二年级下册美术教案-第2课 各种各样的线｜冀教版(2012) (2)
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计2
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计2一. 教材分析《2.各种各样的线》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、体验、创作各种各样的线，了解线的特点和美感，培养学生的审美能力和创新精神。
教材内容丰富，包括各种线条的图片、作品欣赏和创作指导。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条有了一定的认识。
但他们对于如何运用线条表达自己的情感和想象还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、体验线条的美感，激发他们的创新意识，提高他们的绘画技能。
三. 教学目标1.让学生了解各种各样的线条，感受线条的美感。
2.培养学生运用线条表达情感和创新的能力。
3.提高学生的绘画技能和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解各种各样的线条，学会用线条表达自己的情感和创新。
2.教学难点：如何引导学生观察、体验线条的美感，激发他们的创新意识。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种线条的图片和作品，感知线条的美感。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，体验线条的表达效果。
3.启发式教学：教师引导学生思考、讨论，激发他们的创新意识。
六. 教学准备1.准备各种线条的图片和作品，用于展示和欣赏。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备教学课件，包括线条的图片、作品欣赏和创作指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种线条的图片和作品，引导学生观察、欣赏，让学生初步感知线条的美感。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示线条的特点和运用，让学生了解线条的基本概念和表达方式。
3.操练（10分钟）教师示范线条的绘画技巧，引导学生动手实践，尝试用线条表达自己的情感和创新。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的创作心得，互相学习和交流。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将线条运用到实际的绘画作品中，提高学生的创作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调线条的重要性和美感，激发学生对线条的兴趣。
二年级下册美术教案- 2各种各样的线 ｜冀美版(2012)
各种各样的线教学目标：1.体会生活和美术作品中各种有趣的线呈现出的美感，提高审美能力。
2.通过线与音乐的有机结合，感受线的强大生命力。
3.能感受到不同形式的线所带给我们不同的感受，从而激发学生用线来表现自己的情感的欲望。
教学重点：发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。
教学难点：学生对线的组织及变化是本节课的难点。
教具、学具：选用教具主要为多媒体课件，学生自选画具。
一、导入：师：(教师微笑着面对全体学生)同学们好！今天咱们班来了很多听课的老师，可能同学们有一点点紧张，我倒有个好办法能使大家彻底放松一下!(故做神秘)(老师放音乐《拍手歌》并首先跟音乐动起来) 师：现在就请同学们站起来跟着音乐的节奏内容轻松一下吧! (用手势召唤学生积极参与)二、教学展开师：轻松过后大家还紧张吗？生：(笑着大声回答)不紧张!(个别学生还在下意识地扭动屁股)师：好!同学们归位!现在请你把注意力集中到老师这儿来……(教师手中摇起小铃铛吸引学生注意力)师：铃铛后面拖着长长的小尾巴，大家看这尾巴是…… (教师边说边晃动线绳)生1：毛线!生2：红毛线!生3：线!师：同学们观察的很仔细。
(教师迅速把毛线抻平)师：小尾巴向你提问啦，看我现在成了一条……(以“小尾巴”可爱的口吻提问)生：直线!师：我累了，休息一下，看我变成……(教师慢慢稍松毛线使其成弧线 (曲线)生1：弧线。
生2：曲线。
师：哎!小尾巴快乐的跳起圆圈舞，变成了什么形？(教师把毛线悠成圈)生：圆形。
师：同学们真聪明，小铃铛和它的小尾巴好喜欢你们呀!为了我们的胜利鼓掌!(学生高兴的使劲拍手)师：刚才我们的游戏里说的最多，变化最多的是什么呢？(重新拿出线做提示)……直线、曲线、就连那个圆形也是用线悠出来的!(语速较慢给学生思考的机会)生1：嗯，……线 (思想在斗争有些犹豫)生2：毛线。
师：真棒!就是这条变化多端的“线”!(教师语气肯定并把课题字“线”贴在黑板上)师：同学们和老师一起欣赏课件中的图片，找出其中有哪些相似之处？举手回答。
二年级下册美术教案-第2课 各种各样的线｜冀美版(2012) (2)
各种各样的线教学设计教学内容：冀教版《美术》二年级下册6,7页教学目标：1认识各种种样的线，各种各样的线在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感，提高审美能力。
2各种各样的线教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受，并能运用线将画面组织好。
教学重难点：1：认识不同的线所具的表现力。
2：作线表出丰富的画面，防止画面单调。
各种各样的线教学准备：课件，图片。
