班级管理要标准化守则化.doc
班级管理守则
班级管理守则班级是学校大家庭的重要组成部分，为了确保班级秩序井然、同学们能够良好学习、成长，我们特制定了以下的班级管理守则。
希望大家能够认真遵守，共同营造一个和谐、积极的学习环境。
一、守时同学们在上学、上课、自习等活动中必须守时。
准时出勤不仅是对自己负责，也是对老师和同学的尊重。
上课迟到、早退将会影响到整个班级的学习氛围，严重者可能会受到相应的处罚，因此大家要养成守时的良好习惯。
二、守纪律同学们必须遵守校规校纪以及班级规定的纪律。
不能有任何形式的欺骗、作弊行为，也不能违反班级的规章制度。
此外，不准将手机、电子设备带入教室，如果有特殊需要，需要经过老师允许才可以使用。
三、守秩序学校和班级都需要有良好的秩序才能保证正常的工作和学习进行。
同学们要遵守教室秩序，不乱扔垃圾、不在课桌上乱涂乱画等。
在班级活动中，要遵守队列制度，不插队，不讲脏话，保持良好的礼貌和待人态度。
四、守课业同学们的主要任务是学习，要对自己的学习负责。
应按时完成作业，课堂听讲专心，积极参与讨论和互动。
在自习时，要保持安静，不打扰他人。
对于学习中的问题，应积极向老师请教和讨论。
五、守友善同学们要积极主动与同学们交流和合作，友善待人。
不欺负、不歧视、不孤立他人。
班级是一个集体，大家要相互关心和帮助，共同促进班级更好的发展。
六、守安全班级安全是我们所有人的责任。
同学们要保持教室清洁整齐，杜绝任何火源，不带危险物品入校；发现电器设备问题应及时上报，不擅自更动和损坏设备。
在校内外活动中，要注意人身安全，遵守交通规则和安全意识。
以上就是班级管理守则的内容，希望同学们能够从现在起认真遵守，共同维护好我们的班级秩序和学习环境。
只有大家的共同努力，我们的班级才能更加和谐、积极、向上。
让我们一起为共同目标奋斗，共同成长进步吧！。
班级管理守则
班级管理守则班级是学校教育教学的基本单位，班级管理的好坏直接影响着学生的成长和发展。
为了营造一个良好的学习环境，促进学生的全面发展，特制定以下班级管理守则。
一、考勤制度1、学生应按时到校上课，不迟到、不早退。
如有特殊情况需要请假，应提前向班主任提交请假申请，并说明请假原因。
2、每天由班长负责考勤记录，对于迟到、早退的同学进行登记。
3、迟到的同学应在教室门口向老师报告，经老师允许后方可进入教室。
4、未经请假擅自离校的同学，将按照学校的相关规定进行处理。
二、课堂纪律1、上课前要做好准备，将课本、文具等摆放整齐，安静等待老师上课。
2、上课时要认真听讲，积极思考，踊跃发言。
不做与课堂无关的事情，如玩手机、看课外书、交头接耳等。
3、遵守课堂秩序，尊重老师的教学，不打断老师的讲课，不顶撞老师。
4、回答问题要举手，得到老师允许后再发言。
发言时声音要洪亮，表达要清晰。
5、认真完成课堂作业，不抄袭、不拖拉。
三、课间休息1、课间休息时，要文明休息，不大声喧哗、追逐打闹。
2、爱护公共财物，不损坏桌椅、门窗、黑板等教学设施。
3、不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持教室和校园的清洁卫生。
4、可以进行适当的体育活动，但要注意安全，避免发生意外事故。
四、作业管理1、学生要按时完成老师布置的作业，不抄袭、不拖欠。
2、作业要书写工整、规范，格式正确，保持卷面整洁。
3、对于老师批改后的作业，要认真订正，及时总结错误原因。
4、建立学习小组，同学之间可以互相检查、督促作业完成情况。
五、考试纪律1、严格遵守考试规则，诚信考试，不作弊。
2、考试前要认真复习，做好充分准备。
3、按时参加考试，不迟到、不缺考。
4、考试时要保持考场安静，独立完成试卷，不抄袭他人答案。
5、尊重监考老师，听从监考老师的安排。
六、文明礼仪1、尊敬师长，见到老师要主动问好，听从老师的教导。
2、团结同学，互帮互助，不欺负弱小，不歧视他人。
3、讲文明、懂礼貌，使用文明用语，不说脏话、粗话。
班级管理细则规定
班级管理细则规定在一个班级中，学生们需要遵守一定的规则和细则，以维护秩序并促进学习氛围的形成。
本文将从学习、纪律、行为、考试、聚会、卫生、时间、沟通、活动、荣誉和奖励以及总结等方面，详细阐述班级管理细则的规定和要求。
一、学习学习是班级最重要的任务之一。
学生们应该保持良好的学习动力，刻苦钻研，提高自己的学习成绩。
同时，在课堂上应保持安静，不得打扰老师和同学学习。
二、纪律良好的纪律是班级管理的基础。
学生们应遵守纪律，尊重老师和同学，不得违规行为，包括但不限于打闹、嘈杂、迟到早退、长时间使用手机等。
三、行为在班级中，学生们应当保持文明礼貌的行为举止，注重仪表仪容。
不得有侮辱他人、恶意攻击或进行欺凌等不良行为。
四、考试考试是学生学习成果的一种体现。
学生们应遵守考试纪律，不得作弊、抄袭等违反考试规定的行为。
同时，应当尊重他人的成果，不得抄袭他人的作业和试卷。
五、聚会班级聚会是增强同学间凝聚力的好机会。
学生们可以举办小规模的班级聚会，但需要提前告知老师并得到批准。
聚会时，学生们应保持文明行为，不得有不良举动。
六、卫生保持班级的卫生是大家的责任。
学生们应当保持桌面整洁，及时清理自己的垃圾，并遵守班级环境卫生规定。
七、时间学生们应按时到校、到班级，不得迟到早退。
在课堂上，学生们应保持认真听讲，不得旁听或进行与课程无关的行为。
八、沟通沟通是班级管理中至关重要的一环。
学生们应与老师和同学保持良好的沟通，及时反馈问题，并积极参与班会和讨论。
九、活动学生们应积极参与班级组织的各类活动，如运动会、文艺晚会等。
同时，可以自发组织一些小型活动，增强班级凝聚力和友谊。
十、荣誉和奖励对于表现良好的学生，班级应给予适当的奖励和荣誉，并在班级公示栏上予以表彰。
这将激励更多的学生遵守规则，并争取取得好成绩。
十一、总结一个良好的班级管理细则是保持班级秩序和良好学习氛围的重要保障。
学生们应遵守学习、纪律、行为、考试、聚会、卫生、时间、沟通、活动以及荣誉和奖励等方面的规定，共同营造一个良好的学习环境。
班级管理的纪律建立良好的行为规范和班规班纪
班级管理的纪律建立良好的行为规范和班规班纪班级是学生学习和成长的重要场所之一，而班级管理的纪律对于学生的学习效果和行为习惯的养成至关重要。
