【配套K12】大班社会十二生肖教案
大班教研活动十二属相(3篇)
第1篇一、活动背景在我国的传统文化中，十二生肖是深受人们喜爱的象征。
它不仅体现了我国悠久的历史文化，还蕴含着丰富的教育意义。
为了使幼儿更好地了解十二生肖，培养他们的文化素养，我们大班开展了以“十二生肖”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源、特点和寓意；2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感；3. 通过十二生肖的故事，培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和创造力；4. 让幼儿学会关爱动物，树立保护环境的意识。
三、活动内容1. 导入（1）教师通过讲述十二生肖的故事，激发幼儿的兴趣。
（2）播放与十二生肖相关的动画片，让幼儿初步了解十二生肖。
2. 讲解（1）教师讲解十二生肖的起源、特点和寓意，如鼠代表聪明、蛇代表智慧等。
（2）展示十二生肖的图片，让幼儿观察并说出各自的特点。
3. 活动环节（1）故事分享教师邀请幼儿分享自己最喜欢的十二生肖故事，并讲述故事中的寓意。
（2）绘画创作幼儿根据自己的喜好，用彩笔画出自己喜欢的十二生肖形象，并添加一些创意元素。
（3）手工制作教师提供材料，让幼儿动手制作十二生肖的手工制品，如十二生肖挂饰、书签等。
4. 总结与反思（1）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如了解了十二生肖的特点、学会了关爱动物等。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施，以便在今后的活动中更好地开展。
四、活动过程1. 导入教师：小朋友们，你们知道什么是十二生肖吗？今天我们就来了解一下十二生肖的故事。
（播放动画片）2. 讲解教师：十二生肖是我国传统文化的一部分，它代表了十二种动物，分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
每一种动物都有它的特点，比如鼠代表聪明，蛇代表智慧等。
3. 活动环节（1）故事分享幼儿A：我最喜欢的十二生肖故事是《老鼠娶亲》，这个故事告诉我们，不管是什么动物，都有追求幸福的权利。
（2）绘画创作幼儿B：我画了一只可爱的猪，它代表着勤劳和善良。
（3）手工制作幼儿C：我用彩纸和绳子制作了一个十二生肖挂饰，挂在我的房间里，每天都能看到它。
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会领域的优秀教案《十二生肖》。
该教案主要让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性，以及与十二生肖相关的趣味故事。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识十二生肖，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 通过趣味故事和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性。
难点：让幼儿理解十二生肖的排序和与它们相关的趣味故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、故事书、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、生肖头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，发现他们的生肖，引导幼儿讨论生肖的特点和趣味故事。
2. 讲解教材内容：通过故事书和视频，向幼儿介绍十二生肖的来历、特点和生活习性。
3. 随堂练习：让幼儿剪下喜欢的生肖图片，粘贴在画纸上，并用自己的话描述生肖的特点。
4. 小组合作：分组进行生肖排序游戏，培养幼儿的合作能力和观察力。
5. 角色扮演：让幼儿扮演不同的生肖，通过表演展示生肖的特点和趣味故事。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事，并绘制一幅生肖图画。
六、板书设计在黑板上画出十二生肖的卡通形象，每个生肖旁边标注其特点和生活习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事。
答案：例如，幼儿可以讲述“鼠偷油”的故事，介绍鼠的聪明和机智。
2. 请幼儿绘制一幅生肖图画，展示自己喜欢的生肖。
答案：例如，幼儿可以绘制一幅鼠画画，表现出鼠的灵活和敏捷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让幼儿认识了十二生肖，了解了它们的特点和生活习性。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了提高。
同时，幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱也得到了培养。
大班社会活动《十二生肖》教案（精选12篇）
大班社会活动《十二生肖》教案（精选12篇）大班社会活动《十二生肖》篇1课时：一课时教学目标：1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。
认识十二生肖的基本特征。
2.大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。
重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动物。
难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。
教具准备：有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。
学具准备：绘画工具、色纸、剪刀、卵石等。
学生可能会出现的问题由于有关十二生肖的事物太多，学生可能不能一一的不进行探究。
教学建议介绍有关十二生肖的剪纸、邮票、年画、卵石画、工艺品，拓展学生的创作思维，给学生充足的时间去探究、尝试，让学生把自己的资料、方法与同学分享，相互启发。
