统编版一年级语文下册第11课《彩虹》优秀课件
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统编版一年级语文下册第11课《彩虹》优秀课件
2. 将你对生活的奇思妙想说给同学听。
新课导入
云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。 小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！ 彩虹颜色有几种？认真看，仔细数： 红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
初读课文
请同学们自由读课 文，一边读，一边圈画 出课后的生字。
会认字
hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
“我”的目的
想一想：妈妈会高兴吗？为什么？
会。“我”懂事、体贴，帮助 妈妈照镜梳头。
ɡē ɡe
nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
树上的秋千
门前树上的秋千
系在门前树上的秋千 你系在门前树上的秋千
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ
挑
tiǎo 挑战
xìng 高兴
兴
xīng 兴奋
整体感知
近义词
美丽——漂亮
反义词
高兴——难过
如果——假如 美丽——丑陋
字理识字
hóng
虹
“虹”字像两端有首的虫形。本义:雨后天 空出现的弧形彩晕。
会写字
nà
结构 左右结构 组词 那里 那边
那些
笔顺 造句 那里有一条清澈的小河。
zhe 结构 半包围结构
的先后顺序，在理解句子意思的基础上反复 朗读，加深理解；二是读好长的问句，在处 理好长句子的连续和停顿的基础上，还应在 句尾语调上扬，读出疑问的语气。
读一读，说一说。
dànɡ
荡来荡去
游来游去
飘来飘去
pǎo
跑来跑去
×来×去 式词语
示例：飞来飞去 说来说去
新课导入
云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。 小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！ 彩虹颜色有几种？认真看，仔细数： 红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
初读课文
请同学们自由读课 文，一边读，一边圈画 出课后的生字。
会认字
hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
“我”的目的
想一想：妈妈会高兴吗？为什么？
会。“我”懂事、体贴，帮助 妈妈照镜梳头。
ɡē ɡe
nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
树上的秋千
门前树上的秋千
系在门前树上的秋千 你系在门前树上的秋千
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ
挑
tiǎo 挑战
xìng 高兴
兴
xīng 兴奋
整体感知
近义词
美丽——漂亮
反义词
高兴——难过
如果——假如 美丽——丑陋
字理识字
hóng
虹
“虹”字像两端有首的虫形。本义:雨后天 空出现的弧形彩晕。
会写字
nà
结构 左右结构 组词 那里 那边
那些
笔顺 造句 那里有一条清澈的小河。
zhe 结构 半包围结构
的先后顺序，在理解句子意思的基础上反复 朗读，加深理解；二是读好长的问句，在处 理好长句子的连续和停顿的基础上，还应在 句尾语调上扬，读出疑问的语气。
读一读，说一说。
dànɡ
荡来荡去
游来游去
飘来飘去
pǎo
跑来跑去
×来×去 式词语
示例：飞来飞去 说来说去
统编版一年级语文下册11、彩虹课件(46张幻灯片)
课
呢？如果我提着它，走到桥上，
文
bǎ shuǐ sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ
把水洒下来，那不就是我在下雨
yǔ tíng le tiān shàng yǒu yí zuò měi lì de qiáo
① “雨停了”点明了
1 雨停了，天上 有一座美丽的桥。 彩虹出现的时间。
兴吗？
法，是一种假设，不是真
①“我”真的提着爸爸那把浇花用的水壶吗？你是从哪个词语知
的在做。从“如果”一词 可以知道。
讲
道的？
② “我”提着水壶洒
课
②这一段说明“我”是个怎样的孩子？
水，就像是“我”在下雨， 这样就能减轻爸爸的负担，
文
说明“我”是个体贴懂事、
关心家人的孩子。
mā ma
nǐ shū tóu yòng de nà miàn jìng zi
会认字
jìng
镜子 明镜
形近字 境（jìng）：环境、境况。
会认字
ná
拿来 拿着
字体演变
▷
▷
篆书 楷体
课文例句 如果我拿着它，走到桥上，
天上不就多了一个月亮吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
会认字
zhào
照片 关照
形近字 煦（xù）：春风和煦。
课文例句 我拿着圆圆的月亮照着你
梳头，你高兴吗？
会认字
qún
裙子 围裙
nà
zhe
形近字 晒（shài）：风吹日晒。 酒（jiǔ）：酒精。
易混字
洒（sǎ）
撒 （sǎ）
对象一般为液体。 对象一般为固体。
喷洒农药
撒种
部编版语文一年级下册《彩虹》1ppt课件
浇提走洒挑浇
动作
精品课件
