新花布新衣服教案
一年级上册美术教案-第3课新花布新衣服｜苏少版(31)
一年级上册美术教案第3课新花布新衣服｜苏少版 (31)教学目标本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创造力，通过观察和绘制花布，让学生了解和掌握基本的图案设计方法和色彩搭配技巧，提高学生对美术的兴趣和审美能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生观察和绘制花布，学会设计简单的图案，并将设计的花布应用于衣服的制作中。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握图案设计的方法和色彩搭配的技巧，能够独立设计出美丽的花布图案。
教学难点是如何引导学生将设计的花布应用于衣服的制作中，培养学生的创造力和实践能力。
教具与学具准备教具：花布样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：教师展示一些花布样品，引导学生观察并说出自己喜欢的花布。
2. 观察：让学生仔细观察花布的图案和色彩，引导学生发现图案的重复性和色彩的搭配规律。
3. 设计：教师讲解图案设计的方法和色彩搭配的技巧，引导学生尝试设计自己的花布图案。
4. 绘制：学生用彩笔在画纸上绘制自己设计的花布图案。
5. 应用：教师引导学生将设计的花布应用于衣服的制作中，可以让学生用剪刀剪下自己设计的花布图案，并粘贴在衣服的图纸上。
6. 展示：学生展示自己设计的花布和衣服，教师给予评价和鼓励。
板书设计1. 新花布新衣服2. 内容：图案设计的方法、色彩搭配的技巧、花布的应用3. 示例：展示一些花布样品和衣服的设计图作业设计1. 让学生回家后，用今天学到的图案设计方法和色彩搭配技巧，为自己设计一件衣服。
2. 家长参与：鼓励学生与家长一起设计，增进亲子关系，同时让家长了解孩子在学校的美术学习情况。
课后反思本节课通过观察和绘制花布，让学生了解了图案设计的方法和色彩搭配的技巧，提高了学生的观察能力、动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和发现，鼓励学生大胆设计，培养学生的创造力和实践能力。
同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励，提高学生对美术的兴趣和自信心。
第三课 新花布 新衣服-苏少2011版一年级美术上册教案
第三课新花布新衣服-苏少2011版一年级美术上册教
案
一. 教学目标
1.了解新花布的特点和用途
2.参与手工制作，体验手工制作的乐趣
3.能够在老师指导下完成一件新花布衣服的制作
二. 教学重点
1.让学生了解新花布的特点和用途
2.引导学生动手制作，体验手工制作的乐趣
三. 教学内容及流程
1. 学生引入
•通过展示新花布，引起学生的兴趣
•引导学生分享自己对于花布的使用和熟悉程度
2. 节目呈现
•展示苏少老师的作品 - “新衣服”
3. 观察花布
•老师给学生发放不同花样的花布，要求学生密切观察花布的颜色、图案和质地等特点
•学生合作，讨论花布的不同特点和用途
4. 制作新衣服
•学生根据老师的示范，动手学制新衣服
•老师会教授学生如何测量身体尺寸、设计图案和剪裁花布等技巧
5. 学生展示
•学生互相展示自己制作的新衣服，并解释自己的设计和制作过程
四. 课堂活动
•观察花布，讨论花布的不同特点和用途
•制作新衣服，体验手工制作的乐趣
•学生展示自己的新衣服，并让其他同学提出建议和意见
五. 教学反思
通过本次教案的制作和实施，我发现学生们对于新花布的认知度不够，他们需要更多的示范和引导来理解和使用新花布。
同时，在手工制作过程中，一些学生由于操作不熟练，导致质量参差不齐。
因此，下一节课，我会让学生们重复操作，加强技巧训练。
并且希望能够更多地鼓励学生参与，并提供更多的创造性活动，让学生更好地发挥自己的创造力和想象力。
苏少版美术一年级上册《第三课 新花布 新衣服》教学设计6
苏少版美术一年级上册《第三课新花布新衣服》教学设计6一. 教材分析《第三课新花布新衣服》是苏少版美术一年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析和实践，了解和掌握基本的色彩知识和图案设计方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容丰富，包括色彩的对比、图案的设计、手工制作等环节，让学生在实践中掌握美术的基本技能。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，但美术基础知识和技能相对较弱。
他们在色彩和图案方面的认知还不是很成熟，需要通过教师的引导和示范，逐步培养他们的审美观和创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识和对比原理。
2.培养学生对图案设计的兴趣和能力。
3.引导学生运用色彩和图案创作出新颖、有趣的的花布和衣服。
四. 教学重难点1.色彩的对比原理和应用。
2.图案设计的方法和技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解色彩和图案的应用方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析和实践，培养他们的审美观和创作能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.学生准备绘画本、彩笔等绘画工具。
3.教学课件和示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种花布和衣服的图片，引导学生关注色彩和图案的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教学课件，介绍色彩的对比原理，如对比色、邻近色等，并通过示范作品让学生了解和掌握色彩的对比应用。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，运用色彩的对比原理，自主选择颜色，画出自己喜欢的花布或衣服图案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试创作出更加新颖、有趣的花布或衣服图案。
