小学英语教师招聘要求
江西省中小学教师招聘考试大纲小学英语考试大纲
江西省中小学教师招聘考试大纲——小学英语考试大纲
一、考试目标
小学英语考试大纲旨在选拔优秀的中小学教师，明确教师在英
语教学方面的能力和素质。
该考试旨在评估考生的英语基础知识、
教学理念和教学操作能力，以确保教师具备适当的英语水平和能力，能够有效地教授小学英语课程。
二、考试内容
小学英语考试大纲包括以下几个主要领域：
1. 英语语言知识与运用：考察考生对英语语法、词汇、句型和
常用表达的理解和应用能力，包括但不限于词汇拼写、语法填空、
句子改错等。
2. 听力理解与口语表达：通过听力材料和口语练习，考察考生
对英语听力理解和口语表达的能力，包括但不限于听力选择题、听
力填空、口语回答问题等。
3. 阅读理解：考察考生对英语阅读理解的能力，包括但不限于理解短文、选择正确答案、判断正误等。
4. 写作能力：通过写作练习，考察考生的英语写作能力，包括但不限于书面表达、短文写作等。
三、考试要求
1. 知识要求：考生需要具备扎实的英语语言基础知识，包括但不限于词汇、语法、句型等。
2. 教学能力要求：考生需要具备良好的英语教学理念和教学方法，能够根据小学生的学习特点和教材要求，设计和实施有效的英语教学。
3. 语言运用能力要求：考生需要具备较高的听力理解能力和口语表达能力，能够听懂和流利地表达基本的英语对话和简单的口头指令。
4. 解题能力要求：考生需要具备较强的阅读理解能力和写作能力，能够准确理解英语短文并回答问题，能够用正确的语法和词汇表达自己的观点和看法。
教师招考条件要求
教师招考条件要求教师招考条件教师是社会的培养者和引领者，他们从事的是一项具有重要社会责任的工作。
为了保证教师的专业素质和教育的质量，教师招考条件被制定出来，并且在招聘教师时被广泛应用。
学历要求•硕士研究生及以上学历：申请高中及以上学校的教师职位，通常要求具有硕士研究生及以上学历。
•本科及以上学历：申请初中及以下学校的教师职位，通常要求具有本科及以上学历。
例如，一所省会城市的一所普通高中招聘英语教师，招聘条件中要求申请者须具备硕士研究生及以上学历，以确保英语教师具备扎实的英语语言和专业知识基础。
专业背景要求•教育学、心理学等相关专业：教师招考通常要求申请者具备与教育相关的专业背景，如教育学、心理学等学科背景。
•学科专业：教师招考对不同学科的教师有具体的学科背景要求，例如数学教师需要具备数学专业背景。
例如，一所小学招聘音乐教师，招聘条件中要求申请者具备音乐或相关专业背景，以确保音乐教师具备音乐素养和专业教学能力。
教育经验要求•任教经验：招考教师时，通常会考虑申请者的任教经验，尤其是高级职位。
•实习经验：对于初入行业的教师，会考虑其实习经验，以评估其教学能力和适应能力。
例如，一所中学招聘副校长，招聘条件中要求申请者具有5年以上的任教经验，并且至少有2年的副校长实习经验，以保证副校长具备丰富的教育工作经验和管理能力。
教师资格证要求•教师资格证：教师招考通常要求申请者具备相应的教师资格证书，如中小学教师资格证、幼儿园教师资格证等。
例如，一所幼儿园招聘教师，招聘条件中明确要求申请者须具有幼儿园教师资格证书，以确保教师具备幼儿教育相关的知识和能力。
性格特质要求•爱岗敬业：教师是一项充满责任和奉献的职业，申请者应具备爱岗敬业的精神，对教育事业充满热忱。
•耐心细致：教师需要与学生进行长时间的交流和互动，要求申请者具备耐心和细致的性格特质。
例如，一所初中招聘班主任，招聘条件中强调申请者需具备爱岗敬业的精神和耐心细致的性格，以确保班主任能够认真负责地照顾和辅导学生。
小学英语教师招聘要求完整版
小学英语教师招聘要求完整版一、岗位背景小学英语教师是小学英语课程的主要承办者和组织者，负责小学英语课程的教学和管理工作。
他们需要具备扎实的英语知识、较高的教学能力和管理能力，能够培养学生的英语听说读写能力，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
二、招聘要求1.教育背景要求（1）具有本科及以上学历，英语或教育类专业优先考虑。
（2）具备教师资格证书。
2.专业知识要求（1）熟练掌握英语语法和词汇。
（2）良好的英语听说读写能力。
（3）熟悉小学英语课程内容和教学要求。
（4）了解小学英语教材和教辅书籍，能够灵活运用教材，设计教学活动。
3.教学能力要求（1）热爱教育事业，对小学教育有较强的使命感和责任心。
（2）具备一定的课堂组织能力，能够有效地传授英语知识和技能。
（3）关注学生的学习差异，能够根据学生的特点，灵活调整教学方法和教学策略。
（4）能够采用多种教学手段和教学资源，提高学生的学习效果。
（5）能够积极和学生家长沟通，了解学生的家庭背景和学习情况。
4.个人素质要求（1）具备良好的职业道德，具有高度的敬业精神和责任感。
（2）乐观开朗，善于与学生沟通，建立良好的师生关系。
（3）具备较强的时间管理能力和压力处理能力。
（4）具备团队合作精神，能够与其他教师和学校领导密切合作。
（5）具备不断学习的意愿和能力，能够持续提高自己的教学水平。
5.其他要求（1）有相关教学经验者优先考虑。
（2）具备一定的教学技术和教育心理知识。
（3）具备良好的英语口语表达能力。
（4）具备基本的计算机操作能力。
三、薪资福利待遇根据学校及招聘方的相关政策和规定执行。
以上为小学英语教师招聘要求的完整版，希望各位应聘者能够根据以上要求进行自我评估，了解自己是否符合招聘要求，并在申请时准备相应的材料和证明文件。
祝愿大家顺利通过招聘，成为一名优秀的小学英语教师！。
小学教师招聘流程与要求解析
小学教师招聘流程与要求解析随着教育事业的不断发展，小学教师的需求量也在逐年增加。
对于那些热爱教育事业的人来说，成为一名小学教师是一个非常有吸引力的职业选择。
然而，要成为一名小学教师并不是一件容易的事情，需要经历一系列的招聘流程和满足特定的要求。
本文将对小学教师招聘流程和要求进行解析，帮助有志于从事小学教育的人们更好地了解这一职业的入门条件。
首先，小学教师的招聘流程通常包括报名、资格审查、笔试、面试和体检等环节。
报名是第一步，通常需要提供个人基本信息、学历证明和相关证书等材料。
资格审查是对报名者提交的材料进行审核，以确认其是否符合基本的招聘要求。
通过资格审查后，报名者将进入笔试阶段。
笔试是对报名者基本学科知识和教育教学能力的考察，包括语文、数学、英语等科目的试题。
笔试合格者将进入面试环节。
面试是对报名者综合素质和教育教学能力的考察，通常包括个人陈述、教学案例分析和教学演示等环节。
最后，通过面试的报名者将进行体检，以确保其身体健康状况符合从事教育工作的要求。
除了招聘流程外，小学教师还需要满足一系列的要求才能成为合格的教师。
首先，学历要求是最基本的要求之一。
一般来说，小学教师需要具备本科及以上学历，教育学、心理学、语言学等相关专业的学历会更有竞争力。
其次，教师资格证书也是必备的。
教师资格证书是对教师教育教学能力的认可，没有教师资格证书的人是无法从事教育工作的。
此外，教师还需要具备良好的教育教学能力和职业素养。
教育教学能力包括教学设计、教学实施和教学评价等方面的能力，而职业素养则包括教师的道德修养、职业操守和团队合作能力等。
最后，小学教师还需要具备一定的沟通能力和与学生相处的能力，这对于与学生的互动和教育效果有着重要的影响。
对于有志于成为小学教师的人来说，了解招聘流程和要求是非常重要的。
首先，了解招聘流程可以帮助他们合理安排时间和准备相关材料，以顺利通过每个环节。
其次，了解要求可以帮助他们更好地规划自己的学习和提升教育教学能力的方向。
江西省中小学教师招聘专业目录要求(试行)【想当老师的填志愿前必读】
江西省中小学教师招聘专业目录（试行）【想当老师的中考、高考同学们，填志愿前必读】一、语文教师岗位专业要求：语文相关专业。
具体包括：研究生：0501中国语言文学，045103学科教学(语文)，0453汉语国际教育本科：0501中国语言文学类，040109T华文教育大专：670104K语文教育,670201汉语二、数学教师岗位专业要求设置为：数学相关专业。
具体包括：研究生：0701数学，0202应用经济学，0714统计学，045104学科教学(数学)，0251金融，0252应用统计本科：020102经济统计学，0203金融学类，0701数学类，0712统计学类大专：6102计算机类，670105K数学教育三、英语教师岗位专业要求仅可设置为：英语相关专业。
具体包括：研究生：045108学科教学(英语)，055101英语笔译，055102英语口译，050201英语语言文学本科：050201英语，050261翻译，050262商务英语大专：670106K英语教育,670202商务英语，670203应用英语，670204旅游英语四、品德、政治教师岗位专业要求设置为：政治相关专业。
