珍珠球教案
五年级体育上册 珍珠球：游戏与比赛(教案) 通用版
技能教学
开展游戏
正面 侧面（出镜）
1.比比谁更准
2.移动操网手
添加动作要领字幕
重难点
重难点展示
重点：积极参与各活动，遵守游戏规则
难点：比赛中运用技术
技能运用
比赛应用
比赛视频
微课教学反思（自我评价）
教学过程
前期拍摄
后期制作
流程
内 容
镜头
配音旁白
文字提示
音乐
时间
课堂引入
内容解读：游戏比赛
出境
同学们好，欢迎来到姜老师的课堂。
视频上展示
目标
本课学习目标
文字展示
（不出镜）
视频看完之后我们来看看今天的学习目标：
1、发展力量、灵敏、协调等身体素质
2、积极参与体育锻炼，体验比赛中的乐趣，成功的喜悦
3、在体育运动中克服困难，遵守规则，培养团队意识
主题名称
珍珠球游戏与比赛
单元、课次
18
年 级
5
微课
亮点
简介
游戏环节展示，活动清晰，规则明了，目的明确。使学生能轻松模仿，便于开展游戏活动。
教材
分析
珍珠球游戏活动是检验所学，该活动主要发展学生灵敏、速度等身体素质，并在比赛中正确运用综合技分析
该阶段学生学习能力较强，在学练中提高兴趣，感受成功，使其更好掌握动作技能。
学习
目标
1、发展力量、灵敏、协调等身体素质
2、积极参与体育锻炼，体验比赛中的乐趣，成功的喜悦
3、在体育运动中克服困难，遵守规则，培养团队意识
内容
游戏与比赛
。重
难
点
重点：积极参与各活动，遵守游戏规则
难点：综合运用技术
《珍珠球》课程标准
《珍珠球》课程标准教学目标：一、通过珍珠球教学，使学生了解少数民族体育发展情况及民族体育运动所起的作用。
二、掌握珍珠球的基本技术、战术、了解此项运动的基础理论知识，并且学会以珍珠球运动为手段进行锻炼，养成良好的锻炼习惯，促进身体全面发展。
三、通过教学比赛，培养学生机智灵敏、团结协作、吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。
教学要求：一、教师率先垂范，严格要求自己，加强职业道德修养，真正成为学生的楷模。
二、通过理论课教学，使学生了解珍珠球运动的起源和发展，运动特点及锻炼价值，了解珍珠球竞赛规则与裁判法，并能在教学比赛中运用。
三、通过实践课教学，使学生掌握珍珠球运动的基本技术、战术，并能熟练运用到比赛中。
在教学过程中运用游戏、教学比赛等教学手段和方法提高学生的学习兴趣和积极参与运动，并养成良好的锻炼身体的习惯。
四、在发展身体素质的同时，培养学生机智灵敏、克服困难、团结协作的高尚品质。
五、能够运用各种技术、战术按规则比赛，在比赛中要机智灵敏、顽强拼搏、团结协作。
六、教学过程中要加强安全性教育，并做好防范与保护措施。
教材编写与选用《珍珠球》这门课程到迄今为止，还未见到正式教材，因此，依据课程标准的要求，使用自选教材。
在教材编写方面，由于出版等方面的问题，暂时还不能进行。
今后，将积极创造条件，争取尽早完善这方面的事宜。
课程评价一、考试目标：着重考虑学生对本课程知识、技术、技能的掌握程度。
二、考试方法：主要采用技术课测试的方法，评分采用百分制。
三、评分方法：1、平时成绩（包括考勤、课上的活动参与度等）占20%。
2、每学期测男生800米、女生1000米占30%。
3、按每学期规定的测试内容进行占50%。
教学进度和教学要求一个轮次的教学为四学期，教学进度按每学期制定。
韶关学院2009--2010学年第一学期公体珍珠球选项课教学进度表院（系）：全校各院系专业：各专业年级（班）：08级人数：50-60 学时：36学分：2 课程编号: 选用教材《篮球运动教程》填表日期：2009年9月2日。
珍珠球教案
3.夹球和传球：拍下来的球、球飞行高度不高的球都可以用夹球的方法把球夹住，夹球时拍子必须是前宽后窄，夹球不漏球。持拍队员传球给水区本方队员时通常是用夹球后做抛传。
（三）得分区队员技术
1.抄高抛球：采用侧身站位，有纵跳抄球，原地向界外伸网抄球和后跨跳抄球。
2.抄平快球：抄中平快球时，移动错位和时差错位，给出网位，主动抄球。抄边平快球时，突然向同侧快速移动，向外界侧跨跳起，空中给出网位，将水区队员射出的平快球抄入网内，但在运用这种抄球方法时，持网手腕控制抄网面要与来球形成垂直角度。
四、教学比赛
结束部分
1.整理放松活动
2.整理场地器材
3.集合小结本次课情况
二、准备部分：
1.学生绕场地慢跑2圈
2.做热身操
头部运动2×8拍
扩胸运动2×8拍
体转运动2×8拍
腰部运动2×8拍
膝关节运动4×8拍
弓步压腿4×8拍
手腕脚腕运动2×8拍
基本部分
一、毽球运动概况、运动特点和锻炼价值
珍珠球是满族的传统体育项目，是全国少数民族体育运动会的竞赛项目之一。这项运动最初是由满族儿童模仿采珍珠人的劳动形式而演变出来的一种游戏活动，后来发展成为现在具有攻防结合的传统体育项目。珍珠球在满族不同居住地区有不同的叫法，在辽宁称“投空手”，在北京称“采珍珠”，在山东称“打司令”。珍珠球作为一项传统体育运动流传至今已有300多年的历史。经常参加这项运动，能提高观察、判断和反应能力，改善血液循环、呼吸系统功能，能培养勇敢顽强的意志和集体主义精神。这项运动不受年龄、性别的限制，场地、器械也比较简易，所以深受广大群众的喜爱。