良好的行为规范和班规班纪的建立不仅可以促进学生积极向上的发展，还可以提高班级内部的凝聚力和协作精神。
本文将探讨班级管理中的纪律建设，并提出几点建议。
一、明确守则规范良好的行为规范是班级管理的基石。
在班级中，学生应该遵守一定的守则和规范，以保证课堂秩序和学习效果。
例如，学生应该尊重老师和同学，不随意打断他人的发言，不故意制造噪音等。
此外，学生应该按时上课、准时完成作业，并参与班级各项活动。
明确的守则规范可以让学生清晰了解自己的行为边界，从而更好地适应班级生活。
二、建立班规班纪班级管理的纪律还需要通过建立班规班纪来加以规范。
班规班纪是指针对班级内的学生制定的特定规矩和纪律。
例如，可以规定学生在上课期间不得使用手机，迟到超过三次需要写检讨书等。
通过班规班纪的制定，不仅可以加强学生对自己行为的约束，还可以提高整个班级的纪律性。
三、加强教师管理良好的班级纪律建设还需要教师的积极参与和管理。
教师应该发挥自身的权威和影响力，对学生的行为进行及时的引导和纠正。
例如，当有学生违反班级纪律时，教师应该及时进行批评和教育，并与家长进行沟通。
同时，教师还应该示范良好的行为榜样，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。
四、制定奖惩机制良好的纪律建设还需要制定相应的奖惩机制。
例如，可以设立勤奋奖、优秀班干部等奖励机制，激励学生努力学习和做出积极的贡献。
同时，也要设立相应的惩罚措施，对违反班级纪律的学生进行处罚，以起到警示和约束作用。
奖惩机制的建立有利于增强学生对班级纪律的遵守和尊重。
五、重视家校合作良好的班级纪律建设还需要家校合作的支持。
学校和家庭应该共同努力，加强对学生的行为教育和引导。
学校可以通过开展家长会、家校协商等形式，向家长传达班级管理的纪律要求和规定，并与家长密切配合，共同督促学生遵守班级纪律。
班级管理守则
班级管理守则班级是学生学习、成长和交流的重要场所，良好的班级管理是班级正常运行和学生积极参与学习的基础。
为了营造和谐的班级氛围和提高班级管理水平，我们制定了以下班级管理守则。
第一、尊重与理解作为班级成员，我们要相互尊重并理解其他同学。
班级中的每个人都有自己的特点、兴趣和想法，我们应该尊重他人的不同，包容他人的差异。
不歧视、不攻击和不侮辱他人是我们应该遵守的基本原则之一。
当我们遇到冲突或分歧时，应以理智和平和的态度进行沟通，达到互谅互让的解决方式。
第二、积极参与和团结合作良好的班级氛围需要每个成员的积极参与和团结合作。
我们应该充分利用班级学习和交流的机会，主动参与班级活动和讨论。
积极发表自己的意见和想法，勇于表达自己的观点。
同时，在班级合作中，我们应该发扬团队精神，尊重和倾听他人的意见，共同努力完成组织的任务。
第三、遵守纪律和规则在班级中，纪律和规则的遵守是保持良好班级管理的基础。
我们应该遵守学校和班级的相关规章制度，按时上课、完成作业和参加考试。
不携带违规物品进入班级，不进行违规行为和活动。
保持良好的学习秩序和卫生环境，不随意损坏和污染公共设施。
同时，我们也要尊重老师和班级干部的管理，积极配合他们的工作，共同维护班级的正常秩序和良好形象。
第四、共享资源和知识班级是一个共同学习和分享的平台，我们应该乐于共享资源和知识。
在学习上，我们可以相互帮助，互相借用和交流学习资料。
在思想上，我们可以相互启发，分享自己的学习心得和方法。
通过共享，我们可以提高学习效率，促进集体进步。
第五、关心他人和社会班级管理不仅仅是关注自己和班级内部的事务，也需要我们关心他人和社会。
我们应该关心班级中的困难同学，给予他们帮助和支持。
同时，我们也应该积极参与社区和学校的公益活动，关注社会问题，提高公民意识和社会责任感。
总结班级管理守则是班级成员行为准则的规定，只有大家共同遵守才能形成良好的班级氛围。
尊重与理解、积极参与和团结合作、遵守纪律和规则、共享资源和知识、关心他人和社会，这五个方面是我们班级管理守则的核心内容。
班级管理标准
班级管理标准一、明确班级管理目标班级管理是教育管理的重要组成部分，其目标是为了创设一个良好的学习环境，促进学生全面发展。
在班级管理中，应明确管理目标，即培养学生的学习兴趣，促进学生的内驱力和责任感，提高学生的自我管理能力，形成良好的人际关系等。
二、建立明确的规章制度规章制度是班级管理的基础，通过制定一系列规则和约定，可以引导学生遵守纪律，形成团结和谐的班级氛围。
规章制度需要明确具体且有针对性，如学生的作息时间、课堂纪律、课外活动等，同时要充分征求学生的意见，在制定过程中体现自治和民主的原则。
三、规范教师行为教师作为班级管理者的重要角色，其言行举止对学生影响深远。
教师应树立良好的榜样，要求自己遵守规章制度，严守教学纪律，与学生保持良好的师生关系，注重学生个体差异，关心学生的成长，积极引导学生发展健康的兴趣爱好。
四、推行学生自治学生自治是培养学生主动参与班级管理的重要途径，通过给予学生一定的管理权力，鼓励他们参与班级事务决策，培养他们的责任心和团队合作能力。
可以组织班级委员会，由学生代表参与班级管理，例如协助教师组织课外活动、处理纠纷等，激发学生的参与热情。
五、关注学生心理健康学生心理健康是班级管理的重要内容之一，应为学生提供良好的心理支持和帮助。
教师可以定期进行班级心理辅导工作，关注学生的情绪变化和心理需求，及时开展心理调适，积极处理学生之间的矛盾和冲突，营造和谐的班级氛围。
六、倡导班级文化班级文化是班级内部特有的价值观念和行为规范的集合，有利于增强班级凝聚力和归属感。
可以通过班级旗帜、口号、座右铭等形式，共同创造班级特色，并促使学生自觉遵守班级规章制度，培养积极向上的学习态度和良好的品德修养。
七、鼓励自主学习自主学习是培养学生学习兴趣和发展潜力的有效途径，班级管理中应给予学生充分的自主学习空间和机会。
教师可以采用探究式教学、小组合作学习等方式，引导学生主动探索知识，培养他们独立思考和解决问题的能力。
班级管理守则
班级管理守则班级是学生的第二个家，一个良好的班级管理是保证学生学业和健康发展的基础。
为了维护班级秩序，加强学生自律，我们制定了以下班级管理守则。
一、尊重他人班级是一个集体，每个人都应该尊重他人的权利和尊严。
