巩固练习_正确运用标点符号
人教版六年级下册语文修改病句知识点巩固练习
人教版六年级下册语文修改病句知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 修改病句，把正确的句子写在横线上。
(1)这雄伟的声音使全场三十万人一齐欢跃起来，使全国人民的心一齐欢呼起来。
_______________________________________(2)三十万人一齐抬起头，一齐脱帽肃立，看着红旗徐徐上升。
________________________________________(3)开头是海军两个排，雪白的帽子，眼海洋一个颜色。
______________________________________(4)黑暗里一星火光，一闪，又一闪。
_____________________________________2. 用修改符号修改下面短文中的错误。
近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”运动。
经过一段时间的努力．人们的素质普遍得到了增高。
城市周围的环境也得到了改变，街道更加整洁了，道路更加宽阔平坦了，树木花草增多了。
上级领导到我市检查后，都给予了充足的肯定。
3. 修改病句。
1.周日，小红和小蓝一起去上舞蹈课，每次都是她去找她。
_______________________________________2.看着徐徐升起的五星红旗，心里充满自豪。
_____________________________________3.在紧急关头，公安人员武断地向犯罪分子开了枪。
______________________________________4.我国人口是世界上最多的国家。
__________________________________________5.运动场上插满了五颜六色的红旗。
_____________________________________6.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
__________________________________________4. 段落修改。
2024高考备考：语言运用：标点符号表达效果-2024年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
【参考答案】①作者在对“我”的形象刻划描写中，有六处使用省 略号，依次来表现“我”的摇摆不定;内心的矛盾与逃避;绞尽脑汁 的思索;含糊其辞、欲言又止。②这些省略号的使用，不仅省去了 大量的语言文字，使语言简洁精炼，而且突出了“我”虽同情祥林 嫂却又无能为力，软弱与逃避的性格特点，使小说中“我”的形象 更加丰满。
……穿西装也就穿西装吧，可是一到下雨天，穿上西装的他偏偏又蹬 上了一双中帮雨靴，这就更加不伦不类了，怎么看怎么别扭。每当他穿上 这件衣服，学生们就在背后叫他“德国鬼子”。但乡下土路一下雨就泥泞 不堪，一走路就是一脚的烂泥，想甩都甩不掉，真是固执的坏脾气。 如果 还想“甩”的话——用校长的话说就是想耍派头的话——皮鞋一会儿就变 成了小泥船，所以雨靴还是更适合于土路。看来校长穿雨靴还是穿得理直 气壮的，别人怎么看也就无所谓了。他心安理得地穿着后摆有点吊的西装 和粘着烂泥的雨靴到乡里或进城办事。 回来时他乐呵呵的，他似乎没少了 什么，实际上雨靴上已少了许多烂泥，而原黑色的泥渍变成了白色的泥斑 ，像踩了一脚的雪。
……
9.文中有三处使用了双引号,请说明这三处双引号的用法。(3分)
【参考答案】①第一处刘禹锡这样描述：“骤雨松声入鼎来,白云满 碗花徘徊。”此处引号为直接引用。 ②第二处、第三处：“茶百戏”，此处引号为特定称谓。
【答对一处得1分，全对得3分。】
（四）高考模拟考试对接：
其二：阅读下面的文字,完成下面小题。
【参考答案】啊，雄关！无比坚固的雄关！：语气比较强烈，有两 处可读重音。（叹号前） 啊，雄关，无比坚固的雄关！：语气较平淡，只有句末读重音。
（三）分析鲁迅《祝福》中标点符号的表达效果：
6.分析下列选段中6处省略号的表达效果：
我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比 在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶 急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的;但在此刻， 怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼 ，“然而她，却疑惑了，――或者不如说希望：希望其有，又希望 其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢 。
中考语文总复习——正确使用标点符号 巩固练习(含答案)
中考总复习——正确使用标点符号巩固练习选择题1．（•山东临沂中考）下列句子中标点符号使用不正确的一项是 ( )A．1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。
B．“啊，萤火虫就在我的手上。
”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。
”C．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
2．（•辽宁丹东中考）选出下列标点符号使用正确的一项（）A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。
C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。
D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。
”3．下面句子中标点符号使用有误的一项是（）A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猪狗也不咬我了！”D．可是实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。
