四年级上册美术-一模不一样(公开课)
四年级上册美术课件-第十二课 一模不一样 ︳湘美版(2014秋) (共24张PPT)
作
品
同学们你们课下仔细观察，想 一想，我们身边还有那些特异 的现象呢？其实在我们生活 中，不缺少美，而是缺少发现 美的眼睛，同学们，你们发现 了吗？下一节课告诉老师哦！
谢 谢 指 导！
游戏：拼 图
①② ③
④
①
选择图案
③
画 出 骨 式
②
把它画到卡纸本形中，出现一小部 分特异的形状，形成差异对比，成为画面 上的视觉焦点。
• 在许多重复的基本形中，出现一小部分特异的形状，形成差异对比， 成为画面上的视觉焦点。
在相同的基本形构中，只在大小上做些 特异的对比。
我们把这个其中的一个图形称 为基本图形，把这些有规律的反 复排列形成的图形称为重复构成。
湘美版四年级上册 第十二课：《一模不一样》
特异
特异是相对的，特异的现象在自然界中也是普遍存在的。
特异：重复现象带来和谐、整齐之美，突然异现象打破规律的单调
感，变化的部分成为视觉的焦点，引起人们的注重和重视。
大多数基本形在方向上一致，少数基 本形在方向上有所变化形成的特异效果。
在同类色彩构成中，改变一些颜色，以 打破单调。
学习活动： 设计一个基本形，用画、
剪贴、制作印章或者镂空刷 底的方式来做一个特异的练 习。
作 品 展 示 ：
特异现象在生活中的应用：
广
包 装 设
告 制 作
计
电
影
海 报
摄 影
四年级上册美术-一模不一样(公开课)
制作骨式图
想一想，如何用最快、最简单的方法制作出这张骨式图？试 着做一做！
折纸
注意：
1.直线为主的骨式图 可以尽量用折纸的方 式来制作。（曲线为主
的骨式图可以用画的方式 来制作。）
2.你的基本形大小和 你设计的骨格大小要 基本适应。
找出骨式图 请你找出这几幅作品相对应的骨式图。
特异基本形式
形
颜
相同点：都是在重复的形态里有不同的形态。 不同点：右图把有规律的形态重新组合。
归纳要素
请同学们仔细观察，说一说这幅作品由哪些要素构成？
基本形:特异基本形 重复基本形
骨式 （放置基本形的格式）
归纳基本形
基本形可从人物、动物、植物、生 活物品等变化而来。
简洁
找出基本形
请你找出这三幅作品中相对应的基本形
对比感受
重复现象带来和谐、整齐之美。 特异现象打破规律的单调感，变化的部分会成为视觉的 焦点，引起人们的注意和重视。
欣赏感受
说一说自然界、生活中还有哪些特异 的现象？
自 然 界 中 的 特 异 现 象
欣赏感受
自然界中的特异现象
欣赏感受
生 活 中 的 特 异 现 象
再次对比感受
说一说，这两张图片有什么异同？
状
色
不
不
同
同
方 向
大 小
不
不
同
同
根据自己的想法和意图设计特异基本形的形状、 大小、位置等，来达到自己想要的效果。
创意大比拼
创意大比拼
创意大比拼
我们不仅要让自己的 作品在视觉上引人注目， 更要多思考，让作品的内 涵、意义更丰富，才能让 人过目不忘！
制作步骤
不同的作业形式
湘美版美术四年级上册第12课《一模不一样》说课稿
湘美版美术四年级上册第12课《一模不一样》说课稿一. 教材分析《一模不一样》是湘美版美术四年级上册第12课的内容。
本节课的主要教学内容是通过观察和分析不同物体的形状、结构和纹理，运用夸张、变形、省略等手法，创作出具有个性和创意的绘画作品。
教材以生活中的物品为素材，引导学生关注生活中的美，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于生活中的物品有一定的认识和了解。
但是，他们在绘画技巧和创意表现方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，发现物品的独特之处，并运用适当的绘画手法表现出来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同物体的形状、结构和纹理，运用夸张、变形、省略等手法，创作出具有个性和创意的绘画作品。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析、实践等环节，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生感受生活中的美，培养对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析不同物体的形状、结构和纹理，运用夸张、变形、省略等手法，创作出具有个性和创意的绘画作品。
2.教学难点：学生如何运用夸张、变形、省略等手法，创作出具有个性和创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、范画等教学手段，直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同形状、结构和纹理的物品，引导学生观察和分析，引出本节课的主题《一模不一样》。
