货币的本质
货币的本质和职能
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14.3.1 非全备弹的配套方法
对于简单产品一般采用一次配套的方法进行配套；对于复杂产品或精 度要求较高的产品常采用两次或多次配套的方法进行配套。
1. 以122 mm火箭弹采用的两次配套法为例进行说明。战斗部质量重者配
质量轻的弹尾，两者配套后，重新排定质量序号。第一次配套后，组 合件质量大者配质量大的燃烧室装药。其中，质量序号1为最小质量， 依次递增，燃烧室装药质量一般由装药厂提供 2.配套方法 3. 火箭弹的其他零件如堵盖、点火具、垫圈、螺钉等将随机抽取装配。
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14.3.2 全弹总装
火箭弹总装过程与部件装配时基本相似，也要经过装配前清擦、检验、
现以122 mm火箭弹为例，说明全弹的总装过程。
1.
(1) 发射药的准
备 (2) 点火具(点火药盒)的准备 (3) 战斗部的准备 (4) 发动机本
体的准备
2.
3.火箭部装配 (1) 装发射药装药 (2) 装点火具和导电盖 (3) 导电 性检验 (4) 火箭部装配 (5) 固定定向钮 (6) 检验
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14.2 部件装配
14.2.1 战斗部的装配 14.2.2 火箭部本部装配
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14.2.1 战斗部的装配
战斗部的炸药装填方法，请参阅炮弹有关弹种的炸药装药法。 130 mm火箭弹，为防止发射时燃烧室的高温高压燃气对战斗部装药的
影响，在战斗部底部压入一石棉垫。这种隔热垫是在战斗部装填炸药 之前，在压力机上进行装配的。其装配过程为： (1) 清洗弹底底部凹槽，并按指定要求涂漆，然后放在压力机支座内； (2) (3) (4) 检验盖片紧固情况。
之货间币的是交固换定关充系当，一体般现等着价产物品的归商不品同所 有者占有，并通过等价交换形式来实现 货币体现他一们定之的间社的会社生会产联关系系。
货币的本质和职能是什么
货币的本质和职能是什么The manuscript was revised on the evening of 20211.货币的本质和职能是什么货币的本质：货币的本质是一般等价物。
它与一般等价物的区别：一是产生的时间不同；一般等价物产生在前，货币产生在后；二是一般等价物在时间、地域、材料的质地上是不固定的，而货币是由金银固定地充当的。
货币的职能：货币具有价值尺度、流通手段、（前面两是最基本的职能）贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能，其中价值尺度和流通手段是货币两种基本职能。
货币的基本职能指的是货币一产生就具有的职能。
2.货币制度的主要内容?货币制度是国家以法律形式确定的货币流通的结构和组织形式。
货币制度的内容一般包括：(一)规定货币材料，即确定哪些商品可以作为币材。
(二)规定货币单位，即规定货币单位的名称和货币单位的“值”。
(三)规定主币和辅币：主币是一国流通中的基本通货，辅币是主币单位以下的小面额货币。
(四)自由铸造、限制铸造，即金属货币流通下货币铸造权的规定。
(五)有限法偿和无限法偿，即法律规定货币具有多大的支付能力。
(六) 准备制度。
3.如何计算利息，计息的两个公式如何让使用？利息的计算方法有两种:单利法和复利法。
单利法是以本金为基数计算利息，对利息不再计息;复利法计算利息时，则要把上一期的利息加人下一期的本金，一并计算下一期的利息。
4.试论述决定和影响利率的因素。
●平均利润率。
利息来源于利润，是利润的一部分，因此，利息的上限不能超过平均利润率；另一方面，利率又不能为零或负数，否则资金供给者就会因无利可图而停止供应资金。
一般来说，利率在零与平均利润率之间波动。
●货币资金的供求。
竞争对利率的确定起决定作用。
如果市场上资金供大于求，则利率趋于下降；如果市场上资金供小于求，则利率趋于上升。
利率会在供求关系的作用下发生变动，直到处于一个能使供求相等的均衡水平。
影响利率水平的因素有：影响利率水平的因素有很多，如平均利润率、社会经济运行周期、预期通货膨胀率、历史利率水平、国际利率水平和国家经济政策等。
2024年《货币的本质》教案(精选
2024年《货币的本质》教案(精选一、教学内容本节课选自《经济学原理》教材第四章第一节“货币的本质”，详细内容包括货币的定义、货币的职能、货币的本质特征及其在现代社会经济活动中的作用。
二、教学目标1. 理解货币的定义，掌握货币的三大职能。
2. 分析货币的本质特征，了解货币在现代经济活动中的重要性。
3. 能够运用所学知识，解释现实生活中的货币现象。
三、教学难点与重点教学难点：货币的本质特征及其在现代社会经济活动中的作用。
教学重点：货币的定义、货币的职能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组现实生活中的货币现象，引发学生对货币本质的思考。
2. 新课导入：讲解货币的定义，引导学生掌握货币的三大职能。
3. 例题讲解：分析货币的本质特征，解释货币在现代经济活动中的重要作用。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解释现实生活中的货币现象。
