二年级语文上册第三课
二年级上册第3课
二年级上册第3课
爸爸妈妈爷爷奶奶和我
我有一个幸福的家庭，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有我，我
们是一家人。
爸爸是家里的顶梁柱，他高大英俊，总是面带微笑。
他是一名工程师，每天都要忙碌于工作，但他总是会抽出时间陪我玩耍。
爸爸喜欢
带我去公园玩滑滑梯，爬爬云梯，还会在球场上教我踢球。
爸爸是我
的好朋友，他总是鼓励我，希望我能努力学习，做一个有担当的人。
妈妈是家里温柔的太阳，她总是会给我最温暖的拥抱。
妈妈是一名
教师，她教语文课，我最喜欢和妈妈一起读书和写字。
妈妈每天都会
为我准备美味的早餐，她还会教我做菜，让我感受到了烹饪的乐趣。
妈妈总是鼓励我养成良好的生活习惯，她说只有健康的身体才能有更
多的精力去学习。
爷爷和奶奶是我家里最慈祥的老人，他们对我非常宠爱。
爷爷是一
个退休的医生，他总是会仔细地给我检查身体，确保我健康成长。
奶
奶是一位退休的教师，她会教我唱歌、跳舞和画画。
每当我在学习上
遇到困难时，爷爷和奶奶总会耐心地给我指导，并且鼓励我要勇敢地
面对困难，相信自己。
我爱我的家庭，爸爸妈妈爷爷奶奶是我最亲密的人。
在这个家庭中，我感受着无尽的爱和关怀。
无论我取得什么成绩，遇到什么困难，家
人们总会在我身边，给予我力量和支持。
感谢他们的爱，我将会更加努力地学习，将来为家人争光！。
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解一、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）二、我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）三、多音字为wéi （为难）wèi（因为）降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi（就得）dé（得意）更gēng（三更）gèng（更加）四、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真五、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心六、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
七、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
人教版二年级语文第三课
人教版二年级语文第三课一、课文内容介绍及生字解释本课内容是关于一个有趣的故事，讲述了一只小鸟在早晨唤醒森林里的小动物们，引发了一系列的趣味互动。
课文中包含了一些生字，如“醒”、“雷”等，需要学生掌握其读音和基本含义。
二、重点句子和段落理解1.“小鸟唤醒了整个森林。
”这句话形象地表达了小鸟的唤醒作用，以及森林里小动物们的活力。
2.“雷公公也醒了，他敲着大鼓：隆隆，隆隆。
”这句话生动地描述了雷公公的唤醒方式，通过大鼓的声音来震撼大地，唤起万物。
3.“雨点像弹珠一样落在窗玻璃上。
”这句话运用了比喻手法，形象地描绘了雨点敲打窗户的情景，使读者更深刻地感受到雨点的形象。
三、文章主题与思想观点本课以一个有趣的故事为载体，通过小鸟、雷公公和雨点的互动，传达了自然界的和谐与生命的活力。
同时，课文也提醒读者要珍惜大自然赋予我们的美好环境，保持与自然和谐相处的态度。
四、修辞手法与写作技巧1.比喻：课文中运用了比喻手法，如“雨点像弹珠一样落在窗玻璃上”，使描述更加生动形象。
2.拟人：小鸟、雷公公和雨点都被赋予了人的特性，如“小鸟唤醒了整个森林”，使故事更加有趣味性。
五、阅读理解方法和技巧1.抓住关键词句：如“唤醒”、“敲打”等关键词，理解句子含义。
2.结合上下文：通过理解上下文的内容，更全面地理解课文的意思。
3.发挥想象：通过想象课文中的场景，更好地理解课文所描述的情景。
六、口语交际能力培养1.模仿故事中的角色：让学生扮演课文中的小鸟、雷公公和雨点等角色，通过对话和表演来锻炼口语交际能力。
2.小组讨论：让学生分组讨论课文中的故事情节和角色特点，培养他们的表达能力和合作精神。
3.口头复述：让学生口头复述课文内容，锻炼他们的记忆力和口头表达能力。
七、思维能力培养及练习题1.判断正误：让学生判断课文中的某些句子是否正确，培养他们的判断能力和阅读理解能力。
2.填空练习：让学生根据课文内容填写空缺的词语或句子，锻炼他们的记忆力和语言表达能力。
[精]部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解
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部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解+练习卷知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
二年级语文上册课文三第8课古诗二首课件新人教版
2019/8/27
最新中小学教学课件
46
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
47
就要 再登上一层楼
目千里
通读诗歌，思考交流： ①诗句中表示动作的词：
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 （依、尽、入、流、目、上）
②诗句中表示颜色的词有：___白___、__黄___。 ③诗句中表示数量的词有：_千___里__、__一__层_。
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
再读诗歌，感受用词之妙：
