无领导小组讨论试题的五种形式
无领导小组讨论面试答题思路
无领导小组讨论面试答题思路无领导小组讨论常见题型答题思路一、开放式题型所谓开放式问题，是其答案的范围可以很广，很宽。
主要考察应试者思考问题时是否全面，是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解。
对于这类的题型，考的比较多的是对社会现象的分析。
对于这一题型，首先要对试题材料的性质和考点进行清晰的定位。
对试题材料性质的定位主要是确定试题的材料是积极类的社会现象、消极类的社会现象、新生事物。
热点类还是辩证类的社会现象;对于考点的定位主要是确定试题的材料与我们政府的那些大政方针是相关的，最重要的参考材料是十七大报告和当年的政府工作报告。
其次，试题的性质和考点定位之后，要全面分析。
分析的一个主要思路是寻找主体，主体有显性的主体和隐形的主体。
显性的主体就是材料中和题干中所涉及到的主体，隐形的主体就是材料和题干中没有直接涉及到的主体。
只有主体分析全面了，我们的答案才会全面。
(一)积极类问题帽子：对于这个现象，我有以下几点看法…首先：肯定这个现象是好的，并且发散描述现象怎么个好…其次：这个现象对于我们今后的工作和生活有什么启示和意义…第三：我们应当深刻挖掘这1个现象背后的含义，作为政府机关工作人员应该怎么样…鞋子：总而言之，我们要发扬这个好的。
(二)腐败类问题1.社会上有种说法，有的地方干部“给了好处乱办事，不给好处难办事”。
你怎么看这种现象?首先，承认，并且定性(从实事求是的角度出发，承认社会中存在这样的情况;并且说出这种现象违背了我们国家正在提倡的什么措施。
)…其次，全面评价。
(现象虽然存在，但只是少数，是局部而不是全部，是支流而不是主力，社会上大部分还是好的。
这个非常重要。
)…第三，讲述危害(尽管是少数，但已经严重地损害了党和政府的形象，破坏了党群、干群关系，阻碍了社会和经济的健康发展。
)…第四，表扬(党和政府已经注意到这种现象，并且采取了卓有成效的措施，反腐倡廉已经取得一定成绩，坚信党和政府有能力解决好这一问题。
无领导小组讨论面试常考五大题型
无领导小组讨论面试常考五大题型开放式问题所谓开放式问题，即问题设置简明且限制条件少，答案的范围较广，并可从多角度进行回答。
这类题目主要考查考生思考问题是否全面、是否有针对性，思路是否清晰，是否有独到的观点和见解。
两难式问题两难式问题是指让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种，即我们常说的二选一。
这类问题主观性较大，与辩论也最为相似，两种选项没有完全正确和错误之分，但各自又有一定的利弊，主要考查考生的分析能力、语言表达能力、说服力以及情绪控制能力等。
多项选择式问题多项选择式问题主要考查考生的综合分析能力、语言表达能力以及说服力等。
而且此类题目往往目标明确、问题尖锐，也较容易引发考生间的争论，要求考生观点鲜明、逻辑严密。
资源争夺型问题资源争夺型问题适用于指定角色的无领导小组讨论面试中，是让处于同等地位的考生就有限的资源进行分配或就一定的名额、资格等进行自荐式争夺。
此类问题可以引起应试者的充分辩论，也有利于考官对应试者进行评价。
操作型问题操作型问题主要考查考生的主观能动性、合作能力、操作能力以及在一个实际任务中所充当的角色。
另外，此类题型对语言方面的能力考查较少，主要测查考生的动手能力，以及考生是否具有一定的专业技术。
第一类：优先级讨论（1）题目简介：这种题目一般是举一个比较极端的情况，给出一些选项，但是只能选取其中几个或者进行排序，小组讨论给出结论。
（2）题目例子：题目：在华为参与的群面：分析应届生选择就业时的关键词排序（2017校招群面真题），给出了一些选项(薪资、地点、企业规模、企业声望等) 一架飞机坠毁在一个荒岛上，只有7个人生存下来：孕妇，小学生，科学家，运动员，飞行员，老人，文学家，只有一个热气球可以栽一个人，请问你怎么选择？（3）破题方式：仔细审题：一定要每一个字抠，如上题中，比较重要的是“荒岛、一个、热气球“，容易得到应用场景，帮助梳理思路。
（4）关键字分类：题目：华为那题：可将关键词分为短期发展需要和长期发展需要两个大类，再进行排序分析飞机那题：可按生存机会分类，也可按是否有能力救他人分类（5）讨论思路：分2个阶段：【1】头脑风暴阶段：收集大家的意见（速记能力很重要）：如果别人意见和自己不一样，做到不打断；若大家意见一致，则快速通过这个点，讨论下一点【2】陈述汇总阶段：若还有争议，那么你遇到奇葩了。
面试无领导小组讨论题目分析
面试无领导小组讨论题目分析无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。
无领导小组讨论的讨论题一般都是智能性的题目，从形式上来分，可以分为以下五种：1、开放式：例如，您认为什么样的领导才是个好领导2、两难式：例如，您认为能力和合作精神哪个更重要3、排序选择：例如，若母亲、妻子、儿子三人同时落水，该先救谁4、资源争夺：例如，公司只有500万奖金，不同部门应如何分配5、实际操作：针对存在的问题设计一个实际操作方案。