课后反思教学过程本人教学思路教学活动学生活动教学过程1.组织教学，揭题。
（1）检查课前准备，稳定学生情绪。
（2）出谜面：“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。
”你猜这是什么？学生猜出谜底后教师出示课题（即谜底）：《十二生肖》。
2.联系生活，感知文化。
（1）提问：你知道家里亲人的生日是几月几日，他们的属相是什么？（2）提问：你知道十二生肖是哪十二种动物？（3）学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。
如：十二生肖从大到小的顺序是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”；今年是猴年，明年就是鸡年；我属猪，我属狗……激发学生对中国十二生肖的兴趣，调动起学生的创作热情。
3.发展创新，引导探究。
（1）对课本、图片和实物进行研究，提问：民间美术课的生肖属相与真实的十二种动物的不同？（2）小组探究：欣赏有关十二生肖的邮票、剪纸、泥塑、卵石画，提问：这些作品采用的表现方法有什么不同？你还能想出哪些创作方法？你受到哪些启发？有更好的创意吗？（3）总结创作方法：夸张、变形、添加、简化，带给我们一种装饰性的美感。
大班社会十二生肖教案
大班社会十二生肖教案大班社会十二生肖教案大班社会十二生肖教案1活动目标：1.知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。
2.了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。
3.喜欢自己的属相，知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。
4.体验同伴间友好的情感。
5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：PPT、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。
活动过程：一、以分享贺年卡引入活动今年过新年的时候，李老师收到一张漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、谈话在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年）请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的好朋友说说吧。
三、总结幼儿的属相，并按属相分组。
讨论：为什么我们班大部分小朋友的属相相同，有几个小朋友的属相却不同呢？（懂得每个人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同属相就不同）四、现场属相大调查幼儿结伴对现场教师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。
总结：调查结果有几种生肖属相？分别是什么动物？请你猜一猜一共有多少种生肖动物？五、观看视频十二生肖。
了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。
（你知道十二生肖有哪些小动物了吗？谁排第一位？）十二生肖是我们中国人特有的传统文化，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物。
外国的小朋友没有自己的生肖属相，感受作为中国人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排队？”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。
（中国人很聪明，12种动物是按顺序排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。
）七、可爱的十二生肖。
幼儿自由选择喜欢的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频快乐地表演。
设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。
幼儿园大班社会优秀教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《十二生肖》含反思一、教学目标1.能够认知和掌握十二生肖中的动物形象；2.能够运用幼儿所学的喜欢动物名字和形象，增强对年味的感知；3.培养幼儿的交际能力和表达能力。
二、教学重点1.学习和掌握十二生肖动物的名称和形象；2.运用所学知识，让孩子们感受中国传统文化。
三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）通过播放展示十二生肖的PPT，带领孩子们认识十二生肖动物名称和形象。
介绍十二生肖的由来，让孩子们知道十二生肖的重要性。
2. 正式内容（30分钟）a. 观察动物大图（10分钟）老师向孩子们展示十二生肖的大图，并介绍十二生肖的动物形象。
孩子们可以选择自己喜欢的动物说说自己的想法。
b. 制作十二生肖脸谱（10分钟）老师向孩子们展示十二生肖脸谱的制作方法，让孩子们选出自己喜欢的十二生肖动物，并自己动手制作。
c. 分组讨论（10分钟）将孩子们分为小组，让他们分别展示自己制作的十二生肖脸谱，并讨论自己所选的动物。
3. 拓展延伸（10分钟）a. 游戏环节老师向孩子们介绍“十二生肖”游戏，通过游戏让孩子们对十二生肖有更深入的了解。
b. 童谣教唱老师向孩子们教唱《小兔子乖乖》童谣，让孩子们在欢乐的氛围中了解十二生肖的故事。
四、材料准备1.十二生肖的PPT展示；2.十二生肖的大图；3.十二生肖脸谱的制作材料；4.游戏相关物品；5.童谣《小兔子乖乖》。
五、教学效果评估在课程的最后，通过问答或是小测验等方式对孩子们所学内容进行检测，以了解他们所掌握的程度。
同时，也可以通过观察孩子们的制作脸谱的过程，来检验孩子们对所学知识的掌握情况。
六、反思本次活动虽然是以十二生肖为主题的活动，但我们更注重让孩子们在活动中感受和体验中国传统文化。
在教学过程中，我们要注重让孩子们参与其中，通过多种形式的教学，让孩子们更好的了解和掌握课堂内容。
