2020年高考语文复习备考资料 成语应用(成语误用辨析)
高考常见成语及成语误用的类型
常见成语及成语误用的类型第一类望文生义⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
"目无全牛"原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。
而例⑴由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。
⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
成语中"点"是"涂改"的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
而⑵句在使用"文不加点"时，由于望文生义，把"点"理解为标点，导致误用。
类似因误解意义而误用的成语还有：⑴明日黄花；⑵火中取栗；⑶万人空巷；⑷不刊之论；⑸不为已甚；⑹望洋兴叹；⑺不足为训；⑻因人成事；⑼弹冠相庆；⑽久假不归；(11)司马青衫；(12)数典忘祖；(13)大动干戈；(14)高山流水；(15)不绝如缕；(16)不翼而飞等。
附解释：１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
８．因人成事：依靠别人把事情办好。
９．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
第二类对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。
高考语文阅读理解语言文字运用《易误用对象的成语》
高考语文阅读理解语言文字运用《易误用对象的成语》1.白驹过隙：白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得很快。
常误用为“形容具体事物速度快”。
2.班门弄斧：比喻在内行面前卖弄本事。
常用于自谦。
3.半青半黄：一半青色，一半黄色。
指果实、庄稼尚未成熟或植物枯槁。
也比喻为学未达到精熟的程度。
常误用为“形容人因饥饿、激动或愤怒而脸色不好”。
4.比翼齐飞：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。
也比喻互相帮助，共同前进。
常误用为“形容两个齐头并进的人”。
5.不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。
形容虚心求教。
6.不可磨灭：指功业、功绩、事实、印象等不可能因时间的推移而消失。
磨灭，经过一定时间而逐渐消失。
7.不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
8.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。
常被人误用来表示“商品销售不够火爆”。
9.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。
一般指技能，不形容文笔。
10.春秋鼎盛：指正处在壮年。
旧时多用来称君王年富力强。
11.雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。
12.绠短汲深：吊桶的绳子很短，却要打很深的井里的水，比喻能力薄弱，任务重大，难以胜任（多用作谦辞）。
13.瓜田李下：泛指容易引起嫌疑的地方。
易误用为“形容田园生活”。
14.管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。
15.酣畅淋漓：形容文章等笔意流畅，表达充分透彻。
16.含饴弄孙：含着糖逗小孙子，形容老年人闲适生活的乐趣。
17.汗马功劳：指战功，后也泛指大的功劳。
18.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。
不能指产品。
19.鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。
20.呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。
也指某事即将揭晓或出现。
21.花前月下：花丛前，月光下，指环境美好，适于男女幽会、谈情说爱的地方。
22.黄童白叟：黄发儿童，白发老人。
成语运用常见错误类型
成语运用常见错误类型成语运用是近几年高考的必考题型之一，而排除错误选项是我们选出正确项的最常见、最有效方法；因此，明确成语误用的类型对我们做准成语题有重要意义。
现将成语使用中常见的误用情况归纳如下：一、望文生义成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。
作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。
例1：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
辨析：弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友，世称’王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
例2：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
辨析：刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
二、张冠李戴（用错对象）成语使用对象和范围一般时比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成无误用。
例1：美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
辨析：“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。
这里改变了使用对象，自然不正确。