沿场地集体慢跑
九年级《珍珠球》教案、教学设计
考虑到学生的个体差异，部分学生运动能力较强，善于表现自我；而部分学生则相对内向，运动能力较弱。因此，在教学过程中，应关注学生的个性化需求，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和综合素质。
本教学设计以九年级《珍珠球》为载体，紧密结合学科内容和教学目标，旨在提高学生的身体素质、运动技能和综合素质，培养学生热爱民族传统体育、积极向上的情感态度和价值观。在教学过程中，注重理论与实践相结合，关注个体差异，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
九年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，具有较高的求知欲和探索精神。他们在体育课程中，对新颖、具有挑战性的运动项目表现出浓厚的兴趣。在此基础上，针对珍珠球这一具有民族特色的项目，学生对其了解程度可能有限，但他们对民族传统文化和体育竞技具有强烈的好奇心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民族传统体育项目的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
2.引导学生树立正确的竞争观念，尊重对手，公平竞争，培养良好的体育道德风尚。
3.通过珍珠球教学，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
4.培养学生勇于挑战、不断进取的精神品质，激发学生积极参与体育锻炼的内在动力。
5.拓展性作业：
-邀请家长参与珍珠球运动，与家人共同练习，增进亲子关系，激发家庭成员对体育运动的热爱。
-了解并关注国内外珍珠球比赛的相关信息，关注我国珍珠球运动的发展动态。
-引入游戏化教学，通过珍珠球游戏激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
珍珠球-冀教版九年级全一册教案
珍珠球-冀教版九年级全一册教案一、教学目标1.了解珍珠球的科学原理和制作方法。
2.学习珍珠球的关键词汇和句型。
3.培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学重点1.珍珠球的制作方法和材料。
2.学习和掌握与珍珠球相关的词汇和句型。
三、教学难点1.启发和引导学生在珍珠球制作中发挥创新精神。
2.让学生反思珍珠球背后的科学原理。
四、教学过程1. 珍珠球简介珍珠球是一种玩具，在儿童中备受欢迎。
它可以自己制作，主要原料是玻璃弹珠和透明硅胶。
做出来的珍珠球，看上去像透明的水晶球，里面有很多不同颜色的小球在活动。
2. 珍珠球的制作（1）材料•玻璃弹珠•透明硅胶•调理液（硼硅酸盐水溶液）（2）步骤1.将玻璃弹珠置于硅胶中，用手捏压几下，让硅胶包裹弹珠；2.把半透明的硅胶放入调理液中，揉搓成团，在揉搓的过程中会产生大量气泡；3.将已包裹好的玻璃弹珠放入到步骤2揉好成团的半透明硅胶中，摩擦或轻轻挤压，让硅胶和珠子充分接触搅拌均匀；4.取出硅胶的一部分，揉成小球形，然后把珍珠球团放在小球上，自然结晶固化即可。
3. 珍珠球的科学原理珍珠球看上去很神奇，但其实它的制作原理很简单。
珍珠球是由硅胶包裹玻璃珠，因为硅胶的黏性很强，所以当硅胶接触到外部空气时，会形成硬质薄层，从而使弹珠包裹在硅胶外。
这是因为硅胶内部部位所含的水分在遇到空气时会使得生长到表层的二氧化硅和水分分子相遇，形成氢键，最终形成了一个颗粒的结晶体。
这就解释了珍珠球内部是一颗小球在不停运动的原理。
4. 教师点拨在制作珍珠球时，可以让学生在硅胶里面放入各种小杂物，如彩色亮片、流星闪片、星星等，使制出的珍珠球更加有趣。
5. 学生实践让学生在课堂上亲手操作制作珍珠球，并让学生自由发挥创意，制作出自己心目中的特别珍珠球。
五、教学评价1.珍珠球的制作成功率；2.对珍珠球科学原理的理解；3.对珍珠球关键词汇和句型的掌握。
六、教学拓展1.借鉴珍珠球原理，探究其他类似产品的制作原理；2.拓展原材料的选择，如云母、硅藻灰、纳米材料等；3.开展珍珠球比赛，评选最特别、最有创意的珍珠球。
珍珠球-冀教版九年级全一册教案
珍珠球-冀教版九年级全一册教案一、教学目标本节课通过设计合理的活动，帮助学生：1.了解珍珠球的特点、历史和制作方法；2.学习珠子串成的珍珠球构成物体的三种形态：球、圆锥、圆柱；3.锻炼学生动手实践的能力和思维逻辑能力，提高其表达、交流和合作能力；4.提高学生学科素养和审美能力，培养其全面发展的个性与品格。
二、教学重难点重点：1.珍珠球的制作方法；2.珠子串成的不同形态珍珠球的认识和理解。
难点：1.如何平衡教学活动的重心和学生兴趣；2.如何引导学生产生自主学习和创新思考的意识和能力；三、教学准备1.珠子、麻线、针、尺、剪刀、绘图纸等制作珍珠球的工具和材料；2.教师认真备课，明确教学重点和难点；3.根据情境和活动设计导入、展示和引导学生快乐探究的学习活动。
