我是社会小主人

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争做社会小主人作文

争做社会小主人作文
阳光真的特好，校园每个角落都亮堂堂的，孩子们的笑声就像
音乐一样，让人心情都飞起来了。

我就想着，得干点啥，为社会出
点力。

嘿，那天在公园里，我瞅见地上有个塑料瓶，就顺手捡起来了，扔进了回收箱。

虽然是小事，但咱得从点滴做起嘛，给大自然减点压，也给未来留个好环境。

公交车上，碰到个老人家站着，我立马站起来让座。

他笑得眼
睛都眯成一条缝了，那种感谢真的让我心里暖暖的。

看来做好事就
是让人开心，我以后得多做点！
图书馆里我就特享受那种安静。

翻开书，字里行间都是智慧。

我得努力学习，多积累点知识，这样将来才能为社会做更多有用的事。

大班社会公开课教案及教学反思《我是小主人》

《我是小主人》一、教学目标1. 让幼儿了解自己的家和周围环境，认识到自己是一个家庭和社会的小主人。

2. 培养幼儿独立思考、解决问题和自我管理的能力。

3. 培养幼儿与他人合作、交流和分享的意识。

4. 提高幼儿的社会责任感和归属感。

二、教学内容1. 认识自己的家和周围环境2. 学习自我管理和生活技能3. 学习与他人合作、交流和分享4. 培养社会责任感和平等意识5. 进行角色扮演和小组讨论活动三、教学方法1. 采用故事讲述、图片展示、视频播放等形式，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

3. 利用实践活动，让幼儿亲身体验和感受自己是家庭和社会的小主人的责任。

四、教学准备1. 教学PPT、图片、视频等教学资源。

2. 活动材料：家庭场景模型、角色扮演道具等。

3. 教学场地：教室、活动区等。

五、教学过程1. 导入：通过故事讲述，引发幼儿对自己是家庭和社会的小主人的认识。

2. 认识家庭和周围环境：展示图片和视频，让幼儿了解自己的家和周围环境。

3. 学习自我管理和生活技能：通过实践活动，让幼儿学习自我管理和生活技能，如整理房间、打扫卫生等。

4. 学习与他人合作、交流和分享：进行角色扮演和小组讨论活动，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

5. 培养社会责任感和平等意识：让幼儿了解自己的社会责任，体验帮助他人的快乐。

7. 作业布置：让幼儿回家后，尝试运用所学知识和技能，做一个家庭和社会的小主人。

教学反思：在教学过程中，观察幼儿的参与情况和学习效果，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。

注重培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，引导幼儿学会与他人合作、交流和分享。

在实践活动环节，关注幼儿的操作情况和体验感受，确保教学内容得到有效落实。

教学结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。

幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）

幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》 1目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）教师小结：图片上的`小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。

两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

幼儿园小班社会教案《我是小主人》 2活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。

激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开始部分：1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话，引起幼儿兴趣。

情景导入，激发兴趣“叮铃铃”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。

待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?二、基本部分：(一)、客人来我家引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问：你家里来客人你该怎样做?引导幼儿说出扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。

我是社会小主人(教案)

3eud教育网百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！关注社会，履行责任——我是社会小主人《历史与社会》（人教版）七年级综合探究七《我是社会小主人》是第七单元的总结篇、实践篇，讲述的是学生怎样行使社会监督、行使权利、履行义务。

本课强调教学内容的社会性、时代感和时效性，注重培养学生的社会意识和责任意识，教育学生成为合格的公民，它是学好第七单元至关重要的实践课。

1、课程标准4-4知道解决社会生活中一些特殊问题的办法和途径，学会向有关政府部门和社会机构寻求帮助。

4-5结合社会问题案例，说明应如何依法行使监督权。

2、教学目标（1）知识与技能：基本掌握行使批评建议权的正确途径和方式。

（2）过程与方法：培养行使公民权利的能力。

（3）情感、态度、价值观：通过撰写调查报告，掌握撰写格式，培养学生观察分析社会问题并积极提出建议的能力，增强主人翁责任感。

3、教学重点：知道解决社会生活中的一些特殊问题的办法和途径，学会向有关政府部门和社会机构寻求帮助。

教学难点：学会撰写调查报告，养成关注社会问题的意识和科学分析问题的习惯。

4、教学方法：小组合作法多媒体辅助5、教学过程：（1）构建小组课前合作小组合作学习将社会心理学的合作原理纳入教学之中，强调人际交往对于认知发展的促进功能。

基本做法是将全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组，创设一种只有小组成功小组成员才能达到个人目标的情境，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标，通过相互合作，小组成员共同达到学习的预期目标。