例2：漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
辨析：风姿绰约，形容女子姿态柔美。
其使用对象是女子，该句却用来形容民族歌舞，显然用错了对象。
三、误用褒贬成语中相当一部分是具有明显的色彩的，使用时如果不加以区别，就会导致无用。
不辨色彩主要表象在褒贬无用、语体色彩不当等方面。
高考成语误用类型归纳总结
高考成语误用类型归纳总结高考是每个学生追求的目标，而在高考中，语文作为一门重要的考试科目，成语的运用是其中一个考点。
然而，许多学生在使用成语时常常出现误用的情况。
本文将根据高考常见的成语误用情况，对其进行分类和总结，以便帮助学生更好地掌握成语的正确用法。
一、义项混淆型这类误用主要表现为将成语的义项混淆，从而导致与原本的意思不符。
举例来说，许多学生会错误地使用“亡羊补牢”，将其用于形容已经失败的事情后做出的补救行动，实际上，“亡羊补牢”原本的意思是指在羊丢失后补牢。
因此，正确的使用应该是“亡羊补牢，为时未晚”。
二、词序颠倒型这类误用主要表现为成语中的词序颠倒，导致整个句子的意思出现错误。
例如，许多学生在写作中常常将“声东击西”错误地写为“声击东西”，使得整个句子的意思变得荒谬。
正确的使用应该是“声东击西”，表示用声音吸引敌人的注意力，然后从另一侧偷袭。
三、用词不当型这类误用主要表现为将成语中的词语用错，导致整个句子的意思产生歧义或错误。
比如，许多学生会将“井底之蛙”误写为“井底之青蛙”，这个错误使得句子的意思变得模糊。
实际上，“井底之蛙”指的是视野狭窄、缺乏见识的人。
因此，正确的使用应该是“井底之蛙”。
四、成语替换型这类误用主要表现为将成语替换为其他意思相近的词汇，导致整个句子的意思产生偏差。
例如，许多学生会将“洗耳恭听”误写为“洗耳朵倾听”，这个替换使得原本的成语意思变得扭曲。
正确的使用应该是“洗耳恭听”，意思是形容非常虚心地倾听他人的意见。
五、套用不当型这类误用主要表现为在不恰当的场合使用成语，使得整个句子的语境出现问题。
比如，许多学生会在描述一个人不顾困难坚持努力时使用“泥里做红莲”，然而，“泥里做红莲”实际上是指在困境中艰难求生，与学生希望表达的意思不符。
恰当的使用应该是“咬定青山不放松”，形容一个人坚决不放弃。
通过对高考中常见的成语误用情况进行分类和总结，我们可以清晰地看到学生在成语的正确使用上存在的问题。
2020年高考语文一轮总复习：成语褒贬误用
2020年高考语文一轮总复习：成语褒贬误用成语从感情色彩上可分为褒义词、中性词和贬义词。
不同的成语常带有不同的感情色彩，应使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词，否则容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。
巧识成语的色彩误用有些成语的感情色彩褒贬分明，因此在运用时要从以下几方面入手，下以例说明：一调研典范题型领悟解题方法请判断下列加点成语的运用是否恰当，如果是错误的，请说明理由。
例1他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词．．．．，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。
[答案]判断：(错误)理由：“振振有词”，形容理由似乎很充分，说个不休。
多用于贬义，本句语境是褒义。
例2媒体披露，美国国家安全局对世界35个国家首脑进行窃听活动，其手段无出其右．．．．，招致越来越多的国家声讨和批评。
[答案]判断：(错误)理由：“无出其右”，出，超出；右，上，古代以右为尊。
没有能超过他的。
多含褒义。
本句语境是贬义。
名师教你解题巧识成语的色彩误用之(1)(2)(3)(1)明确成语的褒贬色彩。
如[例1]中的“振振有词”是贬义词；[例2]中的“无出其右”是褒义词。
(2)明确陈述对象，辨析语境是褒是贬。
如[例1]，句中“他在课堂上滔滔不绝”，“受学生欢迎”，体现的感情色彩是褒义的。
而“振振有词”是贬义词，所以使用不恰当。
再如[例2]，句中“美国国家安全局”的“窃听活动”“招致越来越多的国家声讨和批评”，体现的感情色彩是贬义的，而“无出其右”是褒义词，所以使用不恰当。
(3)但有些成语的感情色彩并不是唯一的、固定的，可能因语境的变化而存在差异。
如“标新立异”既可指独创新意，立论与别人不同，是中性词，也可指为了显示自己，故意另搞一套，是贬义词。
再如“登峰造极”既可比喻造诣达到最高深的境地，是褒义词；也比喻干坏事猖狂到了极点，是贬义词。
例3柴静十多年来一直住在原来租的房子里。
这一爆料在微博上得到了大量转发，网友们纷纷表达对柴静的溢美之词．．．．。
高三一轮复习资料——成语的误用
成语的误用成语的误用有一下几种情况：望文生义、用错对象、误用褒贬、敬谦错位、重复赘余、不合语境、轻重失当、搭配不当。
一、望文生义望文生义,即只按照字面意思来理解成语的含义。
具体指不了解成语的确切含义,仅从字面上去牵强附会,造成不确切的理解,从而做出错误的判断。
1. 我本来就对那里的情况不熟悉，你却要硬派我去，那不是差强人意吗？“差强人意”中的“差”是“稍微”的意思。
整个成语的意思是大体上还能使人满意。
而1句中却把它理解为强人所难的意思，使用错误。
2. 李小刚写的作文文不加点，字迹潦草，读他的文章真叫人头痛。
“文不加点”的关键语素“点”不是“标点”的意思，而是“删改”的意思，整个成语的意思是文章不用涂改就写成，而2却将它理解为“文章不加标点符号”而用错。
3.某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。
有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。
罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。
形容罪大恶极。
4.这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。
不足为训:不能当作典范或法则，在这里使用正确。
