小学语文三年级上册《拉萨的天空》精品教案
苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空6篇
苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空精选6篇（一）教案主题：拉萨的天空教学目标：1. 了解拉萨地理位置和气候特点；2. 具体描绘拉萨的天空的美丽景色；3. 培养学生对于自然风景的感受和表达能力。
教学重点：1. 学会用语言描绘拉萨的天空景色；2. 学习感受自然风景。
教学准备：1. 课文《拉萨的天空》的课本及课件；2. 图片或视频素材，展示拉萨的天空景色；3. 彩色笔、纸、画笔。
教学过程：导入（5分钟）：1. 让学生观看拉萨的天空图片或视频素材，引起学生对拉萨的兴趣并了解拉萨的地理位置；2. 向学生提问：“你们觉得拉萨的天空有什么特点？它是什么颜色的？”展开（15分钟）：1. 引导学生朗读课文《拉萨的天空》，并理解课文的大意；2. 通过课文描述，向学生呈现拉萨的天空是多么美丽，引导学生用自己的语言表达自己对拉萨天空的感受；3. 学生分组讨论，分享自己对拉萨天空的感受，并选择一位代表分享给全班。
操练（20分钟）：1. 提供一些形容词和句子的线索，帮助学生更好地描绘拉萨的天空；2. 学生按照自己的理解，用彩色笔和纸绘制拉萨的天空，同时在纸上写下对拉萨天空的描绘；3. 学生可以选择将自己的作品展示给全班或与同伴交流。
达标（10分钟）：1. 学生展示自己的作品，并向全班分享自己对拉萨天空的感受；2. 教师对学生的发言进行评价和点评，鼓励学生积极参与。
拓展（5分钟）：1. 邀请学生描述自己所在城市的天空景色，并与拉萨的天空相比较，讨论哪个更美丽；2. 鼓励学生多关注自然风景，用自己的语言去呈现和表达。
课堂小结（5分钟）：1. 教师总结课堂内容，强调学生应该保护和珍惜自然风景；2. 鼓励学生多关注自己所在地的自然风景，用心去感受和表达。
教学反思：本节课以拉萨的天空为主题，通过观看图片和阅读课文，让学生了解拉萨的地理位置和天空特点。
通过学生的互动讨论和作品展示，培养学生对自然风景的感受和表达能力。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读和背诵诗歌《拉萨的天空》。
理解诗歌中的关键词语和句子，如“湛蓝”、“透亮”、“低垂”、“明洁如镜”等。
学会用诗歌中的词语描述自然景色。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、展示等方式，培养学生的口语表达能力和合作意识。
学会通过诗歌描绘画面，提高学生的想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然美景的热爱和欣赏能力。
增强学生对我国西藏地区的了解和认同感。
二、教学重点：1. 诗歌的正确朗读和背诵。
2. 理解诗歌中的关键词语和句子。
3. 学会用诗歌中的词语描述自然景色。
三、教学难点：1. 诗歌中的一些生僻字词的认读和理解。
2. 培养学生通过诗歌描绘画面，提高想象力。
四、教学准备：1. 教师准备诗歌《拉萨的天空》的课件或黑板报。
2. 准备相关背景资料，如西藏地区的图片、视频等。
3. 准备朗读、讨论、展示等活动所需材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示西藏地区的图片或视频，引导学生关注自然景色。
提问：“你们听说过我国西藏地区吗？那里的天空有什么特点？”2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌《拉萨的天空》。
学生跟读，注意语音、语调的准确性。
3. 理解诗歌：教师引导学生理解诗歌中的关键词语和句子。
学生分享自己的理解，教师进行点评和讲解。
4. 描绘画面：教师引导学生发挥想象力，用诗歌中的词语描述自然景色。
学生展示自己的描绘，教师进行评价。
5. 朗读背诵：教师组织学生进行朗读和背诵练习。
学生相互评价，教师进行总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌描绘画面的重要性。
学生分享自己的学习收获。
7. 作业布置：抄写诗歌《拉萨的天空》，注意字迹工整。
结合诗歌，写一篇描绘自然景色的短文。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
学生对学习过程进行总结，提高自己的学习方法。
六、教学拓展：1. 引导学生了解西藏地区的风土人情，增加对多元文化的认识。
小学三年级语文上册《拉萨的天空》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我将利用多媒体展示拉萨壮丽景色的图片，让学生初步感受拉萨的美丽。同时，提出问题：“同学们，你们知道这是哪里吗？那里的天空有什么特别之处？”通过问题激发学生的好奇心，引导他们进入新课的学习。
接着，简要介绍拉萨的地理位置、历史背景及文化特色，为新课的学习做好铺垫。在此基础上，正式引入本节课的主题——《拉萨的天空》。
（二）讲授新知
1.生字词学习：带领学生认识并掌握课文中的生字词，如“湛蓝、透亮、圣洁”等，通过组词、造句等方式，帮助学生理解并运用这些词语。
2.课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文中所描绘的拉萨天空的美。在朗读过程中，注意纠正学生的发音，培养他们的语感。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学，引导学生主动探究课文内容，发现拉萨天空的美，培养学生的观察能力和想象力。