6. 课后作业布置：布置作业，要求学生运用所学知识分析现实生活中的货币现象。
六、板书设计1. 板书《货币的本质》2. 板书内容：（1）货币的定义（2）货币的职能（3）货币的本质特征（4）货币在现代经济活动中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述货币的定义及三大职能。
（2）请举例说明货币的本质特征。
（3）请分析货币在现代社会经济活动中的作用。
2. 答案：（1）货币的定义：货币是一种通用的交换媒介、计价单位和价值储藏手段。
货币的职能：交易媒介、计价单位、价值储藏。
（2）货币的本质特征：稀缺性、可分割性、可替代性、持久性、普遍接受性。
（3）货币在现代经济活动中的作用：促进商品交换、衡量经济活动、调节经济运行、保持经济稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对货币的定义和职能掌握较好，但在分析货币的本质特征和作用方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注现实生活中的货币现象，学会运用所学知识进行分析，提高理论联系实际的能力。
货币的本质
货币的本质一．货币：向未来的借债我们假设第一代人每人手里有100篮子的商品想出售,国家印钱给每人分100块,每个篮子的商品值1块钱.于是大家每人卖出了100块钱的东西,然后每人买进了100块钱的商品.大家都想,我实际上有200块钱.但是事实上,整个社会平均下来每人只有100块钱的财富,另外的100块是哪里来的?是向未来的借债,尽管现在没有,但是将来还是会生产出来的.假设几十年之后,第一代人老了,每人手中没有了商品,第二代人生产出了商品卖给了第一代人,然后他们过几十年向第三代人买商品,如此循环.从中我们可以看出,最占便宜得是第一代人,他们消费了第二代人的产品,但是第二代人也没吃亏,他们由第三代人得到了补偿.只要纸币仍然是有效的,这个游戏就可以进行下去.从这个例子可以看出，货币跟传销有点类似。
这个好像很多人排成一个队伍，这个队伍有头却看不到尾，每个人都把自己手中的蛋糕给前面一个人，这样，第一个人成了受益者，由于这个队伍看不到尾，所以你就看不到受害者。
这个游戏要玩下去必须有几个必要的条件：1．这条队伍看不到头2．有一定的流通周期，也就是说流通周期不等于零。
3．大家都相信你的货币，有人认为货币的本质是信用，这是有道理的。
货币所代表的是没有生产出来的财富。
有人认为只要是此有了货币的人就向印钱的人交纳了造币税，这是不正确的。
只要没有引起通货膨胀你就没有向他交税。
货币的需求量：单位时间内生产的商品×价格×货币的流通周期很多人都认为货币的需求量应该跟出售的商品这个存量相对应，对于个人来说确实如此，但是对于国家来说却不是如此，假如货币的流通周期不变的话，那么货币应该对应单位时间内生产的商品这个流量，而不是商品这个存量。
假设一个社会只有两个工厂，分别为工厂A和工厂B,工厂A每天生产5块钱的商品，工厂B每天生产10块钱的商品，工厂B需要工厂A的5块钱商品作为原料。
每个工厂都只有厂长，不雇用工人，工厂B每天早上去工厂A买原料，然后每天厂长A每天下午来工厂B来用的，厂长B每天下午用5块钱向自己买5块钱用的。
货币的本质教案
货币的本质教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级下册《思想政治》第11课第二框“货币的本质”。
教材主要阐述货币的产生及本质，内容包括：货币的产生、货币的职能、货币的本质。
二、教学目标1. 让学生理解货币产生的原因和过程，知道货币的职能，理解货币的本质。
2. 培养学生运用马克思主义货币理论分析经济现象的能力。
3. 增强学生的理论思维能力，提高学生的马克思主义理论水平。
三、教学难点与重点重点：货币的产生及本质。
难点：货币的职能。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于货币起源的短视频，引发学生对货币产生的思考。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解货币的产生和职能，思考货币的本质。
3. 课堂讲解：讲解货币的产生、货币的职能、货币的本质。
重点讲解货币的职能，如价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。
4. 例题解析：分析典型案例，让学生理解货币的职能和本质。
5. 随堂练习：让学生回答有关货币产生、职能、本质的问题，巩固所学知识。
6. 课堂讨论：组织学生就货币的本质展开讨论，提高学生的理论思维能力。
六、板书设计1. 货币的产生2. 货币的职能价值尺度流通手段支付手段贮藏手段世界货币3. 货币的本质七、作业设计(1) 货币产生的原因是什么？(2) 货币具有哪些职能？(3) 货币的本质是什么？2. 答案：(1) 货币产生的原因是随着生产力的发展和商品交换的日益频繁，人们需要一种普遍等价物来作为商品交换的媒介。
(2) 货币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。
(3) 货币的本质是一般等价物，它是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对学生掌握的情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，鼓励学生课后深入研究马克思主义货币理论，结合现实生活中的经济现象，分析和理解货币的本质和职能。