5.一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。
“下里巴人”指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品，这里错解为普通的乡下人。
6.主观主义者的滥调文章实属不刊之论。
不刊之论：刊：更改。
比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。
7.这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄。
万人空巷：家家户户都从巷里出来，形容庆祝、欢迎等盛况。
8.今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
火中取栗：受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没得到好处。
9.你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。
高考语文 成语题误用类型例析素材
高考成语题误用类型例析一、望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。
此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的）1.弹冠相庆例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
2.不刊之论例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
3.文不加点例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。
点：涂改。
文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。
可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。
4.差强人意例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。
意思理解差不多相反了。
5.空穴来风例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
句中将这个意思理解反了。
6.不足为训例：一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。
训：准则。
不足为训，是指不能当作典范或准则。
句中却理解成“不足以成为教训”，是没有理解“训”的意思。
7.始作俑者例：在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。
始作俑者，贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。
高考语文阅读理解语言文字运用《易褒贬误用的成语》
高考语文阅读理解语言文字运用《易褒贬误用的成语》1.暗室亏心：指在暗中做亏心事。
（贬义）2.别出机杼：指诗文创作另辟蹊径，不落俗套。
机杼，织布机，比喻诗文的布局和构思。
（褒义）3.不苟言笑：不随便说笑。
形容人态度严肃、庄重。
苟，随便。
（褒义）4.藏头露尾：形容说话办事露一点儿留一点儿，不完全表露出来。
（贬义）5.陈陈相因：国都粮仓里的米谷，一年接一年地堆积起来。
后用来指沿袭老一套，没有改进。
（贬义）6.大而无当：虽然大，但是不合用。
（贬义）7.弹冠相庆：指一个人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。
（贬义）8.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
（贬义）9.吠形吠声：一只狗看见人叫起来，很多狗跟着声音也乱叫起来。
比喻人们不辨事物的真相，盲目附和。
（贬义）10.凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。
（褒义）11.负隅顽抗：（坏人）凭借险要的地势等条件顽固抵抗。
负，依靠；隅，山势弯曲险阻的地方。
（贬义）12.附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。
（贬义）13.刚愎自用：倔强固执，自以为是。
（贬义）14.隔岸观火：隔着河观看对岸失火。
比喻置身事外，对别人的灾难袖手旁观。
（贬义）15.沽名钓誉：指用某种手段骗取名誉。
（贬义）16.冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。
（贬义）17.好高骛远：指热衷于追求过高的目标。
（贬义）18.好为人师：喜欢做别人的老师。
指人不够谦虚，好以教导者自居。
（贬义）19.呼朋引类：招引同类的人，多指坏人结成一伙做坏事。
（贬义）20.画虎类犬：比喻模仿得不到家，反而弄得不伦不类。
（贬义）21.见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
（褒义）22.侃侃而谈：形容理直气壮或从容不迫地谈话。
侃侃，说话理直气壮或从容不迫的样子。
（褒义）23.狂犬吠日：疯狗对着太阳乱叫。
比喻恶人不自量力的攻击和叫嚣。
（贬义）24.面目全非：事物的样子改变得很厉害。
（贬义）25.名不虚传：确实很好，不是空有虚名。
高考语文特级教师教你突破误用频率较高的成语精品素材
高考语文特级教师教你突破误用频率较高的成语精品素材高考语文特级教师教你突破误用频率较高的成语精品素材高考语文特级教师教你突破误用频率较高的成语精品素材1.三人成虎：传言有虎的人很多,大家便相信了。
多误解为团结合作力量大。
2.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。
媒体上凡形容美好事物皆用此语,错。
3。
炙手可热：形容人很有权势，含贬义。
媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香〞的事物，完全背离其本义。
4.空穴来风；空穴是来风的条件,既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。
大多用来表示毫无根据，完全用反了。
5.侃侃而谈：“侃侃〞本为刚直之意.谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
人们大多用此语形容聊天，属误用。
6.首当其冲：首先受到攻击,一般作谓语.常被人误用为定语,代替“首先〞。
7.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。
常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火〞，真是不伦不类.8。
鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚.9.一言九鼎：说话有份量。
不能表示守信用，也不能用于自己.10。
首鼠两端：迟疑不决。
常误解为言行前后不一致。
11。
溢美之词：过分赞美的言词。
常误用于褒义场合。
12。
脱颖而出：比喻人才崭露头角。
陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子〞；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出〞。
13。
蓬荜生辉:谦敬之辞。
广告语说“让您的居室蓬筚生辉〞,简直是骂人。
14.不可收拾：无可挽救，不可救药。
常有人在“一发而不可收〞这句惯用语后加一“拾〞字，变褒为贬。
15.出奇制胜:作谓语，不带宾语.说成“出奇制胜叛军〞之类则错。
16.不负众望:没辜负大家的期望，褒义.17。
不孚众望：未符合大家的期望，贬义。
这两个成语常被混用.18。
义无反顾：为正义而勇往直前。
常被用于毫不犹豫的干坏事,错。
19。
不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知.容易误解为不可理解.20。
望其项背：可以赶上.只用否定形式.有人用“只能望其项背〞表示“赶不上〞,错。
全国版2020版高考语文一轮复习知识清单易错成语(含答案)
易错成语(一)常见易误用成语40例1.曾几何时:表示“时间过去没有多久”。
常误用为“曾经”“不知何时”。
2.不学无术:没有学问,没有能力。
其前不能加“整天”“整月”等修饰词语。
“学”为名词。
3.不可理喻:不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。
常误用为“不可思议”。
4.不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
常与“不以为意”混淆,“不以为意”表示“不放在心上”“不重视,不认真对待”。
5.守株待兔:比喻不主动地努力,心存侥幸,希望得到意外的收获,也比喻死守狭隘的经验,不知变通。
含贬义。
常误用来形容公安干警的机智。
6.耳提面命:形容恳切地教导,褒义词。
常误用为贬义词。
7.不忍卒读:不忍心读完,形容文章悲惨动人。
指文章写得好。
常误用为形容文章写得不好。
8.鼎力相助:大力地帮助。
敬辞,指别人对自己的帮助。
常误用为表示自己对他人的帮助。
9.蹉跎岁月:指虚度光阴。
常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。
10.名噪一时:名声在一个时期广为传播。
常误用为贬义词。
11.始作俑者:指恶劣风气的创始者。
用在贬义场合。
12.不胜其烦:指烦琐得使人受不了。
常误用为“不厌其烦”。
13.胸无城府:形容心胸坦率、坦白,没有什么隐藏。
城府,城池和府库,借指人的心机。
褒义词。
常误用来形容“没有文化”。
14.身无长物:指身边没有多余之物,形容极端贫穷。
常误用来形容“没有特长”。
15.目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟的地步。
易误作缺乏整体观念。
16.鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
常误用来形容自然景观。
类似的词还有“巧夺天工”。
17.求全责备:苛责别人,要求完美无缺。
后面不能带宾语,与此类似的词还有“漠不关心”。
18.充耳不闻:塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。
易误用为形容人专心,没有听到。
19.瓜田李下:泛指容易引起嫌疑的地方。
易误用为形容田园生活。
20.卓尔不群:形容优秀卓越,超出常人。
易误用为形容人的性格。
21.出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。
(全)高考语文-成语使用正误辨析-例题详解
高考语文-成语使用正误辨析-例题详解考向一理解成语的准确含义，切忌望文生义很多成语来源于古代寓言故事、神话传说、历史典籍、文学作品等，往往具有结构的稳定性和意义的整体性等特征，需要我们准确理解和把握它的字面意义之外的整体意义，切忌主观臆断，望文生义，即只按照字面的意思来理解。
如“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”的意思，而是“修改”之意。
“不刊之论”的意思是“不能改动或不可磨灭的言论，形容文章或言辞精准得当，无懈可击”。
再如“登高自卑”并非“登上高山很自卑”的意思。
“自卑”在文言文中是两个词，“自”是介词“从”，“卑”是“低处，底下”的意思。
“登高自卑”的意思是“登高山从底下开始。
比喻事情循序渐进、由浅入深”。
典例1 分析并判断下列成语运用是否正确。
(1)在范仲淹笔下，洞庭湖风光无限，有时波平浪静，天水一色，令人心旷神怡；有时则风生水起，浊浪排空，让人顿生萧然之悲。
【成语翻译】_____________________________________________________________ (2)现在就必须着手实现湿地资源利用方式的科学化，使湿地资源利用具有充分的可持续性。
