(完整版)Word中插入表格教案
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Word中插入表格教案一、教学目（ 1 ）知与技能：学会在 Word 文档中插入表格和不表格的方法；能熟制作的表格。
（2）程与方法：使用“ 任”教学模式，在利用菜操作及制的程中，了解制表格的方法，熟悉制作表格的程。
（3）情感度与价：通学生表格的自由修，激学生美的追求，培养学生的新精神；通成果展示培养学生的自信心。
二、教材分析Word 文字理是信息技等考的模之一，它用于各个域和行，是人利用学、工作必不可少的。
本教学内容，介了如何在Word 文档中插入表格、表格和修表格，在 Word 中是比重要的一，它具有一定的用意。
本教学重点是 Word 表格制；点是不表格的制及修。
三、教法与学法：1、了使学生被学主愉快学，激学生的求知欲望，使用“ 任”法。
通“ 任”法的使用，能逐来培养学生自学能力，充分学生的主体作用，培养学生新意，提高学生提出、分析、解决的合能力。
2、在教学活程中，注意信息技与其它学科知的渗透，注重学生信息素养的培养。
3、指学生在学程中使用“ 察、提、搜索、价、合、新、交流、估”模型行学，以培养学生科学的、分析和解决的思。
4 、教学助工具：黑教学件系，教学件。
四、教学程：（一）前：打字（5分）：内容 1：英文：英本中最近所学句。
2：中文：古一首（或名句、重要事新一）。
（二）新授内容1 、展示制作精美的程表两幅：（2分）并布置“ 任”。
教：些程表制作的怎么？学生：（好看、美、⋯⋯）教：想不想自己制作一幅？学生：（想⋯⋯）教由此引出本的内容。
[思想]：( 1) 、学生欣精美的表格，可以培养学生美的欣能力和意。
( 2) 、通布置的“任” 激学生学趣和制作欲望。
( 3) 、能更好地学生学的极性。
2 、 word制作表格的基本概念：（ 2 分）教：行的概念（直接）列的概念（直接）学生：快速判断表格有几行几列（巩固前的基本概念）[思想] ：因两个概念非常的，直接合一表格出制作表格的两大要素行和列。
3 、 word表格的制表（8分）3-1 展示一 5 列 6 行的表格，作如下任布置：（通黑教学系展示）①自学本与 word 制表相关的自学内容，自学如何利用 word 自制作表格。
在word中插入表格
制作我的课程表——在word中插入表格一、教学分析（一）教材分析这节课主要介绍了在word程序中建立表格的方法。
表格是文字处理中常见的表现形式，而课程表是日常学习、生活中对表格的一个重要的应用。
根据学生身心发展特点，结合日常学习和生活实际，我设计了《课程表》这节课。
（二）学情分析学生通过前段时间的学习，已经对Word的基本操作掌握的比较扎实，文字输入和编辑修改的方法都运用得比较熟练，在此基础上再学习表格，应该是水到渠成的事情。
（三）教学目标知识与技能：本节要求学生熟练掌握以下知识：插入表格; 编辑表格；修饰表格；过程与方法：培养学生自主学习精神与探索实践能力。
情感、态度与价值观：制作班级课程表，培养学生动手操作与合作交流的能力，增强学生的审美能力，品味小学生活的美好。
（四）教学重、难点：教学重点：插入编辑表格教学难点：编辑和修饰表格二、教学过程（一）、导入：（出示一张课程表）同学们，看这节课老师给大家带来了一张表格，看看这是什么表？（粘帖到黑板上）课程表对我们同学来说并不陌生了，从上一年级开始我们就认识了它。
其实，在我们的身边各种各样的表格随处可见，那么谁能说说，你还见到过哪些表格？（学生自由回答）同学们知道的真不少，看来表格在我们的生活中发挥了巨大的作用。
那你们猜一猜老师这张“课程表”是用什么软件制作出来的？（是用word中制作表格的功能制作出来的）那你们想不想也用word制作一张属于自已的课程表啊？这节课，我们就来学习在word中插入表格，制作一张自己的课程表吧！（板书：我的课程表）（二）、出示学习目标：下面同学看一下我们本节课的学习目标。
1、通过本节课的学习，我能知道表格中各元素的名称，并能掌握在word中插入表格的方法和步骤。
2、我能独立制作一张属于自己的课程表。
3、我能了解对表格编辑和修饰的知识。
（三）、认识表格：1、同学们，在制作之前，我们先来认识一下表格。
（板书：认识表格）今天，老师还给大家带来了几张表格，请同学们仔细观察这些表格，并猜一猜一个表格中各部分的名称都叫什么呢？（出示三个表格的幻灯片）学生自由回答。
用Word办公软件处理表格教案(教学设计表)
教学设计思路
采用讲解、演示、操作练习、个别指导、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。建议采用机房教学，以讲、练、评一体的教学模式完成教学任务，教师巡视发现的问题，应及时指导或讲评，重要问题在最后的时间里进行重点讲评。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方法
用Word办公软件处理表格教案
教学设计表
学科________授课年级________学校________教师姓名________
课题名称
制作表格（1）
计划
学时
2
学习内容分析
学习内容是在Word2010中插入表格、编辑表格的方法
