大班语言活动-科学童话故事《小桃仁》-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思
幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的种子》，详细内容为《小桃仁》。
二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，知道桃树从种子到成熟果实的过程。
2. 通过故事学习，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：理解小桃仁的生长过程，桃树从种子到成熟果实的过程。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和对自然界的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、桃树生长过程的图片、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入展示小桃仁实物，让幼儿观察并描述它的外形。
引导幼儿思考：“你们知道这个小桃仁是从哪里来的吗？它又是怎么变成桃子的呢？”2. 例题讲解通过桃树生长过程的图片，详细讲解小桃仁从发芽、长成桃树、开花、结果的过程。
引导幼儿关注自然界的变化。
3. 随堂练习让幼儿用水粉画出小桃仁的生长过程，锻炼幼儿的动手能力。
4. 故事学习播放故事《小桃仁》，让幼儿跟随故事的发展，了解小桃仁的成长历程。
引导幼儿关注故事中的语言表达。
5. 语言表达请幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们表达自己的想法和感受。
六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图2. 故事《小桃仁》的关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小桃仁，并用一段话描述它的成长过程。
答案示例：我心中的小桃仁，它从一个小小的种子发芽，长出了嫩绿的叶子。
经过阳光和雨露的滋润，它慢慢长成了一棵桃树，开出了美丽的花朵。
它结出了鲜红的桃子。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片讲解、故事学习等方式，让幼儿了解了小桃仁的生长过程，培养了他们对自然界的热爱和好奇心。
在课后，教师可引导幼儿观察周围的自然环境，发现更多有趣的现象。
同时，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受，提高他们的语言表达能力。
《小桃仁》大班教案
《小桃仁》大班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《小桃仁》，主要围绕第三章“认识自然”展开，详细内容为“小桃仁的生长过程”。
通过本节课的学习，让幼儿了解小桃仁从播种到发芽、成长、开花、结果的全过程，培养幼儿对自然的认知和探索能力。
二、教学目标1. 知道小桃仁的生长过程，理解植物生长的奇妙之处。
2. 通过观察和动手操作，提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然的热爱和好奇心，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：小桃仁生长过程的讲解，让幼儿理解植物生长的奇妙之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、图片、生长过程图、放大镜、种子、花盆、泥土等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的植物，引发幼儿对植物生长的兴趣。
出示小桃仁实物，让幼儿观察并猜测它是什么植物的种子。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和生长过程图，详细讲解小桃仁的生长过程。
邀请幼儿用放大镜观察小桃仁，加深对生长过程的了解。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组，每组发一份小桃仁生长过程图，让幼儿按照顺序排列。
教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
4. 动手操作（10分钟）教师分发种子、花盆和泥土，指导幼儿动手种植小桃仁。
幼儿在教师的指导下，将小桃仁种入花盆，浇水并观察。
教师邀请幼儿分享种植小桃仁的过程和感受。
六、板书设计1. 板书《小桃仁的生长过程》2. 板书内容：小桃仁生长过程图植物生长的奇妙之处七、作业设计1. 作业题目：画出小桃仁的生长过程，并标注每个阶段的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了小桃仁的生长过程，提高了观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加深对植物生长过程的理解。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿去户外观察其他植物的生长过程，让幼儿在实践中学习，提高对自然的认知和热爱。
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】(1)
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动《小桃仁》的故事。
该故事选自教材第四章《奇妙的植物世界》第三节《小桃仁》。
故事讲述了一颗小桃仁在成长过程中，经历风雨，最终长成参天大树的励志故事。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写的方式，掌握故事的主要情节和生词，提高学生的语言表达能力。
2. 使学生明白成长过程中要勇敢面对困难，培养他们的坚强意志。
3. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小桃仁成长的寓意，学会表达自己的感受。
重点：掌握故事的主要情节，学习生词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生词卡片、挂图。
学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示大自然的美景，引导学生关注大自然，引入本节课的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，引导学生边听边思考，了解故事的主要情节。
3. 学习生词：出示生词卡片，引导学生认读生词，理解词义，掌握用法。
4. 例题讲解：讲解故事中的重点句子，指导学生进行仿写。
5. 随堂练习：让学生根据故事内容，进行口语表达练习。
六、板书设计1. 故事《小桃仁》2. 生词：参天、勇敢、困难、成长3. 重点句子：小桃仁在风雨中茁壮成长，最终长成了参天大树。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于小桃仁成长的日记。
答案示例：今天，我读了一个关于小桃仁的故事。
故事中的小桃仁勇敢地面对风雨，不断努力，最终长成了参天大树。
我也要像小桃仁一样，勇敢地面对困难，努力成长。
2. 作业题目：画一幅小桃仁的成长过程图。
答案示例：画出小桃仁从发芽、成长、开花、结果的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养学生的口语表达能力，提高学生的语言素养。
2. 加强课堂互动，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 结合生活实际，引导学生关注大自然，培养环保意识。
拓展延伸：1. 组织学生进行户外活动，观察大自然中的植物生长过程。
幼儿园大班语言故事小桃仁教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班语言故事《小桃仁》教案教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》课时安排：2课时教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学内容故事名称：《小桃仁》故事简介：小桃仁是一颗桃树上的桃子，它渴望成为一颗甜美的桃子。
在成长过程中，小桃仁经历了许多困难，但它从未放弃。
最终，小桃仁成熟了，成为了一颗甜美、多汁的桃子。
三、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
难点：1. 帮助幼儿理解故事中的比喻和象征意义。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
五、教学步骤1. 导入：以一首儿歌《小桃仁》引起幼儿的兴趣，简要介绍故事主题。
2. 讲述故事：通过图书、实物等直观教具，讲述故事《小桃仁》。
3. 分析故事：引导幼儿讨论故事情节，帮助幼儿理解故事中的比喻和象征意义。
4. 活动一：分组讨论，让幼儿设想自己是小桃仁，如何在困难面前坚持和努力。
5. 活动二：角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作小桃仁的手工制品，加深对故事的理解。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作小桃仁的手工制品，加深对故事的理解。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、讨论等。
2. 故事理解：通过提问和活动，检验幼儿对故事内容的理解程度。
3. 手工制作：评价幼儿在制作小桃仁手工制品过程中的参与度和创造力。
大班语言教案小桃仁六篇
大班语言教案小桃仁六篇大班语言教案小桃仁篇1【活动目标】〔1〕倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
〔2〕尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
〔3〕知道谁援助了小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情【活动预备】挂图，幼儿用书、故事磁带。
【活动过程】1、谈话活动：小伙伴，春天来了，春天的植物有什么改变？引出桃树，桃花，小桃仁。
2、老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引导幼儿争论：小桃仁怎样才能长成一棵小桃树？3、请幼儿观赏故事。
4、援助幼儿分析理解故事内容。
〔1〕小桃仁在谁的援助下变成一棵小桃树？〔2〕它们是怎样援助小桃仁？〔3〕小桃仁的心情怎样的？小桃仁为什么要用劲的挺直身子？通过听故事，让幼儿明白：春天是播种的季节，是种植的.季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物汲取了空气、阳光和水之后就会大胆的生长，用劲的生长，到了秋季就会收获许多。
就像小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长。
5、老师有表情的与幼儿互动的讲解并描述故事，鼓舞幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。
6、请幼儿复述故事。
【活动延伸】请幼儿在表演区分角色表演故事。
【活动反思】1、通过倾听故事，孩子们明白：小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长的。
孩子们都想自己来种植植物，了解和观测植物的生长过程。
2、在以后的教学或活动中应加强引导幼儿留意同伴之间的相互援助与协作。
3、幼儿在表现故事中角色的对话时，语气需要加强训练。