货币的本质是固定的充当一般等价物的特殊商品
1.货币的本质是固定的充当一般等价物的特殊商品。
2.货币在商品经济中，发挥着哪些职能？（1）价值尺度。
①货币执行价值尺度的职能，就是用货币来衡量表现商品的价值。
②货币通过价格来完成价值尺度的职能，货币自身的计量单位即价格标准。
③价格是价值的货币表现，它以价值为基础。
影响价格变动的主要因素有：价值、供求、货币自身的价值（实践上表现为纸币发行量）、国家的经济政策、商品生产经营者之间的竞争。
④货币执行价值尺度的职能的特点在于：它可以是观念的货币，而不需要是现实的货币。
（2）流通手段。
①货币执行流通手段的职能，就是用货币来购买商品，以货币为媒介的商品交换称为商品流通。
②货币执行流通手段的特点在于：它必须是现实的货币。
又可以是不足值的货币。
正是这一特点的不断发展最终导致了纸币的产生。
③流通手段在现象表现为现货交易，即“一手交钱，一手交货”。
④货币流通规律：一定时期内流通中所需要的货币总量=商品价格总额/单位货币的流通速度。
⑤纸币流通规律：纸币发行量要求与流通中实际所需要的货币量相适应。
如果不适应，就会出现通货膨胀或通货紧缩，这二者分别对应于总供给小于总需求和总供给大于总需求这两种宏观经济形势。
（3）支付手段。
①支付手段是随着商业信用（赊帐买卖）关系的发展而产生的。
货币执行支付手段的职能，在现象上表现为“先给货，后付款”。
支付工资、利息、税收、租金等行为，都属于货币在执行支付手段的职能。
②支付手段的出现，既促进了商品经济的发展，也增大了商品经济中危机产生的可能性。
（4）贮存手段：货币执行贮存手段的职能，也就是把它作为社会财富的确良般代表贮存起来。
执行贮存手段职能的货币，本质上只能是黄金向银等贵金属。
纸币在一定条件下承担贮存手段的职能，其前提是币值稳定。
在由纸币承担贮存手段职能时，流通中的货币量无法由市场自发调节，而必须依靠政府的专业调控来干预。
（5）世界货币：当货币超越国界，在世界市场上发挥一般等价物的作用时执行。
货币的本质及职能
货币的本质与职能一、货币的本质—固定充当一般等价物的特殊商品—反映一定的社会经济关系二、货币的职能：货币本质的具体表达根本职能：价值尺度+ 流通手段派生职能：支付手段+ 贮藏手段价值尺度定义：表现商品价值、衡量商品价值量〔质上一样，量上比拟〕特点：—1、观念货币—2、足值或币值稳定—3、独占性或排他性—4、技术规定：价格标准价格标准—1、定义：人们规定的货币单位及其等分—2、货币单位与重量单位：合分流通手段定义：货币媒介并促进交换商品流通与物物交换—双重需要的双重满足—诸多物品的不可分割性特点：—1、现实；—2、缺乏值/价值符号贮藏手段定义：退出流通，价值的独立形态/财富一般代表特点：—1、现实货币—2、足值/币值稳定功能：自动调节货币流通—“蓄水池〞财富贮藏形式的比拟——贮藏货币的好处—1、贮藏费用：无或很低—2、购置力损失：小—3、流动性：最强支付手段定义：延期或未来支付的工具或凭证起源：商业信用财政、银行+工资、报酬—商品复杂性、产销周期的不一致—商品使用价值的特殊性—买卖者身份的反复特点：—补足交换的环节—价值的单方面转移—加剧危机的可能性〔债务/支付链条的中断〕世界货币一般支付手段：偿付国际债务和国际收支差额一般购置手段：国际贸易社会财富的一般表达：—支付战争赔款、借款、资本输出世界货币/国际货币—货币发行国与世界经济的协调问题—汇率稳定问题三、货币量的层次划分一、定义：将各种货币，按照一定的标准，划分为假设干层次并进展相关包含排列的一种技术方法二、划分标准：流动性—金融资产不受/少受损失的前提下，及时变现的能力；—原因：流动性不同，其流通周转次数不同，形成的购置力及对社会经济活动的影响不同三、划分的意义—货币管理当局：掌握不同层次货币的运行态势，采取不同的措施进展调控四．货币制度的演变1、银本位制〔16C-19C末〕——最早的货币制度之一——存续时间不长，X围不广——原因：体大值小；价格不稳2、金银复本位制原因：币材充分；价值稳定—平行本位：市场比价流通——价格体系混乱— *双本位：法定比价流通——劣币驱逐良币—跛行本位：自由铸造/限制铸造——过渡特点：不稳定的货币制度3、金本位制〔1〕金币本位制：典型的金本位特点：相对稳定—货币流通与外汇汇率—自发调节货币流通、外汇汇率稳定性的削弱—黄金分配的极端不均匀—根底动摇：价值符号的兑换受限制/制止—币材的内在局限〔2〕金块本位制〔3〕金汇兑本位制不铸造、流通金币；发行、流通银行券国家集中储藏黄金(外汇),银行券限制兑换—金块本位：国内兑换〔最低限——最高限〕—金汇兑本位：本币——外汇——黄金特点：残缺不全—无金币发行流通：自发调节和币值稳定机制丧失—兑换能力受限制：最低额/两次兑换—一国币值稳定：难以为继4、信用货币制度的特点a、不规定含金量/不兑换黄金b、流通中的货币：信用货币c、发行渠道：银行信贷程序d、国家的管理成为必要—币值稳定机制丧失：不兑现/无发行准备—自发调节功能丧失：非足值货币财政发行——经济发行信用与信用工具一、信用的定义、特征定义：借贷活动，以归还为条件的价值运动的特殊形式(用契约保障本金回流和增殖的价值运动—王松奇) 构成要素*有借有还——信用关系+信用标的*有约——信用载体(信用工具)*有期有息——信用条件(货币/借贷资本的时间价值)信用的特征--还本付息的借贷行为(区别于财政分配，民间救济)--价值运动的特殊形式——借贷资本* 区别于商品交换：等价交换；所/使让渡* 区别于产业资本和商业资本：双重支付与双重回流--债权债务关系(赊购赊销的延伸)二．