学习者分析
学生们都见过许多类型的表格，所以学生对本次课的学习存在一定基础。
使用效果
插入表格
计算机系统
讲解操作演示
编辑表格、输入文本、设置单元格对齐方式、设置表格边线、绘制斜线表头、给单元格加底纹
计算机系统
讲解操作演示
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
导入
展示作品“销售统计表”及“课程表”并分析讲解知识点
5分钟
分析、讲解
听讲
为制作表格打基础
演示讲解
销售统计表的制作方法
25分钟
讲解、演示，并巡视学生的操作过程
边听边跟老师操作
讲练结合，学生易掌握
总结讲评
讲评学生的作品，发现问题，解决问题
15分钟
讲解、演示、提问
听讲、思考、解答问题
纠正常见错误，强化学习效果
演示讲解
课程表的制作方法
插入表格教案
插入表格教案教案标题：插入表格教学目标：1.学生能够知道如何插入表格。
2.学生能够掌握表格的基本操作技巧。
3.学生能够应用表格功能进行数据整理和展示。
教学步骤：Step 1：引入向学生介绍表格的概念和用途，以及在文档中插入表格的重要性和实际应用场景。
例如，表格可以用于整理数据、制作日程安排表、展示统计数据等。
Step 2：插入表格1.打开Microsoft Word文档，选择想要插入表格的位置。
2.点击“插入”选项卡，在工具栏中选择“表格”。
3.通过拖动鼠标选择所需的单元格数量，例如3行5列。
4.松开鼠标后，表格将插入到当前位置。
Step 3：表格操作技巧1.调整表格大小：选择整个表格，将鼠标悬停在表格边缘上，光标将变为双向箭头，通过拖动调整表格的大小。
2.添加和删除行列：在表格中右键点击，选择“插入”或“删除”选项来添加或删除行列。
3.合并和拆分单元格：选择需要合并或拆分的单元格，右键点击，选择相应的选项。
4.设置表格样式：选择整个表格，点击“设计”选项卡，在工具栏中选择所需的表格样式。
Step 4：数据整理和展示1.将数据输入表格中的单元格，可以直接在单元格内输入文字或者复制粘贴。
2.使用表格功能进行数据整理和展示，例如对数字进行求和、排序或筛选。
3.调整单元格格式，包括文本对齐、背景色等，以使表格呈现出更美观的外观。
Step 5：练习和巩固让学生尝试插入表格并进行相关操作，例如：插入一张日程安排表格，并填写相关内容，然后调整表格的大小、合并单元格、设置表格样式等。
Step 6：总结和讨论向学生总结表格的基本操作技巧，以及在实际应用中如何利用表格进行数据整理和展示。
鼓励学生分享自己的经验和想法，展示他们创建的表格。
Step 7：拓展向学生介绍其他软件中插入表格的方法和技巧，例如Microsoft Excel和Google Sheets，让学生能够在不同软件中应用表格功能。
Step 8：作业布置作业，要求学生在实践中继续应用表格功能，例如制作一份数据统计表格或者一个简单的日程安排表格。
插入表格”教学设计
插入表格”教学设计【课题】插入表格。
【教学目的与要求】1.知识与技能熟悉表格在网页编辑中的作用；掌握用菜单命令和工具按钮插入表格的方法；学会用菜单命令、快捷菜单命令、鼠标操作等不同的方法对表格进行编辑。
2.过程与方法通过知识迁移，培养学生利用已学过的知识进行自主学习的能力；通过比较表格在frontpage中与在word中的功能，培养学生观察、思考、总结的能力；利用表格使网页布局合理、美观，从而让学生对网页制作更有兴趣。
3.情感态度价值观培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力，通过自己探究问题，进一步树立学生学习信息技术的自信，提高学生学习网页制作的兴趣。
【教学准备】1课时。
【教学重点与难点】重点：表格在frontpage中的作用；表格的插入与编辑；“表格”的菜单命令。
难点：表格属性、单元格属性（《实践指导》中的“试一试”）。
【教学准备】教师：三个页面：一个是用表格存放文本、图片的页面，表格边框隐藏，页面美观；一个是表格边框未隐藏的页面；一个是上节课制作的有图有文但没有表格的页面。
学生：两个网页：一个是上节课制作的页面；一个是“网络文明公约”网页。
【教材分析与教法建议】在用frontpage制作网页的过程中，良好的版面设计是使网页美观的要素之一。
在本课的学习中，学生通过比较，了解使用表格可以合理布局网页空间，起到美化网页的作用。
利用知识迁移，让学生尝试用已学过的在word中插入表格与编辑表格的操作来推测在frontpage中插入表格与编辑表格的操作，并通过小组讨论、看书以及自己的实践来证实自己的推测是否正确。
通过实践、观察和小组讨论来探讨在word中与在frontpage中的表格操作有什么异同？【教学过程】一、教学表格的插入1.直觉判断（1）观看两个页面进行比较：一个是用表格存放文本、图片，表格边框隐藏，页面美观；一个是上节课制作的页面，有图有文但没有表格的页面。
提出问题，学生讨论，有什么办法可以达到第一个页面的效果？（学生可能会想很多复杂的办法。
四年级上册信息技术教案4《插入表格》苏科版新版
四年级上册信息技术教案4《插入表格》苏科版新版教学目标1．知识和技能（1）把握Word中表格制作的差不多方法，并能熟练操作。