大班语言教案小桃仁篇2教育价值分析幼儿对四周环境已有感知，他们见过春天的阳光，感受过春天的雨和风，而此次活动中的故事将这些原本静态的物体以生动形象的动态、拟人展示，符合幼儿心理进展需要。
满意现阶段幼儿情感和技能的要求。
活动目标1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱机小桃仁成长的欢乐心情。
2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。
3、通过故事了解种子发芽所需的条件。
《故事小桃仁》幼儿园大班语言教案
《故事小桃仁》幼儿园大班优秀语言教案一、教学目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事的主要内容和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享、合作和尊重他人。
二、教学重点与难点重点：1. 听懂故事，理解故事的主要情节和道理。
2. 能够用语言表达自己的感受和想法。
难点：2. 运用想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学准备1. 故事课件：《故事小桃仁》2. 图片卡片：小桃仁、小动物们、桃树等3. 角色头饰：小桃仁、小动物们4. 教学录音机、音响设备四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小桃仁，引导幼儿说一说小桃仁的外貌特征和表情。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《故事小桃仁》，引导幼儿关注故事中的角色和小动物们的表现。
3. 讨论故事情节：讲述故事后，引导幼儿分享对故事的理解和感受，讨论故事中的道理。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起复述故事《故事小桃仁》，分享故事中的道理。
2. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节。
可以组织幼儿进行手工制作活动，制作故事中的小桃仁和小动物们。
六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与故事讲述，提高幼儿的语言表达能力。
2. 直观演示：通过图片卡片和角色头饰，帮助幼儿直观地了解故事情节和角色。
3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 家园合作：与家长共同关注幼儿的学习进展，鼓励幼儿在家庭中分享故事和所学道理。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、表演等。
2. 语言表达能力：评估幼儿在故事讲述、角色扮演等方面的语言表达情况。
3. 学习兴趣：关注幼儿对故事和语言学习的兴趣，鼓励自主学习。
4. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
幼儿园大班优秀语言教案《故事小桃仁》
幼儿园大班优秀语言教案《故事小桃仁》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《故事小桃仁》。
内容包括：理解故事主题，感受故事中小桃仁的勇敢与善良；学习故事中的生词和短语，掌握故事的基本情节和人物关系；通过故事表演，培养幼儿的口语表达能力和合作精神。
二、教学目标1. 能够理解故事的主题，感受故事中小桃仁的勇敢和善良。
2. 学习并掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事主题，掌握故事中的生词和短语。
教学重点：培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小桃仁道具、生词卡片、表演服装等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于勇敢和善良的小故事，引导幼儿进入今天的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用课件和道具，生动形象地讲解故事《故事小桃仁》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，帮助幼儿理解故事情节和人物关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型情节，进行口语表达训练，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用故事中的语言回答，巩固所学知识。
5. 故事表演（10分钟）教师组织幼儿分组进行故事表演，鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的合作精神。
六、板书设计1. 故事《故事小桃仁》2. 生词和短语：勇敢、善良、合作、口语表达等。
3. 故事情节简图：用简笔画展示故事的主要情节。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《故事小桃仁》，并尝试用故事中的语言进行表达。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，关注幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行类似主题的故事分享活动，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的勇敢和善良品质。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。
大班《小桃仁》教案
大班《小桃仁》教案
教案名称：大班《小桃仁》
一、活动目标：
1. 让孩子们了解植物的生长过程，尤其是桃树的成长过程。
2. 培养孩子们观察和记录的能力，以及对自然环境的关注和爱护。
3. 通过故事引导孩子们理解“耐心”和“坚持”的重要性。
二、活动准备：