学生互相欣赏、交流，提升创作能力。
新画布新花衣(教案)
新画布新花衣(教案)第一章：引入新课题1.1 教学目标：引导学生对“新画布新花衣”课题产生兴趣。
激发学生的创造力和想象力。
1.2 教学内容：引入课题：“新画布新花衣”，解释其意义。
展示一些有趣的画作，让学生欣赏和讨论。
1.3 教学活动：向学生介绍本节课的主题：“新画布新花衣”。
展示一些有趣的画作，让学生们欣赏并发表自己的看法。
引导学生思考他们自己对“新画布新花衣”的理解和想法。
第二章：探索新的画布材料2.1 教学目标：让学生了解和认识不同的画布材料。
培养学生对材料的特性和用途的认识。
2.2 教学内容：介绍不同种类的画布材料，如canvas、画纸、布等。
讲解每种材料的特性，如质地、吸水性、耐久性等。
2.3 教学活动：向学生介绍不同种类的画布材料，并展示实物。
让学生触摸和感受不同材料的质地，观察它们的吸水性和耐久性。
引导学生思考不同材料对画作的影响和用途。
第三章：探索新的绘画工具3.1 教学目标：让学生了解和认识不同的绘画工具。
培养学生对工具的特性和用途的认识。
3.2 教学内容：介绍不同的绘画工具，如铅笔、墨水、彩色笔、刷子等。
讲解每种工具的特性和用途，如线条、颜色、质感等。
3.3 教学活动：向学生介绍不同的绘画工具，并展示实物。
让学生尝试使用不同的工具进行绘画，观察它们的线条、颜色和质感。
引导学生思考不同工具对画作的影响和用途。
第四章：学习新的绘画技巧4.1 教学目标：让学生掌握新的绘画技巧。
培养学生对技巧的应用和创新能力。
4.2 教学内容：介绍一种新的绘画技巧，如渲染、透视、夸张等。
讲解该技巧的原理和应用方法。
4.3 教学活动：向学生介绍新的绘画技巧，并展示实例。
分组让学生进行实践，尝试运用新的技巧进行绘画。
引导学生分享自己的作品，并进行互相评价和讨论。
第五章：创作自己的画作5.1 教学目标：让学生运用所学的知识和技巧创作自己的画作。
培养学生的创造力和表达能力。
5.2 教学内容：学生根据之前的学习和实践，选择合适的材料、工具和技巧进行创作。
小学美术《新花布新衣服》教案
3.关于教学难点的突破：在教学过程中，我特别关注了布料搭配和创新设计这两个难点。通过举例、比较和引导，大部分学生能够较好地掌握这些知识点。然而，仍有部分学生在创新设计方面存在困难，这可能是因为他们的生活经验和审美观念还不够丰富。在今后的教学中，我将努力拓宽学生的视野，提高他们的审美水平。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了布料的材质、色彩、图案以及服饰设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对服饰设计的理解。我希望大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，设计出独具特色的衣服。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.关于学生个体差异的应对：在实践活动中，我发现学生们的动手能力和创造力存在较大差异。有些学生能够迅速掌握制作技巧，设计出富有创意的作品；而有些学生则表现得较为吃力。针对这种情况，我采取了分组指导和个别辅导相结合的方式，尽量让每个学生都能在原有基础上得到提高。
5.关于教学评价的实施：在本次教学中，我注重了过程性评价和终结性评价相结合。通过成果展示和小组讨论，学生们相互学习、相互借鉴，共同提高。在今后的教学中，我将继续关注学生的成长过程，及时给予鼓励和指导，帮助他们不断提高。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解布料的材质、色彩、图案特点：使学生能够识别不同布料的特性，如棉布、丝绸、麻布等，并了解各种颜色、图案在服饰设计中的应用。
一年级上册美术教学设计-第3课新花布新衣服｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解新花布和新衣服的基本概念，掌握新花布和新衣服的制作方法。
2. 培养学生的审美能力，提高学生对新花布和新衣服的欣赏水平。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 新花布的制作方法：学习使用各种工具和材料，创作出具有个人特色的新花布。
2. 新衣服的设计与制作：学习服装设计的基本原理，运用新花布创作出新颖、美观的服装。
3. 欣赏优秀的新花布和新衣服作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握新花布和新衣服的制作方法，培养学生的新花布和新衣服的设计能力。
2. 教学难点：如何运用新花布创作出具有个性和创意的服装。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带衣物、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种新花布和新衣服的图片，引导学生关注新花布和新衣服的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解新花布和新衣服的制作方法，演示制作过程。
3. 实践：学生分组进行新花布和新衣服的制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 新花布的制作方法：剪、贴、画等。
2. 新衣服的设计与制作：色彩、款式、搭配等。
七、作业设计1. 学生课后运用新花布和新衣服的知识，为自己或家人设计一套服装。