同时，在课堂之外，也要加强对孩子们的社交与交流能力培养，让孩子们在与他人交往时更自信更得体。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思教学目标1.通过学习十二生肖，让幼儿了解传说故事和文化知识；2.提高幼儿的社会认知能力；3.促进幼儿的语言表达和团体合作能力。
教学重点1.让幼儿能够认识十二生肖的顺序和名称；2.能够识别和区分各种生肖形象；3.了解和理解各种生肖形象的传说故事和文化。
教学难点1.通过传说故事让幼儿认识十二生肖的文化内涵；2.帮助幼儿建立积极的社会情感。
教学过程1. 导入环节1.老师先介绍几个生肖形象，然后让幼儿猜测它们的名称；2.引导幼儿根据节数和不同的形象，猜测生肖的总数。
2. 学习内容1.让幼儿识别和区分不同的生肖形象，并学习生肖的顺序和名称；2.介绍不同生肖的传说故事，让幼儿了解文化内涵；3.通过幼儿自我介绍交流的方式，引导幼儿知晓自己属于哪个生肖，从而更好地认识自己和他人；4.学习如何画十二生肖的形象。
3. 实践活动1.老师为幼儿提供一些生肖形象的纸板和颜料，让幼儿用自己的方式尝试画出自己心目中的生肖；2.分组让幼儿通过小组合作的方式，把画好的生肖形象贴在一起，制作一个生肖的故事板，展示给全班同学。
4. 总结归纳1.让幼儿描述自己所画的生肖形象，让别的同学猜测是什么生肖；2.让幼儿通过交流分享自己的体验和收获，让每个人都感受到合作和分享的快乐。
反思此次课程中，我主要涉及生肖知识的传授，难点在于如何让幼儿认识十二生肖的文化内涵和建立积极的社会情感。
在教学过程中，我采用了多种方式来提升幼儿的参与度和自主性，特别是在实践活动环节中，通过小组合作的方式，让幼儿深入参与到课程中来，并且学习如何与别人协作，如何分享自己的创作，获得了一系列积极的社会体验。
在今后的教学中，我还需要更深入地了解幼儿的心理和教育需要，更多地发掘学习过程的自主性和互动性，让幼儿在积极参与教学中，更好地体验到合作、分享、交流和成长的快乐。
大班《十二生肖》教案通用6篇
大班《十二生肖》教案通用6篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，提前写好教案，有助于在课堂上及时应对学生提出的各种问题，下面是本店铺为您分享的大班《十二生肖》教案通用6篇，感谢您的参阅。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说；知道自己和父母的属相。
2、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。
活动准备教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。
活动过程1、教师出示剪纸画十二生肖图，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。
（教师出示剪纸画）你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。
2、教师讲述故事十二生肖。
3、学习儿歌《十二生肖》（节奏朗诵）4、完整倾听歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺序。
活动提示1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、提请家长配合：与孩子一起了解周围亲人的属相，熟悉十二生肖的顺序。
大班《十二生肖》教案篇2活动目标：1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道十二生肖的排列顺序，懂得十二生肖是中国人的传统，每个中国人都有一个属相，为自己是中国人而骄傲。
活动重难点：1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十二生肖的排列顺序以及十二生肖每十二年循环一次。
活动准备：1、经验准备：知道自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
2、材料准备：十二生肖卡片三套，相关课件，活动室地面摆放三个没有指针的时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜。
活动过程：一、游戏情境导入—创设情境，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天咱们活动室来了一位熟悉又陌生的外国朋友，大家想知道他是谁吗？（想）2、出示背着包的圣诞老人动态图片，幼儿猜测圣诞老人来的目的。
大班社会领域《十二生肖》教案
大班社会领域《十二生肖》教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《传统文化》，详细内容为《十二生肖》一节。
通过学习十二生肖的起源、排列顺序、动物特点及与人们生活的关系，使幼儿了解我国传统文化，培养他们的民族自豪感。
二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，了解十二生肖的传说及各种动物的特点。
2. 能够讲述自己或家人的生肖，感受生肖与人们生活的紧密关系。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解十二生肖的排列顺序和动物特点。
重点：使幼儿了解十二生肖的传统文化，培养他们的民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖故事课件、挂图、生肖卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《十二生肖歌》，引导幼儿关注歌词中的十二种动物，引发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解生肖故事（8分钟）教师通过课件向幼儿讲述《十二生肖》的故事，引导他们关注故事中的动物特点和排列顺序。
3. 互动讨论（5分钟）（1）教师提问：“谁知道自己的生肖是什么？能给大家介绍一下吗？”（2）教师提问：“为什么十二生肖里没有猫呢？”引导幼儿讨论。