1. 故事书《小桃仁》
2. 桃核、土壤、盆栽
3. 录音机和《小桃仁》的故事录音
4. 纸笔，供孩子们记录桃核生长的过程
三、活动过程：
（一）导入新课
教师播放《小桃仁》的故事录音，吸引孩子们的注意力，引入主题。
（二）讲授新课
1. 教师讲述《小桃仁》的故事，强调小桃仁的坚持和耐心，最终长成了一棵桃树。
2. 让孩子们观察手中的桃核，讨论它们可能变成什么，并引导他们说出自己的想法。
（三）实践活动
1. 分发盆栽和土壤，让孩子们亲手种下桃核，体验种植的乐趣。
2. 提醒孩子们每天都要照顾他们的桃核，观察并记录它的生长情况。
（四）总结反馈
1. 让孩子们分享自己的种植经验和桃核的生长情况。
2. 引导孩子们思考：为什么有的桃核没有发芽？我们怎样做才能让它发芽？
四、活动延伸：
鼓励孩子们在家也进行类似的种植活动，培养他们的观察力和耐心。
五、活动反思：
通过这个活动，孩子们不仅了解了桃树的生长过程，也学会了如何耐心等待和坚持。
同时，他们还学会了如何照顾植物，对自然环境有了更深的认识和尊重。
幼儿园大班语言教案《故事小桃仁》
幼儿园大班语言教案《故事小桃仁》一、教学目标1.让学生能够理解故事的主要内容，提高阅读理解能力；2.培养学生的语言表达和交流能力，鼓励学生参与到故事中去；3.培养学生的想象力和观察力，让学生通过故事认识世界，学会发现和感受事物。
二、教学重点1.让学生能够理解故事的主要内容；2.培养学生的语言表达和交流能力。
三、教学准备1.《故事小桃仁》故事书；2.班级幼儿园大班学生。
四、教学过程1. 导入教师简要介绍今天讲的故事《故事小桃仁》，简单介绍故事内容，让学生产生兴趣。
2. 阅读故事教师让学生认真听讲，集中注意力，在课堂上朗读《故事小桃仁》。
教师应该适当放慢速度，让学生能够跟着读，同时应该活动读书的气氛，根据故事情境进行音效和动作表演。
3. 分组讨论教师将学生分成小组，每个小组有三到四个人，让学生围着故事展开讨论和互动。
例如，可以询问学生：你听懂了吗？你觉得故事讲了什么？你喜欢这个故事吗？等等。
4. 整合讨论让每个小组派代表来进行讲述，结合本组讨论内容和自己的理解，分享自己的看法和体会。
5. 想象绘画根据故事情境，让每个学生发挥想象力，画出自己心中的桃花仁。
教师可以向学生讲解如何绘画桃花仁，强调细节和形状的准确性。
6. 呈现画作让每个学生展示自己的画作，并向同学解释自己画得桃花仁的特点和自己的想法。
7. 总结教师与学生进行话题回顾，与学生一起梳理本节课的主要内容和体会，一起总结故事中的道理和教育意义。
五、教学总结通过本节课的学习，学生能够更好地理解故事的主要内容，提高了阅读理解能力，同时也培养了学生的语言表达和交流能力。
通过想象绘画和画作呈现，更激发了学生的想象力和观察力。
同时，故事中的道理和教育意义也可以引导学生树立正确的价值观和世界观。
幼儿园大班语言《小桃仁》教案
幼儿园大班语言《小桃仁》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知小桃仁的成长过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习词语：桃树、桃花、桃子、小桃仁、成长等。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《小桃仁》的阅读与理解。
2. 故事主要情节的讲述与讨论。
3. 学习与故事相关的词语。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小桃仁》。
2. 与故事相关的图片或实物。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树的成长过程，引导幼儿讲述所见所感。
2. 主体活动：阅读故事《小桃仁》，引导幼儿理解故事内容，感知小桃仁的成长过程。
3. 活动延伸：分组讨论，让幼儿讲述自己成长过程中的趣事。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找与成长相关的故事或经历，下周分享。
2. 请幼儿根据故事内容，画出自己最喜欢的情节。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在讲述故事主要情节时的语言表达能力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画作品，观察他们在绘画过程中对故事情节的再现和创造。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感和行为。
2. 开展关于成长的主题活动，如摄影比赛，让幼儿通过摄影记录自己的成长过程。
3. 邀请家长参与课堂，分享他们陪伴孩子成长的故事和经验。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否存在不利于幼儿理解和参与的因素，如教学方式、教学内容等。
2. 思考如何根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 考虑如何在教学中更好地激发幼儿的想象力和创造力。
九、教学资源1. 故事课件或图书《小桃仁》。
2. 与故事相关的图片或实物，如桃树、桃花、桃子等。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
4. 角色扮演服装和道具。
5. 摄影设备。
十、安全注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿远离危险物品，如尖锐的物体、易碎的物品等。
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】
大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《小桃仁》。
详细内容包括：故事情节的理解与体会、重点词汇的掌握、句型的运用、情感态度的培养。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受小桃仁勇敢、善良的品质。