教学方案：（一）动画激趣，导入新课上课伊始，播放小蝴蝶翩翩起舞的图片，引导学生仔细观察，并画下它的飞行路线。
美妙的音乐加生动的图画，瞬间抓住了学生的趣味点，很快的将学生带入课堂学习内容，接着，我追问学生：“这个线条有什么特点？经过师生间的交流，认识到曲线的特点是弯弯曲曲，生活中各种各样的线还有很多，随之引出课题：各种各样的线。
（二）感受线条、创作作品本环节我设计了看看、说说，想想、画画两个步骤。
1. 看看、说说我利用梯田、山脉、竖琴、篱笆、火车轨道、蜘蛛网、长城等一系列的图片，运用直观的教学手段，带领学生去认识常见的直线、曲线，及其中所包含的折线、交叉线、螺旋线、波浪线、弧线等基本线条，师生把看到的线条一同画在纸上，观察它们是怎样排列的，用心去感受线条的长短、粗细、疏密、方向带给人的感受，很好的落实了本节课的重点。
2. 想想、画画通过师生共同的寻找、分析，黑板上呈现了一副半成品，这时，我启发学生“我们还可以用什么样的线条来装饰这幅画，让它看起来更美呢？”学生们大胆畅想，教师随之构图，一幅充满想象力的作品跃然纸上。
此时学生跃跃欲试，我鼓励他们用今天学到的知识完善自己的作品，使画面变得更加丰富有趣。
学生用他们稚嫩的笔触，大胆的想象，创作出了一幅幅富有童趣、个性鲜明的图画。
本环节我鼓励学生大胆想象创作，表达自己的感受，较好的突破了教学难点。
小结：同学们非常有想象力，下面老师给大家介绍下这幅艺术家的作品。
梵高的《星月夜》荷兰画家梵高，以直觉面对自然，用有力.奔放的线条表现他火一般热烈的感情。
冀美版美术二年级下册《 2.各种各样的线 》教学设计
冀美版美术二年级下册《 2.各种各样的线》教学设计一. 教材分析《各种各样的线》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解不同线条的特点和运用，培养学生对美术的感知能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生能够直观地了解线条的多样性，同时结合绘画实践，提高学生的动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的认识，但可能对线条的运用和创作还不够熟练。
学生在这一阶段好奇心强，善于观察，勇于尝试，因此，通过本课的学习，可以进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同线条的特点和运用。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3.培养学生对美术的热爱，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解不同线条的特点和运用。
2.难点：如何引导学生运用所学的线条知识进行创作。
五. 教学方法1.观察法：通过观察图片，让学生了解不同线条的特点。
2.实践法：让学生动手实践，运用所学的线条知识进行创作。
3.引导法：教师引导学生进行思考和讨论，激发学生的创造力。
六. 教学准备1.教材：冀美版美术二年级下册。
2.图片：各种线条的图片。
3.画具：铅笔、橡皮、彩色笔等。
4.投影仪：用于展示图片和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种线条的图片，让学生观察并说出它们的名字，如直线、曲线、粗线、细线等。
通过观察，让学生对线条有直观的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示一些线条运用得当的画作，让学生分析这些画作是如何运用线条的，并引导学生说出线条的作用，如分隔画面、突出主题、营造氛围等。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，用铅笔和彩色笔在纸上画出各种线条，尝试运用所学的线条知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生的作品，让学生上台展示，并讲解自己的创作思路。
其他学生认真听讲，从中学习和借鉴。
冀美版美术二年级下册《 2.各种各样的线 》说课稿
冀美版美术二年级下册《 2.各种各样的线》说课稿一. 教材分析《冀美版美术二年级下册》中的《2.各种各样的线》这一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握不同类型线的特点和表现方法。
教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生认识各种线条，并运用线条进行创作。
本课内容旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对线条有简单的了解。
但他们还需要进一步学习如何运用线条表现物体的形状、结构和质感。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识各种类型的线条，了解它们的特点和表现方法。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生感受线条的美，培养对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识各种类型的线条，掌握线条的表现方法。
2.教学难点：如何引导学生运用线条表现物体的形状、结构和质感。
五. 说教学方法与手段本课采用以下教学方法：1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察线条的特点，培养观察能力。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高动手能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养创新能力。