2.讲解：教师讲解不同物体的形状、结构和纹理，以及夸张、变形、省略等手法在绘画中的应用。
3.实践：学生分组合作，选择一个物品进行观察和分析，运用夸张、变形、省略等手法进行绘画创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结性评价。
湘教版四年级美术上册12《一模不一样》ppt课件
几何形体
简洁的物体形状
可编辑课件PPT
具体的形象
10
找出基本形
请你找出这三幅作品中相对应的基本形
可编辑课件PPT
11
制作骨式图
想一想，如何用最快、最简单的方法制作出这张骨式图？ 试着做线为主的骨式图可以尽量用折纸的方式来制作，曲线为主的骨 式图可以用画的方式来制作。
2、可以制作4格、9格、12格等格数骨式图。
我 们 都 是 好 孩 子
刘 可豹编辑课件PPT
几孤 米独
映 像 馆
24
罗丹曾说过：世上不缺少美，缺少的是发现美 的眼睛。希望你用一双善于发现美的眼睛，去发现 生活中更多更美的事物，并创 造出更美丽的世界。
可编辑课件PPT
25
谢谢观赏！再见！
可编辑课件PPT
26
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
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16
制作步骤
第一步：设计重复基本形
第二步：设计骨式图
第三步：根据骨式图在相应的位置 放置重复基本形
第四步：设计特异基本形
可编辑课件PPT
17
制作方式
想一想，你可以用什么方式来创作一张特异构成作品？
镂空
刻印
可编辑课件PPT
18
注意事项
1.特异形应放在画面中比较显著的位置。 2.特异基本形应与重复基本形有一定的联系。 3.特异基本形大小变化要适度，过小易被规律埋没，难以引人注目，
哪
现象
些
特
异
的
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7
再次对比感受
我们可以将自然界、生活中看到的特异现象，制作成一幅特异现象作品。
美术优质课课件《一模不一样》ppt课件
小小设计师 在抱枕上进行创意设计。
要求：
1.采用绘画、剪贴方式制作。 2.用适合的骨式，注意重复基本形 的简洁和大小，突出特异形的变化。 3.在小组长的带领下分工协作。
小提示：使用剪刀注意安全。注意纸屑的收纳。
特异在绘画中的应用
看
一
孤
看
独 映
像
馆
几 米
我 们 都 是 好 孩 子 刘 豹
漫画中的特异构成
特异在摄影中的应用
看 一 看
看
特异在建筑中的应用
一
看
特异在海报中的应用
看 一 看
1 动作 3 颜色
2 大小 4 形状
作 品 欣 赏
游戏激趣，
游戏互动
小试牛刀
画6个学生站成一个横排的特异构成图。 要求：
1.在骨式图中，按大小、形状、颜色等 变化方式，用水彩笔画出特异构成图。
2.男生和女生用火柴人来表示。
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
小小设计师 在抱枕上进行创意设计。
特异现象：
是指个别部分打破原有规律，成为
视觉焦点，引起人的注意和重视。
重复出现的是什么？个别特异的是什么？
欣赏感受 你能找出图片中的特异基本形吗？ 你是怎么看出来的？
1
2
3
4
简化处理
基 本 形
的
排 列
基
本形Biblioteka 的排骨式（1）
列
骨式（2）
基 本 形
的
排 列
骨式（3）
骨式（4）
小小设计师 在抱枕上进行创意设计。
小小设计师 在抱枕上进行创意设计。
湘美版美术四年级上册第12课一模不一样(共25张PPT)
拓展延伸
拓展延伸
神秘的路障（油画）1961 马格利特（比利时）
同 学 们 ，再 见 ！
一模不一样
四年级上册
火眼金睛
同学们，请仔细观察两幅图片，你能找出五处不同 的地方吗？
我们一起来欣赏一组生活中的规律图片，说 一说你的感受。
重复的现象给人带来和谐、整齐、韵律之美。
我们再欣赏一组特异图片，又给你带来了什 么样的感受呢？一起看看吧
特异现象比较醒目、突出主体
仔细观察
图片中那个图形是特异形？它与其他图形的不同之 处在哪呢？
色彩不同
动作不同
方向不同
动作不同
方向不同
色彩不同
特异构成的组成要素有什么呢？
构成要素
基本形 特异形
骨式图
试一试
你能快速制作出一张骨式图么？你还能想出其他骨 式图的样式吗？
设计步骤
第一步：设计基本图形
第二步：设计骨式图 第三步：完成特异性的作品
湘美版美术四年级上册《12.一模不一样》说课稿5