2. 让学生掌握故事中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的情感态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中重点词汇和句型的掌握与运用。
2. 教学重点：理解故事内容，体会小桃仁的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小桃仁玩偶、卡片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察一幅画有森林的图片，引导学生想象自己是一只小动物，在森林里遇到了困难。
学生分享自己的想象，教师适时引导，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，学生跟随录音阅读故事。
教师结合挂图，讲解故事内容，指导学生理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点词汇和句型，进行讲解和示范。
学生模仿教师，进行句子练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，学生完成练习题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选一个小桃仁玩偶，用故事中的句型进行对话练习。
六、板书设计1. 故事小桃仁2. 重点词汇：勇敢、善良、帮助、感谢3. 句型：我想要……、你可以帮我吗？、谢谢你的帮助！七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出自己喜欢的小桃仁形象。
用故事中的句型，编写一段对话。
2. 答案：画出的形象以学生个人喜好为准，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的勇敢和善良行为，学会关爱他人，将故事中的情感态度延伸到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感态度培养。
2. 教学难点：故事中重点词汇和句型的掌握与运用。
4. 作业设计：作业题目的针对性和答案的开放性。
大班语言故事小桃仁教案
大班语言故事小桃仁教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《小桃仁》。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节发展、寓意讲解。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握故事的基本情节，理解小桃仁的成长历程。
2. 培养学生通过故事学习道理，激发对生活的热爱和积极向上的态度。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事的寓意，培养学生的情感态度。
教学重点：故事情节的掌握和角色分析。
四、教具与学具准备教具：PPT、小桃仁玩偶、故事卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小桃仁玩偶，引导学生谈论自己成长过程中遇到的困难和挫折，为学习故事铺垫情感基础。
2. 故事梗概及角色分析（10分钟）教师通过PPT展示故事梗概，引导学生了解故事情节，分析小桃仁、小兔子等角色特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的经典片段，详细讲解小桃仁如何克服困难，解决问题，让学生从中学习道理。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据故事情节进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
5. 故事寓意讲解（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生利用彩纸、画笔等学具，创作小桃仁成长过程的手工制品，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 故事梗概2. 角色分析3. 故事寓意4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经历，以“我的成长故事”为主题，写一篇短文。
答案：学生根据自身经历进行创作，教师批改并给予建议。
2. 作业题目：为故事中的角色设计一个座右铭，并说明理由。
答案：教师挑选具有代表性的座右铭进行分享，引导学生理解故事寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生在课堂上的参与度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多成长故事，了解不同角色的成长经历，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
大班语言故事小桃仁教案
大班语言故事小桃仁教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《小桃仁》。
详细内容包括：故事情节的讲解与理解，重点词汇的认读与运用，句子结构的分析与仿写。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 掌握故事中的重点词汇，如：勤劳、勇敢、善良等，并能在实际情景中运用。
3. 学会分析句子结构，仿写简单句子。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解与复述，句子结构的分析与仿写。
重点：故事中的重点词汇和句子结构。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、词汇卡片。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小桃仁的图片，引导学生观察并描述小桃仁的特点。
