二年级【语文(统编版)】二年级上册学习导引课-3任务单

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统编教材二年级上册语文第三单元导学案

二、讲读结合，随文识字 (用时：23 分钟)
3．教师引导学生带着这些疑问展 2．学生朗读课题，质疑：为什么
开阅读。
要给爸爸写信？是怎样写的？写
了几次？
3．学生朗读课文，在课文中寻找
相关的答案。
1.教师引导学生展开自主阅读活动： (1)引导学生正确、流利地朗读课文，巩固课前预习成果。 (2)引导学生同桌合作，互读互议，针对读错的字音进行巩固。 (3)引导学生带着课前质疑默读课文，找出答案。
方法。引导学生在反复诵读中读出情、读出意、读出境、读出神，在读中理解、积累和感悟。
1．会认 14 个生字；会写 9 个生字；掌握多音字“朝、重”。(重点) 2．正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
3．在朗读的过程中，感受浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。
1.预习课文，完成预学案作业。(学生)
2．准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)
教学环节一、复习巩固，谈话导入(用时：5 分钟)
二、边读边演，实验学文(用时： 15 分钟)
1.指读本节课学习的字词。
1.按照字卡词卡认真读，注意
2．指导写字。
读音。
(1)引导学生观察生字的字形特 2．认真观察“柱、底”，在
点及其在田字格中的位置。
小组内发表自己的观点，并练
(2)引导学生在练习中体会怎样习书写。
通过范读、角色表演，使学生进一步理解课文。 3．学生在画出曹冲称象的步骤后，教师可以利用课件出示曹冲称象的图示。 4．在观看视频、教师实验前，教师一定要对学生提出具体要求，使学生能够有目的地观看，看后能有序地描述称象的步骤。 5．曹冲称象的办法很有创造性。造不出称象的大秤可以用船；不能把大象宰了，就用石头，他想出了一个别人想不出的办法。曹冲的办法实

二年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]第23课纸船和风筝(第1课时)

第23课纸船和风筝（第1课时）
学习目标
1．认识“筝、鼠”等12个字，正确书写“折、张”等8个字，会写“纸船、松果”等7个词语。

2．综合运用多种方法认字，了解故事内容。

课前学习任务
1．读课文，尝试用不同的方法解决课文中不认识的字。

2．尝试了解故事内容。

课堂学习任务
一、合作探究
探究一：自主识字，把课文读正确。

1．交流自主识字的方法。

任务：看一看课文，说一说这篇课文与前面的课文有什么不一样的地方。

问题：阅读的时候要是遇到了不认识的字该怎么办？
2．识生字，读课文。

任务1：读一读课文，遇到不认识的字用多种方法认一认，读的时候标出自然段的序号。

任务2：读一读下面的词语，说一说你是怎么认识它们的。

风筝松鼠折纸船扎风筝抓住
漂哇漂幸福他们俩但是愿意哭了取下
探究二：默读课文，整体感知。

问题：默读的要求是什么？
任务1：默读课文，找找小熊和松鼠心情变化的词语，了解他们心情变化的原因。

任务2：同桌之间讲讲这个故事。

二、生字新词
1．观察生字的结构，说说这些字书写时应该注意什么。

2．跟着教师的范写和书写指导，学习生字。

3．描红并练习写字。

4．根据反馈，进行写字修正。

本课小结
这节课我们学习了生字，默读了课文，了解了课文的主要内容，知道了课文描写了__________和__________成为好朋友，经历了__________又__________的故事。

课后任务
1．熟读课文，把这个童话故事讲给你父母听一听。

2．练习书写生字和词语表中的词语。

部编版二年级语文上册全册导学案（表格式）

部编版二年级语文上册全册导学案（表格式）第一单元大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。

为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。

本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。

1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。

4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。

1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”；提高学生的识字能力。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇，激发学生观察自然，了解自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。

1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………………… 2～3课时2.《我是什么》……………………………………………………………… 2～3课时3.《植物妈妈有办法》……………………………………………………… 2～3课时语文园地一…………………………………………………………………… 3～4课时在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴趣。

