出发进行设计,解决日常教育管理部门教育教学管理、学校一线教师教学、学生自主学习等需求;实用性：系统设计重实际、讲实用、求实效,满足教师数字化网络化备课、授课的实际需求,系统界面简洁,布局合理,操作简便;先进性：采用面向对象的设计思想和开放的网络体系结构；成熟性：选用覆盖率高和技术成熟的产品;可靠性：采用多种集群和高可用机制,具有容错和容灾能力,满足多种环境下的应用;安全性：采用经过国家强制认证的产品和具备权威机构出具的质量检查报告的产品;经济性：在满足系统需求的前提下,选用性价比高的设备,以合理的系统总造价完成项目建设,保证系统的可持续发展;可扩展性和兼容性：系统建设完成后能够兼容原有教学设备如：平板电视、投影机、音响等设备进行利用；各个设备采用标准化接口设计,满足未来扩展扩容需要;4.系统特性第一章丰富的教学展示方式多媒体教学应用于课堂教学,使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,多趣味和高效率,改变了学生的学习方式,使学生的综合素质得到全面发展,大大拓宽学生们的视野,提高教育教学效果,结合校园网络建设,为获取丰富的教学资源和各校的交流提供有力的网络平台;第二章共建共享、应用为重建立并逐步完善教育信息资源建设共建共享激励机制,保障信息资源建设工作持续、高效地向前发展;既要避免重复开发,又要鼓励多样化创新；既要充分利用在教育教学过程中形成的优质教育资源,也要积极发挥市场在资金注入、技术创新、应用推广等方面的积极作用,促进优势互补和互通有无;要把信息资源应用作为出发点和终极目标,要建立鼓励应用的机制,调动广大师生和公众用户应用信息资源的积极性,以建设促应用,以应用促发展; 5.校园信息化系统的组建随着多媒体演示技术的不断发展与成熟,为电化教育带来了一场革命;目前市场上涌现出多种多样的多媒体教学设备,教育部门对于多媒体教室建设没有出台一套相应的建设标准,学校在多媒体教室建设的选择上难以取舍;我公司一直认为,只有在充分了解了用户的实际需求,在对各校原有校园信息化系统设备的功能参数上做了细致的了解,对市场相关产品做了充分的调研论证,才能将整个项目保质保量完成;在计算机网络接入每个教室的前提下,结合目前教育行业内主流的多媒体教学设备,为用户提供了最优化的整合建设方案,旨在改善学校的教育教学装备条件,为多媒体互动教学提供必要条件,通过这些多媒体教学设备改变教师教育思想观念和教育教学方式,创新教育教学手段、途径和方法,为学校教育教学改革注入了新的活力;系统设计效果图如下：系统安装示意图如下：5．1多媒体互动教学系统主要功能直观可视润科交互式多媒体软件互动平台具有高性能、大屏幕的显示效果,信息以最易被理解和接受的方式呈现;互动交流手指即是鼠标,虚拟键盘随时书写,润科互动白板可直接在屏幕上实时操作和控制显示的信息内容;另外,软件提供多种趣味互动工具,自带丰富的教学资源,满足课堂中师生间的互动交流;协同便捷实时进行互动,使学生、老师和学校之间的信息交流更加畅通;通过信息的良性循环,让学生了解得更多,提高教学质量;同时实现实时录音、录像功能;可极大改善协同互动的专断效果;书写与画图通过与电脑、超短焦投影机组成交互式控制环境,电子白板相当于大型触摸屏,软件提供多种笔触及画笔样式,所有即时书写的内容可存储;同时可以在任意Windows界面下书写;支持直线,箭头、矩形,扇形、圆,三角形,平行四边形、正五边形,直角坐标系、三维图形等图形制作与编辑功能;直线,矩形,圆形,椭圆形,三角形等图形,并可增加任意图形,绘制的图形可移动,组合,旋转,无限复制等操作;趣味工具放大镜,视频录制,探照灯,幕布等课堂小工具,可直接调用,增加课堂互动性,有助于提高学生注意力;同时支持页面回放功能,帮助老师随时进行课堂回顾,加深学生记忆;各类教学软件动态数字画板、数理化仿真实验室,让课堂随时随地进行试验;通过课本理论知识,结合仿真试验,提升教学课件的新颖性和创新性;另外,提供丰富网上课件资源平台,老师可随时进行下载使用,配合书本进行讲学,减轻备课负担;多媒体导入支持PPT、word等日常office文档的批注与保存,随意调用音视频文件进行播放,对图片格式的文件可直接调入软件自带媒体库做保存,课堂使用时直接调用即可实现批注讲解,同时支持外部视频源接入,例如可将视频展示台上的文档及图片资料的视频信号实时采集到多媒体软件互动平台中,并可采用各种书写工具进行批注,将批注的重点内容以图片的格式导出存档,方便日后调用;同步录制保存课堂所有的操作过程都可以被同步保存,导出成软件固定格式方便二次使用；对公开课、第二课堂等重要课程可进行全程录制,可保存为常用的视频格式或各种格式的文档; 