（2）能独立制作、修改一些生活中常见的简单表格。
2．过程与方法在老师、同学及网络的关心下，感受学习表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
3．情感态度与价值观通过插入表格和对表格的修饰、美化，体验Word表格的强大魅力，培养学生良好的探究能力、操作能力、审美能力和创新能力，能将所学知识灵活运用到实际生活中去。
4．行为和创新运用所学技能，制作一份属于自己的趣味表格。
教学重点与难点重点：Word中表格的插入与简单修饰。
难点：修饰表格课前预备多媒体教室，课程所需课件、学件。
教学过程一、导入1.检复，指名学生按要求在表格中演示操作格式设置。
上节课，我们学习了在WORD中对文字的格式等进行编辑，你能依照要求进行修饰吗？指名学生演示操作。
2.出示一周作业量统计：有的同学发觉最近的作业有点多，决定统计一下每天的作业时刻，然后交给每个老师看一下，再给贺校长看一下，这是同学们统计记录好的：四（2）班一周作业量统计星期一：语文35分钟数学20分钟英语15分钟星期二：语文30分钟数学20分钟英语17分钟星期三：语文25分钟数学30分钟英语20分钟星期四：语文35分钟数学20分钟英语17分钟星期五：语文60分钟数学45分钟英语30分钟星期六：与星期五相同星期日：与星期五相同假如我们就如此交给教师和贺校长的话，他们可能会看得不大清晰，有没有方法进行修改，然后一目了然地把每天各科作业时刻看清晰？我们能够依照这些内容制作成一个表格。
（先在纸上画一画。
）3.如何把那个表格制作出来呢？我们今天就来具体学习，争取学完后，把贺校长交给我们的任务完成得专门杰出。
二、新授1.学生读书，了解“插入表格”要学会哪些方面的内容？2.选择自学内容，“插入表格”、“合并单元格”、“输入内容”相对简单，学生以小组为单位自学，尝试制作一周作业统计表教师巡回指导，显现普遍问题及时进行集中指导。
《插入表格》教学设计说课稿5篇
《插入表格》教学设计说课稿5篇第一篇：《插入表格》教学设计说课稿《插入表格》教学设计一、教材分析表格在工作和学习中应用十分广泛，因此学习表格特别重要。
在本课中要学习的知识很多：包括在Word中插入表格的方法、表格的修改（宽度和高度的调整）、添加或删除表格线、插入行和列、合并单元格、表格的数据输入、表格的美化等。
基于本课内容的特殊性，教学中应采用难点分散各个击破的方法，化繁为简、化难为易，通过教师的演示和学生的自主探究，完成教学任务。
重点：插入表格的方法。
难点：表格的调整及美化。
二、学生分析表格不像艺术字和剪贴画那样容易引起学生的兴趣。
因此可以根据小学生的生理和心理特点，设计一些学生感兴趣的教学课件，来保证教学的顺利进行。
由于初次接触表格且表格的操作比较复杂，如有的学生在插入表格过程中选择行列数目时，可能由于鼠标操作不熟练会导致表格数目不合乎要求；在插入行、列时，可能会出现错行的现象；在调整行高和列宽时，在没有出现调整的光标时就拖动鼠标，还会造成不能一次成功的现象等等。
为了与学生的生活实际相结合，可以布置学生设计课程表，设计成绩单等。
通过实际操作，使学生有针对性地了解表格的使用。
三、教学目标知识与技能目标：学会在Word中插入表格，掌握表格的格式设置。
过程与方法目标：通过插入表格和对表格的修改、美化，体验Word表格的强大魅力，培养学生自主探究与协作学习的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生团结合作的集体主义精神。
四、教学准备硬件资源准备：多媒体网络教室。
软件资源准备：Windows98或以上操作系统，Office2000办公软件。
素材资源准备：多媒体教学课件。
五、教学流程1、教学内容的组织与呈现方式本节主要讲授表格的认识、制作表格的方法步骤及表格的调整，以插入表格→调整表格的主线呈现。
教学中，即要注意围绕每个知识点的讲授，也要注意本节知识点之间的知识衔接。
在教学中，由于课本对每一知识点具体操作步骤都有详细的阐述，所以本课鼓励学生多上机实践，在学中用，用中学。
插入表格(教案)
上台演示
1 平常我们看到的课程表呀，它 的单元格内的文字都是居中的，
回答
我们可以怎么做呢？
2 同学们真聪明！那一个一个居 中是不是太麻烦了呢？
3 下面就请同学们把书打开到 23、24 页，看调整单元格对齐方 式。尝试着修改。
看书、探索
设计意图 让学生事先了解下表 格可以修饰的地方， 同时，用对比，让学 生发现修饰表格的好 处。
3 情感态度与价值观 （1） 学习的制作课程表与生活密切相关，让学生体会到制作表格的实用性。
（2） 表格修饰时，培养学生的审美意识。
4 行为与创新 （1） 通过将所学知识运用到实际生活中去，建立生活与信息的桥梁。
【教学重点与难点】 教学重点：表格的制作、表格的修饰。 教学难点：表格的修饰。 【教学方法与手段】 采用老师演示法、读书指导法、学生探究的教育方法。 【课时安排】 安排 2 课时。
【课题】 第 4 课 插入表格 【教学目标与要求】
1 知识与技能 （1） 通过学习，明白表格中行、列以及单元格的概念。 （2） 掌握插入表格、合并单元格、输入内容的操作。