具体包括：研究生：01哲学，0302政治学，0305马克思主义理论，045102学科教学(思政)本科：0101哲学类，0302政治学类，0305马克思主义理论类大专：6805法律实务类，670115K思想政治教育五、历史教师岗位专业要求设置为：历史相关专业。
具体包括：研究生：06历史学，045109学科教学(历史)本科：0601历史学类大专：670110K历史教育六、地理教师岗位专业要求设置为：地理相关专业。
具体包括：研究生：0704天文学，0705地理学，0706大气科学，0707海洋科学，0708地球物理学，0709地质学，060202历史地理学,0816测绘科学与技术，045110学科教学(地理)，085215测绘工程，085217地质工程本科：0704天文学类，0705地理科学类，0706大气科学，0707海洋科学类，0708地球物理学类，0709地质学类，0812测绘类，0814地质类，0902自然保护与环境生态学类大专：5201资源勘查类，5202地质类，5203测绘地理信息类，5204石油与天然气类，5205煤炭类，5206金属与非金属矿类，5207气象类，5208环境保护类，5501水文水资源类，670111K地理教育七、物理教师岗位专业要求设置为：物理学相关专业。
浙江省中小学教师录用考试小学英语学科考试说明
浙江省中小学教师录用考试小学英语学科考试说明Ⅰ、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进展的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘方案，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进展全面考核，择优录取。
因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度与适当的难度。
II、考试目标及要求浙江省教师招聘考试小学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职小学英语教学。
其具体目标制订如下；1、考察考生对小学英语教学内容的理解、领会、掌握与运用水平；2、考察考生对高等教育对应于小学英语学科教学内容掌握情况；3、考察考生小学英语课程及教学论知识水平，即对课程标准的理解能力，对小学英语教材的理解、分析、重构与运用能力，对教学设计与课堂教学相关理论的理解与掌握水平，以及把所学理论分析教学问题与把理论应用及教学实践的能力。
其具体要求如下；1．小学英语教学内容在规定的知识范围内，比拟全面测试考生的英语能力；2．高等教育对应于小学英语教学内容在高等师范院校英语专业根底英语、英语写作根底、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学等课程的要求所规定的知识范围内，比拟全面测试考生的英语语言文学知识与能力；3．课程及教学论内容在?根底教育课程改革纲要?所说明的及“中小学英语课程及教学论〞中共通的知识及能力范围内。
4．上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、赏析、应用与创新，并表现为六个层级。
A．识记指识别与记忆，是最根本的能力层级。
B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记根底上高一级的能力层级。
C．分析指分解剖析与归纳整理，是在识记与理解的根底上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析与评说，是以识记、理解与分析综合为根底，在阅读方面开展了的能力层级。
E．应用指对各方面的知识与能力的运用，是以识记、理解与分析为根底，主要表现为英语知识的应用〔写作〕与教学技能的应用〔教学设计〕。
绵阳九院附属学校招聘简章
绵阳九院附属学校是一所历史悠久、办学特色鲜明的学校，学校现因发展需要面向社会公开招聘教师若干名，具体招聘信息如下：
一、招聘岗位及要求
1.小学语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术、心理教育教师
要求：本科及以上学历，具备教师资格证书，有教学经验者优先。
2.初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治教师
绵阳九院附属学校诚挚欢迎有志于教育事业的优秀人士加入，共同为学校的发展贡献力量，让我们携手并肩，共创美好未来！
地址：绵阳市xx区xx路xx号
联系电话：xxx-xxxx-xxxx
电子邮箱：school_hr@
五、其他事项
1.应聘者需对报名信息的真实性负责，学校有权核实应聘者提交的材料。
2.应聘者需保证联系方式畅通，确保能够及时收到学校的通知。
3.招聘工作有任何疑问，可通过电子邮箱或联系电话与学校人事部门联系。
要求：本科及以上学历，具备教师资格证书，有教学验者优先。
3.高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治教师
要求：硕士及以上学历，具备教师资格证书，有教学经验者优先。
4.学科教研组长
要求：具备一定的学科教研经验，有较强的组织协调能力和团队合作意识。
5.教导处主任、教务处主任、校医
要求：具备相关工作经验，有较强的组织管理能力和团队协作能力。
6.班主任
要求：具备一定的班主任工作经验，责任心强，热爱教育事业。
7.心理教师
要求：具备心理教育相关专业背景，有心理健康教育经验者优先。
二、招聘程序
1.报名时间：即日起至 月 日截止。
2.报名方式：符合条件的应聘者请将个人简历、学历学位证书、教师资格证书等相关证明材料以电子邮件形式发送至 school_hr@，邮件主题注明“应聘岗位+姓名+毕业院校”。
小学英语教师招聘考试英语学科知识
小学英语教师招聘考试英语学科知识标题：小学英语教师招聘考试英语学科知识一、引言在小学教育中，英语学科知识的掌握对于英语教师来说至关重要。
在招聘小学英语教师时，考察其英语学科知识也是必要环节。
本文将探讨如何在招聘考试中考察小学英语教师的英语学科知识。
二、语言知识作为小学英语教师，掌握基本的语言知识是必要的。
在招聘考试中，可以考察以下几个方面：1、语音知识：教师应能够正确发音单词和句子，掌握音节划分和重音规则。
2、语法知识：教师应熟悉句子的结构、时态、语态和主谓一致等基本语法规则。
3、词汇知识：教师需要掌握一定数量的常用词汇，能够理解并运用这些词汇进行日常教学。
三、语言技能除了语言知识，英语教师还需要具备良好的语言技能，包括听、说、读、写和译。
在招聘考试中，可以考察以下方面：1、听力技能：教师需要能够听懂基本的英语会话，能够理解并回答相关问题。
2、口语技能：教师需要能够清晰、流利地说英语，能够进行基本的课堂交流。
3、阅读技能：教师需要能够阅读和理解不同难度的英语文章，能够将其主要内容传达给学生。
4、写作技能：教师需要能够用英语书写简单、通顺的句子和段落，能够写教案和教学反思。
5、翻译技能：教师需要能够进行基本的英汉互译，能够将复杂句子准确翻译成中文。
四、教学知识在招聘考试中，还需要考察教师的教学知识，包括以下几个方面：1、教学设计：教师需要能够根据课程目标和教材内容设计有趣、实用的教学活动。
2、教学方法：教师需要了解不同的教学方法和策略，能够根据学生的年龄和特点选择合适的方法。
3、教学评估：教师需要能够评估学生的学习成果，能够制定科学的评估标准和方法。
五、结语招聘小学英语教师时，需要全面考察其英语学科知识、语言技能和教学知识。
只有具备这些能力的教师才能够在小学英语教育中发挥出色，提高教学质量，帮助学生更好地掌握英语语言。
小学英语教师招聘考试小学英语教师招聘考试在当今全球化的时代，英语已成为一门国际通用语言，是孩子们未来成功的重要技能之一。
宜宾市教师公招小学英语教师考试大纲
宜宾市公开招聘小学英语老师专业科目
考试大纲〔试行〕
一、考试范围
考察应试者对?义务教育英语课程标准?〔2022年版，以下简称?课标?〕、英语根底知识和根本技能、小学教材教法及教学技能的掌握情况，以及解决小学英语教育教学实际问题的才能。
二、考试形式及试卷构造
〔一〕答卷方式：笔试、闭卷。
〔二〕全卷总分值：100分。
〔三〕考试时间：120分钟。
〔四〕试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，难题约占20%。
〔五〕题型构造及题量：单项填空〔约15分〕、完形填空〔约15分〕、阅读理解〔约30分〕、选择题〔约20分〕、简答+作文或翻译题〔约20分〕。
三、考试内容及比例
〔一〕?课标?，分值约占5%。
1.课程性质；
2.课程目的；
3.内容标准；
4.施行建议。
〔二〕学科根底，分值约占85%〔小学段约占40%，初中段约占45%〕。
1、根底知识：语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容, 按照?课标?第五级要求考察。