5.图片：展示各种线条的图片，让学生直观地了解线条的特点。
6.视频：播放绘画线条的教程，引导学生学习线条的表现方法。
7.范画：教师示范线条的绘画方法，让学生跟着实践。
六. 说教学过程1.导入：创设一个有趣的情境，如小动物找家，引出各种线条。
2.认识线条：展示各种线条的图片，让学生观察并说出它们的名字。
3.分析线条：引导学生分析线条的特点，如直线、曲线、粗线、细线等。
4.线条表现：让学生尝试用线条表现物体的形状、结构和质感。
5.创作实践：学生动手实践，画出自己喜欢的线条作品。
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计6
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计6一. 教材分析《冀美版美术二年级下册》的第二课《各种各样的线》主要让学生通过观察、实践和创造，了解不同线条的特点和表现力，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，以生活中的线条为主题，通过图片、文字和作业设计，引导学生发现和感受线条的美，激发学生对美术的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对线条有了一些直观的认识，他们能够识别一些基本的线条，如直线、曲线、弧线等，并能用简单的线条进行绘画。
但他们对线条的审美认识还不够深入，对线条的表现力和创意运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，循序渐进，引导学生发现线条的美，激发他们的创作欲望。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种线条的特点和表现力。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生运用线条进行绘画创作，提高学生的绘画技能。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握各种线条的特点和表现力，能够运用线条进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生发现和感受线条的美，激发他们的创作欲望。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析生活中的线条，发现线条的美。
2.实践法：让学生通过绘画实践，掌握线条的运用技巧。
3.启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创作欲望。
六. 教学准备1.教材：《冀美版美术二年级下册》2.图片：生活中的线条图片3.绘画材料：铅笔、橡皮、画纸、彩笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的线条图片，引导学生观察和分析，让学生发现生活中无处不在的线条，激发学生对线条的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种线条的特点和表现力，如直线、曲线、弧线等，并通过示例展示如何运用线条进行绘画创作。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，运用线条进行绘画创作。
教师巡回指导，引导学生掌握线条的运用技巧，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几位学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价，让学生在交流中巩固所学知识。
二年级下册美术教案-第2课 各种各样的线｜冀教版(2012)
课题：各种各样的线授课教师：崔清教学目标：1、引导学生从生活中发现线条，认识各种各样的线条，在学习过程中感受到线的美感，提高审美能力。
2、学生以线为绘画语言，通过不同形态的线条来表达自己的感受，创作有美感的画面。
教学重点：1、了解线也是绘画语言之一，感受到线的美感和作用。
2、认识不同种类的线所具有的表现力。
教学难点：用线画出丰富的画面，防止画面单调。
学具准备：彩色水笔、彩色纸等。
教具准备：教学课件、彩色水笔、彩色纸。
教学活动设计：一、创设情景导入课题1.播放动画引起学生兴趣，引入“线”。
二、认知感受阶段1、感受自然界中的线及生活中的线之美。
A问题：“在自然界中哪些地方有线”？师播放图片。
请学生观看自己在自然界中找到的线条图片。
学生从自然界中感受线条之美。
B问题：“在你们身边还有哪些线？”学生通过实物、图片大量感受生活中的线。
师小结：其实，象这样的线多的说也说不完。
可见“线”真是无处不在。
2、线的分类了解不同线型的特点及美感。
播放图片：信号塔，及旋转楼梯。
感受直线及曲线的区别直线曲线折线交叉线师问：“你能说一说，这些线条给你的感受吗？”3、线描作品欣赏、感受以线造型的艺术作品。
通过飞天的形象及毕加索的《坐在柳条椅上的朵拉马尔》，通过欣赏让学生感受画家非凡的创造力。
师小结：这些以线造型的作品，用线流畅、有疏密、松紧之变，带给我们美的享受。
4、欣赏学生作品。
三、操作阶段给明星装扮教师发给学生一些剪好的形状，学生依形想象并用线添画图案。
四、展示评价五、课堂小结、课后拓展我们得到了这么多的知识，找到了这么多的快乐，其实生活中还有很多美好的东西等我们去发现、去创造，希望大家都能做一个用心观察、感受生活的有心人。
冀美版二年级美术下册教学设计 各种各样的线教案
《各种各样的线》教案教学目标：1.认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。