四、教学过程1. 导入（10分钟）情境呈现1.珍珠球的历史渊源：珍珠球是中国古代传统的玩具之一，盛行于宋代；2.珍珠球的特点：触感柔软、光泽细腻，多种颜色多种形状；3.珍珠球的适应人群：适合各个年龄段的人玩，尤其是女孩子。
问题提问1.大家有没有玩过珍珠球？它的特点是什么？2.珍珠球是中国传统玩具之一，你们知道它有哪些历史渊源吗？3.你们喜欢玩珍珠球吗？2. 呈现珠子串成的不同形态珍珠球(20分)展示珍珠球1.展示不同种类的珍珠球；2.分析珍珠球的构成要素和形态特征；3.介绍珠子串线的方法。
珍珠球的构成物体-球1.让学生通过教师展示、互相交流的方式，观察珍珠球的形态；2.引导学生用珠子串线模拟珍珠球的球形。
3.学生沉淀思考，记录下自己的制作过程；珍珠球的构成物体-圆锥1.让学生通过教师展示、互相交流的方式，观察珍珠球的形态；2.引导学生用珠子串线模拟珍珠球的圆锥形；3.学生沉淀思考，记录下自己的制作过程。
珍珠球的构成物体-圆柱1.让学生通过教师展示、互相交流的方式，观察珍珠球的形态；2.引导学生用珠子串线模拟珍珠球的圆柱形；3.学生沉淀思考，记录下自己的制作过程。
《珍珠球》课时计划
《珍珠球》课时计划
“珍珠球”是一种传统智力游戏，可以帮助孩子们培养解决问题的思维、技能和逻辑推理能力。
为了利用这一游戏的优势，我们将开设一门以“珍珠球”为主题的课程，按照以下的课时计划安排。
第一课：珍珠球的历史。
本课程将着重介绍珍珠球的历史，包括它的起源、流传等。
同时，学生也将被要求了解珍珠球的发展史，增加对该游戏的了解。
第二课：珍珠球的基本规则，主要讨论珍珠球的目标、规则、条件等。
同时，学生也可以在课程中学习到一些实用的技巧，以便在游戏中发挥更优的表现。
第三课和第四课：珍珠球的实践应用。
课程将着重于珍珠球的实际操作，教学内容将包括如何针对不同的游戏状况来拆解和分析问题，如何发挥优势，快速正确的解决问题等。
第五课：游戏的分析和思考。
在本课程中，学生将学习到如何分析和思考，以便更好的解决珍珠球游戏中出现的问题，培养学生的智力分析能力。
第六课：游戏创新。
本课程旨在激发学生的学习能力和创新思维，以便他们能够从不同的角度思考问题，创造出新的结果，探索珍珠球游戏的更多可能性。
第七课：最终的游戏，在课程的最后，学生将进行一场游戏，将所学的内容运用到实战中，加强对游戏中的一些技巧的掌握。
总之，本课程将着重于珍珠球游戏的历史、技巧、规则、实践应
用、分析与思考以及创新，旨在帮助学生增强智力和解决问题能力，为他们的未来积累更多知识和技能。
珍珠球教学的设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解珍珠球的基本规则和比赛形式。
- 学生能够掌握珍珠球的基本技术和战术运用。
2. 过程与方法目标：- 通过分组练习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
- 通过比赛实战，提高学生的决策能力和应变能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对珍珠球的兴趣和热爱，增强体育运动的积极性。
- 培养学生公平竞争、尊重对手、团结协作的体育精神。
二、教学内容1. 珍珠球基本规则：- 比赛时间、场地、人数、得分方式等。
2. 基本技术：- 接球、传球、运球、投篮等。
3. 基本战术：- 进攻战术、防守战术、配合战术等。
三、教学对象小学四年级至六年级学生，共分为四个班，每班约30人。
四、教学时间共8周，每周2课时，共计16课时。
五、教学方法和手段1. 讲授法：讲解珍珠球的基本规则、技术和战术。
2. 示范法：教师进行动作示范，帮助学生直观理解。
3. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术。
4. 比赛法：组织班级内比赛，提高学生的实战能力。
5. 多媒体教学：利用视频、图片等资料，丰富教学内容。
六、教学步骤第一周：1. 导入：通过观看珍珠球比赛视频，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍珍珠球的基本规则、场地、人数等。
3. 示范：教师示范珍珠球的基本技术和战术。
4. 练习：分组练习接球、传球、运球等基本技术。
第二周至第四周：1. 巩固：继续练习基本技术和战术。
2. 比赛：组织班级内比赛，让学生在实战中提高技能。
3. 分析：比赛结束后，教师与学生一起分析比赛中的优点和不足。
第五周至第六周：1. 提高：学习更高难度的技术和战术。
2. 对抗：与其他班级进行友谊赛，提高学生的竞技水平。
第七周至第八周：1. 总结：回顾珍珠球学习过程中的收获和成长。
2. 展示：组织班级内珍珠球表演赛，展示学习成果。
七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、练习效果等。
2. 结果性评价：通过比赛成绩、技能测试等评价学生的实际能力。
珍珠球主选课电子版教案