(1)开放式问题所谓开放式问题，是其答案的范围可以很广，很宽。
主要考察应试者思考问题时是否全面，是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解，例如：你认为什么样的领导是好领导关于此问题，应试者可以从很多方面如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和力、领导的管理取向等方面来回答，可以列出很多的优良品质，开放式问题对于评价者来说，容易出题，但是不容易对应试者进行评价，因为此类问题不太容易引起应试者之间的争辩，所考察应试者的能力范围较为有限。
(2)两难问题所谓两难问题，是让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。
主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。
例如：你认为以工作取向的领导是好领导呢，还是以人为取向的领导是好领导一方面此类问题对于应试者而言，不但通俗易懂，而且能够引起充分的辩论；另一方面对于评价者而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价应试者方面也比较有效。
但是，此种类型的题目需要注意的是两种备选答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。
(3)多项选择问题此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序，主要考察应试者分析问题实质，抓住问题本质方面的能力。
此类问题对于评价者来说，比较难于出题目，但对于评价应试者各个方面的能力和人格特点则比较有利。
(4)操作性问题操作性问题，是给应试者一些材料，工具或者道具，让他们利用所给的这些材料，设计出一个或一些由考官指定的物体来，主要考察应试者的主动性，合作能力以及在一实际操作任务中所充当的角色。
【小组面试】五大类MBA无领导小组面试题型-你了解吗
【小组面试】五大类MBA无领导小组面试题型，你了解吗无领导小组讨论的试题从形式上而言，可分为开放式、两难式、多项选择类、资源争夺型和操作型。
1．开放式(1)概念与形式。
开放式问题，是指表达对一件事情、一种观点的看法、启示或感想，这种题型回答的角度有多个方面，答案的范围可以很广、很宽、很完备。
在提问方式上常考对问题整体的看法，或者其中的原因、危害或要求给出建议等。
是管理类专业硕士面试中常考的一种题型。
例如：任何一个领导者都有一定的权力。
但就领导者本身而言，要达到有效的自我约束，你觉得应该从哪几个方面着手？请谈谈你的看法。
讨论对“性格决定成败”这句话的看法。
(2)能力要求。
开放式问题回答角度众多，能够考查考生思考问题的全面性、针对性和深度，要求看问题不偏颇，思路清晰，能够善于提出新的观点和见解来不断完善讨论结果。
这类问题不容易形成考生之间的争辩，而是有助于形成一团和气的讨论氛围，相对于多项选择等对抗型的题目而言，难度较小。
开放式问题更适合以任务为导向的领导者脱颖而出，通过对题目的精准分析引领团队，拔得头筹，因此对题目本身的分析和题目背后丰富的材料积累就显得尤为重要。
这种题目可以想象成一个研发任务团队研发的过程，因此建议考生除了将问题分析清楚外，还要不断捕进讨论进程，体现组织协调能力，从而在面试考试中稳操胜券。
(3)特点。
第一，作答范围宽泛。
开放式无领导小组讨论题目的答案范围很宽泛，没有标准答案，但是有指向性。
只要方向正确就基本可以被团队和考官所接纳，这会给考生极大的发挥空间。
因此要想胜出，考生在内容方面可以走两条路：一是进行观点补充；二是谈论的内容比他人更有深度。
与此同时，考官通过思考进行主观判断，并结合考生之间的横向比较来给出评价。
第二，不易综合评价考生。
在无领导小组讨论过程中，这类题不会产生很大的意见分歧，不太容易引起考生之间的争辩，所以，这类题虽然容易出，但不容易对考生进行综合评价。
如困境面前的灵活应对、争执之下的礼貌风度、紧迫环境中的当机立断都不能够最大限度地展现出来。
经典无领导小组讨论题目[附答案及解析]
![经典无领导小组讨论题目[附答案及解析]](https://img.taocdn.com/s3/m/e8b4e279647d27284b73518b.png)
一、无领导小组讨论面试评分规则（一）沟通能力语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。
（二）分析能力分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。
（三）人际合作能力能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。
（四）计划性能力解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。
（五）自信心能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。