2.能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3.能大胆表达自己的想法。
教学重点与难点：重点：找出各种线的特点。
难点：根据线的某个特征进行分类。
课前准备：1.学生收集各种线，丰富相关知识。
（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）2.学生操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。
3.电视机、视频。
教学过程：（一）、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。
1.师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？2.教师和学生分享各自喜欢的线，鼓励学生大胆表达自己的想法。
（二）、指导学生观察、探索、发现线的特点。
1.教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）2.让学生带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。
他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它像什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？学生自由结伴去观察、探索和发现。
学生观察时，教师可参与学生的活动，并给予指导，同时鼓励学生边观察边互相讨论商议，提醒学生观察电线时注意安全。
3.教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。
（三）、指导学生分类1.分类前指导。
要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。
（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）2.学生进行分类。
学生分类时，教师巡回指导。
3.检查分类情况。
先请学生互相介绍自己是怎么分的，再个别学生讲讲自己的分法。
（四）、讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。
可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？（五）、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？（六），活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计1
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计1一. 教材分析冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》这一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握不同类型的线条，并能够运用线条进行创作。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条有一定的认识。
但学生对不同类型的线条特点和运用方法的了解还不够深入，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同类型的线条，包括直线、曲线、折线等。
2.培养学生运用线条进行创作的能力，提高审美素养。
3.培养学生观察、分析、实践的能力，提高学生的美术技能。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解不同类型的线条及其特点，学会运用线条进行创作。
2.教学难点：让学生掌握线条的运用方法，创作出具有个性和独特风格的作品。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、讨论、指导等教学方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的主动性和创造性。
六. 教学准备1.准备教材、课件、绘画工具等教学资源。
2.准备范例作品，供学生欣赏和参考。
3.准备练习纸张，供学生实践创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同类型的线条作品，引导学生关注线条的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解不同类型的线条特点和运用方法，让学生了解线条的多样性。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行线条练习，掌握线条的运用方法。
4.巩固（5分钟）教师选取学生的作品进行点评，分析作品的优点和不足，巩固学生对线条的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学线条进行创作，提高学生的审美素养。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调线条的重要性和运用方法。
7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生运用所学线条进行创作，加强实践能力。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计7
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计7一. 教材分析《冀美版美术二年级下册》中的《2.各种各样的线》这一章节，主要让学生了解和掌握各种线条的性质、特点和表现力。