湘美版美术四年级上册《12. 一模不一样》说课稿5一. 教材分析湘美版美术四年级上册《12. 一模不一样》这一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握对称的概念，并运用对称原理创作出独特的美术作品。
教材以生活中的对称现象为切入点，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
通过本节课的学习，学生能理解对称的含义，能发现生活中的对称现象，并能够运用对称原理进行美术创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对生活中的事物充满了好奇心。
同时，他们也有了一定的美术基础，掌握了基本的绘画技巧。
但是，对于对称这一概念，他们可能还比较陌生，需要通过实例和引导，让他们逐步理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能理解对称的含义，能发现生活中的对称现象，并能够运用对称原理进行美术创作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，学生能掌握对称绘画的方法，提高审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生发现美、创造美的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解对称的含义，能发现生活中的对称现象，并能够运用对称原理进行美术创作。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的对称现象，并运用对称原理进行美术创作。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等教学方法。
利用多媒体课件、图片、范作等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握对称原理。
六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中的一些对称现象，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
2.新课导入：介绍对称的概念，让学生了解对称的意义。
3.讲解示范：讲解对称原理，示范如何运用对称原理进行美术创作。
4.学生实践：学生根据对称原理进行美术创作，教师巡回指导。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括对称的概念、对称原理、对称绘画方法等内容，通过板书，帮助学生理解和掌握对称的知识。
湘美版美术四年级上册《12.一模不一样》说课稿3
湘美版美术四年级上册《12. 一模不一样》说课稿3一. 教材分析《12. 一模不一样》是湘美版美术四年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和分析，发现生活中的事物虽然外观上相似，但细节上却有所不同，从而培养学生的观察能力和审美能力。
教材中提供了多个实例，如树叶、鞋子、动物等，让学生通过对比和观察，发现它们的差异。
教材还提供了创作指导，让学生尝试自己创作一幅“一模不一样”的作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和审美能力，他们善于发现生活中的细节，并能通过绘画等方式表达自己的观察和感受。
但在本课中，学生需要更加细致地观察和分析，找出事物的不同之处，这可能对他们来说是一个挑战。
此外，学生可能对一些复杂的事物的细节不够熟悉，需要教师在教学过程中进行引导和帮助。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和分析，发现生活中的事物虽然外观上相似，但细节上却有所不同。
2.培养学生细致观察和审美能力。
3.引导学生通过绘画等方式表达自己的观察和感受。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过观察和分析，发现事物的不同之处。
2.难点：培养学生细致观察和审美能力，以及通过绘画等方式表达自己的观察和感受。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.观察法：让学生观察教材中的实例，发现事物的不同之处。
2.分析法：引导学生分析事物的细节，找出它们的不同之处。
3.创作法：让学生尝试自己创作一幅“一模不一样”的作品。
4.讲解法：教师通过讲解，引导学生了解和掌握观察和分析的方法。
