大班语言活动-科学童话故事《小桃仁》-2019最新幼儿园大班教案

大班语言活动:科学童话故事《小桃仁》

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活动目标

1通过聆听科学童话故事《小桃仁》，了解小桃仁在春风、春雨、太阳光的帮助下，变成小桃树的生长过程，知道春天是万物生长的季节。

2幼儿能养成良好的倾听习惯，初步掌握故事情节，理解故事内容，并能绘声绘色的学说“小桃仁，小桃仁”“你是谁呀？”“我是春风，我是春风，我告诉你”的句式。培养幼儿的表演兴趣。

3理解故事里的词汇枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。培养孩子的种植兴趣和观察能力，感受大自然的美好。

活动准备

1老师能生动形象的绘声绘色的讲述故事。

2制作故事《小桃仁》的视频

3准备一个桃核

4儿童歌曲《春天在哪里》

5诚邀亲爱的28班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月3日（星期四）上午850分在多功能厅，为我们28班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！

活动过程

1老师用神的表情和语气出示桃核引起幼儿的兴趣导入故事（你们吃过桃子吗？桃子里面有个什么？有个桃核，那你知道桃核里面有啥吗？）

2老师为幼儿绘声绘色的讲述故事

3提问故事的名字叫什么？故事里都有谁？

4幼儿跟着ppt回答提问。了解小桃仁的生长过程，理解词汇（枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。）学习模仿故事里的角色对话。

1)小桃仁是怎么过冬的？（裹在红被窝里，睡了整整一个冬天了。）

2）谁第一个轻轻的喊她？怎么喊的？（“小桃仁！小桃仁！”“你是谁呀？”“我是春风，我是春风。我告诉你，春姑娘回了，地上的雪化了，枯草儿也长出了嫩芽。小桃仁，快出吧！出迎接春姑娘吧！”“好！我就！”）3）小桃仁是怎么出的？（小桃仁钻出被窝，推开大门，可是外面漆黑的，什么也看不见。）

4）小桃仁又听见了什么声音？（小桃仁又听见一阵滴滴答答的声音在喊她“小桃仁！小桃仁！”“你是谁呀？”“我是春雨，我是春雨。我告诉你，春姑娘回了，地上已经变成绿色，树上已经开满了花。你的妈妈老桃树，也穿上了粉红色的衣裳。小桃仁，快出吧！出看看你的妈妈吧！”“好，我就。”）

5）小桃仁是怎么出的？（她喝了一大口水，使劲挺了挺身子。突然有一道暖哄哄的亮光，从泥土缝里射进，）

6）那亮光是谁派的？（“你是谁呀？”。那亮光一眨一眨的笑着说“小桃仁,我是太阳光。）他怎么说的？（太阳派我迎接你,迎接你到外边和大家一起玩,听鸟儿唱歌,看蝴蝶跳舞。外边多么美丽，多么热闹。小桃仁，快出吧！出和大家一起玩吧。”“好，我就。”）

7 ）小桃仁高兴极了又怎么样？（又使劲地挺了挺身子。）

8）小桃仁只觉得眼睛前面一亮看见了什么？（她只觉得眼睛前面一亮，啊呀，外面是多么美丽呀，太阳在高高的天上对着她笑。地上铺满了

绿草，像一条大毛毯。

9）她的妈妈是啥样的？谁站在他妈妈身上唱歌？（身上开满了粉红色的花。鸟儿站在她妈妈身上唱歌，蝴蝶和蜜蜂在花丛里飞飞去，大家都欢迎她。）

10）小桃仁见到妈妈是怎么说的？妈妈是怎么回答的？（小桃仁快乐地喊“妈妈，我是小桃仁，我看您了！”老桃树高兴地说“好孩子，你不是小桃仁，你已经长成一棵小桃树了！”）

11）小桃仁长成了什么样子了？（小桃仁看看自己，真的，她已经成了一颗小桃树了，穿着嫩绿的上衣雪白的裙子。她愈长愈高，再过一年两年，到了春天她像妈妈一样，也会全身开满粉红色的花了。）

12) 老师和幼儿一起总结小桃仁的生长过程，让幼儿明白无论是动物、植物还是人，在生长过程中都需要水和阳光。引申到幼儿的成长，让幼儿懂得自己是在妈妈和老师的照顾中慢慢长大的。

5幼儿跟着视频一起讲《小桃仁》的故事

6幼儿唱着《春天在哪里》的歌，踏着音乐节奏欢快的跳出教室。

教学活动反思

这是一个自然科学常识与拟人的童话形象撰写的故事，其内容形象生动，它不仅能丰富孩子们的知识，启迪孩子们的智慧，满足孩子们的好奇

心和求知欲，而且能培养孩子们的美好情操，点燃孩子们热爱科学的火花。

咋暖还寒的初春，春雷惊蛰了冬眠。春的气息扑面而，春的呢喃唤醒大地。我乘着春风，伴着春雨，穿着春装，走进了春天的堂。我要把春天的变化展示给孩子，我要把春天的密分享给孩子，我要把春天的希望告诉给孩子，我要把春天的美好让孩子们感受，让孩子们知道春天是播种的季节，春天是万物生长的轮回。

于是，2018年4月3日这天，我在万婴曙光幼儿园，给28班的幼儿、家长和全园老师，进行语言故事《小桃仁》的教学活动。瞧，这一幅幅照片记录了我和孩子们互动的情景，留下了珍贵的影像。

春天了，万物更新。大地苏醒了，种子发芽了，鲜花盛开了。带着对春天的赞赏和眷念，我用绘声绘色的表情，声情并茂的语调把孩子们带入了科学童话故事《小桃仁》的世界里。随着故事小桃仁的生长变化，孩子们流露出好奇与探索的兴趣，加深了孩子对春天万物生长过程的了解。

整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。尤其对小桃仁的生长需求及词意的诠释，通过调动幼儿的生活经验与故事内容相联系的

生动比喻，让幼儿能准确的理解及掌握运用词汇（如枯树叶、漆黑）明白自己生长发育的过程。

幼儿通过聆听科学童话故事《小桃仁》，了解小桃仁在春风、春雨、太阳光的帮助下，变成小桃树的生长过程，知道春天是万物生长的季节。初步掌握故事情节，理解故事内容，并能绘声绘色的学说“小桃仁，小桃仁”“你是谁呀？”“我是春风，我是春风，我告诉你”的句式。理解故事里的词汇枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。培养幼儿的种植兴趣和观察能力，养成良好的倾听习惯及表演兴趣。

故事《小桃仁》让幼儿了解自然界动植物与春天的关系，让幼儿学会观察动植物的生长过程，让幼儿明白阳光、雨露对生长的重要性，让幼儿懂得自己一天天变化长大的每一个阶段。

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