信用的产生---私有制和商品交换——贫富分化商品产销周期不一致——商品、货币占有的不均衡---经济主体利益的不一致——有条件让渡/调剂收支：结余未来消费现在消费负债现在消费未来消费平衡“月光族〞调剂：经济主体效用的最大化,克制收支时/空的不平现代信用的形成产生根底：垄断地位的消失与高利贷的衰退——利率附属于平均利润率，附属于资本主义生产需要*法律限制利率水平*资本主义开展创造的条件——突破小生产方式商品货币关系拓展：社会再生产资金的暂时闲置与需求货币需求迅速增长：创造信用流通工具来满足余：固定资产折旧闲置流动资金待转化的剩余价值缺：固定资产更新补充流动资金追加生产资本经济主体收支不平衡的加剧盈余与赤字；债权与债务金融中介机构的兴起与推动兴起：余缺调剂的必然产物推动：1.直接融资间接融资：信息/交易本钱、巧合2.创造信用流通工具和创造信用3.机构的多样化信用形式的多样化直接信用—货币余缺者之间直接发生的信用，通常由经纪人或证券商进展股票、债券发行等交易安排。
《货币的本质》教案(精选
《货币的本质》教案(精选一、教学内容本节课选自《经济学原理》第四章第三节，主要详细讲解货币的本质。
内容包括货币的定义、货币的职能、货币的本质特征及其与其他交换媒介的区别。
二、教学目标1. 让学生了解货币的定义，掌握货币的职能，理解货币的本质特征。
2. 培养学生分析经济现象，提高解决实际经济问题的能力。
3. 引导学生树立正确的金钱观，理性看待货币在经济生活中的作用。
三、教学难点与重点教学难点：货币的本质特征及其与其他交换媒介的区别。
教学重点：货币的定义、货币的职能、货币的本质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《经济学原理》笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的货币使用场景，引发学生对货币本质的思考。
2. 理论讲解：（1）货币的定义及发展历程；（2）货币的职能；（3）货币的本质特征；（4）货币与其他交换媒介的区别。
3. 例题讲解：讲解一道关于货币本质的典型例题，让学生学会分析解题思路。
4. 随堂练习：布置几道与货币本质相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论货币在现实生活中的作用，进一步理解货币的本质。
六、板书设计1. 货币的定义2. 货币的职能3. 货币的本质特征4. 货币与其他交换媒介的区别七、作业设计1. 作业题目：请简述货币的本质及其在现实生活中的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对货币本质的理解程度，以及教学方法的有效性。
2. 拓展延伸：引导学生关注现实生活中的经济现象，深入思考货币在经济中的作用，激发学生学习经济学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：货币的本质特征及其与其他交换媒介的区别。
2. 例题讲解：解析货币本质的典型例题。
3. 小组讨论：货币在现实生活中的作用。
4. 作业设计：深入理解货币的本质及其在现实生活中的作用。
详细补充和说明：一、教学难点解析货币的本质特征包括：可接受性、稀缺性、持久性、可分割性、可替代性和普遍性。
货币的起源和本质
3把斧子
5斤盐
1担米
10斤茶叶
01
02
03
04
05
06
会使交换经常发生困难
1只羊
3把斧子
5斤盐
1两黄金
1担米
10斤茶叶
会使交换经常发生困难
1只羊
3把斧子
5斤盐
1两黄金
1担米
10斤茶叶
实现交换
实现交换
实现交换
01
02
一般的价值形式
指一切商品都通过一种商品表现出来
1只羊
01
3把斧子
02
5斤盐
金 银
铸 币
纸 币
电子 货币
金 银
金 银
金 银
金
银
执行流通手段的货币必须是实在的，但不一定是足值的货币。
金 银
铸 币
纸 币
电子 货币
铸 币
铸 币
铸 币
先秦共字钱
先秦鬼脸钱
古罗马金币
古罗马铜币
美国金币
中国近代机制铸币
执行流通手段的货币必须币
——马克思
货币无非是固定充当一般等价物的特殊商品，体现了商品生产者之间的生产关系，这就是货币的本质。
货币是商品交换发展的结果，是价值形式的完成形态。
壹
贰
货币是
01
特殊商品
02
自然性质决 定 的
03
使用价值
04
价值的直接体现物 具有双重使用价值
05
金子的不同用途 金箔画 贴金艺术品 金箔字 金塔顶
1只羊
5斤盐或
1担米或
10斤茶叶或
1两黄金或
或其它
3把斧子或
比简单价值形式更充分反映价值性质
《货币的本质》课件
《货币的本质》课件一、教学内容本节课我们将探讨《货币的本质》，该部分内容位于经济学基础教材第三章第二节。
详细内容包括货币的定义、货币的演变、货币的职能以及货币在现代经济中的作用。
二、教学目标1. 让学生理解货币的本质，认识到货币在现代经济中的重要性。
2. 培养学生运用经济学原理解释货币现象的能力。
3. 引导学生树立正确的消费观和金钱观。
三、教学难点与重点教学难点：货币的职能及其在现代经济中的作用。
教学重点：货币的本质及其演变过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组古今货币的图片，引发学生对货币的兴趣，提出问题：“货币是什么？它有哪些职能？”2. 讲解：详细介绍货币的定义、演变过程、职能以及在现代经济中的作用。