八、课后反思本节课通过新花布和新衣服的制作，培养了学生的审美能力和实践能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在制作过程中发挥自己的创意。
同时，教师还需不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。
一、导入环节导入环节是教学过程的开端，其目的是激发学生的学习兴趣和积极性。
在导入环节中，教师可以通过展示各种新花布和新衣服的图片，引导学生关注新花布和新衣服的特点和魅力。
这些图片可以是各种风格的，包括传统、现代、简约、华丽等，以此让学生对新花布和新衣服有一个全面的了解。
苏少版美术一年级上册《第三课新花布新衣服》教学设计1
苏少版美术一年级上册《第三课新花布新衣服》教学设计1一. 教材分析《第三课新花布新衣服》是苏少版美术一年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析和实践，了解花布和衣服的设计方法，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏的同时，也能够动手实践，提高学生的动手能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对新鲜事物充满热情。
他们对色彩鲜艳的花布和漂亮的衣服较为感兴趣，因此，对本节课的内容会产生浓厚的兴趣。
但同时，一年级学生的观察能力和动手能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解花布和衣服的设计方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生动手实践的能力，提高学生的创造力。
3.培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握花布和衣服的设计方法，提高学生的审美能力。
2.教学难点：培养学生动手实践的能力，让学生在实践中创造出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，分析花布和衣服的设计方法。
2.实践法：让学生动手实践，设计属于自己的花布和衣服。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，互相交流心得，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术一年级上册《第三课新花布新衣服》2.教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等3.课件：教材中的图片和案例七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些花布和衣服的图片，引导学生关注这些作品的色彩、图案和设计方法。
让学生谈谈自己对这些作品的看法，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察并分析这些案例的设计方法。
引导学生从色彩、图案等方面进行观察，并分享自己的发现。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一个案例进行模仿。
让学生动手实践，将所学的设计方法应用到实际作品中。
教师在过程中给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
一年级上美术教学设计-新花布,新衣服-苏少版
一年级上美术教学设计——新花布，新衣服——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、图案和花布的基本知识，提高学生的审美素养。
2. 通过观察、分析和实践，培养学生对花布、衣服的创意设计能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的动手操作能力和创新能力。
4. 培养学生热爱生活、关注社会、传承民间艺术的情感。
二、教学内容1. 教学主题：新花布，新衣服2. 教学内容：（1）花布的起源和发展（2）花布的图案设计原理（3）衣服的款式和设计（4）民间艺术在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解花布的起源和发展，认识各种花布图案。
（2）培养学生运用色彩、图案设计新衣服的能力。
（3）培养学生关注生活、热爱民间艺术的情感。
2. 教学难点：（1）花布图案的设计原理和技巧。
（2）衣服款式的创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、花布样品、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示花布样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解花布的起源、发展以及花布图案的设计原理，让学生了解和掌握花布的基本知识。
3. 实践：学生分组进行花布图案设计，教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用色彩、图案设计新衣服。
六、板书设计1. 花布的起源和发展2. 花布图案的设计原理3. 新衣服的设计与创新七、作业设计1. 让学生回家后，观察家人的衣服，分析其款式和图案设计，并结合所学知识，为家人设计一套新衣服。
2. 学生可以运用手工、绘画等方式完成设计，下节课分享自己的作品。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解了花布的起源、发展以及花布图案的设计原理，培养了学生运用色彩、图案设计新衣服的能力。
同时，学生关注生活、热爱民间艺术的情感得到提升。
但在教学过程中，对花布图案设计原理的讲解可能过于复杂，导致部分学生难以理解。
苏少版美术一年级上册《第三课 新花布 新衣服》教学设计5