我们要遵守以下原则：不侮辱、不欺凌、不歧视他人。
无论是语言还是行为，都应当严格遵守道德底线。
我们鼓励学生互相帮助、理解和包容。
遇到纠纷时，我们要以平等和谅解的态度解决问题。
二、服从纪律纪律是保持班级秩序的重要保证。
我们要遵守学校和班级的各项规章制度，包括但不限于以下内容：上课迟到、旷课、旷操行为不得发生；课堂秩序要良好，不得打闹、交头接耳；在公共场合要保持良好的仪表和礼貌。
只有遵守纪律，才能让班级运转顺畅，提高整体效能。
三、勤奋学习学生的首要任务是学习，我们鼓励大家努力提高自己的学习成绩并培养良好的学习习惯。
我们要做到以下几点：按时完成作业，不抄袭、不作弊；积极参与课堂讨论，认真听讲；主动向老师请教问题，积极参加集体学习活动。
通过努力学习，我们可以为自己的未来奠定坚实的基础。
四、文明待人我们要在班级中营造一个文明、和谐的氛围。
在日常生活中，我们要注意以下方面：保持公共环境的整洁，不乱扔垃圾；不在教室里大声喧哗，不在课堂上吃零食；不倚在窗户上，不乱涂乱画。
通过文明待人的行为，我们可以提升整体礼貌素养，塑造良好的形象。
五、积极参与班级是全体学生共同建设的，每个人都应该积极参与班级的各项活动。
我们鼓励学生参加班级会议、文艺演出、志愿者服务等活动。
通过参与，可以增强班级凝聚力和归属感，培养学生的集体荣誉感和责任感。
以上就是我们班级管理守则的要求。
在班级中，我们要相互关心、相互帮助，共同创造一个和谐宜居的学习环境。
希望大家能够自觉遵守守则，共同努力，为班级的繁荣发展做出贡献。
让我们携手并进，共同成长！。
班级管理制度规范行为准则
班级管理制度规范行为准则一、目标设定班级管理制度是为了规范学生的行为准则，提升班级组织能力和学习氛围。
通过制定明确的规定，帮助学生树立正确的价值观和行为规范，培养积极向上的态度。
二、自律与自觉学生应该自觉遵守校规校纪和班级管理制度，养成良好的学习习惯，不迟到、早退，不旷课、旷操，遵守课堂规则，积极参与讨论和学习活动。
三、尊重与宽容学生应该尊重师长和同学，不侮辱、欺负同学，不对老师和同学进行人身攻击，包括语言和行为上的攻击。
班级应鼓励包容和宽容的氛围，互相帮助和支持。
四、文明礼仪学生应该遵守文明礼仪，不随地乱扔垃圾，保持卫生和整洁的环境，注意个人形象和仪容仪表，注意用语文明，尊重他人的隐私五、诚实守信学生应该诚实守信，不抄袭、作弊，不伪造签名和通知，不散播谣言和不实信息，积极参与学校和班级的活动，按时交作业和完成任务。
六、团队合作学生应该积极参与班级和团队的活动，主动与同学合作，不拉帮结派，不孤立他人，共同努力营造和谐的班级氛围。
七、公平公正学生应该对待每个人一视同仁，不歧视、排斥他人，不以学习成绩、家庭背景等为评价标准，班级应该保持公平、公正的原则和方法。
八、健康生活学生应该注意个人卫生和健康，良好的生活习惯和饮食习惯，尽量避免沉迷于网络、游戏和不良娱乐，保持积极阳光的心态。
九、活动规范学生应该遵守班级和学校组织的各种活动规范，尊重组织者和活动规则，积极参与活动、讲座、讨论等，发表自己的观点和建议。
十、沟通和协商学生应该善于与老师和同学沟通和协商，解决问题和矛盾，互相尊重和包容，共同维护良好的班级秩序和稳定发展。
总结班级管理制度是促进学生全面发展的重要保障，它有助于培养学生的自律能力、团队合作意识和正确认识和价值观。
通过遵守行为准则，学生能够在和谐的班级氛围中提高学习效果，并将这种良好的行为习惯延续到生活的方方面面。
班级管理制度对于班级的组织能力和教育质量的提高有着重要的推动作用。
班级管理规范化建设与班级文化构建方案
班级管理规范化建设与班级文化构建方案一、引言班级是学校教育的基本单位，班级管理的规范化建设对于培养学生的综合素质和促进学业发展具有重要意义。
同时，班级文化的构建也是培养学生团结协作、积极向上和发展个性特长的不可或缺的一环。
本文将探讨班级管理规范化建设与班级文化构建方案。
二、班级管理规范化建设1.制定班级管理规章制度班级管理规章制度是班级管理的基础，必须明确守则和规定，规范学生的行为和礼仪。
制定班级管理规章制度时，应根据学校的规定和班级特点制订，并与学生讨论，让学生参与制定，增加学生的参与感和责任感。
2.培养班级文明礼仪班级管理规范化建设应注重培养学生的文明礼仪。
可以通过开展班会主题教育活动、邀请专家进行讲座等方式，引导学生树立文明礼仪意识，培养良好的行为习惯和礼仪规范。
3.规范班级活动管理班级活动是加强班级凝聚力和培养学生综合素质的重要途径。
为了规范班级活动，班级管理规范化建设应设立活动策划小组，负责活动的组织、宣传和评估工作，确保活动的质量和效果。
三、班级文化构建方案1.明确班级文化核心价值观班级文化的核心价值观是班级文化建设的灵魂，是班级成员共同认同和追求的价值观念。
班级管理规范化建设中应明确班级文化的核心价值观，并通过班会、班训等形式向学生传达，引导学生形成积极向上的价值观念。
2.倡导班级精神班级精神是班级文化的重要组成部分，是班级成员共同具备的品质和特点。
可以通过学生活动、班级会议等形式，弘扬班级精神，激发学生的团结协作和积极向上的态度。
3.培育班级特色每个班级都有自己的特色，班级文化建设应充分发挥班级的特长和优势，培育班级特色文化。
可以通过开展主题班会、组织班级活动、制作班级刊物等方式，展示班级的特色文化。
四、班级管理规范化建设与班级文化构建相互促进班级管理规范化建设与班级文化构建是相互促进的关系。
良好的班级管理规范可以为班级文化的构建提供有力保障，而文化的构建则可以为班级管理提供积极引导和支持。
班级管理规章制度班级公约通用
班级管理规章制度班级公约通用班级管理规章制度是为了保证班级管理的有序进行，加强班级成员的纪律意识和集体荣誉感，推动班级各项工作的顺利开展而制定的行为准则。
班级公约是为了凝聚班级共识、明确班级价值观和行为规范而制定的一系列规定。
下面是一个班级管理规章制度和班级公约的通用范例。
一、班级管理规章制度1.遵守校规校纪，尊敬师长：学生应该严格遵守学校规章制度，尊敬教师的教学权威和个人尊严。
2.爱护公共财物：学生要爱惜学校及班级的公共物品，如课桌椅、黑板、教室等，并遵守学校的使用规定。
