六年级下册科学作业

六年级科学作业
班级
姓名
第一单元
1、我在成长
一、填空
1.哪些证据说明自己长大了？
（）（）
（）（）
2.()和()是生长发育最重要和最常用的指标。

二、判断题
（）1.从小到老，身高、体重都在不断增加。

（）2.在睡觉的时候我们身体的生长变化就停止了。

（）3.我现在还没有以前胖，肯定没成长。

（）4.量身高时可以不脱鞋子。

（）5.测量体重时，衣物尽量减少，检测结果越准确。

三、简答
1.测量身高应注意哪些？
答：
2.测量体重应注意哪些？
答：
3.参照课本第3页身高体重曲线图，说说我们在生长发育的过程中有什么变化？
答：
2、悄悄发生的变化
一、填空
1.青春期男生骨骼闭合在（）岁，女生骨骼闭合在（）岁。

2.青春期是从（）向（）过渡的时期。

女孩大约从（）岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要（）一些，在这个时期我们的（）和（）都发生着巨大的变化。

这时我们要注意（），注意（），加强（）为一生的健康打下基础。

3.（）和（）是少年健康的大敌。

4.一个人的成长和成熟意味着她（他）将要更自觉的承担更多的（）。

5.青春期男女（）最先出现快速生长。

6.人的一生有两次生长高峰期，第一次是（），第二次（）。

7.青春期发育除了身高突增以外，另一个特点就是（）的开始。

二、判断题
（）1.青春期变化是人体的正常发育，是生命的重要时期。

（）2.青春期我们正逐步走向成熟，也意味着将承担更多的家庭责任和社会责任。

（）3.青春期男孩和女孩的生长发育时间是一样的，只是女生速度快。

（）4.青春期穿高跟鞋可以提高气质，我们要经常穿。

（）5.青春期不仅身体会发生很大变化，心理也会发生很大变化。

（）6.自己的身体发生变化时，只能和同伴讲，给父母讲会带来麻烦的。

（）7.进入青春期后，我们的求知欲和好奇心变得强烈了。

（）8.智力水平迅猛提高是青春期的心理特点之一。

（）9.青春期的王刚喜欢和女生一起学习玩耍这是早恋现象。

三、简答
1.青春期心理特点有哪些？
答：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；
（2）智力水平迅猛提高；
（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能做出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；
（5）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；
（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。

2.我们应怎样正确对待青春期的变化？（男女分别记3点）
答：（1）
（2）
（3）
3、人生之旅
一、填空
1.（）的“司芬克斯”之谜，将人的一生划分为（）（）（）三个阶段。

2.人的一生还可以怎样划分：
四阶段：（）（）（）（）
七阶段：（）（）（）（）（）（）（）
3.人人会长大，人人会变老，（）是中华民族的传统美德。

二、判断题
（）1.每一个老人都需要我们尊敬，每一个孩子都需要我们呵护。

（）2.孝敬老人、尊老爱幼是大人的事，我们小孩子只要享受保护就行了。

（）3.我们可以根据自己的身高和父母的身高精确计算自己成年后的身高。

（）4.爸爸和妈妈身高高，孩子一定长得高，所以不用锻炼了。

（）5.人的一生只能分为幼儿期、青春期、老年期三个阶段。

（）6.尊老爱幼就是满足他们所有的要求，不让他们生气。

（）7.“斯芬克司”之谜是古埃及的一个神话故事。

三、简答
1.预测身高的方法？
答：（1）
（2）
（3）
2.写调查报告有哪些步骤？
答：（1）想出一位你要采访的人，可以是你的父母、叔叔、阿姨，祖父母或者是熟悉的邻居；
（2）询问对方是否愿意接受你的采访，记住交流的时候要表达清楚，约定一个采访时间；
（3）在采访开始前，先把要问的问题列出来；
（4）在问完对方所有的问题之后，要向对方表示感谢；
（5）调查结束后整理采访资料，完成调查报告。