交互式多媒体系统设备拓扑交互式多媒体教学系统中包含的主要设备有：超短焦投影机、多媒体电脑、交互式电子白板、视频展示台、音响系统、钢制讲台等,为确保系统的可靠性和先进性,选择国内外知名且技术成熟的产品显得尤为重要;系统参考拓扑图：5. 2学校网络系统建设一、功能描述完善学校网络基础平台建设,打造数字化校园,保障学校网络带宽的合理有效的分配和使用,建立实名上网认证机制,保证校园网络的安全有序,完成校园网络教学、办公、后勤教学管理等;二、建设后功能要求1、完成主干网、网络管理中心建设,实现各楼宇之间的综合布线,网络节点达到校园的所有教室;2、对校园网络带宽实现流量管理控制,能够保障学校关键应用对带宽的需求;3、建立上网行为管理系统,为每个使用网络的教职员工分配账号,应用实名制上网模式802.1x认证,便于管理到具体上网的教职员工的上网行为,可在线及事后监控上网行为,保障校园网安全;4、完善学校网站建设,达到良好的宣传效果,提高学校知名度和社会影响力；为全校师生提供、FTP等Internet服务;三、网络建设项目规划1、网络综合布线标准化：采用国际、国家规范和标准来设计、施工和测试系统,采用符合国际和国家标准、得到国际权威机构认证的产品;实用性：针对实际应用的需要和特点来建设系统,保证系统能满足现在和将来应用的需要;先进性：采用国际最新技术,系统设计具有一定的超前意识,保证在5至10年内技术上不落后;开放性：充分考虑整个系统的开放性,系统要兼容不同类型的信号,适应各种网络拓扑结构和各种应用的要求;结构化、层次化：易于管理和维护系统,具有充足的扩展余地,具有一定的灵活性、较强的可靠性和容错性;综合布线系统的目的就是要确保通信网络长期运营的高效率和低成本,因而在综合布线系统设计规划、施工、调试的时候,就应考虑先进性与实用性相结合、灵活性与稳定性相结合的重要原则;标准化系统平台、网络协议、网络技术和网管标准均都遵循国际标准、国家标准或行业推荐标准;结构模块化综合布线系统的接插元件,如配线架、终端模块等采用积木式结构,可以方便地进行更换、插拨,使管理、扩展和使用变得十分简单、容易;开放性综合布线系统采用开放式体系结构,符合多种国际上现行的标准,它几乎对所有着名厂商的产品都是开放的,并支持所有的通信协议;这种开放性的特点使得设备的更换或网络结构的变化都不会导致综合布线系统的重新敷设,只需进行简单的挑线管理即可;可扩展性综合布线系统包括材料、部件、通信设备等设施严格遵循国际和国内标准,具有很好的可扩展性;无论计算机设备、通信设备、控制设备随技术如何发展,将来都可以很方便地将这些设备连接到系统中去;综合布线系统灵活的配置为应用的扩展提供了较高的兼容性;可靠性综合布线系统采用高品质的标准材料和组合压接的方式构成一套高标准的信息传输网络;每条信道都采用专用仪器校核信道衰减、串扰、信噪比,以保证其电气性能;综合布线系统的星形拓扑结构使得任何一条线路故障均不影响其他线路的正常运行,同时为线路的运行维护及故障检修提供了极大的方便,从而保障了系统的可靠运行;经济性综合布线系统与传统专属布线方式相比,是一种既具有良好的初期投资特性,又具有较高性能价格比的高科技技术;布线产品均符合ISO/IEC 1180和ANSI/TIA/EIA 568 