2.通过小组合作学习，让学生分享彼此的观察和感悟，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
3.创设情境，让学生在角色扮演中体验课文所描绘的意境，加深对课文内容的理解，提高学习兴趣。
4.设计多样化的课堂活动，如朗读、讨论、写作等，使学生在实践中掌握语文知识，提高语文素养。
（四）反思与评价
课后，我将组织学生进行反思与评价，帮助他们总结本节课的学习收获，发现自己在学习过程中的优点和不足。
1.学生自我反思：让学生思考自己在课堂上的表现，包括参与讨论、提问、合作等方面，从而提高自我认知。
2.同伴互评：鼓励学生相互评价，学习他人的优点，指出不足，促进共同进步。
三年级语文上册拉萨的天空教案
三年级语文上册拉萨的天空教案三年级语文上册拉萨的天空教案 (5篇)作为一名教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的三年级语文上册拉萨的天空教案，希望对大家有所帮助。
三年级语文上册拉萨的天空教案 1拉萨的天空这一课围绕着一个“蓝”字展开描写，文章意境优美，比喻丰富，对三年级的学生来说，新鲜的词语和句子和新颖的表达方法理解起来有些困难。
所以文章的重点应该放在以感受拉萨天空的蓝为基础，学生有感情的朗读上。
而课文的中心段落是第一、二两个自然段，解决这两个自然段的难点，课文的其他难点就迎刃而解了，所以就以精读课文为案例对本课稍作分析。
一、教师配乐范读课文。
（教师必须先让自己沉浸其中，并感染学生，激励他们产生读好文章的愿望。
）（一）学习第一自然段1、播放拉萨的天空的录像，问学生：你看到了的拉萨是什么样的？（学生的回答多种多样，有说天空很蓝的，也有说草地、牛羊、房屋的，让学生尽情的说。
然后教师引导学生看看课文的描写。
）2、出示句子：拉萨是有名的日光城。
那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好象用清水洗过的蓝宝石一样。
（1）学生轻声读句子，师问：从这段话中你知道了什么？。
（2）指名回答，湛蓝透亮好像用清水洗过的蓝宝石一样。
（教师趁机板书：湛蓝、透亮）（3）朗读感悟：学生再朗读句子，注意加点的词（湛蓝、透亮），让学生边读边想象。
师：同学们，既然拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
那我们一起再去看看吧！3、第二次看录像，再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。
二、学习第二自然段。
1、让学生们自由大声的朗读第二自然段，给自己喜欢的词语或句子画上波浪线，再读给同伴听，互相提提意见。
2、指名读自己喜欢的词语和句子。
3、分别出示学生读出的句子：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
①指名读句子，这句话让你想到了什么？（教师做适当引导，帮助学生理解）（这一句是难点，学生的理解有很多，让他们自由的说说，讨论讨论，不必太过追究，只要抓住天空的湛蓝和纯净就可以了。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》教学目标：1. 知识与技能：通过学习《拉萨的天空》一文，使学生了解拉萨的自然风光和民族文化，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国少数民族文化的尊重和热爱，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，体会拉萨天空的美丽和作者的情感。
教学难点：1. 生字词的认读和书写。
2. 理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
教学准备：1. 课文《拉萨的天空》文本。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的天空，谈论天空的颜色和云朵的形状。
2. 提问：你们听说过拉萨吗？谁能描述一下拉萨的天空？1. 学生自读课文《拉萨的天空》，边读边圈出生字词。
2. 学生查找课文中不理解的词语，并与同桌交流。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解生字词，引导学生认读和书写。
2. 教师讲解课文内容，引导学生理解拉萨天空的美丽和作者的情感。
3. 教师讲解课文中的比喻和拟人修辞手法，让学生体会修辞手法的表达效果。
四、合作探讨（10分钟）1. 学生分组讨论：课文为什么说拉萨的天空“湛蓝透亮”？五、课后作业（5分钟）1. 根据课文内容，画一画你心目中的拉萨天空。
2. 写一篇关于拉萨天空的短文，可以是描述、感想或想象。
教学反思：本节课通过引导学生观察现实生活中的天空，激发学生的学习兴趣。
在自主学习和合作探讨的过程中，培养学生独立思考和团队协作的能力。
在课堂讲解环节，注重对生字词的讲解和课文内容的理解，引导学生体会修辞手法的表达效果。
课后作业的设置，旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，提高教学的针对性和实效性。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生展示自己的课后作业，分享对拉萨天空的描绘和感受。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文的主要内容，了解拉萨天空的美丽和独特之处。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解拉萨的自然环境和人文特点。