教材通过丰富的图片和生动的实例，使学生感受到线条在绘画中的重要作用，培养学生对线条的敏感度和运用能力。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重基础技能的培养，又鼓励学生发挥个性和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条有了一定的认识。
但学生在运用线条表现物体时，往往过于简单，缺乏表现力和创意。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析、欣赏线条，激发学生对线条的兴趣，提高学生运用线条进行创作的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种线条的性质、特点和表现力。
2.培养学生对线条的敏感度和运用能力。
3.引导学生观察、分析、欣赏线条，激发学生对线条的兴趣。
4.提高学生运用线条进行创作的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握各种线条的性质、特点和表现力。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、欣赏线条，激发学生对线条的兴趣，提高学生运用线条进行创作的能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察线条的性质、特点和表现力。
2.示范法：教师示范线条的运用方法，让学生跟随实践。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享线条运用的经验和感悟。
4.创作法：学生自主创作，运用线条表达自己的思想和情感。
六. 教学准备1.教材：《冀美版美术二年级下册》2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具3.相关图片和实例：线条在绘画中的应用4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示线条在绘画中的应用的图片和实例，引导学生关注线条，激发学生对线条的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍各种线条的性质、特点和表现力，如直线、曲线、粗线、细线等。
同时，教师通过示范，让学生直观地感受线条的运用方法。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起，运用线条进行绘画实践。
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计4
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计4一. 教材分析《2.各种各样的线》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握不同线条的特点和运用。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析中，逐步提高自己的审美和表现能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对线条有一定的认识。
但学生在运用线条表现物体时，往往缺乏生动和变化。
因此，通过本课的学习，要让学生在欣赏中感受线条的美，在实践中学会运用线条表现物体。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同线条的特点和运用。
2.培养学生对线条的审美能力和创作能力。
3.培养学生团结协作，积极参与的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握不同线条的特点和运用。
2.难点：如何让学生在实践中灵活运用线条表现物体，并富有变化。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、欣赏的教学方法，让学生在欣赏中感受线条的美，在实践中学会运用线条表现物体。
六. 教学准备1.准备教材、课件。
2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
3.准备相关图片和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种线条，让学生观察和欣赏，引导学生发现线条的美。
2.呈现（10分钟）展示教材中的图片和案例，让学生分析不同线条的特点和运用。
教师引导学生进行观察和讨论，总结线条的种类和特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试运用所学线条表现物体。
教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师引导学生从线条运用、创意等方面进行评价，总结优点和不足。
5.拓展（10分钟）利用网络或相关资料，让学生欣赏更多优秀的线条作品。
引导学生进行创作，尝试运用不同线条表现生活中的事物。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调线条的重要性和运用。
鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提高自己的审美和表现能力。
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计3
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计3一. 教材分析《2.各种各样的线》是冀美版美术二年级下册的一课，教材通过各种线的展示，让学生了解和认识线的种类、特点和应用。
