高考语文一轮复习 专题十三 小说阅读 课时达标(29)小说的人物形象

课时达标(二十九) 小说的人物形象
一、阅读下面的文字，完成题目。

导学号04320085
布拉格的歌声
[俄] 彼特洛·洛斯基
行动之前，杰夫卡夫斯基就有一种强烈的预感，这绝不是一次例行演习那么简单。

果然，短短三个小时之后，装甲车队便开入布拉格，而天空的广播也同时传来讯息，这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子。

守护在布拉格边缘的一条要道，杰夫卡夫斯基和战友一样，他心里非常焦虑，这次取名为“尤里复仇”的行动到底要持续多久？
街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来，杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听，曲子有点像《伏尔加母亲》，那是他最喜爱的一首曲子。

如果不是德军突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己现在一定是一名钢琴师，至少不会手里拿着枪。

杰夫卡夫斯基无奈地笑笑，抬起头看看天空，只见晴空万里，太阳直直地照着脚下的城市，连影子都不见一点。

这是个好兆头，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生，因为天空连一架飞机都没有，这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。

这样想着，杰夫卡夫斯基便觉全身轻松起来，反复观察了下周边，没什么异动，便向远处的战友打了声招呼，自己一个人慢慢朝教堂走去。

琴声已经停止，但教堂却并没有静下来，透过门缝，杰夫卡夫斯塞看见一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。

杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去，他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习歌唱。

然而，当他出现在那群孩子面前，歌声却突然停止，他们一个个惊恐万分，稍小一点的女孩甚至在往后躲。

杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，刚想说自己的来意，一个男孩却突然朝自己奔来，这是一个勇敢的男孩，杰考卡夫斯基在心里默默赞许。

可男孩大概跑得太急，竟然在阶梯处绊倒。

遇到这种情况，杰夫卡考斯基当然是毫不犹豫地向前搀扶。

意外就发生在搀扶的那一刻，男孩拼命甩开他的手，大声哭诉：“坏人，你还我爸妈来，你们都是坏人！”与此同时，男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一声，枪声在教堂里格外清脆。

杰夫卡夫斯基显得特别沉重，他真的不希望发生这种事，但当他发现男孩拿出手枪那一刻，还是习惯性地先下了手。

教官曾无数次地训练他应对类似的情况，所以，枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战，杰夫卡夫斯基甚至还可以把战绩上报。

但是，在枪声之后，他却只觉天旋地转，怎么也站不起来，他看见男
孩的脸，竟然带着微笑，一种解脱的微笑。

当战友冲进教堂，一支支枪口对准教堂里的孩子时，杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来，他告诉战友，这里没有杜布切克分子，男孩完全是自己一时冲动而错杀，回去后，他会主动接受军法处置。

教堂里所有的人都默不作声，无论是小孩又或者大人，他们脸上都有种奇怪的表情。

因为就在刚才，他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩的手里的枪塞在自己怀里，一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹。

当杰夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门，外面阳光依旧明媚，整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回头那一刻，透过教堂的大门，他看见那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空。

【背景资料】 1968年，捷共中央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革，希望借此摆脱苏联。

8月20日，苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。

▲1.小说中多处描写歌声，有什么作用？请简要分析。

答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查“物象”的作用。

歌声在文中多次出现，首先应分别分析它们在表意上的作用，如教堂里突然停止的歌声渲染了宁静而压抑的氛围，结尾处“悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空”，揭示了文章的主题，表现了人们对战争的厌恶，对美好生活的向往。

而全篇文章多处描写歌声，从结构上看，照应了标题，推动了故事情节的发展。

答案：①照应题目，以美好的“歌声”表达对美好生活的向往；②渲染宁静而压抑的氛围；③表现人物内心世界的复杂情绪，以情感人，引发人们对战争的思考；④推动故事情节的发展。

▲2.杰夫卡夫斯基的性格特点是什么？请简要分析。

答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查对人物性格特点的把握。

要从杰夫卡夫斯基的各种表现中提炼出性格特点，分条加以表述。

答案：①他热爱音乐，如果不是战争，现在一定是一名钢琴师；②他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂唱歌的感觉，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶；③他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受军法处置。

▲3.杰夫卡夫斯基是合格的军人吗？结合全文，谈谈你的观点。

答：________________________________________________________________________
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解析：这是对人物形象的探究题，也可以看作是对主题思想的探究题。