1.小蝌蚪找妈妈3.我会读。

◆以读促讲，读中感悟（教学重点）师：同学们让我们大声地齐读第二、三自然段。

（生大声齐读第二、三自然段）师：同学们，看这篇课文的第二自然段。

小蝌蚪在池塘里游哇游，过了几天，小蝌蚪和原来的样子相比有什么变化？生：长出了两条后腿。

师：对，长出了两条后腿。

（多媒体出示）师：那请同学们仔细再看看第二自然段，想一想，小蝌蚪找谁打听妈妈了？生：鲤鱼妈妈。

部编版小学语文二年级上册第三单元学习任务群设计

二上第三单元学习任务群设计：比一比，就能发现不一样一、设计依据本单元教材编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文。

这些课文以儿童的视角，表现了古今中外的儿童生活，丰富而又充满智慧。

《曹冲称象》出自《三国志·魏书·邓哀王冲传》，课文按照事情发展的顺序，刻画了一个善观察、爱思考、能大胆表达的孩童形象。

故事中人物语言生动，曹冲将称象的步骤方法讲述得清楚具体。

《玲玲的画》说的是玲玲准备参加比赛的画脏了，在爸爸的启发下，玲玲画了一只小狗，不仅巧妙掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。

故事短小，但一波三折，给人启迪。

《一封信》则记叙了露西给在国外工作的爸爸写信的故事。

题目是“一封信”，其实露西前后写了两封信，两封信有同有异，内容隽永，值得细细品味。

《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了的小故事。

故事视角独特，文字细腻生动，行文结构在重复中富有变化。

几篇课文讲述的都是童年故事，内容涉及到古今中外，包含了学习、生活、游戏等领域，有展现儿童“聪明才智”的故事，也有学习解决生活中问题烦恼的故事。

本单元教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”，可以用形式多样的问题，引导学生畅谈自己的感受或想法。

比如《玲玲的画》可以从两幅画对比中，感受“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”；《曹冲称象》中，可以通过比较称象办法，比较方法的优劣；《一封信》可以通过内容比较，说说喜欢哪一封信。

几篇文章在内容上都有比较，比较是一种思维方法，可以从多方面进行比较，《曹冲称象》是称象方法上的比较，《一封信》是两次写信心情的比较，《玲玲的画》是好事与坏事的比较，《妈妈睡了》是妈妈睡着与平时状态的比较。

语文园地在字词句运用中的同音字填空、展示台的词句积累、识字加油站的才艺游戏，也可以在比较中学习。

口语交际的“做手工”、写话“喜欢的玩具”，也是在比较后的一种展示与表达。

基于单元内容的这些特点，我们把“比较”作为核心目标，设计“思辨性阅读与表达”学习任务群——“比一比，就能发现不一样”。

二年级【语文(统编版)】第三单元复习活动课-3学习任务单

《第三单元复习活动课》学习任务单
课程基本信息
课例编号
学科
语文
年级
二年级
学期
第一学期
课题
《第三单元复习活动课》
教科书
书名：义务教育教科书语文二年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2020 年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.复习生字词，会写“报、纸、底、船、然“这五个生字。
2.掌握本单元的字词、成语、句子并能灵活运用。
3.能说出自己的感受，借助提示讲故事。
课前学习任务
回忆本单元所学，想想自己是否有问题和困难。
课上学习任务
【学习任务一】
【学习任务二】
【学习任务三】
在滑滑梯的游戏中检验本单元的积累情况的积累完成词语搭配。
【学习任务四】
在捏泥人的游戏中复习本单元的5个易错字，船、然、底、报、纸。
【学习任务五】
在滚铁环的游戏中阅读《美丽的月季花》这个故事，说出自己的感受，发现“我”的心情变化，借助心情变化图讲故事。
学习
阅读有丰富故事情节的小短文。

部编(人教版)二年级语文上册表格式导学案设计-第三单元

部编(人教版)二年级语文上册表格式导学案设计-第三单元4曹冲称象导学案设计课题曹冲称象课型新授课曹冲称象》讲的是一个经典的历史故事，课文按照“遇难题→议办法→讲步骤”的思路展开，表现了曹冲的聪明机智，给人以深刻的启迪。