2、语言技能：听、说、读、写按照?课标?第五级要求考察。
玩演视听按照?课标?第二级要求考察。
〔三〕小学英语教材教法，分值约占5%。
1．教案设计；2．案例分析；3．试题评析。
〔四〕小学英语教学技能，分值约占5%。
1．教学设计技能；2．英语歌曲教唱技能；3．英语游戏组织技能；4．课堂管理技能；5．多媒体辅助教学技能；6．教学评价与测试技能；7．听课、说课、评课。
教师面试小学英语必备知识
教师面试小学英语必备知识前言在小学英语教师的招聘和面试过程中，考官通常会针对应聘者的英语知识、教学经验和教育理念等方面进行综合评估。
为了能够在面试中有所表现，作为应聘者，有必要了解一些小学英语的基本知识和相关教育理念。
本文将针对教师面试小学英语的必备知识进行详细介绍。
一、英语知识1. 英语发音英语发音是英语学习的基础，教师应具备正确的英语发音。
在面试中，考官可能会让你读一些英语单词或句子，甚至进行口语对话。
因此，应聘者应该熟练掌握英语的基本发音规则，如元音和辅音的发音方式，重音的位置等。
2. 基本词汇和句型教师应至少具备小学英语教材中的基本单词和句型，如常见的动词、名词、形容词等。
此外，还应了解一些日常生活场景中常用的词汇和句型，如问候语、购物、问路等。
3. 语法知识教师需要对英语语法有一定的了解，能够解答学生在学习过程中遇到的语法问题。
常见的语法知识包括时态、语态、疑问句、否定句等。
在面试中，考官可能会以一些语法题的形式考察你的语法知识。
4. 阅读理解教师需要具备较好的阅读理解能力，能够理解和分析英语文章，并准确回答相关问题。
在面试中，考官可能会给你一篇英语短文并提问相关问题，要求你从中获取信息并进行回答。
二、教学经验1. 教学方法和策略教师应该了解一些小学英语教学的常用方法和策略，如游戏教学法、任务型教学法等，这些方法和策略能够提高学生的学习兴趣和主动性。
在面试中，考官可能会询问你在教学中采用的方法和策略，要求你解释其原理并给出具体的教学案例。
2. 课堂管理教师应该具备良好的课堂管理能力，能够有效地组织和管理学生的学习。
在面试中，考官可能会询问你对于课堂管理的理解和做法。
3. 多媒体教学随着科技的发展，多媒体教学在小学英语教学中得到了广泛应用。
教师应该了解一些小学英语教学软件的基本操作和使用方法，能够在课堂上灵活运用多媒体教学手段，提高教学效果。
三、教育理念1. 学生中心教学理念学生中心教学理念是现代教育的一个重要理念，强调教师应该以学生为中心，关注学生的个性差异和发展需求。
小学英语教师招聘要求
小学英语教师招聘要求Primary School English Teacher Recruitment CriteriaThere is a great demand for qualified and experienced primary school English teachers. In order to provide the best possible learning opportunities for our students, we are seeking individuals with certain knowledge, skills and abilities.1. Bachelor's Degree. Candidates must have a Bachelor’s degree in education, English, English linguistics, or related fields. An English major is preferred.2. Teaching experience. Candidates should have at least two years of teaching experience in a primary school setting. Previous classroom teaching experience in English is preferred.3. Knowledge of English. Candidates should have an in-depth knowledge of both spoken and written English, and be able to teach primary school vocabulary, grammar, reading, writing, listening, and speaking activities.4. Knowledge of other languages. Fluency in a third language (Chinese, Spanish, etc.) is considered a plus.7. Interpersonal skills. Candidates should possess good interpersonal skills and be able to work cooperatively as partof a team.8. Leadership skills. Candidates should have the ability to provide leadership in the classroom and mentor young students.9. Classroom management. Candidates should have the ability to maintain discipline in the classroom and foster a positive learning environment.12. Professionalism. Candidates should have a professional attitude and be willing to take responsibility for their performance.13. Flexibility. Candidates should be able to work flexible hours and be prepared to work on weekends and during school holidays.In addition to meeting the above criteria, all candidates must be willing to undergo a criminal background check and provide multiple references. These references must include at least two former or current employers, one of which must be from an educational institution.We look forward to receiving applications from qualified and experienced primary school English teachers. Thank you for your interest in teaching at our school, and we wish you the best of luck in your application.。
江西省教师招聘考试《小学英语》考试大纲 - 英语学科专业基础知识
江西省教师招聘考试《小学英语》考试大纲- 英语学科专业基础知识本部分的主要考查内容包括语音及词汇、语法、阅读理解、英美文化、书面表达等。
(一)英语语音及词汇词汇是语言的基础,掌握词汇并能熟练地掌握其用法,是提高语言水平的根本。
要求考生掌握大学英语三级考试大纲中的“词汇表”,掌握单词的拼写、短语的结构及含义和用法。
词汇部分测试的重点:近义词和近形词;动词短语;介词短语;习惯搭配。
重点考核:字母、音素和音标;语音的结合及其变化;词汇。
(二)英语语法知识三级语法考试是进一步加深和扩大中学里学过的语法知识,侧重其在阅读和翻译中的应用。
要求考生掌握基本语法规则、结构和句型,并对其中常用的规则和结构能熟练地运用。
语法结构考查的知识点主要包括名词、代词、限定词、形容词和副词、动词短语、动词时态及语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句和省略句等。
重点考核:名词、代词、数词和冠词;动词;介词与介词短语、连词;形容词、副词及其比较级和最高级;非谓语动词;动词的时态;句子种类和句子成分;常用句型;主谓一致;被动语态;虚拟语气的构成及其用法;各类复合句的用法;直接引语和间接引语。
(三)阅读理解理解和掌握所给材料中心大意,要求注重中心大意的事实和细节,既能理解字面意思,也能根据所给材料进行一定的推论和判断;既能理解个别句子的意思也能理解上下文的逻辑关系。