苏少版美术一年级上册《第三课新花布新衣服》教学设计5一. 教材分析《第三课新花布新衣服》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课的主要内容是让学生了解和认识色彩，通过观察、分析和实践，让学生掌握色彩的基本知识，提高他们的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的色彩案例和练习，让学生在实践中学习和体验色彩的魅力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们对色彩有着天然的敏感和喜好。
但因为他们年龄较小，自控能力有限，所以在教学中需要教师耐心引导，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察能力和表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识色彩的基本知识，提高他们的审美能力。
2.培养学生观察、分析和运用色彩的能力，激发他们的创造力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的基本知识，提高他们的审美能力。
2.难点：培养学生观察、分析和运用色彩的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。
2.观察分析法：引导学生观察色彩案例，分析色彩的搭配规律，提高他们的审美能力。
3.实践操作法：让学生动手实践，运用色彩进行创作，培养他们的观察能力和创造力。
4.小组合作法：鼓励学生之间相互合作、交流，培养他们的团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备色彩案例图片和相关视频资料。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具和材料。
3.准备教学PPT，内容包括色彩的基本知识、案例展示、练习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩。
提问：“你们看到了哪些色彩？它们给你什么感觉？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的色彩案例，引导学生观察和分析。
提问：“这些色彩是如何搭配的？它们有什么规律？”帮助学生了解色彩的基本知识。
3.操练（10分钟）让学生分组进行色彩搭配实践，鼓励他们发挥创意，运用所学知识进行创作。
第三课 新花布 新衣服-苏少2011版一年级美术上册教案
第三课新花布新衣服-苏少2011版一年级美术上册教
案
教学目标
1.学习基本的色彩搭配和花鸟植物的构图；
2.初步认识和练习剪纸技巧；
3.培养孩子的观察能力和创造力，提高他们的生活情趣。
教学准备
1.学生带来自己喜欢的花布（单一颜色），并准备半张A4白纸和剪刀；
2.老师准备颜料、画笔、毛巾等绘画用具。
教学内容
活动一：了解新花布
1.让学生将自己带来的花布展示出来，让其他同学猜测这些花布可以用来做什么；
2.获得每一种花布的最多的答案是什么，然后询问其他同学这些花布的其他用途，鼓励学生发挥想象力；
3.让学生感受到不同花布的颜色、纹理和图案的美感。
活动二：剪纸大作战
1.用半张A4白纸，让学生练习剪纸技巧，制作小型的剪纸作品；
2.老师可以先指导学生练习基本的剪纸技巧，如如何剪出心形、五角星形等简单的形状；
3.鼓励学生自由发挥，将自己的剪纸作品贴到课堂布告板上，展示出自己的创造力。
活动三：新衣服设计
1.老师提供不同颜色的布料和道具，让学生设计自己的新衣服；
2.要求学生根据自己带来的花布，设计衬衫、连衣裙、短裤等服装款式，并用剪刀剪出衣服样式；
3.指导学生如何将剪好的布料制成衣服，并可以涂上自己设计的图案和花纹，展示出自己的设计和手工制作能力。
教学总结
1.学生通过活动了解了不同花布的颜色、纹理和图案的美感；
2.学生通过剪纸练习，提高了手工技能和创造力；
3.学生通过设计衣服，增强了自己的审美能力和手工制作能力。
苏少版美术一年级上册《第三课 新花布 新衣服》教学设计3
苏少版美术一年级上册《第三课新花布新衣服》教学设计3一. 教材分析《新花布新衣服》是苏少版美术一年级上册第三课的教学内容。
本课主要是让学生通过学习，了解和掌握一些简单的美术技法，如剪纸、拼贴等，来创作出自己喜欢的花布和衣服。
通过本课的学习，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和动手能力还在发展中，对于一些基本的美术技法可能还不够熟悉。
但是他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步教会他们基本的技法，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些简单的美术技法，如剪纸、拼贴等。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的美术技法，如剪纸、拼贴等，并运用这些技法创作出自己喜欢的花布和衣服。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的花布和衣服。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握美术技法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、剪纸、拼贴材料等。
2.学生准备：美术用品、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些花布和衣服的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，让学生了解和学习剪纸、拼贴等技法。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸、拼贴技法，然后让学生动手操作，尝试创作自己的花布和衣服。