12
zhàn zhāi fú chī fàng
站摘扶吃放
彩虹
精品课件
13
彩虹
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我 拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月 亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你 高兴吗？
精品课件
14
彩虹
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它 挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘 的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
雨过天晴挂天上， 身材细弯像座桥， 让我仔细数一数， 七种颜色真漂亮。
精品课件
1
赤橙黄绿青蓝紫
精品课件
2
精品课件
3
精品课件
4
精品课件
5
精品课件
6
hóng
zuò
tí
jiāo
虹座提
浇
sǎ
tiāo
xìng
ná
洒挑兴
拿
jìng
zhào
qiān
qún
镜照千
裙
精品课件
7
彩虹 一座
提着 浇花
洒水 挑水 高兴
拿着
镜 子 照着 秋千 裙子
精品课件
8
zhe
nà
dào
gāo
着 n
千
chén
g成
精品课件
9
① 雨停了，天上有一座美丽的桥。
彩虹
② 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，
走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用
挑水去浇田了，你高兴吗？
③ 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，
走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮
部编版一年级下册语文11 彩虹精品课件
3.景物也有时令色彩。一般而言，早 春之景 给人的 感觉是 充满生 机，富 有生命 力，抒 发喜悦 、向上 的情感 ；暮春 之景衰 败纷乱 ，抒发 感伤、 惋惜之 情；秋 冬给人 凄凉萧 瑟之感 ，抒发 悲哀惆 怅之情 。
•
4.善于抓住景物前面的修饰语及后面 的动词 、形容 词，把 握景物 特征， 从特征 中捕捉 背后的 情感特 征。
zhuó 着手
nà
那
nà lǐ
那里
nà biān
那边
笔顺： 造句：她把这些花儿挪到那边去了。
zhe
着
zǒu zhe
走着
kàn zhe
看着
笔顺： 造句：妈妈看着远处，一句话也没有说。
dào
到
chídào
迟到
dá dào
达到
笔顺： 造句：快迟到了,东东焦急地向学校跑去。
ɡāo
高
ɡāo xìnɡ
高兴
ɡāo dà
高大
笔顺： 造句：繁华的都市里到处是高楼大厦。
xìnɡ兴致
笔顺： 造句：六个小朋友正在高兴地做游戏。
qiān
千
qiū qiān
秋千
wàn qiān
万千
笔顺： 造句：对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。
chénɡ
成
chénɡ zhǎnɡ
成长
chénɡ ɡuǒ
2、选字填空。 座坐
（1）我的（ 座 ）位在丽丽旁边。 （2）我（ 坐 ）在小军的后面。
红虹 （3）老师穿的上衣是（ 红 ）色的。 （4）大雨后，一道彩（ 虹 ）挂在天空。
本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
•
1.文言文是一种十分讲究形式美的书 面语言 ，古人 写文章 时，总 是从声 律、音 节、句 式等各 方面考 虑，对 文章的 语言加 以修饰 ，以使 语言尽 善尽美 。因此 文言文 中的修 辞方式 格外丰 富，这 成为文 言语言 的鲜明 特色， 如押韵 、对偶 、排比 等等。 这些修 辞方式 的存在 ，也为 我们给 文言文 断句提 供了方 便。
部编版一年级下册语文第11课《彩 虹》公开课PPT课件
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你也来 说一说吧！
小凤教学自营店
dànɡ
荡来荡去
游来游去
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飘来飘去
小凤教学 小凤教学
跑来跑去
小凤教学
pǎo
XFJXZYD
跳来跳去
青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！
小凤教学来飞去。
字音，不多字，不少字，不唱
读。读完评一评。
学习课文 雨停了,天上有一座美丽的桥。
座—坐
一座桥
一座山 一座房子
雨停了,天上有一座美丽的桥。
天上的桥 是真的桥吗？
弯弯的 彩虹 好像 一座桥 。
学习课文 朗读第二自然段，
数一数有几个句子。
我会读长句子
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浇花用的水壶
我会写
qiān
千
组词：千万 秋千 造句：孩子在秋千上玩得多开心啊！
sǎ qiān
XFJXZYD
tiāo
虹 座 浇 提 洒 挑
小凤教学
xìnɡ jìnɡ ná
小凤教学 XFJXZYD
zhào
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兴 镜 拿 照 千 裙
XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学 小凤教学资源店
我会认偏旁
裙 衤
衣
衣字旁
读一读
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XFJXZYD
彩虹
一座
如果我提着它，走到桥上去，把 水洒下来，那不就是我在下雨吗？
你知道我 想做什么了吗？
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
你能读好问句吗？
爸爸，你那把浇花用的水 壶呢？如果我提着它，走到桥 上，把水洒下来，那不就是我 在下雨吗？你就不用挑水去浇 田了，你高兴吗？
你也来 说一说吧！
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字音，不多字，不少字，不唱
读。读完评一评。
学习课文 雨停了,天上有一座美丽的桥。
座—坐
一座桥
一座山 一座房子
雨停了,天上有一座美丽的桥。
天上的桥 是真的桥吗？
弯弯的 彩虹 好像 一座桥 。
学习课文 朗读第二自然段，
数一数有几个句子。
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组词：千万 秋千 造句：孩子在秋千上玩得多开心啊！
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彩虹
一座
如果我提着它，走到桥上去，把 水洒下来，那不就是我在下雨吗？
你知道我 想做什么了吗？
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
你能读好问句吗？
爸爸，你那把浇花用的水 壶呢？如果我提着它，走到桥 上，把水洒下来，那不就是我 在下雨吗？你就不用挑水去浇 田了，你高兴吗？
小学人教部编版一年级下册11、《彩虹》-优质课件.pptx
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把 水洒下来，那不就是我在下雨吗?
那不就是我在下雨吗?（反问句） 那就是我在下雨。
如果我提着它，走到桥上，把 水洒下来，那不就是我在下雨吗?
xìnɡ
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果
我提着它，走到桥上，把水洒下来，那 不就是我在下雨吗?你就不用挑水去浇田 了，你高兴吗？
11 彩虹
雨停了，天上有一座美丽的桥。
zuò 座
（座位） （一座桥）
一座（山、房子、塔）
我们到了彩虹上面，我想……
jiāo tí
浇水 提水
sǎ
tiāo
洒水 挑水
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗? 你就 不用挑水去浇田了，你高兴吗？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗? 你就 不用挑水去浇田了，你高兴吗？
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时39分12秒上午10时39分10:39:1220.6.11
谢谢观看
我会写
那到
写字姿势 头正身直足平 眼离纸面一尺 手离笔尖一寸 胸离桌子一拳
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1120.6.11Thursday, June 11, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:39:1210:39:1210:396/11/2020 10:39:12 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1110:39:1210:39Jun-2011-Jun-20
统编版一年级语文下册11《彩虹》第2课时课件(共22张PPT)
天上的桥指的是什么桥？
天上的桥指的是彩虹。这句话把彩虹比作一座美 丽的桥，写出了彩虹的形状。
说一说
如果有这样一座桥在你面前时，你想怎么做， 为什么这样做？仿照课文说一说。
6画，半包围结构。第一笔横略短，第三笔横 折钩位于左下格，靠近交叉点处，第四笔斜钩从竖 中线的左侧起笔，往右下格延伸，比左边的撇略长， 最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。
板书设计
彩虹
爸爸 水壶 下雨 不用挑水 妈妈 镜子 月亮 照着梳头 哥哥 秋千 花裙子 彩云
纯真想象 温馨美好
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
读一读
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 如果我拿着它，走到桥上，天 上不就就多多了了一一个个月月亮亮。吗？ 我拿着圆圆的月亮照着你梳头， 你高兴吗？
读一读
如果你是圆小圆女的孩(的太妈阳妈) ，你高兴吗？为什么？ 高兴。因圆为圆女的儿(很苹懂果事) ， 想拿镜子照妈妈梳头。
圆圆的(月饼)
读一读
哥如哥果，我你把系它在挂门在前彩树虹上桥的上秋，千坐呢着？ 如秋果千我荡把来它荡挂去在，彩花虹裙桥子上飘，啊坐飘着的， 秋就千成荡了来一荡朵去彩，云花。裙子飘啊飘的， 不就成了一朵彩云吗？ 你看见了，高兴吗？
“我”为什么要这样做呢？
2.用“
”画出描写“我”想怎么做的句子，
用“
”画出“我”为什么要这样做的句子。
