团体心理辅导活动方案
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团体心理辅导活动方案
————一年级团体心理辅导活动方案
活动目的:1、帮助学生认识到时间的重要性;2、培养学生有序地生活。
辅导重点:什么时间完成什么事,做到生活有规律。
辅导难点:建立时间的概念
活动形式:团体辅导
活动时间:1节课
辅导年级:小学一年级学生
辅导内容与步骤:
导入
调查吃早餐情况:今天吃了早餐的同学请举手,没吃的举手。辅导员肯定:保质保量吃早餐的行为对儿童身心发育很重要。引出话题:为什么不吃早餐呢?是没有时间吗?引出故事——小松鼠“聪聪”与小松鼠“笨笨”
步骤小结:从小学生的实际生活入手,自然而亲切,为下一环节“讲故事”张本。
一、听一听
讲故事前,辅导员提醒同学:故事讲完以后,会有许多问题要问同学们。如果你专心地听了故事,就能够回答问题。你正确回答了问题,将成为今天的“专心宝贝”。
随着故事情节的发展,播放幻灯片。
小松鼠“聪聪”与小松鼠“笨笨”
在一个森林里,小松鼠聪聪与小松鼠笨笨各自住在同一棵大树的两个树洞里。他们常常相约一起玩耍。在九月份的一天,他们遇到了经验丰富,知道很多很多事情的绵羊伯伯。绵羊伯伯告诉他们,“今年的冬天将比往年来得早。你们不要贪玩了,早些准备过冬的粮食吧,不然,会饿死的。”笨笨只想着玩,它可不愿意相信绵羊伯伯说的话。在过去大约都是到了十一月才会下雪,现在才九月份,因此笨笨仍然把大部分时间花在玩耍和睡觉上,没有去储存粮食,为过冬做准备。而它的好朋友聪聪却不这样想的,也不这样做的。在秋天的森林里,到处都是松鼠爱吃的食物。聪聪每天都会花一些时间收集硬壳果做过冬的粮食,甚至在玩耍时,聪聪也会留意寻找硬壳果。因为食物太丰富了,这样做一点也不困难。因此,在聪聪家里硬壳果慢慢多了起来。刚到十月,聪聪就已经有足够的食物可以过冬了。笨笨见聪聪这么忙,经常取笑它说:“聪聪你真傻,不知道玩,就知道收集硬壳果。”聪聪一点都不理会笨笨说的话,继续收集硬壳果。
在十月快结束的一天,天气突然变得寒冷起来。天空刮起了呼呼的北风,还纷纷扬扬下起了大雪。笨笨这时才意识到冬天真的来了!可是,过冬的食物还没有准备呢!它赶紧跑出树洞,顶着大风,冒着大雪,四处寻找硬壳果。笨笨虽然每天都要花上十多个小时寻找硬壳果,可惜地面被厚厚的大雪覆盖了,树也被厚厚的雪裹住了,到哪里去找硬壳果啊?笨笨又冷又累又饿,终于昏倒在雪地上。
聪聪也知道冬天来了,它躲在树洞里美美地吃着它储存的硬壳果,吃饱了再美美地睡上一觉,等雪停了,它又跑出树洞在雪地上尽情地玩耍起来。正在玩耍的聪聪发现了晕倒在雪地上的笨笨,赶紧把它拖回了树洞,救了笨笨的命。
睁开眼的笨笨望着聪聪一下哭了起来:“我好傻啊!这个冬天我怎么过啊?”
聪聪笑了起来:“你不是说我傻吗?”
笨笨不好意思地说:“对不起!我不该那样说你。真正傻的是我呀!”
聪聪又笑了:“没关系,我们是好朋友!跟你开个玩笑,逗你玩的。告诉你吧,我储存了好多食物,只要我们不浪费,够我们俩渡过这个寒冷的冬天。”
听聪聪这么一说,笨笨的心里充满了感激,它带着悔意笑了起来。
步骤小结:爱听故事是儿童的天性。在心理辅导的过程中,充满了趣味性和具有价值引导的故事才是有意义的或者有效的。另,低年级的孩子以自我为中心,缺乏聆听的习惯。“专心宝贝”奖的设置意在培养学生的聆听习惯。
二、说一说
故事讲完了,辅导员拿出预先准备好的“问题牌”,开始提问:
下面我要提问题了,这些问题只要小朋友专心听了我讲故事,就一定能回答。一会儿,我提出问题后,谁最先举手,我就请谁来回答,回答正确,我将奖励他为“专心宝贝”。如果你得到了“专心宝贝”奖,说明你在活动中既专心又用心。你们知道吗?所有的爸爸妈妈还有老师都希望看到同学们在学习时专心又用心。我看见有很多同学已经有些等不及了,不过,我们还需要定一个游戏规则——你想回答问题时要举手,我请到你,你的回答才算有效。如果没有举手就自己说出答案,即使答案正确也算作无效,不能得到“专心宝贝”奖。大家都要记住并遵守这个游戏规则。
1、笨笨为什么昏倒在地上?
2、是谁救了笨笨?
3、刚睁开眼的笨笨望着聪聪说了一句话,它说的是什么?
4、笨笨担心什么?
5、为什么聪聪就能找到食物,笨笨却找不到食物?
6、笨笨错在哪里?
7、聪聪聪明吗?它聪明在哪里?
辅导员小结并分发“专心宝贝”奖:合理安排好自己的时间,什么时间做完什么事,这样才是聪明的做法。
步骤小结:1、问题由浅入深,由远及近,由表及里,符合儿童的年龄特征和认知心理。2、倾听能力的训练、回答问题方式的习得是低年级学生重要的学习任务,将这一任务用游戏的方式自然地揉进辅导活动中,学生愿意接受,收效大。
三、选一选
辅导员提问:一个是有吃又有玩的聪聪,一个是只知道玩却要饿肚子的笨笨,你想做哪一个呢?请同学们举手表态。
步骤小结:再次强化认识,并为下一辅导环节做铺垫。
四、涂一涂
接下来,我们来看看你的日常行为是怎样的呢?辅导员给每位同学发放游戏卡《比比看》,同时播放幻灯片,将内容逐条朗读给同学们听。
比比看