幼儿园大班安全《危险的地方我不去》教案模板范文
大班安全活动教案：危险的地方我不去教案(附教学反思) (2)
大班安全活动教案：危险的地方我不去教案一、教学目标1.帮助幼儿了解危险的场所和物品，掌握基本安全意识。
2.培养幼儿正确的安全行为和应对危险的能力。
3.激发幼儿保护自己和他人的责任感。
二、教学内容1. 危险地方和危险物品通过课堂游戏、图片、视频等形式向幼儿介绍危险的场所和物品，如危险河流、电线杆、火车道口、餐刀、刻字刀、喷气式耳机等。
2. 有效预防和自救教授幼儿有效的预防和自救方法，比如看左右，到校门口等待过马路，不要随地乱扔垃圾，玻璃碎片不要用手直接拾取等。
3. 体验危险状况在教室或室外设置一定的危险场所或物品，在保证安全的情况下，让幼儿亲身体验危险场景，学会如何应对。
4. 反复强化利用游戏、故事、情景模拟等多种形式，反复强化幼儿的安全意识和应对危险的能力，以便幼儿能够牢记和巩固所学内容。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）通过音乐、简单的体育活动等方式，让幼儿放松身心，为后续的教学做好准备。
2. 自我介绍（5分钟）老师自我介绍，让幼儿了解教师的基本情况，建立良好的师生关系。
3. 课程主题介绍（10分钟）老师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍课程主题“危险的地方我不去”，让幼儿了解危险的场所和物品对人类的危害性。
4. 危险场所和物品的学习（30分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿详细介绍危险场所和物品的基本情况，并引导幼儿主动发表看法，讨论对策。
5. 危险情景体验（20分钟）老师设置教室或室外的一些危险场所或物品，并引导幼儿认识危险，练习有效的预防和自救方法。
在提高幼儿应对危险情况的能力的同时，也提高了他们遇到危险的应对能力。
6. 反思（10分钟）老师结合幼儿的体验，反思教学过程中的优缺点，维护幼儿的安全和学习最大化。
四、教学反思此教案中，我特别注重幼儿的安全意识和应对危险的能力的培养。
每个场景都着重强调安全的重要性，让幼儿了解该如何预防和自救，保证幼儿在日常生活中不受伤害。
同时，我还不断反思自己在教学过程中的不足之处。
年幼儿园大班安全教案教案《危险的地方我不去》
年幼儿园大班安全教案：《危险的地方我不去》一、教案背景年幼儿园大班是孩子敏感期的重要阶段，学校安全教育尤为重要。
本次安全教案主题为《危险的地方我不去》，旨在帮助幼儿养成避开危险场所的意识，提高自我保护能力。
二、教学目标1.了解常见的危险地点，如交通路口、河边、电梯等。
2.掌握避免危险的基本方法，如注意观察、听从老师指导等。
3.培养幼儿自我保护意识，提高应对突发情况的能力。
4.增强幼儿的团队合作意识，互相提醒、关爱他人。
三、教学内容1. 了解危险地点•交通路口：提醒幼儿要过人行道时看好左右两侧，保持耳朵灵敏。
•河边：教导幼儿不可随意靠近水域，避免溺水危险。
•电梯：告知幼儿不宜在电梯内玩耍跑动，避免危险发生。
2. 区分安全与危险•图片展示：通过图片展示安全和危险地点，让幼儿通过视觉记忆区分。
•游戏互动：进行擦肩而过游戏，让幼儿模拟在街头过马路避开车辆的场景。
3. 自我保护方法•注意观察：教导幼儿在外出时要留心观察周围环境，遇到危险情况及时回避。
•听从指导：告知幼儿在老师或家长提醒时要及时听从指挥，避免出现危险行为。
四、教学方法1.视频展示：播放安全教育视频，呈现生动的场景引起幼儿关注。
2.实地教学：组织实地安全教育课，带领幼儿认识周围的危险地点。
3.情境模拟：通过情境角色扮演游戏，让幼儿积极参与学习。
五、教学评估1.日常观察：观察幼儿在校园及家庭环境中是否能够避开危险地点。
2.问答测试：组织小测验，考察幼儿对危险地点和自我保护方法的掌握情况。
六、拓展延伸1.安全故事：讲解安全故事，引导幼儿正确处理危险情况。
2.安全游戏：组织安全知识竞赛或游戏，巩固幼儿安全教育知识。
七、家校合作1.宣传告知：将安全教育内容告知家长，共同关注幼儿的安全问题。
2.家庭实践：鼓励家长在日常生活中与幼儿讨论安全话题，共同提高安全意识。
八、总结通过《危险的地方我不去》这一主题的安全教案，希望能够引导年幼儿园大班幼儿养成安全意识，增强自我保护能力，远离危险，健康成长。
小班安全教案：《危险的地方我不去》
小班安全教案：《危险的地方我不去》小班安全教案：《危险的地方我不去》（通用8篇）小班安全教案：《危险的地方我不去》篇1一、活动来源：小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。
为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。
二、主题目标：1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。
2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。
3、了解户外活动时要注意的安全知识。
4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
三、家园共育：1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。
2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。
4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。