3.保持良好卫生：学生要维护班级环境的整洁和个人卫生，每天上课前将教室打扫干净，并保持卫生间的整洁。
4.遵守课堂纪律：学生要守时到校，不迟到、早退、旷课。
在课堂上要安静听讲，不做与学习无关的事情，不随意交头接耳，积极踊跃参与讨论。
5.遵守禁令：学生不得在校内吸烟、饮酒、吸毒等违法行为，并严禁携带危险物品进入校园。
6.积极参加活动：学生要积极参加学校和班级组织的各项活动，如运动会、班级聚会等，增强班级团结和活跃气氛。
7.文明礼貌待人：学生要彼此友好相处，互相尊重，不进行恶意揶揄、嘲笑等伤害他人的行为。
8.服从班级管理：学生要服从班干部的管理，积极参与学生会和班级事务，并向班级管理人员及时反映存在的问题。
二、班级公约1.坚守诚信：班级成员要保持诚实、正直的品质，不抄袭、不作弊，严守学术道德。
2.互帮互助：班级成员要互相帮助、关心、支持，共同解决学习和生活中的问题，营造积极向上的学习氛围。
3.文明用语：班级成员要文明用语，不使用粗俗、侮辱性语言，保持良好的言谈举止。
4.保护环境：班级成员要爱护校园环境和班级的财物，不随意乱丢垃圾，共同营造整洁、美丽的学习生活环境。
5.积极参与班级活动：班级成员要积极参加班级组织的各项活动，包括班会、社团活动、志愿者活动等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
6.班级守则：班级成员要遵守班级管理的规定，如按时完成作业、遵守课堂纪律、不迟到早退等。
班级管理制度规范有序
班级管理制度规范有序一、强调规则的重要性班级是学校管理的基本单位，班级管理的规范与否直接关系到学生的学业和教育环境的建设。
因此，一个班级要想有良好的发展和秩序，必须依靠规范的管理制度来维持。
二、明确班级纪律要求班级管理制度要求学生遵守学校纪律，包括迟到、早退、旷课等现象的应对措施。
同时，还要明确学生在课堂上的行为规范，如不许吃东西、不许讲话等。
三、制定班级考勤制度为了保持班级的规范有序，班级管理制度应包括考勤制度，对迟到、早退、旷课的学生进行记录，并及时通知家长。
此外，还可以通过考勤制度评选出勤率高的优秀学生。
四、建立班级课程安排制度一个优秀的班级应该有合理的课程安排，包括安排课间休息时间、活动时间等。
这样不仅能够使学生有条不紊地进行学习，还能为学生提供良好的学习环境。
五、关注学生的心理健康班级管理制度还需关注学生的心理健康，建立心理咨询机制，定期组织心理辅导，帮助学生调节心理状态，缓解学习压力，提高学生的学习能力和生活质量。
六、加强班级文化建设一个优秀的班级必须有自己的特色和文化。
班级管理制度应引导学生培养班级文化，可以组织班级活动、班级组织、班级荣誉等，增强班级凝聚力和向心力。
七、建立班级奖惩制度班级管理制度还要建立奖惩机制，对于有突出表现的学生给予表扬奖励，对于违反班级规定的学生给予相应的处罚。
这样可以激发学生的积极性，减少违纪行为。
八、加强班级与家长的沟通班级管理制度应加强班级与家长之间的沟通，定期召开家长会，与家长交流学生的学习和成长情况，共同关心学生的发展并积极解决可能存在的问题。
九、设立班级学习小组为了提高学生的学习效果和相互学习交流的能力，班级管理制度可以设立学习小组，由一名学生担任小组长，组织小组成员一起学习和讨论问题，共同进步。
十、加强班级卫生管理一个干净整洁的班级环境对学生的学习有着重要的影响。
班级管理制度应该强调班级卫生的管理，落实班级卫生责任制，每天定时清扫教室，保持教室的整洁。
班级管理制度规章
班级管理制度规章第一部分：引言在一个班级中，良好的班级管理制度是确保学生能够有良好学习和健康成长环境的重要保障。
本文将会探讨一些班级管理制度规章，旨在提供一个有序、和谐的班级氛围，促进学生的全面发展。
第二部分：课堂纪律课堂纪律是班级管理中的基本要求之一。
学生应该遵守老师的指导，不得随意打扰他人、留意听讲，并按时完成课堂任务。
第三部分：作业管理作业管理是提高学习效率的关键。
学生应按时完成老师布置的作业，并注意写字清晰、图表精确，提高自主学习和合作学习能力。
第四部分：卫生规范良好的卫生习惯对个人健康和整体环境的协调发挥着重要作用。
学生应该保持教室、图书馆和公共场所的清洁卫生，不乱丢废纸和垃圾。
第五部分：考勤制度学生的考勤记录可以帮助班级了解每个学生出勤情况，同时也是对学生学习态度和责任感的一种检验。
学生应准时到达学校，并签到记录以确保每个学期的学习进度。
第六部分：班级会议班级会议是沟通交流的重要方式。
学生在班级会议上可以提出问题、交流经验和分享信息。
同时，班级会议也是班级管理者提醒学生注意规则和政策的一个重要场合。
第七部分：奖励制度奖励制度是激励学生积极向上的重要方式之一。
学生通过良好的学习成绩、出色的表现或积极参与活动可以获得奖励，激发他们的学习动力和自信心。
第八部分：惩罚制度惩罚制度是对违反规章制度的学生的一种限制措施。
根据违纪的严重程度，学生可能会接受口头警告、书面检查、罚款或者其他处罚措施。
第九部分：班级活动班级活动是加强班级凝聚力和促进同学友谊的重要途径。
学生可以组织文艺汇演、体育竞赛、志愿者活动等，丰富学生课余生活，增进互相了解和团队协作能力。
第十部分：家长参与家长的参与对班级管理起到了重要的支持和协助作用。
家长应积极关注孩子的学习情况，与教师保持良好的沟通，参与到班级活动和学校活动中。
第十一部分：学生代表学生代表是班级管理中非常重要的角色。
他们作为学生与班级管理者之间的桥梁，可以通过提出建议、反馈问题等方式促进良好的班级氛围。
规范班级管理制度
规范班级管理制度班级作为学校中基本的管理单位之一，其管理制度的规范与否对于学生的成长和学校的教育质量都有着重要的影响。
下面从几个方面展开回答，讨论如何规范班级管理制度，以促进学生的全面发展。
一、班级管理目标明确班级管理的首要任务是为了保证学生安全和学习进展顺利。
因此，班主任应明确班级管理目标，确保学生的基本生活和学习环境安全，督促学生按时参加各项学习活动，提高学生的学习效果。
此外，班级管理还应注重学生的综合素质培养，引导学生积极参与社团活动和义工等社会实践，提高他们的社会责任感和创新能力。
二、制定科学合理的纪律与规则班级管理离不开纪律和规则的遵守，但过于严苛或宽松的纪律制度都不利于学生的成长。