珍珠球主选课电子版教案（第1次课）部分内容练习时间组织教法基本部分二、介绍珍珠球的场地、器材及运动基本规则1、场地器材A、场地的具体大小、不同功能B、球的特点、大小C、网兜、拍子的特点和功能2、运动规则三、讲解并演示比赛过程四、球性练习：1、原地耍球A、胸前、头上双手拨球B、腰间、双膝、胯下、8字绕球，C、自抛自接单双手变换控球2、原地运球五、素质A、短跑能力1、高抬腿练习2、小步跑练习3、50米加速跑B、腰腹肌力量的练习1、仰卧两头起2、仰卧举腿10101520三、要求：1、教师讲解并示范，请几位能力好的同学协助教学示范；2、分别讲解水区里的进攻与防守队员的任务；3、讲解网手与拍手的任务。
四、1、队形：2、练习要求：（1）、每人一球（2）、教师边示范边讲解（3）、学生集体练习五、A、1、队形：两路纵队2、要求：动作到位、上下肢协调3、方法：定距定量、控制间歇时间与强度B、1、队形：两路纵队2、要求：动作到位、上下肢协调3、方法：定数定量、控制间歇时间与强度结束部分一、集合讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生；二、宣布下次课的内容和课外练习内容；三、整理放松练习；四、布置回收器材，师生再见。
51、队形：2、要求：（1）、集合队伍，学生自我评价。
（2）、学生能积极进行放松。
（3）、调整呼吸、节奏一致、动作放松。
场地与器材小篮球16个；珍珠球场地：2片网兜：2块；拍子：4块课后小结与反思珍珠球主选课电子版教案（第2次课）珍珠球主选课电子版教案（第3次课）珍珠球主选课电子版教案（第4次课）珍珠球主选课电子版教案（第5次课）珍珠球主选课电子版教案（第6次课）珍珠球主选课电子版教案（第7次课）珍珠球主选课电子版教案（第8次课）珍珠球主选课电子版教案（第9次课）珍珠球主选课电子版教案（第10次课）珍珠球主选课电子版教案（第11次课）珍珠球主选课电子版教案（第12次课）珍珠球主选课电子版教案（第13次课）部分内容练习时间组织教法基本部分二、讲解并演示珍珠球考核方法三、练习考核内容四、正式考核51045三、要求：两人一组练习四、要求：1、按点名册顺序考核2、参与学生评分的成员评分要公正、客观、正确结束部分一、集合讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生；二、宣布下次课的内容和课外练习内容；三、整理放松练习；四、布置回收器材，师生再见。
《珍珠球介绍》教案
《珍珠球介绍》教案教师：×××课次：×次第×周教学内容珍珠球：起源、发展、价值、方法和规则教材分析珍珠球运动是以满族采珍珠游戏为原形，篮球技术、规则为基础，结合排球、足球等其它一些运动技术、规则的特点所形成的一项新兴少数民族传统体育竞赛项目。
通过参与珍珠球比赛，可以有效强化参与者的拼搏意识，敢于进取，学会尊重规则，尊重对手，使竞争心态更为健康，实现身体和个性的健康发展。
这项运动既有篮球技、战术配合的特点，又有综合性和游戏性的特点，是很有发展潜力和锻炼价值的运动项目。
教学目标1.了解珍珠球的起源、发展和特点。
2.了解并基本掌握珍珠球的方法和比赛规则。
3.培养学生对珍珠球的兴趣，感受珍珠球运动带来的快乐和美好。
场地器材教室，投影设备。
教学过程一、兴趣导入（12分钟）1.分享球类活动带来的快乐回忆。
（1）教师以回忆的方式和学生们分享自己打球的一些经历（如：篮球、排球、羽毛球等），并在分享之后播放相关视频。
使学生能够感受不同的球类运动所带来的的不同感受。
（2）教师请学生们分享一些自己参与的一些球类活动，师生一起讨论、交流。
通过交流来总结一些球类运动的特点。
2.教师正式引入珍珠球运动。
（1）教师先播放一些珍珠球的相关视频并提出相关问题，学生认真观看并进行讨论。
（2）学生分享观看珍珠球视频的一些感受，教师进行讲解和引导。
二、感知理解（24分钟）【重点】了解珍珠球运动的基本常识。
【难点】基本掌握珍珠球的比赛方法和比赛规则。
1.珍珠球运动的起源、发展和价值。
（1）教师播放珍珠球起源和发展的相关视频并做讲解，学生认真观看并提出问题。
（2）教师进行提问学生观看视频的感受和想法，学生积极举手回答。
（3）教师总结补充，强调珍珠球运动的好处。
2.珍珠球运动的比赛方法（1）教师播放珍珠球比赛的相关视频，学生认真观看。
（2）教师讲解珍珠球比赛的方法和注意事项，学生认真听讲。
（3）教师提问珍珠球比赛方法中的一些问题，学生积极举手回答，加深学生的理解。
珍珠球模块教学计划1(水平五)
珍珠球模块教学计划1（水平五）
锻炼价值：珍珠球这项运动不受年龄、性别的限制，场地、器械也比较简易，所以深受广大群众的喜爱。
经常参加这项运动，能提高观察、判断和反应能力，改善血液循环、呼吸系统功能。
能使学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质得到全面发展，提高学生的基本活动能力。
能培养学生勇敢顽强的意志和团结协作的集体主义精神。
跑动中接传球射固定篮考核标准：每个学生投5次篮，计命中率。
教学建议：
1、各种技术动作的教学均可采用篮球基本技术教学的方法、手段来进行。
2、加强熟悉球性的练习，培养球感，提高控制球的能力。
3、在学习传接球时，先学习原地传接球，再在移动中体会传接球的技术，最后进行四人传球的对抗游戏。