从哪些方面完成调查报告？
（调查对象）（调查人数）（调查内容）（调查时间）（调查问题）（调查结果）（其他）
四、我来连线。

（14分）请将下列特征与人体生长相对应的时期连线。

呀呀学语老年期
十月怀胎婴幼儿期
颐养天年胎儿期
抚育后代青年期
勤奋求学成年期
生长迅速学龄期
努力工作青春期
4、踏上健康之路
一、填空
1.我们要合理的安排进餐的（）和（）。

2.三至六年级学生要合理安排作息时间，睡眠（）小时，三餐（）小时，课外活动（）小时，学习（）小时。

3.改革开放后，我国儿童的（）和（）有了较大提高，体格发育增长显著，儿童青少年身高增长量男、女分别是（）和（）。

体重增长量男、女分别是（）和（）。

4.伴随着身体素质的提高，青少年（）和（）年龄也不断提前。

5.要想有一个健康的身体，每个人一定要注意（）（）
（）等个人卫生。

二、判断题
（）1.讲究营养就是吃得好，吃自己喜欢的食物。

（）2.吃饭要养成细嚼慢咽的好习惯，这样有利于食物的消化和吸收。

（）3.读书时间长了听听音乐，这也是一种很好的休息。

（）4.体育锻炼可以消除学习后的疲劳，而且对身体发育有着重要的作用。

（）5.一般地说，小学生的睡眠要保证8小时。

（）6.影响生长发育的因素只有营养、疾病、遗传、精神和体育锻炼五个方面。

（）7.王明总是喜欢在太阳底下看书，说是光线好。

（）8.青春期要注意体育锻炼，其他时期就不用了。

（）9.身体不好才需要锻炼，我们身体健康没必要锻炼。

（）10.营养缺乏影响健康，营养过剩也不利于健康。

（）11.为了身体健康，要注意营养，要多吃一些补药。

（）12.体育锻炼与正常的生长发育没有关系。

（）13.周末熬夜，第二天晚上早点睡，补回来。

（）14.加强体育锻炼，就是抓紧课间的每一分钟使劲玩。

（）15.为了更好的促进自己的生长发育，每天睡眠时间越长越好。

（）16.睡眠的多少与学习效率没有关系。

三、简答
1.通过绘制男女身高统计图，你有什么发现？
答：
2.为了有一个健康的身体，我们该怎么做？（7点）
答：（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
3.加强体育锻炼的方法哪些？
答：
4.注意学习姿势和用眼卫生方面，应做到哪3点？
答：
5.科学用脑五要素是什么？
答：
6.注意个人卫生方面，我们该怎么做？
答：
7.青少年生长发育期要养成哪些良好的学习习惯？
答：（1）学习中，能勤于思考。

（2）平时注意反复强化学过的知识。

（3）能注意劳逸结合，保证充足的睡眠。

（4）平时能注意学习姿势和用眼卫生。

（5）上课认真听讲，认真做笔记，保质保量完成作业。

8.你有哪些好的生活方式？还有哪些需要改进的生活方式？
答：好的生活方式：
（1）能坚持锻炼身体。

（2）能保证充足的睡眠。

（3）平时讲究个人卫生。

需改进的生活方式：
（1）没有注意用眼卫生。

（2）平时喜欢吃小摊上的零食。

（3）平时玩电脑、手机时间过长。

第二单元
1、生物的遗传现象
一、填空
1.动物有哪些遗传现象（）（）（）（）（）（）
2.植物有哪些特征可以遗传（）（）（）（）（）。

3.“虎父无犬子”说的是（）现象。

二、判断题
（）1.父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。

（）2.生物的每一个特征都是能遗传的。

（）3.爸爸胖，儿子一定胖。

（）4.种瓜得瓜，种豆得豆是对遗传现象的生动描述。

（）5.遗传现象只存在于动物界。

三、简答题
1.什么是遗传？
答：
2.遗传的谚语有哪些？（3条）
答：（1）
（2）
（3）
3.P16页推测小猫的爸爸的颜色可能什么颜色？
答：
2、生物的变异现象
一、填空
1.变异分为（）和（）两种形式。