A/B标准,可为用户提供安全可靠的优质服务;2、网络设备规划对校园网络进行重新规划,汇聚层交换机划分VLAN,缩小广播域,减少广播风暴,增强网络带宽的使用率,增加公网IP数量;3、服务器应用服务器承担学校的和DNS、文件服务、审计、认证等服务;4、建设校园网审计、认证系统建立校园身份认证系统,实行实名认证上网,加强网络信息安全管理,规范校园网用户上网行为,维护学校的安全和稳定;校园网的主要用户是教师和学生,学校增设一个透明网关或认证服务器来对用户身份进行认证并对用户的上网行为进行事后审计,同时包括无线接入的认证;所有通过校园网进入Internet的用户,需要首先输入用户名和密码,才能访问相应的资源,从而规范上网行为、保证用户上网的有序性、保证网络安全,合理、合法、安全地使用校园网资源;5、建设网络中心机房安装机房空调系统,维持机房内的恒温恒湿状态,控制机房的空气含尘量,保证中心机房设备连续、稳定、可靠地运行；窗户安装遮光窗帘,安装火警报警器,设置消防装置；电源要有很好的接地,对地电阻最好在6Ω以下；采用UPS设备,以保护服务器和网络设备；网络布线采取光纤和UTP非屏蔽双绞线混合使用的方式,遵循EIA/TIA.568商业建筑布线标准,满足语音、数据、图像、多媒体信息大容量、高速传输的要求；使用标准机柜;2、项目实施方案一、工程的概述我公司立志为教育用户服务,已经为教育用户服务数年,能向客户提供完整的多媒体教学系统建设方案;项目实施过程中,我公司按照ISO9000国际标准及综合布线标准为学校提供系统性能最佳化的整合方案,做到安全施工,安全使用,从实施过程做起,杜绝一切不安全事项,做到最终让用户满意、让领导放心;二、总体设计针对本次“班班通教学设备”,我公司遵照“GA/T75-94安全防范工程程序与要求”,“DL/108-91电业安全工作规程”,“GB/T 50311-2000建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范”等相关规范,基于保质保量的原则进行工程实施,让所有设备最大化的发挥各自的性能,使各项设备能稳定高效的运行;2.1适宜的施工环境1、建筑环境1结构：房屋为砖混结构,墙面和基底必须坚实干净,无空鼓、裂缝,表面平整,立面垂直;若存在轻质多孔砖墙体、灰砂砖墙体不宜安装绿板的,因为不稳固存在安全隐患,我公司会将固定基面凿开φ15cm的孔,往里浇注水泥,待凝固后方可钻孔固定；2地面：教室地面平整,不积水；地面处理牢固,不易起尘;2、声、光等环境1噪声：教室门窗开启下,室内昼间噪声小于50dB应按 GB/T14623中3的要求；2照明：采用自然光照明和灯光辅助照明,屏幕靠窗位置应避免阳光直射,如安装遮光窗帘;3、上网条件教室应具备访问Internet的网络环境;4、电源要求1．入户线路要求教室有专线供电独立入户线和三芯插座,电源线敷设规范,有条件可安装独立控制开关；多媒体设备供电线路应与其他用电器线路分离如照明线路、空调线路等；所用电源线应符GB/T5023.1的规定,所用三芯插座应符合GB1002中5的规定,三芯插座接线应符合GB50303中22.1.2的规定;2电压和功率要求电压：220V、频率：50Hz；稳态电压允许偏移-15%～10%超过此允许范围,建议校方自行配备稳压电源；入户功率应大于2.0 kVA 不含空调功率;3安全措施a.教室教学楼有防雷安全措施,防雷保护接地电阻值不大于10Ω应符合GB50057的要求；b.教室电源有过载、漏电触电保护措施；c.电源线、开关、插座等无破损、裸露、残缺不全现象;2.2保障措施实施工具保障我公司在从事教育行业系统集成多年,累计的不仅仅是丰富的经验,更重要的是我们已经总结出各类工程所必要的一切工具,而不至于在施工过程中缺少工具而耽误工期;同时,我公司亦配备了工程售后专用车,对于近郊我公司将合理安排,快速的将设备送与各用户手中;对于设备到货保障,我公司与德阳德邦物流、顺丰速递有多次合作,在同等情况下,将获得优先运输的权利;优质的辅材如同好的基材才能装饰出好的房子,好的辅材才能保证项目的完美、安全;安装辅材：电源线、PVC管材、PVC走线槽、双绞线、水晶头、钢钉、绝缘胶布、尼龙扎带、连接件、紧固件等自行按需确定;规范的施工工艺严格执行施工规范,按实际规划和设计方案,施工手册进行施工;1．