3. 实践情景引入：展示现实生活中货币使用的场景，让学生理解货币的实际意义。
4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生掌握货币的相关概念和计算方法。
5. 随堂练习：布置与货币相关的练习题，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨货币在现代经济中的作用及其影响。
六、板书设计1. 《货币的本质》2. 内容：a. 货币的定义b. 货币的演变c. 货币的职能d. 货币在现代经济中的作用七、作业设计1. 作业题目：a. 解释货币的定义，并举例说明。
b. 简述货币的演变过程及其原因。
c. 论述货币的职能及其在现代经济中的作用。
2. 答案：a. 货币是固定充当一般等价物的商品，如古代的金银、现代的纸币和电子货币等。
b. 货币的演变过程：实物货币→金属货币→纸币→电子货币。
原因：商品交换的发展、生产力水平的提高、科技进步等。
c. 货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段、世界货币。
在现代经济中的作用：促进商品交换、调节经济、反映经济状况等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对货币的本质和职能有了更深入的理解，但在讲解货币在现代经济中的作用时，部分学生理解不够透彻。
一 简答货币的本质和职能
一简答论述货币的本质和职能1）本质：货币是固定充当一般等价物的商品，体现商品生产者之间的社会关系。
（2）货币的职能是指货币在社会经济中的作用，是货币本质的体现；(3)职能：在金属货币流通的条件下，货币有五种职能：价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段、世界货币，其中价值尺度、流通手段。
二论述价值量的决定及其变化规律（1）商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间所决定，不是由个别劳动时间决定的。
（2）决定价值量的社会必要劳动时间，是以简单劳动为尺度计量的。
因此，要把复杂劳动化为倍加的简单劳动。
（3）价值量就是由生产商品所耗费的劳动量决定。
商品的价值量决定于生产商品的劳动时间。
商品的价值量与生产商品的劳动时间成正比。
商品的价值量只能决定于生产商品的社会必要劳动时间。
复杂程度不同的劳动所生产的不同种类商品的价值量的确定，是通过把一定量的复杂劳动化为多倍的简单劳动来实现的。
三价值规律的内容和作用价值规律是商品经济的普遍的客观经济规律，基本内容是：①商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换依据价值来进行；②价格受供求关系的影响围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式（2）作用：第一，价值规律自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门的按比例分配，。
第二，价值规律自发地刺激社会生产力的发展；第三，引起和促进小商品生产者的两极分化。
四为什么说劳动力成为商品是货币转化为资本的前提（1）作为货币的货币和作为资本的货币具有根本不同的性质和内容，其根本区别是看其能否使价值增值。
能产生价值增值的货币是资本；（2）资本总公式及其矛盾。
G---W---G’适用于一切资本形式，是资本总公式。
起矛盾表现在：按价值规律，商品交换不能增值，而现实中却发生了增值（3）解决资本总公式矛盾的条件是：剩余价值不能从流通中产生，担忧离不开流通；（4）资本总公式矛盾解决途径是劳动力成为商品，劳动力商品的价值能创造更多价值，是剩余价值的源泉。
货币的本质和职能是什么
1.货币的本质和职能是什么？货币的本质：货币的本质是一般等价物。
它与一般等价物的区别：一是产生的时间不同；一般等价物产生在前，货币产生在后；二是一般等价物在时间、地域、材料的质地上是不固定的，而货币是由金银固定地充当的。
货币的职能：货币具有价值尺度、流通手段、（前面两是最基本的职能）贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能，其中价值尺度和流通手段是货币两种基本职能。
货币的基本职能指的是货币一产生就具有的职能。
2.货币制度的主要内容货币制度是国家以法律形式确定的货币流通的结构和组织形式。
货币制度的内容一般包括：(一)规定货币材料，即确定哪些商品可以作为币材。
(二)规定货币单位，即规定货币单位的名称和货币单位的“值”。
(三)规定主币和辅币：主币是一国流通中的基本通货，辅币是主币单位以下的小面额货币。
(四)自由铸造、限制铸造，即金属货币流通下货币铸造权的规定。
(五)有限法偿和无限法偿，即法律规定货币具有多大的支付能力。
(六) 准备制度。
3.如何计算利息，计息的两个公式如何让使用？利息的计算方法有两种:单利法和复利法。
单利法是以本金为基数计算利息，对利息不再计息;复利法计算利息时，则要把上一期的利息加人下一期的本金，一并计算下一期的利息。
4.试论述决定和影响利率的因素。
●平均利润率。