5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。
四、环境创设：1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。
如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。
为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。
2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。
3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》一、教学目标1.了解什么是危险，学会避开危险的地方和行为；2.培养学生的自我保护意识和能力；3.培养学生的注意力和观察力。
二、教学重点1.学生能够辨别危险地方和行为；2.学生能够避开危险的地方和行为；3.学生能够做好自我保护。
三、教学难点1.学生能够自觉避免危险状况的发生；2.学生能够意识到保护自己的重要性。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生展示图片，让学生认识危险的地方和行为，并询问学生是否知道这些地方和行为可能会造成什么危险，引导学生思考。
2. 提出问题（5分钟）教师提问学生，在家、学校以及户外等生活场景中，哪些地方会存在危险状况并将学生的答案记录下来。
3. 教学讲解（10分钟）教师将学生提出的危险地方和行为，进行一一的讲解和解释，并通过生动形象的案例教学和视频演示等方式加深学生的印象。
4. 情景模拟（15分钟）教师让学生分组，进行幼儿园各种场景模拟。
例如：走、跑、捡东西、班级自由玩、玩具消毒等，学生要根据上面所学的知识，避免危险的存在。
5. 练习（10分钟）教师放置一些玩具、绳子、球等，让学生练习如何使用这些物品并躲避危险。
6. 反思（15分钟）教师与学生一起回顾今天的学习过程，询问学生是否能够掌握并应用所学的知识，了解自己今天还存在哪些不足之处，并提出改进方法。
五、教具材料1.图片；2.视频；3.绳子；4.玩具、球等。
六、教学评估学生能够回答相关问题、能够在模拟情景中避免危险、掌握使用玩具等物品的方法等，教师可通过观察学生的表现、提问及讨论等方式进行教学评估。
七、教学反思本次教学结合了图片、视频和实物演示等多种教学方法，让学生在有趣的学习过程中掌握了避开危险的方法，同时也培养了孩子自我保护的意识和观察力，有效提高了学生的安全意识和自我保护能力，对幼儿园大班的安全教育工作有着重要的意义。
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思一、教学目标1. 通过本节课的学习，让幼儿了解危险的地方，并学会如何避免这些危险。
2. 培养幼儿良好的安全意识，提高自身防范能力。
3. 培养幼儿良好的社会交往能力，学会与他人合作，互相帮助。
二、教学准备1. 幻灯片或图片，展示危险的地方，如交通路口、电线杆、河流等。
2. 危险地点认识卡片，分为安全地点和危险地点。
3. 小团体活动的准备，如角色扮演，小组讨论等。
三、教学过程1. 课堂导入激发幼儿们对安全的兴趣，可以播放一段有关安全的儿歌或视频，引起幼儿的关注和讨论。
2. 导入新知通过幻灯片或图片，呈现一些危险的地方，引导幼儿讨论这些地方为什么危险，制造出一个信息量丰富的教学环境。
3. 分组活动将幼儿分成小组，每个小组发放一些危险地点认识卡片，在规定时间内让他们互相讨论并分类，将认识卡片分为安全地点和危险地点两个大类。
然后请每个小组派代表上台介绍他们小组的分类结果。
4. 互动游戏让幼儿们进行角色扮演游戏，每个人扮演小红帽，自愿扮演大灰狼。
大家一起玩，大灰狼想吃掉小红帽，小红帽要保持安全，让幼儿们体验在危险环境下应有的应对能力。
5. 总结在小组活动的基础上，引导幼儿总结出一些如何避免危险的方法，并与全班分享。
6. 反思通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，及时给予肯定和鼓励，同时对于幼儿安全意识薄弱的问题进行反思和指导，提出合理的建议。
最后，询问幼儿们在学习过程中有什么困惑和问题，进一步解答幼儿的疑惑并做好进一步指导。
四、教学反思本节课主要针对幼儿园大班的幼儿的危险意识进行培养和提高，在呈现危险地点和进行小组活动的过程中，幼儿能够积极思考和参与，有效地培养了幼儿的社会交往能力和自我防范能力。
通过互动游戏的设计，幼儿更加深入地了解并感受危险的环境，使其对避免危险的方法有了更直观的认识。
在反思环节中，及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信，同时针对幼儿的困惑和问题进行解答和指导，确保幼儿在安全教育的过程中能够更好地理解和掌握相关知识。
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思
《危险的地方我不去》一、教学目标：1. 让幼儿认识到生活中存在一些危险的地方和物品，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够自我保护的能力。
3. 教育幼儿遵守规则，不随意去危险地方，确保自身安全。
二、教学重点：1. 让幼儿知道哪些地方是危险的，为什么不能去。
2. 培养幼儿遇到危险时能够寻求帮助的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到危险时如何进行自我保护。