4.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A．20集电视连续剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅县邢绣娘影视基地拍摄，你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？B．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。
”C．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”应作为我们不懈追求的箴言。
D．近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车如雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。
北师大六年级上册语文病句修改知识点巩固练习
北师大六年级上册语文病句修改知识点巩固练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改句子的错误。
（共有5处错误）我很早就想看“哈利·波特”这本书。
今天终于借到了，我非常高兴极了。
一放学，我就迫不及带地拿起书，读了起来在座位上。
读了这本书，我受到不少启动。
我要像哈利·波特那样，敢于向恶势力挑战。
_____________________________________2. 修改病句。
①在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。
______________________________________②大家对他提出了正确而尖刻的批评。
______________________________________3. 修改病句。
1.目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
_______________________________________2.王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
_______________________________________3.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。
_______________________________________4.3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。
_______________________________________5.我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
_______________________________________4. 用修改符号改正下段话的毛病（2个错别字，2处错标点，3 个病句。
）2008年8月8日的夜晚，国家体育馆里，奥运会开暮式正在举行着。
看到了一副穿越时空、意境优美的中国画卷，这些画卷因为讲述了一个个博大感人的中国故事，所以展示了中国的风采。
主题歌“我和你”那悠扬的旋律围绕在每个人的心间。
望着燃烧的奥运圣火，谁能不为和平而激动？5. 修改病句。
2024届专题复习：正确使用标点符号
引号使用注意事项
1、引文之内又有引文，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
【示例】 他问：“老师，‘七月流火'是什么意思？”
2、引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不 完整或引文作为自己话的一部分，句末点号放在引号外面。
【示例】1、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而
自己考虑的德行不高的人），需要通过克制自我欲望来提升道德水
平。
下列对材料第一段中标点符号的分析不正确的一项是（ ）(3分)
A. “《论语(宪问)》”中的括号应删掉，并在“论语”和“宪问”之间加间隔
号。
B. “君子”的引号表示强调，与“君子周而不比，小人比而不周”的引号用
法不同。
C. 省略号和后面的“等”字作用相同，属于重复使用，所以它们两者中应去
我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！ （热烈鼓掌）。 （2）表示引语出处。 如：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。” （《板桥集·题画》） （3）表订正或补充的文字。 如：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好！”
该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程（的标准）。 （4）标示序次语。 如：语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。
➢5.用于书信、讲话稿等的称呼语后边。
例如： ①编辑同志：
现寄去抽作一篇,请斧正。…… ②各位领导、同志们：
今天，我演讲的题目是“在人民心中找准位置”……
注意：1、一个句子不能同时使用两个冒号。
2、冒号前后没有提示与被提示的关系，不能用冒号。 3、没有比较大的停顿不用冒号。
巩固练习
下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ C ）
引号作用 练习题
引号作用练习题引号作用——练习题引号是一种常用的标点符号，它在写作中起着很重要的作用。
它能够引用他人的话语或引出特定的词语，用以突出强调、说明出处或示意别人的用语。
在本文中，我们将探讨引号在写作中的多种作用，并通过练习题来巩固对引号的正确使用。
一、引号的使用场景1. 引用他人的话语：在写作中，常常需要引用他人的观点或言论来支持我们自己的论述。
这时，我们可以使用引号来突出引用的内容。
例如：他说：“知识就是力量。
