幼儿园铅笔控制教案
幼儿园文具的正确用法教案 幼儿园教案
幼儿园文具的正确使用方法教案一、教案背景1.1 教学内容本教案旨在通过教师引导，帮助幼儿正确使用文具，提高他们的学习效率和生活技能。
1.2 教学对象本教案适用于幼儿园中的小朋友，芳龄在3-6岁之间。
1.3 教学目标通过本教案的教学，使幼儿能够正确使用文具，如铅笔、橡皮、剪刀等，提高他们的学习技能和生活自理能力。
二、教学内容2.1 铅笔的正确使用方法步骤一：正确握笔姿势1) 指导小朋友采用三指握法，即食指、中指和拇指合力，其他两指自然弯曲。
2) 练习书写常见字母，如“横”，“竖”，“撇”，“捺”等，帮助小朋友熟练掌握正确的握笔姿势。
步骤二：使用铅笔的注意事项1) 提醒小朋友保持笔尖锋利，使用时不要过于用力，以免伤害纸张。
2) 鼓励小朋友在练习书写时保持专注，逐步提高书写的准确性和速度。
2.2 橡皮的正确使用方法步骤一：使用橡皮的正确姿势1) 教导小朋友正确握住橡皮，用指尖轻轻擦拭需要擦拭的地方，避免过度用力。
2) 告诉小朋友橡皮擦不能用来敲打桌面或其他物品，避免损坏橡皮。
步骤二：橡皮的保存方法1) 教育小朋友在使用完橡皮后，要将其放置在文具盒中，避免灰尘和污渍污染。
2) 鼓励小朋友根据需要定期更换新的橡皮，保持清洁和使用效果。
2.3 剪刀的正确使用方法步骤一：正确握住剪刀1) 演示正确的握剪方法，即食指放在剪刀环内，中指和拇指用力握住剪刀把手。
2) 帮助小朋友练习开合剪刀的动作，逐步掌握正确的使用技巧。
步骤二：剪刀的使用安全1) 提醒小朋友使用剪刀时要保持安静，避免与他人相撞。
2) 教导小朋友不得将剪刀用于非正常用途，如戳人或其他危险行为。
2.4 其他文具的正确使用方法步骤一：胶水的正确使用方法1) 演示正确使用胶水的方法，如涂抹在纸张的边缘或角落处，避免过量使用。
2) 告知小朋友避免将胶水涂抹在手上或衣服上，以免沾污。
步骤二：其他文具的正确使用方法1) 提醒小朋友书写用的钢笔要小心使用，避免沾污衣物或皮肤。
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》三篇
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》三篇1.能够安全的使用铅笔。
2.培养幼儿的观察水平和语言表达水平。
3.知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
重难点分析：重点：能够安全的使用铅笔。
难点：养成安全意识。
活动准备：物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。
知识准备：提前对幼儿实行相关知识的渗透。
活动方式：集体、个人活动过程：（一）导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。
“老师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。
”（铅笔）（二）展开：1.带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。
教师出示铅笔，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？小结：铅笔细又长，能够协助我们写字、画画，使用铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。
2.引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并即时提醒或者告诉老师。
4.集体阅读幼儿用书8——9页（安全使用小铅笔）：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“X”。
（三）结束：请小朋友回家考考爸爸妈妈如何准确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时的不良行为。
篇二设计意图：铅笔对于大班幼儿来说并不陌生，大班上学期就已经学习用铅笔准确书写数字了，不过小朋友在用铅笔的过程中时常出现拿铅笔打闹、用细细的笔头到处乱戳，甚至戳着小朋友的手等等不安全现象，为此，我设计了这节《铅笔是我的好朋友》这节活动，让幼儿通过活动，理解到乱用铅笔的危害，学会准确使用铅笔，爱护铅笔等。
活动目标：1、会安全、准确的使用铅笔2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。
活动准备：1、铅笔人手一支，转笔刀一个2、握笔歌3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。
幼儿园大班教案《铅笔》
幼儿园大班教案《铅笔》教学目标1.了解和掌握铅笔的形状和功能。
2.培养幼儿对铅笔的正确使用和持握方式。
3.提高幼儿绘画和写字的能力。
教学重点1.铅笔的形状、功能和正确使用持握方式。
2.幼儿对铅笔使用有较好的认识和理解。
教学难点1.如何教育幼儿保持正确的持握方式，减少铅笔的同样位置过度磨损。
教学准备1.准备足够数量的铅笔及铅笔刀。
2.准备纸张、绘图本以及系列绘画课程。
教学过程活动一：自由绘画1.激发幼儿对铅笔的兴趣，引导幼儿自由进行一系列绘画活动。
并对幼儿在绘画时对笔的握持和使用作出初步评估。
2.让幼儿自由发挥其创造性想象，绘制自己喜欢的形状、色彩和角色。
活动二：笔的形状和操作方法1.展示和向幼儿介绍不同的笔的形状和材质，包括圆头笔、方头笔、细长笔等，让幼儿了解笔之间的各种差异和特色。
2.讲解和演示正确的握笔方法，让幼儿掌握正确的铅笔持握方法。
3.让幼儿在实际绘画中，重复练习正确的持握方法。