（2）运用朗读、默写等方法，培养学生的语言表达能力和记忆力。
（3）开展小组合作活动，让学生学会分享和交流。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对拉萨地区的热爱和向往之情。
（2）培养学生对自然环境的保护和珍惜意识。
（3）培养学生学会欣赏美、表达美、创造美的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文内容，了解拉萨天空的美丽和独特之处。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文内容的理解和感悟。
1. 教学课件：拉萨天空的图片、课文动画等。
2. 教学素材：课文打印稿、生字词卡片等。
3. 教学工具：电脑、投影仪、录音机等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示拉萨天空的图片，引导学生关注和讨论。
（2）播放课文动画，让学生初步感知课文内容。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行练习。
（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
3. 理解课文（1）讨论拉萨天空的美丽和独特之处。
（2）引导学生感悟课文中表达的对拉萨天空的喜爱和赞美之情。
4. 应用拓展（1）让学生运用生字词造句。
（2）开展小组合作活动，讨论如何保护和珍惜自然环境。
五、作业布置1. 回家后向家长介绍课文《拉萨的天空》的主要内容。
2. 抄写生字词，并进行口头造句练习。
3. 思考如何保护和珍惜自然环境，下节课分享。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评估学生的学习态度和合作精神。
《拉萨的天空》教案
《拉萨的天空》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文内容，了解拉萨的自然环境特点和风土人情。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中描绘的拉萨天空的特点。
（2）学会通过朗读、默写等方式，体会课文的语言美和情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国西藏地区的热爱和向往之情。
（2）培养学生保护环境、珍惜自然资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》，理解课文内容。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；通过课文学习，体会语言美和情感。
三、教学准备：1. 课文《拉萨的天空》文本。
2. 生字词卡片。
3. 课文相关图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片或视频资料，展示拉萨的自然风光，引导学生关注拉萨的天空。
（2）邀请学生分享他们对拉萨的了解和印象。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文《拉萨的天空》，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过查阅资料或与同学讨论，了解拉萨的自然环境特点和风土人情。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析课文中描绘的拉萨天空的特点，如湛蓝、透亮、纯净等。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文中的生字词，帮助学生正确理解和运用。
（2）教师解析课文内容，引导学生深入理解拉萨天空的美。
5. 朗读与背诵（1）学生齐读课文《拉萨的天空》，体会语言美和情感。
（2）邀请学生上台朗读或背诵课文，给予鼓励和评价。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调拉萨天空的特点和保护环境的重要性。
（2）学生分享学习收获和感悟。
五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《拉萨的天空》。
2. 运用课文中学会的生字词，写一篇关于自己家乡或喜爱的地方的短文。
3. 调查周围环境污染现象，提出保护环境的建议，并向他人宣传环保意识。
三年级《拉萨的天空》教案
三年级《拉萨的天空》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解拉萨的天空特点，以及作者通过描绘拉萨的天空所表达的情感。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察拉萨的天空，培养学生的观察能力。
（2）分角色朗读课文，提高学生的朗读水平。
（3）小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强对西藏地区的了解和关注。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，提高词汇运用能力。
3. 描绘拉萨的天空，体会作者情感。