因此，在制定纪律与规则时，班主任应考虑学生的年龄特点和心理成长需要，制定科学合理的纪律和规则。
同时，应通过班会、家长会等形式让学生和家长了解并积极参与制定纪律与规则的过程，以增强学生对纪律和规则的认同感和自觉性。
三、建立良好的班级文化班级文化是班级管理的重要组成部分，它可以激发学生的学习兴趣和凝聚力。
班主任应引导学生共同确定班级的口号、座右铭等，培养班级凝聚力和集体荣誉感。
同时，班级还可以定期举办班级活动，包括班级联谊、班级运动会等，增进师生之间的互动与交流，促进班级的和谐发展。
四、及时有效地沟通与反馈班级管理需要师生之间的良好沟通与反馈机制。
班主任应与学生保持密切的联系，了解他们的学习和生活情况。
同时，班主任还应组织班会和个别谈话等形式，充分听取学生的意见和建议，尊重学生的权利和个性，建立良好的师生关系。
此外，班主任还应定期向家长反馈学生的学习情况和班级的管理情况，共同关注学生的发展。
五、加强班级班风建设班风是班级精神文化的集中体现，它是一种秩序、规范、奋发向上和团结互助的良好氛围。
班主任应带头树立良好的班级形象，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
同时，班主任还应加强对学生的思想教育，引导学生树立正确的学习态度和价值观念，培养学生的自律能力和道德品质。
班级管理制度守则5篇（通用）
班级管理制度守则5篇(通用)班级管理制度的制定是为了更好地建设与管理班级，增强班级地凝聚力，提高全班同学地积极性，构建团结协作地优秀班级体。
下面是小编为大家整理的关于班级管理制度守则，希望对您有所帮助!班级管理制度守则1一.制度目标：团结同学，服务同学，使同学们养成良好的学习和生活习惯，形成良好的班风。
二.落实方案：运用量化标准，进行公平化、制度化管理;完善班委与同学双向监督系统，内外部监督结合。
三.具体班规：1.全班同学周一到周五早上七点出早操，在南校操场经行慢跑。
由体委负责管理，未到者向体委请假，实行签到加分制，计入学期末评奖评优。
目的在于帮助同学们摆脱恋床的习惯，增强同学们的体质，使同学们有更好的经历投入到一天的学习生活中。
2、针对同学们晚上不能自觉学习这一现象，要求全班同学周日到周四上晚自习，养成良好的学习习惯。
由学委负责，全班同学均在三教的指定教室上自习，实行严格的签到制。
目的在于通过良好的整体学习氛围带动个人学习积极性的提高，使每个同学都有良好的竞争意识。
3、由组宣委员负责信息传达和活动宣传工作。
可以通过短信飞信或口头的方式进行通知宣传，一定保证信息的及时性和准确性。
4、建立寝室长制度。
让寝室长监督室友们的日常生活，包括值日、监督同学们早操和晚自习的出勤等。
班委定期组织寝室长开会，强化寝室管理，一些非重要信息可通过寝室长间接传递。
5、定期组织同学们开展活动，包括团日活动，篮球友谊赛，爬山等，通过活动促进同学们之间的友谊，促进同学们之间的了解。
6、定期召开心理方面的班会、心理访谈，将心理委员一对一辅导和大家小组讨论的形式结合起来。
心理委员要及时了解并关心情绪出现波动的同学，帮助同学们锻炼良好的心理素质，人人具备阳光心态。
7.由体委定期组织全班性的体育活动，使每个同学在运动中感到快乐，得到锻炼，大大丰富同学们的`课余生活。
8、由团支书和组宣委员负责定期组织开展团日活动和团日作品的制作。
团支书要关注本班团员的日常表现，带动形成积极向上的精神风貌。
班级管理制度规范管理
班级管理制度规范管理班级作为学生的集体，承担着学习、交流和成长的重要职责。
而良好的班级管理制度，则能够有效地规范班级秩序，提升班级整体素质。
本文将从班级组织、学习管理、卫生保健、文化建设、纪律要求和班级活动等六个方面展开，探讨如何规范管理班级。
班级组织一个良好的班级组织是班级管理的基石。
首先，班级应当明确班主任的角色与职责，确保班主任具备良好的专业素养和管理能力。
其次，班级应设立班长、学习委员、生活委员等班干部岗位，明确各岗位的职责与权力。
最后，班级应定期召开班会，讨论班级问题，提升班级凝聚力和服务意识。
学习管理班级的主要任务之一是学习，需要建立一套科学有效的学习管理制度。
首先，班级应设立固定的学习时间和学习环境，确保学生能够集中精力进行学习。
其次，班级应设立学习计划和作业管理制度，引导学生养成良好的学习习惯。
同时，班级还应组织集体学习活动，如开展学科竞赛、举办知识讲座等，促进学生间的互动和提升。
卫生保健班级的卫生状况直接关系到学生的健康成长。
班级应设立卫生保健小组，每周进行集体卫生检查，并定期开展卫生宣传活动，提高学生的环境卫生意识。
同时，班级还应配备必要的急救设备，并组织急救培训，提高学生应对突发状况的能力。
文化建设班级的文化建设有助于形成积极向上的学习氛围。
班级应开展班级文化活动，如定期组织读书分享、举办文艺演出等，培养学生的人文素养和审美能力。
同时，班级还应加强对校规校纪的宣传，引导学生遵守规则，形成良好的行为习惯。
纪律要求班级纪律的严格要求是良好班级管理的重要基础。
班级应制定行为规范，明确学生的行为准则，并建立奖励和惩罚机制，激励学生遵守纪律。
同时，班级还应加强对学生的督促和引导，及时发现并纠正学生的不良行为，促进学生成长。
班级活动班级活动是班级文化建设的重要组成部分。
班级应定期举办各类活动，如运动会、班级联谊等，增强班级凝聚力和友谊性。
同时，班级还可以组织志愿者活动、社会实践等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
班级管理规定(学生守则)
我们是最有礼貌的班级；
我们是最守纪律的班级；
前言 （续）
我们是最快乐的班级；
我原谅别人对我的冒犯； 我能宽容地对待他人的错误； 我相信自己能持之以恒；
我相信自己能勇往直前；
我相信自己能改正缺点； 我相信自己能战胜失败；
我相信自己能创造成功；
我是最棒的！ 我一定要成功！
3、尊重他人，和睦相处，团结上进，不打骂侮辱同学。
4、在教室里语言要文明，不说脏话。 5、勤剪指甲，男生不留长发，不染发。女生不染发，不烫发 6、衣服穿戴整齐，不戴饰物，不穿奇装异服。
班规内容 （续）
考勤制度