（六）组织协调能力善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。
二、无领导小组讨论考察个人加分项（一）仔细倾听别人的意见并给予反馈在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。
（二）对别人正确的意见予以支持团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的。
（三）适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期得到别人的支持。
（四）对别人的方案提出富有创造性的改进点有时候很多成员会发现，前面发言的人有很多点可以说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，可以对前面的某些论点予以补充和改进，这样可以拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不止停留在表面，而是挖掘了很多深层次的元素（五）在混乱中试图向正确的方向引导讨论有时候小组讨论非常混乱，无中心、无目的、无时间概念。
这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。
包括提示大家"时间"，当前最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。
即便引导最终没有成功，但是考官会欣赏你有这样的意识。
（六）在必要时候妥协以便小组在最终期限前达成结论小组讨论通常都会有一个明确的目标，比如在什么场景下，遇到什么问题，运用什么资源，提出什么方案，达成什么结论，这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。
大学学生会面试无领导小组讨论题目
大学学生会面试无领导小组讨论题目第一个问题：一架飞机坠落在荒岛上，只有10人存活。
这时逃生工具只有一个能容纳1人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
这10个人分别是：1. 企业家：即将前往纽约并购一家大型的IT行业龙头公司；2. 发明家：正在研究一种可再生、无污染的新能源，这种新能源将会代替汽油；3. 医学家：正在研究艾滋病的治疗方案，已取得突破性进展；4. 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球；5. 生态学家：负责热带雨林抢救工作；6. 国际巨星：即将参加一个为救助非洲贫困儿童举办的慈善义演；7. 公司职员：赶回家中看望生命垂危的老母亲；8. 飞行员：试图在飞机残骸中找到通讯设备与外界联络；9. 空中小姐：救护伤员并试图为其余的生存者找到其他的生存资源；10. 流浪汉。
1. 请用抽签方式，在上述10个角色中选择一个角色（5分钟）；2. 陈述自己所扮演的角色使用逃生工具的理由。
（每人陈述时间为1分钟，依次进行）。
考察应变临场发挥第二问题：假使你已经获得了这次逃生的机会，你正在逃生的路上，此刻你的心情是怎么样的，这时你的第一直觉是什么？你想说说什么？按顺序发言第三个问题：做一个成功的领导者,可能取决于很多的因素,比如:善于鼓舞人能充分发挥下属优势处事公正能坚持原则又不失灵活性办事能力强幽默独立有主见言谈举止有风度有亲和力有威严感善于沟通熟悉业务知识善于化解人际冲突有明确的目标能通观全局有决断力请你分别从上面所列的因素中选出3你认为最重要的因素并选出1最不重要的因素.并说明理由。
要求：1、整个小组自由讨论，并在讨论时形成一个决议，即对问题达成一致共识。
（10min）2、小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。
（3min）第四问题：针对刚才自己的发言，现在每个人给自己刚才的表现做一个评价，说出实话，还有那个同学的表现给你留下了比较深刻的印象，为什么。
无领导小组讨论的经典题型及答题技巧
无领导小组讨论的经典题型及答题技巧一、概述无领导小组讨论作为一种常见的面试考察方式，旨在考察应聘者的团队合作能力、交流协调能力以及解决问题的能力。
在这种环境下，应聘者需要在没有领导指导的情况下，与其他组员充分协商、合作，找出解决问题的最佳方案。
本文将对无领导小组讨论的经典题型及答题技巧进行分析，帮助读者更好地应对这一形式的考察。
二、经典题型1.情境分析型题目情境分析型题目通常以一个具体的场景或情境为背景，要求小组成员在有限的时间内分析问题，并提出解决方案。
这种题型考察应聘者的敏锐度、解决问题的能力以及交流协调能力。
2.观点分歧型题目观点分歧型题目在题目设定上会有一定的争议点，要求小组成员就这一争议点展开讨论，并最终达成共识。
这种题型考察应聘者的争论能力、说服力以及协商能力。
3.危机处理型题目危机处理型题目设置一个紧急情况，要求小组成员在规定的时间内紧急处理这一情况，找出最佳的解决方案。
这种题型考察应聘者的应变能力、团队协作能力以及决策能力。