4.巩固（10分钟）教师引导学生相互欣赏和评价作品，让学生在交流中巩固所学技法。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的花布和衣服。
新画布新花衣(教案)
新画布新花衣(教案)第一章：认识画布1.1 画布的概念让学生了解画布是什么，它在绘画中的作用和意义。
通过图片和实物展示，帮助学生建立对画布的直观认识。
1.2 画布的种类与特点介绍不同材质的画布，如棉布、亚麻布等，并让学生感受它们的特点。
讨论不同画布对绘画效果的影响，如吸水性、质地等。
第二章：选择画布2.1 确定画布大小教授学生如何根据作品的大小和需要选择合适的画布尺寸。
练习测量和计算画布大小的方法。
2.2 准备画布讲解如何准备画布，包括清洁、固定和涂抹底漆等步骤。
学生动手实践，为自己的画作准备画布。
第三章：绘制草图3.1 确定画面构图引导学生思考画面的构图，包括主体、背景和空间安排等。
学生练习用铅笔在画布上绘制草图，确定画面构图。
3.2 草图的修改和完善教授学生如何修改和完善草图，调整构图和比例。
学生根据反馈修改草图，使其更加完美。
第四章：上色技巧4.1 调色方法讲解如何调色，包括色彩的混合、搭配和调整。
学生练习调色，掌握基本的色彩搭配技巧。
4.2 色彩的应用学生动手实践，用色彩填充草图，开始创作画作。
第五章：创作与展示5.1 创作过程的指导引导学生根据自己的主题和想法进行创作，提供必要的技巧指导。
学生根据自己的创意进行绘画创作。
5.2 作品展示与评价组织学生展示自己的作品，互相评价和交流。
教师对学生的作品进行评价，提供建设性的反馈和建议。
第六章：绘画材料的探索6.1 介绍绘画材料向学生介绍各种绘画材料，如油画颜料、水彩颜料、铅笔等。
讨论不同绘画材料的特点和适用场景。
6.2 材料的实践体验让学生亲自尝试使用不同的绘画材料，感受它们的效果。
学生通过实践，选择适合自己的绘画材料。
第七章：绘画技巧的提升7.1 绘制细节教授学生如何绘制细节，如纹理、阴影和光线等。
学生练习绘制细节，提升绘画技巧。
7.2 创作特色作品引导学生发挥自己的创意，创作具有特色的作品。
学生动手实践，创作出具有个性的画作。
第八章：艺术欣赏与批评8.1 艺术欣赏向学生介绍名画家的作品，让他们欣赏和学习。
一年级上册美术教学设计-第3课 新花布新衣服｜苏少版
一年级上册美术教学设计-第3课新花布新衣服｜苏少版一、教学目标1.了解传统花布织法的基本原理和织物的组织结构。
2.了解新花布的特点和历史背景。
3.学会制作简单的新花布样品。
4.提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：新花布的特点和基本织法。
2.教学难点：提高学生的捻线织法的技能。
三、教学步骤1. 导入1.引导学生想象出穿上漂亮衣服的感觉。
2.展示几张不同花色图案的新花布，让学生观察猜测。
3.提问：大家知道这些花布是怎么制作出来的吗？2. 理论授课1.讲解“简单织物的组织方式”。
2.讲解“新花布的特点和历史背景”。
3. 动手实践1.老师先向学生演示花布的基本织法。
2.学生进行实验操作，制作出简单的新花布样品。
3.向学生传授如何捻线织法，让学生再试着制作不同花色的新花布。
4. 课堂展示1.让学生展示自己制作的新花布，其制作过程也可以作为展示内容之一。
2.学生观看彼此制作的作品，评价同学的作品，提出新的创作思路。
四、教学评估1.观察学生参与制作新花布的态度和情绪。
2.考核学生的动手能力和审美素质。
3.检查学生的实践操作是否达到了预期的效果。
五、作业布置1.让学生将制作好的新花布带回家，让家长品尝学生的劳动成果。
2.请学生图文并茂地描述自己制作新花布的过程，并附上自拍照片或视频。
3.让学生制作一些小配饰，如手链或发饰，与新花布相搭配，达到美化彰显自我风格的效果。
六、教学后记通过这节课的教学，学生真正了解到了传统花布织法和新花布的特点，掌握了基本的织法技能，提高了自己的动手和审美能力。
同时，通过作品展示，也更加自信地展示自己的创意和想象力。
让学生在美术教学的过程中，感受到美的魅力和无限创意的乐趣，培养出了更多的艺术天赋和综合素质。
一年级美术新花布新衣服教案
一年级美术新花布新衣服教案一年级美术《新花布新衣服》教案一、教学目标：了解花布的设计和图案，并用彩笔画出自己喜欢的花布。
通过设计新衣服，培养学生的创新精神和动手能力。
二、教学重点与难点：重点：通过观察、讨论和实践，了解花布的设计和图案，并用彩笔画出自己喜欢的花布。
难点：设计出新颖、有趣的新衣服。
三、教学准备：教师准备一些花布样品、彩笔、白纸等。
学生准备彩笔、白纸等绘画工具。
四、教学过程：1、导入新课：教师出示一些花布样品，让学生观察并讨论这些花布的特点和图案。
然后引导学生了解花布的设计和制作过程，并引出本课的主题“新花布新衣服”。
2、探索与实践：（1）教师引导学生了解花布的分类和特点，如格子布、条纹布、花纹布等。
并让学生尝试用彩笔画出自己喜欢的花布。
（2）学生分组进行绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，画出新颖、有趣的花布。
（3）教师引导学生了解如何设计新衣服，可以从款式、颜色、图案等方面入手。
并让学生尝试设计自己的新衣服，要求突出主题“新花布新衣服”。
（4）学生分组进行设计，教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力和想象力，设计出新颖、有趣的新衣服。
3、展示与评价：（1）教师让学生展示自己的作品，并让其他同学进行评价。
评价可以从作品的创意、色彩、线条等方面入手。
（2）教师对学生的作品进行总结性评价，肯定学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方。
4、拓展与延伸：（1）教师引导学生了解更多关于花布和新衣服的知识和设计理念。
如中国传统服饰文化、现代时装设计等。
（2）学生可以课后继续进行绘画练习和创新设计，培养自己的美术兴趣和能力。