若等到严重事态出现时再采取行动，那将是亡羊补牢，悔之晚矣。
【成语翻译】_____________________________________________________________ (3)(2016·全国卷Ⅰ)在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。
【成语翻译】_____________________________________________________________ (4)小李平时就喜欢舞文弄墨，加上这几年工作之余坚持不懈的练笔、投稿，成了全县有名的笔杆子。
【成语翻译】_____________________________________________________________ (5)每个国家都有最适合自己的道路，简单地“输入”“复制”，照搬照抄他国的政治制度，最终可能会水土不服，刻鹘类鹜，甚至把国家的前途命运葬送掉。
高中语文2024届高考成语误用类型及举例(望文生义+褒贬误用+用错对象)
高考语文成语误用类型及举例一、望文生义（错误原因：对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用）【暴虎冯河】空手打老虎，徒步过大河。
比喻有勇无谋，冒险蛮干。
暴，空手搏斗。
冯，同“凭”，从水中走过去。
【不绝如缕】像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。
不能理解为“连续不断”。
【不刊之论】不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。
刊，古代指削除错字。
【不名一文】一个钱也没有。
也说一文不名。
【不瘟不火】表演既不沉闷也不过火。
【不以为然】不认为是正确的。
多用于表示不同意（多含轻视意）。
然，是的，对的。
【不赞一词】原指文章写得很好，别人不能再添一句话。
现也指一言不发。
不能理解为“不说一句赞成的话”。
【不足为训】不能当作典范或法则。
训，准则。
【惨淡经营】惨淡，形容苦费心力。
经营，谋划并从事某项事情。
原指下笔前极力构思。
后也形容在困境中艰难地从事某种事业。
常常被错误地理解为经营状况不好。
【侧目而视】斜着眼睛看人。
形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。
【曾几何时】时间过去没有多久。
【差强人意】大体上还能使人满意。
【长袖善舞】比喻做事有所凭借，就容易成功。
多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。
【城下之盟】敌军到了城下，因无力抵抗而跟敌人订的盟约。
泛指被迫签订的条约（多指不平等的）。
多误解为签订合同。
【充耳不闻】塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
易误用为形容人专心，没有听到。
【大方之家】见识广博，懂得大道理的人。
大方，专家学者，内行人。
【大快人心】坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
【当仁不让】遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。
仁，仁义，道义。
【豆蔻年华】女子十三四岁的年纪。
【耳提面命】不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。
形容恳切地教导。
【罚不当罪】处罚与所犯的罪行不相当。
指处罚过轻或过重。
【犯而不校】受到别人的触犯，也不计较。
【改头换面】比喻只改形式，不变内容。
（含贬义）【高山流水】指知音难遇或乐曲高妙。
2020高考语文大一轮复习练习案二 辨析成语误用
练习案二辨析成语误用1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①福建南安的颜氏家族在宋代立下了永远为唐代诗人韩偓守墓的誓言。
颜氏家族一言九鼎．．．．,让此承诺一代一代延续,守护这一片千年历史遗存。
②近日,天津公安公交分局的便衣警察在执行反扒任务时,成功抓获两名公交扒手,现场监控视频完整记录下了扣人心弦．．．．的抓捕过程。
③藏品因存世量稀少,历来是藏家的心头之好,又因其收藏价值高,赝品颇多,而收藏者最关注的藏品真伪问题,历来争论不休,扑朔迷离．．．．。
④用功譬如掘井,一锹下去可能会遇到瓦砾,也可能会遇到岩石。
但是,只要心无旁骛．．．．,倾力深挖一口井,自有清泉涌出之日。
⑤一部网络小说动辄上千万字,文字水平鱼龙混杂．．．．,价值表达未经深思,此类问题普遍存在,即便所谓“大神级”作品也不能免俗。
⑥研讨会中,专家对电视剧《思美人》发表了各自的见解,在指出部分瑕疵之外,更盛赞这是一部雅俗共赏．．．．、富有价值的优秀作品。
A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑤D.③④⑥“一言九鼎”,一句话的分量像九鼎那样重,形容所说的话分量很重,作用很大。
此处应用“一诺千金”。
②“扣人心弦”,形容诗文、表演等有感染力,使人心情激动。
用在此处不合句意,可以改为“惊心动魄”。
③“扑朔迷离”,形容事物错综复杂,难以辨别。
符合语境。
④“心无旁骛”,形容心思集中,专心致志。
符合语境。
⑤“鱼龙混杂”,比喻坏人和好人混在一起。
此处使用对象错误,可以改为“参差不齐”。
⑥“雅俗共赏”,文化高的人和文化低的人都能欣赏。
符合语境。
2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①连通西安和成都的西成高铁正式开通运营以来,旅客发送量节节攀升,开通首月共发送旅客达93万人次,致使该高铁车票洛阳纸贵．．．．。
②无论正史还是野史,甚至武侠小说,他都浏览涉猎,有的还进行精读。
博学多闻让他的课堂自然而然地生动起来,说起历史故事如数家珍．．．．。
③学者宋恪震的《唐宋词名篇精赏》是近年新成果的结晶,与他的《唐诗名篇精赏》适巧成为配套,可谓珠联璧合．．．．的姊妹篇。