三、经典题型的答题技巧1.快速了解情景在面对情境分析型题目时，应聘者首先要快速了解情境的背景和要解决的问题，明确问题的重点和关键。
2.理性表达观点在观点分歧型题目中，应聘者应理性客观地表达自己的观点，尊重并倾听他人的意见，尝试达成共识。
3.冷静应对危机在处理危机型题目时，应聘者要保持冷静，迅速理清形势，并与小组成员紧密协作，找出最佳的解决方案。
4.灵活应对情境在无领导小组讨论中，应聘者要能够灵活应对不同的情境，调整自己的角色和表现，最大限度地发挥团队的协作力量。
四、结语无领导小组讨论作为一种常见的面试形式，对应聘者的能力有着全面的考察。
了解经典题型及答题技巧对于应聘者更好地应对这一形式的考察至关重要。
希望本文的内容能够帮助读者更加游刃有余地面对无领导小组讨论，取得成功。
五、创新型题目在无领导小组讨论中，还可能出现创新型题目，要求小组成员在规定时间内提出创新性的理念、方案或解决方案。
“无领导小组讨论”五大常见题型
“无领导小组讨论”五大常见题型很多面试者“久经沙场”，知道怎样应对面试官的问题、迎合面试官。
针对这个问题，现在很多知名企业开始采用“无领导小组讨论”的面试方法。
据统计，在世界500强企业中，有80%以上的企业在高级人才的招聘和职务晋升中使用这种方法。
这种方法被认为是招聘和选拔高级管理人才的最佳方法，尤其适用于评价分析问题、解决问题以及决策等具体的领导素质测评。
那么，“无领导小组讨论”一般都会考察哪些问题？据此，笔者采访了上海肯耐珂萨人才服务有限公司人力资源顾问王英超。
“无领导小组讨论”可判断个人特征和能力“无领导小组讨论”一般会将一定数量的被评人集中起来，不设主持人，让他们就给定的问题进行一定时间长度的讨论。
在讨论过程中，考官只作为旁观者，不参与讨论，不发表任何意见，完全由组员自主进行。
在讨论开始后，不得再向考官询问任何问题。
讨论时间一般为40分钟左右，讨论中各个成员处于平等的地位，并不指定小组的领导者。
评委根据被评人左右局势的能力和发言的内容，对被评人进行评价。
王英超分析，在讨论中每个人的角色很公平，无核心人物、地位上的去中心化使得参与者在讨论时可以不受约束，充分展示自己。
讨论围绕着一个实际问题展开，在整个过程中，每个人表达自己的观点，以理服人，最后形成一个统一的意见。
这种群体讨论的方式，与实际的决策情境非常相似。
尽管在讨论中没有指定领导，但个体如何表达自己的观点、如何说服别人、如何争取他人的认可、如何对待不同意见、如何巧妙地控制讨论进程等，都能反映出一个人的素质。
考官在对面试者加以评价的时候，主要是依据三个方面的品质：好与坏、强与弱、主动与被动。
在传统的面试中，考官容易引起各种各样的“偏误”，如刻板印象、第一印象等。
而在无领导小组讨论中，考官主要从可观察、可比较的行为表现中去评判求职者，因此可以较好的克服认知偏差，作出公平而科学的判断。
小组讨论题目有五大类型第一种：两难问题在两种各有利弊的答案中选择其中的一种。
无领导小组讨论题目设计
无领导小组讨论题目设计无领导小组讨论题目设计,管理制度,吴吉屏约5898字提要无领导小组讨论是评价中心的重要组成部分，其有效性直接影响施测的信度和效度。
在影响无领导小组讨论有效性的因素中，题目的设计是十分重要的。
但是，以往的重点基本集中在无领导小组讨论的实施、评分方面，题目的设计成为最容易被忽视的问题。
本文结合设计无领导小组讨论题目的实践经验，重点对无领导小组讨论题目的设计原则和具体设计过程等进行分析和说明，试图为理论和实际工作者提供一点参考。
一、无领导小组讨论概述无领导小组讨论和结构化面试、文件筐、角色扮演等都属于评价中心技术。
无领导小组讨论最早起源于二战时期，目前国外在选拔管理人才中使用该测评技术已达到了59%。
近年来，我国一些企事业单位也开始在高层次人才的选拔中运用该技术。
无领导小组讨论，是一种对被测评者进行集体测试的方法。
具体来讲，由一组被测评者(一般5,7人为宜)组成一个临时工作小组，通过一小时左右的讨论时间，完成给定的任务。
被测评者在讨论中充分展现自己，评价者以此来观测被测评者，对他们进行考察、打分，评定他们的组织协调能力、综合分析能力、口头表达能力等各方面能力，以及自信程度、应变能力、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点和行为风格，以评价考生之间的优劣。
在无领导小组讨论中，或者不给应试者指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论)，或者只是给每个应试者指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论)，但这两种类型都不指定谁是领导，也不指定每个被测评者应坐的位置，而是让所有的被测评者自行安排组织。
评价者只是通过观察每个被测评者的表现，给每个被测评者的各个要素评分，从而对被测评者的能力、素质水平做出判断。
这就是“无领导小组讨论”名称的由来。
无领导小组讨论作为一种有效的测评方法，在人才选拔中得到了越来越广泛的应用。
和其他测评方法相比，无领导小组讨论主要具有以下两个方面的优势: 测评的仿真模拟性高。
无领导小组讨论题目汇总.