2.（）是可遗传的变异，（）是不可遗传的变异。

3.四叶草是欧洲人心中（）的象征，它包含了人生想要的四样东西：（）（）（）（）
二、判断题
（）1.全班同学中，有的人有耳垂，有的人没有；有的人舌头能竖卷，有的人舌头不能竖卷，这是人种的变异现象。

（）2.孪生兄弟之间完全相同，不存在变异。

（）3.“一猪生九崽，连母十个样”指的是生物变异的结果。

（）4.各种不同的金鱼品种的出现主要是由于生物变异的结果。

（）5.世界上找不到两片完全一样的树叶，这是变异的结果。

（）6.生物的变异对人类都是有害的。

（）7.生物的变异是由遗传物质发生变化引起的。

（）8.生物界，各种各样的昆虫都是遗传和变异的结果。

（）9.用眼不当造成的近视眼属于不可遗传的变异。

（）10.生物自身不会变异。

三、简答
1.什么是变异？
答：
2.变异的谚语有哪些？（3条）
答：（1）
（2）
（3）
3.为什么三叶草的叶子有长四片叶子的现象？
答：
3、寻找遗传和变异的秘密
一、填空
1.孟德尔被称为（），他利用（）来研究遗传和变异现象。

2.袁隆平是我国著名的（），被称为（）。

2001年他荣获首届（）。

3.用X射线照射种子，是用（）方法使遗传物质发生变异。

4.除了因父母的结合会出现变异外，生物体自身也可能产生变异。

有些变异（），有些变异（），有些变异（）。

5.人工变异培育的新品种有（）（）（）（）
6.（）和（）是生命的基本特征。

二、判断
（）1.生物界各种各样的鸟都是遗传和变异的结果。

（）2.袁隆平是杂交水稻之父，他的发明被当作中国继四大发明后的第五大发明。

（）3.生物的进化是有一定规律的，进化过程中没有突变现象。

（）4.长颈鹿脖子慢慢长长是由于不断吃高的树叶锻炼的结果。

（）5.利用人工的方法可以使遗传物质发生变异为人类造福。

（）6.用X射线照射种子可以培育出许多优良的农产品品种。

（）7.瘦肉型猪是人工变异的结果。

（）8.全班同学中存在着各种各样的长相，这是由于各个家族的遗传基因造成的，也是人种变异的结果。

（）9.太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，籽少肉厚的。

（）10.生物的变异对人类都是有益的。

（）11.遗传学家拉马克用豌豆研究植物的遗传现象。

（）12.大千世界如此丰富多彩，是因为生物变异的缘故。

（）13.形态各异的金鱼，是自然选择的结果。

（）14.使用了生长激素使家禽长得快，但人食用后不利于健康。

三、简答
1.举例说明，生物变异现象有什么利弊。

答：新型草莓：
利：新型草莓个儿大，营养价值高。

弊：新型草莓保鲜时间短，不易储存。

含有生长激素的奶牛：
利：使用生长激素的奶牛，产奶量高。

弊：含有生长激素的牛奶，对人体的健康是不利的。

第三单元
1、消失了的恐龙
一、填空
1.第一块恐龙化石是在（）年发现的，经过研究这块恐龙化石发现这是一种巨大的（）。

2.你知道的几种恐龙的名字（）（）（）（）（）。

3.恐龙的图片、模型是根据（）复制出来的。

二、判断
（）1.恐龙的灭绝与环境变化没有关系。

（）2.恐龙是一种爬行动物。

（）3.恐龙曾是地球上的霸主，它的生活不需要适应环境。

（）4.世界各地都能找到恐龙化石。

（）5.没有化石，人类一样可以了解恐龙。

（）6.所有恐龙灭绝的理论都是假设。

（）7.科学家在室外除去化石上的沙土，包装运输化石，在室内仔细清理后，才能进行恐龙骨架的还原。

三、简答
1.恐龙骨架复原的过程?
答：（1）科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土；
（2）包装好化石，以免运输过程中受到损坏；
（3）科学家在实验室仔细清理恐龙化石；
（4）化石被还原成一具具完整的恐龙骨架。