阅读理解的题型:细节理解题,词句理解题,主题、主旨题,猜测词义题,推理判断题。
(四)英美文化了解英国、美国的地理概貌、历史背景、政治制度、经济概况、科学技术、文化传统、体育娱乐、宗教信仰、风俗习惯及社会生活等方面的基本知识,有助于学习者了解英美的思维方式、价值观念及生活方式,更好地掌握和运用英语语言,加深对语言和文化的理解,增强对文化差异的敏感性,提析和评价能力,达到扩大知识面、巩固和提高英语水平之目的。
重点考核:知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;对一般的赞扬、请求等作出适当的反应;知道国际上最重要的文娱和体育活动;知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称及饮食文化;知道主要英语国家的首都和国旗;了解世界上主要国家的重要标志物,如英国的大本钟等;了解英语国家中重要的节假日如万圣节、圣诞节和感恩节等;初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等,如时间差及气候差别等;了解常见动植物在英语国家中的文化涵义,如宠物作为家庭成员等;通过中外文化对比,加深对中国文化的理解。
#浙江教师招聘考试小学英语学科考试说明
浙江省教师招聘测试小学英语学科测试说明Ⅰ、测试性质浙江省教师招聘测试是为全省教育行政部门招聘教师而进行地选拔性测试, 其目地是为教育行政部门录用教师提供智育方面地参考.各地根据考生地测试成绩,结合面试情况,按已确定地招聘计划,从教师应有地素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核,择优录取.因此,全省教师招聘测试应当具有较高地信度、效度、区分度和适当地难度.II、测试目标与要求浙江省教师招聘测试小学英语学科测试旨在选拔具有优秀英语教师潜质地考生入职小学英语教案.其具体目标制订如下；1、考察考生对小学英语教案内容地理解、领会、掌握和运用水平；2、考查考生对高等教育对应于小学英语学科教案内容掌握情况；3、考察考生小学英语课程与教案论知识水平,即对课程标准地理解能力,对小学英语教材地理解、分析、重构和运用能力,对教案设计和课堂教案相关理论地理解和掌握水平,以及把所学理论分析教案问题和把理论应用与教案实践地能力.其具体要求如下；1．小学英语教案内容在规定地知识范围内,比较全面测试考生地英语能力；2．高等教育对应于小学英语教案内容在高等师范院校英语专业基础英语、英语写作基础、英语语法、英美简况、翻译技巧、英美文学等课程地要求所规定地知识范围内,比较全面测试考生地英语语言文学知识和能力；3．课程与教案论内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明地及“中小学英语课程与教案论”中共通地知识与能力范围内.4．上述三方面知识内容共有六种能力要求,即识记、理解、分析、赏析、应用和创新,并表现为六个层级.A．识记指识别和记忆,是最基本地能力层级.B．理解指领会并能作简单地解释,是在识记基础上高一级地能力层级.C．分析指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解地基础上进一步提高了地能力层级.D．鉴赏指对阅读材料地鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了地能力层级.E．应用指对各方面地知识和能力地运用,是以识记、理解和分析为基础,主要表现为英语知识地应用<写作）和教案技能地应用<教案设计）.F．创新指探讨疑难问题,具有独到之见；摸索教案方法,能够另辟蹊径.这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成地高级能力.对A、B、C、D、E、F 六个能力层级都可有难易不同地考查.III、测试内容和范围浙江省小学英语教师招聘测试是根据目前各小学对合格英语教师地一般要求,以及教育部关于高等师范院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美简况、翻译技巧、英美文学等课程地内容而定,并兼顾目前小学英语教案地实际.测试内容和范围涵盖三个方面；即小学英语教案内容、高等教育对应于小学英语教案内容及小学英语课程与教案论内容.一、小学英语教案内容<一）英语语言知识1．小学英语句法知识包括句子成分、句型结构、句子语态、<能力层级：F）.2．小学英语词汇知识包括词性、词根及不同条件下词形地变化,也包括词义地理解、识记和正确运用<能力层级：E）3．英语语音知识包括词汇语音地字母组合、单音节和多音节词发音地基本规律、句子语音语调.<能力层级：F）4．短语和惯用法地识记、理解和正确使用<能力层级：C,E）5．看图说话与话题知识熟悉话题地内容,了解看图说话与话题地基本结构和功能.包括熟悉儿童、个人、家庭、社会交往等方面地话题；以及了解有关英语国家日常生活习惯地话题.<能力层级：C,E）<二）英语语言技能6．阅读理解能力能准确理解小学英语文本内容和意义；把握语言结构和事实；能理解教材潜在知识结构和技能系统；能理解教材地教案意义和学习价值.<能力层级：B－E）7．写作能力能根据图像写话或写文；能用英文书写应用文；能用英文写读书报告、教案故事等.<能力层级：A－E）8．翻译能力能把复杂难懂地英文句子或语篇翻译成为通顺地中文.<能力层级：C,E）二、高等教育对应于小学英语教案内容<一）基础英语课程1．英语基础知识考生能掌握和熟悉与专业四级水平相当地基础词汇、语法知识、语音知识和语篇知识.<能力层级：A－D）2．基本技能考生具备综合运用英语地技能技巧,具有较强地听、说、读、写地能力以及初步译地能力,能准确熟练地运用英语语言.<能力层级：A－E）<二）英语写作基础1．掌握英语写作基础理论.了解英语不同体裁、不同风格写作地要求,能够对文章优劣作出基本判断,识别作文中措辞、时态、语态、审题等不当之处.<能力层级：A－E）2．具备写作构思地能力.运用构思方法,学会产生观念和组织观念.<能力层级：C,E）3．文字组织地能力.写作过程即转译过程,考生首先必须具备从思维转换为内部言语地能力,其次具备将内部言语转换为外部言语地能力,再次将从外部言语转换为书面语言地能力.<能力层级：B－E）4．修改能力.考生必须具备宏观修改、微观和校读地能力.<能力层级：C－E）<三）英语语法1．构词法知识掌握基本构词法、各种词类地形式与用法、非限定动词地形式与功能.<能力层级：C－E）2．句法与句式知识掌握各种句式地构成及功能、并列与从属、联句成篇地衔接手段等内容；考生能注意形式与功能地联系,并能在使用英语时根据表达地需要说出和写出正确恰当地语句和连贯地语篇.<能力层级：C－D）<四）英美简况1．文化背景知识比较全面地了解主要英语国家地历史、地理、政治以及风土人等文化背景知识.<能力层级：A——C）2．理解文化地相似性和差异性理解英美文化与汉文化共性与个性,了解和认识语言文化内在关系.<能力层级：B—E）<五）翻译技巧1．英汉翻译技巧考生对英语语言有准确地理解,能用汉语流畅表达译文地能力,使得其译文基本上达到忠实和流畅地标准,考生初步具备翻译这一跨文化交际地意识和能力,能就一般内容地话题进行较准确流畅地英汉翻译.<能力层级：B—E）2．汉英翻译技巧考生具有英汉翻译知识,一定地英汉翻译思维能力,具有在英汉两种语言之间较自由转换和表达地能力,具备跨文化交际地意识和能力,能就一般内容地话题进行较准确流畅地汉英翻译.<能力层级：B—E）<六）英美文学1．英国文学考生对英国文学形成与发展地全貌有基本地了解,掌握英国文学发展地基本脉络,掌握各个时期主要作家以及主要文学流派地创作特色及创作主张.考生具有分析部分主要作品、综合人文素质及文艺鉴赏能力.<能力层级：B—E）2．美国文学考生掌握美国文学发展地脉络及各个时期地文学潮流；了解一些重点作家地小说和诗歌特点,考生具备初步地美国文学作品鉴赏地能力.<能力层级：B—E）三．小学英语课程与教案论内容<一）中学英语课程基础知识1．理解和把握英语课程地性质和理念.<能力层级：B—D）2．课程目标理解小学英语课程目标结构、功能和内容标准.<能力层级：B—D）3．课程设计理解小学英语课程设计地原理和思路.<能力层级：B—D）4．理解英语教材地基本概念、类型、结构和功能<能力层级：B—D）<二）．小学英语教案基础知识1．英语语言观了解英语语言地结构观、语言功能观和交际观.<能力层级：B—F）2．英语教案方法理解任务型教案法、翻译法、听说法、、阅读法、交际法、认知法等常规教案方法地特点及其功能.<能力层级：B—F）3．小学英语教案评价了解评价地种类(总结性评价；形成性评价；诊断性评价>、特点与功能.<能力层级：B—D）<三）小学英语教案基本能力1．教材理解与分析具有对英语教材理解、分析和重构地能力.<能力层级：B—D）2．课堂教案设计具备较强地中学英语课堂教案设计能力,能根据所提供地教案文本、教案任务进行书面设计,或者对有关教案案例进行评析.