4、射篮的技术动作教学顺序是：原地射定点球；原地射移动点；移动射定点；移动射移动点（或多点）在对抗中提高应用技术能力。
5、在学习拍手技术时，先学习原地档、夹、传高抛球和直线球；再学习移动挡、夹、传、高抛球和直线球，最后通过面对墙背向射球人，学习原地或移动挡、夹、传各种反弹球。
6、抄网技术教学顺序是：原地抄，不同方向的来球，移动抄定点抛射的各种球；对墙移动抄各种反弹球；移动抄不定点抛射的各种球；提高抄网技术的应用能力。
7、在战术教学时：讲明实战用途，先在无对抗中练习配合，在消极对抗中练战术配合。
在积极对抗中练战术配合，在教学比赛中练整体战术配合。
8、多结合教学比赛和游戏进行教学，提高学生学习的积极主动性，培养学生自主学习、合作学习的意识。
珍珠球优秀教案5篇
珍珠球优秀教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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珍珠球教案大学体育
课程名称：大学体育授课对象：大学体育专业学生课时：2课时教学目标：1. 让学生了解珍珠球的历史、起源和发展。
2. 掌握珍珠球的基本技巧和战术。
3. 培养学生的团队协作能力和竞技精神。
4. 提高学生的身体素质和运动技能。
教学内容：1. 珍珠球的历史、起源和发展。
2. 珍珠球的场地、器材和比赛规则。
3. 珍珠球的基本技巧：传球、接球、投篮、防守等。
4. 珍珠球的战术：进攻战术、防守战术、换人战术等。
教学重点：1. 珍珠球的基本技巧。
2. 珍珠球的战术。
教学难点：1. 珍珠球的防守技巧。
2. 珍珠球的团队协作。
教学准备：1. 珍珠球场地、器材。
2. 珍珠球比赛规则。
3. 教学课件。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍珍珠球的历史、起源和发展。
2. 学生分组讨论珍珠球的特点和魅力。
二、讲解与示范1. 教师讲解珍珠球的场地、器材和比赛规则。
2. 教师示范珍珠球的基本技巧：传球、接球、投篮、防守等。
三、学生练习1. 学生分组进行珍珠球的基本技巧练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
四、游戏环节1. 学生进行珍珠球接力比赛，提高学生的团队协作能力。
2. 教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习与巩固1. 学生复习珍珠球的基本技巧和战术。
2. 教师点评学生的表现，纠正动作错误。
二、战术训练1. 教师讲解珍珠球的进攻战术、防守战术和换人战术。
2. 学生分组进行战术训练。
三、比赛实践1. 学生进行珍珠球比赛，提高学生的实战能力。
2. 教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分组讨论本节课的学习心得，提出自己的疑问和建议。
教学评价：1. 学生对珍珠球的基本技巧和战术的掌握程度。
2. 学生在比赛中的团队协作能力和竞技精神。
3. 学生对教学内容的兴趣和参与度。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和手段。
2. 教师总结教学经验，不断提高教学质量。
关于珍珠球的教学教案设计
一、教案基本信息教案名称：关于珍珠球的教学教案设计课时安排：1课时年级学科：小学体育课程教学目标：1. 让学生了解珍珠球的基本知识和发展历史。
2. 培养学生对珍珠球的兴趣和运动热情。
3. 掌握珍珠球的基本技巧和团队协作能力。
教学重点：1. 珍珠球的基本技巧。
2. 团队协作能力的培养。
教学难点：1. 珍珠球技巧的熟练运用。
2. 团队协作的默契。
二、教学资源和准备1. 教学场地：学校体育馆2. 教学器材：珍珠球、珍珠球杆、计时器3. 教学辅助材料：珍珠球比赛规则、珍珠球技巧教学视频三、教学过程1. 导入：教师简要介绍珍珠球的基本知识和发展历史，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范珍珠球的基本技巧，学生跟随练习。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 技能掌握：通过珍珠球练习比赛，评估学生对基本技巧的掌握程度。
3. 团队协作：观察学生在团队协作中的表现，评估其协作能力。
五、课后作业1. 学生回家后，观看珍珠球技巧教学视频，加深对技巧的理解和掌握。
2. 学生和家长共同完成珍珠球比赛规则的学习，增进对比赛的了解。
六、教学策略1. 采用直观教学法，通过教师示范和学生的实践，让学生直观地理解和掌握珍珠球的基本技巧。
2. 运用游戏教学法，设计有趣的珍珠球游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动热情。
3. 运用分组教学法，培养学生的团队协作能力，提高学生的比赛水平。
七、教学步骤1. 教师示范珍珠球的基本技巧，包括投球、接球、传球等。
2. 学生跟随教师练习珍珠球的基本技巧，教师逐一纠正学生的错误。