在本堂课课前准备部分，教师设计“长镜头”环节，帮助学生根据各自擅长以及班级具体情况，以5-6人为单位组成若干合作学习小组，布置课前作业：我们生活在社会大家庭中，这个大家庭逐渐形成了很多的规则，这些规则是人们在同陋习和不科学的生活方式斗争中形成的，有的以法律的形式呈现，有的以大家都遵守的道德准则形式呈现。

中班社会我是小主人教案

中班社会我是小主人教案中班社会我是小主人教案1目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

2、培育幼儿做小主人的技能。

预备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题老师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?(幼儿自由讲解并描述)老师小结：图片上的小伙伴看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随意插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿争论：平常你家来了客人，你是怎么来款待她的?(幼儿自由讲解并描述)三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿观赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果款待他。

两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

活动反思在本次活动中，把表达与表现有机的.进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童进展为本”的理念，尊敬孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。

中班社会我是小主人教案2活动目标：1、知道自己是班级的小主人，愿意为班级服务。

2、学会简约的劳动方法〔如抹桌子，窗台，抽屉等〕，体会劳动的欢乐。

活动重，难点：了解自己是班级的主人，乐于参加劳动活动。

活动预备：1、老师事先了解班上哪些地方可作为包干区。

2、每人一块抹布。

方法与手段：沟通探究法，示范法。

活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入，激发幼儿做班级小说说想为班级做的事以问题的形式让大家思索，了解班级是每个人的，主人的愿望。

让幼儿懂得保持班级的洁净干净。

1、师：小伙伴们，新学期到了，我们都长大了，也从小4班来到了中4班而这个中4班的教室也就是我们大家的了，那老师想要问问你们想不想要为我们中四班做些什么呢？2、师：那老师想问问看你们，在我们班了解有哪些地方并说明怎样保持洁净级里有哪些地方需要我们常常保持洁净干净呢？二、师生一同争论怎样保持桌椅的洁净幼儿回答老师问题。

小班社会教案《我是小主人》

小班社会教案《我是小主人》课题：我是小主人教学目标：1. 了解社会角色中的“主人”概念。

2. 培养学生尊重他人、关心他人的意识。

3. 培养学生合作与自我管理能力。

教学重点：1. 学习理解“主人”的概念。

2. 培养学生尊重他人、关心他人的意识。

教学难点：1. 培养学生合作与自我管理能力。

教学准备：1. 易拉宝，讲义，PPT。

2. 贴纸，彩色纸，笔，剪刀。

教学过程：一、导入（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，复习社会角色中的“主人”的概念。

二、新课讲解（10分钟）1. 引导学生认识社会角色中的“主人”，并解释其含义。

2. 回顾“主人”的特点，如自主、积极、负责等。

3. 引导学生思考，一个好的主人应该具备哪些品质？三、小组讨论（15分钟）1. 学生分成小组，讨论一个好的主人应该具备的品质。

2. 每个小组选出代表，汇报讨论结果。

四、角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组代表一个家庭。

2. 每个小组根据讨论结果，设计一个角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，体验“主人”的角色。