高考考察成语误用案例及正确解释
误用成语举例（音序版）A．1、当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行使，抢险队员们只好安步当车．．．．，跋涉一个多小时才赶到了大坝。
2、洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野．．．．。
3、这里药铺良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业．．．．。
B．4、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两．．．．，各有千秋。
5、李小红从痛苦中苏醒过来，老板对她不仅没有半点怜悯之心，反而更加变本加厉．．．．地予以摧残。
6、一个成年人做出如此荒唐的事，真让人不可理喻．．．．。
7、兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交．．．．，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。
8、为了让分别多年的老同学不期而遇．．．．，我们精心组织了这次同学会。
9、陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云．．．．。
10、他被敌人抓住后，虽被打得浑身遍体鳞伤．．．．，但仍然坚守党的秘密。
11、她终于认识了自己，战胜了自我。
在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱．．．．，被评为优秀学生干部。
12、开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然．．．．了。
13、应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德往往不以为然．．．．。
14、李军从多方面查阅资料，并对资料进行刻苦钻研和认真分析，经过一个多月的努力，终于完成了这一称得上不易之论．．．．的改革方案的初稿。
15、我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词．．．．，对他们的行为深恶痛绝。
16、他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉．．．．。
C．17、夫妻俩惨淡经营．．．．着这爿小店，生意一直很红火。
18、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视．．．．。
19、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随风而走。
高考语文成语误用类型高考语文成语必背
高考语文成语误用类型高考语文成语必背高考语文成语误用类型|高考语文成语必背①古人写文章都是文不加点。
今天的人读起来很吃力。
②此城四郊多垒，固若金汤，不必猛攻。
分析：①中的“文不加点”是指文章一气写成。
无须修改。
形容思维敏捷，写作技巧纯熟。
如：“他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。
”①句作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，因而造成误用。
其实“点”在这里表示涂改。
②中的“四郊多垒”与“固若金汤”allure。
似乎就是所指此城的城防工事厚实。
与“四郊多垒”的意思刚好恰好相反，“四郊多垒”的意思就是指四郊都存有敌人的营垒。
后用以形容敌人四面出击，形容危难。
①我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。
②她父亲思想专制，对女儿和儿子等量齐观，并并无重男轻女的思想。
分析：例①中“不胫而走”应为“不翼而飞”。
“不胫而走”是指没有腿而能行走，“不翼而飞”是指没有翅膀却能飞走。
“不胫而走”侧重指事情、消息等用不着刻意宣传，就迅速流传开来，而“不翼而飞”则着重指什么东西突然不见了。
基准②中的“等量齐观”应当改成“一视同仁”。
这两个成语虽说都存有“同样对待”的意思，但“等量齐观”通常用作生命的事物之间的比较，例如：”因为他就是把社会阶层、贵贱、智愚、贤不肖、不为、大小，都一律等量齐观的”。
而“一视同仁”着重强调的就是对人或动物的态度就是公平的，不分后粗细长幼，例如：“就是故圣人一视而同仁，笃将近而握离。
”①李明见别人在下棋、不免倍增心喜、蠢蠢欲动。
(跃跃欲试)②姐姐性格暴躁，卓尔不群，平时很少出席社交活动。
分析：①中的“蠢蠢欲动”原是形容虫子蠕动的样子，现多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱，明显带有贬义。
如“据点里的敌人又蠢蠢欲动”。
②中的“卓尔不群”就是指头顶四肢，远远超过通常，形容道德、学问的成就超乎寻常，与众不同。
例句中将“卓尔不群”和“性格暴躁”同列，似乎作者以为“不群”就是“不合群”，这与原意大相径庭，应将“卓尔不群”改成“落落寡合”或“郁郁寡欢”。
高考语文专题复习--成语误用100例分类归纳5页
成语误用100例分类归纳一、褒贬不当1、苦心孤诣：苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,褒义。
//误用：苦口婆心。
2、面目全非：事物的样子变得很糟,贬义。
//误用：面貌焕然一新。
3、粉墨登场：演员化装后上台，多比喻坏人登上政治舞台，贬义。
//误用：用于褒义语境中。
4、改头换面：比喻只改形式，不换内容，贬义。
//误用：作褒义。
5、上行下效：上面或上辈怎样做坏事，下面的人就学着做，贬义。
//误用：用于褒义语境。
6、无所不为：什么坏事都干，贬义。
//误用：作褒义用，如形容“勇气”。
7、无所不至：什么地方都去,什么坏事都干，贬义。
//误用：混同于表褒义的“无微不至”。
8、如丧考妣：像死了父母一样,贬义。