2. 培养幼儿的规则意识，不随意去危险地方。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、安全标志等。
2. 环境：布置一个安全的环境，让幼儿能够感受到安全的重要性。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的安全事故案例，让幼儿认识到危险的存在。
2. 基本部分：（1）讲解危险的地方和物品：通过课件、图片等教具，让幼儿了解生活中存在的一些危险地方和物品，如高楼、电线杆、火源等。
（2）分析危险的原因：让幼儿思考为什么这些地方和物品是危险的，以及遇到危险时应该如何应对。
（3）情境模拟：设置一些情境，让幼儿扮演不同的角色，如遇到高楼、电线杆（4）总结经验：让幼儿分享在情境模拟中的体验和感受，总结出遇到危险时应该如何自我保护。
3. 延伸部分：（1）制作安全标志：让幼儿动手制作一些安全标志，如禁止靠近、小心火源等，增强幼儿的安全意识。
（2）参观校园：带领幼儿参观校园，指出一些潜在的危险地方，教育幼儿不要随意去这些地方。
4. 总结：通过本节课的学习，让幼儿认识到危险的地方不能去，遇到危险时要寻求帮助，确保自身安全。
培养幼儿的规则意识，遵守学校和社会的各项安全规定。
5. 课后反思：在本节课中，幼儿对危险的地方和物品有了更深入的了解，能够在情境模拟中学会自我保护。
但在实际操作中，部分幼儿对安全规则的遵守还有待提高。
在今后的教学中，要继续加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识。
六、教学内容：1. 通过讲解和情境模拟，让幼儿了解危险的地方和物品，如高楼、电线杆、火源等。
幼儿园安全《危险的地方我不去》教案
幼儿园安全《危险的地方我不去》教案前言幼儿园是孩子们学习与成长的场所，而且是孩子们学习社交、管理情感、发展身体和学习语言的主要场所。
家长与教师应该共同努力，确保幼儿园是一个安全、富有启发性和挑战性、热爱探索与学习的环境。
本教案旨在帮助教师和家长更好地理解幼儿园安全问题，以及如何通过教育、指导和监督来保护孩子的安全。
在安全的保护下，让孩子们快乐地成长。
活动主题《危险的地方我不去》活动对象3-5岁的幼儿园儿童。
活动目的1.了解孩子们容易出现的安全隐患。
2.帮助孩子们正确应对危险，掌握自我保护意识。
3.提高家长和教师对幼儿园安全的重视程度。
4.加强家长与幼儿园之间的沟通与联系。
活动内容知识预备教师准备内容：1.危险地点图片或卡片10-15张。
2.安全地点图片或卡片10-15张。
3.安全与不安全行为图片或卡片10-15张。
4.认识自己的身体各部位图画或卡片。
活动过程第1步：预备活动将活动所需要的图片或卡片放在桌面上，接着对孩子们进行简要安全教育，如不独自行走、不随意离开幼儿园区域及注意饮食等。
第2步：安全地点和危险地点教师展示10-15张危险地点和安全地点图片或卡片，让孩子们根据图片或卡片进行分类，教师引导语为“这里是安全的地方，这里是危险的地方，请孩子们进行分类”。
第3步：安全行为和危险行为教师展示10-15张安全与不安全行为的图片或卡片，让孩子们根据行为进行分类并讨论相应的安全措施。
第4步：身体各部位教师展示认识自己的身体各部位图或卡片，让孩子们学习身体各部位，孩子称呼，或手指指示并进行相应的身体运动。
第5步：口号核对教师和孩子们一起说口号“危险的地方，我不去”和“我身体各部位都认识”，并对孩子们学习的内容进行总结。
第6步：总结教师和家长一起进行幼儿园安全教育，并与家长共同监督孩子们认识危险和防范措施，使幼儿在安全的环境中成长。
活动效果通过这次活动，孩子们学习并掌握了安全知识，掌握了自我防范意识，并且学会了正确应对紧急情况。
大班高处危险我不跳安全教案3篇
大班高处危险我不跳安全教案3篇大班高处危险我不跳安全教案3篇在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班高处危险我不跳安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班高处危险我不跳安全教案1活动目标：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护活动准备：1.多媒体教学资源（1）《受伤的栋洞》案例录音（2）《这些提防能跳吗》图片（3）《往下跳的动作要领》图片或视频2.笔活动过程：1.组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。
出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。
引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。
但是怎样跳才能避免受伤呢？播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。
小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。
这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。
附：案例有一天，6岁的`小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。
一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思
《危险的地方我不去》一、教学目标：1. 让幼儿认识生活中存在的一些危险地方和危险物品，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够自觉躲避，不轻易靠近危险地方。