4. 挂图展示（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察十二生肖的排列顺序和动物特点。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师分发生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的生肖卡片。
6. 随堂练习（5分钟）教师提问：“谁能说出十二生肖的排列顺序？”让幼儿进行回答。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖故事要点：动物特点、排序原因七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并写一段话介绍它的特点。
2. 答案示例：我画的生肖是龙，它是一种神秘的动物，象征着吉祥、力量和智慧。
十二生肖大班教案10篇
十二生肖大班教案10篇十二生肖大班教案第1篇教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。
下面是我为你带来的大班语言教案：十二生肖，欢迎阅读。
一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列挨次和有关的传奇。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列挨次。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学预备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今日，老师给小伴侣请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。
师：好，让我们来一起观赏。
（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜爱的小动物）3、师：小伴侣都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：由于这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前创造的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小伴侣你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小伴侣用声音或动作表演出来，让其她的小伴侣猜一猜？生：做动作或仿照动物声音5、师：刚才，小伴侣说的真棒，我们知道可以用十二生肖来推断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢？请小伴侣听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么挨次排列的？生：属第一、猪最终……师：中间的这些小动物的挨次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小伴侣们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。
大班十二生肖教案最新6篇
大班十二生肖教案最新6篇教案是很考验一个老师的个人技能的材料，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，XX小编今天就为您带来了大班十二生肖教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班十二生肖教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）“十二生肖”游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
幼儿园大班社会公开课教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《十二生肖》含反思《大班社会公开课教案《十二生肖》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序;难点：理解十二生肖的轮回。
活动准备：1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。
认识钟表。
幼儿会唱《十二生肖歌》。
活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗?属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。
每个人都有自己的属相。
那你知道爸爸妈妈的属相吗?”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相?二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。
非常棒!我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。
每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢?我把十二生肖都请来了。
我们一起来看看吧!1、播放PPT课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师：我们把它们一起请出来。
跟我一起说：十二生肖快出来。
师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们?我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗?十二生肖是怎么选出来的?下面我们来听一个小故事你就明白了。
(欣赏故事) 问：(1)十二生肖有什么用?(2)十二生肖是怎么选出来的?(3)渡河比赛谁得了第一名?第二名呢?……(边说边出示图片带数字)3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了?(PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物)4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看!谁能按照顺序把十二生肖排好队?(出示生肖钟) 请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