教材内容丰富，包括观察线、画线、剪线、贴线等多种活动，旨在培养学生的观察力、动手能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，他们对线条有了一定的认识，但还不够全面。
学生对于线的种类和特点还需要进一步的引导和讲解。
此外，学生的创造力和想象力也需要通过教学活动得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种线的种类、特点和应用。
2.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的线条，提高学生对美术的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.线的种类和特点的讲解。
2.学生对于线的创造力和想象力的培养。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、实践、互动等教学方法，引导学生通过观察、思考、动手实践，发现和理解线的种类、特点和应用，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
六. 教学准备1.准备各种线的图片和实物，如直线、曲线、波浪线、细线、粗线等。
2.准备画线、剪线、贴线的工具，如铅笔、橡皮、剪刀、胶水等。
3.准备纸张、画布等实践材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种线的图片和实物，引导学生观察和思考，让学生对线的种类和特点有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）讲解各种线的种类和特点，如直线、曲线、波浪线等，并引导学生通过观察和比较，发现线的特点和应用。
3.操练（10分钟）学生动手实践，通过画线、剪线、贴线等操作，亲身体验各种线的特点和应用。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，加深对线的种类和特点的理解和记忆。
5.拓展（5分钟）引导学生发现生活中的线条，如建筑物的线条、自然景观的线条等，提高学生对美术的热爱和欣赏能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调线的种类、特点和应用，引导学生课后继续观察和思考。
二年级下册美术教案-第2课 各种各样的线｜冀教版(2012)
冀美2011课标版小学二年级美术下册各种各样的线执教：宋林一、教学目的：1.认识各种种样的线，在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感，提高审美能力。
2.教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受，并能运用线将画面组织好。
二、教学重点：认识不同的线所具的表现力。
三、教学难点作线表出丰富的画面，防止画面单调。
四、教具：各种形状衣服卡片。
教学过程：（一）导入同学们，大家好，很高兴今天能和大家一起上一节美术课。
（自我介绍）1.首先呢，我要给大家介绍一位朋友，（出示图片）线条先生。
问：为什么叫线条先生？（因为是一根线条画出来的）。
先天先生很幽默（播放动画）2.刚才我们大家看的线条先生的动画是不是很有意思啊？原来呀，最简单的线条也可以表现出这么精彩生动的画面，那同学们，你们想不想也来试试用线条画出美丽动人的作品呢？今天我们就来认识各种各类的线。
（板书课题）（二）寻找线条，谈感受其实，线条在我们的日常生活中，无处不在，任何地方都有线条的存在。
（课件展示生活中看到的线条①大树②沙丘③梯田④斑马）在大自然中，线条随处可见，也正是因为这些线条的存在，才让我们的大自然变得美丽和舒适。
问：同学们知道都有哪些种类的线条呢？（简单介绍直线、曲线、折线等）接下来我们就看一看下面的图片里都存在着什么线条？说一说这样的线条给你怎样的感觉。
1. 欣赏美术作品。
作品中有各种各样的线。
在欣赏中让学生感受线，体验线的不同表现力。
2. 学生谈感受。
直线给人一种坚硬、挺拔的感觉。
如高大的建筑、板凳等。
曲线给人一捉柔软、流畅的感觉。
如衣服、面料等。
（出示课件并板书：直线、曲线、螺旋线）小结：同学们观察的很仔细，表达的也很准确，那谁能把你知道的线条的种类跟大家说一说？（学生说种类：直线、曲线、折线，找学生画出，老师总结线条的感觉，出示课件：线条的种类）（三）认识线条组合，学搭配我们已经认识了各种各样的线，接下来我们来欣赏两幅由各种线条组合而成的作品。
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》说课稿2
冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》说课稿2一. 教材分析冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》这一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握不同线条的特点和运用。
教材内容丰富，包括各种线条的分类、线条的搭配、线条的运用等。
通过学习，学生可以培养对美术的感知能力，提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有简单的认识。