利息来源于利润，是利润的一部分，因此，利息的上限不能超过平均利润率；另一方面，利率又不能为零或负数，否则资金供给者就会因无利可图而停止供应资金。
一般来说，利率在零与平均利润率之间波动。
●货币资金的供求。
竞争对利率的确定起决定作用。
如果市场上资金供大于求，则利率趋于下降；如果市场上资金供小于求，则利率趋于上升。
利率会在供求关系的作用下发生变动，直到处于一个能使供求相等的均衡水平。
影响利率水平的因素有：影响利率水平的因素有很多，如平均利润率、社会经济运行周期、预期通货膨胀率、历史利率水平、国际利率水平和国家经济政策等。
5.试述金融市场的主要功能？●转化储蓄为投资●改善社会经济福利●提供多种金融工具并加速流动，使中短期资金凝结为长期资金的功能。
货币的本质是固定的充当一般等价物的特殊商品
1.货币的本质是固定的充当一般等价物的特殊商品。
2.货币在商品经济中，发挥着哪些职能？（1）价值尺度。
①货币执行价值尺度的职能，就是用货币来衡量表现商品的价值。
②货币通过价格来完成价值尺度的职能，货币自身的计量单位即价格标准。
③价格是价值的货币表现，它以价值为基础。
影响价格变动的主要因素有：价值、供求、货币自身的价值（实践上表现为纸币发行量）、国家的经济政策、商品生产经营者之间的竞争。
④货币执行价值尺度的职能的特点在于：它可以是观念的货币，而不需要是现实的货币。
（2）流通手段。
①货币执行流通手段的职能，就是用货币来购买商品，以货币为媒介的商品交换称为商品流通。
②货币执行流通手段的特点在于：它必须是现实的货币。
又可以是不足值的货币。
正是这一特点的不断发展最终导致了纸币的产生。
③流通手段在现象表现为现货交易，即“一手交钱，一手交货”。
④货币流通规律：一定时期内流通中所需要的货币总量=商品价格总额/单位货币的流通速度。
⑤纸币流通规律：纸币发行量要求与流通中实际所需要的货币量相适应。
如果不适应，就会出现通货膨胀或通货紧缩，这二者分别对应于总供给小于总需求和总供给大于总需求这两种宏观经济形势。
（3）支付手段。
①支付手段是随着商业信用（赊帐买卖）关系的发展而产生的。
货币执行支付手段的职能，在现象上表现为“先给货，后付款”。
支付工资、利息、税收、租金等行为，都属于货币在执行支付手段的职能。
②支付手段的出现，既促进了商品经济的发展，也增大了商品经济中危机产生的可能性。
（4）贮存手段：货币执行贮存手段的职能，也就是把它作为社会财富的确良般代表贮存起来。
执行贮存手段职能的货币，本质上只能是黄金向银等贵金属。
纸币在一定条件下承担贮存手段的职能，其前提是币值稳定。
货币的本质
货币的本质货币本质也是一种商品，但它跟其他商品相比，它有更高的可销售性，也就是更容易被其他人所需要，这种更高的可销售性导致货币成为经济体中的交易媒介。
也就是说，货币本质上是个人经济活动中自发形成和出现的，而不是人们共同商量形成的结果。
对于比特币来说，它的一些内在特性，是不是具有更高的可销售性？留待大家一起探讨。
货币可能是经济文献中讨论最多的现象。
它的起源和性质在历史上曾被大量经济学家和政治学家进行广泛的讨论。
纵观历史，关于货币问题的主流观点，可以追溯到柏拉图和亚里士多德这样的古老思想家的著作。
这篇文章从经济学的角度探讨了货币的本质问题，解释了货币的起源，并揭穿了货币是“集体幻觉”的谬论。
我们将讨论：作为个人理性行为的结果，货币自发形成背后的经济原因，以及显著影响一种商品在市场上成为货币的可能性的特征。
为了完全理解货币，我们将从必需的基本经济学概念入手，并逐步在这些概念的基础上，对货币的性质作出全面的解释。
经济学与经济行为理解货币的本质，实际上是一个经济学问题。
因此，我们首先要理解什么是经济学，并由此得出适当的方法来理解这个问题。
经济学是对经济个体规律的研究。
它研究的现象产生于经济个体精打细算的活动，并尝试为我们提供一个思考框架来理解这些现象。
经济学认为，通过经济行为，每一个经济个体，都是有目的地、主观意识地在努力，以最大化地满足自己的需要。
我们在这里定义：一种经济行为，或经济化行为，是指一个经济个体，为了改善自己的福利，为了更彻底地（直接或间接地）满足其个人的需要，而采取的有目的的行为。
因此，我们在探讨货币这样的经济现象时，应该先去研究：是什么样的经济行为导致了它在整个人类文明史上的出现。
货币现象与一般的经济交易活动有着不可分割的关系，并且货币现象是源于这种经济交易活动的。
货币的有用性，主要归因于它用于交易。
毫无疑问，没有交易的经济体（例如，个体经济）中永远不会有货币，因此，从探讨交易的经济现象开始是最合适的。
货币的本质和职能的基础知识
货币的本质和职能的基础知识一、货币的本质货币是一种特殊的商品，它不是为了满足人们的消费需求或者生产需求而产生的，而是为了作为一种交换媒介而产生的。
货币具有以下的本质特征：1. 一般等价物：货币是一种具有一般等价物属性的商品，它可以用来衡量和比较其他商品的价值。
因此货币也是商品的一种。
2. 交换媒介：货币是一种通用的交换媒介，它可以方便的用于交换。
货币的使用大大简化了商品交换的过程，促进了商品流通和经济发展。
3. 价值尺度：货币具有价值尺度的功能，它可以用来衡量其他商品的价值。
货币的存在使得商品的价值可以用一个统一的尺度来表示，方便了商品交换和商品价值的比较。
4. 贮藏手段：货币还是一种贮藏手段，它可以保存价值并在需要的时候进行使用。
货币的存在使得人们可以将财富转化为货币形式，并在需要的时候进行使用。
这种货币的贮藏功能有助于推动储蓄和投资的发展。
由于货币具有上述的本质特征，它成为了现代经济中最重要的产品和资源之一，也是经济运行中不可或缺的基础。