//误用：用于褒义语境中。
9、咬文嚼字：多指死抠字眼而不领会精神实质，含贬义。
//误用：作褒义解10、耳提面命：表示长辈的谆谆教导，褒义。
//误用：用于同辈之间和贬义11、因人成事：依靠别人把事情办好，表贬义或自谦。
//误用：为中性12、翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，贬义。
//误用：表示气势宏伟。
13、弹冠相庆：坏人做官，同党祝贺将有官可做，贬义。
//误用：作中性的“互相庆贺”意。
14、评头品足：比喻在小节上过分挑剔，含贬义。
//误用：用于中性的“评议”15、始作俑者：首先干某件坏事的人，贬义。
//误用：滥用于一切倡导人。
16、人满为患：强调人多的坏处，贬义。
//误用：表示人很多，如“柜台前人满为患”之类。
17、义无反顾：为正义而勇往直前，褒义。
误用：形容毫不犹豫的干坏事。
二、敬谦误用18、蓬荜生辉：自家简陋，对方的到来使自家增光。
//误用：形容别人的家19、溢美之词：过分赞美的言词，贬义。
//误用：褒义20、抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
//误用：用于他人或讨论终止时。
21、敬谢不敏：敬，恭敬，谢，推辞；不敏，无能。
表示推辞做某事的婉辞。
//误用：拒绝别人的要求。
22、鼎力相助。
2020年高考语文 成语的五种误用
例4.他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家， 平时耳闻目睹，所以他也喜欢上了音乐。
“耳闻目睹”是亲自听说，亲眼看见的 意思，应改为“耳濡目染”。
再练习
写出下列成语的意思。 1、身临其境：
设身处地：
2、不孚众望： 不负众望：
3、目不暇接： 应接不暇：
说”“恋情说”还是其他说法，也不管论述得如何充分，和诗 歌自身给我们的感受比起来，总是令人有_______的感觉。 ②由于学生表达能力不强，解答诗歌鉴赏题时，经常出现 ________的情况，所以解答时不但要理解诗歌，还必须掌握 一定的鉴赏术语。
③一些领导干部喜欢看上级脸色，专拣领导爱听的话说，汇报 工作时，_____，大话、空话、套话连篇，实情少、水分多。 A．言不尽意 词不达意 言不由衷 B．言不及义 含糊其辞 言不由衷 C．言不及义 词不达意 言人人殊 D．言不尽意 含糊其辞 言人人殊
哪些是成语赘余？
1.李小红从痛苦中苏醒过来，老板对她不仅没有半 点怜悯之心，反而变本加厉地予以摧残。 2.这些叫人看不懂的，只能让人贻笑大方。 3.日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。 4.月明星稀、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆 匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。 5.他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人， 没想到却受到了不虞之誉。 6.江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞伤，但仍然坚 守党的秘密。 7. 当时那激动人心的场面，至今记忆犹新。
“起死回生”是说医生的医术高明，能把 垂死的病人救活，这里应该是“死里逃生”；
例2.进入高三以来，一向成绩平平的陈刚 一直特别刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼 相看。
“另眼相看”是指对某人用不同于一般的 眼光看待，有优待或歧视意，应改为“刮目相 看”。
成语误用辨析
成语误用辨析教学目标：1、积累更多的成语，丰富自己的词库2、能正确地运用成语教学重点：1、准确区分近义成语2、掌握成语的感情色彩教学难点：辨明词义，准确而生动地运用成语教学步骤：一、导入：成语运用是语文学习的重点，难点，是高考的必考题型之一，明确误用成语的类型对我们做正确题意义重大，今天我们就来学习成语误用的几种类型。
二、成语误用的类型（一）不明词义（二）重复，造成赘余（三）不明感情色彩（四）不明近义成语的区别（五）不明使用范围，切忌张冠李戴（六）不明谦敬三、举例分析（一）不明词义1、我们一定要除掉那种目无全牛的观念，树立全局意识。
2、胡长清大搞钱权交易贪污受贿，量后受到法律的严惩，他的人格可谓不名一文。
3、夫妻俩惨淡经营着这家小店，生意一直很红火。
分析：1、目无全牛：①误：只看到局部；②正：技艺达到纯熟的境界2、不名一文：①误：不值一文钱；②正：不拥有一文钱，形容很贫穷3、惨淡经营：①误：“惨淡”与“红火”矛盾；②相当于“苦心经营”表示为某事非常劳苦。
此外，掌握下列成语的含义：久假不归：长期借去，不归还。
不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。
（二）重复，造成赘余1、对我们这些普通的芸芸众生来说，生命也许并不辉煌，但同样可以闪光。
2、美国发动的伊拉克战争，致使人民生灵涂炭。
3、你就别再难为她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷了。
分析：1、“芸芸众生”指众多的平常人，与“普通”语义重复。
2、“生灵涂炭”指政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。
“生灵”指百姓，人民，与“人民”重复。
3、“难言之隐”指难于说出口的藏在内心深处的事情.“隐”与“苦衷”重复。
此外，应注意下列错误的现象（过分）的溢美之词（众多）莘莘学子（担子）任重而道远（眼睛）望眼欲穿（浑身）遍体鳞伤（让人）贻笑大方（三）不明感情色彩1、陕西的勇纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有开秋。
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2020年高考语文复习备考资料
二、成语应用
看成语的使用范围
不同凡响：多指文艺作品不平凡。