活动三：画法的多样性1.介绍和演示不同的画法和技巧，帮助幼儿理解不同的绘画形式。
2.让幼儿发挥想象和创造力，尝试不同的绘画技巧和表现形式。
活动四：写字练习1.向幼儿介绍写字的基本技巧以及对笔的正确掌握方式。
2.让幼儿尝试写自己的名字或一些简单的字词。
3.评估幼儿正确的掌握姿势和笔写写字的水平，并鼓励幼儿进行进一步自我完善。
教学总结通过本次教学，幼儿对铅笔的形状、功能和使用方式有了更深入的理解和认识。
在今后的课程中，将进一步启发幼儿的创造力，并帮助他们发展自身的绘画和写作技巧。
同时，我们也要注意教育孩子如何正确持握使用铅笔，以减少笔头过度磨损的问题。
幼儿园大班安全教案《文具安全》含反思
幼儿园大班安全教案《文具安全》含反思一、教案背景随着幼儿园学龄儿童的逐渐增多，教师们面临的安全教育任务也变得越来越重要。
其中，学习使用文具的安全问题就是一个较为突出的问题。
为了教育孩子们正确使用文具，并避免可能的伤害，我们制定了本套教案。
二、教案目标1. 学习使用文具的正确方法和技巧；2. 提高孩子们的安全意识和自我保护能力；3. 避免文具使用不当带来的意外伤害。
三、教学内容1. 学习使用铅笔a. 教师向孩子们展示一支新的铅笔，并指导他们正确握笔的姿势。
b. 鼓励孩子们练习在纸上画线，让他们感受到正确的使用方式。
c. 提醒孩子们要注意铅笔尖，避免用力过猛导致铅笔尖折断。
2. 学习使用剪刀a. 教师向孩子们展示一把安全剪刀，并进行操作演示。
b. 强调剪刀只能用于纸张等柔软材料，不得用于剪硬物。
c. 要求孩子们使用剪刀时要保持专注，正确握持剪刀。
3. 学习使用胶水a. 学习正确开启胶水盖子的方法，切勿用力过猛导致胶水四溅。
b. 学习胶水涂抹的方法，避免过多使用胶水。
c. 强调使用胶水时避免接触到皮肤和眼睛，以免引起不适。
四、教学方法1. 演示法通过教师的实际操作演示，让孩子们亲眼看到正确的使用方式和不正确的使用方式之间的区别。
2. 实践操作让孩子们亲自动手进行操作，通过实践的方式巩固所学内容。
3. 游戏互动设计一些小游戏和活动，让孩子们在游戏中学习，增加他们的参与度和兴趣。
五、反思在本次教学过程中，我们发现孩子们很容易大意，对于安全问题没有足够的认识。
在使用铅笔时，有的孩子握笔姿势不正确，容易造成写字困难。
在使用剪刀时，有的孩子剪刀握持不当，容易受伤。
在使用胶水时，有的孩子涂抹过多，导致粘贴效果不佳。
针对以上问题，我们将在以后的教学中加强安全教育和练习，增强孩子们的安全意识和自我保护能力。
同时，我们还会将安全教育融入到更多的活动和游戏中，以增加孩子们对安全教育的重视程度。
最后，我们需要和家长们一起合作，加强对孩子们的安全教育。
幼儿园《怎样使用铅笔》精品教案(通用
幼儿园《怎样使用铅笔》精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园手工活动教材第四章《小小铅笔手中拿》，详细内容主要围绕如何正确使用铅笔展开。
包括认识铅笔的种类、了解铅笔的使用方法、掌握握笔姿势以及安全使用铅笔的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解铅笔的构造、种类及其使用方法，培养幼儿对文具的认知能力。
2. 帮助幼儿掌握正确的握笔姿势，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿安全使用铅笔的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握正确的握笔姿势，了解不同种类铅笔的使用方法。
教学重点：培养幼儿安全使用铅笔的意识，学会正确使用铅笔。
四、教具与学具准备教具：铅笔、铅笔盒、白板、挂图。
学具：铅笔、练习本、橡皮、削笔器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述小熊用铅笔画画的故事，引导幼儿关注故事中小熊使用铅笔的情景，激发幼儿学习使用铅笔的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示铅笔的构造、种类，让幼儿认识铅笔。
（2）讲解铅笔的使用方法，包括握笔姿势、运笔方法等。
（3）教师示范正确的握笔姿势和书写方法，引导幼儿跟随模仿。
3. 实践操作（15分钟）（1）让幼儿练习握笔，教师巡回指导，纠正错误姿势。
（2）组织幼儿用铅笔在练习本上画画，巩固握笔姿势。
（3）讲解安全使用铅笔的注意事项，让幼儿学会自我保护。
4. 随堂练习（10分钟）发放作业纸，让幼儿用铅笔完成练习题目，教师实时解答疑问。
教师对幼儿的实践操作进行点评，表扬正确使用铅笔的幼儿，对错误姿势进行纠正。
六、板书设计1. 铅笔的种类2. 握笔姿势3. 使用铅笔的注意事项七、作业设计作业题目：用铅笔在练习本上画一幅自己喜欢的画。
答案：无统一答案，以幼儿自由发挥为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入和实践操作，让幼儿对铅笔有了更深入的认识，掌握了正确的握笔姿势。
但部分幼儿在操作过程中仍存在握笔不当的问题，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿铅笔不伤人教案
幼儿铅笔不伤人教案一、教学目标。
1. 能够正确使用铅笔书写，掌握正确握笔姿势和书写动作。
2. 培养幼儿爱护铅笔和保护自己的意识，避免使用铅笔伤害自己和他人。
3. 通过教学活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学重点。
1. 正确的握笔姿势和书写动作。
2. 铅笔使用的注意事项。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿正确使用铅笔，避免伤害自己和他人。
四、教学准备。