2. 故事讲解（10分钟）按照教材内容，详细讲解故事情节，边讲解边展示故事挂图。
3. 例题讲解（5分钟）从故事中选取一个句子，分析句子结构，引导学生理解并仿写。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行故事复述比赛，每组选取一名代表进行展示。
5. 重点词汇学习（5分钟）利用词汇卡片，引导学生认读重点词汇，并在小组内进行交流。
6. 句子仿写（10分钟）每个学生选择一个句子进行仿写，老师巡回指导。
六、板书设计1. 故事小桃仁2. 重点词汇：勤劳、勇敢、善良等3. 句子结构：主语+谓语+宾语七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一个小桃仁的后续故事。
答案示例：小桃仁在森林里遇到了一只可爱的小兔子，它们一起玩耍，度过了快乐的一天。
2. 作业要求：故事情节合理，运用本节课所学词汇和句子结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事情节的理解，加强对句子结构和词汇的掌握。
2. 拓展延伸：引导学生课后阅读其他语言故事，提高语言表达能力。
组织学生进行故事创作比赛，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的针对性6. 句子仿写与作业设计的有效性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与安排二、教学目标的具体化教学目标应具有可操作性和可衡量性。
大班语言故事小桃仁教案
大班语言故事小桃仁教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材《小桃仁》。
教学内容包括：第一章《小桃仁的诞生》，详细内容为小桃仁的来历、特点及成长过程；第二章《小桃仁与朋友们》，详细内容为小桃仁与小白兔、小松鼠等朋友的相识过程及相互帮助的故事。
二、教学目标1. 让学生了解小桃仁的生长过程，认识大自然中的植物成长规律。
2. 培养学生关爱他人、团结互助的品质。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点难点：理解小桃仁与朋友们相互帮助的情感，培养学生的同理心。
重点：掌握故事的基本情节，学会用语言描述故事内容。
四、教具与学具准备教具：小桃仁故事挂图、小桃仁道具、小白兔、小松鼠等动物道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示小桃仁挂图，引导学生观察并猜测故事内容。
2. 讲解：讲述小桃仁的诞生和成长过程，让学生了解故事背景。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演小桃仁、小白兔、小松鼠等角色，进行故事表演。
4. 例题讲解：讲解故事中的重点词汇和句子，引导学生用语言描述故事情节。
5. 随堂练习：让学生复述故事，并回答相关问题。
7. 表演：分组让学生表演故事，提高学生的表达能力。
六、板书设计1. 《小桃仁》2. 内容：（1）小桃仁的诞生与成长（2）小桃仁与朋友们的相识（3）相互帮助，共同成长七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小桃仁与朋友们的故事插画。
2. 答案：学生作品，以画为主，文字为辅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然中的植物，了解它们的成长过程。
（2）开展“关爱他人，从我做起”主题活动，培养学生的同理心。
（3）组织学生进行故事创作，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 作业设计的内容与答案。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定1. 在讲解故事时，强调小桃仁与朋友们之间的互助行为，让学生感受到关爱他人的重要性。
幼儿园大班语言《小桃仁》精品教案(
幼儿园大班语言《小桃仁》精品教案(一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的种子》，详细内容为《小桃仁》一文。
通过讲述小桃仁的成长历程，让幼儿了解自然界中种子的生长过程，以及成长过程中所需的关爱与呵护。
二、教学目标1. 让幼儿掌握课文《小桃仁》的基本内容，理解种子的生长过程。
2. 培养幼儿关爱自然、热爱生命的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小桃仁的成长历程，以及其中所蕴含的生命哲理。
教学重点：引导幼儿关注自然，培养他们关爱生命的意识。
四、教具与学具准备教具：挂图、种子生长过程的PPT、小桃仁实物。
学具：画纸、彩笔、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察室外种植的植物，引导他们关注植物的生长变化。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的植物生长过程。
2. 例题讲解（15分钟）（1）向幼儿展示小桃仁实物，引导他们观察小桃仁的外形。
（2）讲述《小桃仁》的故事，让幼儿了解小桃仁的成长历程。
（3）通过PPT展示种子生长过程，让幼儿直观地感受种子的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，用自己的话复述小桃仁的成长过程。
（2）邀请幼儿上台分享，鼓励他们大胆表达。
（2）强调关爱自然、热爱生命的重要性。
六、板书设计1. 课题：《小桃仁》2. 内容：小桃仁的成长过程，种子生长过程的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的植物，记录它们的生长过程。
（2）以《小桃仁》为主题，创作一幅画作。
2. 答案：（1）观察记录表。