但学生在线条的运用和搭配上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生充分发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解不同线条的特点，学会运用各种线条进行创作。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生的美术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解不同线条的特点，学会运用各种线条进行创作。
2.教学难点：线条的搭配和运用，以及创作出具有独特风格的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，帮助学生更好地理解和掌握线条的运用。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同线条的作品，引导学生观察和分析，激发学生对线条的兴趣。
2.新课讲解：讲解不同线条的特点和运用，让学生了解线条的魅力。
3.实践环节：学生分组进行线条创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，引导学生总结线条的运用方法。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：各种各样的线线条的搭配与运用八. 说教学评价教学评价主要从学生的作品、课堂表现、学习兴趣等方面进行。
关注学生的个体差异，鼓励学生的创新精神和实践能力。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
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教学目标：
1、知识目标：通过生活、自然的实物照片与装饰画的对比，初步了解装饰画的特点，感悟装饰画来源于生活和大自然，又给人们的生活和身心愉悦，给人美的感觉。
2、能力目标：通过欣赏生活和大自然中的线条变化，感受生活和大自然的美，能说出图上线条的变化，培养学生的审美能力及表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，及对美术活动的兴趣，有美的渴望和追求。
教学重点：
感受生活中、自然界以及装饰画中线条的变化。
教学难点：
能用语言描述线条。
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、导入
教师：同学们，你们认识的画有哪些种类？哪些同学愿意把你认识的。
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教学目标
1、知识与技能
了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。
2、过程与方法
学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。
3、情感、态度、价值观
感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。
教学重点：
了解线条的粗细、疏密等变化对动感的影响。
教学难点：
掌握用线条表现动感的方法，能够有目的地运用线条表现动感。
教学过程：
一、组织教学，导入新课：
1、师生问好。
现在大家笔直的站姿让老师仿佛看到了一条条直线（在黑板上画直线）大家向老师问好鞠躬的时候直线又变成弯曲的弧线（在黑板上画弧线）。
导入：老师邀请大家一起做一个游戏：请你将自己想象成一条线，随着口令做动作。
当音乐。
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教学目标：
1、认识各种种样的线，在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感，提高审美能力。
2、教会学生以线为绘画语言表现自己的感受，并能运用线将画面组织好。
3、喜欢用艺术的眼光观察世界，随时发现生活之美。
教学重点：认识不同的线所具的表现力。
教学难点：用线表出丰富的画面，防止画面单调。
课前准备：绘画纸勾线笔
教学过程：
一、导入
1、欢迎同学们来到美术课堂，讲新课之前我们先来看看这只调皮的小蜗牛的爬行路径。
想一想它是按照什么路线爬行的。
（ppt展示）
2、观察生活中的图片，聪明的你能从中找出什么线条？（板书课题：各种各样的线）
二、观察线
1、在生活中，线无处不在，下面我们一起找一找“调皮的线”藏在哪儿了？（ppt 图片）。
二年级下册美术教案-第2课 各式各样的线｜冀教版(2014秋)
《各式各样的线》教案教学目标：1、知识与技能：了解绘画的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。
学习多种联想、添画的创作方法，能够根据分割的形状采用组合联想，变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。
激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。
2、过程与方法：通过线条旅行的游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。
3、情感、态度和价值观：体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。
培养学生勤于动脑的好习惯。
教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。
教学难点：巧妙地利用随意形表现出画面的美感。
教学用具：课件、勾线笔、彩笔、吸铁石、A4打印白纸和彩色纸。
学生用具：勾线笔、彩笔。
教学过程：一、复习导入同学们，我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你熟悉下面这几种线吗？请你说出它的名称。
生：直线、曲线和折线等。
师：这节课我们就一起来用线做绘画游戏吧。