分析文中杰夫卡夫斯基的言行举止，思考“合格的军人”的定义，从而寻找两者之间的联系。

作答时要求观点明确，言之有据。

答案：(示例1)我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。

①从资历上看，杰夫卡夫斯基是一个“二战”老兵，德军入侵苏联，他成为一名保家卫国的战士，为了祖国利益而战。

②从信仰上看，杰夫卡夫斯基对“伟大的莫斯科”有着无比信任，体现了其军人的坚定信仰。

③从军事素质看，杰夫卡夫斯基训练有素，当男孩拿出手枪的那一刻，他习惯性地下手并保住了自己的性命。

(示例2)我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。

①杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。

他喜欢音乐，对自己差点成为钢琴师念念不忘，战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。

②杰夫卡夫斯基意志不坚定，太善良，太具爱心。

军人作为国家的战争机器，应该是冷酷无情的命令执行者。

但杰夫卡夫斯基在枪杀了男孩之后，却“觉得天旋地转，怎么也站不起来”。

③杰夫卡夫斯基自作主张，“保护敌人的同伴”，这并不是一个军人应有的行为。

二、阅读下面的文字，完成题目。

琴王
游睿
他很会拉琴。

村子里的人都称他叫琴王。

他的琴声太动听了。

琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。

他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。

听他的琴，让人变得澄清。

很少有人见过他，但都听过他的琴声。

他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。

当夕阳对着山村撒下最后一丝余晖，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。

琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。

白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。

最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。

因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。

这个傍晚，天空被无数道闪电残忍地划破。

汹涌澎湃的洪水如剽悍的巨蟒将村子死死缠住。

老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。

洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。

村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。

有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。

天渐渐黑下来。

完了，似乎一切都完了。

这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。

那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。

那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。

人们开始安静下来，认真地听着。

渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。

人们再一次醉了。

在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。

谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。

只有安静，才能维持这份隽永。

在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。

终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。

所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。

当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。

最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。

这时水越来越大，村子很快就没了。

但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。

糟了，还有他！有人忽然回过神来。

是呀，怎么漏了他，快喊。

喊，只有琴声在响。

再喊，还是只有琴声在回答。

他是聋子呀，怎么听得见？
对，他就是个聋子。

一个老人突然想起。

人们这才完全回过神。

原来他竟是个聋子！
就在这时，琴声戛然而止。

(原载《小小说月刊》) 1．小说为什么要以“琴王”为题？请简要分析。

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解析：本题考查对小说标题的把握。

“琴王”是人们对主人公“聋子”的尊称，以人物名称为标题，刻画了人物形象。

同时，这个名称带有特殊意味，一要考虑“琴”，二要考虑“王”。

答案：①暗示情节，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关；②刻画人物，突出了他在乡亲们心目中的地位；③突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心。

2．悠扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用？请你分点概括。

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解析：本题考查对情节的理解。

琴声始终出现在村民们的生活中，无论是“平时”，还是“危急时”。

而“琴声”也是“他”的代表，村民们通过琴声，理解了“他”，认识了“他”。

答案：①平时，琴声陪伴乡亲们日出而作．日落而息，帮助乡亲们度过一天天的劳累；②危急时，乡亲们从琴声中获得启示、信念、力量，灵魂得以净化，平静地应对，最终转危为安；③琴声帮助乡亲们认识到他不只是一个聋子，更是一个舍己救人的英雄。

▲3.小说中的“琴王”是一个什么样的人？请你简要说明。

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解析：本题考查对人物形象的分析概括能力。

首先应该是他的身份，然后是他的思想性格表现。

采用“一句话概括＋分析说明”的模式答题。

答案：他是一个普通的聋子，但是执着地追求艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力，在危急时刻能挺身而出，舍己救人。

4．根据上下文的内容，请解释作品中画线的两句话的深刻含意。

(1)在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。

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(2)就在这时，琴声戛然而止。

答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查鉴赏小说的语言。

赏析时，要分析句子是否使用了某种表现手法，要揣摩人物的心情。

答案：(1)这是一个比喻的说法，是说当人们的灵魂得以净化，境界得到提升以后，死亡也就变得不可怕了，生的希望也就在眼前。

(2)暗示“琴王”被洪水淹没了，也写出了人们的揪心，含有对“琴王”的哀悼与崇敬之意。