本课导学案设计注重学生的参与，把握时机调动学生研究的主动性和积极性，充分发挥学生的主体作用，让学生在识字、品文的过程中，创新精神及实践能力得到培养。

在突破教学难点的研究中，运用角色模拟及直观试验的方法，使抽象的文字具体化，帮助学生理解曹冲称象的具体方法和步骤。

听、说、读、写的练可以使学生在交流中体会探究的快乐，从而培养学生的观察能力和思维方法。

1．认识14个生字；会写9个字；结合句子理解“直”和“才”的意思。

(重点)2．正确、流利地朗读课文(重点)。

了解曹冲称象的方法，知道这个方法好在哪儿(难点)。

能读出人物对话所表达的意义(难点)。

3．能从曹冲称象的故事中遭到开导。

(难点)4．通过研究曹冲称象的故事，懂得遇到问题要善于动脑筋的道理。

1.制作多媒体课件。

(教师)2.预字词，朗读课文。

(学生)2课时教学进程第一课时教师指导学生活动教学提示1.出示苹果，引导学生思考：1.结合生活经验说出自己想到1.叙述称象的方法对学生来想知道苹果的重量怎么办？的方法。

说会有一定的困难，教师可2．引导学生思考怎么称大象的2．学生自由说称象的办法。

以用课件让学生了解可以称重量。

3．用自己喜欢的方法识记生较重物体的秤。

3．板书课文题目，生齐读课文字并组词。

2．“称”是多音字，教师题目。

进修“曹、称”两个“称”是多音字，可以扩大要引导学生通过组词了解不字。

识记。

同读音表示的不同含义。

1.自在读文，一边读一边用自1.引导学生用自己喜欢的方式己喜欢的方式圈画生字。

读课文并圈画生字。

2．读课文第1天然段。

1.对于文中出现的人物，教2．研究课文第1自然段。

(1)了解课文中出现的人物：师可以进行简单的介绍，从1)指名读课文。

新部编版小学二年级上册语文第3课植物妈妈有办法导学案教学案

3 植物妈妈有办法导学案设计课题植物妈妈有办法课型新授课设计说明这篇课文是以诗歌的形式来介绍植物传播种子的方法的。课文从题目到内容都运用了拟人的修辞方法，语言生动活泼，富有韵律感。本课教学中应该让学生多读，在读中识字，在读中感悟，并且引导学生学习作者的表达方式，进行语言积累。同时，激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。在教学中培养学生留心身边事物、仔细观察的习惯。教学目标1.认识12个生字；会写10个生字；掌握多音字“为、得”。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。（难点）课前准备1.搜集植物传播种子的资料。(学生)2.自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。(学生)3.制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、揭示课题，尝试质疑(用时：5分钟)1.课件出示一些植物的照片，引导学生说出它们的名字。2.揭示课文题目并板书课文题目。3.引导学生质疑，并对学生提出的问题进行梳理。1.指导学生观察图画并说出植物的名字。2.学生齐读课文题目。3.学生提出自己想要了解的问题。对二年级学生质疑能力的培养要循序渐进，只要学生能够提出自己想要知道的问题就应该给予表扬，激发学生探究新知的欲望是最重要的。二、初读课文，学会字词(用时：20分钟)1.鼓励学生带着问题自由朗读课文，注意读准字音。2.组织学生小组合作学习，小组内检查课文朗读情况，并交流生字词的学习方法。3.检测生字学习情况。(1)指导学生分小节朗读课文，相机正音。(2)组织学生交流识字的好方法，进行归类指导。4.通过组织学生观察生字、教师示范等方式教学生字书写。其中强调女字旁和“女”字的区别。 1.学生带着疑问自由朗读课文，圈画生字，力争把课文读正确、读流利。2.小组之间交流自读生字新词情况。(1)小组分工合作朗读课文。(2)交流识字的好方法。3.汇报生字学习情况。4.仔细观察会写字中的生字，找出这些字的特点。(1)观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能把字写好看。(2)观察教师范写，书空生字。发现女字旁和“女”字的区别。按正确笔顺进行描红。1.组织学生交流识字方法：(1)要逐渐培养学生自主识字的能力。(2)结合本课生字的特点采用加偏旁、换偏旁等不同的识字方法识记生字。(3)引导学生多读，在读中识记生字词。2.关于写字：二年级写字指导仍是教学重点。教师要认真细致地指导学生观察生字的结构特点和笔画特点，鼓励学生主动发现把字写好的“小窍门”；可让学生按笔顺自主写字；先描红、再临写，要把字写得正确、美观；激发学生写字的兴趣；教师要注重书写评价。三、朗读感悟，初步感知(用时：10分钟)1.指导学生小组合作，理清脉络。2.指导学生齐读课文。3.指名读第1小节，了解主要内容。(1)指导学生数一数第1小节共有几句话。(2)指导学生联系上下文理解“四海为家”“旅行”的意思。(3)指导学生读好疑问句。1.小组合作探究：课文一共几个小节？找一找，课文一共介绍了几种植物妈妈传播种子的好方法？2.齐读课文。3.学生读第1小节。(1)思考：这个小节一共有几句话？分别讲了什么？(2)联系上下文，说说“四海为家”“旅行”指的是什么。(3)在教师指导下读好疑问句。1.关于学生活动第1个环节：这一教学环节，可以让学生动笔圈一圈，画一画。要逐渐培养学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。2.关于学生活动第3个环节：要注意强调问号也是一句话结束的标志。四、总结回顾，拓展延伸(用时：5分钟)1.总结本课学习内容。2.巩固生字。 1.交流自己在本节课学到的知识。2.继续描红写字，抄写词语，进一步巩固生字新词。可以鼓励学生把自己写得最漂亮的字展示给自己的朋友，以此激发学生学写漂亮字的兴趣。