（3） 掌握修饰表格中的设置字体字号、调整列宽和行高、调整单元格对齐方式、设置单 元格底纹的操作。
2 过程与方法 （1） 掌握在 word 中制作表格的操作步骤。 （2） 在进行美化表格的过程中，掌握几个简单的修饰表格的方法。
【教学准备】 计算机网络教室、 【教学过程】
ppt 、课本。
第一课时
教学环节 1 导入
教师活动 1 同学们平时都见过哪些表格 呢？
学生活动 回答
设计意图 让学生从生活中的表 格过渡到计算机中的
2 平时呀，我们见到的表格都是 画在纸上的。老师今天带来了 3 张用计算机制作的表格，我们来 一起欣赏一下。
《在word中插入表格》教学设计
确定课程表的行、列数
让学生思考制作课程表需要几行几列？提示学生：我们一
周 5 天，一天 7 节课。
出示课程表，核对答案。
确定制作课程表需要 6 行 8 列。 插入空表格，制作课程表
第一种方法： 师：请大家打开桌面上名为“表格”的文件夹，找到“课程表”
根据学生操作情况 加以指导，特别强调 术语的规范性。
教学难点 课前准备
能根据要求在 word 文档中制作出行、列数准确的表格
教师准备
多媒体课件、练习文件夹复制到学生机
学生准备 教学过程
无。
教学意图
一：情境导入，激发兴趣
师：上个月我们举行了计算机比赛，很多同学都参加了，
那现在老师给大家看一看五年级报名参赛的部分同学名单，大 家来数一数这里面出现了多少个咱们班的同学。（学生数的很 慢。）
2.自评：请能将知识活学活用的同学展示作品，自己评 价自己的作品。
课堂总结，总体提 升。
总结提升： 师：学习了在 word 中插入表格的方法，能让很多信息表
达的更加清晰。其实信息技术离我们并不远，它就在我们的身 边，时刻为我们的生活提供帮助。只要我们善于思考，敢于探 索，就能学好信息技术并且能解决生活中的困难。
学科
教学设计
信息技术
年级 五年级 课时
1 课时
课题
我的课程表——在 word 文档中插入表格
教学目标
认识表格的组成结构，能确定表格的行、列数，学会在 word 文档中插入表格的方法，能根据要
求合并单元格。通过尝试和探究的学习过程，掌握在 word 文档中插入表格的方法，以及合并单
教学重点 元格的不学同会方在式。w通o过rd本文课档学习中培插养入学生表善格于的思考方，法积，极探能索根的据能力要。求合并单元格
插入表格经典教案
插入表格经典教案插入表格经典教案插入表格经典教案一、教学目标：1、知识教学目标：了解并掌握在WORD中绘制表格的方法；2、能力训练目标：a、对插入表格的三种方法都能掌握并有所比较；b、掌握表格线的添加和擦除的方法。
3、德育渗透目标：通过学习培养学生善于思考，积极探索的'能力。
二、重点难点：理解“行”，“列”的概念；手绘表格和擦除表格。
三、教情学情：电脑室内有学生电脑32台（2人/每台），教师电脑1台，投影仪1套；学生已经熟悉画图中工具的使用，并初步掌握WORD中的基本操作。
四、教学过程（）：①、引入：出示多张表格猜猜这些分别是什么表？：值日表，日课表等；问题：你觉得这些表格是怎么变到或者说是绘制到老师的电脑里去的呢？表格的绘制软件有画图，WORD，WPS等。
我们要来学习WORD中的绘制方法。
②、表格的绘制学习：1、方法一：利用常用工具栏中的“插入表格”按钮来绘制表格：a：一按，一拖再一按；b：理解“行”，“列”的概念；任务一：第1位同学插入3*4表格，第2位同学插入4*3表格。
（出现表格嵌套或是连接在一起的问题，让同学们自己尝试解决这个问题）2、方法二：通过“表格”—“插入表格”来绘制表格：a：“表格”—“插入”—“表格”；b：出现对话框（不作具体讲解，自己动手）；任务二：第1位同学插入2*10表格，第2位同学插入10*10表格。
3、方法三：通过“表格”—“绘制表格”按钮来绘制：a：“表格”—“绘制表格”；b：表格与边框工具栏的调用方法；c：用绘制矩形的方法绘制表格外框；d：用绘制直线的方法来绘制表格线条；e：橡皮擦的使用；任务三：第1位同学完成日课表的上半部分，第2位同学完成下半部分，完成后以日课表为名字保存在D盘。
（教师巡视，个别指导）。
③展示彩色的课程表，激起学生下节课学习探索的激情。
插入表格教学设计
插入表格教学设计插入表格教学设计1教学目标：1、通过教学让学生学会插入一张表格并输入内容；2、通过教学让学生学会设置表格的列宽和行高；3、通过实践学生学会设计课程表；教学重难点：1、表格的设计；2、列宽和行高的标准；教学课时：理论一课时教学过程：一、插入表格并输入内容师：首先在要插入表格的地方单击，确定表格左上角的位置。
单击ＷＯＲＤ里的“表格”插入“表格”输入列数6 行数7。
单击“确定”按钮，生成一份6列7行的空白表格。
向表格里输入文字时，当一单元格里的内容输入完后，按键盘上的光标移动键，可以跳到另一个单元格，连续输入数据。
二、调整表格的列宽和行高首先选定要调整的表格，单击“表格”表格属性依据需要设置列宽或行高单击“确定”三、设计一张课程表学生做一做：单击工具栏“插入表格”按钮按住鼠标左键不放，向右下方拖动。
经过的以高亮显示，并在底部状态中提示表格的行数和列数。
确定行列数后松开鼠标，所需的表格插入到文章中去了。
四、课间练习制作一张课程表。