3. 教育幼儿学会遵守规则，不擅闯红灯、不爬高、不玩火等。
二、教学内容：1. 认识生活中的危险地方：马路、高楼、电器等。
2. 学习自我保护方法：遵守交通规则、不爬高、不玩火等。
3. 通过情景剧表演，让幼儿学会在危险情况下如何求救。
三、教学重点：1. 让幼儿了解危险地方的危害，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在生活中遵守规则，不轻易靠近危险地方。
四、教学难点：1. 教育幼儿在遇到危险时能够自觉躲避，不慌张。
2. 学会在危险情况下如何求救。
五、教学方法：1. 图片展示法：通过展示危险地方和危险物品的图片，让幼儿认识并了解其危害。
2. 情景剧表演法：通过情景剧表演，让幼儿学会在危险情况下如何求救。
3. 游戏互动法：通过游戏让幼儿在实际操作中学会遵守规则，提高自我保护意识。
六、教学准备：1. 准备危险地方和危险物品的图片。
2. 准备情景剧表演的相关道具。
3. 准备游戏互动的相关材料。
七、教学过程：1. 图片展示：向幼儿展示危险地方和危险物品的图片，让幼儿认识并了解其危害。
2. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿学会在危险情况下如何求救。
3. 游戏互动：开展相关游戏，让幼儿在实际操作中学会遵守规则，提高自我保护意识。
八、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起找出家庭周围的危险地方，并讨论如何避免危险。
2. 家长指导幼儿绘画一幅“安全生活”的画，培养幼儿的安全意识。
九、教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对危险地方的认知不足，需要在教学中加强引导。
在游戏互动环节，要注意观察幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与，提高安全意识。
十、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对危险地方的认知程度和自我保护意识的提高。
在家庭作业中，观察幼儿能否将所学知识应用到实际生活中，与家长共同营造安全的生活环境。
幼儿园安全《危险的地方我不去》教案
幼儿园安全《危险的地方我不去》教案
一、教学目标：
1、了解幼儿园内的各种危险地方，学会防范和避免危险；
2、培养幼儿自我保护意识和自我保护能力；
3、能够使用简单的语言表述自己的感受和想法。
二、教学材料：
绘本《危险的地方我不去》、幼儿画纸、颜料、笔。
三、教学内容：
1、引入
教师向孩子们展示一些照片，如刀、火、电、水等，并问孩子们这些东西有什么危险。
2、呈现
读绘本《危险的地方我不去》，在读绘本过程中让孩子们想象自己身处于危险中，如何做才能避免危险。
3、探究
让孩子们自由发言，说说幼儿园内有什么地方是危险的？如何预防和避免呢？
4、应用
让孩子们动手画出幼儿园内的危险地方，并在画纸旁边写上预防和避免这些危险的方法。
5、总结
让孩子们展示自己的画作，并分享自己画画的经验，同时让孩子们说出感受和对于怎样避免危险的看法。
四、教学策略：
1、通过阅读绘本，让孩子们理解危险的概念和危险的种类；
2、让孩子们进行自由发言，锻炼他们的表达能力和思考能力；
3、动手画画，让孩子们在实践中掌握避免危险的方法；
4、让孩子们分享自己的画作和感受，培养他们的合作精神和自我表达能力。
五、教学评估：
1、观察孩子们的参与情况，看看他们是否能积极地讨论和表达自己的意见；
2、观察孩子们的画作，看看他们是否能够画出幼儿园内的危险地方，以及是否能够写出预防和避免危险的方法。
六、教学反思：
1、本次活动给孩子们带来满意的学习体验，增强了他们对于危险认识的意识；
2、在下一次活动中，教师可以多加引导和展示，让孩子们更好地参与到活动中来。
不去危险的地方玩安全教案5篇
不去危险的地方玩安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班安全教案及教学反思《危险的地方》2篇
大班安全教案及教学反思《危险的地方》大班安全教案及教学反思《危险的地方》精选2篇（一）一、教案概述：教学目标：1. 给学生提供有关危险地方的基本知识，增强他们的安全意识。
2. 教育学生在面对危险地方时应该采取的正确行为。
3. 提供实际场景和案例供学生讨论和分析，以培养学生的分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 危险地方的定义和例子。
2. 与危险地方相关的常见意外事故案例。
3. 如何预防危险地方发生意外事故。
4. 如何在面对危险地方时采取正确行动。
教学步骤：1. 课前预习：让学生在课前阅读相关资料，了解危险地方的定义和例子。
2. 热身活动：通过一段小视频或图片展示危险地方的场景，引发学生的兴趣和思考，激发他们对危险地方的认知。
3. 知识讲解：教师介绍危险地方的定义和例子，同时结合常见的危险地方意外事故案例进行讲解。
请学生观察图片或案例，并回答相关问题。
4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并列举出他们所了解的危险地方，同时让他们分享一些他们身边的真实案例。
每个小组选择代表汇报。
5. 案例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的危险地方和可能导致的意外事故，引导学生思考如何预防这些意外事故的发生。