3.先自己想一想，画一画，再和小组同学说一说。
读一读
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨。吗？ 你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
读一读
如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？ 高兴。因为女儿很懂事，想帮爸爸洒水浇田。 你做过让谁高兴的事？ 我帮妈妈扫地，妈妈很高兴。 地上有垃圾，我主动捡起，老师很高兴。
天上的桥指的是彩虹。这句话把彩虹比作一座美 丽的桥，写出了彩虹的形状。
说一说
如果有这样一座桥在你面前时，你想怎么做， 为什么这样做？仿照课文说一说。
6画，半包围结构。第一笔横略短，第三笔横 折钩位于左下格，靠近交叉点处，第四笔斜钩从竖 中线的左侧起笔，往右下格延伸，比左边的撇略长， 最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。
板书设计
彩虹
爸爸 水壶 下雨 不用挑水 妈妈 镜子 月亮 照着梳头 哥哥 秋千 花裙子 彩云
纯真想象 温馨美好
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
读一读
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 如果我拿着它，走到桥上，天 上不就就多多了了一一个个月月亮亮。吗？ 我拿着圆圆的月亮照着你梳头， 你高兴吗？
读一读
如果你是圆小圆女的孩(的太妈阳妈) ，你高兴吗？为什么？ 高兴。因圆为圆女的儿(很苹懂果事) ， 想拿镜子照妈妈梳头。
圆圆的(月饼)
读一读
哥如哥果，我你把系它在挂门在前彩树虹上桥的上秋，千坐呢着？ 如秋果千我荡把来它荡挂去在，彩花虹裙桥子上飘，啊坐飘着的， 秋就千成荡了来一荡朵去彩，云花。裙子飘啊飘的， 不就成了一朵彩云吗？ 你看见了，高兴吗？
“我”为什么要这样做呢？
2.用“
”画出描写“我”想怎么做的句子，
用“
”画出“我”为什么要这样做的句子。
3.先自己想一想，画一画，再和小组同学说一说。
读一读
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨。吗？ 你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
读一读
如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？ 高兴。因为女儿很懂事，想帮爸爸洒水浇田。 你做过让谁高兴的事？ 我帮妈妈扫地，妈妈很高兴。 地上有垃圾，我主动捡起，老师很高兴。
部编版一年级语文下册优质课件PPT课文 第11课《彩虹》1
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老 年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
部编版
一年级 语文 下册
11 彩 虹
猜一猜
一座天桥弯又弯， 彩虹
七种颜色真好看， 雨后才往天上挂， 行人汽车不能上。 （打一自然现象）
初读提示
1.自由读课文，读准字音， 读通句子；
2.标出自然段的序号； 3.想一想课文主要写了什 么内容?
“我”想在彩虹桥上为妈妈做些什么？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千 荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成 了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
“我”想在彩虹桥上为哥哥做些什么？
着那 到 高兴千
成
摘果子
虹座 挑
提浇 兴拿
洒
镜
照千
裙
词语大闯关
一座 浇花 洒下来 花裙子 提着 挑水 那把 走到 高兴 镜子 拿着 照着 秋千 成为Βιβλιοθήκη 雨停了，天上有一座美丽 的桥。
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如 果我提着它，走到桥上，把水洒下来， 那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去 浇田了，你高兴吗？
洒下雨后，爸爸就会怎 么样？山上的田地呢？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面 圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多 了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着 你梳头，你高兴吗？
知识备查
夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹
彩虹是由于阳光射到空中的水珠里，发生 反射与折射造成的。下雨后，空气中富含水 汽，当阳光照射到小水珠上会发生折射，分 散成七种颜色的光。很多小水珠同时把太阳 光折射出来，再反射到我们眼睛里，我们就 会看到一条半圆形的彩虹。
字词学习
nà
部编版
一年级 语文 下册
11 彩 虹
猜一猜
一座天桥弯又弯， 彩虹
七种颜色真好看， 雨后才往天上挂， 行人汽车不能上。 （打一自然现象）
初读提示
1.自由读课文，读准字音， 读通句子；
2.标出自然段的序号； 3.想一想课文主要写了什 么内容?