1. 铅笔和纸张。
2. 一些图片或小故事，用来引导幼儿学习正确使用铅笔的方法和注意事项。
五、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿展示一支铅笔，问幼儿知道铅笔的用途和注意事项吗？引导幼儿讨论铅笔的使用方法和可能的伤害，让幼儿认识到铅笔使用的重要性和注意事项。
2. 学习正确握笔姿势和书写动作。
老师向幼儿示范正确的握笔姿势和书写动作，然后让幼儿模仿老师的动作。
在幼儿模仿的过程中，老师可以逐个指导幼儿正确的握笔姿势和书写动作，确保每个幼儿都能正确掌握。
3. 学习铅笔使用的注意事项。
老师可以通过图片或小故事的形式，向幼儿介绍铅笔使用的注意事项，比如不要用铅笔戳人、不要用铅笔乱画等。
引导幼儿讨论这些注意事项的重要性，并让他们明白正确使用铅笔的重要性。
4. 情景教学。
老师可以设计一些情景教学，让幼儿在游戏中学习正确使用铅笔的方法和注意事项。
比如可以让幼儿在纸上画出自己喜欢的图案，然后让他们交流分享自己的作品，引导他们在交流中学习正确使用铅笔的方法。
5. 温故知新。
在教学结束前，老师可以对幼儿进行一次温故知新的小测验，让幼儿回顾今天学到的内容，并对他们的学习效果进行检验。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿应该能够正确使用铅笔，并且明白了正确使用铅笔的重要性。
同时，通过情景教学，幼儿也能够在游戏中学到更多的知识。
在今后的教学中，可以通过更多的情景教学和互动讨论，让幼儿更加深入地理解正确使用铅笔的方法和注意事项。
同时，也可以结合其他教学内容，让幼儿在实践中不断加深对正确使用铅笔的理解和掌握。
幼儿园文具安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 让幼儿了解文具的安全知识，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿正确使用文具的方法，预防文具带来的安全隐患。
3. 增强幼儿的自我保护能力，避免因文具使用不当而受伤。
二、活动准备1. 文具：铅笔、橡皮、剪刀、胶水等。
2. 图片：文具使用不当造成伤害的图片。
3. 活动室环境布置：安全知识角。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示各种文具，引导幼儿观察并说出文具的名称。
2. 提问：小朋友们，你们知道这些文具有什么作用吗？使用文具需要注意什么呢？（二）认识文具安全知识1. 讲解铅笔的安全使用方法：a. 教师示范如何正确握笔，提醒幼儿不要用力过猛，以免伤到手指。
b. 讲解铅笔笔芯的更换方法，提醒幼儿不要用嘴咬笔芯，以免中毒。
c. 强调铅笔的尖锐部分要远离眼睛、鼻子等敏感部位。
2. 讲解橡皮的安全使用方法：a. 教师示范如何正确使用橡皮，提醒幼儿不要用力过猛，以免伤到手指。
b. 讲解橡皮的清洁方法，提醒幼儿不要用脏手擦拭橡皮，以免污染文具。
3. 讲解剪刀的安全使用方法：a. 教师示范如何正确使用剪刀，提醒幼儿不要用剪刀玩耍，以免伤到手指。
b. 讲解剪刀的正确放置方法，提醒幼儿使用完毕后将剪刀放回原处。
4. 讲解胶水的安全使用方法：a. 教师示范如何正确使用胶水，提醒幼儿不要将胶水涂抹在皮肤上，以免过敏。
b. 讲解胶水的清洁方法，提醒幼儿不要用脏手触摸胶水，以免污染文具。
（三）案例分析1. 教师展示文具使用不当造成伤害的图片，引导幼儿观察并讨论。
2. 教师提问：小朋友们，看到这些图片，你们有什么感受？我们应该怎样正确使用文具，避免发生类似的伤害呢？（四）实践操作1. 教师将幼儿分成小组，每组发放一套文具，让幼儿在教师的指导下进行实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，确保幼儿在安全的前提下使用文具。
（五）总结与反思1. 教师对本次活动的进行情况进行总结，强调文具安全的重要性。
2. 引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小铅笔的基本结构与用途，学会正确使用小铅笔。
2. 培养幼儿在使用小铅笔时的安全意识，避免发生意外伤害。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确使用小铅笔的方法，培养安全意识。
四、教具与学具准备教具：小铅笔、铅笔刀、卷笔刀、橡皮、图片等。
学具：小铅笔、铅笔刀、卷笔削、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公使用小铅笔时的安全问题，引发幼儿对安全使用小铅笔的思考。
2. 讲解小铅笔的结构与用途（5分钟）教师展示小铅笔，让幼儿观察并讲述小铅笔的结构与用途，帮助幼儿了解小铅笔的基本知识。
3. 学习正确使用小铅笔的方法（5分钟）（1）教师示范正确使用小铅笔的方法，讲解使用铅笔时的注意事项。
（2）幼儿跟随教师一起练习正确使用小铅笔，教师进行个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习纸，让幼儿用正确的方法使用小铅笔完成练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿使用铅笔时的错误姿势。
5. 游戏互动（10分钟）组织幼儿进行“铅笔使用大比拼”的游戏，鼓励幼儿在游戏中巩固所学知识，提高安全意识。
六、板书设计1. 安全使用小铅笔2. 内容：（1）小铅笔的结构与用途（2）正确使用小铅笔的方法（3）铅笔使用注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅画，展示你正确使用小铅笔的姿势。
（2）和爸爸妈妈一起分享今天学到的铅笔使用知识。