二、货币的职能货币作为一种特殊的商品，它具有以下的职能：1. 交换手段：货币作为一种通用的交换媒介，它可以方便的用于商品交换。
货币的出现大大简化了商品交换的过程，促进了商品交换的便利和经济的流通。
2. 价值尺度：货币可以作为衡量和比较其他商品价值的尺度，它可以把各种不同的商品价值用同一种尺度来衡量。
因此货币可以帮助人们更准确的了解商品的价值，从而方便进行合理的交换。
3. 贮藏手段：货币可以用来存储价值，并在需要的时候进行使用。
货币的存在使得人们可以将财富转化为货币形式，然后进行储蓄和投资，这有助于促进储蓄和投资的发展。
4. 支付手段：货币可以作为一种支付手段，用来进行交易和结算。
货币的存在使得人们可以进行各种形式的交易和支付，促进了经济的交流和发展。
上述的货币的职能，使得货币成为了现代经济中不可或缺的一部分。
货币的流通和使用，是现代经济运行的基础，也是促进商品交换和资源配置的重要手段。
对货币本质的理解
对货币本质的理解：
货币是商品,货币的根源在于商品本身,这是为价值形式发展的历史所证实了的结论。
但货币不是普通的商品,而是固定的充当一般等价无的特殊商品,并体现一定的社会生产关系。
这是货币本质的规定。
首先,货币上一般等价物。
从货币的起源分析中可以看出,货币首先是商品,具有商品的共性,即都是用于交换的劳动产品,都具有使用价值和价值。
如果货币没有商品的共性,那么它就失去了与其他商品相交换的基础,也就不可能在交换过程中被分离出来充当一般等价物。
其次,货币是不同于一般等价物的特殊商品。
第一,货币是表现一切商品的材料,一种商品能够交换到货币,商品的价值就得到了实现。
因而, 货币就成为商品世界唯一的核算社会劳动的工具。
第二,货币具有直接同所有商品相交换的能力。
普通商品只具有使其使用价值满足人们某种需要的特性,却不能同其他一切商品进行直接交换。
而货币是人们普遍接受的一种商品,是财富的代表,拥有它就拥有了各种商品的使用价值。
因此,货币成为每个商品生产者所追求的对象,货币也就具有了直接同一切商品相交换的能力。
再次,货币体现一定的社会生产关系。
货币作为一般等价物,无论是表现在金银上,还是表现在某种价值符号上,都只是一种表面现象。
它实际上反映了商品生产者之间的关系,体现着产品归不同
的所有者占有,并通过等价交换来实现他们之间的社会联系,即社会生产关系。
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通次数 • 商品价格总额＝待售商品总量×价格
水平
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• 如果待售商品的价格总额为4000亿元，货
币在一定时期流通4次，流通中实际需要货币
量为
亿元。
•
• 这时， 如果发行了纸币2000亿元，则现在 的1元纸币相当于原来的多少元？
二、货 币
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1
货币的产生、本质、含义
1.产生：货币是商品交换发展到一定 阶段的产物（经过4个过程）
• 偶然的物物交换 物交换 介的商品交换 介的商品交换
扩大的物 一般等价物为媒
金银为媒 （货币产生）
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2
货币的产生过程（商品交换的发展过程）
• A 最初的商品交换是偶然的物物交换 • B 扩大的物物交换 公式：W1-----W2 • C 以一般等价物为媒介的交换（一般等价物
③商品流通的含义： 以货币为媒介的商品交换叫商品 流通。商品流通凸显货币流通手段的 职能。
商品交换
商品流通
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初期的商品交换和商品流通的关系：
区别 初期的商品交换
商品流通
含义不 同
流通公 式不同
出现时 间先后 不同
买卖关 系不同
直接的物物交换 商品----商品
以货币为媒介的商品交 换
商品---货币---商品
Ｄ．支付手段 价值尺度 流通手段职能
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• ３、2011年国庆期间，小黄和父母选择了标 价为2 680元/人的云南五日游，小黄在腾冲 的地摊上花50元买了几件富有少数民族特色 的小饰品，父母则在七彩云南商场用刷卡消 费的方式购买了8 000元的玉镯。这里涉及的 货币职能依次是
• A.价值尺度 支付手段 流通手段
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4
3. 货币的职能
⑴ 货币具有价值尺度的职能: ①含义：货币具有的表现和衡量 其它一切商品价值大小的职能。
1 辆轿车=20万元 2011世界园艺博览会门票=100元
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②价格：通过一定数量的货币表 现出来的价值，叫价格。（价格是价 值的货币表现形式）
1 辆轿车=20万元
③货币执行价值尺度职能时，只 需要观念上的货币。
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２．在佛山工作的小李决定购买售价为１０ ０万元的现房一套，入住时首付现金４０万 元，然后再１５年内付清银行贷款６０万元 及息２５万元，上述２５万元利息，１００ 万元房价，４０万元首付金分别体现了货币 的