5.示范法：教师通过示范，让学生了解如何通过绘画等方式表达自己的观察和感受。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些外观相似但细节不同的实例，如树叶、鞋子、动物等，引起学生的兴趣，导入新课。
2.观察分析：学生观察教材中的实例，发现事物的不同之处。
教师引导学生分析事物的细节，找出它们的不同之处。
3.创作实践：学生尝试自己创作一幅“一模不一样”的作品。
四年级美术上册第12课一模不一样PPT课件1湘美版
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
是指两个以上的相同基本 形根据一定规律的骨式反复排 列所形成的构图形式，体现一 种秩序、统一、和谐的美感。
在规律性基本形或骨式的 构成内，变异其中个别基本形 或骨式的特征，以突破规律的 单调感，形成画面的亮点，从 而造成强烈的视觉冲击。
1、设计基本图形。 2、设计骨式图。
3、完成特异形的作业。
设计一个基本形，用画、 剪贴、制作印章或者镂空刷底 的方式来做一个特异形的练习。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
美术四年级 四年级12课一模不一样课件
1.说一说，你看到了什么？这张图带给你什么感受？ 2.第二张图有了什么变化？与第一张图相比带给你 什么不同的感受？
欣赏感受 说一说自然界、生活中还有哪些特异的现象？
自 然 界 中 的 特 异 现 象
欣赏感受
自然界中的特异现象
欣赏感受
生活中的特异现象
欣赏感受
生 活 中 的 特 异 现 象
教学拓展
特异在海报中的运用
谢 谢！
步骤总结
设计基本形 设计并制作骨式图（折、画）
制作基本形 设计特异形
学习活动
活动： 用画、剪贴等自己喜欢的方式做一个特
异形的作品。 看谁做得：有想法，有来自意，有美感拓展特异在生活中的运用
教学拓展
特异在摄影中的运用
教学拓展
特异在建筑中的运用
教学拓展
特异在绘画中的运用
孤 独 映 像 馆 几 米
简单的物体形状
具体的形象
创意大比拼 为没有完成的特异作品设计一个 特异基本形，并说说你的想法。
形 态 特 异
方 向 特 异
大 小 特 异
颜 色 特 异
制作骨式图 想一想，如何用最快、最简单的方法制作
出这张骨式图？
折纸
画
找出骨式图 请你找出这几幅作品相对应的骨式图
创意欣赏
创意欣赏
创意欣赏
欣赏感受
生 活 中 的 特 异 现 象
仔细观察
说一说，这两张图片有什么异同？
请同学们仔细观察，说一说这幅作品由哪几个部 分组成？
重复基本形
基本形
特异基本形
骨式（放置基本形的格式）
找出基本形 请你找出这三幅作品中与之相对应的基本形
归纳基本形 基本形可从人物、动物、植物、生活物品等变化而来。
最新小学湘教版美术四年级上册第12课一模不一样公开课教学设计
PPT实现自定义动画效果，满足教学需求。
四、分析探究
总结归纳
理解特异构成的概念、特点及变化规律。
归纳设计步骤方法，进行简单的特异构成练习。
1.特异构成的定义：
课件出示重复、特异概念，学生齐读。
2.寻找要素：
课件出示范作，请学生观察分析，尝试总结特异构成由哪些要素构成？基本形和骨式。
A.设计骨式图，设计重复基本形并放置排列在骨式图中，3.设计特异基本形。
1.了解特异构成的定义。
2.特异构成的组成要素--基本形和骨式。
交互式白板上，学生直观操作，教师指导，展示设计过程：大小、颜色、形状、方向特异。解决教学重难点。
通过观察分析，师生讨论等方式让学生自己探讨归纳出特异构成设计步骤方法。
3.白板出示未完成的特异构成作品，请学生上前将素材根据教师要求进行操作并放入空格。
A.大小特异
B.颜色特异
C.形状特异
D.方向特异
4.连线：
5.白板出示三幅特异作品和基本形找出三幅作品中相对应的基本形连线。
6.归纳基本形种类：几何形，简单基本形，具体形象等。
7.归纳制作步骤：
请学生尝试归纳制作步骤方法，教师出示课件动画演示步骤。
1.出示三张图片，请学生观察，指出不一样具体表现在哪些地方？
2.出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两张图片有什么不同？分别带给你什么不同感受？
1.检测自学效果，了解学生掌握情况。
2.明白特异现象主要有大小不同、颜色不同、方向不同、形状不同等
3.重复现象带给人们和谐、整齐之美，特异现象醒目突出之感。
（三）情感、态度与价值观
感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发现与创作活动的乐趣。
四年级美术上册第12课一模不一样PPT课件3湘美版
2.你的基本形大小和 你设计的骨格大小要 基本适应。
找出骨式图
请你找出这几幅作品相对应的骨式图。
特异基本形式
形 状 不 同