（2）画作：《小桃仁》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与程度，提高他们的学习兴趣。
（2）注重培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励他们大胆发言。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，让他们亲身体验种植过程。
（2）开展“我和植物共成长”的主题活动，引导幼儿关爱自然，珍惜生命。
《故事小桃仁》幼儿园大班语言教案
《故事小桃仁》幼儿园大班优秀语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事的主要内容和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事的主要情节和人物关系。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：《故事小桃仁》2. 图片卡片：小桃仁、小兔子、小松鼠等3. 记录卡纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的人物和场景。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情，为幼儿讲述《故事小桃仁》的故事。
3. 故事讨论：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，提问幼儿：“你们认为小桃仁做得对吗？为什么？”4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 绘画表达：邀请幼儿用彩笔在记录卡纸上绘制自己喜欢的场景，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事的内容和自己的感受。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的信息，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行故事角色扮演活动，让幼儿在实际操作中进一步理解故事内容，提高幼儿的表达能力和创造力。
2. 开展“分享快乐”主题活动，让幼儿带来自己喜欢的玩具、书籍等与同学们分享，培养幼儿分享意识，促进幼儿友谊。
七、教学反思：1. 教师在授课过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的实际理解能力调整教学节奏和方式。
2. 对于表现优秀的幼儿，要及时给予表扬和鼓励，增强幼儿自信心。
3. 对于理解能力较弱的幼儿，要耐心引导，帮助他们理解故事内涵。
八、家长沟通：1. 教师应及时与家长沟通交流，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 鼓励家长参与亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情。
3. 教师可向家长推荐适合家庭阅读的故事书籍，让家长在家中与幼儿共同阅读，培养幼儿阅读兴趣。
大班语言《小桃仁》教案6篇
大班语言《小桃仁》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言小桃仁教案
大班语言小桃仁教案一、教学目标1.理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿倾听、表达、想象、创造的能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿通过故事，懂得友谊的可贵。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。
2.环境创设：温馨的故事氛围，舒适的座位安排。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗桃仁，引导幼儿观察桃仁的特征。
2.提问：你们知道桃仁是从哪里来的吗？它有什么用途呢？（二）故事讲述1.老师讲述故事《小桃仁》。
2.故事讲完后，引导幼儿回顾故事内容，讨论小桃仁的经历。
（三）故事解析1.分析小桃仁在故事中的表现，引导幼儿理解友谊、关爱他人的重要性。
2.通过图片、头饰等辅助教学，帮助幼儿更好地理解故事情节。
（四）互动环节1.分组讨论：如果你是小桃仁，你会怎么做？2.角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
2.让幼儿谈谈自己在互动环节中的感受，引导幼儿认识到友谊的可贵。
五、教学反思（一）教学效果1.通过故事教学，幼儿能理解故事内容，感受到友谊的可贵。
2.在互动环节，幼儿积极参与，表现出关爱他人的情感。
3.教学过程中，幼儿注意力集中，学习兴趣浓厚。
（二）教学不足1.在故事解析环节，部分幼儿对故事中的道理理解不够深入。
2.在互动环节，部分幼儿表现较为紧张，未能完全投入到角色扮演中。
（三）改进措施1.在故事解析环节，可以适当增加案例分析，引导幼儿深入理解故事中的道理。
2.在互动环节，可以提前进行角色分配，让幼儿有足够的时间准备，降低紧张感。
六、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讲述自己的感悟。
2.家长协助幼儿制作友谊卡片，送给身边的朋友，表达关爱之情。
通过本节课的教学，希望幼儿能学会关爱他人，懂得友谊的可贵，在成长过程中，学会与人相处，共创美好未来。
重难点补充：教学重点：理解故事内容，学会关爱他人。
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大班语言活动:科学童话故事《小桃仁》
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j 大班语言活动科学童话故事《小桃仁》
活动目标