2、化石告诉我们什么
一、填空
1.化石分布在不同的（）中，如果把不同年代的岩层比作一本书，那么（）就是书中的（）。

2.许多化石代表的生物物种已不存在，如：（）（）（）。

3.你知道的活化石有（）（）（）（）。

4.科学家研究化石发现：（）的化石在比较古老的地层中就出现了。

而（）（）和（）则依次在越来越晚的地层中才出现。

二、判断
（）1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。

（）2.化石就是生物。

（）3.只有生物的遗体才能形成化石。

（）4.化石的形成一定要经过矿物化的过程。

（）5.化石只能在沉积岩中找到。

（）6.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。

（）7.今天的生物不可能形成化石，只有古老的生物才能形成化石。

（）8.动植物的形态结构与他们的生活环境没有关系。

（）9.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。

（）10.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。

（）11.不同年代的地层中会出现不同的生物化石。

（）12.生物的后代和祖先一模一样。

（）13.在越古老的地层中挖掘出的化石所代表的生物结构越复杂，分类地位越高。

（）14.化石是地层岩石中保存了几百年以前的生物的残骸和遗迹。

（）15.所有生物的残骸经过漫长的年代的沉积变化都可以形成化石。

三、简答
1.什么是化石？
答：
2.化石是怎样形成的？怎样被人们发现的？
答：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。

（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。

（3）数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。

（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

3.怎样制作印记化石模型？
答：材料：黏土、擀棍、叶子、骨头或贝壳
步骤：（1）将黏土擀平；
（2）把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印记
后取出；
（3）把留有印迹的黏土模型晾干。

4.始祖马在5000万年的进化过程中，身体发生了哪些变化？
答：在5000万年的进化过程中，马的身躯增大了，它的趾由4个变为1个，牙也改变了，以适应啃食草原上草的需求。

5.动物进化的顺序是什么？
答：
6.解释五个困惑：
困惑一：为什么有些生物从地球上永远消失了？
答：
困惑二：为什么有些生物几千年后还是老样子？
答：
困惑三：为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？
答：
困惑四：为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？
答：
困惑五：为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？（黑猩猩的手臂和海豚的鳍状肢的骨骼排列为什么如此的相似？）答：
7.达尔文认为长颈鹿长脖子形成的原因是什么？
答：英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短，在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的长颈鹿吃不到高处的树叶，生存下来的机会就很小，留下来的后代则更少；颈长的可以吃到高处的树叶，就存活下来，并且一代代地繁殖，就有了今天的长颈鹿。

3、达尔文与他的“进化论”
一、填空
1.（）是世界近代史上最伟大的生物学家之一。

他在（）的基础上，于1859年出版了震惊学术界的巨著（）。

二、判断
（）1.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。

（）2.寒武纪生命大爆发对达尔文的缓慢进化说提出了挑战。

（）3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。

（）4.达尔文的学说一定是正确的。

（）5.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。

（）6.尺蠖蛾翅色的变化属于人工选择。

三、简答
1.达尔文进化论的中心内容是什么？
答：
2.生物进化的方向（顺序）是什么？
答：
3.什么是自然选择？请举一个自然选择的例子和一个人工选择的例子。

答：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者
则被淘汰掉，这就是自然选择。

牧民有一群绵羊，一半是白色，一半是黑色，如果白色的羊毛好卖，会淘汰黑色绵羊，养殖白色绵羊，这就是人工选择。

牧民的一些羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天敌是狼。

狼在夜间捕食，经常捕捉到显眼的白色绵羊，很快森林中的绵羊都是黑色的了，这就是
自然选择。

4.举例说明动物的身体形态与它们生活的环境有什么关系？
答：极地狐狸耳朵又短又圆是为了：
非洲沙狐耳朵又长又大是为了：
5.为什么说澄江生物化石群对达尔文的进化论提出了挑战？
答：澄江生物化石群研究表明，生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一个十分突然的过程，而并不像达尔文认为的那样，是缓慢的、渐进的。