颜 色 不 同
方 向 不 同
大 小 不 同
根据自己的想法和意图设计特异基本形的形状、 大小、位置等，来达到自己想要的效果。
创意大比拼
创意大比拼
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
湘美版美术四年级上册《12.一模不一样》说课稿1
湘美版美术四年级上册《12. 一模不一样》说课稿1一. 教材分析《12. 一模不一样》是湘美版美术四年级上册的一课。
这一课的主要内容是让学生通过观察和分析，了解和掌握对称的概念，并运用对称原理进行创意绘画。
教材中提供了丰富的图片素材，让学生能够直观地理解对称的概念，并且配备了多种多样的练习题，让学生在实践中掌握对称原理。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对形状和颜色有了基本的认识，但是对于对称这一概念可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析对称现象，帮助他们理解和掌握对称的概念。
同时，学生们的创造力和想象力也需要得到充分的发挥，我会在教学过程中鼓励他们进行创意绘画。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解对称的概念，掌握对称原理，并能够运用对称原理进行创意绘画。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣和热情，培养积极的学习态度和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握对称的概念，掌握对称原理。
2.难点：学生能够运用对称原理进行创意绘画，发挥自己的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将以引导为主，通过观察、分析和实践，引导学生理解和掌握对称的概念。
同时，我将鼓励学生们进行合作交流，培养他们的团队合作精神。
2.教学手段：我将会使用多媒体教学，通过展示图片和视频，让学生直观地理解对称的概念。
同时，我会提供多种绘画工具和材料，让学生能够充分发挥自己的创造力。
六. 说教学过程1.导入：我会通过展示一些对称的图片，引导学生观察和分析，让学生初步了解对称的概念。
2.讲解：我会详细讲解对称的概念和原理，通过示例和练习题，让学生深入理解对称。
3.实践：我会让学生进行对称绘画的实践，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创造出独特的作品。
湖南美术出版社小学四年级美术上册《一模不一样》基于标准的教学课件
找出骨式图
什么是特异构成？
特异构成是指在有重复的基本形和规律的骨格中变 异，其中个别的基本形特征或骨格规律，以突破规 律的单调感，使其形成鲜明反差和视觉焦点，增加 趣味。
特异基本形式
形
大
状
小
不
不
同
同
颜
方
不
向
同
不
色
同
同学们应根据自己的想法和意图设计特异基本形的形 状、大小、位置等，来达到自己想要的效果。
根据特异，空白的地方 应该添加什 么？
根据特异，空白的地方应该添加什么？
教学拓展
特异在生活中的运用
对比感受
一模一样
重复现象带来和谐、整齐之美。
说一说，你看到了什么？
对比 感受
说一说，你看到了什么？这两 张图带给你什么感受？
特异现象打破规律的单调感，变化的 部分会成为视觉的焦点，引起人们的 注意和重视。
一模不一样
YI MO BU YI YANG
欣赏感受
生 活 中 的 特 异 现 象
说一说自然界、生活中还有哪些特异的现象？
制作步骤
第一步： 设计重复基本形
第二步： 设计骨式图
第三步： 根据骨式图在相应的 位置放置重复基本形
第四步： 设计特异基本形
作业要求
用印章、镂空刷底 等自己喜欢的方式做 一个特异构成的练习。
镂空
刻印
作业评价
1.呈现自己的作品，并说明创作的意图。 2.学生互评，你最喜欢哪一个作品，为什么？
创意大比拼
欣赏感受
生活中的特异现象
欣赏感受
生活中的特异现象
再次对比 感受
说一说，这两张图片有什么 异同？
相同点：都是在重复的形态里有不同 的形态。 不同点：右图把有规律的形态重新组 合。
四年级上册美术课件-第十二课 一模不一样 ︳湘美版(2014秋) (共25张PPT)
—— 骨式图
察
图 片
基
，
本 ————
你
图
发 现
形
了
什
么
？
说一说不一样表现在哪里？
———
特 异 构 成
看
问题：你觉得中间会出现谁？
图
思
考
？
想 一 想
基本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ : 特异形： 骨式图： 放置图形的格式
观 察 图 片
发
现