3. 学生可以根据自己的想法设置角色和情节，让角色扮演更加生动有趣。

4. 每个小组进行表演，其他小组进行观察并给予评价。

五、总结（10分钟）老师总结学生讨论和角色扮演中体现出的一个好的主人应具备的品质，如关心他人，尊重他人，积极负责等。

六、课堂延伸（10分钟）老师设计一些情景，让学生通过讨论和角色扮演，进一步培养学生的合作能力和自我管理能力。

七、作业布置（5分钟）布置作业：学生回家后，观察家庭成员之间的互动，并写一篇作文，讲述一个好的主人在家庭中的表现和影响。

教学反思：本节课通过讨论和角色扮演的方式，增加了学生的参与度，培养了学生关心他人、合作和自我管理的能力。

但在小组讨论和角色扮演环节，不同小组的表现存在差异，需要加强组织和引导。

此外，作为延伸活动，老师设计情景的方式可以更具趣味性，激发学生的兴趣和想象力。

争做社会小主人作文

争做社会小主人作文
朋友们！今天咱们来聊聊怎么争做社会小主人。

你看，社会就像一个超级大的游乐场，我们每个人都是里面的玩家。

那既
然要当小主人，就得有点小主人的样子，对吧？
首先呢，得有责任感。

比如说，看到地上有垃圾，别装作没看见，弯腰捡
起来丢进垃圾桶。

这小小的举动，就像给游乐场打扫卫生，让大家都能玩得更
舒心。

还有啊，要学会关心别人。

遇到小伙伴有困难，别在一边偷笑或者看热闹，搭把手帮个忙。

说不定哪天你遇到难题了，别人也会来帮你，这叫“投桃报李”。

再说说遵守规则。

在社会这个大游乐场里，规则可多了，像交通规则、公
共秩序啥的。

不遵守规则，就像在游乐场里横冲直撞，不仅会让自己受伤，还
可能会影响到别人的快乐时光。

咱们还要积极参与社会活动。

社区组织的志愿者活动、环保行动，都去凑
凑热闹。

这可不是瞎折腾，这是在为咱们的大游乐场添彩呢！
另外，努力学习知识和技能也很重要。

只有自己变得强大了，才能更好地
为这个大游乐场做贡献，才能当一个合格的小主人。

所以说，争做社会小主人可不是一句空话，得从身边的小事做起，从咱们自己做起。

让我们一起行动起来，把这个社会大游乐场变得更加美好、更加有趣！
怎么样，小伙伴们，准备好和我一起当社会的小主人了吗？。

《我是社会小主人》课件

学会独立思考，勇于提出自己的观点和见解共赢。
文化素养
欣赏和尊重不同的文化，提升自己的文化素养。
成为社会小主人的方法和途径
1
学习与培养独立思考能力
通过多样化的学习方式，培养独立思考
培养责任担当意识
2
和判断能力。
参与社会实践，培养责任感和社会担当。
3
学习核心技能
培养沟通、协作、领导力等核心技能，
社会小主人行动计划
1 制定个人学习计划
2 参加社会实践，积累 3 参加志愿者活动，传
经验
递爱心
设定目标，制定学习计划，
并坚持不懈地学习。
参与社区服务、志愿者活
参与志愿者活动，为社区
动等，增加社会参与经验。
和他人提供帮助。
4 多读书、多看报，提升文化素养
5 多交流、多思考，做一个有思想的人
阅读丰富多样的书籍和报刊，提升文化素养。
培养创新精神和实践能力
4
提升综合能力。
鼓励尝试新事物，培养创新精神和实践
能力。
5
感受多元文化
开阔视野，接触不同文化，提升个人的文化素养。
社会小主人成功案例分享
李克强总理
以卓越的领导力和创新思维，为国家做出重大贡献。
马云
创办阿里巴巴集团，改变了中国电商行业。
马化腾
创建腾讯，推动中国互联网的发展。
积极参与交流、思考问题，发展个人的思维能力。
结束语
1 总结
通过培养社会小主人的素养和能力，我们可以更好地适应社会的发展变化。
2 鼓励和激励
鼓励每个人都成为社会小主人，为社会发展做出积极贡献。
3 展望未来
展望未来，希望更多的人成为社会小主人，共同创造美好的社会。

幼儿园中班下学期社会教案《我是小主人》3篇

幼儿园中班下学期社会教案《我是小主人》幼儿园中班下学期社会教案《我是小主人》精选3篇（一）【课题】我是小主人【目标】1. 培养幼儿参与家庭、班级和社会活动的兴趣和能力；2. 培养幼儿积极主动、自信、独立的品格特点；3. 培养幼儿关心他人、乐于助人的道德品质；4. 培养幼儿基本的社交交往能力。

【教学内容】1. 家庭成员及分工2. 日常生活中的事物及功能3. 社区的基本设施和服务【教具】图片、玩具、故事书【教学活动设计】1. 自我介绍（5分钟）教师示范自我介绍，鼓励幼儿自己也进行简单的自我介绍。

2. 家庭成员及分工（15分钟）通过图片和玩具，让幼儿认识自己的家庭成员，并介绍家庭成员的分工和日常活动。

3. 家庭游戏（15分钟）幼儿分成小组，每组选择一位“小主人”，其他幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，体验家庭生活，模拟家庭日常分工和互助关系。