部编版语文二年级上册 3 植物妈妈有办法 (学习任务单)(含答案)

第3课植物妈妈有办法学习任务单学习任务一：初读课文，多元认读字词1.结合自主预习单，请同学们自由朗读课文，遇到读不通的地方，借助拼音多读几遍。

2.预习检测，出示词语：请同学们先默读词语，找小老师领读，开火车读。

3．摘苹果游戏。

下面每个苹果后面都藏着一个生字宝宝，快来比一比谁摘得苹果多吧？学习任务二：整体感知，厘清脉络1. 仔细听范读课文，同学们边听边思考，这篇课文主要讲述了哪几种植物传播种子的方法？2．刚才同学们收获了很多苹果，相信大家已经和这些字词宝宝都认识了，如果字词宝宝回到了课文，你们还能把它们认出来吗？请同学们自己再读一读课文。

3. 教师提问：（1）通过预习，我们知道本文共5个小节，谁能告诉我：课文向我们介绍了几种植物妈妈传播种子的方法？学习任务四：精读感悟，了解植物妈妈传播种子的办法。

1.这里所说的“降落伞”指的什么？2.“纷纷出发”是什么样子的呢？3.蒲公英的妈妈为孩子们准备了降落伞，那么苍耳妈妈又为孩子们准备了什么？4.蒲公英的妈妈为孩子们准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子们准备了铠甲，豌豆妈妈给孩子准备了什么？5.如何知道更多的植物传播种子的办法呢？参考答案：学习任务二3.3种，分别是：蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈学习任务四1.指的是蒲公英的种子。

2.风吹过来啦，孩子们一个接一个出发，你们看！这就叫“纷纷”。

风继续吹着，越来越多的蒲公英借着风飞舞。

这就叫“纷纷出发”。

3.苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。

4.豌豆妈妈给孩子准备了豌豆荚，太阳一晒，孩子们就蹦着跳着离开妈妈，所以豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。

5.仔细观察。

二年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]第3课拍手歌(第2课时)

第3课拍手歌（第2课时）
班级_________ 姓名_________
学习目标
1．读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。

2．感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。

课前学习任务
1．把课文读流利。

2．初步了解文中动物的特点，对自己不明白的地方进行标注。

课堂学习任务
探究一：读儿歌，读出节奏。

1．发现儿歌的特点。

任务：小组讨论，说说这首儿歌的特点。

提示：可以从内容、字数和每一小节最后一个字的读音入手。

2．读儿歌，读出节奏。

任务：认真听老师的示范朗读，然后多种形式朗读，读出儿歌的节奏。

探究二：自由质疑，理解课文内容。

任务：读课文，试着提出问题，并把问题记下来。

探究三：自由发表对动物的认识，懂得爱护动物。

问题1：除了课文中的动物外，你还知道哪些动物呢？
问题2：你最喜欢什么动物？为什么喜欢呢？
问题3：对待动物，我们应该怎么做？
本课小结
这节课我们读出了课文的节奏，了解了不同动物的特点，懂得了要保护动物，与动物和睦相处。