三、教学难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文中的修辞手法。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示拉萨的图片或视频，引导学生关注拉萨的天空。
（2）邀请学生分享他们对拉萨的了解。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师补充。
（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
5. 描绘拉萨的天空：（1）学生发挥想象，用生动的语言描绘拉萨的天空。
（2）学生分享自己的描绘，互相评价。
6. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生课后收集有关拉萨的资料，下一节课分享。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作学习的能力。
2. 生字词测试：课后对学生的生字词掌握情况进行测试，以检验学习效果。
3. 课文理解评估：通过课后作业或小测验，了解学生对课文内容的理解程度。
4. 拉萨天空描绘：评估学生对拉萨天空的描绘是否生动、形象，是否能够体现出课文中的情感。
《拉萨的天空》教案
《拉萨的天空》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注自然环境，培养对大自然的热爱和保护意识。
激发学生对拉萨这座城市的兴趣，了解其独特的自然景观。
1.2 教学内容：向学生简要介绍拉萨的地理位置和背景。
通过图片或视频展示拉萨的天空景象，让学生感受其美丽和独特。
1.3 教学活动：向学生展示拉萨天空的图片或视频，引导学生观察和描述其特点。
邀请学生分享他们对大自然的感受和保护环境的意识。
第二章：拉萨的天空特点2.1 教学目标：帮助学生了解拉萨天空的特定特点，如晴朗、湛蓝、白云等。
培养学生的观察能力和描述能力。
2.2 教学内容：介绍拉萨天空的常见特点，如晴朗的天气、湛蓝的天空、飘浮的白云等。
引导学生了解这些特点背后的原因，如高海拔、干燥的气候等。
2.3 教学活动：组织学生进行观察，让他们记录下拉萨天空的特点。
学生分组讨论，分析拉萨天空特点形成的原因。
第三章：拉萨天空的意义3.1 教学目标：帮助学生理解拉萨天空的重要性和价值。
培养学生的思考和分析能力。
3.2 教学内容：引导学生思考拉萨天空对于当地居民和环境的影响。
探讨拉萨天空对于旅游业和文化的重要性。
3.3 教学活动：学生进行小组讨论，探讨拉萨天空的重要性和价值。
邀请学生分享他们的观点和想法。
第四章：保护拉萨天空4.1 教学目标：培养学生的环保意识和责任感。
引导学生思考和行动起来保护拉萨天空的美丽。
4.2 教学内容：介绍保护拉萨天空的重要性，如减少污染、节约能源等。
引导学生了解个人行动对于保护环境的影响。
4.3 教学活动：学生进行小组讨论，探讨保护拉萨天空的方法和措施。
学生制定个人行动计划，承诺采取行动保护环境。
5.1 教学目标：培养学生的反思和评价能力。
5.2 教学内容：学生进行自我评价，反思自己在保护环境方面的行动和意识。
5.3 教学活动：学生展示他们对拉萨天空的理解和保护环境的行动计划。
学生进行反思和评价，分享他们的学习体会和感悟。
第六章：拉萨天空的文化意义6.1 教学目标：帮助学生了解拉萨天空在藏族文化中的地位和象征意义。
语文三年级上册《拉萨的天空》教学设计（通用6篇）
语文三年级上册《拉萨的天空》教学设计（通用6篇）语文三年级上册《拉萨的天空》教学设计（通用6篇）语文三年级上册《拉萨的天空》教学设计篇1一、教学目标：1、学会本课生字词语；理解由生字组成的词语。
朗读课文，背诵课文，感受语言的生动优美，积累描写天空的语言。
2、朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。
3、在朗读中，读懂课文内容，初步体会比喻、夸张等写法的生动，感受作者对拉萨天空的赞美之情。
二、教学重点与难点：重点：课文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空的湛蓝、通亮、这么美的文章只有让学生以声如文，读中赏析才能感悟情景，因此，指导学生有感情的朗读就是本课的重点。
难点：只读不讲，学生就会对文中大量生动贴切的描述缺乏真切的感悟，如何让学生建立起感性，理解课文语言中的意蕴和情感是本课的难点。
三、教学评价设计：1、通过检查学生预习、针对学困生加强指导训练，落实字词、读书的教学目标。
2、在读书感悟中，采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读、背诵等方式推进学生读懂课文内容，体悟作者的表达方法，从而体会作者的思想感情。
3、通过读写结合的小练笔活动，促进学生对写作方法的习得和运用。
4、在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：学生：完成预习单，搜集有关拉萨的资料。
五、教学过程：（一）复习回顾1、听写“美妙纯净视线忍心蓝晶晶依山而建圣地窗帘贴着”等词语并矫正。
2、说说拉萨的天空给你留下了怎样的印象？3、齐读课文第一自然段。
语文三年级上册《拉萨的天空》教学设计篇2一、创情释疑，温暖生命1、同学们，上节课我们走进了一片辽阔而神奇的土地，欣赏了一处别具风情的迷人风光，还记得是哪里吗？这节课就让我们跟随作者再次走进拉萨，去仰望那与众不同的天空。