【一、公司类】一、可口可乐公司面试题假设你是某面包公司的业务员。
现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。
在行进的图中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报到难民动向的记者也刚好赶来。
对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。
现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又要不让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处理？说明：1、面包不会致命。
2、不能贿赂记者。
3、不能损害公司形象。
二、联想面试题：在奴隶社会的一个城邦，住着一万奴隶主、一万五千半自由民和三万奴隶。
这个地方因为水源不太卫生，经常爆发瘟疫，然后人口下降得很厉害。
所以他们感受到了来自邻近的强大的斯巴达城邦的威胁。
他们决定进行一系列的改革来抵御侵略，繁荣经济，发展人口。
然后你奉命去进行一个调研。
城市的大致情况是这样的。
奴隶主的窝棚集中在城邦的中心区域，居住的相对比较集中，本身不从事生产劳动。
在他们居住的附近有讲堂和神庙。
而半自由民的居住地相对比较分散，在奴隶主的聚集地旁边。
城市的外围分布着农田。
而奴隶们的居住地点分散在各个农田的邻近的位置。
在城市的邻近有一条小河。
奴隶主a：最近经常闹瘟疫，我的奴隶都死了好多，没人给我交粮食和钱了。
奴隶主b：饮水太不卫生了，我们需要水渠。
”奴隶主c：我希望到讲堂讲学，所以讲堂最好修缮一下。
”半自由民a：我的孩子要是有机会上学就好了。
”半自由民b：我最近织了些草鞋去卖，赚了不少钱。
不过好像越来越难卖出去了。
希望大家都来买我的草鞋。
”奴隶a：再不下雨的话田里的庄稼就完了。
”奴隶b：越来越难交的上奴隶主的钱和粮食了。
”所以，请你规划对城邦改善的目标，城里需要的设施，管理的方法，以及画出一张设施规划图。
深圳建行: 董事长要选一个办公室主任，你觉得谁最合适?1、薛宝钗2、贾母3、王熙凤4、林黛玉四、联想的题：某公司长期以来免费为员工及其家属办理签注手续。
无领导小组讨论面试
很多人认为leader容易pass，原因是leader的戏分多，表现时间和机会多，容易为自己加到更多的分数（如果职位要求leadership的话，加分就更多了）。
那么群面中，如何做一个出色的leader呢？
面试前，了解清楚参加面试同学的名字，学校和专业背景，爱好和特长等（不用问得太明显，闲聊时熟记于心），面试时，根据个人的专业和特长，恰当分工合作，并恰当地把各阶段的陈述和总结机会，让给恰当的同学。总之，在面试前，让大家认同和信任你，这比什么都重要。我们往往不是因为某句话有道理而相信，而是先信任了某个人，进而相信他说的话。所以，做leader，面试前，多跟大家熟络尤为重要。
此类问题，考查考生的操作行为比其他类型的问题要多一些，情景模拟的程度要大一些，但考查语言方面的能力则较少，必须充分地准备需要用到的一切材料，对考官和题目的要求都比较高。
（5）资源争夺问题
此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处于同等地位的考生就有限的资源进行分配，从而考查考生的语言表达能力、概括或总结能力、发言的积极性和反应的灵敏性等。如让考生担当各个分部门的经理并就一定数量的资金进行分配。因为要想获得更多的资源，自己必须要有理有据，必须能说服他人，所以此类问题能引起考生的充分辩论，也有利于考官对考生的评价，只是对试题的要求较高。
（3）多项选择问题 是让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。主要考查考生分析问题、抓住问题本质等各方面的能力。例如： 1994年元月14日，你被调到某旅游饭店当总经理，上任后发现1993年第四季度没有完成上级下达的利润指标，其原因是该饭店存在着许多影响利润指标完成的问题，它们是： ①食堂伙食差、职工意见大，餐饮部饮食缺乏特色，服务又不好，对外宾缺乏吸引力，造成外宾到其他饭店就餐； ②分管组织人事工作的党委副书记调离一月余，人事安排无专人负责，不能调动职工积极性； ③客房、餐厅服务人员不懂外语，接待国外旅游者靠翻译； ④服务效率低，客房挂出“尽快打扫”门牌后，仍不能及时把房间整理干净，旅游外宾意见很大，纷纷投宿其他饭店； ⑤商品进货不当，造成有的商品脱销，有的商品积压； ⑥总服务台不能把市场信息、客房销售信息、财务收支信息、客人需求和意见等及时地传给总经理及客房部等有关部门； ⑦旅游旺季不敢超额订房，生怕发生纠纷而影响饭店声誉； ⑧饭店对上级的报告中有弄虚作假、夸大成绩、掩盖缺点的现象，而实际上确定的利润指标根本不符合本饭店实际情况； ⑨仓库管理混乱，吃大锅饭，物资堆放不规则，失窃严重； ⑩任人唯亲，有些局、公司干部的无能子女被安排到重要的工作岗位上。
无领导小组讨论题目
无领导小组讨论什么是无领导小组讨论1．无领导小组讨论由来无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。
由于这个小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，成为自发的领导者。