4. 日常生活中的事物及功能（15分钟）通过故事书《小猫种田》，教授幼儿衣、食、住、行方面的常见事物及其功能，引导幼儿认识生活中的常见事物与实际功能的关系。

5. 游戏互动（15分钟）采用游戏的形式，让幼儿猜测不同事物的功能，并进行互动交流。

6. 参观社区（15分钟）带幼儿外出参观社区，认识社区中的公园、超市、医院等常见设施，培养幼儿对社区的认知和归属感。

7. 访谈家庭中的小主人（10分钟）邀请家长来幼儿园，让幼儿向家长提问家庭生活中的问题，了解家庭成员的日常活动。

8. 课堂总结（5分钟）教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的学习成果。

【延伸活动】1. 继续进行家庭游戏，加深对家庭成员分工和互助关系的认识。

2. 带幼儿参观社区其他设施，如邮局、银行等。

3. 让幼儿绘制家庭成员的简单轮廓图，展示自己在家的分工。

【教学反思】通过本课的教学，幼儿对家庭成员及其分工有了更深入的了解，提高了对社区设施的认知。

幼儿通过角色扮演和互动交流，增强了参与家庭和社区活动的兴趣和能力。

小班优秀社会教案《我是小主人》6篇

小班优秀社会教案《我是小主人》小班优秀社会教案《我是小主人》精选6篇（一）课题：我是小主人学科：社会年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 让学生了解家庭成员的角色和责任。

2. 培养学生对家庭的归属感和责任感。

3. 培养学生分享和合作的精神。

教学重点：1. 讲述家庭成员的角色和责任。

2. 引导学生参与角色扮演和讨论。

教学准备：1. 图片或卡片展示家庭成员（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等）。

2. 小道具和角色扮演服装（如帽子、围裙等）。

3. 多媒体设备播放视频或歌曲。

教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的主题：家庭成员。

2. 引导学生回忆和讨论自己的家庭成员。

发展：1. 准备图片或卡片展示各种家庭成员的角色，并向学生介绍他们的名字和职责。

2. 演示角色扮演，老师扮演一个家庭成员的角色，学生猜测并说出他的名字和职责。

3. 邀请学生依次扮演不同的家庭成员，其他学生猜测他们的名字和职责。

巩固：1. 播放相关视频或歌曲，加深学生对家庭成员的了解和认知。

2. 组织学生进行小组活动或角色扮演，模拟家庭生活场景，让学生体验家庭成员的责任和合作。

拓展：1. 激发学生分享家庭生活的兴趣，并组织学生进行家庭作品展览，让他们展示自己与家庭成员的互动和合作。

2. 鼓励学生与家庭成员一起制作手工艺品或美食，增进彼此之间的亲密关系。

总结：1. 小班的学生们通过参与角色扮演和讨论，了解了家庭成员的角色和责任。

2. 学生通过小组活动和互动，培养了分享和合作的精神。

3. 学生通过展示和制作作品，表达了对家庭的归属感和责任感。

板书设计：我是小主人家庭成员的角色和责任家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等分享和合作家庭作品展览手工艺品和美食制作小班优秀社会教案《我是小主人》精选6篇（二）教学目标：1. 培养学生对自我认知和价值观的思考能力。

2. 培养学生的表达能力和合作精神。

教学重点：1. 帮助学生了解自己的身份和价值观。

2. 引导学生思考人生的意义和目标。

小班社会优质课教案《我是小主人》3篇

小班社会优质课教案《我是小主人》小班社会优质课教案《我是小主人》精选3篇（一）教学目标：1. 了解家庭成员的角色和职责；2. 掌握社交礼仪的基本规范；3. 培养主动参与家务活动的意识。

教学重点：1. 理解和运用社交礼仪；2. 培养主动参与家务活动的意识。

教学难点：1. 运用社交礼仪的技巧；2. 落实主动参与家务活动的意识。

教学准备：1. 教材：小班社会优质课教材《我是小主人》；2. 图片、音频等教学辅助材料；3. 用于角色扮演的小道具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或小道具引入家庭成员的角色和职责，让学生了解家庭中每个人的职责分工。

Step 2：新知讲解（15分钟）1. 通过故事《我是小主人》，向学生介绍家庭成员的角色和职责，并讨论他们在生活中的重要性；2. 介绍社交礼仪的基本规范，如问候、道歉、感谢等，并讲解其重要性和应用技巧。