Ａ．流通手段 流通手段 价值尺度职能
Ｂ．价值尺度 价值尺度 流通手段职能
Ｃ．支付手段 价值尺度 支付手段职能
在货币产生前 货币产生后
买卖同时进行，双 买卖在时间上、空间上
方满意就可以成交 都是分离的
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9
在商品---货币---商品流通过程中，商 品—货币阶段的变化既重要又困难，是商品 的惊险的跳跃。这一阶段的困难在于
• A.货币能否作为价值尺度 • B.交换中是否需要现实的货币 • C.商品是否适销对路 • D.商品的价格是否与价值一致
等价物
付力的货币
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流通手段和支付手段关系
流 基本 充当商品交 随货币的产生而产生；
通 职能 换媒介
强调的是一手交钱，
手
一手交货，时空不分
段
离进行
支 非基 清偿债务或 是货币基本职能的拓
付 本职 支付税款、 展和延伸，随着赊账
手 能 地租、利息、买卖的出现而产生的；
段
工资
交钱和交货在时空上
• 强制使用必须是现在强制使用的
• 价值符号说明纸币不是金属货币,没有价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
值
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（3）纸币的发行：
• 纸币发行量必须以流通中所需要的货 币量为限度。不能随意发行，必须遵循 货币流通规律。
• 如果发行超过这个限度，就会引起通 货膨胀。相反就会出现通货紧缩现象。
•
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商品流通过程中实际需要的货币量 是受货币流通规律支配的
是大家普遍乐意接受的商品，它表现其他一 切商品的价值，充当商品交换的媒介）
• D 以货币为媒介的交换 公式：W1--G--W2
想一想：一般等价物是什么？
金银有什么特点？
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3
2.货币的含义、本质
• 含义： 从商品中分离出来的固定 地充当一般等价物的商品，就是货币 （贵金属金银）。
• • 本质： 货币的本质是一般等价物
如，人们在估价、定价、标价、讨 价还价中，均不需精要选课件拿出现实的货币。6
⑵货币具有流通手段的职能: ①含义：货币充当商品交换媒
介的职能，叫流通手段。
卖小轿车－－２０万元－－－买钢材
商品1——货币——商品2
W1-- --------G---------W2
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②货币执行流通手段的职能必须 用现实的货币。
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• “商品---货币”阶段的重要性在于
• ①商品生产者的个别劳动能否转化为社 会劳动
• ②商品生产者能否同时获得使用价值和 价值
• ③商品的价值能否实现
• ④商品生产者的劳动能否顺利进行
• A ①②④ B ②③④
• C ①③④ D ①②③
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流通手段和商品流通的区别
• 流通手段是货币充当商品交换媒介的 职能。强调的是货币在是商品交换中 起什么作用。
• B.支付手段 流通手段 价值尺度
• C.支付手段 价值尺度 流通手段
• D.价值尺度 流通手段 支付手段
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４．货币的发展---纸币
• （１）纸币的产生：
• 足值的金银条块－－金属铸币－－不足 值铸币－－－纸币
• 纸币有什么特点？
• 成本低，易保管．携带和运输．
• （２）纸币的定义：
• 国家发行不能私人发行，不能随意发行
• 商品流通是指以货币为媒介进行的商 品交换。它强调的是商品交换以什么 方式来进行。
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货币的3种其他职能：这是货币基本职能的发展 和延伸
职能
作用
特点
贮藏手段 把货币作为社会财富的 足值的金属
代表贮藏起来
货币
支付手段 清偿债务或支付税款、 现实的货币
地租、利息、工资
世界货币 在世界市场上充当一般 具有国际支
是分离的，可分次付
款
相同点：都是现实的货精选课币件
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• 1、“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”， 但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货 币
• A.从起源看，是和商品同时产生的
• B.从作用看，是财富的唯一象征
• C.从本质看，是固定充当一般等价物的商 品
• D.从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两 种基本职能