线、管、槽施工工艺要求：不同电压、不同回路、不同频率的强、弱电线应分槽敷设,或加隔离板放在同一槽内;线槽交叉、转弯、丁字连接要求：平整无扭曲,接缝紧密平直无刺无缝隙,接口位置准确,角度适宜;在配线施工之前,将线槽内的积水和杂物清除干净,导线不得在线槽内进行接头,接线在接线盒内进行;根据教室实际环境,选用方形或U型线槽作为线缆的敷设载体,到达美观,耐用,线路便于检修的要求;线槽均由钢制讲台出口处引出,沿教师站台的边缘敷设,引至教室阴角处,沿墙面垂直走线,槽板应紧贴建筑墙面,排列整齐,力求横平竖直;2．电缆敷设工艺要求：各种规格电缆敷设前须先核准电缆型号、截面是否与设计相同,进行目测和物理粗测;电缆敷设前必须详细勘查放缆现场环境,确定最佳放缆方案,电缆敷设应根据用电设备位置,在线槽内由里到外整齐排列,对于使用电缆规格相同的设备,放缆时应先远后近,电缆固定时,在转弯处弯曲半径不小于电缆直径的6倍,每放一个回路,都必须在电缆头、尾上绑挂电缆铭牌,铭牌上应编上每回路编号、电缆型号、信号的走向等标注;线缆严格按相关规范布放,以双绞线为例,布放电缆的牵引力,少于电缆允许张力的80%;对直径为0.5毫米的双绞线,牵引拉力不能超过去时100N；直径为0.4毫米的双绞线,牵线力不能超过70N;3．网络桥架的敷设⑴采用走吊顶的轻型槽型电缆桥架的方式这种方式适用于大型建筑物;为水平线缆提供机械保护和支持的装配式槽型电缆桥架,是一种闭合式金属桥架,安装在吊顶内,从弱电竖井引向设有信息点的房间,在由预埋在墙内的不同规格的铁管,将线路引到墙上的暗装铁盒内;综合布线系统的水平布线是放射型的,线路量大,因此线槽容量的计算很重要,按照标准的线槽设计方法,应根据水平线缆的直径来确定线槽的容量;线槽的材料为冷轧合金板,表面可进行相应处理,如镀锌、喷塑、烤漆等,线槽可以根据情况选用不同的规格;为保证线缆的转弯半径,线槽需配以相应规格的分支配件,以提供线路路由的转弯自如;为确保线路的安全,应使槽体有良好的接地端,金属线槽、金属软管、金属桥架及分配线机柜均需整体连接,然后接地,如不能确定信息出口准确位置,拉线时可先将线缆盘在吊顶内的出线口,待具体位置确定后,再引到信息出口;⑵采用地面线槽走线方式这种方式适应于大开间的办公间,有密集的地面型信息出口的情况,建议先在地面垫层中预埋金属线槽或线槽地板;主干槽从弱电竖井引出,沿走廊引向设有信息点的各房间,再用支架槽引向房间内的信息点出线口,强电线路可以与弱电线路平等配置,但需分隔于不同的线槽中,这样可以向每一个用户提供一个包括数据、话音、不间断电源、照明电源出口的集成面板,真正作到在一个清洁的环境中,实现办公自动化;由于地面垫层中可能会有消防等其它系统的线路,所以必须由建筑设计单位根据管线设计人员提出要求,综合个系统的实际情况,完成地面线槽路由部分的设计,线槽容量的计算应根据水平线的外经来确定;2.3工程实施与管理工程组织：我公司经过多年工程施工经验,总结出了一套行之有效的现场管理监督的组织办法来保障工程顺利实施及顺利完成;鉴于该工程的重要性,建议学校派专人参与进行现场协调质量监控及工程验收;我方将派遣具有专业经验的工程技术人员,工程师进行安装、调试及督导;现场设指挥1名,技术工程师数名,处理安排、监督现场安装组及测试组的工作;工程施工：我公司特作如下承诺：我公司不以任何方式转包或分包本工程项目;必免影响学校正常教学,我方不在上课时间进行有噪音的施工;对于招标文件中未详尽部分,如设备摆放施工图、设备走线等,我方将征得使用单位同意并签字后才施工,否则返工费用由我方负责;在充分咨询使用单位意见后,结合实际场地情况,画出标准施工图则,由双方认可后,并签字盖章;确定施工图后,由我方选派资深工程师作为现场负责人,负责人签定责任书才可施工;由责任人选配工程人员,并严格按照国家颁布的现行施工规范施工,做到安全文明施工,并且接受使用单位的监督和指导;施工期间,责任人必须每日到施工现场监督施工进度及施工质量,确保按时、按质完成工程;每次施工完毕后,必须清理好施工现场;所有进场施工人员,必须佩戴本公司的施工证;施工工期与工程进度安排进度是项目管理中的重要一环,是工程控制的有效方法,我们重视进度,为此次项目的进度从计划到实施,从单个工作任务到总的工作量,都能好的充分准备,我们将在行动中体现出我们进度计划的科学性与可行性;我公司根据该项目的实际情况,在假期间安排有序,。