Step 3：角色扮演（15分钟）1. 以家庭成员的不同角色为学生分组，让他们在小组内进行角色扮演，学生扮演自己在家族中的角色，并展示不同场景下如何运用社交礼仪；2. 教师可提供一些情境，如生日聚会、客人到访、合作做家务等，让学生在角色扮演中体验运用社交礼仪的情景。

Step 4：讨论总结（10分钟）1. 学生讨论角色扮演中的体验和感受，分享他们在运用社交礼仪时的困惑和收获；2. 引导学生总结社交礼仪的重要性和运用技巧，并将其应用到日常生活中。

Step 5：延伸拓展（15分钟）1. 引导学生思考家务活动对于家庭的重要性，并讨论家务活动的分类和分工；2. 鼓励学生主动参与家务活动，并在课堂上进行一些小型家务活动，如整理桌面、清理垃圾等。

Step 6：作业布置（5分钟）布置家庭任务，要求学生在下次课前主动参与一项家务活动，并写下自己的体会和感受。

小班社会优质课教案《我是小主人》精选3篇（二）教学目标：1. 让学生了解到自己的双手的重要性和作用。

2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。

我是社会小主人

我是社会小主人
当今，谁是社会的主人？垃圾，对，是垃圾．不是吗？街道上、草坪里、小河中……无处不在的就是垃圾。

人们已不是社会的主人，我们始终被垃圾大王折磨着……
街道的饭馆里已经空无一人。

因为人们都恐惧垃圾大王再次向他们袭击，纷纷不敢踏出家门一步。

窗户紧闭着，大门牢锁着……垃圾大王在外面把手。

这还不是饭馆老板造的孽吗？当初，他们把潲水随意地往街边一倒，哗哗……病菌也随着潲水一同被倒了出来，它们一直在黑暗里生存，如今，可以重见天日，所以，正一同商量着造反的事儿呢！“哎！早知今日，何必当初？”饭馆老板掩着面叹息。

是啊！如果他们不把潲水倒在街边而让它随潲水车一同拉走，也许，现在，他们店里的生意正红火着呢！
小河里到处都是乌烟瘴气，鱼儿们都不停用嘴抛着泥土，狠不得找着个洞，钻下去。

谁也忍受不了这种难闻的气味了。

水生动物时病的病，死的死。

可是又没有路可走。

没有办法，只有等死了。

附近的人看了这一幕，不停抱怨：“哎！这鱼真可怜，不能老把它们仍在这儿！得想个法子……”。

想什么法子呢？等他们把法子想出来，鱼儿们早就上天去了。

可现在后悔有什么用？早知如此，何必当初呢？要是人们不把垃圾、废水往河里排放，也不会落得今天这个后果的！
早知如此，何必当初呢？现在，垃圾成为了社会的小主人？那人类呢？一定要对抗垃圾，把它们送回它们的“家”，让人类成为世界永远的小主人！。

社会小主人演讲稿范文

大家好！我是来自XX学校的社会小主人。

今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的想法和感悟。

作为一名社会小主人，我们肩负着时代赋予的责任和使命。

在这个美好的时代，我们生活在和平、繁荣、发展的社会环境中，但我们不能忘记，我们生活在一个不断发展变化的时代。

在这个时代，我们需要具备创新精神、团结协作、敢于担当的品质，为构建和谐社会贡献自己的力量。

首先，我们要具备创新精神。

创新是引领发展的第一动力，是社会进步的灵魂。

我们要紧跟时代步伐，勇于探索，敢于突破。

在学习、工作和生活中，我们要勇于尝试新事物，不断挑战自我，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。