略插入表格教学设计2（一）教材分析本节课是信息技术第三册中插入表格的内容，是在学生初步熟悉并把握了Word根本操作的根底上，指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格，并对其进展完善和美化，从而完成交通状况调查表的制作任务，为以后提出Word高层次学习任务做好铺垫。
（二）教学目标基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，以《中小学计算机课程指导纲要》为依据，特设定以下教学目标：学问技能：学生在自己宠爱的情境中，熟悉表格中一些常用名词，学会利用表格菜单来插入表格，把握调整表格行高、列宽的方法。
过程与方法：在教师、同学及网络的帮忙下，感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的学问；初步培育学生动手操作的力量及与同伴合作沟通的意识、力量；增加他们的社会责任感。
重点：熟悉表格一些常用名词，把握插入表格的方法。
在word中制作表格教学设计（5篇）
在word中制作表格教学设计（5篇）第一篇：在word中制作表格教学设计《在Word文档中制作表格》教学设计广安市武胜县宝箴塞小学易利课题：在word种制作表格执教：易利年级：五年级课时：1课时一、教材分析生活中我们对表格的应用十分广泛，所以这节课的内容在整个教材中占有很重要的作用，它要求每个学生必须掌握。
在Word中制作表格是安排在掌握用Word处理文字的基本方法基础之上，进一步把握Word的常用功能，这样安排有助于学生在制作表格的同时把握在表格中处理文字的知识，也是学生进一步学习Word的提升。
二、学情分析我任教于广安市武胜县的一所乡村小学，我的小学生们好奇心强、兴趣高，但实践操作少；他们接受新鲜事物能力快、有一定的探究发现能力，但动手能力差。
使用word制作表格是我们生活中常见的应用，但大部分学生却对计算机操作十分陌生，所以我结合本校学生的实际情况制定了以下教学目标。
三、教学目标分析在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。
（1）知识与技能：⒈了解行、列、单元格的概念。
⒉掌握在Word中插入表格的方法。
⒊能简单的进行表格的调整。
（2）过程与方法：⒈亲身参与表格的制作过程⒉了解与表格相关的概念及操作方法。
（3）情感态度与价值观：⒈培养自主探究问题、解决问题的能力⒉能将所学知识灵活运用到实际生活中去⒊通过成果展示培养学生的自信心四、教学重、难点分析从教材特点看，学生只有理解表格的应用和把握制作表格的方法，才能在Word中很方便的生成表格，因此表格的制作是本节课的教学重点。
从教材实践看，由于表格的调整操作有点复杂，因此表格的调整及增删行列的方法是本节课的教学难点。
五、教学准备计算机网络教室，多媒体课件六、说教学过程：新授内容：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合我校五年级学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节：第一环节：情景激趣，引出主题1、运用文本与表格两种方法展示我要讲解的内容。
Word中插入表格教案
Word中插入表格教案一、教学目标：1. 让学生掌握Word中插入表格的基本操作。
2. 培养学生运用表格整理和展示信息的能力。
3. 提高学生对Word办公软件的使用效率。
二、教学内容：1. 插入表格：插入、删除、调整表格大小、合并单元格、拆分单元格。
2. 表格样式：设置表格边框、底纹、字体、字号。
3. 表格内容输入与编辑：文字、数字、图片等。
三、教学重点与难点：1. 插入表格及调整表格大小的方法。
2. 设置表格样式。
3. 表格内容输入与编辑。
四、教学准备：1. 准备Word文档。
2. 教师演示用的多媒体设备。
3. 学生练习用的电脑。
五、教学过程：1. 导入新课：讲解Word中插入表格的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 演示操作：教师演示插入、删除、调整表格大小、合并单元格、拆分单元格等基本操作。
3. 学生练习：学生根据教师演示，进行实际操作练习。
4. 讲解表格样式：教师讲解设置表格边框、底纹、字体、字号等样式的方法。
5. 学生练习：学生根据教师讲解，为表格设置相应样式。
6. 表格内容输入与编辑：教师讲解如何在表格中输入文字、数字、图片等，并进行编辑。
7. 学生练习：学生根据教师讲解，完成表格内容的输入与编辑。
9. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学拓展：1. 表格的高级应用：表格公式、数据排序、筛选。
2. 表格与文本的相互转换：将文本转换为表格，将表格转换为文本。
3. 利用表格制作简历、报告、问卷调查等实际应用。
七、教学方法与策略：1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握表格相关操作。
2. 运用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力。