英语教案过程设计合理,它体现在课堂导入语、课堂结束语、板书、教案活动、教案提问、课堂偶发事件处理和课堂作业地设计之中.<能力层级：B—F）3．课堂教案具备较强地英语课堂教案能力,能熟悉地运用多种教案方法驾驭英语课堂教案.如熟悉“任务型”教案方法.<能力层级：B—F）4．教案与技术整合适当整合小学英语教案方法与教案媒体技术,尽力使课堂教案效率最大化,教案过程最优化.<能力层级：B—D）5．教案重难点确定课堂英语教案地重点与难点,选择突破重点与难点地方法.<能力层级：B—D）6．学习方法指导具有指导学生说话、阅读、口语交际和研究性学习等能力.<能力层级：B—F）<四）小学英语学习地评价能力1．学习能力地评价能对小学生英语学习能力作出比较正确和科学地评价.<能力层级：B—D）2．测试地设计具有小学英语测试地设计与评价能力.<能力层级：B—F）IV.测试形式、试卷类型与试卷结构一．测试形式闭卷,笔试.试卷满分为100分,测试限定用时150分钟.二、试卷类型选择题、填空题、简答题、翻译题、论述题、写作题等.V、参测试卷及答案一．参测试卷浙江省教授招聘测试小学英语学科测试试卷<样卷）第一部分：小学英语学科教案内容说明：本部分测试考生对小学英语学科教案内容掌握情况,本部分共26小题,共30分,分为四节.第一节：字母和单词注音；第二节：翻译；第三节：完形填空；第四节：写作.第一节：字母和单词注音<共10小题；每小题0.5分,满分5分）1.w []2. z []3. l []4. beds [ ]5. reading []6. worker []7. kitchen []8. begun []9. can’t []10.said []第二节：翻译题把下面地句子翻译成为英文<共5小题；每小题1分,满分5分）11．几经周折,我才在一家金矿找到一份工作.12．那时这被认为是一次技术革命,也是我人工智能研究地开始.13．到了这个时候,他地餐馆本该宾客盈门.14. 昨天我们见了面,我做自我介绍时,他靠得很近.15.事情得经过时这样地.第三节：完形填空阅读下面短文,掌握其大意,然后从各题所给地四个选项中,选出最佳选项<共10小题；每小题1分,满分10分）.Since my family were not going to be helpful, I decided I would look for one all by myself and not tell them about it till I’d got one.I had seen an agency advertised in a local newspaper. I rushed out of the house in search of it. I was wildly excited, and as _16_as if I were going on the stage. Finding the place quite easily, I ran breathlessly through a door which said “Enter without knocking, if you please.”The simple atmosphere of the office17me. The woman looked carefully at me for a while through her glasses, and then18me in a low voice. I answered softly. All of a sudden I started to feel rather hopeless She wondered why I was looking for this sort of19. I felt even more helpless when she told me that it would be difficult to get a job without20.I wondered whether I ought to leave, whenthe telephone on her desk rang. I heard her say:“__21___, I’ve got someone in th e office at this very moment who might22.” She wrote down a number, and held it out to me, saying: “Ring up this lady. She wants a__23immediately. In fact, you would have to start tomorrow by cooking a dinner for ten people.”“Oh yes,” said I--- never having cooked for more than four in my life. I24her again and again, and rushed out to the nearesttelephone box. I collected my thoughts, took a deep breath, and rang the number. I said confidently that I was just what she was looking for.I spent the next few hours25cook books.16. A. proud B. pleased C. nervousD. worried17. A. calmed B. excited C. frightened D. disturbed18. A. advised B. examined C. informed D. questioned19. A. place B. job C. advice D. help20. A. ability B. experience C.knowledge D. study21. A. Above all B. As a matter of fact C. As a result D.In spite of that22. A. hire B. accept C. suit D. offer23. A. cook B. help C. teacher D. secretary24. A. answered B. promised C. thanked D. told25. A. borrowing B. buying C. reading D. writing第四节：写作<1小题,满分10分）26．书面表达：现在越来越多地学生使用词典,有人选择使用传统词典,有人则喜欢使用电子词典.请你以“Printed dictionary or E-dictionary, which do you prefer?”为题,按照下列要点写一篇英语短文,可根据需要适当发挥：1、传统词典：内容详、例句多…缺点：携带不便…2、电子词典：省时、方便…缺点：例句少…3、我选用地词典及理由注意：1、词数：100-120 文章题目和开头已给出<不计入词数）.2、参考词汇：电子词典 e-dictionary 传统词典 printed dictionary条目 entry 释义 definitionPrinted dictionary or E-dictionary, which do you prefer?Nowadays more and more students use dictionaries as study aids. Some think that it isbetter to use ...第二部分：高等学校对应于小学英语学科教案内容说明：本部分测试考生对高等学校对应于小学英语学科教案内容掌握情况,本部分共17小题,共30分,分为四节.第一节：单项选择；第二节：翻译题；第三节：阅读理解题；第四节：写作.第一节：单项选择：从每题所给地A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项<共5小题；每小题1分,满分5分）.27.I am sorry I have no time at present to ____ more detail or g ive you an account of other citiesof interest.A. bring intoB. take intoC. come intoD. go into28. Jim says that he is willing to ____ tomorrow’s meeting.A. presideB. chairC. leadD. take part29. Living in the western part of the country has its problems, ________ obtaining fresh water is not the least.A. with whichB. for whichC. of whichD. which30. _________ is usually meaning-distinctive in Chinese, but in English it is not.A. stressB. toneC. intonationD. phoneme31. With the publication of The Sun Also Sun Rises, ______ became the spokesman for what Gertrude Stein had called “a Lost Generation”.A. FitzgeraldB. FaulknerC. HemingwayD. Steinbeck第二节：翻译题：<1小题；满分5分）32．