“我”想在彩虹桥上为妈妈做些什么？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千 荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成 了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
“我”想在彩虹桥上为哥哥做些什么？
着那 到 高兴千
成
摘果子
虹座 挑
提浇 兴拿
洒
镜
照千
裙
词语大闯关
一座 浇花 洒下来 花裙子 提着 挑水 那把 走到 高兴 镜子 拿着 照着 秋千 成为Βιβλιοθήκη 雨停了，天上有一座美丽 的桥。
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如 果我提着它，走到桥上，把水洒下来， 那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去 浇田了，你高兴吗？
洒下雨后，爸爸就会怎 么样？山上的田地呢？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面 圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多 了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着 你梳头，你高兴吗？
知识备查
夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹
彩虹是由于阳光射到空中的水珠里，发生 反射与折射造成的。下雨后，空气中富含水 汽，当阳光照射到小水珠上会发生折射，分 散成七种颜色的光。很多小水珠同时把太阳 光折射出来，再反射到我们眼睛里，我们就 会看到一条半圆形的彩虹。
字词学习
nà
部编版一年级下册语文第十一课《彩虹》优秀课件
学写“如果……不就……”构成的反问句
学一法：“如果……”表示假设一种情况，“不就…… ” 表明在假设情况下产生的结果 , 并且这个结果是用反问的 形式来表达的 , 语气更加强烈。“如果我提着它，走到桥 上 , 把水洒下来 , 那不就是我在下雨吗 ?”前半部分“我提 着它，走到桥上，把水洒下来”是假设的情况，后半部分 “那不就是我在下雨吗”是在假设情况下产生的结果。这 句话的意思是：如果“我”提着它，走到桥上，把水洒下 来，那就是“我”在下雨。
这句话的意思是：花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。
拓展：
模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。
妹妹，你新买的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走 到桥上，把它撒向空中，天上不就多了一只美丽的 蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？
读一读，说一说。 荡来荡去 飘来飘去
游来游去
这是课后第2题哦！
跑来跑去
这道题是积累 “× 来 × 去”类的词语，读这类词 语时，自己做做动作，想象画面，感受这一类词语的 形象感和节奏感。这样的词语还有很多，如摇来摇去、 摆来摆去、晃来晃去等。
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完成《练习册》第2课时“主题素养特训” 的相关习题，复习、巩固课堂所学。
人教版 语文 一年级 下册
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
③ ① ②
④
把画出的 生字读一读。
我会认
hóng
彩
zuò
一
jiāo
花
提示：点击生字进入详细讲解。
tí
sǎ
水水
tiāo
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
虹
甲骨文“虹”字像彩虹状，古人认为 虹是龙蛇类的活物。之后写成左形（虫） 右声（工）的形近字。
初读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文，要求： 借助拼音把课文读正确，把句子读 通、读顺，难读的地方多读几遍。
学认字 先来读一读会认字吧！
hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
第一课时 第二课时
你知道这是什么吗？ 今天我们来学习一篇和彩虹有关的文章。
第一课时
学习目标
1.会认本课生字，会写“那、着、到”3个字。 2.借助读好短语、关注标点等方式读好长句子。 3.朗读课文，读出问句的语气，体会“我”对 爸爸的关爱。
学认字
课题中的这个字你会读吗？
hóng 后鼻音
虫字旁
hóng
洒 下 来，那不 就 是 我 在 下 雨 吗？
这是“我”的想法，只是一种假设， 不是真的在做。
nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
那不 就 是 我 在 下 雨 吗？
什么意思？
nà jiù shì wǒ zài xià yǔ
那就是我在下雨。
为什么“我”要站在彩虹上洒水？
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
洒下来，那不就是我在下雨吗？
每一部分写 我在干什么？
提着水壶 走到桥上
把水洒下来
三个连续动作
“我”真的提着那把爸爸的水壶吗？ 你从哪个词语知道的？
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
爸就不用挑水去浇了。“我”多么爱爸爸