（板书课题）2、上节课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容，现在谁愿意和大家分享一下拉萨的天空给你留下的印象？板书：湛蓝、通亮二、合作展示，润泽生命（一）学习第一自然段1、书上又是如何具体描写拉萨天空的湛蓝通亮的？请大家轻轻打开书，用自己喜欢的方式读读课文的第一自然段找找答案。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》教学目标：1. 通过阅读《拉萨的天空》一文，使学生了解拉萨的自然环境特点，体会作者对拉萨天空的喜爱和赞美之情。
3. 学习本文的语言表达，提高学生的写作水平。
4. 引导学生关注环境，增强环保意识。
教学重点：1. 理解课文内容，体会作者的情感。
2. 学习课文中的优美语句，提高朗读水平。
教学难点：1. 理解课文中的专业术语，如“高原反应”。
2. 引导学生关注环境，增强环保意识。
教学准备：1. 课文《拉萨的天空》全文。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 课文朗读音频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对天空的印象，如“你喜欢天空吗？为什么？”2. 展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生关注拉萨的自然环境特点。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文《拉萨的天空》，理解课文内容。
a. 拉萨的天空有哪些特点？b. 作者为什么喜欢拉萨的天空？c. 你对拉萨的天空有什么看法？三、课堂讨论（10分钟）1. 学生分享自主学习过程中的收获和感悟。
2. 教师组织学生进行小组讨论，交流对课文内容的理解和体会。
3. 教师引导学生关注课文中的专业术语，如“高原反应”，并解释其含义。
四、朗读训练（5分钟）1. 教师播放课文朗读音频，学生跟读。
2. 教师选取课文中的优美语句，引导学生进行朗读练习。
五、写作练习（10分钟）1. 教师提出写作话题：“请以‘我眼中的天空’为主题，写一篇短文。
”2. 学生现场进行写作，教师巡回指导。
3. 学生分享自己的写作成果，教师给予评价和鼓励。
教学延伸：1. 邀请有关环保专家，进行环保知识讲座，引导学生关注环境，增强环保意识。
2. 组织学生进行户外观察，写一篇关于天空的观察日记。
教学反思：本节课通过阅读《拉萨的天空》一文，使学生了解了拉萨的自然环境特点，培养了学生的阅读习惯。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的理解能力和表达能力。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》教学目标：1. 知识与技能：学习生字词，理解课文内容，了解拉萨的天空的特点。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和合作能力。
3. 情感态度与价值观：感受拉萨天空的美丽，激发学生对大自然的热爱和向往。
教学重点：1. 生字词的学习和理解。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生字词的理解和运用。
2. 课文深层含义的理解。
教学准备：1. 课文《拉萨的天空》文本。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外面的天空，谈论天空的颜色和云朵的形状。
2. 提问：你们听说过拉萨吗？谁能描述一下拉萨的天空？二、新课导入（10分钟）1. 介绍课文《拉萨的天空》的内容和背景。
2. 引导学生关注课文中的生字词。
三、生字词学习（10分钟）1. 出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。
2. 举例说明生字词在课文中的运用。
四、课文朗读与理解（10分钟）1. 引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 针对课文内容提出问题，引导学生进行讨论和回答。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性和课文的深层含义。
2. 鼓励学生在课后主动观察天空，感受大自然的美丽。
教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对课文内容的理解和生字词的掌握。
教师也应关注学生的学习兴趣和参与度，通过多种教学方法激发学生的学习热情。
六、课堂活动：描绘拉萨的天空（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种颜色或云朵形状，用画笔和颜料在画纸上描绘出他们心中的拉萨天空。
2. 引导学生用语言描述自己的画作，分享他们对拉萨天空的感受和想象。
七、小组讨论：拉萨天空的美丽原因（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论拉萨天空为什么如此美丽，有哪些因素导致了这种美丽。
2. 每个小组选择一名代表，分享他们的讨论结果。
苏教国标版三年级语文上册教案拉萨的天空
苏教国标版三年级语文上册教案拉萨的天空篇一：《苏教国标》版三年级语文上册《拉萨的天空》教案一、教材内容本课教材为《苏教国标》版三年级语文上册第二单元课文《拉萨的天空》。
二、教学目标知识与技能：能够理解文章中的重点句子，如“太阳光一投下，就成了一片金光...”等；了解拉萨的气候特点，认识拉萨的日照时间长而昼夜温差大的特点等。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的敬畏之心和对不同地方的尊重和好奇心，认为不同的地方有不同的风光和文化。