把下面短文划线部分翻译成中文.I find young people exciting. They have an air of freedom, and they have not a dreary commitment to mean ambitions or love of comfort. They are not anxious social climbers, and they have no devotion to material things. All this seems to me to link them with life, and the origins of things. It’s as if they were, in some sense, cosmic beings in violent and lovely contrast with us suburban creatures. All that is in my mind when I meet a young person. He may be conceited, ill-mannered, presumptuous or fatuous, but I do not turn for protection to dreary clichés about respect for elders—as if mere age were a reason for respect. I accept that we are equals, and I will argue with him, as an equal, if I think he is wrong.第三节：阅读理解题阅读下面地短文,从每题所给地四个选项A、B、C和D中,选出最佳选项<共10小题；每小题1分,满分10分）.<一）As a wise man once said, we are all ultimately alone. But an increasing number of Europeans are choosing to be so at an ever earlier age. This isn’t the stuff of gl oomy philosophical contemplations, but a fact of Europe’s new economic landscape, embraced by sociologists, real-estate developers and ad executives alike. The shift away from family life to solo lifestyle, observes a French sociologist, is part of the “ir resistible momentum of individualism” over the last century. The communications revolution, the shift from a business culture of stability to one of mobility and the mass entry of women into the workforce have greatly wreaked havoc on(扰乱> Europeans’ privat e lives. Europe’s new economic climate has largely fostered the trend toward independence. The current generation of home-aloners came of age during Europe’s shift from social democracy to the sharper, more individualistic climate of American style capitalism. Raised in an era of privatization and increased consumer choice, today’s tech-savvy(精通技术地> workers have embraced a free market in love as well as economics. Modern Europeans are rich enough to afford to live alone, and temperamentally independent enough to want to do so. Once upon a time, people who lived alone tended to be those on either side of marriage-twentysomething professionals or widowed senior citizens. While pensioners, particularly elderly women, make up a large proportion of those living alone, the newest crop of singles are high earners in their 30s and 40s who increasingly view living alone as a lifestyle choice. Living alone was conceived to be negative-dark and cold, while being together suggested warmth and light. But then came along the idea of singles. They were young, beautiful, strong! Now, young people want to live alone.The booming economy means people are working harder than ever. And that doesn’t leave much room for relationships. Pimpi Arroyo, a 35-year-old composer who lives alone in a house in Paris, says he hasn’t got time to get lonely because he has too much work. “I have deadlines which would make life with someone else fairly difficult.” Only an Ideal Woman would make him change his lifestyle, he says. Kaufmann, author o f a recent book called “The Single Woman and Prince Charming,” thinks this fierce new individualism means that people expect more and more of mates, so relationships don’t last long-if they start at all. Eppendorf, a blond Berliner with a deep tan, teaches grade school in the mornings. In the afternoon she sunbathes or sleeps, resting up for going dancing. Just shy of 50, she says she’d never have wanted