啊！
动词
水 提水 洒水 挑水 浇水
最后，我们一起来写一写会写字吧！
学写字
nà
左宽右窄。
先写横撇弯钩再 写竖，竖写长。
横变提
dào
学写字
竖钩 略低
学写字
zhe
课堂演练 一、读一读，连一连。
zuò jiāo sǎ zhào jìnɡ qún
浇洒座裙照镜
二、选一选。 面把
秋千
先读好短语，再 读长句子吧！
整体感知
读了课文后，你知道了什么？
课文一共 4 个自然段， 标出自然段序号。
“我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑 袋里冒出了很多奇妙的想法，“我”把 这些奇妙的想法跟谁说了？
爸爸
妈妈
哥哥
互动课堂
集体朗读课文第1自然段， 读完说一说你知道了什么？
yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
兴镜拿照千裙
形声字识字
虹
形旁
挑
识字方法
座浇 声旁
镜裙
辨一辨 衤裙 礻视
裤 袖 衬 衫 和衣服有关
动作识记
提
洒
挑
会意字
合手
ná
拿
采摘彩虹心
识字游戏
虹浇 提 兴 镜照
千洒
裙 挑拿
会认字读完后，我们一起读一读句中的词语，再根据词语练 读句子吧！
你系在门前树上的秋千。 分层朗读
学认字
前鼻音
qiān
互动课堂
读一读第3自然段，数一数 这段有几句话，想一想：在这 段中“我”的奇妙想法是什么？
三句话
mā mɑ nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne rú ɡuǒ wǒ ná zhe
① 妈妈，你梳 头 用 的 那 面 镜 子呢？②如果 我拿 着
tā zǒu dào qiáo shànɡ tiān shànɡ bú jiù duō le yí ɡè yuè liɑnɡ
雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽的 桥。 彩虹
学认字
平舌音
zuò
一座房子
一 座 量词
桥
彩虹
写出了彩虹的形状。
仿写句子
例：彩虹像一座美丽的桥。
彩虹像___一__条__七__彩__的__丝__巾__________。
彩虹像___一__条__美__丽__的__项__链__________。
自由读第2自然段，想一想： 看到美丽的彩虹，“我”产生 了什么奇妙的想法？“我”都 有哪些动作？
一（ 座 ）桥
座朵
一（ 朵 ）彩云
一（ 面 ）镜子 一（ 把 ）水壶
第二课时
复习前两个自然段
“我”的奇妙想 法是什么？
为什么这样做？
提着水壶站在 爸爸就不用 彩虹桥上洒水。 挑水浇田了。
学习目标
1.会写“高、兴、千、成”4个字。 2.学习第3、4自然段，巩固读好长句子的方法， 体会关爱家人的情感。 3.积累“荡来荡去、飘来飘去”这类结构的词， 会仿照说这样的词语。
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？你 就
bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：疑问中加点肯定，音量稍稍提高。（课后第1题）
“我”的想法多奇妙，提着浇花用的
水壶，走到桥上去，把水洒下来，这样爸
它，走 到 桥 上， 天 上 不 就 多 了 一 个 月 亮
mɑ wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑnɡ zhào zhe nǐ shū tóu nǐ
吗？③我 拿着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头，你
ɡāo xìnɡ mɑ
高 兴 吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
你就不用 挑水 去浇 田了，你高 兴 吗？
疑问语气
洒水浇田 更轻松
挑水浇田 很辛苦
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ nǐ jiù
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
浇花用的/水壶 那把/浇花用的/水壶 你/那把/浇花用的/水壶
“我”想要什么？
水壶
根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。
（课后第1题）
பைடு நூலகம்
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如果我提着它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
你知道镜 子在哪吗？
小姑娘要镜子做什么呢？
根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。
甲骨文“虹”字像彩虹状，古人认为 虹是龙蛇类的活物。之后写成左形（虫） 右声（工）的形近字。
初读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文，要求： 借助拼音把课文读正确，把句子读 通、读顺，难读的地方多读几遍。
学认字 先来读一读会认字吧！
hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
第一课时 第二课时
你知道这是什么吗？ 今天我们来学习一篇和彩虹有关的文章。
第一课时
学习目标
1.会认本课生字，会写“那、着、到”3个字。 2.借助读好短语、关注标点等方式读好长句子。 3.朗读课文，读出问句的语气，体会“我”对 爸爸的关爱。
学认字
课题中的这个字你会读吗？
hóng 后鼻音
虫字旁
hóng