其次，我们要团结协作。

团结就是力量，协作才能共赢。

在这个充满竞争的时代，我们要学会与他人合作，共同为实现目标而努力。

无论是在学习上还是生活中，我们要善于倾听他人的意见，尊重他人的选择，发挥各自的优势，共同进步。

再次，我们要敢于担当。

担当是责任，是勇气。

面对困难和挑战，我们要勇于承担责任，敢于迎难而上。

作为社会小主人，我们要关注国家大事，关心社会热点，积极参与公益活动，为构建美好家园贡献自己的一份力量。

最后，我要强调的是，我们要树立正确的价值观。

价值观是人生的指南针，决定着我们的行为和选择。

我们要树立正确的人生观、价值观，追求真善美，抵制假恶丑，培养良好的道德品质，成为新时代的有为青年。

同学们，我们是祖国的未来，民族的希望。

让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

具体来说，我们可以从以下几个方面着手：一、树立远大理想。

我们要立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、勤奋学习。

我们要珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来为国家、为人民服务打下坚实基础。

三、关注社会热点。

我们要关心国家大事，关注社会热点，积极参与公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。

四、传承优秀传统文化。

我是时代的小主人奋进成长作文

我是时代的小主人奋进成长作文嘿，各位朋友，你们有没有觉得，我们就像是时代里的小主人，得时刻准备着，迎接各种挑战和机遇。

今天，我就来跟大家聊聊我是怎么成为这个“小主人”的，还有我是怎样努力奋进，让自己变得更棒的。

记得小时候，我可没这么自信，总觉得自己什么都做不好。

可是，自从我知道了“世上无难事，只怕有心人”这句老话后，我就下定决心要变得厉害起来。

我开始努力学习，不管是课本上的知识还是课外的书，我都看得津津有味。

我还会跟爸爸妈妈一起参加一些兴趣班，比如画画、跳舞、弹钢琴什么的，这些经历让我学到了很多新东西，也让我的童年变得更加丰富多彩。

除了学习之外，我还特别注重锻炼身体。

每天早上，我都会跟着爸爸去跑步，跑完步再做做拉伸运动，感觉身体都轻松多了。

晚上，我还会坚持做瑜伽，让自己的身体和心灵都能得到放松。

我觉得，只有身体健康了，才能更好地去面对生活中的各种挑战。

当然了，我还学会了很多实用的技能。

比如，我会用电脑做一些简单的编程，虽然现在还不太会，但我觉得自己以后肯定能学会；我还学会了用手机看新闻、听音乐、看电影，这些技能让我的生活变得更加有趣。

在这个过程中，我也遇到过很多困难和挫折。

我会因为一道数学题而烦恼半天，我会因为一次考试没考好而感到沮丧。

但我想告诉大家的是，这些都是成长的一部分，只要我们勇敢地去面对，就一定能够克服它们。

现在，我已经不再是那个胆小怕事的小不点了。

我变得更加自信、坚强，也更加懂得感恩和珍惜。

我想对爸爸妈妈说一声：“谢谢你们一直以来的支持和鼓励！”我也想对我自己说：“加油吧，未来的小主人，继续努力奋进，让自己变得更加出色！”我觉得作为时代的小主人，我们要不断学习、锻炼自己的能力，还要勇敢地面对生活中的各种挑战。