3. 学生分组进行珍珠球练习比赛，教师巡回指导。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生的掌握程度。
2. 根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 组织学生参加校内外珍珠球比赛，提高学生的比赛能力和竞技水平。
2. 邀请珍珠球专业教练进行课堂教学，丰富学生的学习体验。
珍珠球优秀教案
珍珠球优秀教案标题：珍珠球优秀教案教案概述：本教案旨在通过珍珠球活动，培养学生的团队合作、协调能力以及身体协调能力。
通过有趣的活动设计，激发学生的学习兴趣和积极参与性，提高他们的整体运动水平和社交技能。
教学目标：1. 培养学生的团队合作意识和协作能力；2. 提高学生的身体协调能力和运动技能；3. 培养学生的积极参与性和社交技能；4. 培养学生的自信心和自我管理能力。
教学重点：1. 学生团队合作和协调能力的培养；2. 学生身体协调能力和运动技能的提高；3. 学生积极参与性和社交技能的培养。
教学准备：1. 珍珠球设备（珍珠球、篮子等）；2. 活动场地的准备（室内或室外）；3. 分组方式的确定（小组或班级）；4. 活动规则的制定。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍珍珠球活动的目的和规则，激发学生的学习兴趣。
2. 热身活动（10分钟）进行一些简单的热身活动，如拉伸运动、跳绳等，为后续的珍珠球活动做好准备。
3. 技能训练（15分钟）分组进行珍珠球基本技能训练，包括传球、接球、投篮等。
教师可以示范并引导学生练习，注重动作的正确性和技能的逐步提高。
4. 团队合作训练（20分钟）将学生分成小组，进行珍珠球团队合作训练。
每个小组内的学生需要相互配合，通过传球和接球的方式将珍珠球传到篮子里。
教师可以设置一些挑战，如限定时间、增加障碍等，以增加活动的趣味性和挑战性。
5. 活动总结（5分钟）教师与学生一起回顾活动过程，总结学生在团队合作、协调能力和身体协调能力等方面的表现。
鼓励学生分享自己的体会和感受，并提供积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 珍珠球比赛：组织珍珠球比赛，加强学生的竞争意识和团队合作能力。
2. 珍珠球创意活动：引导学生设计和创造自己的珍珠球活动，培养他们的创造力和合作能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括团队合作、协调能力和身体协调能力等方面；2. 学生自评和互评，鼓励他们对自己和他人的表现进行评价和反思；3. 教师对学生的活动参与度、技能水平和团队合作能力进行评估。
幼儿珍珠球教案
幼儿珍珠球教案教案标题：幼儿珍珠球教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识珍珠球。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 促进幼儿的社交交往和团队合作能力。
教学准备：1. 珍珠球（适量）2. 幼儿绘画纸3. 水彩颜料和画笔4. 幼儿剪刀5. 胶水6. 教学板7. 小奖品或鼓励奖励教学步骤：引入活动：1. 通过教学板展示珍珠球的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿简单介绍珍珠球的特点和用途。
活动一：珍珠球绘画1. 给每个幼儿发放一张绘画纸和一支画笔。
2. 鼓励幼儿用水彩颜料画出自己心目中的珍珠球。
3. 鼓励幼儿在画中发挥想象力，可以添加其他元素，如花朵、星星等。
活动二：制作珍珠球手链1. 给每个幼儿发放一根珍珠球和一根线。
2. 演示如何将珍珠球穿在线上，并打一个结固定。
3. 引导幼儿按照自己的喜好，将珍珠球串成手链。
4. 鼓励幼儿在手链上添加其他装饰物，如彩色珠子、小吊坠等。
活动三：珍珠球拼贴画1. 给每个幼儿发放一张绘画纸、一些珍珠球和胶水。
2. 鼓励幼儿用胶水将珍珠球粘贴在纸上，创作自己的珍珠球拼贴画。
3. 鼓励幼儿在拼贴画中发挥想象力，可以添加其他元素，如动物、植物等。
总结活动：1. 让每个幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。
2. 表扬每个幼儿的努力和创造力。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作珍珠球手链或拼贴画，并与家人分享。
2. 在班级中组织珍珠球展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长参观。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和合作能力。
注意事项：1. 确保珍珠球的材质安全，避免幼儿将其误食。
2. 监督幼儿使用剪刀和胶水时的安全操作，避免意外发生。
3. 鼓励幼儿尊重彼此的作品，不要互相损坏或嘲笑。
珍珠球理论教案大学