2. 答案：（1）幼儿根据课堂所学，画出自己正确使用小铅笔的场景。
（2）幼儿与家长进行口头分享，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的铅笔使用练习，提高幼儿的安全意识。
（2）组织幼儿参观铅笔生产工厂，了解铅笔的制作过程，增强幼儿对铅笔的认识。
重点和难点解析1. 正确使用小铅笔的方法2. 铅笔使用注意事项3. 教学过程中的实践情景引入和游戏互动4. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、正确使用小铅笔的方法1. 拿笔姿势：正确的拿笔姿势是拇指、食指、中指轻轻握住铅笔，笔尖朝下，与纸面成45度角。
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小铅笔的基本结构，掌握正确的使用方法。
2. 培养幼儿在日常生活中注意安全，避免因使用小铅笔不当造成伤害。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解使用小铅笔时应注意的安全问题，避免意外伤害。
四、教具与学具准备教具：小铅笔、安全提示卡片、教学PPT。
学具：小铅笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一名幼儿在使用小铅笔时不慎受伤的情景，引导幼儿关注使用小铅笔的安全问题。
2. 讲解小铅笔的正确使用方法（10分钟）（1）介绍小铅笔的结构，让幼儿认识尖部和尾部。
（2）讲解正确的使用方法：握笔姿势、书写姿势等。
（3）强调使用小铅笔时应注意的安全事项。
3. 例题讲解（5分钟）以实际操作为例，讲解如何正确使用小铅笔，避免受伤。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组练习正确使用小铅笔，教师巡回指导。
六、板书设计1. 小铅笔的正确使用方法（1）握笔姿势（2）书写姿势（3）注意事项2. 安全提示七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍今天所学的小铅笔正确使用方法。
（2）与家长一起完成一份关于安全使用小铅笔的手抄报。
2. 答案：无固定答案，以幼儿能正确表达所学内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）组织家长座谈会，向家长传授安全教育知识，提高家庭安全教育意识。
（2）开展“我是安全小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中注意安全，发挥榜样作用。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 小铅笔的正确使用方法讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 安全提示与板书设计5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、引发兴趣的关键环节。
教师应选择具有真实性和教育意义的情景，让幼儿产生身临其境的感受，从而提高他们对安全问题的关注度。
1. 选择情景：应选取幼儿日常生活中可能遇到的场景，如课堂上使用小铅笔时不慎摔倒、相互玩耍时误伤等。
【幼儿园使用铅笔要小心教案】安全使用小铅笔教案_幼儿正确使用铅笔教案
【幼儿园使用铅笔要小心教案】安全使用小铅笔教案_幼儿正确使用铅笔教案1教案一：铅笔的使用活动目标：1、让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），学习正确的握笔方法。
2、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：铅笔、彩色铅笔、笔架、纸笔。
基本过程：（一）导入活动：教师：“今天我要给小朋友介绍如何使用铅笔。
”（二）关键步骤：1、将铅笔笔尖朝左水平放在笔架上。
2、取纸置于桌面。
3、左手拿起铅笔的左端，右手示范正确握笔的动作：大拇指、食指、中指张开，慢慢握在铅笔适当的位置上。
4、用不同颜色的铅笔再纸上做图案。
5、在纸的右下角写上自己的名字。
6、将物品归位。
活动延伸：1、在活动区投放削铅笔器，并教给孩子正确削铅笔的方法，让孩子自己削铅笔。
2、通过说故事、团讨、戏剧表演的方式让幼儿了解用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），和从小养成良好坐姿习惯对身体生长发育的重要性。
2教案二：怎样使用铅笔活动目标：1、引导幼儿正确的使用铅笔。
2、让幼儿知道铅笔伤人的危害性，在使用铅笔时应注意安全。
活动准备1、幼儿用书及教学挂图。
2、铅笔、图画纸。
活动过程1、出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小朋友，导入活动。
(1)教师：图中的小朋友在干什么？在做作业的时候发生了什么事？为什么会伤到别的小朋友？(2)教师引导幼儿说出图中的小朋友在做作业时因为和别的小朋友聊天，注意力转移，手足舞蹈，一不小心铅笔尖就戳到别人的手了。
2、幼儿观看教学挂图，在情境中引发幼儿的思考。
(1)教师：请小朋友们看一看，图中的这个小朋友在交给老师作业的时候发生了什么事？（铅笔没收好，扎伤了别人）(2)引导幼儿大胆说出来：把作业交给老师的时候，怎样才能避免扎伤别的小朋友？(可以先将铅笔收起来，放到文具盒里就不会伤人了)3、教师发给幼儿图画、铅笔，完成图中的作业（判断图中幼儿行为的对错）。
完成作业后交给老师。
通过交作业的行为，引导幼儿在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒，一免尖锐的铅笔尖上到他人。
