人教版四年级的上册的数学《用计算器计算》的学习的教案.doc

人教版四年级上册数学《用计算器计算》教案

【教学目标】：

1、让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计

算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单数学规律。

2、让学生体验计算器计算的方便与快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。

【教学重点、难点】：

通过计算发现一些简单的数学规律。

【教学准备】：

课件、练习纸、计算器

【教学过程】：

一、游戏导入，激发兴趣。

谈话：同学们，你们玩过“快乐联想”的游戏吗?还想玩吗 ?

课件依次出示四个提示

提示一

提示二

提示三

提示四

完美

基督教

医院

三三两两

师：你能想到什么 ?

生1：我猜是十字架。

生2：我想可能是。

出示提示四

生3：我猜是十。

答对的同学，给予肯定。

师：还想玩吗 ?

课件依次出示提示

提示一

提示二

提示三

提示四

知错能改

小巧

学习用品

计算工具

生1：我猜是橡皮

生2：我也认为是橡

皮。出示了提示四后

生3：计算器。表

扬答对的同学。

今天我们来学习用计算器计算。

课件出示课题，并板书。

二、自主探究，解决问题。

1、认识计算器。

同学们，你们在哪里见过计算器 ?( 根据同学回答，依次出示课件

中的图片 )

表述：看来计算器已经深入我们生活中。瞧，老师手中就有一个

计算器，你们观察过计算器吗 ?看老师手中的计算器，你们看到了什

么?( 根据学生回答，依次板书数字键、符号键、功能键、键盘、

显示器 )

指出：有些功能键由于我们所学知识有限，现在还不需要用，今

后我们可以再慢慢认识它们。

2、认识开机键、关机键。

用计算器前，先按什么键?(ON键，根据学生回答指出开机键) 用完后呢 ?(OFF键，指出关机键 )

3、尝试用计算器计算。

有多少同学会用计算器?真会 ?那我们来“试着瞧瞧”。

( 课件出示 38+27=30×18=)

指名说第一题计算过程。

师：你是怎么输入的 ?

( 先输入 3 和 8，再输入加号键，输入 3 和 7 和等号键 , 等于 65。) 追问：想知道得数，需要输入什么键?( 等号键 )

指出：算完后，我们可以口算或者笔算验算计算结果。

4、用计算器计算“试一试”。

看来同学们都会使用计算器计算了，让我们再显身手，拿出计算器和学习工具。把得数写在练习纸上。

( 课件出示书上第101 页的“试一试”)

交流得数

师：你有什么感受 ?( 计算器计算的便捷，是我们的好帮手)

重点讲解“ 816×68÷27”是怎样输入的 ?

5、“比一比”用计算器计算

( 课件出示题目 )