大班社会领域教案《十二生肖》
大班社会领域教案《十二生肖》教案：《十二生肖》教学目标：1. 了解中国传统十二生肖的起源和故事。
2. 了解每个生肖的特征和象征意义。
3. 培养学生对生肖文化的兴趣和认知能力。
教学内容：1. 十二生肖的起源和故事。
2. 每个生肖的特征和象征意义。
3. 描绘生肖形象的绘画和手工制作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放关于十二生肖的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回答以下问题：a. 你知道什么是十二生肖吗？b. 为什么十二生肖被广泛应用于中国传统文化？二、讲解与讨论（15分钟）1. 讲解十二生肖的起源和故事，引导学生了解生肖的来源和背后的文化意义。
2. 分析每个生肖的特征和象征意义，通过图片和故事向学生展示每个生肖的形象和传说。
3. 与学生讨论：你对每个生肖的印象是什么？你认为每个生肖的特征和象征意义有何深意？三、活动一：绘画十二生肖（20分钟）1. 给每个学生发放一张白纸和彩色铅笔。
2. 让学生选择一个生肖，用彩色铅笔将生肖形象画在纸上。
3. 学生完成绘画后，可以互相交流、展示自己的作品。
四、活动二：制作十二生肖手工 (20分钟)1. 给每个学生发放纸、剪刀、胶水等材料。
2. 让学生选择一个生肖，用纸和其他材料制作出生肖形象。
3. 学生在制作过程中可以互相讨论和交流，分享自己的创意和技巧。
4. 学生完成手工后，可以互相展示并展示自己的创作心得。
五、总结（10分钟）1. 学生展示自己的绘画和手工作品。
2. 教师引导学生总结所学内容：我们通过绘画和手工制作，更深入地了解了十二生肖的故事和象征意义。
3. 教师提问学生：你们觉得十二生肖在中国传统文化中的地位和作用是什么？你们对生肖文化有什么新的认识和感受？六、扩展活动：1. 邀请学生自己编写和演出关于十二生肖的小剧场。
2. 组织学生参观博物馆或参与文化活动，深入了解中国传统文化和生肖文化。
教学评价：1. 观察学生在听课和讨论中的参与度和表现。
大班《十二生肖》教案优质5篇
大班《十二生肖》教案优质5篇通过教案，教师可以更好地掌握教学时间，避免课堂上出现拖延，优秀教案的目标要明确，只有这样才能让学生清楚学习的方向和意义，本店铺今天就为您带来了大班《十二生肖》教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、让儿童了解甲骨文，知道甲骨文是最早的文字，它是象形文字。
2、感受十二生肖字体的的演变过程，培养儿童主动探究的意识和能力。
3、在儿童了解殷商文化时，注意激发儿童对甲骨文的兴趣。
使儿童知道，安阳是甲骨文之乡，激发儿童热爱文物，热爱家乡的情感。
增强我是安阳人的本土自豪感。
活动准备：1、课前准备：儿童在家长的帮助下查找有关殷墟的资料，殷墟、甲骨文、青铜器的各种图片，2、设置殷商文化区十二生肖图片以及相对应的象形字，让儿童观看、交流，进一步了解殷商文化。
3、十二生肖字体演变课件。
活动过程：1、了解十二肖中的12种动物，知道其顺序，理解其含义。
鼓励儿童说己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相2、向儿童讲解属相是我国古代用代推算年龄的一种方法，以及人们是如何发明这些汉字的。
3、探究甲骨文：（1）什么叫甲骨文：让儿童自己选择所喜欢的十二生肖动物，引导儿童看一看，想一想，互相探讨所选择的十二生肖动物名称。
（2）让儿童具体感知一下甲骨文的特点，然后教师演示十二生肖甲骨文演变为简化字的例子，如，马让儿童感受字体的演变过程，（3）介绍甲骨文的常识，如制作方法，文化背景（当时还没有纸和笔，最初是一种占卜用途）（4）教师：在遥远的过去，安阳是一个繁荣的都城，甲骨文经过了三千多年的发展，演变，至今仍被世界上的人使用，成为唯一流传到今天的文字，真的让我们从内心感到骄傲，我们的祖先直是太了不起了。
4、儿童操作，人手一份十二生肖的象形字，让儿童按顺序摆出。
大班《十二生肖》教案篇2活动目标：1、通过活动，知道十二生肖的名称。
2、知道属生肖是我国特有的民族风格。
3、培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
《十二生肖》大班教案（精选16篇）
《十二生肖》大班教案《十二生肖》大班教案（精选16篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《十二生肖》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《十二生肖》大班教案篇1活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
初步了解十二生肖的小常识。
教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。
（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份?-----龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
变变变。
小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。
幼儿园大班社会精品教案《十二生肖》
幼儿园大班社会精品教案《十二生肖》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《十二生肖》章节。
教学内容包括：十二生肖的顺序、十二生肖的动物名称、十二生肖的民间故事以及十二生肖的寓意。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序和动物名称，培养幼儿对我国传统文化的认知。
2. 通过听十二生肖的民间故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 让幼儿学会尊重和关爱动物，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：记住十二生肖的顺序和动物名称。