三、教学重难点1. 重点：理解文章中的重点句子，并能感受到拉萨的美丽；2. 难点：认识拉萨的气候特点，如日照时间长而昼夜温差大等。
四、教学方法启发式教学法、讲授、演示、讨论等。
五、教学过程1.导入教师准备一幅拉萨风景画贴在黑板上，让学生根据画面说说他们眼前的景象，并引导学生口语描述风景：画面上红色的旗子代表什么，为什么会有这么多旗子？山上的白色建筑物是什么？白天和晚上的天空是不是不一样的？为什么？2.认识生词让学生认识并读出生词“拉萨、独特、金光”等，并简单解释一下。
3.阅读理解教师读一遍课文，让学生跟读，然后由教师带领学生逐句解读课文，特别是重点句子，如“太阳光一投下，就成了一片金光...”。
4.品味课文通过多媒体或背景音乐等形式，让学生欣赏一些展示拉萨美景的图片或视频，引导学生感受拉萨的美，体验作者对拉萨的热爱之情。
5.探究拉萨的天空让学生通过课文和图片等方式，探究拉萨的气候特点，引导学生思考为什么拉萨的天空会是如此的美丽？让学生回答，因为有蓝得发亮的天空、日照时间长而昼夜温差大等原因。
6.作业扩展让学生回家向父母询问家乡的特点，写一篇不少于100字的作文，描述自家所在地的气候、风景等特点，鼓励学生多观察身边的事物，培养他们对身边环境的敏感和关注。
七、教学反思通过本次课程设定，学生从多角度了解了拉萨的天空，达到了启发性、情感性和知识性的三方面教学效果。
通过师生讨论和课间讲解深入学生内心，拓展了学生思路，学会倾听他人的声音和觉察环境的特殊之处，让他们更加注重环境保护、热爱生活，让学生变得更加积极向上。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解拉萨的天空之美。
激发学生对拉萨的兴趣和好奇心。
培养学生的审美情感。
1.2 教学内容展示拉萨的天空图片或视频，引导学生观察和欣赏。
简短介绍拉萨的地理位置和气候特点。
1.3 教学活动展示图片或视频，让学生观察和描述拉萨的天空之美。
引导学生提出问题，如“为什么拉萨的天空这么美？”“拉萨的气候特点是什么？”邀请学生分享他们对拉萨的兴趣和好奇心。
第二章：拉萨的天空特点2.1 教学目标让学生了解拉萨天空的蓝色、清澈和透明特点。
培养学生对自然景观的观察和描述能力。
2.2 教学内容展示拉萨天空的图片，引导学生观察和描述其蓝色、清澈和透明的特点。
提供相关科普知识，解释拉萨天空之如此美丽的原因。
2.3 教学活动展示图片，让学生观察和描述拉萨天空的蓝色、清澈和透明特点。
提供科普知识，解释拉萨天空之如此美丽的原因。
邀请学生分享他们对拉萨天空的观察和感受。
第三章：拉萨的天空与文化3.1 教学目标引导学生了解拉萨天空对当地文化的影响。
培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
3.2 教学内容介绍拉萨天空在当地文化中的重要性，如宗教信仰、艺术创作等。
提供相关故事或传说，展示拉萨天空对当地人民的影响。
3.3 教学活动介绍拉萨天空在当地文化中的重要性，引导学生了解其与宗教信仰、艺术创作等的关系。
讲述相关故事或传说，让学生感受拉萨天空对当地人民的影响。
邀请学生分享他们对拉萨天空与文化的看法和感受。
第四章：拉萨的天空保护4.1 教学目标引导学生了解拉萨天空的保护意义和现状。
培养学生的环保意识和可持续发展观念。
4.2 教学内容介绍拉萨天空的保护意义，如对生物多样性的维持、气候变化的影响等。
提供相关资料，展示拉萨天空保护的现状和努力。
介绍拉萨天空的保护意义，引导学生了解其对生物多样性和气候变化的影响。
提供相关资料，展示拉萨天空保护的现状和努力。
邀请学生分享他们对拉萨天空保护的看法和建议。
最新小学语文三年级上册《拉萨的天空》精品教案精编版
2020年小学语文三年级上册《拉萨的天空》精品教案精编版苏教版小学语文三年级上册《拉萨的天空》精品教案教学要求：1、能有感情地朗诵课文，背诵课文。
2、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
教学重难点：品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学准备：收集有关拉萨的资料教学过程：一、谈话导入1、播放《青藏高原》歌曲VCD，将学生的视线拉到遥远的西藏。
2、今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，走进那片圣地，去欣赏那里的迷人风光，去仰望享受那与众不同的蓝天。
二、精读感悟。
1、轻读第一自然段，你从中知道了什么？⑴拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮⑵品读比喻句。
把“拉萨的天空”比作什么？由此你体会到什么？⑶怎样读好这句话？⑷小结：这一段是全文的总起，一下子把我们带到了令人神往的拉萨，走进那片圣地，去仰望享受那与众不同的蓝天。
2、自读二至四自然段，用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。
（1）过渡：多么神奇的天空啊，它牢牢地吸引着我们的视线，让我们久久不忍移开，可是，让我们移不开目光的又何止这些呢？拉萨的天空那么美丽，作者是怎样具体描写的呢?请同学们自由朗读课文二至四自然段，然后再选择你最喜欢的句子反复朗读，读出你的喜爱之情。
（2）把你最喜欢的句子读给同桌听，再说说你喜欢的理由。
（3）集体交流，相机指导朗读。
（在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