再读古诗，体会诗中字的作用。你觉得这句诗 中哪些词用得好？
生挂
飞落
日照香炉生 紫烟， “生”写出了瀑布云雾缭绕的美。
遥看瀑布挂 前川。 “挂”写出了瀑布的高、直、陡。
飞流直下三千尺， “飞”写出了瀑布的磅礴气势。
疑是银河落九天。
“落”字好像写出了天上突然发生了变化， 天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
思考：这两句运用了什么样的修辞手法？ 描绘了一幅怎样的场景？
运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出瀑 布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
通读诗歌，想象意境：
早晨，一轮红日冉冉升起，红日照耀下的 香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，围绕着香炉 峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，缓缓升腾。 远远望去，那从天而降的瀑布仿佛是一条大河 挂在了悬崖绝壁之上。
再读诗歌，感悟情理：
站得高，看得远。 高瞻远瞩 不断学习，与时俱进。 海纳百川，有容乃大。
学习
坐井观天 鼠目寸光
批判
部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》知识点汇总
部编版二年级上册第3课《植物妈妈有办法》知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02 我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03 多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04 近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05 反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06 理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07 句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
2、继续学习了解自然段（本课指“节”）内容的方法。
3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。
4、朗读课文。
教学重点、难点：1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。
2、练习有感情地朗读。
教学准备：1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。
2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。
教学时间：2课时。
第一课时教学要求：1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。
2、理解生词、诗句，了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。
培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
3、掌握多音字“得”的不同读音。
教学过程：一、谈话导入。
抓住“植物”一词，导入新课学习。
二、初读，了解课文内容。
（一）学生借助拼音自读。
要求：读准字音，读通句子。
（二）学习“得”字不同读音。
学生自己在文中找出，读一读，全班读。
（三）检查自读情况，初步理解课文内容。
1、指名分节读课文，学生听后评议，正音。
2、说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。
三、细读，理解课文诗句。
（一）学习第一自然段。
1、学生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题？2、练读问句：“植物靠的啥办法？”（二）学习第2、3、4、5自然段。
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
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统编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》课文预习及知识点梳理
第3课《植物妈妈有办法》课文知识点总结目录01我会写 (1)02我会认 (1)03多音字 (2)04近义词 (2)05反义词 (2)06理解词语 (2)07句子解析 (3)08问题归纳 (3)09课文主题 (3)10教材课后习题 (3)这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
部编版小学语文二年级上册第三课3.植物妈妈有办法
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初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，
我们要学会仔细观察、多探索。
1．根据拼音写词语。
bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā
铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而 死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大 又鲜艳。