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》三篇
【导语】幼⼉在园活动中经常会使⽤铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤，划伤等事故。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1.能够安全的使⽤铅笔。
2.培养幼⼉的观察能⼒和语⾔表达能⼒。
3.知道躲避和提醒同伴不安全使⽤铅笔的⾏为。
重难点分析： 重点：能够安全的使⽤铅笔。
难点：养成安全意识。
活动准备： 物质准备：画纸、铅笔、⼩筐⼦、幼⼉⽤书。
知识准备：提前对幼⼉进⾏相关知识的渗透。
活动⽅式：集体、个⼈ 活动过程： （⼀）导⼊：猜谜语：引发幼⼉参与活动的兴趣。
“⽼师带来⼀件玩具，⼩朋友猜猜看是什么呢？——⾝穿花⾐裳，个⼦细⼜长，写字⼜画画，全靠它帮忙。
”（铅笔） （⼆）展开： 1.带领幼⼉讨论、交流如何安全使⽤铅笔。
教师出⽰铅笔，引导幼⼉讲⼀讲：铅笔看上去是什么样⼦的？有什么⽤？使⽤铅笔时应该注意什么？ ⼩结：铅笔细⼜长，可以帮助我们写字、画画，使⽤铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使⽤橡⽪时，先把铅笔放下，再拿橡⽪擦，不⽤铅笔时，要把铅笔放⼊笔筒或者铅笔盒中。
2.引导幼⼉讲⼀件铅笔使⽤不当带来的危害，⿎励幼⼉发现同伴的不安全⾏为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，⽤铅笔掏⽿朵、捅⿐孔等），要有效的躲避并及时提醒或者告诉⽼师。
4.集体阅读幼⼉⽤书8——9页（安全使⽤⼩铅笔）：请幼⼉观察图画并回答图画中的⼩朋友⽤铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“X”。
（三）结束： 请⼩朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使⽤铅笔，并注意纠正使⽤铅笔时的不良⾏为。
篇⼆ 设计意图： 铅笔对于⼤班幼⼉来说并不陌⽣，⼤班上学期就已经学习⽤铅笔正确书写数字了，可是⼩朋友在⽤铅笔的过程中时常出现拿铅笔打闹、⽤细细的笔头到处乱戳，甚⾄戳着⼩朋友的⼿等等不安全现象，为此，我设计了这节《铅笔是我的好朋友》这节活动，让幼⼉通过活动，认识到乱⽤铅笔的危害，学会正确使⽤铅笔，爱护铅笔等。
活动⽬标： 1、会安全、正确的使⽤铅笔 2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《日常生活安全》，详细内容为第一课时《安全使用小铅笔》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小铅笔的正确使用方法，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确使用小铅笔的方法，避免在使用过程中发生安全事故。
2. 培养幼儿在日常生活中注意安全，爱护文具的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识和能力，减少意外伤害的发生。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握正确使用小铅笔的方法。
教学重点：培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：小铅笔、教学PPT、安全使用小铅笔的图片。
学具：小铅笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张图片，内容为一名幼儿在使用小铅笔时发生意外。
通过这个情景，引导幼儿讨论如何避免类似事故的发生。
2. 讲解小铅笔的正确使用方法（10分钟）教师通过PPT演示和实物操作，详细讲解小铅笔的正确使用方法，包括握笔姿势、书写姿势等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些关于小铅笔使用的错误例子，让幼儿找出错误之处，并进行改正。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，互相监督，确保正确使用小铅笔。
六、板书设计1. 《安全使用小铅笔》2. 内容：（1）正确握笔姿势（2）正确书写姿势（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己正确使用小铅笔的姿势。
（2）举例说明在生活中如何注意小铅笔的安全使用。
2. 答案：（1）略（2）例如：使用小铅笔时，不要指向自己和他人；不要在行走时拿着小铅笔；使用完毕后，及时将小铅笔收好，防止遗失。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享今天所学内容，让家长了解正确使用小铅笔的重要性，共同培养幼儿的安全意识。
幼儿园小班控笔训练教案
幼儿园小班控笔训练教案幼儿园小班控笔训练教案教案概述•课程名称：小班控笔训练•年龄范围：3-4岁•课时安排：每周3次，每次30分钟•教学目标：培养幼儿控制笔的能力，提升绘画水平和书写能力教学内容1.笔的握持姿势2.线条的练习3.涂色技巧4.绘画作品教学准备•铅笔和彩色笔•白纸和画板•绘画模板•色彩辅助工具（如彩色卡片、指导手册）教学步骤第一节：笔的握持姿势1.讲解正确的笔握持姿势，引导幼儿正确握笔。
2.自己示范正确的握笔姿势，让幼儿模仿。
3.给幼儿提供一些简单的握笔训练，如用铅笔画直线、横线、竖线等。
第二节：线条的练习1.引导幼儿在画板上练习画直线、横线、竖线等基本线条。
2.创设情境，让幼儿画一些简单的图形，如正方形、圆形等。