不 同
方向
观 察 图 片
发
现
不 同
大小
观 察 图 片
发
现
不 同
根据老师提供的基本型设计特异性
完成特异练习
评 一 评
说一说，评一评
其实，每个人都可能是美的设计师。重要的 是你要有一双善于发现生活、捕捉美的眼睛。
谢谢观赏！ 再见！
3
戏
4
5
6
骨
式
图 的
想一想，如何用最快、最简单的方法制作出这张骨式图？
制
作
折纸
注意：
1.直线为主的骨式图可以用 折纸的方式来制作。
（虚线为主的骨式图可以用 画的方式来制作。）
2.你的基本形大小和你设计 的骨格大小要基本适应。
课 堂
根据提供的基本形设计一个特异形。
小
练
习
制作步骤：
在图纸上设计骨式图
颜色
说 一 说
你知道了特异形的基本变换方法了吗？
（形态、颜色、大小、方向……）
思
想一想：自然界、生活中的特异现象？
考
并
欣
赏
自 然 界 中 的 特 异 现 象
欣
摄影中的特异现象
四年级上册美术课件-第12课 一模不一样∣ 湘美版( ) (共28张PPT)
打一成语
统一而不乏变化的世界。在 自然的怀抱中，在生活的点滴中，你可能偶尔 会发现一些令人惊喜的稳定的、秩序的美。
美图欣赏
在稳定的、秩序的美中，一点小 小的变化都会产生不一样的美感！
改变重复形
中个别形的方向 、色彩或动作， 画面更富有趣味 和活力。
下图由哪几个要素组成？
重复 基本形
特异 基本形
基本形 骨式图
小组合作学习：P38
1、基本形可以是一些什么图形？ 2、完成特异形作业有哪些步骤？ 3、特异形有哪些？ 4、做一个特异形的练习可以用哪些方式？
（ 要学 要说 要合作 ）
基本形可以是：
基本形可以是你喜欢的图形， 也可以是从生活中的物体、动物、植物、或人物等变化而来。
几何形体
简洁的物体形状
具体的形象
特异形构成制作步骤1
设计基本形:
特异基本形 重复基本形
特异构成制作步骤2
设计骨式图 （放置基本形的格式）
特异构成制作步骤3
完成特异形的作业。
特异形有哪些
大
颜
小
色
特
特
异
异
方
动
向
作
特
特
异
异
看看以上几张图，你会发现，在相同的重复形中放入大小、颜色 或方向不同的基本形，可以使这个不同的基本形突出，并有不同的视 觉效果。
可以用什么方法来创作一张特异作品的作业？
镂空刷底
制作印章
作业要求：
设计一个基本形，用画的方式做一个特异 构成的练习。 也可以小组合作，用剪贴、制作 印章、镂（lòu）空刷底等自己喜欢的方式。
作业评价
请上台呈现自己的作品，并 说明你创作的是什么特异。
谢谢观赏
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相同点：都是在重复的形态里有不同的形态。 不同点：右图把有规律的形态重新组合。
归纳要素
请同学们仔细观察，说一说这幅作品由哪些要素构成？
基本形:特异基本形
重复基本形
骨式 （放置基本形的格式）
归纳基本形
基本形可从人物、动物、植物、生 活物品等变化而来。
简洁
找出基本形
请你找出这三幅作品中相对应的基本形
颜 色 不 同
方 向想法和意图设计特异基本形的形状、 大小、位置等，来达到自己想要的效果。
创意大比拼
创意大比拼
创意大比拼
我们不仅要让自己的 作品在视觉上引人注目， 更要多思考，让作品的内 涵、意义更丰富，才能让 人过目不忘！
制作步骤
不同的作业形式
想一想，你准备用什 么方法来创作一张特 异构成的作业？
对比感受
重复现象带来和谐、整齐之美。 特异现象打破规律的单调感，变化的部分会成为视觉的 焦点，引起人们的注意和重视。
欣赏感受
说一说自然界、生活中还有哪些特异 的现象？
自 然 界 中 的 特 异 现 象
欣赏感受
自然界中的特异现象
欣赏感受
生 活 中 的 特 异 现 象
再次对比感受
说一说，这两张图片有什么异同？
作业要求
活动： 用画、剪贴
、制作印章、镂空 刷底等自己喜欢的 方式做一个特异形 的练习。
作业评价
1.请学生呈现自己的 作品，并说说创作的 意图。
2.学生互评，你最喜 欢哪一个作品，为什 么？
教学拓展
特异在建筑中的运用
九寨沟甘海子国际会议中心
教学拓展
特异在建筑中的运用
教学拓展
特异在绘画中的运用
制作骨式图
想一想，如何用最快、最简单的方法制作出这张骨式图？试 着做一做！
折纸
注意： 1.直线为主的骨式图 可以尽量用折纸的方 式来制作。（曲线为主
的骨式图可以用画的方式 来制作。）
2.你的基本形大小和 你设计的骨格大小要 基本适应。
找出骨式图
请你找出这几幅作品相对应的骨式图。
特异基本形式
形 状 不 同
我 们 都 是 好 孩 子 刘 豹
孤 独 映 像 馆 几 米
学生作业
罗丹曾说过：世上不缺少美，缺少的是发现美 的眼睛。希望你用一双善于发现美的眼睛，去发现
生活中更多更美的事物，并创
造出更美丽的世界。
谢谢观赏！再见！