(苏少版)一年级美术上册《新花布,新衣服》教案设计
《新花布，新衣服》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、设计，使学生对花布和衣服有初步的认识，培养学生的审美观察能力和创新设计能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，引导学生掌握花布设计的基本方法，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的热情，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花布的纹样、颜色、材质等基本特征。
2. 衣服的款式、搭配、穿着场合等基本知识。
3. 花布设计的基本方法。
4. 制作新花布和新衣服的步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花布设计的基本方法，制作新花布和新衣服的步骤。
2. 教学难点：如何运用花布设计的基本方法进行创新设计，制作出独具特色的新花布和新衣服。
四、教具与学具准备1. 教具：花布样品、衣服样品、设计图稿、多媒体课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花布样品和衣服样品，引导学生关注花布和衣服的纹样、颜色、材质等特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解花布设计的基本方法，如对称、重复、对比等，并结合实例进行分析，使学生了解设计方法在实际中的应用。
3. 欣赏与讨论：展示优秀的设计作品，引导学生欣赏并讨论其设计亮点，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用设计方法，动手制作新花布和新衣服。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 《新花布，新衣服》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等部分。
七、作业设计1. 设计一款新花布，要求运用所学的设计方法，纹样、颜色、材质等具有创意。
2. 根据设计的新花布，制作一件新衣服，要求款式、搭配、穿着场合等符合实际需求。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面有无提高。
一年级美术上册《新花布新衣服》优秀教学案例
4.实践环节，教师会提供多样化的材料，如彩纸、布料、颜料等，让学生通过动手制作，将设计理念转化为具体作品，从而锻炼他们的动手能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过本节课的学习，学生将培养对传统民间艺术的尊重和热爱，增强对本土文化的认同感。
2.让学生谈谈自己在小组合作中的感受，培养团队合作精神。
3.鼓励学生勇于尝试和挑战，激发他们的创新意识。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我设计了以下作业：
1.结合本节课的学习内容，让学生尝试为自己设计一件新衣服，要求运用所学的图案和颜色搭配知识。
2.家长参与评价，鼓励学生向家人展示自己的作品，并听取家长的意见和建议。
在教学过程中，教师运用情境教学法，展示丰富的花布样品和服装设计，为学生营造一个充满视觉冲击和创意灵感的课堂环境。这种情境创设有助于提高学生的参与度，使他们更加投入地参与到课堂讨论和创作中。
3.小组合作，培养团队合作精神
本案例强调小组合作学习，让学生在讨论、交流和互助中，共同完成设计任务。这种教学方式有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
在本章节的教学过程中，教师将围绕这三个方面的教学目标，关注学生的全面发展，帮助他们在学习美术知识与技能的同时，培养良好的情感态度和价值观。通过多样化的教学手段和活动，使学生真正体验到美术创作的乐趣，激发他们的潜能，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
讲述教学策略时，需要结合本节课的教学目标，以下是对教学策略的描述：
2.教师将鼓励学生在创作过程中表达个性和情感，通过艺术创作的方式，培养他们的自信心和自我表达能力。
第3课新花布新衣服(教学设计)苏少版美术一年级上册
教学设计：新花布新衣服一、教学目标：知识与技能：学生能够了解和掌握色彩的搭配原则，运用色彩知识设计出新颖的花布图案，并以此为灵感创作新衣服的草图。
过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的绘画技巧和设计能力。
情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱和兴趣，培养学生的审美情趣，引导学生关注生活中的美，提升学生的艺术素养。
二、教学内容：本课主要内容是让学生学习色彩的搭配原则，引导学生观察和分析现实生活中的花布图案，以及运用色彩知识设计新衣服的草图。
三、教学重点与难点：重点：学生能够掌握色彩的搭配原则，并运用到实际的花布图案设计和衣服草图中。
难点：如何引导学生创新思考，设计出独特和新颖的花布图案和衣服草图。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教学课件、画纸、画笔等。
学具：学生自带的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程：1.导入：教师通过向学生展示各种花布图案和衣服设计，引起学生的兴趣，并引导学生思考如何设计出独特和新颖的花布图案和衣服草图。
2.新课内容：教师引导学生观察和分析现实生活中的花布图案，让学生了解和掌握色彩的搭配原则，并运用到实际的花布图案设计和衣服草图中。