3.鼓励幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的图案。
第三节：涂色技巧1.呈现一些彩色卡片，介绍不同颜色的名称。
2.演示正确的涂色方法，包括涂满、交错涂色等。
3.让幼儿尝试涂色，并给予指导和表扬。
第四节：绘画作品1.给幼儿提供一些绘画模板，如动物、植物等。
2.引导幼儿用彩色笔完成绘画作品。
3.鼓励幼儿在作品中展示自己的想象力和创造力。
课后延伸•家长配合，提供更多的绘画材料和练习机会。
•鼓励幼儿在日常生活中进行握笔练习，如画画、写字等。
•定期展示幼儿的绘画作品，让他们感受到成长的快乐。
小结通过本次课程的学习，幼儿将逐渐掌握正确的笔握持姿势，提升线条控制能力和涂色技巧，培养对绘画的兴趣和创造力。
这将为他们以后更好地书写和绘画打下良好的基础。
教学评估•观察幼儿在课堂上的参与度和专注度。
•观察幼儿在绘画和涂色过程中的笔握持姿势和线条控制能力。
•评估幼儿完成的绘画作品是否符合要求，是否展示了想象力和创造力。
参考资料•《儿童绘画指导手册》•《幼儿绘画教育方法与实践》•《幼儿园艺术教育课程标准》特别提示•课程中涉及用到的材料和方法要时刻考虑幼儿的安全性。
•在课程过程中要保持轻松愉快的氛围，尽量避免给幼儿过多的压力。
幼儿园《怎样使用铅笔》优质教案
幼儿园《怎样使用铅笔》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园手工活动教材第四章第二节，详细内容主要围绕“怎样使用铅笔”展开。
通过本节课的学习，让幼儿掌握使用铅笔的正确方法，培养他们的动手能力和安全意识。
二、教学目标1. 知道铅笔的用途，了解使用铅笔的基本方法。
2. 能够独立正确地使用铅笔，进行简单的绘画和书写。
3. 培养幼儿的安全意识，避免在使用铅笔过程中发生意外。
三、教学难点与重点难点：正确握笔，保持良好坐姿。
重点：了解铅笔的使用方法，培养安全意识。
四、教具与学具准备教具：铅笔、橡皮、画纸、画板、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同场景下使用铅笔的图片，引导幼儿观察并讨论铅笔的用途。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍铅笔的构造，让幼儿了解铅笔的组成部分。
（2）讲解正确使用铅笔的方法，包括握笔姿势、坐姿等。
3. 例题讲解（10分钟）以画直线、曲线、圆为例，演示正确使用铅笔的方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成直线、曲线、圆的绘画，教师巡回指导。
教师对幼儿的表现进行评价，强调正确使用铅笔的重要性。
六、板书设计1. 板书《怎样使用铅笔》2. 内容：（1）铅笔的用途（2）正确握笔方法（3）良好坐姿七、作业设计1. 作业题目：用铅笔完成一幅简单的画。
2. 答案：无固定答案，要求画面整洁，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在使用铅笔过程中遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他绘画工具，拓展他们的绘画技能。
同时，加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 正确握笔方法和良好坐姿的培养2. 例题讲解中铅笔的使用技巧3. 随堂练习的指导与反馈4. 课后反思与拓展延伸的实施一、正确握笔方法和良好坐姿的培养（1）握笔方法用拇指和食指握住铅笔，笔尖朝下。
中指轻轻贴在铅笔下方，起到支撑作用。
幼儿园《怎样使用铅笔》教案通用
幼儿园《怎样使用铅笔》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园手工活动教材第四章第三节，详细内容主要围绕如何正确使用铅笔进行展开。
包括铅笔的握姿、书写姿势、使用注意事项以及铅笔的保管等内容。
二、教学目标2. 使幼儿了解铅笔的使用注意事项，提高安全意识。
3. 培养幼儿爱护文具、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：掌握正确的铅笔握姿和书写姿势。
重点：了解铅笔的使用注意事项，培养安全意识和爱护文具的习惯。
四、教具与学具准备教具：铅笔、橡皮、尺子、教学图片、示范用纸。
学具：铅笔、练习本、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅画，引导幼儿观察画中的小朋友在使用铅笔时的姿势，让幼儿意识到正确的书写姿势的重要性。
2. 讲解铅笔的握姿和书写姿势（10分钟）（1）教师示范正确的铅笔握姿和书写姿势。
（2）教师邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的例子，讲解如何用铅笔进行书写，引导幼儿注意书写过程中的坐姿、握姿、用力等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习纸，让幼儿按照正确的书写姿势进行书写。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和握姿。
5. 小结与巩固（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固正确的铅笔握姿和书写姿势。
六、板书设计1. 铅笔的正确握姿和书写姿势图示。
2. 铅笔使用注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：用铅笔在练习本上写一段话，要求字体工整、书写规范。