6. 角色扮演：根据教师提供的危险地方场景，学生分角色进行扮演，模拟在面对这些危险地方时应该采取的正确行为和应对策略。
7. 总结归纳：教师总结今天所学的内容，提醒学生要时刻保持安全意识，合理规避和应对危险地方。
二、教学反思：1. 教学方式多样化：通过图片、视频、案例、交流和角色扮演等多种方式引发学生的兴趣和思考，提高教学的趣味性和互动性。
2. 知识讲解与案例分析相结合：在讲解的过程中引入真实案例，让学生通过分析案例来理解和应用所学知识，提高学生的问题分析和解决能力。
3. 小组合作学习：通过小组讨论和分享，激发学生的思维和参与积极性，培养学生的合作能力和团队意识。
4. 角色扮演的应用：通过角色扮演，让学生在真实场景中模拟并实践应对的技能和策略，提高学生的应对能力和行动力。
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思（含5篇）
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思《大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思！活动设计背景因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计活动目标1.乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。
2.积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。
3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍难点：增强安全意识学会自我保护活动准备1.挂图、电视机2.纸和笔若干活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)1.故事到入主题引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。
!.来源:快思老.师教案网!他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。
可是一不小心，小猫就掉进了河里。
恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。
从此小猫再也不敢自己到河边玩了。
小朋友，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危险。
还有哪些地方我们不能去玩?2.看视频，引导幼儿观察并讨论。
(1)教师引导幼儿观看视频动画提问：画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样回答的呢?小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。
(2)教师引导幼儿观看视频动画二① 提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危险?② 小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。
3.看挂图，引导幼儿观察并讨论(1)教师引导幼儿观看图一提问：这两个小朋友在那里打羽毛球?小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。
大班安全详案教案及教学反思《危险的地方我不去》
大班安全详案教案及教学反思《危险的地方我不去》一、教学目标1.了解生活中常见的危险地方，提高安全意识。
2.学会判断危险，避免进入危险区域。
3.培养勇敢、自律的品质，增强自我保护能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识危险的地方，提高安全意识。
2.教学难点：学会判断危险，避免进入危险区域。
三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.引导幼儿谈谈在活动中遇到的安全问题，为的教学活动做好铺垫。
（二）主题活动1.教师出示图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的地方有哪些危险？为什么？3.教师通过讲解、演示等方式，让幼儿了解这些危险地方可能带来的危害。
4.教师组织幼儿进行小组讨论：如何避免进入危险地方？6.教师出示安全标志，引导幼儿认识并了解各种安全标志的含义。
7.教师组织幼儿进行“危险的地方我不去”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（三）实践环节1.教师带领幼儿参观幼儿园周围环境，引导幼儿发现并指出危险地方。
2.教师组织幼儿进行实地演练，让幼儿学会判断危险，避免进入危险区域。
3.教师对幼儿的表现进行点评和指导，帮助幼儿提高自我保护能力。
1.教师引导幼儿谈谈在本次活动中收获的安全知识。
四、教学反思优点：1.活动内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。
2.教学方法多样，充分调动了幼儿的积极性。
3.实践环节让幼儿亲身体验，提高了自我保护能力。
不足：1.时间安排不够合理，导致部分环节过于紧张。
2.在讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步引导。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：通过实际案例让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。