在评价中心技术中，用于评估和选拔管理人员的情境模拟测试有两种：(1)小组作业(group exercises)：参与者处于这样一种情境，任务的圆满完成需要参与者们的密切协作。
(2)个人作业(individual exercises)：测验要求参与者独立完成任务。
无领导小组讨论属于前者，是评价中心中常用的一种技术，也是一种对应试者进行集体测试的方法。
它是通过给一定数目的应试者(一般5～7人为宜)一个与工作相关的问题，让他们进行一定时间长度的讨论，来检测应试者的组织协调能力、口头表达能力、洞察力、说服能力、感染力、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力，以及自信程度、进取心、责任心、灵活性、情绪控制等个性特点和行为风格，以评价应试者之间的优劣。
在无领导小组讨论中，或者不给应试者指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论)，或者只是给每个应试者指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论)，但这两种类型都不指定谁是领导，也并不指定每个应试者应该坐在哪个位置，而是让所有应聘者自行安排、自行组织，评价者只是通过安排应试者的讨论题目，观察每个应试者的表现，给应试者的各个要素评分，从而对应试者的能力、素质水平做出判断。
2．测验的优缺点无领导小组讨论作为一种有效的测评工具，和其他测评工具比较起来，具有以下几个方面的优点：●能检测出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质；●能观察到应试者之间的相互作用；●能依据应试者的行为特征来对其进行更加全面、合理的评价；●能够涉及到应试者的多种能力要素和个性特质；●能使应试者在相对无意之中暴露自己各个方面的特点；●能使应试者有平等的发挥机会从而很快地表现出个体上的差异；●能节省时间、并且能对竞争同一岗位的应试者的表现进行同时比较(横向对比)；●应用范围广，能应用于非技术领域、技术领域、管理领域和其他专业领域等。
无领导小组讨论题目(几个常见题型)
3.四公升水:如有以上兩項物品,可生存三天.水有助減低脫水速度.口渴時,飲水可使頭腦清醒.但身體開始脫水時,飲水也沒有多大作用了.
4.手電筒:電筒是在晚上最快最可靠的工具.有了化妝鏡和手電筒,24小時都可發出訊號;而且可用電筒作反光鏡和玻璃做訊號,亦可作引火點燃之用.
内把红豆拣到一个碗，把绿豆放进另一个碗。这个游戏的奥妙在于，考官故意多给了
2、沙漠日间温度是40度，夜间温度随时骤降至5度。
三、假设
1、飞机上生还人数与你的小组人数相同。你们装束轻便，只穿着短袖T恤、牛仔裤、运动裤和运动鞋，每人都有一条手帕。
2、全组人都希望一起共同进退。
3、机上所有物品性能良好。
四、物品清单
请从以下十五项物品中，挑选最重要的五项：
1、一支闪光信号灯（内置四个电池）
请将以下十五件物品按重要性排好次序，并附上简单的解释。
项目个人答案 小组答案 正确答案原因
一盒火柴
浓缩食物
五十呎尼龙绳
降落伞的丝质布料
可携式发热器
两支点四五口径手枪
一盒脱脂奶粉
二百磅氧气桶
星际地图
救生艇
磁力指南针
五加仑水
讯号火箭
急救箱连注射用针筒
太阳能FM无线电收发器
月球求生记曾被送交美国太空总署罝于得克萨斯州休斯顿载人宇航器中心，并由宇航人员设备部的专家定出答案。以下就是该十五件物品的排列次序，还有那些可能令你感到惊讶的原因。
去年的题目是让你组织一次展览会，有安排展馆、接运货品等十几件琐碎的事情。
像接运货物，汇丰不是直接告诉你细节，而是在材料中夹了几份传真：某家公司询问
请论述无领导小组讨论常见的题型
无领导小组讨论是指在没有一个固定的领导者指导下，小组成员自主讨论、协商、解决问题的一种讨论方式。
在无领导小组讨论中，参与者需发挥出自己的主动性和创造性，共同决定讨论的内容、方向和结果。
无领导小组讨论常见的题型包括但不限于以下几种：1. 观点交流与辩论在无领导小组讨论中，成员们可以就某一观点或议题进行交流和辩论。
参与者可以提出自己的见解和观点，与其他成员进行互动与讨论，从而达到更深层次的理解和共识。
2. 问题分析与解决小组成员可以共同分析某一具体问题，通过交流和讨论寻找解决问题的方法和途径。
成员们可以提出不同的观点和建议，共同探讨问题的本质和解决方案，以期得出更好的解决方案。
3. 情景模拟与角色扮演在无领导小组讨论中，成员们可以通过情景模拟和角色扮演的形式，模拟特定场景下的对话、协商和解决问题的过程。
这种题型可以帮助成员更好地理解和体会到真实场景下的交流与决策过程，促进团队协作和交流能力的提高。
4. 案例研究与共享小组成员可以共同研究某一具体案例或实际问题，并进行交流和共享。
通过案例研究和共享，成员们可以加深对问题的理解，吸取他人的经验和教训，从而得出更好的解决方案。
5. 决策制定与执行在无领导小组讨论中，成员们可以共同制定某一具体决策，并讨论决策的可行性和执行方案。
成员们可以就决策的合理性、风险和影响等方面进行充分的讨论和协商，以期达成最佳的决策结果。
以上所述的无领导小组讨论常见的题型，涵盖了许多日常工作、学习和生活中常见的讨论内容。