2. 答案：教师根据幼儿的完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 正确的铅笔握姿和书写姿势的掌握。
2. 铅笔使用注意事项的讲解。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思。
一、正确的铅笔握姿和书写姿势的掌握（1）铅笔握姿：正确的握姿应该是拇指和食指轻轻握住铅笔，中指支撑铅笔，无名指和小指自然弯曲。
教师需在课堂上多次示范，并让幼儿上台演示，确保每个幼儿都能掌握正确的握姿。
幼儿园《怎样使用铅笔》教案
幼儿园《怎样使用铅笔》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道铅笔的用途，掌握使用铅笔的正确方法。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和耐心。
三、教学难点与重点重点：使用铅笔的正确姿势和握笔方法。
四、教具与学具准备教具：铅笔、白纸、画笔、画板、多媒体课件。
学具：铅笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一幅画，引导幼儿观察画中的铅笔。
（2）邀请幼儿分享自己使用铅笔的经历，讨论使用铅笔的正确方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范正确的坐姿、握笔姿势，并讲解使用铅笔的注意事项。
（2）教师邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放铅笔和白纸，指导幼儿按照正确的方法练习书写。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误姿势和握笔方法。
（1）教师邀请幼儿分享自己的练习成果，进行自我评价。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调正确的书写方法。
六、板书设计1. 铅笔的正确使用方法坐姿：双脚平放，背挺直，眼睛离纸约30厘米。
握笔姿势：拇指、食指、中指握笔，笔尖朝下。
注意事项：不要咬笔、不要用笔尖指人。
2. 练习书写七、作业设计1. 作业题目：（1）用正确的姿势和握笔方法，在白纸上书写自己的名字。
（2）观察家里的铅笔，与家长分享今天学到的使用铅笔的正确方法。
2. 答案：（1）幼儿书写自己的名字，家长签字确认。
（2）家长反馈幼儿分享的正确方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了使用铅笔的正确方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：（1）开展“我会正确使用铅笔”的主题活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿良好书写习惯的细节。
2. 教学难点与重点中关于正确姿势和握笔方法的细节。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的细节。
幼儿园大班用笔安全教案
幼儿园大班用笔安全教案一、教学目标1.能够正确理解使用铅笔、彩笔、水彩笔、毛笔等不同种类笔的正确姿势和方法。
2.能够正确区分各种笔的属性和使用范围。
3.能够正确使用上述笔类，避免因错误使用而造成的危险或影响作品质量。
4.培养孩子的爱护笔具的意识和责任心。
二、教学内容1. 笔的种类及属性让孩子们了解不同种类笔的特点。
如铅笔、蜡笔、水彩笔、油画棒、毛笔等。
2. 笔的正确握持方式介绍不同笔的正确握持方式。
如铅笔、蜡笔、水彩笔、油画棒、毛笔等。
3. 操作练习经过讲解后，让孩子们使用各种不同笔类进行操作练习，如用铅笔画一个简单的图画，用毛笔写几个汉字等。
4. 幼儿园大班用笔的安全让孩子们了解使用笔具时的注意事项，如不要放进嘴巴、不能乱丢等，并且教育孩子不可对人或物品进行恶作剧和破坏行为。
三、教学步骤1.引入（5分钟）通过图片教具或教师引导与互动，让孩子们认识各种笔的种类及属性。
2.示范（15分钟）教师示范各种笔的握持方式，并进行操作练习。
3.练习（20分钟）让孩子们按照示范方式进行练习操作，教师或助教在一旁耐心指导。
4.安全教育（10分钟）重点强调使用笔的注意事项，对于违规使用笔具的孩子，进行相应的引导和教育，并告知相应的后果。
5.总结（10分钟）老师教育孩子们使用笔和其他物品需要负起责任，让孩子们明白爱护笔具的意义和重要性。
四、教学反思通过使用教学教具及操作笔具，孩子们对不同种类笔的认识更加深刻和清晰，能够从中了解到正确的使用方式并避免一些意外或不必要的麻烦。
此外，在教育幼儿的使用笔具时，对于一些孩子的观念和行为需要引导和教育，帮助他们养成良好的习惯，让孩子们的成长更加快乐和安全。
小心铅笔教案幼儿园
小心铅笔教案幼儿园
铅笔是孩子必备的文具，但是使用不当会对孩子的视力、姿势等方面产生负面
影响。
因此，在幼儿园中教孩子如何正确使用铅笔是非常重要的。
教学目标
通过本次教学，让孩子们掌握以下技能：
•坐姿正确、手握笔的正确姿势
•良好的书写习惯，如正确握笔、整洁的字迹等
•发现使用铅笔的小细节，如磨尖、保管、正确用力等
教学准备
•铅笔
•练习用纸
•教学PPT
•视频教学
•认识字母练习册
教学过程
坐姿和手握笔的正确姿势
1.通过视频或板书展示正确坐姿和手握笔的姿势，要求孩子们模仿。
2.让孩子们一起握笔，老师则观察孩子们的姿势是否正确，指正错误。
良好的书写习惯
1.展示一张漂亮的字迹纸，让孩子们一起欣赏。
2.要求孩子们练习自己的字迹，检查练习用纸上的自己写出来的字迹规
范、整齐。
3.演示磨铅笔的正确方法，让孩子们学会磨铅笔，保证铅笔尖薄而不破，
方便书写。
发现使用铅笔的小细节