”引文中的这句话强调了知识的重要性。
2. 引出特殊用词：有些词语或短语在特定上下文中具有特殊含义。
为了强调这些词语的特殊之处，我们常常会使用引号来引出。
例如：这个新的“技术”在实际应用中并不可靠。
3. 引述标题或书名：当我们引用文章标题、书名或其他作品的名称时，可以使用引号来表示。
例如：这篇散文叫做“追寻幸福的旅程”。
二、练习题1. 下面的句子中需要使用引号的地方填上引号：a) 她在演讲中说道，作家们往往面临着“创作的困惑”。
b) 他把那本叫做“飘”的书借给了我。
c) 他喜欢用“完美”这个词来形容自己的作品。
d) 这位教授用嘲讽的口吻说：“这是一个很有趣的问题。
”2. 下面的句子中使用了引号，请判断引号的使用是否正确：a) “爱”是一个非常复杂的词。
b) “成功取决于努力”——这是我一直坚信的格言。
c) 她对他的行为表示了很大的“同情”。
d) “梦想成真”是一个非常受欢迎的电视节目。
三、解答1. 答案：a) 她在演讲中说道，作家们往往面临着“创作的困惑”。
b) 他把那本叫做“飘”的书借给了我。
c) 他喜欢用“完美”这个词来形容自己的作品。
d) 这位教授用嘲讽的口吻说：“这是一个很有趣的问题。
”2. 答案：a) 正确。
引号用于突出表示“爱”是一个复杂的词语。
b) 正确。
引号用于引出格言或警句。
c) 错误。
如果使用引号来表示“同情”，似乎表示了一种讽刺的语气。
d) 正确。
引号用于引用节目名称。
四、总结通过对引号使用场景的讲解和练习题的训练，我们应当对引号的正确使用有了更清晰的认识。
高考语文《正确使用标点符号》练习题含答案
高考语文《正确使用标点符号》练习题含答案1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()《历代诗余引吹剑录》记载，有一幕士善歌，东坡因问曰我词何如柳七幕士对曰柳郎中词只合十七八女郎执红牙板歌杨柳岸晓风残月学士词须关西大汉铜琵琶铁绰板唱大江东去东坡为之绝倒。
A．东坡因问曰：“我词何如柳七？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。
”B．东坡因问曰：“我词何如柳七？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。
”C．东坡因问曰：“我词何如柳七？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’，学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。
”D．东坡因问曰：“我词何如柳七”？幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。
答案B解析A项双引号内应用单引号。
C项中间已有逗号，两个分句之间应用分号。
D项表示完全引用时，问号、句号都应放在引号里面。
2．把下面句子中“重大意义”后面的冒号改成逗号，会影响句子意思的表达吗？请说明理由。
不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义：也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障。
答：________________________________________________________________________答案影响。
因为从上下文的意思来看，“也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障”是对“重大意义”的解释说明，所以必须用冒号，逗号没有这一作用。
六年级西师大版语文上册病句修改知识点巩固练习
六年级西师大版语文上册病句修改知识点巩固练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改下面这段话（6处）。
在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。
因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。
我们全班同学都把他深深吸引。
他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。
_______________________________________2. 修改病句。
（1）我们要学习革命英雄的优秀高贵品质。
_____________________________________（2）他第一个首先到达终点。
_____________________________________（3）我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。
_____________________________________（4）这本书对我很感兴趣。
_____________________________________（5）夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
_____________________________________3. 修改病句。
（1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。
_______________________________________（2）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。
_______________________________________4. 修改病段（有2个错别字，6处语病）。
我小学既将毕业了，在这几天里，一想起学校的老师和班主任对我的教育，一想起同学不久很快就要分开朝夕相处，总是安静不下来。
说真的，小学的老师和同学我怎么不会妄记呢？_____________________________________5. 在原句上修改病句。
(1) 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
16高考语文总复习-正确运用标点符号