课程名称：组织行为学授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 了解珍珠球理论的起源、基本原理和核心观点。
2. 分析珍珠球理论在组织管理中的实际应用。
3. 培养学生运用珍珠球理论解决实际问题的能力。
教学重点：1. 珍珠球理论的基本原理。
2. 珍珠球理论在组织管理中的应用。
教学难点：1. 珍珠球理论与其他组织管理理论的区别。
2. 珍珠球理论在实际应用中的局限性。
教学准备：1. 教师准备：PPT、案例分析、讨论问题。
2. 学生准备：预习珍珠球理论的相关知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾组织行为学中已学的组织管理理论，如X理论、Y理论、权变理论等。
2. 提出问题：除了这些理论，还有哪些理论可以帮助我们更好地理解组织管理？二、珍珠球理论的介绍1. 介绍珍珠球理论的起源和基本原理。
2. 解释珍珠球理论的核心观点：组织成员通过相互合作，共同实现组织目标。
三、案例分析1. 选择一个与珍珠球理论相关的实际案例，如某企业团队合作的案例。
2. 引导学生分析案例中如何运用珍珠球理论，以及取得的成效。
四、讨论1. 提出讨论问题：如何将珍珠球理论应用于实际的组织管理中？2. 学生分组讨论，每组选取一个角度进行阐述。
第二课时一、复习上节课的内容1. 回顾珍珠球理论的基本原理和核心观点。
2. 回顾上节课的案例分析。
二、深入探讨珍珠球理论在组织管理中的应用1. 分析珍珠球理论在团队建设、领导力、沟通等方面的应用。
2. 结合实际案例，展示珍珠球理论在组织管理中的具体应用。
三、小组展示与讨论1. 各小组展示上节课讨论的结果，分享各自的观点。
2. 教师引导学生进行讨论，进一步探讨珍珠球理论在组织管理中的实际应用。
四、总结1. 总结珍珠球理论在组织管理中的重要性。
2. 强调珍珠球理论在实际应用中的局限性，并提出改进建议。
教学评价：1. 学生对珍珠球理论的理解程度。
2. 学生运用珍珠球理论解决实际问题的能力。
3. 学生对组织管理知识的掌握程度。
珍珠球教案
教
学
设
计
教学内容
教学方法
备注
一、训练常规
1、清点人员。
2、慢跑热身（2000~3000）、拉伸。
3、球性练习（原地背后、胯下、转身）。
组织：一列横队集合。
教法：1、清点人员。
2、组织热身。
要求：1、按时到达、积极配合。
一、水区持、传、接球技术
（一）水区持球技术
1、学习单手持球技术。
2、学习双手持球技术。
学法：运动员按教练员要求进行练习。
要求：传球时要喊出接球队员名字，以便相互配合。
一、整理放松
二、训练小结
组织：一列横队，队形自然散开。
要求：（1）认真放松。
（2）积极发言。
预计效果
教学反思
学法：运动员按教练员要求进行练习。
要求：抓球控制力度。。
组织：运动员成2-3人一组。
教法：（1）教练讲解、示范多次。
（2）教练指导，并纠正错误动作。
学法：运动员按教练员要求进行练习。
要求：传球注意力度和时机，接球注意位置移动。
组织：运动员成圆形队。
教法：（1）教练讲解、示范多次。
（2）教练指导，并纠正错误动作。
1、原地抓球练习。
2、抓球+甩球练习。
3、抓球+传球练习。
4、抓球+抛球练习。
5、抓球+假动作练习。
三、双人移动传、接球
1、双人移动（不运球）传球练习。
2、双人移动（运球）传球练习。
3、双人8字传球练习。
4、双人体前八字传球练习。
5、三人8字传球练习。
四、多人传球
1、多人原地长传练习。
2、多人原地短传+长传练习。
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珍珠球教案
508宿舍
成员:刘书利101412023 薛鹏101412065 郑文斌101412048
钟嘉伟101412049 康旭东101412041 张秉衡101412052
任课教师课程性质专业基础课
任课班级体育教育10本2人数40课次8
上课时间2012.5场地篮球场器材珍珠球、抄网珍珠球拍若干
教学内容1.珍珠球运动的概况、运动特点和锻炼价值
2.珍珠球竞赛规则及裁判法
3.基本技术：水区队员的技术、封锁区队员的技术、得分区队员技术
本课目标1.通过学习，了解珍珠球运动的概况、运动特点和锻炼价值；
2.通过学习，初步掌握珍珠球竞赛规则及裁判法；水区队员的技术、封锁区队员的技术、得分区队员技术
3.培养学生热爱民族体育,培养勇敢顽强的意志和集体主义精神。
重点
难点
传接球技术
教学内容时
间
教学手段与方
法
准备部分一、课堂常规
1.班长集合整队，报告出勤情况。
2.师生问好，宣布本课教材内容与教学任务、安
排见习生
二、准备部分：
1.学生绕场地慢跑2圈
2.做热身操5
分
钟
15
分
钟
队形：
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
△
要求:1.集合迅速,队伍
整齐,报告清楚。
2.认真听讲,了解计划,
明确本课任务。
3.见习生随堂认真听
讲，力所能及模仿。
头部运动2×8拍
扩胸运动2×8拍
体转运动2×8拍
腰部运动2×8拍
膝关节运动4×8拍
弓步压腿4×8拍