1、上课不允许迟到，打预备铃就要进教室，如确实有特 殊情况向任课老师请假。 2、每天按时到校，如在学校遇到有事或生病，向班主任
班规内容 （续）
具体的奖惩标准
－课间不大声喧哗、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。（3－5分） －毁坏公物，破坏环境卫生。 （3－5分） －清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰 （2－3分）
－课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他
人的东西不问自取，亦视为偷窃） （5－10分） －进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所 (10分) －拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。（5－10分） －欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。 （5－10分）
务实：脚踏实地，一步一个脚印；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，
不自满，不自欺，不欺人。
奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，
激励他人。
班规内容
文明礼仪
1、每天早上，说一句赞美的话，见到老师和学校领导、
班级管理规定上传版
班级管理规定总则：第一条：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。
第二条：本条例对各班均有效，所有班级成员（包括班主任）都必须遵守。
班级精神：团结、友爱、自信、奋进在一个班集体中，我们要维护该集体的利益，在集体中相互关心。
但作为个体的存在，我们也要不断地完善自我，相信自我。
努力做到最好的自己，最好的金融0941班。
班级管理机构第一条：班委会为班级最高权力机构。
所有重大的原则性问题和事务都需由班委会表决，过半数赞成通过。
第二条：班委会是班级事务的执置的任务。
班委会成员由竞选产生，按本条例规定行使职权。
班委会每学期竞选一次。
第三条：班级管理办法执行者，执行班委会的决议和班主任布置的任务。
第四条：班级成员应该积极地配合班主任及班委的工作，同时可以适当的时候对班委提出合适的建议和意见，全体同学都有权提出意见及负有监督义务。
第五条：建立班级奖惩制度，建立班级个人档案，并严格实施。
第六条：申请班级邮箱，建立班级论坛，做到班级资源共享。
班干部的管理一：选举一般每学期一次，特殊情况需报班主任和辅导员，经讨论通过后方可再次选，学生干部任期一个学期，中途不得无故辞职。
二：班长、支书应主动保持与团委、学生会主要学生干部的联系。
三：各班级班委内部成员须加强联系与交流，要求班委内部成员每月至少召开一次班委会并做会议记录。
四：班委成员工作没有成绩，若班级成员或职能部门有所反映，班长，支书有权利和义务召开班委会罢免其职务。
五：班委每次晚点名前十分钟集合召开一个班级工作总结，班级工作安排布置的临时班会，每月至少召开一次正式的班委会。
六：实行班委轮值制度，每周一次，轮值班干做好该周的工作总结，建立班级工作总结及信息簿。
班级各项具体规章制度一：班级大型活动管理规定：对同学1、同学们应严格按照班委的安排参加课外活动。
2、听从指挥，有条不紊，安全第一。
3、遵守活动纪律，不在活动场所嬉笑打闹。
4、积极主动参与活动，在安全的情况下，当然希望大家越开心越好！对班委：1、必须申请得到学院同意且有班主任，辅导员或班助带队。
班级管理守则
班级管理守则在学校的大家庭中，班级是一个集体，班级管理对于我们的学习和生活都至关重要。
为了营造一个和谐、积极向上的班级氛围，我们需要制定一些班级管理守则。
本文将介绍班级管理守则的具体内容和执行方法。
1. 遵守纪律在班级中，每个同学都应该遵守学校和班级的纪律。
这包括按时到校、认真听课、按规定完成作业等。
同时，大家应该遵守班级卫生和安全规定，保持课桌整洁，禁止随地乱扔垃圾，注意用电用水的安全。
2. 尊重他人班级是一个多元化的集体，我们要尊重每个人的不同，包括不同的爱好、思想、宗教信仰等。
在交流中，要注意礼貌用语，尊重他人的意见和权益。
不欺负同学，不说伤害他人的话，共同维护一个和谐友好的班级环境。
3. 合作共赢班级是一个团队，我们要鼓励同学之间相互合作、互相帮助。
在课堂上，可以积极主动与同学互动，互相交流学习经验和知识。
在班级活动中，大家要互相配合，共同完成任务，实现共赢。
4. 互相关爱班级是一个温暖的家庭，我们要关心、照顾彼此。
当同学面对困难时，我们要给予帮助和支持。
可以主动问候同学，关心他们的学习和生活。
我们要懂得感恩，感谢那些为班级付出的同学和老师。
5. 维护良好的学风在班级中，养成良好的学习习惯是非常重要的。
我们要耐心听课，积极思考，完成作业，提高学习成绩。
在班级讨论和互动中，要勇于表达自己的观点，积极参与学习活动。
6. 积极参与班级活动班级活动是增进班级凝聚力和友谊的重要途径。
我们要积极参与班级的各类活动，包括班会、班级聚餐、运动比赛等。
通过这些活动，我们能更好地了解彼此，建立深厚的友谊。
7. 遵守班级干部管理班级干部是班级管理的重要力量，在平时的管理中要主动配合和尊重他们的工作。
遵守干部的管理和指示，积极参与到班级活动的组织与协调中，为班级的发展贡献自己的力量。
通过以上的班级管理守则，我们可以更好地维护一个和谐、积极向上的班级氛围。
每个同学都应该认真遵守这些规定，牢记自己的责任和义务，共同努力，共同成长。
班级管理常规制定
班级管理常规制定班级管理是学校教育的重要组成部分。
一个良好的班级管理制度能够帮助学生更好地学习和生活，促进班级内的和谐氛围和团队精神的形成。
在这篇文章中，我们将探讨班级管理的常规制定。
一、建立班级守则班级守则是班级管理的基础。
在制定班级守则时，应充分考虑到学生的特点和需求。
守则中可以包括对于学习、行为、纪律等方面的要求，以及相应的奖惩制度。