3. 采用“提问回答”教学法，激发学生思考，提高课堂互动性。
八、评价与反馈：1. 学生完成练习的情况：对学生的操作技能进行评价。
2. 学生对表格应用的掌握程度：通过实际操作任务，评价学生对表格知识的运用。
(完整版)Word中插入表格教案
Word 中插入表格教案一、教课目（ 1 ）知与技能：学会在 Word 文档中插入表格和不表格的方法；能熟制作的表格。
（2）程与方法：使用“ 任”教学模式，在利用菜操作及制的程中，了解制表格的方法，熟习制作表格的程。
（3）感情度与价：通学生表格的自由修，激学生美的追求，培育学生的新精神；通成就展现培育学生的自信心。
二、教材剖析Word 文字理是信息技等考的模之一，它用于各个域和行，是人利用学、工作必不可少的。
本教课内容，介了怎样在Word 文档中插入表格、表格和修表格，在 Word 中是比重要的一，它拥有必定的意图。
本教课要点是 Word 表格制；点是不表格的制及修。
三、教法与学法：1、了使学生被学主快乐学，激学生的求知欲念，使用“ 任”法。
通“ 任”法的使用，能逐来培育学生自学能力，充分学生的主体作用，培养学生新意，提高学生提出、剖析、解决的合能力。
2、在教学活程中，注意信息技与其余学科知的浸透，注重学生信息修养的培育。
3、指学生在学程中使用“ 察、提、搜索、价、合、新、沟通、估” 模型行学，以培育学生科学的、剖析和解决的思。
4 、教学助工具：黑教课件系，教学件。
四、教课程：（一）前：打字（5分）：内容 1：英文：英本中最近所学句。
2：中文：古一首（或名句、重要事新一）。
（二）新授内容1 、展示制作精美的程表两幅：（2分）并部署“ 任”。
教：些程表制作的怎么？学生：（漂亮、美、⋯ ⋯ ）教：想不想自己制作一幅？学生：（想⋯ ⋯ ）教由此引出本的内容。
[思想]：( 1) 、学生欣精巧的表格，可以培育学生美的欣能力和意。
( 2) 、通布置的“ 任” 激学生学趣和制作欲念。
( 3) 、能更好地学生学的极性。
2 、 word制作表格的基本概念：（ 2 分）教：行的观点（直接）列的概念（直接）学生：快速判断表格有几行几列（巩固前的基本概念）[思想] ：因两个概念非常的，直接合一表格出制作表格的两大因素行和列。
云南省西双版纳傣族自治州民族中学高中信息技术在word中插入表格教案
在word中插入表格●教学目标：1、会插入表格并能对表格格式进行熟练的编辑与操作2、能结合文档的排版对表格进行相应的美化●教学重难点：表格的美化●教学方法：演示讲解、任务驱动●教学过程：新课：•知识点一：表格的插入（三种方法：演示1、表格—插入—表格2、表格—绘制表格3、表格—表格自动套用格式）任务一：让学生按照老师演示的三种表格插入方法，在文档中分别插入三个表格，并总结三种方法的异同点。
问：对以上任务请学生总结师：评价并总结三种方法的异同（演示操作并讲解）∙知识点二：对插入的表格进行格式的编辑（演示讲解）1、插入行或插入列2、删除行或删除列3、拆分和合并单元格4、设置单元格背景或表格背景5、绘制斜线表头6、单元格或表格其他格式设置（对齐方式、边框、行高、列宽）布置任务二：针对以上知识点，布置任务—“按照要求完善任务中课程表”要求：1、小组成员间可以相互交流2、遇到问题请参阅下发材料中“Word中表格的基本操作.doc”3、完成较快的同学可参阅下发材料中“作品赏析”来进一步美化课程表师：巡视指导个别操作能力较弱的同学，并查看学生们的操作情况，以便更好地掌握学生的学习情况。
学生完成操作，请完成较好的同学演示并讲解他的作品美化的思路与步骤。
课后反思：以任务的形式让学生在做任务的时候学习新的知识点，不仅可以提高其自主学习的意识，而且在操作的过程中也能体会自我成就，从而使自己拥有更强的自信。
让学生成为课堂的主体，老师再加以讲解引导。
师生们在轻松的氛围中又学会了新的知识点，何乐而不为呢。
在word中插入表格（二备）●教学目标：1、会插入表格并能对表格格式进行熟练的编辑与操作2、能结合文档的排版对表格进行相应的美化●教学重难点：表格的美化●教学方法：演示讲解、任务驱动●教学过程：引入：讲解并列举文档中使用表格的情况，引出表格在文档排版中的作用：1、美化版面2、在数据的统计和文字的分类方面更条理化新课：•教师活动（演示）：知识点一：表格的插入（三种方法：演示1、表格—插入—表格2、表格—绘制表格3、表格—表格自动套用格式）任务一：（根据初中所学知识）让学生按照老师演示的三种表格插入方法，在文档中分别插入三个表格，并总结三种方法的异同点。
Word 文档里插入表格教案
Word 文档里插入表格教案教学目标：1、学会创建表格，进行表格的编辑及修饰2、在文档中插入表格3、在文档中插入图画或艺术字4、邮件合并功能教学重点：1、表格的编辑2、在文档中插入表格3、在文档中插入图画或艺术字教学难点：斜线头的制作及邮件合并功能导入：word的概念、特点和功能word是当今世界上应用得最广泛的文字处理软件,是微软公司word 最大的特点是所见即所得（wysiwyg）。
word 最强的功能是图文混排功能。
word 的操作环境极其友好，用户非常容易从word屏幕所示的工具按钮中找到所需工具，并可根据需要显示各种工具按钮。