1.通过课件或图片展示各类铅笔，让孩子们了解铅笔的种类和形状。
2.让孩子们查阅认识字母练习册，观察字母内部的细节。
3.讲解如何保管铅笔的注意事项，如粘土不干或笔芯破坏亦可纳入本环
节的内容当中。
教学反思
此次教学以简洁易懂、互动性强的方式，使孩子们在学习过程中感到愉悦和兴趣。
注意细节和重视过程中的检查都是提高本次教学质量的重要工作，让孩子们注意书写习惯和正确使用铅笔的方法是教育他们孜孜不倦追求进步的重要思维方向。
幼儿园安全教案铅笔
幼儿园安全教案：铅笔前言幼儿园是孩子们接受教育的首要场所，而安全问题也是我们平时工作中必须高度关注的事项之一。
本文主要介绍如何通过安全教育的方式，让幼儿更好地使用和保管铅笔，避免不必要的意外伤害。
教学目标•让孩子们了解铅笔的基本结构和如何正确使用；•培养孩子们良好的保管习惯和安全意识；•能够正确处理意外情况，避免不必要的伤害；•培养孩子们良好的自我保护意识，并当伴随其他物品使用时也要注意安全。
教学内容铅笔的基本结构首先，我们要向孩子们介绍铅笔的基本结构。
铅笔主要由笔芯、木杆和橡皮三部分组成。
笔芯是写字的工具，木杆用来固定笔芯，橡皮则是用来擦除书写错误的。
如何正确使用铅笔接下来，我们要教孩子们如何正确使用铅笔。
首先，要保证笔芯的质量，避免笔芯碎裂、断裂、滑动等情况。
其次，正确握笔，避免握笔太紧或者太松。
最后，要使用铅笔写字的时候尽量不要弯折铅笔。
如何保管铅笔孩子们在使用完铅笔后，需要有一个完整的保管习惯。
要将铅笔整理好，避免将笔芯弄碎或者木杆弯曲等情况。
此外，孩子们要将铅笔放在固定位置，避免铅笔遗失或者混淆。
遇到意外怎么处理即便是在注意安全的情况下，还是难免会出现一些意外情况。
如果孩子们发现自己的铅笔被深深地刺入自己的皮肤或者其他人的身体部位，需要迅速采取以下措施：先用消毒酒精清洗伤口，然后用手指或者铅笔杆轻轻推出，最后用少量纱布或面纱缠绕伤口。
如果情况严重，要及时送往医院治疗。
在面对这样的紧急情况时，要保持冷静，并及时联系老师或者其他工作人员。
注意力分散时的安全问题儿童的注意力一般都比较短暂，如果孩子在写字时经常走神，可能会导致一些安全问题。
我们需要提醒孩子们，在写字时要专注，避免与旁边的同学搞闹，或者被外界环境的干扰所影响。
教学方法•讲解结合互动。
老师可以先通过图示向孩子们介绍铅笔的结构，再辅以实际操作，让孩子们感性地了解铅笔的具体使用和保管方法。
•绘本分享。
老师可以通过童话故事、绘本等形式，向孩子们传达安全知识。
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幼儿园铅笔控制教案
引言：
幼儿园阶段是儿童认识世界、学习基本技能的重要时期。
在学前教
育中，铅笔控制是培养幼儿书写能力的关键步骤。
良好的铅笔控制能
力不仅有助于提高幼儿的书写技能，还能培养他们的手眼协调能力和
专注力。
因此，在幼儿园中，我们应该设计一份有效的铅笔控制教案，并根据幼儿的特点和兴趣来实施。
一、目标：
1. 培养幼儿的手腕和手指的灵活性。
2. 提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的书写动作的稳定性和准确性。
4. 培养幼儿的注意力和集中力。
5. 培养幼儿对细节的观察和感知能力。
二、教学内容与方法：
1. 铅笔握持训练：
a. 幼儿园教师示范正确的握笔方法，指导幼儿正确握笔。
b. 提供合适大小的铅笔和练习纸，让幼儿在教师的指导下进行握
笔练习。
c. 给予幼儿肯定和鼓励，帮助他们坚持练习并形成良好的握笔习惯。
2. 线条练习：
a. 教师使用大纸张或黑板上画出各种线条，如直线、弯线、圆圈等，让幼儿观察并模仿。
b. 幼儿使用铅笔在练习纸上按照教师示范进行线条练习。
c. 逐渐增加线条的复杂程度，如交叉线、波浪线等，让幼儿挑战
更高难度的练习。
3. 图形练习：
a. 教师示范并给予幼儿解释各种基本图形，如圆、方、三角形等。
b. 幼儿使用铅笔在练习纸上画出不同的基本图形，可以使用模板
或图形卡片辅助练习。
c. 逐渐增加图形的复杂程度，如组合图形、立体图形等，让幼儿
提高图形的认知和绘画能力。
4. 字母和数字练习：
a. 教师示范并给予幼儿解释各种字母和数字的写法。
b. 幼儿使用铅笔在练习纸上书写各种字母和数字，可以使用字母
卡片或数字卡片辅助练习。
c. 逐渐增加字母和数字的类型和难度，让幼儿掌握更多的字母和数字，并提高书写的准确性和规范性。
三、教学策略：
1. 游戏化教学：通过游戏和趣味活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习铅笔控制技巧。
例如，可以设计铅笔追追游戏，通过追逐画出的线条来培养幼儿的手眼协调能力和集中力。
2. 差异化教学：根据幼儿的个体差异，灵活调整教学内容和方法。
例如，对于掌握较快的幼儿，可以增加难度和挑战，对于进展较慢的幼儿，可以给予更多的指导和练习机会。
3. 多感官教学：通过视觉、听觉和触觉等多种感官刺激，增加幼儿对铅笔控制技巧的感知和记忆。
例如，使用多彩的铅笔和练习纸，让幼儿在绘画中体验不同的色彩和纹理。
四、教学评估：
1. 观察评估：教师通过观察幼儿在练习中的动作和表现，评估他们的铅笔控制能力和书写技巧的提高程度。
2. 作品展示：教师收集和展示幼儿的练习作品，从中评估幼儿的铅笔控制水平和书写质量，并及时给予肯定和建设性的反馈。
3. 家长合作：教师与家长保持密切的沟通和合作，分享幼儿的学习进展和需要改进的方面，共同关注幼儿的铅笔控制培养。
结语：
通过设计一份有效的铅笔控制教案，幼儿园教师可以有效地培养幼
儿的铅笔控制能力，提高他们的书写和绘画水平，同时也促进了幼儿
的手眼协调能力、专注力和注意力的发展。
通过不断的练习和指导，
幼儿们将渐渐掌握良好的铅笔握持方法，自信地书写各种文字和形状，并为他们日后的学习和发展奠定良好的基础。