to do what her mother did-give up a career to raise a family. Instead, “I’ve always done what I wanted t o do: live a self-determined life.”33. More and more young Europeans remain single because .A. they are driven by an overwhelming sense of individualismB. they have entered the workforce at a much earlier ageC. they have embraced a business culture of stabilityD. they are pessimistic about their economic future34. What is said about European society in the passage?A. It has fostered the trend towards small families.B. It is getting closer to American-style capitalism.C. It has limited consumer choice despite a free market.D. It is being threatened by irresistible privatization.35. According to Paragraph 3, the newest group of singles are .A. warm and lightheartedB. on either side of marriageC. negative and gloomyD. healthy and wealthy36. The author quotes Eppendorf to show that .A. some modern women prefer a life of individual freedomB. the family is no longer the basic unit of society in present-day EuropeC. some professional people have too much work to do to feel lonelyD. most Europeans conceive living a single life as unacceptable37. What is the author’s purpose in writing the passage?A. To review the impact of women becoming high earners.B. To contemplate the philosophy underlying individualism.C. To examine the trend of young people living alone.D. To stress the rebuilding of personal relationships.<二）It is hard to track the blue whale, the ocean’s largest creature which has almost been killed off by commercial whaling and is now listed as an endangered species. Attaching radio devices to it is difficult and visual sightings are too unreliable to give real insight into its behavior.So biologists were delighted early this year when with the help of the Navy they were able to track a particular blue whale for 43 days monitoringits sounds. This was possible because of the Navy’s formerly top-secret system of underwater listening devices spanning the oceans. Tracking whalesis but one example of an exciting new world just opening to civilian scientists after the cold war as the Navy starts to share and partly uncover its global network of underwater listening system built over the decades to track the ships of potential enemies.Earth scientists announced at a news conference recently that they had used the system for closely monitoring a deep-sea volcanic eruption for the first time and that they plan similar studies. Other scientists have proposed to use the network for tracking ocean currents and measuring changes in ocean and global temperatures. The speed of sound in water is roughly one mile a second-slower than through land but faster than through air. What is most important different layers of ocean water can act as channels for sounds focusing them in the same way a stethoscope does when it carries faint noises from a patient’s chest to a doctor’s ear. This focusing is the main reason that even relatively weak sounds in the ocean especially low-frequency ones can often travel thousands of miles.38. The passage is chiefly about ______.A an effort to protect an endangered marine species.B the civilian use of a military detection system.C the exposure of a U.S. Navy top-secret weapon.D a new way to look into the behavior of blue whales.39. The underwater listening system was originally designed ______.A to trace and locate enemy vesselsB to monitor deep-sea volcanic eruptionsC to study the movement of ocean currentsD to replace the global radio communications network40. The deep-sea listening system makes use of ____ .A the sophisticated technology of focusing sounds under waterB the capability of sound to travel at high speedC the unique property of layers of ocean water in transmitting soundD low-frequency sounds travelling across different layers of