正确运用标点符号编稿：程彦芳审稿：王娜考点透视考点明确高考对标点符号的考查涉及三个层面：第一，能准确识别标点符号在文本中运用得是否正确，所处的位置是否恰当；第二，能正确区分各种标点符号的不同用法以及不同语言环境对标点符号运用的不同要求；第三，能理解标点符号在语句和文本中表情达意的功能，理解标点符号与文本及语句之间的关系，熟悉各种标点符号的写法和用法。
命题趋势近几年，高考对标点符号的考查比较少，常见的考查题型主要有三种。
一是判断标点符号使用正误，为选择题；而是在一段文字中运用标点符号，为主观题；三是在语段改错题中对标点符号的使用进行考查。
考查的重点仍将是点号，兼顾常用的标号。
知识讲解标点符号的用法问号1、问号中含有称呼，不论称呼在前在后，问号一律用在句末。
如，例1 老同学，你明天来北京吗？例2 你明天来北京吗，老同学？2、表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。
如，例3 明天去长城玩，你是去，还是不去？3、一个问句，在一个大句子中作主语，其后如需停顿，用逗号不用句号。
如，例4 谁当班长，是一件关系到全班的大事。
4、“问”字后面如果用冒号停顿，其后的句子视为问句，其后用问号。
如，例5 宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”冒号1、冒号的基本用法是提示下文或总结上文。
如，例6 我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样本返回地球。
（提示下文）例7 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
（总结上文）2、冒号后的内容在事理上应受冒号前的动词的支配。
如，例8 必须清醒地认识到：技术落后，管理落后，靠消耗大量资源来发展经济，是没有出路的。
顿号1、如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
如，例9 必须抓紧粮食、棉花、油料，化肥，煤炭的生产。
正确使用标点符号(
7. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清 层次,大的并列词语之间要用逗号(口诀:大 并套小并，大并逗，小并顿） 。如: 原子弹 、 氢弹的爆炸 ， 人造卫星的发 射、 回收 ， 标志着我国科学技术的发展达到新 的水平 。 8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要 使用逗号。如: 我们的院子里种了一些菊花啦，月季 啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
（冒号只能管到“作业到深夜”，再后面的不属于它管的 范围） 2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前 文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和 认为，这些谓语后一般用逗号)。如： 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 4．没有比较大的停顿不用冒号。 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春 之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 5．冒号不能套用。 心理学研究表明：影响儿童心理发展有三 个重要因素：遗传、环境和教育。
占 备 两 注 格
标 标 标 占 字 字 字 两 间 下 下 格
一、顿号
表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。 一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句 子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大 多考查层次关系。 例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、 洞天、云海。
注意： 1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必 须有“、”号（口诀:概数约数不确切，中间不 要带上顿） 。 ①他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 ②今天做值日的是四、五组 2. 太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语， 不停顿也不会产生歧义，不用顿号（口诀:集合 词语连得紧，中间不要插进顿） 。 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究
小学语文练习题如何正确使用标点符号
小学语文练习题如何正确使用标点符号标点符号在语文学习中起着非常重要的作用，它们不仅能够给句子赋予正确的语法结构，还能够表达出文章的情感色彩。
因此，在小学语文练习题中，正确使用标点符号显得尤为重要。
本文将从常用标点符号的用法、常见错误以及正确使用标点符号的技巧等方面进行探讨，以帮助小学生正确运用标点符号。
一、逗号逗号是最常使用的标点符号之一，它在句子中有着多种用途。
首先，逗号可用于分隔并列的词语、短语或句子。
例如：“爸爸、妈妈和我一起去了公园。
”其中，“爸爸”、“妈妈”和“我”都是并列的词语，逗号可以帮助我们更好地识别每一个词语。
其次，逗号还可以用来分割句子中的插入语。
例如：“小明，你快点来上课！”其中，“小明”是插入语，逗号的使用可以使句子更加流畅地读出来。
二、句号句号是用来结束陈述句、祈使句、声明句等等。
使用句号时需要注意，陈述句和祈使句的句号是不同的。
陈述句需要使用“。
”，而祈使句则使用“！”来表示。
例如：“我喜欢吃苹果。
”和“快点完成作业！”都是正确使用句号的例子。
三、感叹号感叹号通常用于表示强烈的感情或者惊讶，可以单独使用或者与其他标点符号组合。
例如：“你真棒！”和“哇，好漂亮啊！”都是使用感叹号的正确方式。