在无领导小组讨论中，成员们可以自由选择合适的讨论题型，并结合实际情况展开讨论，以达到更好的交流、协商和问题解决的效果。
无领导小组讨论既能发挥每个成员的主动性和创造性，又有利于团队合作和共识的形成，是一种高效的讨论方式。
在无领导小组讨论中，面对上述常见题型的讨论，成员们可以根据具体情况采取不同的讨论方式和方法。
下面将进一步探讨无领导小组讨论常见题型的具体展开和讨论技巧。
无领导小组讨论题目汇总情况
【一、公司类】一、可口可乐公司面试题假设你是某面包公司的业务员。
现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。
在行进的图中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报到难民动向的记者也刚好赶来。
对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。
现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又要不让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处理？说明：1、面包不会致命。
2、不能贿赂记者。
3、不能损害公司形象。
二、联想面试题：在奴隶社会的一个城邦，住着一万奴隶主、一万五千半自由民和三万奴隶。
这个地方因为水源不太卫生，经常爆发瘟疫，然后人口下降得很厉害。
所以他们感受到了来自邻近的强大的斯巴达城邦的威胁。
他们决定进行一系列的改革来抵御侵略，繁荣经济，发展人口。
然后你奉命去进行一个调研。
城市的大致情况是这样的。
奴隶主的窝棚集中在城邦的中心区域，居住的相对比较集中，本身不从事生产劳动。
在他们居住的附近有讲堂和神庙。
而半自由民的居住地相对比较分散，在奴隶主的聚集地旁边。
城市的外围分布着农田。
而奴隶们的居住地点分散在各个农田的邻近的位置。
在城市的邻近有一条小河。
奴隶主a：“最近经常闹瘟疫，我的奴隶都死了好多，没人给我交粮食和钱了。
”奴隶主b：“饮水太不卫生了，我们需要水渠。
”奴隶主c：“我希望到讲堂讲学，所以讲堂最好修缮一下。
”半自由民a：“我的孩子要是有机会上学就好了。
”半自由民b：“我最近织了些草鞋去卖，赚了不少钱。
不过好像越来越难卖出去了。
希望大家都来买我的草鞋。
”奴隶a：“再不下雨的话田里的庄稼就完了。
”奴隶b：“越来越难交的上奴隶主的钱和粮食了。
”所以，请你规划对城邦改善的目标，城里需要的设施，管理的方法，以及画出一张设施规划图。
无领导小组讨论试题的五种形式
无领导小组讨论试题的形式无领导小组讨论的讨论题一般都是智能性的题目，从形式上来分，可以分为以下五种：(1)开放式问题所谓开放式问题，是其答案的范围可以很广，很宽。
主要考察应试者思考问题时是否全面，是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解，例如：你认为什么样的领导是好领导?关于此问题，应试者可以从很多方面如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和力、领导的管理取向等方面来回答，可以列出很多的优良品质，开放式问题对于评价者来说，容易出题，但是不容易对应试者进行评价，因为此类问题不太容易引起应试者之间的争辩，所考察应试者的能力范围较为有限。
(2)两难问题所谓两难问题，是让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。
主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。
例如：你认为以工作取向的领导是好领导呢，还是以人为取向的领导是好领导?一方面此类问题对于应试者而言，不但通俗易懂，而且能够引起充分的辩论；另一方面对于评价者而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价应试者方面也比较有效。
但是，此种类型的题目需要注意的是两种备选答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。
(3)多项选择问题此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序，主要考察应试者分析问题实质，抓住问题本质方面的能力。
此类问题对于评价者来说，比较难于出题目，但对于评价应试者各个方面的能力和人格特点则比较有利。
(4)操作性问题操作性问题，是给应试者一些材料，工具或者道具，让他们利用所给的这些材料，设计出一个或一些由考官指定的物体来，主要考察应试者的主动性，合作能力以及在一实际操作任务中所充当的角色。
如给应试者一些材料，要求他们相互配合，构建一座铁塔或者一座楼房的模型。
此类问题，在考察应试者的操作行为方面要比其他方面多一些，同时情境模拟的程度要大一些，但考察言语方面的能力则较少，同时考官必须很好地准备所能用到的一切材料，对考官的要求和题目的要求都比较高。
经典无领导小组讨论题目(附答案)
For personal use only in study and research; not for commercial use一、无领导小组讨论面试评分规则（一）沟通能力语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。