难点：培养幼儿判断危险的能力，并学会在实际情境中避免危险。
教学过程补充：（一）热身活动师：小朋友们，我们先来玩一个游戏吧。
你们知道捉迷藏吗？玩的时候要注意什么呢？幼：不能去危险的地方！师：对了，那我们就来玩一个安全版的捉迷藏，记得避开危险的地方哦。
大班安全详案教案及教学反思《危险的地方我不去》
大班安全详案教案及教学反思《危险的地方我不去》教学背景大班儿童年龄范围为4-5岁，这个年龄的孩子开始具有一定的自理能力，但是同时也有着相对较高的危险意识不足。
因此，教师需要针对儿童安全方面的问题进行教育，提高儿童的意识，增强儿童的安全防范意识和安全自救能力。
教学目标1.认识危险的地方与环境，提高警惕性，增强安全防范意识。
2.培养自我保护意识，能够正确应对遇到的危险情况。
3.能够学会和家长、老师等人配合，共同保障安全。
教学内容课堂导入（10分钟）1.导入音乐：播放快乐的歌曲，点亮孩子们的好奇心。
2.提问：引导孩子们讨论日常生活中危险的地方和环境（如客厅、电梯、路边、草地等），搜集孩子们的观点。
教学过程（30分钟）1.认识危险的地方与环境：通过图片、模型等教具向孩子展示日常生活中的危险场景，并引导孩子们识别危险场景，如交通工具上不要乱跑、电器不可触碰等。
2.培养自我保护意识：通过模拟危险场景，向孩子们讲解正确的自我保护方法，如遇到火灾时应当逃生、遇到电器故障不能靠近等。
3.认识危险人物：引导孩子们了解身边危险人物的形象和特点，警惕外出时不要随便接受陌生人的帮助。
教学扩展（20分钟）1.孩子们互相分享自己认为危险的地方，并加以讨论。
2.向孩子们演示危险场景并进行互动，加强孩子们的认知、理解和思考。
总结（10分钟）1.询问孩子们今天学到了什么，以检验教学效果。
2.点评孩子们的互动表现，加强小组协作意识。
教学反思此次教学中，由于孩子们的年龄尚小，处在幼儿园的学习阶段，因此教学内容需简单明了，且不断强调不安全的地方会危险。
在教学过程中，需要借助模拟场景、教具等手段加强学习效果，从而让孩子们更加深入地掌握相关的知识和技能。
同时，教师需要关注学生的情感体验，帮助孩子们养成良好的安全习惯，让他们在未来的成长过程中能够更加安全地度过。
幼儿园优秀教案大班安全《危险的地方我不去》含反思
幼儿园优秀教案大班安全《危险的地方我不去》含反思一、教学目标1.让幼儿了解生活中常见的危险地方，增强安全意识。
2.培养幼儿自我保护能力，学会遇到危险时如何应对。
3.培养幼儿勇敢、冷静、团结互助的品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识危险的地方，学会自我保护。
2.教学难点：培养幼儿遇到危险时的应对能力和团结互助精神。
三、教学准备1.教具：图片、视频、安全标识等。
2.环境创设：安全通道、安全标识等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张图片，引导幼儿观察并说出图片中的场景。
2.邀请幼儿分享他们在生活中遇到的危险地方。
（二）基本环节（1）高处：阳台、窗户、楼梯等。
（2）水域：河流、湖泊、游泳池等。
（3）交通：马路、停车场、车辆等。
（4）火源：火柴、打火机、燃气等。
（5）电器：电源插座、电线、电器等。
2.针对每个危险地方，教师引导幼儿讨论如何避免危险，并分享自己的经验。
3.教师出示安全标识，让幼儿认识并了解各种安全标识的含义。
4.游戏环节：教师组织幼儿进行“危险的地方我不去”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（1）游戏规则：教师说出一个危险地方，幼儿要迅速做出反应，说出如何避免危险。
（2）游戏进行过程中，教师及时给予鼓励和指导。
（三）实践环节1.教师带领幼儿参观幼儿园内的安全设施，如安全通道、安全标识等。
2.教师组织幼儿进行模拟演练，如遇到火灾、地震等突发事件时如何逃生。
五、教学反思1.在展示危险地方时，应更多地结合幼儿的实际生活，让他们更容易理解和接受。
2.在游戏环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与。
3.在实践环节，可以邀请家长参与，共同提高家庭安全意识。
4.教师在教学中要注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，让他们在实践中学会自我保护。
5.教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
通过本节课的教学，我认为幼儿在安全意识方面有了明显提高，但仍需在今后的教学中不断巩固和强化。
幼师优质课大班安全《危险的地方我不去》教案
幼师优质课大班安全《危险的地方我不去》教案一、活动目标1.了解生活中常见的危险地方，增强安全意识。
2.学会判断哪些地方是危险的，不轻易前往。
3.掌握一些避免危险的基本方法，提高自我保护能力。
二、活动重难点1.重点：认识危险的地方，学会判断和避免危险。
2.难点：运用所学知识，提高自我保护能力。
三、活动准备1.PPT课件：危险的地方图片、安全提示语。
2.安全标识牌若干。
3.小奖品若干。
四、活动过程（一）导入1.组织幼儿讨论：你们觉得哪些地方是危险的？（二）基本环节1.图片展示（1）展示一系列危险的地方图片，如：高压电线、火源、尖锐物品等。
（2）请幼儿说出图片中的危险因素，引导幼儿思考如何避免危险。
2.安全标识牌制作（1）分发安全标识牌，让幼儿自己设计危险地方的安全标识。
（2）幼儿展示自己的作品，讲解设计意图。