（课件出示课题并板书：绘画游戏）二、讲授新知1、学生做画线小游戏。
2、学生展示线条作品，教师肯定分割均匀，利于联想和添画的作品。
3、教师玩画线小游戏，指出一块图形，让学生观察能联想到什么？让学生自由的观察其它图形，并大胆地画出想象的图形。
4、出示课件，让学生观察课件图片里的线条作品，观察三种不规则图形，让学生想一想，添一添。
5、继续出示课件，让学生继续观察图片里的线条作品，观察两种组合图形，让学生想一想，添一添。
6、欣赏课本中大师米罗的作品，让学生说说在画家的画中看到了什么？7、欣赏课本中的学生作品，说说哪幅作品比较有趣，什么地方最吸引你？三、布置作业请你随意地画一些线条，让这根线布满整个画面。
根据已有的图形，加以想象，完成一幅有趣的画。
要求1、注意随意形的疏密关系2、添画的内容要生动四、学生作画，教师辅导辅导要点：（1）画面分割要恰当（2）添画要独特，有创新（3）色彩要使添加完成后的形象突出五、 作业展评谁的画面添画得最与众不同？谁的画面内容最突出？六、 教学总结今天二（ ）班的本领可真大，瞧，这些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。
小学美术冀美版二年级下册第2课《各种各样的线》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术冀美版二年级下册第2课《各种各样的线》比赛获奖
教案优质课公开课优秀教案
小学美术冀美版二年级下册第2课《各种各样的线》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
体验与发现:欣赏各种用“线”构成的画,发现线造型的魅力
实践与创造:自我构思,用线创造新画面
欣赏与评议:互相观摩,挖掘闪光点
2学情分析
学生在前面学习中已经掌握了铅笔、橡皮和填充工具的使用,对工具的基本操作有较深的印象,在教学中主要通过创设合理的教学情境,充分调动学生的主动参与,来培养学生的创新精神与实践能力。
通过学生的自主探究能够顺利的掌握本节课的内容。
3重点难点
教学重点:
点、线、面的关系
教学难点:
画面表现
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】用线作画。
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一、教材分析：
在生活中，我们随处可以观察到线感比较强的物象，沟壑、树枝、电线等，生活中随处可见的线，使我们眼中的世界更加丰富多彩，更有节奏和韵律的美感，对于艺术家而言，线条是艺术创作时不可缺少的语言，他们用灵动、多变的线条表达自己丰富的情感以及对生活的感受。
二、学情分析：
学生对线条并不陌生，在幼儿园时学生会用线条涂鸦，无意识的运用线条表达，“各种各样的线”是用线条造型的系列课课程的第一课，通过观察生活中各种具有线感的事物，让学生感受和认识线的各种不同形态，为今后更加有意识地用线去创作打下基础。
三、学习目标：
1、观察生活中各种线感比较强的事物，体味其美感。
2、知道线的基本形态，并能尝试用不同的形态的线条表达自己的感受。
3、喜欢用艺术的眼光看世界，随时发现生活之美。
四、教学重点：
引导学生认识和掌握线的不同形态，感受生活中线的美感。
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第2课各种各样的线
教学目的：
认识各种种样的线，在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感，提高审美能力。
教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受，并能运用线将画面组织好。
教学重点
认识不同的线所具的表现力。
教学难点
作线表出丰富的画面，防止画面单调。
教学过程：
1. 欣赏美术作品。
作品中有各种各样的线。
在欣赏中让学生感受线，体验线的不同表现力。
2. 学生谈感受。
直线给人一种坚硬、挺拔的感觉。
如高大的建筑、板凳等。
曲线给人一捉柔软、流畅的感觉。
如衣服、面料等。
3. 板书课题：各种各样的线。
4. 欣赏P6、7的范画：
5.请学生在黑板上画这些线。
6. 同学们说说这些线可表现什么，让学生谈感受。
太阳，光线，画苹果，毛线，打碎的玻璃，厚重的墙。
7. 理解不同的线给人不同的感受。
直线给人有一种力量，笔直刚劲;曲线生动大方灵活多变;交叉线有厚度，给人一种亲密合作的感觉。
8. 布置作业。
风景、交通工具、建筑、装饰、人物、小工艺品都可以表现。
9. 学生作画。
鼓励不知如何下笔的学生大胆去表现。
可把不会画的学生带到黑板前启发他的思路。
10.展示学生的作品。
将好的作品收集起来，让学生们欣赏。
表扬画的有创新的学生。
讲评时，重点放在线的表现力方面。
教学反思：
本课注重引导孩子从生活中去发现美、感受美，重视创新意识与实践能力的培养，把审美教育贯穿于课堂中。
充分发挥各教学环节的作用，把
握住每一个教学环节，希望能够充分地调动孩子学习的积极性和创作的热情，激发学生浓厚的学习兴趣。
学生在我出示的线材作品中边观察，边分析找出了直线、弧线、螺旋线、蜗牛线、波浪线，听听音乐感受线。
通过找找身边的线、用电线材料自己发明，观察课件中的自然物，体验人文环境中的线：建筑、服装，使孩子在观察体验中认识各种各样的线，并初步感受线的美感，培养他们的观察习惯。
帮助孩子了解美术基本语言和知识，体验、感受线的美感及表现力，提高他们的审美能力。
通过艺术作品，让学生通过观察，感受用线的扩展与重复，重叠与交错，粗细与轻重，深浅与疏密的不同感觉表现不同的事物。
引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感及表现力，初步了解线的表现方法，培养学生的创造精神，提高他们的审美能力。