但是，我们要注意使用感叹号时要适度，不要滥用。
四、问号问号常用于疑问句的句尾，表示对问题的疑惑或询问。
在使用问号时，需要注意将问号放置在句子的结尾，并用疑问词开头。
例如：“你是不是喜欢吃巧克力？”是正确使用问号的例子。
另外，当出现感叹和疑问并存的情况时，可以使用“?!”的组合形式。
例如：“你真的不喜欢吃巧克力?!”五、冒号冒号主要用于引出例证、解释、总结或者列举。
在使用冒号时需要注意，冒号前后应该存在一定的逻辑关系。
例如：“她喜欢吃各种水果：苹果、香蕉、橙子等。
”是冒号使用正确的例子。
六、引号引号常常用于引述他人的话或者表示特定含义。
在使用引号时，需要注意将引号放在被引的内容的两端，并使引号内的内容与整体句子保持一致。
正确使用标点符号
精选课件
28
1.我有幸聆听杨澜的演讲“重塑中国 的一代”，受益匪浅。 2.刘老师最近在看电视剧《琅琊榜》。 3.新希望学校八年级在文体中心举行 了“读书报告会”活动。 4.这次班会主题是“沉潜静心，备战 期末”，由我班任晋昊同学主持。 5.《祝你生日快乐》这支歌大家不知 唱过多少遍，但今天觉得格外有意义。
学校距离青龙古镇有二 三里。
今天做值日的是四、五组。
精选课件
19
2、并列名词后有语气词不 用顿号
我们山西人过年很热闹， 什么逛庙会啦、扭秧歌啦、 点旺火啦……挺吸引人的。
精选课件
20
辨析 （四）分号用法
并列分句有逗号，才用分号
他时而朗读；时而默读；时而抄
写笔记。
汉字，是交流重要工具，我们应
该学好它；汉字，是华夏民族几千
B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，
像母亲的手抚摸着你。
C．你参加了《翰墨飘香》主题书法
大赛了吗？获得了第几名？
D．纸质书、电子书，手抄本、印刷
本，书的载体、形式变了，喜欢阅读
应不拘泥于是什么书。
精选课件
32
2.标点符号使用正确的一项是( D )
A．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦
夫？还是做奋起搏击的勇士？
（陈述语气不用问号）
精选课件
15
刘老师说过：“成功是有方法
的，失败是有原因的。”
（转述用逗号）
“成功是有方法的，”刘老师
说：“失败是有原因的。”
三年级标点符号使用课件：正确运用标点
标点符号在语言交流中的重要性
标点符号是语言交 流的重要组成部分
标点符号可以表达 语气、情感和态度
标点符号可以区分 句子结构和语义关 系
正确使用标点符号 可以提高语言表达 的准确性和清晰度
三年级常见的标点符号
句号、逗号、问号的使用
标点符号的种类与用法：简要介绍标点符号的种类和用法，让学生对标点符号有更 全面的了解。
常见错误与纠正方法：列举学生在使用标点符号时常见的错误，并提供纠正方法，帮 助学生避免类似错误的发生。
未来学习的计划与目标：制定未来学习标点符号的计划和目标，包括深入学习、练 习和应用等方面，鼓励学生持续努力，提高标点符号的使用水平。
省略号与“等”的混 淆：省略号表示列举 未尽，还可用在列举 事物时，而“等”只 表示举例。
问号与句号的混淆： 疑问句末尾用问号， 陈述句末尾用句号。
练习与巩固
句子填空练习
填空题：请根据句子意思，在括号里填上合适的标点符号。
判断题：请判断下列句子中的标点符号使用是否正确，正确的打“√”，错误的 打“×”。
标点符号使用练习
作文写作技巧分享
优秀作文范例展示
学生作文点评与指导
总结与反思
本节课的收获与感悟
标点符号的重要 性：标点符号是 语言的重要组成 部分，能够表达 语气、情感和语
意关系。
正确使用标点符 号的方法：通过 讲解和例句分析， 让学生掌握常见 的标点符号及其 用法，并能够正
确运用。
标点符号的规范 性：强调标点符 号的规范性，让 学生了解不同语 境下标点符号的 使用规则，避免
表达强烈的感情错误使用及纠正方法
感叹号：滥用感叹号，表达感情过于强烈 问号：将陈述句误用为疑问句 冒号：将冒号误用为逗号 引号：滥用引号，表达感情过于强烈
三年级语文版语文上册阅读理解知识点巩固练习
三年级语文版语文上册阅读理解知识点巩固练习班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读天地。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印．（yìng yìn）着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺．（pū pù）到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨．（yù yùn）帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌．（líng léng）乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1．选文选自课文《____________》。
2．用“\”划去文中加点字的错误读音。
3．从选文中找出下列词语的近义词。
罗列——（______________）欢乐——（______________）增加——（______________）4．根据选文内容填空。
水泥道像铺上了__________，法国梧桐树的落叶像____________，__________像两只棕红色的小鸟。
2. 快乐阅读。
春雨刚下过几阵蒙蒙的细雨。
这场春雨，就像春姑娘派来的使者，带着春天，来到了人间。
春雨落在了麦田里，绿油油的麦苗经过一个冬天的休养，它们揉开了惺松的睡眼，在微风中，细雨中，尽情的舒展着自己矮小的身躯。
春雨落在了池塘里，池塘里的冰已经融化了，鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体，它们纷纷游到水面上，跳跃着，享受着春雨的沐浴。
池塘里面的青蛙，从水里一跳一跳的蹦上岸来，让春雨淋在自己的身子上。
它们一会儿从岸上跳进水里，一会儿又从水里跳到岸上。
不时还高兴地叫着：“咕儿呱、咕儿呱”。
春雨为池塘增添了不少的生机。
春雨落在了树林里。
经过了一个冬天的树林里荡满了黄色的土，树木也光秃秃的。
巩固练习一