因此，澄江生物化石群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。

第四单元
1、寻找生物的家园
一、填空
1.同一栖息地上不同种类的植物和动物，可以在一起生活，有的可能成为（），有些却可能成为（）。

2.生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（）。

3.栖息地是指一种生物愿意长期生活中某一个环境里，是因为这个环境能为它提供（）（）（）所必须的（）（）（）等条件，这样的环境被称为生物的栖息地。

4.生物的共同家园是（）。

二、判断
（）1.沙漠中没有生物。

（）2.在相同的环境中一定生活着相同的动物，
（）3.鱼儿离不开水是因为鱼儿已经改变了水的环境。

（）4.同一栖息地上不同种类的植物和动物都能成为很好的伙伴。

（）5.一棵树可以成为许多生物的栖息地。

（）6.凶猛的野兽没有朋友。

三、简答
1.举例说明不同的生物生活在不同的环境。

答：
2.生物和非生物各有哪些？
答：生物有：树、草、牛、羊
非生物有：阳光、蓝天、白云、空气、水分、土壤
3.举例说说，哪些生物之间是伙伴关系，哪些生物之间是敌对关系。

答：伙伴关系：
敌对关系：
2、有利于生存的本领
一、填空
1.给动植物搬家应注意创设适合它们的（）
2.在家中种植仙人掌要注意调节（）（）温度、空气等。

3.不同环境中的生物都有利于自己生存的本领，如（）、（）、（）等方法。

二、判断
（）1.动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。

（）2.凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。

（）3.沙漠中没有生物。

（）4.许多昆虫都会用与环境相同的体色来保护自己，从而不被天敌发现。

（）5.仙人掌能在湿润的地方很好的生长。

（）6.南方多雨环境中的植物的叶子又宽又大能使体内水分蒸发快。

（）7.大象的耳朵是用来帮助它有效散热的，
（）8.仙人掌茎叶外有一层蜡质能减少水分的蒸发。

（）9.水母的身体在水中是透明的，起到了保护自己的作用。

三、简答
1.斑马身上的条纹有什么作用？
答：（1）在阳光或月光的照射下，由于斑马身上的黑白颜色吸收和反射光线
的强弱不同，能破坏和分散身形的轮廓，从草丛望去，很难与周围的环境区
分开，从而给敌人造成错觉，保护其免受更多的攻击。

（2）防止采采蝇的叮咬。

2.仙人掌的身体特点？
答：（1）把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积；
（2）茎叶外生腊质，也能减少水分的蒸发；
（3）茎肥厚多汁，能储存水分。

3.用实验证明蒸发快慢与什么因素有关。

答：材料：
步骤：
现象：
结论：
4.骆驼的身体特点？
答：（1）骆驼脚掌宽大，脚垫厚实，有利于在滚烫的沙漠行走；
（2）鼻孔可关闭，睫毛粗长可抵御风沙；
（3）驼峰可贮存水分和能量等适应沙漠环境的特征。

5.浅海里的小动物是怎样保护自己的？
答：
6.给仙人掌搬家应该注意什么？
答：（1）
（2）
（3）
（4）
7.给企鹅搬家应该注意什么？
答：（1）
（2）
（3）
（4）
3、有趣的食物链
一、填空
1.食物链的源头在（），终点是（）。

2.你知道的分解者有（）（）（）（）。

二、判断
（）1.食物链中包含的食物关系是错综复杂的，小明写了一条食物链：鹰→麻雀→小麦。

（）2.蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。

（）3.人不在动植物形成的食物链中。

（）4.如果一种动物灭绝了，就会影响其他很多生物的生存。

（）5.螳螂捕蝉黄雀在后描述的是生物之间的食物关系。

（）6.非洲大草原上狮子经常捕杀斑马和角马为食，所以人类要捕杀狮子。

（）7.食物链中的“→”表示“谁吃谁”的意思。

三、简答
1.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”写一条食物链，并写出3条包含食物链的成语。

答：
成语：（1）
（2）
（3）
2.什么叫食物链，食物网，消费者，生产者，分解者？
答：食物链：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