）a请小朋友反复读读这句话，你能从这句话中感受到什么？b学生交流。
c出示图片，小结：你们看，天空多蓝啊，好象眼前的一切都被这蓝色包围着，浸润着，蓝天离我们显得那么近。
d指名读。
（有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。
）a“这话”是什么话？从“这话”中你知道了什么？蓝天真能洗脸吗？“这话”妙在哪儿？b出示图片：小朋友，你们看，当我们抬起头来，仰望天空，一片湛蓝，你有什么感觉呀？c是呀，但那不是湖，而是像湖一样清亮的蓝天，你们说，这感觉是不是很奇妙啊，难怪人们要说这话真是——“太妙了”！谁能把这么奇妙的感觉告诉大家？谁来和他比一比！（有贴着山顶的白云的映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有了拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
《拉萨的天空》教学设计
《拉萨的天空》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新三年级上册语文《拉萨的天空》教案(精品)
三年级上册语文《拉萨的天空》教案教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。
2理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。
3能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
教学重难点：通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。
教学过程：一、引入：1、出示“天空”一词（蓝色），同学们，看到这个词，你想到了哪些词语或句子！2、总结引出课题：看来孩子们搜集了很多描写天空的词、句。
老师也搜集了一句描写天空的句子，出示第三自然段，齐读，这里讲的是哪儿的天空呢？拉萨的天空怎样呢？为什么那儿的天空会将你的视线紧紧地吸引呢？我们今天接着学习第七课。
（齐读课题）二、精读第一自然段1、拉萨的`天空到底有多美呢？他能把人们的视线紧紧地吸引，让女孩子告诉我们。
女生读第一段。
男生找出里边写天空美的词语。
2、指名说。
3、结合P38页图，理解湛蓝，透亮。
4、想一想蓝宝石有多美，这湛蓝的天就好像用清水洗过的蓝宝石。
谁能把好像换一个说法？（犹如，仿佛，宛如）5、孩子们找到的词让我的确觉得拉萨的天空很美，那要怎样让大家感受到呢？（试读、指名读、评价、齐读）三、精读第二段。
1、那里的天空除了湛蓝、透亮，还怎样呢？听于老师告诉大家，说说你认为拉萨天空怎么样？2、指名说。
相机：（1）比较，映衬，对照。
一个是靠近“陪衬”，一个是“相对”“比较”，明白作者用词准确性。
结合37页图画来说。
（2）理解“掬”的意思。
3、嗯！拉萨的天空真是太神奇，太漂亮了，能用你们的声音再让我去感受一下吗？二组读，其他同学看图、想像，你就站在这里欣赏美景，你会说什么？四、第三段一代而过难怪小朋友发出了这么多的赞叹，因为：引读第三段。
这么美的地方你想去吗？找其中一个词来说说？“神往”。
五、第四段1、他还有什么妙用呢？自读4段。
（1）指名说，抓蓝晶晶，“不管……总是……”2、看P36页图，生自试，遮住蓝天与不遮的区别。
《拉萨的天空》教案
《拉萨的天空》教案第一章：课程导入1.1 课程背景本节课将通过学习《拉萨的天空》这篇文章，让学生了解我国西藏自治区的自然风光和民俗风情，感受作者对家乡的热爱之情，培养学生对祖国大好河山的热爱。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.2.2 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会通过描绘自然景物来抒发感情的方法。
1.2.3 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情，增强民族自豪感。
第二章：课文学习2.1 课文内容梳理通过朗读课文，让学生了解拉萨的天空之美，以及作者对家乡的热爱之情。
2.2 生字词学习（1）引导学生自主学习生字词，掌握字词的正确读音和书写。
（2）通过小组合作学习，互相检查生字词的学习情况。
2.3 课文解析（1）分析课文结构，了解作者的写作思路。
（2）讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。
第三章：课堂讨论与实践活动3.1 课堂讨论（1）让学生谈谈对拉萨天空之美的感受。
（2）讨论作者是如何通过描绘拉萨的天空来表达自己对家乡的热爱之情的。
3.2 实践活动（1）让学生模仿课文的写作手法，描绘自己家乡的景色。
（2）选取优秀作品进行展示和点评。
第四章：课后作业4.1 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）完成课后练习题，加深对课文内容的理解。
（3）结合自己的生活经验，写一篇以“我心中的家乡”为主题的作文。
4.2 作业批改与反馈及时批改学生的作业，给予鼓励和指导，帮助学生提高。
第五章：课程总结与反思5.1 课程总结通过本节课的学习，使学生了解拉萨的天空之美，感受作者对家乡的热爱之情，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
5.2 教学反思在教学过程中，是否充分调动了学生的学习积极性？教学方法是否适合学生的实际需求？针对存在的问题，改进教学方法，提高教学质量。