巩固练习（四）一、积累与运用1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A.猝cù然分fèn外镌juàn刻茅塞sāi顿开B.摒bìng弃妖娆 náo 迸bèng发自怨自艾àiC.着zhuó落舷xián窗倔jué强断垣yuán颓壁D.濒bīn危笨拙zhuó 嫉jì妒面面相觑 qù2. 下列句子中标点符号有错误的一项是（）A.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀” ？我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
B.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！C.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
D.“米”从哪里来？一是家庭生活、学校生活、社会生活；二是他人或前人提供的资料；三是以生活和资料为基础的想像。
3.下列句子没有语病的一项是（）A.一些青少年患有“网瘾综合症”，专家正在有效地寻找治疗方法。
B.通过赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
C.一个人拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
D.我市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A.每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
B.人类交叉传染禽流感病毒绝非危言耸听,各国政府必须高度重视,防患于未然。
C.汽车在崎岖的山路上小心翼翼地前行，只见奇峰异岭扑面而来，令人美不胜收。
D.前不久微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了轩然大波。
5. 依次填入横线处最恰当的一组是（）朋友曾赠给我一幅画作，被我置于书房里，每每心情烦躁的时候，我望上两眼，心情立马安静下来。
画上，，，，，，。
朋友把这幅画命名为《红鲤静卧一溪云》。
中小学语文语法汉语朗读标点符号停顿技巧解析+相应的巩固 练习题
汉语标点符号朗读停顿技巧讲解+练习题
一、标点符号停顿，由长到短，可表示如下：
句号（。
）、问号（？）、叹号（！）＞分号（；）、冒号（：）＞逗号（，）＞顿号（、）。
二、表示方法。
停顿时间最短的，符号后面用一条“/”表示，随着时间的增长，“/”依次增多。
注意：每个句子或段落的停顿不是绝对的都要分到四个级别，视具体情况而定，有些可能分三级、两级等。
三、例句。
此时，//鸡叫、/蝉鸣汇成一首合唱，//响彻夏日午后的天空，//使人感到格外烦躁。
///
四、练习题：用“/”试着分析下列句子的停顿。
1、如何的月光辉映在水面上，荷香阵阵，清风徐徐。
2、第一个梦想，是溜出教室。
知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿：还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。
3、一天结束了，落日的余辉不时变换着颜色，好像有谁在天空
涂上了金色、红色和紫色。
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高考语文名师课堂：高考冒号用法及练习(附：巩固练习及答案)
高考语文名师课堂：高考冒号用法及练习（附：巩固练习及答案）一、冒号的基本用法1. 用在称呼语后面，表示提起下文。
【示例】同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。
2. 用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。
【示例1】我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。
误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗?【示例2】绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
3. 用在总说性词语后面，表示提起下文。
【示例】军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。
【示例】本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
二、冒号使用的几个误区：（1）冒号同表意相同的文字连用。
【例如】马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这就是人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动。
【解析】该句中的冒号与“这就是”表意重复，故冒号使用有误，应将冒号改为逗号。
（2）冒号未能管到句末。
冒号不论是表提示还是表总括，都应该管到句末，而不能管到句末的冒号，则应该被视为使用有误。
【例1】大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
【解析】冒号应管到句末，而该句中的冒号只管到“积极性”，所以该句中的冒号使用有误。
【例2】记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
【解析】句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。
）（3）冒号不能套用。
什么叫作“冒号套用”？“冒号套用”是指在一句话中连用了两个冒号。
这是使用冒号时的大忌。
【例如】昨天晚上，在学校召开的大会上，党委书记宣布：学校实行走读许可证制度：一是发证到人，二是门岗有门卫对学生实行进出查证。
五年级顿号练习题
五年级顿号练习题
在五年级的学习中，标点符号的正确使用是非常重要的。
其中，顿号是我们需要掌握的一个标点符号之一。
下面是一些顿号的练习题，帮助大家巩固顿号的正确运用。
1. 规范标点