班级守则的制定应充分参与学生的意见，并且在整个学年中不断修订和完善。
二、倡导良好的行为规范良好的行为规范是培养学生良好行为习惯的关键。
班级管理者应该积极倡导学生遵守课堂纪律、尊重师长和同学、爱护校园环境等行为。
此外，还应设立相应的奖励机制，激励学生遵守规范。
三、建立班级协作机制班级协作是培养学生团队精神和集体责任意识的重要途径。
班级管理者可以组织班级活动、社团建设等，让学生有更多的机会进行协作和合作。
同时，应鼓励学生提出建议和意见，共同参与班级事务的决策和规划。
四、建立健康的竞争机制健康的竞争有利于激发学生的学习动力和提高学业成绩。
班级管理者可以设立学业竞赛，鼓励学生之间相互竞争，并在奖励机制中融入学习成绩的评价。
五、关注学生的心理健康学生的心理健康对于他们的学习和生活至关重要。
班级管理者应关注学生的心理健康，建立心理辅导机制，提供相应的心理辅导服务。
此外，班级管理者还可以定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理健康意识。
六、建立家校合作机制家校合作是班级管理的重要组成部分。
班级管理者应与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习和生活情况。
同时，也应邀请家长参与班级活动和讨论，共同参与学生的成长和发展。
七、加强学生的社会实践社会实践是培养学生社会责任感和拓宽视野的重要途径。
班级管理者应组织学生参与各类社会实践活动，使他们能够亲身体验社会的多样性和复杂性，并加深对社会的认识。
八、营造积极向上的班级氛围积极向上的班级氛围对于学生的成长至关重要。
班级管理者可以组织班级活动、开展主题讨论等，营造积极向上的班级文化，激发学生的学习兴趣和积极性。
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班级管理要规范化制度化1班级管理要规范化制度化“减负”春风的到来，举国上下无不为之称快。
然而随着“减负”工作的深入开展,一方面由于社会上不适宜未成年人进入场所的逐渐增加和个别家长对子女缺少管教甚至娇纵，潜在地使“释负”后的中小学生日益难以管教。
再加上有的学校步入了“减负”的“误区”,它们不但减少了学生的课业、课时,甚至连考试都不要了，但是学校却没有明确的制度来合理规划那些宝贵的课外时间和对学生加以正确的引导。
这些均可能导致班主任在工作中无章可循,无制可依,进而使班级管理工作产生家长制作风或对学生瞎指挥、瞎命令等不良现象。
另一方面由于素质教育、创新教育对教育工作者的要求越来越高，而某些班主任却因自身综合素质较低，缺少相关的心理学、教育学知识和先进的管理经验，导致他们在工作中随随便便、不负责任，存在非常严重的主观臆断性、盲目随意性。
如此的班级管理适合“减负”教育的需求吗?学校培养人的目标能实现吗？教育质量能提高吗?这些方面均值得怀疑。
那么,班主任又该如何提高班级管理的质量呢？对此,笔者认为新形势下的班级管理工作需要实现规范化、制度化,做到向制度索管理,向管理要质量。
下面我就根据多年的班主任工作实践，针对班主任依制管班的必要性和如何通过规范化、制度化的班级管理以克服工作中可能出现的盲目随意性，粗略地谈谈自己的看法：一、提高认识，依制管班。
班级管理工作是整个学校教育工作的基础,因为班级是学校教育体系中的基本单位，是组成学校这个有机体的不可缺少的细胞。
学校的各科教学、思想品德教育以及组织学生参加生产劳动和社会实践,开展各种各样的课外活动,一般都是以班为单位进行的，即使是举行全校学生参加的集会或大型活动,也要通过各班做好大量的组织工作。
那么，班主任自然在学校管理中起着举足轻重的作用,这一点已无可厚非。
他们必须负责本班学生的思想、学习、健康和生活等各方面的工作，必须成为学生成长道路上的带路人，必须全面贯彻执行党和国家的教育方针政策,必须承担起培养社会主义建设者和接班人的重要历史使命。
因而，班主任能否搞好学生管理工作将直接关系到学校教育人和培养人这一宏伟工程的质量。
可以肯定地说，无制度则无管理。
一方面，由于中学生已经有了较强的独立性和主体意识,他们有着强烈的表现欲，非常渴望班主任多给自己自由发挥的机会和空间。
很明显,如果班主任在班级管理中随随便便、主观意断、无章可循、甚至家长作风，要学生盲目服从,不但会使学生不能充分表达自己的意愿,进而压抑其创新思维和应有才干的发挥，而且可能造成师生关系紧张恶化，破坏学生的学习情绪,甚至使学生产生逆反心理，表现在一些学生故意不听劝教、制造麻烦、在科任教师上课时捣蛋等,进而给班主任的管理工作增加难度系数。
另一方面，如果班主任仅凭理所当然地随意处理和解决问题,可能会让失理的学生觉得老师处事没依据和不公允，这不但有损于老师的形象而且使学生口服心不服。
因此，班主任在日常的学生管理工作中应该根据国家有关教育的法律法规和第三次全国教育工作会议精神,结合“减负”工作需要和学生实际而制定出可行性强、操作灵活的班规班纪及配套管理制度,使班管工作既能适合中学生身心发展的特点又能有益于全面提高学生的综合素质,使班主任管理学生有制可依,有制必依,做到班级管理正规化和制度化,从而克服管理工作中可能出现的盲目随意性，更好地落实班级管理的责任目标和提高教管质量。
只有做到依制管班,克服工作的盲目随意性,才能利己益人，既有利于学生的身心健康成长，又有助于班主任做好本职工作。
只有每个班的工作做好了,全校甚至全国的教育质量才有可靠保障。
二、完善制度，规范管理。
1、制定德育量化考核标准，实施德育目标教学。
当前,素质教育工程已全面启动,各地学校均把学生德育素质的提高放在首位，所以笔者认为在班主任工作中首当其冲的也应是学生德育工作。
对此，班主任有必要制定和实施适合本班实际情况的《中学生应备道德素质标准》、《中学生德育量化考核标准及实施细则》等规章制度，以此来督促和考核学生的德育状况,学生本人也可以随时依据这些规章制度进行德育自测。
在德育量化考核的过程中，班主任要根据实事求是的原则，贯彻“惩前毖后、治病救人”的方针，做到惩恶扬善、奖罚分明。
德育量化考核的形式可以多样化，既可在班会课上引导学生对自己本周来的表现做出小结，也可利用自评、互评的民主评议活动让学生开展批评与自我批评，以促成学生自管、自束、自教、自救，最终达到提高学生德育素质之目的。