重点：理解十二生肖的寓意，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、十二生肖民间故事音频。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己知道的生肖动物，引出本节课的主题。
2. 教学十二生肖的顺序和动物名称：a. 教师出示十二生肖卡片，带领幼儿按顺序认识每个生肖动物。
b. 邀请幼儿上台演示十二生肖的顺序，巩固记忆。
3. 讲解十二生肖民间故事：a. 教师播放十二生肖民间故事音频，让幼儿认真聆听。
b. 邀请幼儿分享故事中自己喜欢的部分，培养幼儿的表达能力。
4. 实践活动：十二生肖绘画a. 教师分发画纸、彩笔等材料，指导幼儿绘制自己喜欢的生肖动物。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，解答疑问。
5. 随堂练习：十二生肖顺序连线a. 教师发放十二生肖顺序连线练习题，让幼儿独立完成。
b. 教师批改作业，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 内容：十二生肖顺序、动物名称、民间故事、寓意七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享今天学习的十二生肖知识，并用自己的话讲述十二生肖的民间故事。
2. 答案：根据幼儿的分享内容，家长给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿掌握了十二生肖的顺序和动物名称，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的生肖动物，了解它们的习性和特点，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
大班社会领域《十二生肖》教案
大班社会领域《十二生肖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《十二生肖》。
课程内容包括：生肖的起源、十二生肖的顺序、每个生肖的寓意以及与生肖相关的趣味知识。
二、教学目标1. 让学生了解生肖的起源和顺序，知道每个生肖的寓意。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生与人分享、合作的能力，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：生肖的顺序、每个生肖的寓意以及与生肖相关的趣味知识。
难点：生肖的起源和顺序的记忆，以及对生肖寓意深入理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、十二生肖图片、生肖卡片、生肖故事书籍。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于生肖的有趣故事，引发学生对生肖的兴趣。
2. 知识讲解：利用PPT展示生肖的起源和顺序，讲解每个生肖的寓意。
3. 例题讲解：出示一些与生肖相关的趣味问题，如：“生肖鼠为什么排在第一位？”、“生肖龙为什么是第五位？”等，引导学生思考并回答。
4. 随堂练习：发放生肖卡片，让学生按照顺序排列生肖，并简要解释每个生肖的寓意。
5. 小组讨论：让学生分组，讨论自己最喜欢的生肖，并说明原因。
6. 分享与合作：每组选代表分享讨论成果，其他组学生给予评价和建议。
六、板书设计生肖起源生肖顺序生肖寓意七、作业设计1. 绘制自己最喜欢的生肖，并简单介绍其寓意。
答案：略2. 调查家庭成员的生肖，了解各自的脾气特点，并与家人分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对生肖的兴趣浓厚，教学目标基本达成。
但在生肖寓意讲解方面，部分学生仍存在理解困难，今后教学中需加强对此方面的讲解。
拓展延伸活动可以让学生了解更多关于生肖的趣味知识，提高他们对传统文化的热爱。
重点和难点解析一、教学内容细节《十二生肖》教案的社会领域教学内容，不仅包含生肖的起源、顺序、每个生肖的寓意，还涉及与生肖相关的趣味知识。
这些内容涵盖了对中国传统文化初步理解的基础，旨在通过学习生肖文化，让学生了解中国的传统文化，并培养他们的文化认同感和自豪感。
幼儿园大班社会教案：十二生肖（通用3篇）
幼儿园大班社会教案：十二生肖（通用3篇）幼儿园大班社会：十二生肖篇1教学目标1、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
教学准备自制生肖钟，山洞。
大山、脚印、标尺等标记小图片。
蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干、。
教学重点与难点了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律教学方法与手段视听讲结合法、谈话法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序，理解其含义。
（l）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。
从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属“小猪”的？为什么说自己是“小猪”？小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年生的属狗……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
12个属相一个个轮流下来，要12年。
1、幼儿欣赏生肖钟，初步了解生肖的排列。
2、幼儿交流讨论开始利用教具激发他们学习的兴趣。
启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的、一年一种属相。
二、发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道什么人的属相？（自由讲述）（2）想不想知道客人老师的属相？一起去采访吧！（3）幼儿交流采访结果。