小明五岁上学了几个月，读了四本新书；小红六岁上学一年，读了六本新书；小华七岁上学两年，读了八本新书。
2. 判断标点
今天我们学了数学、语文、英语、音乐四个科目。
3. 补充标点
小刚回家后，做了作业，完成了数学、语文、英语、科学四个科目的作业。
4. 修改标点
我喜欢吃苹果香蕉和橘子。
5. 完善标点
小明买了一个苹果和一个香蕉来吃，但忘记了买橘子了。
6. 判断标点
我喜欢吃苹果，橙子，梨和香蕉，但最爱的还是橙子。
7. 规范标点
小华学习了语文、数学、英语和音乐四个科目。
思思学习了语文、数学和英语三个科目。
小明学习了语文、数学两个科目。
8. 添加标点
今天的作业：完成数学、语文和英语的作业。
9. 修改标点
小华喜欢运动喜欢踢足球喜欢打篮球。
10. 完善标点
小华喜欢运动，包括踢足球和打篮球。
通过以上练习题，相信大家对顿号的使用有了更好的理解。
请大家继续努力，掌握标点符号的正确应用，在写作和阅读中更加流畅。
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巩固练习1、( 2014天津市和平二模)下列各句中，标点正确的一项是（）A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。
整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
2、（2014江西九校联考）下列各句中，标点符使用正确的一项是（）A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。
B．季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米；午餐和晚餐则多以素菜为主。
C．我托他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》，他一口答应了。
D．英国和阿根廷倾全国之力，为争夺马尔维纳斯群岛主权归属大打出手（英国称福克兰群岛），制造了一场被称为“导弹时代首次战争”的马岛战争。
3、（2014芜湖二模）下列各句中，标点符使用正确的一项是( )A．她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记的那伤痕，默默地跑街、扫地、洗菜、淘米。
B．2月份的高密度自主招生考试，对广大考生而言可谓一场严峻考验，从“一考定终身”到“多考定终身”，高招改革究竟是高校提前抱团抢生源，还是科学多元选才？C．茶叶，由山茶科的一种灌木的嫩叶（或小乔木）经发酵或烘烤焙制而成，是中国人民对世界的一大贡献。
D．初阳斑斓而温暖,采桑女起落的素手，正合着禅僧说的：“体露金风”，提篮篓的年轻身影缓缓移动，在时代的风景里冥冥地消磨思绪和青春。
4、下列各句中，标点符使用正确的一句是（）A. 家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
B. 《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。
”C. 诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
D. 这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
5、下列各句中，标点符使用正确的一句是（）A. 旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
B. 李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。
C. 实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
D. 上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》《冰心七十年文选》《夏衍七十年文选》《施蛰存七十年文选》《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
6、下列句子中，标点符使用正确的一句是（）A．李明考上了清华大学，在建筑系学习；王芳上了财贸学院，读会计专业；我当了空中乘务员：我们都能开创自己的美好未来。
B．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。
C．《百科全书》基本上有两种：一是综合性的；二是专业性的。
综合性的是包括古今中外一切和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一某一知识领域的百科全书。
D．矿藏，水流，国有森林，荒地和其他海陆资源，都属于全民所有。
7、下列句子中标点符的使用，正确的一句是（）A．细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。
B．教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。
C．东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，（斑斑，方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。
”D．陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”。
8、下列各句中标点符使用正确的一项是（）A．有人发出设立《中国手书日》的召，呼吁人们在一年中的某一天，放弃手机、电子邮件、即时通讯工具，用手书方式写一封家信，记一篇日记，抄写几首古诗词等，颇有几丝浪漫主义色彩。
B．现代著名语言文字学家陆宗达告诉我们：“氏族社会中，处置战败敌人的男女有所不同：男子被杀死，妇女则作为妻子被收养入族，其实也就是奴隶”（《训诂简论》）。
C．《药殇》值得称道之处就在于，让人在阅读时，不自觉地感受在黑暗中寻找并渴求光明的心境——生命与金钱的抗争，尊严与权势的较量，法律与暗箱的对峙，智慧与阴谋的相持。
D．西方世界以“自由”“平等”“民主”为核心内容的发展理念与模式在全球范围内长期占据主导地位，如以赛亚·伯林所说，西方世界“声称得救的道路只此一条。