word 具有快速的表格产生功能，并可引用到文档中，使文章更具说服力。
word 还具有英文拼字检查功能、打印模拟显示、定制文档等等功能。
Word还具有一些非常出色的新功能，如安装操作更方便灵活性更强、office助手更优秀、更强的自动功能、更强大的收集和粘贴功能、新一代的表格功能、更多的边框和底纹、最新的图像和绘图工具、将word作为一个电子邮件编辑器等。
表格是一种简单、扼要的表达方式。
在许多报告中，常用表格的形式来表达某一事物，如班级的考试成绩，职工的工资表等，它具有清晰直观信息量大的特点。
1.插入定位插入表格表格/入表格右下拖曳到所需的行、列数输入行、列数4. 输入表格内容Tab 单元格之间向后移动 ，Shift+Tab 向前上一行下一行2. 绘制自由表格3. 文本转换成表格右单元格左单元格一、建立表格二、表格编辑1. 选定编辑对象单元格：单击单元格 行：单击左边选定区 列：单击上边界区域块：拖曳2.插入单元格、行、列和表格选定欲删除的单元格、行或列 表格/删除注意:表格编辑也可用表格菜单的相应命令实现4. 移动(复制)行或列列剪切 (复制) 拖曳粘贴5. 改变行高和列宽行高有两种方式最小值：指定最小值，当内容超过，转为自动方式固定值：高度不变,当内容超过，超过部分不显示鼠标移到表格的框线或标尺处的行、列标志直接拖曳（2）用 “表格|表格属性” 命令改变行高、列宽（1）用鼠标调整行高和列宽(3) 自动调整列宽和均匀分布行、列“表格|自动调整”子菜单可根据不同命令调整列宽，均匀分布行、列6. 合并单元格和表格选定要合并的区域合并单元格选定要合并的表格拖曳到要合并的表格处7. 拆分单元格和表格选定要拆分的单元格拆分单元格定位在要拆分为另一表格处表格／拆分表格输入拆分的行、列数三、格式化表格1. 表格的对齐和定位“表格|表格属性” “表格”标签对齐方式、环绕的选择。
《在WORD中插入表格》教学设计6
《在WORD中插入表格》教学设计【教材分析】本节课是word教学中比较重要的一节课，因为用word制表格在以后的学习或者是工作中都会用到，所以说它的重要性是显而易见。
【学生分析】虽然学生对WORD已经有了初步的认识并掌握了一些基本操作，但本节课涉及到表格的具体操作，是一个新的内容，学生学起来会有一定的困难，这就需要教师要耐心细致的对问题进行讲解和指导学生的操作。
【教学目标】1、知识与技能学生能够快速地在WORD文档中插入一个简单表格，初步学会运用表格工具绘制、编辑、修改表格。
2、过程与方法：能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果并进行交流。
3、情感目标：了解学会制表，是工作、学习、生活的需要，体会到与人合作的重要性及乐趣。
【教学重点】掌握插入表格的方法，认识并初步能运用表格工具编辑、修改表格。
【教学难点】运用表格工具编辑、修改表格。
【教学准备】1、学生课前预习：如何在WORD中插入一个表格。
（学生准备）2、制作多媒体课件及开展分组研究学习的教辅用具。
【教学过程】一、创设情境，导入学习1、师课件出示生活中经常遇到的课程表进行导入，整体感知表格的制作过程。
2、揭示课题：在WORD中插入表格【设计意图】结合学生生活实际，可使学生对学习这一内容更感兴趣。
二、独立探究，创建表格1、议一议：如何在WORD中插入一个表格？2、结合学生的回答，来认识表格中的“行”、“列”、“单元格”。
3、布置任务1：新建一个文件，插入一个8行5列的空白课程表。
并以“课程表”为名存盘。
【设计意图】使学生弄清任务后再操作。
4、师小结。
三、试一试，修改表格1、在教师的指导下，认识表格与边框工具按钮。
2、学习擦除按钮，绘制表格按钮。
3、试一试，练一练。
4、完成任务2：任务中所画的空白课程表修改下面的结构，并存盘。
（课件出示）（1）比一比（2）议一议（3）试一试【设计意图】通过教师的指导以及学生的尝试四、合作探究1、小组活动2、汇报一：选定表格学生上教师机操作演示3、汇报二：调整行高、列宽学生上教师机操作演示【设计意图】通过学生小组合作探究和汇报，掌握对表格的操作，体会与人合作的重要性及乐趣。
Word中插入表格说课教案
Word中插入表格说课教案
Word中插入表格说课教案
一、教学指导思想
中学信息技术教学从最初将计算机当作学习的对象，已经转化为将计算机当作收集、整理、辨析信息的工作，我们的信息技术教学活动不单是让学生仅仅掌握一些计算机的基本操作，还应是努力让学生通过我们的教学活动养成使用计算机这个工具的能力，提高信息素养，促进其整体素质的提高，促进他们各项能力的综合发展。
本节课的教学内容：利用word自动制作规则表格和不规则表格。
本节课教学目标：
（1）知识与技能：学会在Word文档中插入规则表格和不规则表格的方法；能熟练编辑制作的表格。
（2）过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。
（3）情感态度与价值观：通过学生对表格的自由修饰，激发学生对美的追求，培养学生的创新精神；通过成果展示培养学生们的自信心。
二、说教材分析
Word文字处理是信息技术等级考试的模块之一，它应用于各个领域和行业，是人们利用电脑学习、工作必不可少的。