3.安全知识问答（1）设置安全问题，如：遇到火灾怎么办？如何避免触电？（2）请幼儿回答问题，给予鼓励和表扬。
4.情景模拟（1）设置危险情景，如：小明在玩耍时，发现高压电线附近有一个球，他应该怎么做？（2）请幼儿模拟情景，引导幼儿运用所学知识解决问题。
（1）回顾本次活动，让幼儿复述自己学到的安全知识。
（2）讲解安全标识牌的作用，提醒幼儿在生活中注意安全。
（三）活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找出家中的危险地方，并设计相应的安全标识。
2.课堂小结：通过本次活动，幼儿能够认识危险的地方，学会判断和避免危险，提高自我保护能力。
五、活动反思1.教师要充分调动幼儿的积极性，引导幼儿主动参与活动。
2.在活动中，注意观察幼儿的反应，及时给予鼓励和表扬。
3.结合实际情况，灵活调整活动内容，让幼儿更好地掌握安全知识。
六、附录1.PPT课件《危险的地方我不去》2.安全标识牌设计图七、活动效果评价1.幼儿对危险地方的认识程度。
2.幼儿在活动中参与程度及表现。
3.幼儿运用所学知识解决问题的能力。
重难点补充：一、活动重点1.让幼儿通过观察和讨论，明确哪些地方是危险的，为什么危险。
2024年幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》
《危险的地方我不去》一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中存在的一些危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够及时寻求帮助的能力。
3. 教育幼儿遵守规则，不擅自到危险地方玩耍。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识危险地方，提高自我保护意识。
2. 教学难点：教育幼儿遇到危险时能够及时寻求帮助。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示一些危险地方，如高楼、电线杆、河边等，引导幼儿认识这些危险地方。
2. 讲解：讲解为什么这些地方是危险的，遇到危险时应该如何保护自己，如何寻求帮助。
3. 互动：进行情景模拟，让幼儿模拟遇到危险时如何求救，培养幼儿的应变能力。
5. 总结：强调危险地方的危害，教育幼儿遵守规则，不擅自到危险地方玩耍。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后与家长一起找出家附近的危险地方，并制定相应的保护措施。
2. 评价：通过作业反馈，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度，进一步巩固教学成果。
六、教学内容与活动：1. 教学内容：认识家庭周边的危险环境，学习避免危险的方法。
2. 教学活动：a. 图片展示：展示家庭周边可能存在的危险环境，如公路、河堤、高楼等。
b. 讨论：引导幼儿讨论如何避免危险，遇到问题时如何寻求帮助。
c. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，模拟遇到危险时的应对方法。
七、教学内容与活动：1. 教学内容：学习交通安全知识，遵守交通规则。
2. 教学活动：a. 视频观看：观看交通安全视频，让幼儿了解交通规则。
b. 讲解：讲解交通规则，强调遵守交通规则的重要性。
c. 互动游戏：组织交通安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
八、教学内容与活动：1. 教学内容：学习火灾逃生知识，提高火灾逃生能力。
2. 教学活动：a. 火灾逃生演练：组织火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾逃生的正确方法。
大班安全活动教案：危险的地方我不去教案(附教学反思)
大班安全活动课程计划：我不想在危险的地方教导案件（反思教学）大规模安全活动的危险,我没有参加课程计划（反思教学）,主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动,反思教学等,愿意与同龄人交流,体验与人的交流.体验乐趣,积极探索,思考问题,能够谈谈自己的看法,适合幼儿园老师参加大班安全活动课,来看看危险的地方,我不会教案.事件设计背景（因为孩子的安全意识很浅,为了幼儿的安全需要,结合幼儿的年龄特征,活动设计）活动目标1.愿意与同行交流,体验与他人分享经验的乐趣.2.积极探索和思考问题,并能够大胆地表达自己的观点.3.知道如何在安全的地方玩耍,增强自我保护意识.4.加强幼儿的安全意识.5.探索和发现生活的多样性和特征.教学重点,难点重点：了解危险的位置和不在哪里困难：提高安全意识,学会保护自己活动准备挂图,电视2.纸和笔活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展.注意：关注基本链接）这个故事进入主题指导：一只小猫正在和她的父母一起吃饭,偷偷溜出去玩.他来到河边,看到河里的鱼游泳游泳.它想抓几条鱼！它到达了水中,想要钓到鱼.但不小心,小猫掉进了河里.正如鸭子经过,小猫得救了.从那以后,小猫再也不敢去河边玩了.孩子们,我们可以在河边玩吗？在河边玩是很危险的.我们还能在哪里玩？2.观看视频并引导孩子观察和讨论.（1）老师引导孩子观看视频动画问题：屏幕上的两个孩子在哪里？小男孩对这个小女孩说了什么？小女孩是怎么回答的？摘要：在轨道上玩是危险的,你不能在轨道上玩耍以避免发生事故.（2）老师引导孩子观看视频动画II1问题：这两个孩子又在哪儿玩？这样做有什么危险？