3.示范：教师通过实际操作，向学生展示如何运用色彩知识设计花布图案和衣服草图，让学生在实践中学习和掌握相关技巧。
4.学生练习：学生在教师的指导下，进行花布图案设计和衣服草图的绘制，培养学生的审美能力和创新意识。
5.展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相评价和交流，提高学生的绘画技巧和设计能力。
六、板书设计：板书设计要简洁明了，突出本课的重点内容，如色彩的搭配原则，以及花布图案设计和衣服草图的步骤和技巧。
七、作业设计：让学生根据本课所学知识，回家后设计和绘制一幅自己的花布图案和衣服草图，激发学生的创新意识和实践能力。
八、课后反思：一、导入导入是教学过程中的首要环节，它的目的是激发学生的学习兴趣和好奇心。
新画布新花衣(教案)
1 / 2新花布 新花衣一、 看一看“同学们，你们认识小丸子吗？小丸子有很多新衣服。
老师今天把小丸子请到了我们班，我们一起来看看小丸子有哪些新衣服。
是什么款式？用的什么色彩？什么时候穿得？穿着它会有什么感觉？我们一起来看看.”老师点击电脑出示小丸子的图片。
二、 玩一玩：游戏：小丸子的衣服真多，老师认识一位小朋友她的衣服也有好多，今天他要去朋友家可是不知道穿什么好，我们一起来帮她挑一挑，好不好。
妹妹穿衣服游戏，请一位同学上来操作。
三、 小丸子和茜茜有这么多漂亮的衣服，1你有什么漂亮的衣服，谁来说一说？（女）（男）2你妈妈有什么漂亮衣服？3你爸爸有什么漂亮衣服？四、 说得真好。
今天小丸子请你们帮她家人设计新衣服，请同学们把信封中的设计稿纸拿出来，这里有小丸子的朋友花轮，还有小丸子的爸爸妈妈，爷爷奶奶。
你们可以选其中的一个来给他们设计新衣服。
好不好？现在请拿出铅笔先来设计新衣服的款式。
五、学生作业：老师循环指导。
播放音乐，各式衣服图片显示。
六、学生作业一张，两张展示，设计的真棒，可是这样的衣服好像还缺了点什么，光是有款式，好不好看，我们还要给他添上什么？学生：“颜色，花纹”老师总结：“说得真棒，还要色彩和花纹，就是新花布，新画布怎么画呢？老师这儿有一个设计好了款式的小丸子，她穿得是夏天的汗衫，我来给添上新画布，老师绘画点线面三种不同的画布，出示挖空的人物，将3样花布抽拉展示后选择合适的花布。
(1)这一种是怎么画出来的呢？谁知道。
这一种是用粉蜡笔来回的擦出来的，给人的感觉像是毛线衣一样的，蓝色和白色组合在一起给人很冷静，可以联想到大海，和天空(2)这是有不同的花和色块作组在一起的，有绿色，橘色，红色，让我们感觉到了阳光，欢笑，甜蜜。
3这一种地表现象流动的光彩，绚烂夺目，）七、同学们说的真棒。
那我们现在就来进行第二步，画上美丽的花布。
你来说说，你准备画怎么的花布。
说得真好。
那现在我们就拿起涂色工具开始吧，看那位同学设计的花布最漂亮。
3 新花布新衣服-教学设计
教后记
一次作业都能完成，并最终在做完了三件衣服后，随着音乐表演“服装变变变” 时充分展示了自己的设计特色。本课让学生感受到了花布的花纹和色彩之美，同 时也感受到了花衣服的款式之美。 存在的不足：本课内容较多，环节安排上还应简洁一些。另外，个别学生在制作 中不能大胆设计和剪贴，不是制作的太小就是只会按老师教的方法做。教师要多 鼓励他们，让孩子明白设计并没有想象中的难，只要胆子大，动脑筋，做个小小 服装设计师是没有问题的。
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课 题 教 学 目 标
新花布 新衣服
课时 安排
2 课时
知识与技能目标：运用上一节课的学生作业，通过剪贴的方式，设计、制作新颖的花衣服。 过程与方法目标：认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单方法。 情感、态度与价值观目标：培养学生对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。
教学重难点 教 学 准 备 教具准备
新花布 新衣服
板书设计
投影幕布
教师示范画
图片 1
第二课时 二次备课
一、复习导入 师：上节课，我们学习了画 新花布 新衣服 ，今天这节课我们将
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进一步来学习这节课。 二、新授 1、欣赏发现 师：上节课，班上涌现了不少优秀的作品，首先就让我们来欣赏 它们，并说一说这些作品好在哪里。 师展示优秀铅笔画稿，学身边欣赏边发表自己的看法。 2、总结学习 师总结优秀作品的有点：构思新颖、主题突出、构图饱满。 师：看了这些作品，再对比自己的画面，进行修改。 3、涂色要求 a、颜色鲜艳 三、实践 1、教师师范涂色 2、学生涂色 3、师巡回指导
四、教授“衣服变变变”第三步
1. 鼓励学生做进一步的挑战，在款式上多动脑筋，发挥创意，设计出和刚 才两件都不同的衣服。 教师示范：利用剪下的花布纸屑来做第三件衣服。 贴在第三面纸上，这样就可以变出三件衣服了！ 2. 介绍生活中很多衣服的巧妙搭配和组合，让衣服更具特色。 ● 把不同的花布拼贴在同一件衣服里。 ● 也可以上下身搭配不同的花布衣服。 ● 还可以把所有的零碎花布都组合一起，设计出更奇异的衣服。 3. 展示其他学生作业：把不同的花布纸屑根据形状、色彩拼贴在一起就可 以制作出一件别具一格的衣服，启发学生创意设计。 4. 学生作业：用碎纸拼贴出一件款式奇特的衣服，完成第三次作业。 设计意图：让学生懂得每一块花布都有自己独特的美，把这些不同美感的 花布进行合理的组合会制作出更有趣味的花布衣服。 5. 作业展示： 请同学随着音乐展示一下自己的“衣服变变变”——向左一折，换了一套 衣服；向右一折又换了一套衣服。同时，介绍自己所设计衣服的特色。
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2、童装设计
瞧！服装设计师还为我们小朋友设计了很多漂亮的衣服呢，有长裙有短裙，有上衣有长裤等等很多很多款式。挑一挑选一选你最喜欢哪种衣服，为什么？