（二）分析能力分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。
（三）人际合作能力能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。
（四）计划性能力解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。
（五）自信心能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。
（六）组织协调能力善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。
二、无领导小组讨论考察个人加分项（一）仔细倾听别人的意见并给予反馈在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。
（二）对别人正确的意见予以支持团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的。
（三）适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期得到别人的支持。
（四）对别人的方案提出富有创造性的改进点有时候很多成员会发现，前面发言的人有很多点可以说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，可以对前面的某些论点予以补充和改进，这样可以拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不止停留在表面，而是挖掘了很多深层次的元素（五）在混乱中试图向正确的方向引导讨论有时候小组讨论非常混乱，无中心、无目的、无时间概念。
这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。
包括提示大家"时间"，当前最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
无领导小组讨论试题的形式
无领导小组讨论的讨论题一般都是智能性的题目，从形式上来分，可以分为以下五种：(1)开放式问题
所谓开放式问题，是其答案的范围可以很广，很宽。
主要考察应试者思考问题时是否全面，是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解，例如：你认为什么样的领导是好领导?关于此问题，应试者可以从很多方面如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和力、领导的管理取向等方面来回答，可以列出很多的优良品质，开放式问题对于评价者来说，容易出题，但是不容易对应试者进行评价，因为此类问题不太容易引起应试者之间的争辩，所考察应试者的能力范围较为有限。
(2)两难问题
所谓两难问题，是让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。
主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。
例如：你认为以工作取向的领导是好领导呢，还是以人为取向的领导是好领导?一方面此类问题对于应试者而言，不但通俗易懂，而且能够引起充分的辩论；另一方面对于评价者而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价应试者方面也比较有效。
但是，此种类型的题目需要注意的是两种备选答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。
(3)多项选择问题
此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序，主要考察应试者分析问题实质，抓住问题本质方面的能力。
此类问题对于评价者来说，比较难于出题目，但对于评价应试者各个方面的能力和人格特点则比较有利。
(4)操作性问题
操作性问题，是给应试者一些材料，工具或者道具，让他们利用所给的这些材料，设计出一个或一些由考官指定的物体来，主要考察应试者的主动性，合作能力以及在一实际操作任务中所充当的角色。
如给应试者一些材料，要求他们相互配合，构建一座铁塔或者一座楼房的模型。
此类问题，在考察应试者的操作行为方面要比其他方面多一些，同时情境模拟的程度要大一些，但考察言语方面的能力则较少，同时考官必须很好地准备所能用到的一切材料，对考官的要求和题目的要求都比较高。
(5)资源争夺问题
此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处于同等地位的应试者就有限的资源进行分配，从而考察应试者的语言表达能力。
分析问题能力，概括或总结能力，发言的积极性和反应的灵敏性等。
如让应试者担当各个分部门的经理，并就有限数量的资金进行分配，因为要想获得更多的资源，自己必须要有理有据，必须能说服他人，所以此类问题可以引起应试者的充分辩论，也有利于考官对应试者的评价，但是对讨论题的要求较高，即讨论题本身必须具有角色地位的平等性和准备材料的充分性。