”9、下列各项中，标点符的使用合乎规范的一项是（）A. “生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么？B. “以前觉得国学都是些高深的学术研究，”一位市民告诉记者说：“听了谢教授的讲座，才发现它其实就在生活中，它教给我们很多为人处世的方法。
”C. 在我的印象里，江南小镇的模样依然停留在戴望舒的诗歌里：油纸伞、雨巷、丁香一样的结着愁怨的姑娘等……D. 如果你来到一个陌生的地方，那里有两家饭店，一家是麦当劳，另一家是不知名的当地小店（有本地风味的食物），你会到哪一家去吃饭？10、下列各项中，标点符使用合乎规范的一项是（）A. 行业协会对同行业价格的监督功能比较强：原料进价如何？成本支出如何？心中一清二楚。
至于什么样的货究竟卖什么样的价？也能掌握得八九不离十。
B. 儒家讲“不义而富且贵，于我如浮云”，（《论证·述而》）强调道义重于一切。
C. 雅典奥运会，香港获得1枚银牌，多哈亚运会，香港获得6金、12银、10铜……从默默无闻到显山露水，香港竞技体育走出了一条厚积薄发之路。
D. 细细的秋雨——大约是今年的最后一场秋雨了吧——在窗外静静地飘洒着。
11、下列各项中，标点符合的使用不合乎规范的一项是（）A. 如何看待清明、端午、中秋这三个中国传统节日被增设为国家法定节假日的意义呢？我们可以一言以蔽之：“有利于弘扬和传承民族传统文化。
”B. 武汉城市圈近日经国务院批准，成为全国资源节约型社会和环境友好型社会（简称“两型社会”）建设综合配套改革试验区，同时获批的还有长株潭城市群。
C. 一朵，两朵，三朵……七朵，八朵。
我把山菊放进玻璃杯里，习惯用两个指头一朵一朵地拈起，在心里默默地数着，看它们一朵朵地下落，铺满杯底。
D. 曾有人问我如何处理人际关系，我的回答是：尊重他人，亲疏随缘，这个回答基本上概括了我对待友谊的态度。
12、下列各句中标点符使用正确的一项（）A. “我们的社会没有训练家长怎样培养孩子，”他为此痛心疾首：“这或许是个悲剧。
”B. “斧由檀木镶柄而成，斧形优美流畅，取名为‘断水斧’（初名‘惊天斧’），霸王爱之若命，即成西楚之珍器——国宝。
”（《西楚探秘》351页）C. 一年来，学校先后开设了《图书发行学概论》《图书发行企业管理》《图书市场信息学》等十几门课程，培养了各类学生2 900余名。
D. 一个认真的作者总是要弄清楚，他所引用的事实材料是否可靠？他所引用的文献材料是不是恰如原意？13、下列各项中，标点符使用合乎规范的一项是（）A. 这次去首都北京，我们专程去游览了雄伟壮观的——万里长城。
B. 友给我发来邮件说：近来上有三多：绯闻多，脏话多，病毒多。
C. 山啊、水啊，花啊、草啊，星星啊、月亮啊，常常是诗人歌咏的对象。
D. 他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”两句吟咏了好几遍。
14、选出下列标点符使用正确的一项（）A. 当前，我们的母语教育，虽然受到些不公指责，但当我们面对这些课例——这些众多行动者、思考者探索的精华，不得不油然而生敬意！这是一个伟大时代的典型风貌！B. 唐代大诗人李白最看不起钱了。
钱嘛，有什么了不起?花光拉倒。
“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”C. 到北京去一定要参观升国旗仪式，这已经成为一个标志性活动。
而南昌作为“军旗升起的地方”，是否也应该让军旗每天飘扬在八一广场上空？D. 海峡两岸邹姓族人共同编篡了一部大型宗谱——《中华邹氏族谱》首卷。
参考答案1、D【解析】本题主要考查顿、逗、冒、问的用法。
A项中的冒应为逗。
因为用冒，后面的内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。
B项中“办公费用”之后应为逗。
C项中“威力”之后用逗，不然“—天天更加美好呢”就没了着落。
D项加了个逗，使前后内容有了不同层次。
2、C【解析】本题主要考查顿、逗、冒、问、分、引、破折的用法。
A冒起总结上文的作用，与“总之”意思重复。
将冒改为句。
B将分改为逗。
D将括移至“群岛”后。
3、B【解析】本题主要考查顿、括、冒的用法。
A项，顿使用不当。
C项，小括位置不当。
D 项，去掉冒。
4、A【解析】B项中的第二个书名应为引，因为非书籍名称；C项中的冒后的内容应分为两层，所以“以鬼神为饵”后的逗应为分；D项中第二、三个顿应为逗，有三层内容，属于小并列与大并列的关系。
5、C【解析】本题主要考查正确使用标点符的能力，能力层级为Ｄ。
Ａ项中的问应为逗，因为“景区门票价格由谁定、如何定、定多少”是陈述语气；Ｂ项是直接引用，句末的句应放在引里面；Ｃ项前两个分句是并列关系，且内部都有逗停顿，因此中间用分正确，最后一句话是对上面的总结，用冒是恰当的；D项中的冒不能管到句末，可以把冒改为破折，另外，第一个书名改为双引。
6、A【解析】B项两个问都应改用逗；C项书名应改用引或不要，两个分应改为逗；D项前三处逗应改用顿。
7、A【解析】B、两个顿改为逗，C、括应放在“斑斑”之后、逗之前，D、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”中的句删除。
8、C【解析】A项中书名应改为引；B项括是句外括，其后的句应放在引内。
D项由于引语作句中成分，故句应放在引外面。
9、D【解析】A将第一个问改为逗，最后一个问改为句；B将冒改为逗；C省略与“等”重复，将“等”去掉。
10、D【解析】本题除了考查标点使用的规范以外，重点要求学生能结合句子含意理解标点的用法。
Ａ项虽有疑问但并不是疑问句，句中三个问都应改为逗；Ｂ项括前的逗应移到括后；Ｃ项“雅典奥运会，香港获得１枚银牌”与“多哈亚运会，香港获得６金、12银、10铜”是两个并列的分句，这两个分句内部已有逗，为了区分层次，“雅典奥运会，香港获得1枚银牌”后的逗改为分。
11、D【解析】“随缘”后边的逗改为句。
12、B【解析】Ａ项“痛心疾首”后的冒应为逗；C项课程名不能用书名，应用双引；D项后两个句子不能用问，可将第一个问改为逗，第二个改为句。
13、D【解析】Ａ项，修饰语和中心词之间不用破折，应去掉；Ｂ项，一句话之中不能用两层冒（两层或多层引用除外），前一处冒应改为逗；C项，并列词语带上语气词时，中间不用顿而用逗，三个顿都要改为逗。