2总结：在高速公路上玩是非常危险的.你不能在高速公路上玩耍.你可以在车道上开车.如果你不注意,你可能会发生车祸.3.查看活动挂图并指导孩子观察和讨论（1）老师引导孩子观看图片1问题：两个孩子在哪里打羽毛球？摘要：你不能在高压电线下玩,比如放风筝,爬杆,钓鱼等.（2）老师引导孩子看图片2问：这个小男孩在哪儿玩？他是对的吗？简介：不能在深井边,悬崖边上玩耍.4.组织幼儿在教室或幼儿园寻找危险场所,并为这些危险场所设计标志.（1）准则:儿童,我们的教师或幼儿园有什么危险,以及这些危险场所的设计标志.（2）孩子们开始画标志和老师的导游.（3）老师带孩子把好兆头放在相应的危险处.5.儿童表演角色扮演分别扮演司机,行人和警察叔叔,谈论在路上玩耍的危险.6.老师总结,活动结束了.摘要：选择一个安全的地方玩,玩,没有更危险的地方玩.教学反思1.对活动过程的反思：（1）关于幼儿发展的思考,活动内容得到了幼儿的理解,尊重和接受.有适量的自由空间,通过与环境材料,同事和教师的互动,可以在情感,态度,能力,知识,技能等方面独立发展.（2）重新思考教师的专业发展,了解幼儿的经验水平,学习特点和人格特征.它可以把握教育内容的核心价值及其发展线索.它可以在最小的支持下促进幼儿的最大发展.（3）关于师生互动的思考,师生之间的合作是好的,教师可以根据幼儿的需要调整教学.2.分析活动的影响.该活动实现了教学目标,孩子们可以充分认识到安全的重要性,并充分意识到在安全的地方玩耍.。
2024年幼儿园大班安全教案教案《危险的地方我不去》
2024年幼儿园大班安全教案 -《危险的地方我不去》一、教案简介本教案旨在帮助幼儿园大班的学生，通过学习以《危险的地方我不去》为主题的安全知识，提高他们辨别危险、保护自己的意识，从而有效预防事故的发生。
二、教学目标1.认识并理解什么是“危险的地方”；2.培养学生识别并规避危险的能力；3.强化自我保护意识，学会保护自己；4.培养团队合作意识，互帮互助，共同维护安全。
三、教学内容1. 了解危险的地方•什么是危险，危险包括哪些形式；•哪些地方容易发生危险。
2. 安全自护•学会喊“救命”，求助他人；•学会安全逃生和躲藏。
3. 生活中的危险场景•危险的街道、交通工具；•危险的电器设备；•危险的游玩场所。
4. 游戏与实践•通过角色扮演、游戏等形式，让学生亲身体验如何应对危险；•模拟常见危险场景，让学生展示自己的应对能力。
四、教学方法1.故事启发法：通过生动有趣的故事激发学生学习兴趣和自我保护意识；2.视频展示法：播放相关安全教育视频，让学生直观感受安全知识；3.游戏互动法：以游戏形式进行角色扮演和模拟，增强学生学习和实践的互动性；4.实地参观法：带领学生走出课堂，实地观察、认识危险场所，增强危险意识。
五、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与、自主行动和表现；2.角色扮演：对学生在模拟危险场景中的表现和应对能力进行评估；3.小测验：通过简单的问答或情景设问，考察学生对危险场所的辨识和应对能力。
六、教学反思教学过程中应重视与学生的互动，引导学生思考并实际操作，提高教学效果。
同时，定期组织安全演练和复习，巩固学生的安全意识和知识，确保教学目标的达成。
七、课外延伸在课后，鼓励学生与家长沟通所学的安全知识，并协助家长一起制定出行、游玩的安全规则，促进家校合作，共同保护孩子的安全成长。
以上是2024年幼儿园大班安全教案《危险的地方我不去》的详细内容，希望通过本教案的实施，能够有效提升学生的安全意识和自我保护能力，为幼儿的健康成长打下良好基础。
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幼儿园大班安全《危险的地方我不去》教案模板范文
活动设计背景
因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计
活动目标
1. 乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。
2. 积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。
3. 懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。
4. 加强幼儿的安全意识。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍
难点：增强安全意识学会自我保护
活动准备
1. 挂图、电视机
2. 纸和笔若干
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)
1. 故事到入主题
引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。
他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。
可是一不小心，小猫就掉进了河里。
恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。
从此小猫再也不敢自己到河边玩了。
小朋友，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危险。
还有哪些地方我们不能去玩?
2. 看视频，引导幼儿观察并讨论。
(1) 教师引导幼儿观看视频动画
提问：画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样回答的呢?
小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。