洒 下 来，那不 就 是 我 在 下 雨 吗？
这是“我”的想法，只是一种假设， 不是真的在做。
nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
那不 就 是 我 在 下 雨 吗？
什么意思？
nà jiù shì wǒ zài xià yǔ
那就是我在下雨。
为什么“我”要站在彩虹上洒水？
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
洒下来，那不就是我在下雨吗？
每一部分写 我在干什么？
提着水壶 走到桥上
把水洒下来
三个连续动作
“我”真的提着那把爸爸的水壶吗？ 你从哪个词语知道的？
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
爸就不用挑水去浇了。“我”多么爱爸爸
啊！
动词
水 提水 洒水 挑水 浇水
最后，我们一起来写一写会写字吧！
学写字
nà
左宽右窄。
先写横撇弯钩再 写竖，竖写长。
横变提
dào
学写字
竖钩 略低
学写字
zhe
课堂演练 一、读一读，连一连。
zuò jiāo sǎ zhào jìnɡ qún
浇洒座裙照镜
二、选一选。 面把
秋千
先读好短语，再 读长句子吧！
整体感知
读了课文后，你知道了什么？
课文一共 4 个自然段， 标出自然段序号。
“我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑 袋里冒出了很多奇妙的想法，“我”把 这些奇妙的想法跟谁说了？
爸爸
妈妈
哥哥
互动课堂
集体朗读课文第1自然段， 读完说一说你知道了什么？
yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
兴镜拿照千裙
形声字识字
虹
形旁
挑
识字方法
座浇 声旁
镜裙
辨一辨 衤裙 礻视
裤 袖 衬 衫 和衣服有关
动作识记
提
洒
挑
会意字
合手
ná
拿
采摘彩虹心
识字游戏
虹浇 提 兴 镜照
千洒
裙 挑拿
会认字读完后，我们一起读一读句中的词语，再根据词语练 读句子吧！
你系在门前树上的秋千。 分层朗读
学认字
前鼻音
qiān
互动课堂
读一读第3自然段，数一数 这段有几句话，想一想：在这 段中“我”的奇妙想法是什么？
三句话
mā mɑ nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne rú ɡuǒ wǒ ná zhe
① 妈妈，你梳 头 用 的 那 面 镜 子呢？②如果 我拿 着
tā zǒu dào qiáo shànɡ tiān shànɡ bú jiù duō le yí ɡè yuè liɑnɡ
雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽的 桥。 彩虹
学认字
平舌音
zuò
一座房子
一 座 量词
桥
彩虹
写出了彩虹的形状。
仿写句子
例：彩虹像一座美丽的桥。
彩虹像___一__条__七__彩__的__丝__巾__________。
彩虹像___一__条__美__丽__的__项__链__________。
自由读第2自然段，想一想： 看到美丽的彩虹，“我”产生 了什么奇妙的想法？“我”都 有哪些动作？
一（ 座 ）桥
座朵
一（ 朵 ）彩云
一（ 面 ）镜子 一（ 把 ）水壶
第二课时
复习前两个自然段
“我”的奇妙想 法是什么？
为什么这样做？
提着水壶站在 爸爸就不用 彩虹桥上洒水。 挑水浇田了。
学习目标
1.会写“高、兴、千、成”4个字。 2.学习第3、4自然段，巩固读好长句子的方法， 体会关爱家人的情感。 3.积累“荡来荡去、飘来飘去”这类结构的词， 会仿照说这样的词语。
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？你 就
bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：疑问中加点肯定，音量稍稍提高。（课后第1题）
“我”的想法多奇妙，提着浇花用的
水壶，走到桥上去，把水洒下来，这样爸
它，走 到 桥 上， 天 上 不 就 多 了 一 个 月 亮
mɑ wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑnɡ zhào zhe nǐ shū tóu nǐ
吗？③我 拿着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头，你
ɡāo xìnɡ mɑ
高 兴 吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
你就不用 挑水 去浇 田了，你高 兴 吗？
疑问语气
洒水浇田 更轻松
挑水浇田 很辛苦
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ nǐ jiù
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
浇花用的/水壶 那把/浇花用的/水壶 你/那把/浇花用的/水壶
“我”想要什么？
水壶
根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。
（课后第1题）
பைடு நூலகம்
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如果我提着它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
你知道镜 子在哪吗？
小姑娘要镜子做什么呢？
根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。