食物网：许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。

生产者：自己制造食物的生物叫做生产者。

消费者：以其他生物为食的生物叫做消费者。

分解者：专门吃动植物的残骸或废弃的食物，同时留下可以被植物吸收的物质，这样的生物叫做分解者。

3.用食物链的知识解释，农民在地里喷洒农药的危害。

答：（1）
（2）
（3）
（4）
4.写一条包括人在内的食物链，指出生产者和消费者。

答：
四、画出其中的食物链
蛇鹰
蝗虫麻雀田鼠
小麦狗尾草
4、生态平衡
一、填空
1.“鱼缸养鱼”生态瓶模拟的是（）环境，“种小草”生态瓶模拟的是（）环境。

2.中国是世界上（）和（）最丰富的国家之一。

已建有（）个国家级自然保护区，对野生动物特别是国家重点保护的珍稀濒危动植物，绝大多数都在（）得到较好的保护，保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。

3.自然界中长期形成的（）和（）维持着生态系统的平衡。

二、判断
（）1.中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。

（）2.如果食物链断了，就会导致生态平衡失调。

（）3.生态平衡指物种的丰富，不指物种数量的稳定。

（）4.善待每一种生物就是善待人类自己。

（）5.为了给生态瓶中的动物提供更多的氧气，可以更多的增加植物。

（）6.做生态瓶时要盖上盖子放在阳光下。

（）7.人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。

（）8.建立自然保护区时维护生态平衡的重要方法。

（）9.一个池塘，一个草原，一个地球都可以称为一个生态系统。

（）10.桑基鱼塘是典型的生态农业模式，能有效的保护生态平衡。

三、简答
1.什么叫生态系统？
答：
2.什么叫生态平衡？
答：
3.做“鱼缸养鱼”的个生态瓶，模拟生态平衡。

说说瓶中的生物是如何模拟一个生态系统的。

答：材料：带盖的的鱼缸、池塘里的水、几条小鱼、水草、沙子
步骤：（1）舀些池塘里的绿水，放到鱼缸里。

（2）在鱼缸底部铺些沙子，栽些水草。

（3）放几条小鱼到鱼缸里。

（4）把鱼缸加盖，密封起来。

（5）把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。

瓶中的生物是如何模拟一个生态系统的？
要注意：（1）
（2）
（3）
4.人类的那些行为破坏了生态平衡？
答：（1）
（2）
（3）
5.课本49页的资料，灭四害的资料，澳大利亚野兔成灾的资料，说明了什么问题？
答：
6.我们应该怎样保护生态平衡？
答：（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
7.桑基鱼塘是如何实现资源循环利用的？
答：桑基鱼塘是典型的生态农业模式。

它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现里资源的循环利用。

第五单元
1、各种各样的能量
一、填空
1.能量虽看不到，但可以（）。

2.能够使物体（）的本领叫能量。

3.能量起作用是，物体一般会有（）（）（）（）（）（）（）等现象。

4.能量的形式多种多样，它们能以不同的方式（）和（）。

5.各种能量都有作用：
光能可以使（植物生长），还能（用来发电）。

电能可以使（电灯发亮），还能使（电瓶车跑起来）。

热能可以（将水烧开），（能把饭煮熟）。

水能可以（发电），（使水车转动）。

声能可以使（纸片振动），（雷达探测）。

食物中的化学能可以使（我们的身体“工作”），还能使（我有力气踢球）。

二、判断
（）1.声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。

（）2.能量虽然看不见，但是却能感觉得到。

（）3.有没有能量，我们的生活没有关系。

（）4.制作的火箭可以随便射。

（）5.太阳离我们很远，所以它的光对我们来说不是能量。

（）6.能量在我们身边普遍存在。

（）7.如果没有能量，人类和自然界的一切活动没有影响。

（）8.能量大小对物体运动是没有影响的。

（）9.食物和燃料中储存有化学能。

（）10.能量看不见摸不着，但可以产生一些现象。

（）11.用皮筋发射“火箭”时，皮筋的动能越大“火箭”上升的越高。

三、简答
1.什么叫能量？能量有哪些表现形式？
答：
2.火箭发射器的实验得出的结论是什么？
答：。