2、健全班委会制,培养班干部管理班级的能力。
由于班级事务的冗杂，班主任不可能做到凡事必问，也不必像警察抓小偷那样,时刻监视着学生的一举一动。
这就需要班主任组成一支过硬的班委会，并按计划定期培训班干部，培养班干部管理班级的能力,同时要调动班委会各成员的工作积极性,充分发挥班干部的榜样示范作用。
最后达到依靠班干部来执行本班的既定各项规章制度和有条不紊地对班级事务进行管理的目的。
班主任对班干部的管理也要做到有章可循、有制可依，要引进竞争机制。
如可以制定《班干部的选拔、考核、评优制度》、《学生干部岗位责任制》等，以切实保障班干部队伍的纯洁性和战斗力,并使班委会充满生机和活力，从而能带动全班学生积极向上、健康地发展。
3、班会课的形式和内容要规范化制度化。
眼下,一些班主任在班会课上聊聊几语、流于形式,随随便便、草草了事后，便把剩余的时间交给学生自习或看书作业,这不免有点浪费。
笔者在惋惜之余,还建议各位班主任把班会课的形式和内容做出一个长期规划，使之形成一种可付诸实施的制度，以便充分地科学地利用每一节班会课，为对学生开展多元化的教管活动拓展时空。
首先,班会课的形式要正规化多样化，切忌走过场,敷衍了事。
在班会课上,既可由班长主持召开班干部工作总结会议，也可由班主任精心布置，安排学生代表发言,班主任从旁边加以引导，从而在班中树立光辉典型形象，还可举行民主评议会或其它形式的活动等等。
一句话,就是要更新班会课的形式,变班主任的“一言堂”为同学们的“群言堂”。
这无疑既有利于发挥教师主导、学生主体的作用,又有利于教师及时得到学生对课堂教学的反馈信息,还有利于班主任收集和了解到本班学生在本周的活动规律及其思想动态，进而更好地因材施教和对“症”下“药”，达到在班会课及时纠正学生群体中存在的带普遍性问题的目的,以正班风、学风。
通过这些形式的教学双边活动,多给予学生发言权，也能让学生增强其对所在班的主人翁意识,从而自觉自愿地为本班做出应有贡献，最终有利于班主任的管理工作。
其次,班会课的内容要丰富化多元化。
可以设计一些主题班会，对学生进行专题教育。
在上班会课前，让学生准备好相关的发言主题，并在班会课走到讲台上讲演，以培养学生的语言表达能力和进行相关的思想教育;或事先设计“我能行”活动,如让学生在班会课制作手工艺作品、诗词朗读赛等以培养学生的参与、竞争、创新意识和动手能力；或开展主题班会，如“爱我中华知识竞赛”、“良风歪风大家谈”、“我为集体贡献啥”、“尊师重教从我做起”等等，以培养学生的爱国主义、集体主义思想和遵纪守法意识;或布置任务,让学生走出校园而进入到社会大课堂,实地参观工厂、河流等，并在班会课堂上即时联系课本上所学过的知识进行总结,以培养其理论联系实际的能力,等等。
总之，班主任应该使班会课的形式和内容富有创新特色,并把它约定成为一项制度，而不能想当然地把班会课变相地沦为自习课。
4、班容班貌要规范化整洁化，给学生营造良好的学习氛围。
众所周知,家庭环境的好坏直接影响到每个家庭成员的性格、能力、思想、品行等各方面因素的优劣。
学生放学回到家，无疑会受到来自家庭环境方面的影响。
所以，大多望子成龙的父母均尽心尽力优化家庭环境，给子女的健康成长创造条件。
与此类同的是，学生一来到学校,肯定会受到学校这个大环境的影响,而在学校，每个班级正如同一个家庭，班主任有如慈父慈母,所有学生都希望班主任能给他们营造一个良好的学习环境。
对此，笔者认为，班主任应该通过亲自精心设计来美化课室环境，确保班容室貌整洁高雅，如布置专栏、创办板报、张贴名言警句等,从而既可以营造良好的舆论环境，树建热烈的学习氛围，又可以激发学生的学习兴趣,为学生提供健康丰富的精神食粮,以利于学生的身心健康发展。
在课室布置的时候,各方位的内容要精简明确,一目了然，切忌冗杂繁乱和无序无章。
同时,班主任可以分配学生查找相关资料或构思题材,以充实专栏;在有条件的情况下,还可以安排学生自己设计并动手美化课室、布置专栏、创办板报等,老师从旁加以引导。
这样既可以增强学生的实践操作能力又可以培养学生的创新思维能力。
但是，“美”总是需要人去维护,所以,班主任要适时安排布置美化课室的活动,至少保持一个月更新一次，尽可能争取半月更新一次，要持之以美,要坚决改掉一学期一次性布置课室或等到节日前才布置课室的习惯做法。
总之，这种学习环境的美化活动要经常化，要形成制度并坚持下去。
5、课外活动要多样化经常化制度化当前学校实行“减负”后，有许多同学在双休日把自己推进了电子游戏厅而不是钻进书丛里,这已成一种普遍现象，难道说这不是不正之风吗?长此以往，要提高学生的综合素质又谈何容易啊?所以，笔者认为，班主任要合理分配和利用课外时间,经常性地举行各项益智活动，积极地全方位实施素质教育,完成提高学生综合素质的任务。
对此,班主任要积极拓宽开展第二课堂活动的渠道，利用丰富多彩的兴趣活动来吸引拉拢学生。
譬如,可以创建成立本班的书画、棋技、球类、文体等兴趣小组,发动和组织学生积极参加，特别是在双休日，吸引那些有浓厚兴趣的同学参加,再扩大影响，带动更多的同学参加。
以此使学生最终学到全方位的知识，达到培养学生具有一专多能、全面发展和提高其综合素质之目的。
当然,这种丰富多彩的兴趣活动，非一朝一夕之功,而需要班主任作好长远打算，有目的有计划地组织和安排，活动的形式和内容也要有制可依。
6、卫生出勤要制度化，对学生进行习惯养成教育由于沿海落后地区的学生受当地社会综合因素的影响,在其思想上存在着明显的男女界限。
在家里,女孩子必须干家务，而男生则可以游手好闲，养成了较强的惰性。
这样就产生了不少问题，在学校，女生因干家务而耽误了上学的时间，迟到也就理所当然了；男生则常常因晚睡晚起而迟到，轮到卫生值勤时则碍于面子而逃之夭夭。
对此，班主任必须制定一些严而不苟、严不出格的卫生、出勤制度,如制定《╳╳班的卫生、出勤考核标准及奖惩措施》等，以此不断强化学生的卫生、全勤意识,以便对学生进行习惯养成教育。
在考核本班卫生、出勤状况的时候，班主任要安排责任心强的班干部,做到专人负责登记与汇报，并坚持每天亲问本班的卫生、出勤情况,及时发现并说服教育那些偷懒缺勤者,促成他们养成良好的劳动、卫生习惯,进而有利于促成良好的班风、学风的形成。