3、设计师根据不同的人，选用不同的花布,做成的不同款式的衣服，让我们产生不同的感觉；在不同的季节、不同的场合，可以穿上适合的花布衣服；穿上不同的花布衣服还会产生不同的心情，它正在悄悄地影响着我们的生活！
一、导入
1、小朋友们你们看，今天老师带来了什么？对，是一块漂亮的花布。
2、我们都知道花布在我们的生活中作用可大了，请你找一找生活中哪些地方用到了画布？
3、相信大家都找到了花布在生活中的种种作用，能干的设计师设计了很多特别的花布来装扮我们的生活，瞧！
(1)花布做成的窗帘装饰在房间里真是漂亮。
(2)花布做成的各种玩具和装饰品真是可爱。
（4）这个小朋友用了什么方法？原来它是将上节课制作的花布根据自己的想法进行裁剪根据自己的想法进行添加。
三、教师示范
1、教授如何剪制衣服
●剪去一个小半圆，领子出来了。剪去两个三角形，肩膀出来了。竖着两刀是身体，斜着两刀是袖子，小小衣服剪好啦！只是这么简单的几刀，一条美丽的裙子就出现了。
●把它贴在作业纸的中间，添上可爱的头，画上手和脚，摆个好看的姿势，小衣服就穿在了身上。
4、小朋友的设计
其实我们小朋友也是很棒的设计师？你们瞧！这就是小朋友设计的服装，你能说说是用什么方法制作的吗？
（1）水粉颜料画的
（2）先用水彩笔画再用笔蘸水把它晕开
老师示范这种方法
A、先用水彩笔涂色块
B、用毛笔蘸水将色块晕开
（3）这幅画是用什么方法进行粘贴的你看出来看出来了吗？原来是用很多漂亮的花布组合起来粘贴变成的衣服。
学生准备：上节课设计的花布作业、水彩笔或油画棒、颜料、彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：
一、导入
小朋友们上节课我们成功设计了漂亮的花布，今天这节课我们要继续学习《新花布新衣服》成为真正的小小服装设计师。
二、欣赏
1、服装设计发布会
（1）服装设计在人们的生活中占有非常重要的位置，一个好的设计能让生活变得丰富多彩，瞧！现在正举行一场服装设计发布会呢。让我们一起去看看吧。
课题新花布 新衣服
主备人：张妍审核人：
教学目标：
知识与技能目标：了解和掌握简单的花布设计方法，建立初步的设计意思。利用自己设计的花布通过剪贴的方式，设计、制作新颖的花衣服。
过程与方法目标：认识生活中的花布及服装，引导学生运用画画、剪剪、撕撕、贴贴等多种手法设计花布。了解服装设计的一些简单方法。尝试学习玩换装游戏。
2、老师介绍不同款式衣服的制作方法：
●身体剪长一点就是裙子，短点就是T恤，多余的还可以变成裤子。
●在领子、袖子、裙摆等处有不同的设计，款式就各不相同。
●胖、瘦、长、短都可以形成款式的不同。
四、学生作业
1、看了他们的作品你也思考一下你想设计什么样的衣服，准备用什么方法呢？
2、学生作业
四、拓展
1、视频展示换装游戏
三、欣赏更多的花布
（1）小朋友们，如果你想欣赏更多的花布那就让我们一起来逛逛花布店吧！
（线、点、五角星、小花、小鱼）
（2）这么多花布你最喜欢哪一块？是色彩搭配的好还是图案设计得好，还是你有其他的理由？
四、欣赏学生作品
1、小朋友们，看了这么多美丽的花布你是不是也想当一回设计师设计一块美丽的花布呢？那么就请你思考一下你准备设计一块什么样的花布呢？上面有什么图案？用什么色彩？
情感、态度与价值观目标：培养学生对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。
教学重点：
教授花布、服装的设计方法和制作方法。
教学难点：
根据不同花布的特点，设计出新颖而独特的服装。
课时安排：3课时
第一课时
教学准备：
教师准备：课件、水彩笔、色纸、剪刀、胶水等。
学生准备：水彩笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：
2、还有一群小小设计师们也想你们一样迫不及待的想为自己设计花布了，你们瞧！这些就是他们设计的作品。请大家仔细观察他们是用哪些材料和方法进行创作的？
（1）油画棒直接画。
（2）彩色纸粘贴。
（3）这幅花布上也是彩色纸粘贴的吗？（原来他是收集生活上的广告纸剪下来进行粘贴的。）
五、示范使用油水分离法创作花布
1、这幅画用的是什么方法你见过吗？
2、教师示范：
因为油画棒有难溶于水的特性，所以我们经常把它跟水粉颜料结合起来使用。
（1）先在画纸上用油画棒画出图案，画时要用力。（线条、点、块面都可以，根据需要设计图形。）
（2）涂颜料（颜料里多加一些水。）颜料经过油画棒时自动的让开了。
六、学生尝试第一次作业
瞧一块美丽的花布就完成了。有这样的方法画画既有趣又方便你想不想也来试一试呢？
七、拓展一
在我国很久以前人们就用类似的方法来制作花布了，比如蜡染、扎染。你瞧，今天老师还带来了一些这样的花布呢。同学们可以在课后收集一些这样的资料继续研究。
八、学生第二次作业
小朋友们你们还能想出更奇妙的方法进行创作吗？现在用你喜欢的方法把你的画纸变成美丽的花布。比比看谁的花布更美丽，谁的方法更巧妙。
2、小朋友们这个游戏有趣吗？同一个人换上不同的衣服就会不太一样，甚至像变成另外一个人。课后你可以跟其他小朋友合作来玩这个游戏。
3、引出下节课所教内容。
也许小朋友想自己一个人也能玩这样的游戏，怎么做呢？看老师就为自己设计了三套衣服，左边折一折换了一套衣服，右边折一折又换了一套衣服，而且我还能再换三套衣服呢，用什么办法呢？我可以将纸反过来，中间再设计一套，左边折一折再设计一套，右边折一折再设计一套。
(3)背上花布做的小包真是神气！
(4)我们每一件漂亮的衣服都离不开设计师精心设计的花布。
4、今天我们就来学习设计一块花布，提出课题——《新花布新衣服》
二、介绍自己的衣服
小朋友们你们看老师也穿了一件花衣服呢，我的衣服是紫色和黑色的地上装饰上了白色的点点，点点还排列成了一定的图案呢。仔细观察自己的衣服然后向同座位的小朋友介绍你的衣服，说说它的图案和色彩。如果你对你的衣服的图案或者花纹不是很满意还可以提出修改意见。
九、展示评价
小朋友你的花布设计好了吗？向你同组的小朋友介绍一下你的花布吧，可以从花纹设计、制作方法等方面进行介绍，然后每组选出1-2幅什么方法设计花布，还要想想怎样用自己设计的花布装扮自己，美化生活。
第二课时
教学准备：
教师准备：课件、水彩笔、色纸、剪刀、胶水等。