本节课教学内容，介绍了如何在Word文档中插入表格、编辑表格和修饰表格，在Word中是比较重要的一节，。
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Word中插入表格教案
一、教学目标
（1）知识与技能：学会在Word文档中插入规则表格和不规则表格的方法；能熟练编辑制作的表格。
（2）过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。
（3）情感态度与价值观：通过学生对表格的自由修饰，激发学生对美的追求，培养学生的创新精神；通过成果展示培养学生们的自信心。
二、说教材分析
Word文字处理是信息技术等级考试的模块之一，它应用于各个领域和行业，是人们利用电脑学习、工作必不可少的。
本节课教学内容，介绍了如何在Word文档中插入表格、编辑表格和修饰表格，在Word中是比较重要的一节，它具有一定的实际应用意义。
本节课教学重点是Word表格绘制；难点是不规则表格的绘制及修饰。
三、说教法与学法：
1、为了使学生变被动学习为主动愉快学习，激发学生的求知欲望，继续使用“任务驱动”法。
通过“任务驱动”法的使用，能逐渐来培养学生自学能力，充分发挥学生的主体作用，培养学生创新意识，提高学生们提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。
2、在教学活动过程中，注意信息技术课与其它学科知识的渗透，注重学生信息素养的培养。
3、指导学生在学习过程中使用“观察、提问、搜索、评价、综合、创新、交流、评估”模型进行学习，以培养学生科学的发现问题、分析问题和解决问题的思维习惯。
4、教学辅助工具：黑马教学软件系统，教学课件。
四、说教学过程：
（一）课前练习：键盘打字练习（5分钟）：
内容1：英文：英语课本中最近所学语句。
2：中文：古诗一首（或名句、重要时事新闻一则）。
（二）新授内容
1、展示制作精细美观的课程表两幅：（2分钟）
并布置为“任务”。
教师：这些课程表制作的怎么样？
学生：（好看、美丽、……）
教师：想不想自己制作一幅？
学生：（想……）
教师由此引出本节课的内容。
[设计思想]：
(1)、让学生们欣赏精美的表格，可以培养学生对美的欣赏能力和意识。
(2)、通过布置这样的“任务”激发学生学习兴趣和制作欲望。
(3)、这样能更好地调动学生学习的积极性。
2、word制作表格的基本概念：（2分钟）
教师：行的概念（直接讲）
列的概念（直接讲）
学生：请快速判断这张表格有几行几列（巩固前边的基本概念）[设计思想]：因为这两个概念非常的简单，直接结合一张表格讲出制作表格的两大要素行和列。
3、word规则表格的制表（8分钟）
（通过黑马教学系统传输展示）
①请自学课本与word制表相关联的自学内容，自学如何利用word自动制作规则表格。
并写出操作方法、步骤的简单图示，然后制作刚才老师展示的5列6行规则表格。
②将制作表格过程中出现的问题记录下来，并与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。
学生：看课本进行自学，同时完成“任务”；
教师：教师在这个过程中巡视了解学生自学的情况，接受学生提出的疑难问题，辅导个别的学生。
3-2添加数据
学生：请每位同学快速制作出一张课程表，添上相关的科目。
注意在此过程中学会怎样向表格种添入数据。
教师：讲评：教师根据学生操作练习的实际情况，进行知识讲评和学习行为表现讲评。
教师简评：知识方面，学生自学活动方面（根据每堂课学生自学的具体情况进行讲评）
4、不规则表格绘制（8分钟）
4-1展示一张不规则表格，作如下任务布置：（通过黑马教学软件传输展示）
①请各自学课本建立不规则制表相关联的内容，自学如何利用word制作不规则表格。
并将制作方法、步骤、过程以简图形式写出来，然后制作刚才老师展示的不规则表格。
②将制作表格过程中出现的问题记录下来，与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。
学生：看课本进行自学，同时完成“任务”；
教师：教师在这个过程中巡视了解学生自学的情况，接受学生提出的疑难问题，辅导个别的学生。
4-2数据输入
学生：请每位同学快速制作出一张不规则表格，添上相关的科目。
（注意在此过程中表头的绘制、表格的调整、文字的输入与修饰。
）
教师：讲评：教师根据学生作练习的实际情况进行知识讲评和学习行为表现讲评。
反馈：他们所碰到的问题和他们解决问题的方法；
讲评：知识方面，学生自学活动方面（根据每堂课学生自学的具体情况进行讲评）
5、课程表的修饰与美化：（8分钟）
教师：下面我们来制作精细美观的课程表，看谁做的更好。
（要求学生随心所欲，不具一格，自由发挥，完成后上交，并进行展示）
学生：自由设计和制作……。
6、作品成果展示（5分钟）
教师：利用教学软件对学生作品逐个进行展示；让学生欣赏并作简评。
（以赞美、找优、表扬为主）
学生：欣赏作品，观看成果，与自己作品进行比较。
7、教师课后总结：（2分钟）
根据本节课知识内容进行小节和学生的表现进行评估。
总结学生学习知识的情况，学生学习行为表现情况（以鼓励表扬为主）；并对学生下一步学习提出更高要求等。