手腕脚腕运动2×8拍
基本部分
一、毽球运动概况、运动特点和锻炼价值
珍珠球是满族的传统体育项目，是全国少数民族体育运动会的竞赛项目之一。
这项运动最初是由满族儿童模仿采珍珠人的劳动形式而演变出来的一种游戏活动，后来发展成为现在具有攻防
结合的传统体育项目。
珍珠球在满族不同居住地区有不同的叫法，在辽宁称“投空手”，在北京称“采珍珠”，在山东称“打司令”。
珍珠球作为一项传统体育运动流传至今已有300多年的历史。
经常参加这项运动，能提高观察、判断和反应能力，改善血液循环、呼吸系统功能，能培养勇敢顽强的意志和集体主义精神。
这项运动不受年龄、性别的限制，场地、器械也比较简易，所以深受广大群众的喜爱。
二、珍珠球竞赛规则与场地设备
珍珠球比赛由两队参加，每队同时上场7人。
其中水区各队4人，可向任何方向传、接、投、滚运球，力争将珍珠球射入站在本队得分区持抄网队员的抄网内，并阻止对方获得珍珠球；封锁区各队2队，每人手持两块拍子阻止对方获得珍珠球和将球传给本方水区队员；得分区各队1人，手持一个抄网，采本方或对方投来的珍珠球。
在规定时间（上下半场各20分钟）内得分多者为胜队。
（一）违例及判罚
1.水区违例及判罚
2.封锁区违例及判罚
3.得分区违例及判罚5
分
钟
15
分
钟
沿场地集体慢跑
组织教法：
1.教师示范，提示要领
要求。
2.集体随口令练习。
组织教法：
.教师讲珍珠球运动的
起源与发展概况
注意点：
1.教学中要注重利用学
生已有知识经验，多采
用启发式讲解。
2.语言精练，突出要点，
注意调动学生的学习
兴趣。
组织教法：
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
△
结合场地器材，实地讲
解场地器材与基本比
赛规则
注意点：
1.教学中要注重利用学
生已有知识经验，多采
用启发式讲解。
2.语言精练，突出要点，
注意调动学生的学习
（二）犯规和判罚（三）比赛场地与设备三、基本技术
（一）水区队员的技术1.水区队员的运球技术
运球方式有快速高、低运球，体前换手、不换手变向运球、转身变向运球，背后变向运球等。
各种运球技术提高训练均可采用篮球运球训练
手段来进行。
2.水区队员的传接球技术
传球方式有单手胸前传，单手低手勾手传，单手肩上传，单手体侧传，单手反弹传，单手推拔、点拔等。
各种传、接球技术训练可采用篮球和手球的传接球技术训练方法。
3.水区队员射球技术
（1）高抛球技术
要领：抛射的球通过封锁的高度必须在4.5m以上，落点在尽可能远离隔离区到抄网队员所能控制2分球的抄球的范围。
（2）平快球技术
要领：打中平快球时，射球对准抄网手肩前的网位；打边平快球时，要求射点应在抄网手移动的肩前上方一臂距离。
（3）跳射技术
要领：跳起在空中的身体尽可能保持平衡，转体正对射球方向；控制射球的方向和弧度。
（二）封锁区队员的技术
1.档球：档球分为双拍档球（拍子前宽后窄）和单拍档球。
一般球飞行的高度不是很高时，或者球离持拍队员身体不远的球采用双拍档球；而球飞行的高度较高、球离开持拍队员身体一定距离或速度较快的球通常采用单拍挡球。
2.桶球：球飞行的高度很高，持拍队员判断无法控制下来而又可能触及到球的情况下采用捅球
的方法。
3.夹球和传球：拍下来的球、球飞行高度不高的球都可以用夹球的方法把球夹住，夹球时拍子必须是前宽后窄，夹球不漏球。
持拍队员传球给水区本方队员时通常是用夹球后做抛传。
（三）得分区队员技术
1.抄高抛球：采用侧身站位，有纵跳抄球，原地向界外伸网抄球和后跨跳抄球。
2.抄平快球：抄中平快球时，移动错位和时差错位，给出网位，主动抄球。
抄边平快球时，突然30
分
钟
兴趣。
组织教法：
练习队型
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
1.老师示范讲解动作要
领；
2.指导学生运用篮球技
术先学习原地传接球，
再在移动中体会传接
球的技术，最后进行四
人传球的对抗游戏。
3.指导学生学习原地
档、夹、传高抛球和直
线球；学习移动档、夹、
传、高抛球和直线球，
面对墙背向射球人，学
习原地或移动档、夹、
传各种反弹球。
4.指导学生学习原地
抄，不同方向的来球，
移动抄定点抛射的各
向同侧快速移动，向外界侧跨跳起，空中给出网位，将水区队员射出的平快球抄入网内，但在运用这种抄球方法时，持网手腕控制抄网面要与来球形成垂直角度。
四、教学比赛
结束部分
1.整理放松活动
2.整理场地器材
3.集合小结本次课情况
4.布置课后作业和下次课任务
5.师生道别下课20
分
钟
10
分
钟
种球；对墙移动抄各种
反弹球；移动抄不定点
抛射的各种球；提高抄
网技术的应用能力。
组织：
学生分组进行比赛、裁
判工学习
要求：通过比赛和裁判
工作，进一步熟悉珍珠
球规则和裁判法
结束时学生成四列横
队集合
╳╳╳╳╳╳╳╳╳
╳
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╳
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╳
△
课后总结时
间
课后作业：说明水区技
术要领。