第六章：拓展阅读与欣赏6.1 拓展阅读推荐学生阅读其他关于拉萨或西藏的文学作品，如《西藏志》、《西藏的诱惑》等，以增加学生对西藏文化的了解。
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苏教版小学语文三年级上册《拉萨的天空》精品教案
教学要求：
1、能有感情地朗诵课文，背诵课文。
2、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
教学重难点：
品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学准备：
收集有关拉萨的资料
教学过程：
一、谈话导入
1、播放《青藏高原》歌曲VCD，将学生的视线拉到遥远的西藏。
2、今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，走进那
片圣地，去欣赏那里的迷人风光，去仰望享受那与众不同的蓝天。
二、精读感悟。
1、轻读第一自然段，你从中知道了什么？
⑴拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮
⑵品读比喻句。
把“拉萨的天空”比作什么？由此你体会到什么？
⑶怎样读好这句话？
⑷小结：这一段是全文的总起，一下子把我们带到了令人神往的
拉萨，走进那片圣地，去仰望享受那与众不同的蓝天。
2、自读二至四自然段，用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语
句。
（1）过渡：多么神奇的天空啊，它牢牢地吸引着我们的视线，让我们久久不忍移开，可是，让我们移不开目光的又何止这些呢？
拉萨的天空那么美丽，作者是怎样具体描写的呢?请同学们自由朗读课文二至四自然段，然后再选择你最喜欢的句子反复朗读，读出你的喜爱之情。
（2）把你最喜欢的句子读给同桌听，再说说你喜欢的理由。
（3）集体交流，相机指导朗读。
（在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
）a请小朋友反复读读这句话，你能从这句话中感受到什么？
b学生交流。
c出示图片，小结：你们看，天空多蓝啊，好象眼前的一切都被这蓝色包围着，浸润着，蓝天离我们显得那么近。
d指名读。
（有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。
）
a“这话”是什么话？从“这话”中你知道了什么？蓝天真能洗脸吗？“这话”妙在哪儿？
b出示图片：小朋友，你们看，当我们抬起头来，仰望天空，一片湛蓝，你有什么感觉呀？
c是呀，但那不是湖，而是像湖一样清亮的蓝天，你们说，这感觉是不是很奇妙啊，难怪人们要说这话真是——“太妙了”！谁能把这么奇妙的感觉告诉大家？谁来和他比一比！
（有贴着山顶的白云的映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有了拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
）
a你能谈谈你的感受吗？
b展示图片：说说你看到了什么？还会有些什么呀？
c师语言描述：蓝得这么纯净、这么明洁的天空，相信我们一定也能把这句话读得美美的。
自由练习，指名读。
d过渡：如果天地间只有湛蓝一种颜色，那拉萨一定很单调。
如今，这蓝蓝的天空并不孤单，在白云、草地、绿树、红花的映衬下，更把我们的视线紧紧地吸引住了，让我们神往！让我们一起再来读读这句话（齐读第三自然段）。
（一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。
有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。
）a自由轻读，你知道了什么？
b出示布达拉宫图片，指名介绍课前搜集的资料。
c师作介绍：布达拉宫，坐落在红山上，它依着山的地形而建，这就是“依山而建”。
（出示卡片）你们看，它耸立在山顶之上，头顶着蓝天，你有什么感觉呀？
d朗读指导：在蓝晶晶的天空的衬托下，布达拉宫多有气魄啊！男生读，读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。
(4)小结：拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮，蓝得让人神往，以它独特的美，吸引着来自世界各地的旅游者，让我们捧起书本，美美地读读第二到第四自然段。
3、学习第五自然段。
（1）出示图片：同学们，面对湛蓝湛蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟壮丽的布达拉宫，你有什么新的感受呀？学生交流。
（2）面对这么美的天空，作者也有千言万语，不过都汇成了一句话—多媒体出示。
（3）齐读。
（4）讨论：你知道了什么？把什么比作了什么？你有什么感受？
（5）齐读。
三、品读模拟，拓展眼界
1、齐读课文，让我们在作者的引领下，再次走进拉萨，欣赏拉萨的蓝天。
2、模拟情境。
假如你是一名拉萨当地的导游，今天你要接待一批游客，请你着重带领大家欣赏拉萨的蓝天，并有机地介绍有关拉萨的其他内容。
四、指导背诵
1、提供关键词语，理清层次，逐步背诵。
2、借助各种拉萨天空的图片资料，以境助诵。
五、课后作业
１、摘录文中优美的语句。
２、提供一些关于拉萨的资料，让学生办一个拉萨专题展。
3、把这篇课文读给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。