只有这样，我们才能成为更好的自己，为社会做出更大的贡献。

让我们一起加油吧！。

我是社会小主人作文四年级

我是社会小主人作文四年级
“哎呀，妈妈，我来帮你提这个袋子吧！”我一边说着，一边伸手去拿妈妈手里的购物袋。

那是一个周末的上午，阳光透过树叶的缝隙洒在街道上，形成一片片光影。

我和妈妈走在去超市的路上，路边的小花小草在微风中轻轻摇曳，仿佛在跟我们打招呼。

进了超市，哇，里面可真热闹呀！人来人往的，货架上摆满了各种各样的东西。

我兴奋地跑来跑去，一会儿看看这个，一会儿摸摸那个。

“宝贝，别乱跑，来帮妈妈挑点水果。

”妈妈在水果区喊我。

“好嘞！”我蹦蹦跳跳地跑过去，“妈妈，这个苹果看起来好红呀，肯定很甜。

”
“嗯，那就拿几个。

”妈妈笑着说。

我们挑了好多东西，然后去结账。

我看着收银员阿姨熟练地扫码、收钱，心里想着：等我长大了，我也要像阿姨这样厉害。

结完账，我又主动帮妈妈提袋子，妈妈夸我是个懂事的好孩子。

走在路上，我突然想到：我也是社会的一份子呀，虽然我还是个小学生，但我也可以为社会做一些力所能及的事情呀，就像帮妈妈提袋子一样。

我不禁问妈妈：“妈妈，我是不是也是社会小主人呀？”妈妈笑着回答：“当然啦，宝贝，你以后还可以做更多有意义的事情呢。

”
对啊，我要做社会小主人，从身边的小事做起。

比如爱护环境，不乱扔垃圾；帮助有困难的人，给他们温暖和力量。

我相信，只要每个人都能贡献自己的一点力量，我们的社会一定会变得更加美好！我要努力去做到这些，成为一个真正优秀的社会小主人！。

08我是社会小主人

我是社会小主人
• 我们是社会小主人，要积极关心社会生活，关心身边的社会问题，有社会责任感，做生活的有心人。
请同学们睁大“火眼金睛”,来找一找我们的身边有哪些社会问题？
一、发现问题，运用规则，行使权利
1.找出现实生活中的社会问题
交通拥堵问题
归类：环境问题
耕地被占问题
文化设施的建设问题
关注什么问题？
• • • • • • • • • • • 环境卫生资源浪费个人维权教育问题交通状况经济发展生活规则城市规划人口管理计划生育学业负担问题
• 世界终将是我们新一代的，参与社会管理是我们的职责和义务。 • 我们要从身边起，从小事起关注我们的社会生活，以实际行动证明我们是社会的小主人。
根据我国法律法规，公民享有批评建议的权利。
二、尝试活动
1.参照范例：看课文p28页，小余等三位同学是怎样解决城市环境保护和城市管理中存在的问题的？最后的结果怎样？
调查报告的三个步骤：
（1）实地调查，发现问题；如：一些街道脏、乱、差现象严重，垃圾纸屑遍布街头…… （2）根据这些问题，提出一些合理化建议；如：加强市容监察管理，禁止向城边的河里倾倒垃圾、工业废水…… （3）把建议反映给有关管理部门。
（三）公共场所地面口香糖污迹统计表（略）
三、分析与讨论
代替口香糖有效的方法代替口香糖有效可行的方法是叩齿和推广雾化口香糖。通过叩齿可以锻炼脸部肌肉，坚固牙齿；雾化口香糖则可以去除口腔异味，又不污染环境。
四、建议与设想
通过教育部门、众多媒体对中小学生进行宣传和教育，使中小学生了解并认识到口香糖残渣对环境的污染，使人们意识到其危害性；逐渐停止口香糖的生产与买卖，新加坡的规定可以借鉴。在新加坡境内禁止生产和买卖口香糖，如发现一块口香糖，携带者被处以1美元的罚款；大力推广雾化口香糖，既可清除口腔异味，又不污染环境；如果一定要吃口香糖，嚼过的残渣千万不要乱吐，最好把它用纸包起来在扔到垃圾箱里。

五年级话题做一个社会的小主人

做一个社会的小主人
很多事就像流水一样从我的脑海中一逝而过，不留下任何的痕迹，但有一件事却令我至今记忆犹新，那是发生在春节期间公交车上的一件事。

春节，街上车水马龙，人潮济济。

我和姐姐到外婆家去拜年，乘上了公交车，占了一个位置。

车上的人真多，扶手都被占满了。

过了三站后上来一位白法苍苍的老奶奶，颤颤微微，她手里拿着拐杖被别人挤来挤去，脸上露出痛苦的表情。

但令人失望的是旁边的人都没有意思给她让座，冷漠的看了她一眼就把头别过去了。

这时我心里矛盾了，要不要给她让座呢？如果让给她的话我下面就要站着再过十几站了，被人挤的感觉真不好受；但是老师又时常教导我们要尊敬老人，要主动帮助他们。

我的心里好像有两个我在作斗争，一个说：“站着好累呀！干吗非得我让座？”，另一个说：“作为一个学生应该尊重老人，主动让座位！”。

这时，窗外一阵风吹来，吹动了我胸前的红领巾，红红的红领巾特别的醒目，它好象对我说：“你是一个少先队员呀，你是社会的小主人，应该带头做到尊老爱幼，如果这点都做不到，那你以后怎么为祖国作更大的贡献呢？”
想到这里，我毫不犹豫的站了起来，把老奶奶扶过来坐到了我的位置上，老奶奶脸上露出了笑容。

周围也有人在啧啧称赞。

微风又一次吹动了胸前的红领巾，它好象又在对我说：“你是少先队
员的骄傲！”，在一声声的称赞中我也想对红领巾说：“谢谢你，红领巾，是你告诉我应该怎么样做一个合格的少先队员，真正的做一个社会的小主人。

”。