（4）结合交流、采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友属相一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。
大班社会：十二生肖(精选4篇)
大班社会：十二生肖（精选4篇）大班社会：十二生肖篇1活动目标：1.幼儿知道自己及父母的属相，熟悉十二生肖中的其他属相。
2.了解十二生肖的来历，通过听故事排出十二生肖的挨次。
活动预备：十二生肖图片，十二生肖故事磁带，本班幼儿属相印章。
活动过程：1.和幼儿一起玩《小老鼠上灯台》的嬉戏。
激发幼儿爱好。
2.在讲台上设立生肖报名处。
告知幼儿今日有很多小动物要来报名排生肖，谁先来，老师就把谁排在第一。
3.按十二生肖中的挨次出示来报名的小动物，并请幼儿说小动物是怎样来的？（如：兔子是蹦蹦跳跳地来报名。
龙从天上飞来报名。
）将它们按报名的先后挨次排好队。
请幼儿逐一说出第一名到第十二名的动物名称。
（如：第一名是老鼠、其次名是牛.....。
）老师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的学问。
4.提问：小伴侣们知道自己是哪个属相吗？请用“我是属x的小x孩”来向老师介绍你自己好吗？幼儿说完后，老师用与幼儿属相相符的印章将属相印在幼儿的手背上并夸奖幼儿：“你是只可爱的小”“你是只聪慧的小”等。
5.请幼儿找一找自己的属相和自己父母的属相在十二生肖中的位置。
师总结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。
活动延长：分组玩“听故事排序”的嬉戏。
1.告知幼儿十二生肖中的这些动物在来报名的路上遇到了很多好玩的事，问幼儿想不想听。
2.播放十二生肖的故事磁带。
将幼儿分成三组，每组一套十二生肖图片，请幼儿边听故事边按挨次排列属相。
3.故事完毕，最先正确完成的一组获胜。
4.活动反思：整节活动下来，幼儿爱好深厚，最让我满足的是一节活动下来有多半孩子能够知道十二生肖的挨次并且知道自己和父母的属相在十二生肖中排第几，这是不错的。
在第四环节中幼儿特殊感爱好，这个环节不仅让幼儿知道自己是哪个属相，排在第几，还训练了幼儿的口语表达力量。
在延长活动中我开展了幼儿分组玩“听故事排序”的嬉戏，更是让幼儿对十二生肖的排列加以巩固。
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大班社会十二生肖教案
大班社会：《十二生肖》
活动目标：
1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
重难点：
重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。
活动准备
1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。
认识钟表。
幼儿会唱《十二生肖歌》。
活动过程：一、开始部分
师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。
每个人都有自己的属相。
那你知道爸爸妈妈的属相吗？”
师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分
师：原来小朋友们知道这么多的属相。
非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。
每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。
我们一起来看看吧！ 1、播放课件
边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师：我们把它们一起请出来。
跟我一起说：十二生肖快出来。
师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事
师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。
问：十二生肖有什么用？
十二生肖是怎么选出来的？
渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？…… 3、猜猜看
师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？ 4、生肖轮回
师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
师：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依
序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。
下面我有几个问题要考考你们了。
a、一年一个属相，把所有属相轮流一遍要几年？
b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？
c、今年出生的孩子属什么？
d、今年是猴年，12年后是什么年？属鼠的小朋友今年几岁？属龙的小朋友今年几岁？
e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年？在跟你的年龄比一比，你发现了什么？
d、一个小朋友属猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年几岁？ f、谁的属相和妈妈的一样？那你和妈妈的年龄一样大吗？为什么？三、结束部分
师：今天小朋友们表现特别棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戏！
可是在出发之前，小动物们有个要求：大家都带着漂亮的头饰，请小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。
这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。
队排好了，我们出发吧！(伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室)。