1通过聆听科学童话故事《小桃仁》，了解小桃仁在春风、春雨、太阳光的帮助下，变成小桃树的生长过程，知道春天是万物生长的季节。
2幼儿能养成良好的倾听习惯，初步掌握故事情节，理解故事内容，并能绘声绘色的学说“小桃仁，小桃仁”“你是谁呀？”“我是春风，我是春风，我告诉你”的句式。
培养幼儿的表演兴趣。
3理解故事里的词汇枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。
培养孩子的种植兴趣和观察能力，感受大自然的美好。
活动准备
1老师能生动形象的绘声绘色的讲述故事。
2制作故事《小桃仁》的视频
3准备一个桃核
4儿童歌曲《春天在哪里》
5诚邀亲爱的28班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月3日（星期四）上午850分在多功能厅，为我们28班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！
活动过程
1老师用神的表情和语气出示桃核引起幼儿的兴趣导入故事（你们吃过桃子吗？桃子里面有个什么？有个桃核，那你知道桃核里面有啥吗？）
2老师为幼儿绘声绘色的讲述故事
3提问故事的名字叫什么？故事里都有谁？
4幼儿跟着ppt回答提问。
了解小桃仁的生长过程，理解词汇（枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。
）学习模仿故事里的角色对话。
1)小桃仁是怎么过冬的？（裹在红被窝里，睡了整整一个冬天了。
）
2）谁第一个轻轻的喊她？怎么喊的？（“小桃仁！小桃仁！”“你是谁呀？”“我是春风，我是春风。
我告诉你，春姑娘回了，地上的雪化了，枯草儿也长出了嫩芽。
小桃仁，快出吧！出迎接春姑娘吧！”“好！我就！”）3）小桃仁是怎么出的？（小桃仁钻出被窝，推开大门，可是外面漆黑的，什么也看不见。
）
4）小桃仁又听见了什么声音？（小桃仁又听见一阵滴滴答答的声音在喊她“小桃仁！小桃仁！”“你是谁呀？”“我是春雨，我是春雨。
我告诉你，春姑娘回了，地上已经变成绿色，树上已经开满了花。
你的妈妈老桃树，也穿上了粉红色的衣裳。
小桃仁，快出吧！出看看你的妈妈吧！”“好，我就。
”）
5）小桃仁是怎么出的？（她喝了一大口水，使劲挺了挺身子。
突然有一道暖哄哄的亮光，从泥土缝里射进，）
6）那亮光是谁派的？（“你是谁呀？”。
那亮光一眨一眨的笑着说“小桃仁,我是太阳光。
）他怎么说的？（太阳派我迎接你,迎接你到外边和大家一起玩,听鸟儿唱歌,看蝴蝶跳舞。
外边多么美丽，多么热闹。
小桃仁，快出吧！出和大家一起玩吧。
”“好，我就。
”）
7 ）小桃仁高兴极了又怎么样？（又使劲地挺了挺身子。
）
8）小桃仁只觉得眼睛前面一亮看见了什么？（她只觉得眼睛前面一亮，啊呀，外面是多么美丽呀，太阳在高高的天上对着她笑。
地上铺满了
绿草，像一条大毛毯。
9）她的妈妈是啥样的？谁站在他妈妈身上唱歌？（身上开满了粉红色的花。
鸟儿站在她妈妈身上唱歌，蝴蝶和蜜蜂在花丛里飞飞去，大家都欢迎她。
）
10）小桃仁见到妈妈是怎么说的？妈妈是怎么回答的？（小桃仁快乐地喊“妈妈，我是小桃仁，我看您了！”老桃树高兴地说“好孩子，你不是小桃仁，你已经长成一棵小桃树了！”）
11）小桃仁长成了什么样子了？（小桃仁看看自己，真的，她已经成了一颗小桃树了，穿着嫩绿的上衣雪白的裙子。
她愈长愈高，再过一年两年，到了春天她像妈妈一样，也会全身开满粉红色的花了。
）
12) 老师和幼儿一起总结小桃仁的生长过程，让幼儿明白无论是动物、植物还是人，在生长过程中都需要水和阳光。
引申到幼儿的成长，让幼儿懂得自己是在妈妈和老师的照顾中慢慢长大的。
5幼儿跟着视频一起讲《小桃仁》的故事
6幼儿唱着《春天在哪里》的歌，踏着音乐节奏欢快的跳出教室。
教学活动反思
这是一个自然科学常识与拟人的童话形象撰写的故事，其内容形象生动，它不仅能丰富孩子们的知识，启迪孩子们的智慧，满足孩子们的好奇
心和求知欲，而且能培养孩子们的美好情操，点燃孩子们热爱科学的火花。
咋暖还寒的初春，春雷惊蛰了冬眠。
春的气息扑面而，春的呢喃唤醒大地。
我乘着春风，伴着春雨，穿着春装，走进了春天的堂。
我要把春天的变化展示给孩子，我要把春天的密分享给孩子，我要把春天的希望告诉给孩子，我要把春天的美好让孩子们感受，让孩子们知道春天是播种的季节，春天是万物生长的轮回。
于是，2018年4月3日这天，我在万婴曙光幼儿园，给28班的幼儿、家长和全园老师，进行语言故事《小桃仁》的教学活动。
瞧，这一幅幅照片记录了我和孩子们互动的情景，留下了珍贵的影像。
春天了，万物更新。
大地苏醒了，种子发芽了，鲜花盛开了。
带着对春天的赞赏和眷念，我用绘声绘色的表情，声情并茂的语调把孩子们带入了科学童话故事《小桃仁》的世界里。
随着故事小桃仁的生长变化，孩子们流露出好奇与探索的兴趣，加深了孩子对春天万物生长过程的了解。
整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。
教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。
在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。
尤其对小桃仁的生长需求及词意的诠释，通过调动幼儿的生活经验与故事内容相联系的
生动比喻，让幼儿能准确的理解及掌握运用词汇（如枯树叶、漆黑）明白自己生长发育的过程。
幼儿通过聆听科学童话故事《小桃仁》，了解小桃仁在春风、春雨、太阳光的帮助下，变成小桃树的生长过程，知道春天是万物生长的季节。
初步掌握故事情节，理解故事内容，并能绘声绘色的学说“小桃仁，小桃仁”“你是谁呀？”“我是春风，我是春风，我告诉你”的句式。
理解故事里的词汇枯树叶、嫩芽、漆黑、花丛。
培养幼儿的种植兴趣和观察能力，养成良好的倾听习惯及表演兴趣。
故事《小桃仁》让幼儿了解自然界动植物与春天的关系，让幼儿学会观察动植物的生长过程，让幼儿明白阳光、雨露对生长的重要性，让幼儿懂得自己一天天变化长大的每一个阶段。
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