植物的果实也会互相闹别扭。一艘混装了谷子和水果的货轮，经 过长途运输后，谷子烂了，水果干缩了。原来，谷子堆在一起容易散 发热量，而水果受热就蒸发出水分，变干瘪了。反过来，谷子吸收了 水果蒸发的水分就会霉烂。
3 植物妈妈有办法
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。(重点)
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音,理解词语 意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
tā
它
音序：T 部首：宀 结构:上下
组词：把它 它们 造句：它们是一群可爱 的小鸭子。
书写指导：第一笔是右点，第 二笔是左点，第三笔是横钩。
wá
娃
音序：W 部首：女 结构:左右
组词：娃娃 女娃 造句：我有一个可爱的布 娃娃。
书写指导：女作为偏旁要写得 窄些，最后一横比上面一横长。
tā
她
音序：T 部首：女 结构:左右
1.朗读课文，背诵课文。 教师点拨：多读几遍课文，在熟读的基础上背 诵课文。
（《咏柳》唐·贺知章） 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿 江南岸，明月何时照我还？
部编版小学二年级上册语文二单元第3课：《拍手歌》【第2课时】课件
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那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他 的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生 涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤 抖。
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《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解 了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的 孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们， 共同拥 有美丽的大自然。
1.朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。
教师点拨:朗读课文时，要带着轻快的节奏来读。 可以和同学边拍手边读，多读几遍，并背诵下来。
2.找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。
藏羚羊的跪拜 这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无 姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立 着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。 奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求 的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此 同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊 下跪是在向他请求饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他 双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的 时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计
【导语】《植物妈妈有办法》是⼀⾸以⾃然常识为内容的诗歌。
全诗共5节，运⽤了⽐喻和拟⼈的修辞⼿法，形象地介绍了蒲公英、苍⽿、豌⾖三种植物传播种⼦的⽅法，语⾔优美，好读易记。
以下是⽆忧考整理的（⼈教版：⼩学⼆年级上册语⽂第3课《植物妈妈有办法》原⽂、教案及教学设计），希望帮助到您。
【原⽂】 孩⼦如果已经长⼤， 就得告别妈妈，四海为家。
⽜马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅⾏靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给⾃⼰的娃娃。
只要有风轻轻吹过， 孩⼦们就乘着风纷纷出发。
苍⽿妈妈有个好办法， 她给孩⼦穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的⽪⽑， 孩⼦们就能去⽥野、⼭洼。
豌⾖妈妈更有办法， 她让⾖荚晒在太阳底下， 啪的⼀声，⾖荚炸开， 孩⼦们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。
那⾥有许许多多的知识， 粗⼼的⼩朋友却得不到它。
【教案】 教学要求： 1、通过教学使学⽣了解课⽂中介绍的⼏种植物传播种⼦的⽅法，激发学⽣对⼤⾃然的热爱和观察⼤⾃然的兴趣。
2、继续学习了解⾃然段（本课指“节”）内容的⽅法。
3、学会本课⽣字新词，能结合词语句⼦确定“得”的三种不同读⾳。
4、朗读课⽂。
教学重点、难点： 1、理解⽂中重点词句，了解蒲公英、苍⽿、⽯榴和⾖荚传播种⼦的办法。
2、练习有感情地朗读。
教学准备： 1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍⽿、⽯榴等;准备⽥字格⿊板。
