第九单元倍数和因数(7课时)

（3）提问：请冋学们思考一下，学生讨论

如果把2、3、5、6、8 9这6个数重

新分类，你想怎么分？

（4）指名学生回答\

学生回答

（5）根据学生的回答板书：、

只有两个因数的：2、3、5

超过两个因数的：6、8、9

（6）谈话：请仔细观察只有两个

学生分组讨论学生回答

因数的数，这两个因数有什么特点？

学生讨论

（7）根据学生回答总结并板书：

一个是1，一个是它本身。

像这样的数，我们给它们起个名字叫

素数，也叫做质数。（板书：素数〔质

数〕）。追问：什么样的数叫素数？

学生回答

我们再观察超过两个因数的数，这

些数的因数有什么特点？

老师帮助学生得出结论：除了1和它

本身外还有别的因数。

像这样的数，我们给它们起了个名

字叫合数。（板书：合数）

学生回答、讨论追问：什么样的数是合数？

冈財同学们用自己的话说出了什么是

素数、什么是合数，书上是怎样说的？请阅

读课本P 78 “茄子”卡通下面的文字，把你

认为重要的词句画下来。

学生回答

（8）谈话：非零的自然数最小的是

1。1有几个因素？它是素数吗？它/ 是合数

吗？

这样看来非零的自然数如果按因