课后任务
1．和家人一起读课文，边打节拍，边读课文。

2．阅读与动物有关的课外书，了解更多与动物有关的知识。

部编版二年级语文上册第四单元复习课学习任务单(公开课导学案)及作业设计

部编版二年级语文上册第四单元复习课学习任务单及课后作业第一课时【学习目标】1.复习第四单元字词。

2.背诵古诗和指定的课文段落。

3.运用联系上下文和生活经验理解词语的意思。

4.运用积累的语句练习表达。

【课前学习任务】1.朗读本单元的课文。

2.读一读本单元生字词。

【课上学习任务】学习任务一：1.读准生字的读音。

（1）读准前鼻音：尽闻仙产淡（2）读准后鼻音：层名景省形状盛胜央童境（3）读准易错音：瀑布尤份钉（4）选择多音字的读音，在正确的读音下面画“√”。

2.交流识字方法请你说一说，你用什么方法识记生字的。

学习任务二：1.创设情境背诵古诗。

登楼眺望鹳雀楼外辽阔的景象，不禁吟诵……远望庐山瀑布，看到山顶上云雾缭绕，看到瀑布从山上倾泻而下，我们赞叹道……2.借助关键词语，背诵《黄山奇石》第 2-5 自然段。

3.借助图片和关键词语，背诵《日月潭》第 2-4 自然段。

学习任务三：1.用联系上下文和联系生活实际的方法理解词语的意思。

峻岭牢固并行2.用上本单元积累的语句，用一两句介绍长城。

学习任务四：规范、端正、整洁地书写下面的字。

【学习资源】查找我国著名风景区的资料。

【课后作业】阅读故事《小孔雀》。

请你想一想：茂密的大森林里生活着哪些小动物？他们之间发生了什么故事呢？感兴趣的同学可以给这个故事配上插图。

小孔雀在茂密的大森林里，住着许多小动物，有可爱的小兔子，有聪明的小猴子，有威猛的老虎……他们快乐地生活着。

其中有一只漂亮的小孔雀，很喜欢和小伙伴一起玩。

有一天，小孔雀去小熊妹妹家玩儿。

走在路上，他开心极了！来到小熊家门口，小孔雀看到小熊头上戴着一顶彩色条纹的帽子，身上穿着粉红色的连衣裙。

小孔雀看了看，骄傲地说：“小熊妹妹，你的这身打扮可没有我好看！你看我的羽毛多漂亮！”小熊听了很失落。

小孔雀转身看到小松鼠在树枝上跳来跳去，叫他下来一起玩。

小松鼠一不小心摔倒了，起来以后满身是泥。

他抖了抖身体，甩了甩尾巴，没想到泥巴弄到了小孔雀的身上。

二年级上学期语语文第三单元复习课任务单(教师版)

二上语文第三单元复习课任务单（教师版）第一课时任务一（约10分钟）一、读词语。

别人一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然评奖时间时候只要出国半年圆珠笔开心以前还有台灯冷清阳光明亮故事头发窗外站立底下十岁岁月小船然后一幅画小报另外并且一封信今天写字电灯哄人先后闭眼脸色事情小事要求：边读边记。

二、读易错字词。

kǎn fú nòng zāo chóng jié xiāo rùn zhū 砍．树一幅．画弄．脏糟．糕重．新结．束削．皮红润．汗珠． é c áo zh ù ch èng zh ǐ li àng l ěng sh ù h ǒng 额．头曹．操柱．子大秤．为止．重量．冷．清一束．哄．我 chu āng sh ā窗．外沙．沙要求：读准加点字。

任务二（约6分钟）一、拼一拼，写一写。

bié rén d ào d ǐ ch èng g ǎn gu ǒ r ántái dēnggù shi tóu farán hòu xi ǎo chu án xi ǎo b ào h ǒng r én 二、读一读，选一选。

童童：用“/”划掉错误的．．．读音或字。

一幅．画（f ú f ù）重．新（zh òng ch óng ）结．束（ji ē ji é）大秤．（ch èng ch èn ）曹．操（c āo c áo ）削．皮（xu ē xi āo ）重量．（liang li àng ）冷．清（l ěng l ěn ）窗．外（chu āng ch āng ）三、想一想，选一选。