2、了解学⽣已有的与课⽂中内容相关的知识情况。
教学时间：2课时。
第⼀课时 教学要求： 1、正确、流利地朗读课⽂；识写⽂中⽣字。
2、理解⽣词、诗句，了解蒲公英、苍⽿、⽯榴、⾖荚传播种⼦的办法。
培养学⽣对⼤⾃然的热爱和观察⼤⾃然的兴趣。
3、掌握多⾳字“得”的不同读⾳。
教学过程： ⼀、谈话导⼊。
抓住“植物”⼀词，导⼊新课学习。
⼆、初读，了解课⽂内容。
（⼀）学⽣借助拼⾳⾃读。
要求：读准字⾳，读通句⼦。
部编版二年级上册语文课后作业识字第3课《拍手歌》(含答案)
部编版二年级上册语文识字3.拍手歌课后作业一、填空题1.找出下列汉字的相同之处并写下来。
（1）雀、鹰、雁________（2）鸡、鹅、鹂________2.选出下列各字的正确读音。
鹰________（yīn yīng）雀________（què qüè）猛________（mǒng měng）雄________（xǒng xióng）灵________（lín líng）锦________（jǐn jǐng）3.动物要回家，快来帮帮他们。
（填序号）①孔雀②豹子③黄鹂④百灵⑤狐狸⑥大雁⑦狼⑧熊猫⑨麻雀鸟：________兽：________4.读句子，看拼音写字词。
星期liù________，一群小péng you________到野生动物园游玩。
他们在竹林旁看到了可爱的大xióng māo________，在湖边看到了美丽的天鹅，还在cóng lín________的shēn chù________看到了凶猛的大老虎……5.我会写。
cóng yǒu树________ ________前朋________ 没________gēshēn唱________ 大________ ________体 ________浅6.找出下列汉字的相同之处并写下来。
①雀、鹰、雁________②鸡、鹅、鹂________7.读句子，给划线的字选择正确的读音。
动物世________（shì sì）界________（jè jiè）很新奇。
孔雀________（què qüè）锦________（jǐn jǐng）鸡是伙伴，天空雁________（yàng yàn）群会写字，黄鹂百灵唱不休________（xiū xū）。
二年级语文上册第三课
二年级语文上册第三课摘要：一、二年级语文上册第三课概述二、课文内容概括1.标题：《小猫钓鱼》2.作者：人教版教材编写组3.内容简介：- 故事背景：农村的河边- 主要角色：小猫、小狗、小鸭、妈妈- 故事情节：- 小猫跟着妈妈去钓鱼- 小猫被河边的蝴蝶吸引，离开钓鱼地点- 小狗和小鸭帮助小猫找回鱼钩和鱼线- 小猫重新开始钓鱼，最终钓到一条大鱼- 妈妈表扬小猫和其他小动物三、课文主题及教育意义1.主题：坚持与毅力2.教育意义：- 做事要专心致志，不能三心二意- 面对困难，要学会互相帮助- 坚持不懈，才能取得成功正文：在我国二年级语文上册的第三课中，我们学习了一篇名为《小猫钓鱼》的故事。
这篇故事由人教版教材编写组编写，旨在通过寓言的形式，向孩子们传递专心致志、互帮互助和坚持不懈的道理。
故事发生在一个宁静的农村河边。
在那里，小猫跟着妈妈一起钓鱼。
开始时，小猫认真地观察妈妈钓鱼的方法，并试着模仿。
然而，当河边的蝴蝶翩翩起舞时，小猫被吸引得离开了钓鱼地点。
它追逐着蝴蝶，完全忘记了钓鱼的事。
这一幕被一旁的小狗和小鸭看见了，它们决定帮助小猫找回鱼钩和鱼线。
经过一番努力，小狗和小鸭成功地找回了鱼钩和鱼线，并将其归还给小猫。
重新拿起鱼钩和鱼线的小猫，吸取了教训，决定一心一意地钓鱼。
最终，在妈妈和小狗小鸭的鼓励下，小猫钓到了一条大鱼。
妈妈高兴地表扬了小猫，同时也表扬了小狗和小鸭，称赞他们都是好孩子。
通过这个故事，我们可以得出以下几点启示：首先，我们在做任何事情时，都应该专心致志，不能被周围的诱惑所干扰。
其次，当我们遇到困难时，要学会互相帮助，与身边的人一起克服困难。
最后，只有坚持不懈，我们才能取得成功。
总的来说，《小猫钓鱼》这篇课文以生动有趣的故事形式，教育我们要有专心致志的态度、互帮互助的精神和坚持不懈的毅力。
部编人教版小学二年级语文上册课文(全册)
部编人教版小学二年级语文上册课文(全册)第1课小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问:“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游。
过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑看说:“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼晴，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游。
过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙。
披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着:“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说:“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
第2课我是什么我会改变的。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成无数小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，沖毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么?第3课植物妈妈有一个主意。
如果孩子长大了，就要和妈妈说再见，要在世界各地生活。
马有脚，鸟有翅膀。