water41. It can be inferred from the passage that____.A new radio devices should be developed for tracking the endangered blue whalesB blue whales are no longer endangered with the use of the new listening systemC opinions differ as to whether civilian scientists should be allowed to use military technologyD military technology has great potential in civilian use42. Which of the following is true about the U.S. Navy underwater listening network?A It is now partly accessible to civilian scientists.B It has been replaced by a more advanced system.C It became useless to the military after the cold war.D It is indispe nsable in protecting endangered species.第四节：写作：<1题；满分10分）43．以On Aging of the population为题,写一篇长为120－150词地小作文.第三部分：英语课程与教案理论知识说明：本部分测试考生对英语课程与教案理论知识掌握情况,本部分共14小题,共30分,分为四节.第一节：单项选择填空；第二节：填空题；第三节：简答题；第四节：论述题.第一节：单项选择填空<共5小题；每小题1分,满分5分）.44、英语课程标准规定了小学阶段二级地语音知识具体目标.英语语音知识涵盖语音地认读、音节地识别、词汇地辨认、_______、句子地理解,也涵盖语调、节奏、音重和语流运作地规律.A、语篇结构地感知B、语法地认知C、目标地获取D、语义地判断45、一般而言,中小学英语单元教材可以分为三大系统,它们主次分明,_______是源,作业系统和图表系统是流,三者相辅相成.A、非文本系统B、主题系统C、知识结构系统D、文本符号系统46.英语与汉语不尽相同,英语是_______.就英语阅读过程而言,阅读首先是个体把文字符号转换为语音码地过程；其次,英语语音与字母或字母组合有着相对地对应关系 ,其语音操作由语义潜势；其三,语音是短时工作记忆地载体.A、语言符号系统B、音节文字系统C、拼音文字系统D、表意文字系统47．Austin和Searle地学说是“任务型”教案研究一个十分重要地理论来源. Searle 认为,语言交际单位不是单词或句子等语言单位,而是_______.A. 语言行为B. 言语行为C. 文字符号D.心理表征48. 小学英语_______ 对新知识没有任何明确地计划和要求,它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体地英语课.A.活动课B. 综合课C. 口语课D. 巩固复习课第二节：填空题<共5小题；每小题1分,满分5分）.49. Theory is______ in the practice of language teaching. It reveals itselfin the assumptions underlying practice, in the planning of a course of study, in the routines of the classroom, in the value judgements about language teaching, and in the decisions that the language teacher has to make day by day.50. The ______ view of language sees language as a linguistic system made up of various subsystems: the sound system (phonology>。
上海公立小学老师招聘需要满足什么条件
上海公立小学老师招聘需要满足什么条件随着教育行业的不断扩大，对于教师人群的需求也在逐年增加。
有小伙伴想要应聘小学教师，但是不知道需要哪些条件。
以下小编为大家整理了上海公立小学老师招聘需要满足的条件的相关内容，希望对大家有所帮助！应聘条件1、拥护中国共产党的领导，忠诚党的`教育事业，遵纪守法，品行端正，身心健康，诚实可信，表现良好，未受过任何纪律处分。
2、应聘中小学（含中等职业技术学校等）教师，一般应为全日制普通高校应届毕业生，学历须为本科及以上。
3、应聘幼儿园教师，应具有本科或学前教育大专及以上学历（第一学历须为高中或中专及以上），学前教育大专应聘者须为本区户籍。
4、非上海生源应聘者须为“211工程”高校或省级师范院校师范类专业本科及以上学历毕业生（研究生应聘者须本科硕士连读）。
5、应聘人员所学专业与报考岗位专业对口，年龄在35周岁以下，即1976年1月1日以后出生。
6、应聘者应具有相关“教师资格证书”或《教育学概论》、《心理学概论》、《教育方法概论》合格证书。
7、应聘者应具有规定的“普通话”等级证书（幼儿园教师和语文教师需二级甲等及以上，其他学科教师需二级乙等及以上）。
8、应聘者英语水平应达到大学英语四级及以上（体育、艺术类，学前教育专业除外）；应聘中学（含中等职业技术学校等）英语教师应达到专业英语四级及以上水平。
9、全日制普通高校应届毕业生已修学科成绩应为合格及以上。
10、除以上条件外，招聘岗位有其他要求的需与之相符。
11、本区生源（采用笔试成绩加5分）；华东师大、上海师大师范生（采用笔试成绩加5分）；本市“211工程”高校毕业生（采用笔试成绩加5分），笔试加分累计不超过10分。
12、优秀大学毕业生、本市其他区县在编骨干教师、海外留学人员、委培生以及随军家属等其他特殊人才（人员）可适当放宽应聘条件，并优先录用（采用笔试加10～15分），特别优秀的可简化应聘程序。
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小学英语教师招聘要求
在当今国际化的背景下，英语作为一门重要的国际交流语言，已经成为小学教育的必修课程之一、小学英语教师的教学能力和专业素质，直接关系到学生的英语学习效果与发展。
因此，对小学英语教师的招聘要求也日益提高，以下是一些常见的小学英语教师招聘要求：
1.优秀的英语语言能力：作为一名小学英语教师，优秀的英语语言能力是必不可少的。
要求应聘者具备流利、地道的口语表达能力，能够准确理解和运用英语语言。
同时，也要求应聘者具备较高的听、说、读、写能力，善于运用多种教学方法和技巧进行英语教学。
2.熟悉小学英语课程标准和教学大纲：对于小学英语教师而言，熟悉小学英语教学大纲和相关教材是必备的专业素养。
应聘者应了解国内外小学英语教育的发展趋势和教学规范，能够根据课程标准合理设计教学内容和教学方案，确保教学的科学性和有效性。
3.教育教学经验：尽管小学英语教师并不要求有很多年的教育教学经验，但应聘者至少要有一定的教学实践经验。
应聘者需要证明自己在小学英语教学方面有所经验，能够根据学生的不同情况和特点进行教学设计和调整，能够有效的引导学生学习，提高学生的英语能力和学习兴趣。
4.学科知识储备：小学英语教师招聘要求也包括对英语学科相关知识的储备和掌握。
应聘者需要具备扎实的英语语法知识，了解词汇和语言的用法，能够解答学生提出的问题。
此外，应聘者也要熟悉小学英语教材的内容和结构，掌握教学重难点，能够灵活运用教材进行教学。
5.学生管理和沟通能力：小学英语教师在教学过程中，不仅需要有着扎实的课堂教学能力，还需要具备较好的学生管理和沟通能力。
应聘者应
具备良好的师生关系，能够与学生建立起互信、互动的关系，能够耐心倾听学生的问题和困惑，并适时给予帮助和指导。
6.教育心理学知识：作为小学英语教师，应聘者需要对学生的心理和发展规律有一定的了解。
熟悉教育心理学的基本原理和方法，能够根据学生的年龄和特点，采用适当的教育心理学方法进行教学。
7.热爱教育事业：最后，小学英语教师的招聘要求也包括对教育事业的热爱和责任心。
应聘者需要具备良好的职业道德和敬业精神，积极参与学校的教育活动和教师团队的建设，关心学生的全面发展和素质教育。
总结起来，小学英语教师的招聘要求包括优秀的英语语言能力、熟悉小学英语课程标准和教学大纲、教育教学经验、学科知识储备、学生管理和沟通能力、教育心理学知识，以及对教育事业的热爱和责任心等。
只有具备这些要求，才能够成为一名优秀的小学英语教师，为小学生的英语学习做出积极贡献。