出神入化：只形容技艺达到绝妙的境界。
颠扑不破：多指理论。
点铁成金：比喻把不好的作品改好。
耳提面命：形容恳切的教导。
雕虫小技：多指微不足道的文字技巧。
罚不当罪：多指处罚过重。
覆水难收：多用于夫妻离异。
甘之如饴：表示甘愿承受艰难、痛苦。
鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
巧夺天工：形容技艺极其精巧。
含饴弄孙：形容老年人悠闲的家庭乐趣。
青云直上：比喻官职升得快。
回心转意：改变原来的态度和想法，多指放弃嫌怨，恢复感情。
洛阳纸贵：比喻著作广泛流传，风行一时。
善男信女：指信仰佛教的人。
生花之笔：比喻杰出的写作才能。
罄竹难书：多指罪恶很多，难以说完。
石破天惊：比喻文章议论或事态发展出人意料。
舐犊情深：比喻对子女的慈爱。
洗心革面：比喻彻底悔改。
以邻为壑：比喻把灾祸推给别人。
炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。
煮鹤焚琴：比喻糟蹋美好事物，做杀风景的事。
相濡以沫：同处困境，相互救助。
斯文扫地：指文化或文人不受尊重或文人自甘堕落。
万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
车载斗量：形容数量很多，多用来表示不足为奇。
当仁不让：泛指做应该做的事，积极主动去做，不退让。
狗尾续貂：本讽刺封官太滥，现多比喻拿不好的东西补接到好的东西后面，前后不相称。
姑妄言之：对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留。
见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。
青梅竹马：形容男女小时侯天真无邪，在一起玩耍。
鹊巢鸠占：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。
退避三舍：让步，不与人相争。
看成语的感情色彩
常见褒义成语举例：
雨后春笋蔚然成风蔚为大观德高望重虚怀若谷神采奕奕
宽宏大量如坐春风克己奉公知书达礼鞠躬尽瘁敢作敢为
光明磊落两袖清风力挽狂澜视死如归兢兢业业忠贞不渝
刚正不阿疾恶如仇废寝忘食大义凛然高风亮节从容不迫
常见贬义成语举例：
半斤八两人云亦云别有用心不可告人不择手段处心积虑
俯首帖耳大吹大擂大放厥词夸夸其谈胆大妄为党同伐异
道貌岸然得陇望蜀得意忘形好大喜功好高骛远如蚁附膻
趋炎附势趋之若骛如丧考妣软硬兼施上行下效见风使舵
甚嚣尘上始作俑者数典忘祖弹冠相庆挖空心思为所欲为
养尊处优一唱一和一团和气颐指气使上下其手色厉内荏
看成语关键字的涵义
很多成语是不能望文生义的。
我们必须弄清其中关键字的含义，才能正确地辨析它们。
现举例若干如下：
不经之谈（正常）不刊之论（修改）不名一文（占有）不速之客（邀请）
不以为然（正确）不赞一词（添加）恃才傲物（众人）差强人意（稍微）
屡试不爽（差错）吊民伐罪（慰问）救死扶伤（照顾）巧言令色（美好）
杀人越货（抢劫）硕大无朋（比）倜傥不羁（约束）高风亮节（坚贞）
细大不捐（舍弃）进退维谷（困窘）首当其冲（要冲）临危授命（献出）
敬谢不敏（才能）人莫予毒（伤害）尾大不掉（摇动）手疾眼快（迅速）
矢志不移（发誓）手足无措（安放）厉兵秣马（喂）励精图治（激励）
势均力敌（力量相等）
看成语个别字的书写
迫不及待完璧归赵山清水秀轻歌曼舞一筹莫展谈笑风生
以逸待劳铤而走险再接再厉泾渭分明为人处世入不敷出
以德报怨万事俱备源远流长原形毕露无以复加委曲求全
仗义执言金榜题名世外桃源略见一斑计日程功意气风发
漫不经心杳无音信斑驳陆离出其不意与日俱增休养生息
墨守成规黯然销魂班门弄斧并行不悖民生凋敝针砭时弊
按部就班甘拜下风扬长而去川流不息百口莫辩连篇累牍
穷兵黩武貌合神离和盘托出沧海桑田惨绝人寰张皇失措
拾人牙慧招之即来缄口不言直截了当振聋发聩万籁俱寂
陈词滥调变本加厉眼花缭乱高屋建瓴风靡一时蓬荜生辉
提纲挈领含辛茹苦礼尚往来首屈一指众口铄金病入膏肓
珠联璧合枉费心机举止安详义愤填膺喧宾夺主开门揖盗
坐收渔利元气大伤心浮气躁出类拔萃出奇制胜真知灼见
走投无路矢志不渝异曲同工融会贯通骨鲠在喉兵荒马乱
精兵简政沉渣泛起
看成语的古今意义
很多成语的古今意义大相径庭。
暗送秋波：（原）比喻美女暗中眉目传情。
（今）多比喻暗中讨好别人或暗中勾搭。
暗渡陈仓：（原）一段战争历史。
（今）暗中进行某中活动。
八面玲珑：（原）窗户宽敞明亮。
（今）形容为人出世圆滑，不得罪任何一方。
波谲云诡：（原）房屋建筑形状各异。
（今）形容事物千变万化，变幻莫测。
不枝不蔓：（原）茎不分枝杈。
（今）比喻文章简洁。
不求甚解：（原）要领会实质不咬文嚼字。
（今）只求大概，不求深刻了解。
长袖善舞：（原）做事有凭借易成功。
（今）有权势的人善于钻营取巧。
分庭抗礼：（原）宾主相见，分列相对行礼（今）彼此相等，平起平坐或互相对立。
孤家寡人：（原）古代君主自称。
（今）比喻脱离群众，孤立无助的人。
明哲保身：（原）明智者不参与危险的事。
（今）怕犯错而对原则性问题不置可否的态度抛头露面：（原）妇女出现在大庭广众中。
（今）指某人公开露面。
曲高和寡：（原）知音难觅。
（今）言论或作品高雅，能理解欣赏的人很少。
甚嚣尘上：（原）晋军纷乱厉害尘土飞扬。
（今）议论传闻或某种言论十分嚣张。
天花乱坠：（原）法师讲经使天花坠落。
（今）说话动听（指夸大的或不切实际的）。
看成语的包容性
括号里的词不能与成语并列使用！因为它与划线的词语意思重复。
敬请同学们注意：生灵涂炭（人民）由衷感谢（出于真心或发自内心）
当务之急（目前或其他时间类词语）蓬荜生辉（房屋等意义的词）
立竿见影（迅速或立即之类的词）忍俊不禁（笑等之类的词）
难言之隐（的苦衷等意思的词）莘莘学子（众多、许多等之类的词）
方兴未艾（正等意思的词）遍体鳞伤（浑身、身体之类的词）
贻笑大方（被人等之类的词）穷凶极恶（特别、十分、非常等词）
孑然一身（独自之类的词）望穿秋水（眼睛之类的词）
黄发垂髫（孩童之类的词）刻骨铭心（难忘之类的词）
溢美之词（过分的之类的词）芸芸众生（普通的之类的词）
怙恶不悛（不思悔改等词）充耳不闻（好象没听见似的）。