植物旅行的方式是什么？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
西师大版：小学二年级上册语文第3课《风是一位画家》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的（西师⼤版：⼩学⼆年级上册语⽂第3课《风是⼀位画家》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 风，最爱画画，⼀年四季画个不停。
春天，东风把⼤⼭染青，把⼤地抹绿，为花⼉涂出五颜六⾊的脸颊。
夏天，南风画出满地滚圆滚圆的西⽠，画出满天晶亮晶亮的星星，还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。
秋天，西风画出的是⼀幅丰收景象：苹果红了，葡萄紫了，柿⼦黄了，遍地的稻穗都是⾦灿灿的。
秋风还画出⼈们幸福的脸庞，那上⾯绽放着最美的笑容。
冬天，北风爱⽤⽩颜料画画。
⼭啊，树啊，地⾯啊，屋顶啊，全都是⽩⾊的，只有雪⼈的长⿐⼦是红红的。
风是⼀位画家，画出了四季美丽的景象。
【教案】 设计理念 尊重学⽣个体差异，引导学⽣主动参与，⾃悟⾃得。
倡导合作学习，注重学法指导，采取“扶—半扶—放”的教学⽅法，以读带讲，⽤不同的形式导情、悟情、激情，让学⽣积极主动地、全⾝⼼地参与朗读过程，让课堂充满朗朗书声。
在感受四季的美的同时开发学⽣的创造潜能，促进学⽣的持续发展。
教学⽬标 1、运⽤学过的识字⽅法，认识12个⽣字，正确、⼯整地书写8个字，感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的部分。
积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。
3、感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇，产⽣对⼤⾃然的喜爱之情。
教学重点 认识12个⽣字，会写8个⽣字；能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
教学准备 学⽣：搜集描写四季的⼉歌、好词好句以及图⽚资料等。
教师：⽣字、词语卡⽚，与课⽂相关的四季美景影像资料。
教学课时 2课时。
教学过程 ⼀、猜谜激趣，导⼊课题 1、这节课⽼师给⼤家带来了⼀则谜语，看谁最会猜，请听好：“云⼉见它让路，花⼉见它点头，⼩树见它招⼿，⼩草见它弯腰。
二年级语文上册第三课
部编二年级语文（上册）第3课《植物妈妈有办法》课文知识点1、读写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）得dé（得到、得数、得意）2、多音字为：wéi (为难)；wèi(因为)降：jiàng（降落伞）；xiáng（投降）发：fā（发生）；fà（头发）得：děi（就得）；dé（得意）更：gēng（三更）；gèng（更加）3、近义词如果——假如；告别——告辞；旅行——旅游；办法——方法；仔细——认真4、反义词告别——相聚；仔细——马虎；粗心——用心5、词语理解四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
6、句子解析（1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”答：运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
（2）豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
部编版小学二年级语文上册第一单元第3课《植物妈妈有办法》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学二年级语文上册第一单元第3课《植物妈妈有办法》课后作业及答案一、填空题。
1.蒲公英乘着降落伞去哪里安家？选一选，填一填。
dé de děi wéi wèi孩子长大了就得（）告别妈妈，四海为（）家。
蒲公英妈妈为（）了让孩子飞得（）更远，给他们准备了降落伞，并且取得（）了很好的效果。
2.比一比，再组词。
知（）娃（）脚（）识（）如（）洼（）却（）只（）3.照样子，结合课文写一写植物的装备和旅行的方法。
例：蒲公英妈妈准备了降落伞，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
（1）豌豆妈妈有豆荚，只要，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
（2）苍耳妈妈准备了，只要挂住，孩子们就。
4.阅读课文片段，完成练习。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
（1）片段中藏着一对近义词和一对反义词，细心的你能找到吗？近义词：（）——（）反义词：（）——（）（2）“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（）。
A.植物妈妈传播种子的知识B.植物妈妈的种子（3）植物传播种子的方法真是多种多样，请你联系生活中的观察所得连一连。
椰子风吹柳絮，种子传播到远处。
柳树小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。
樱桃椰子落到海里，漂流到远方。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、同步阅读。
我是一颗种子我是一颗种子，整天躺在泥土里，泥土给我养分，太阳让我温暖，雨水使我解渴。
我是一颗种子，我想要张开双臂，伸伸懒腰，呼吸新鲜的空气。
我是一颗种子，我一定要努力钻出地面，慢慢长出茂密的枝叶，变成一棵人见人爱的大树。