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东坡诗文文言文阅读及答案游东坡文言文阅读答案(2篇)

东坡诗文文言文阅读及答案游东坡文言文阅读答案(2篇)2023年东坡诗文文言文阅读及答案(精)一后来才知道，这些诗文，包括那一小篇“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

”都是苏轼在黄州所作。

黄州是一段艰难岁月。

在这里他“自喜渐不为人识”，仿佛从了这两首词的境地。

但我读了两遍《苏东坡传》后，对这两句词有了另一层感慨。

以前只觉得潇洒自如、乐观畅达是他天性使然，读完他一生的坎坷沉浮，才明白他的豁达其实来自于修养和境地——假如只有天性早就被磨平了。

在苏东坡一生的漂泊中，有一个不时消失、间或相伴的神奇人物：奇妙道士吴复古。

此人行踪不定、难以捉摸，但时常在关键时刻消失一下。

有时觉得，他仿佛是另一个版本的苏东坡，悠游拘束，仙风道骨。

他的存在令人奇怪，假如苏东坡生来是个隐士或者道士，是否能依旧如此令人着迷的魅力。

吴复古提示了我们，苏东坡一生其实从未真正淡忘营营、超然世外。

我们知道他、记住他恰恰由于他入世、鲜活、甚至饱受打击的一面。

我不知道苏轼是否在他身上看到过“小舟从今逝，江海寄余生”的自己，但我想他更有可能看到的是成为不了吴复古的自己。

以他的才华和影响力，他或许不能;但更有可能的是，他内心深处并不想。

超然出世，只是他的自我纾解。

吃吃喝喝与苍生同乐，也许才是他内心所向。

不得不成认，有些人生来便有过人的天赋，天赋即使命。

有使命的人必定有使命感，苏东坡是这样一个有使命感的人。

尽管他看上去没有苦大仇深忧国忧民的气质。

如今我们对吴复古所知甚少，但记住了苏东坡的欢乐和得意。

对兄弟，他有“但愿人长期，千里共婵娟”这般美妙的愿望，悼友人时先想到“失笑喷饭满案”的故事，又“废卷而哭失声”。

他致力于疏通水利、对饥饿未雨绸缪。

历经磨难，他不怨天尤人，也不自暴自弃，爱人而为人所爱。

林语堂以“thegaygenius”形容他，不能再贴切了。

所以年轻就是简单被浪漫情怀蛊惑，体会不到人生真正困难处。

看得到出世心，看不到入世事，还是不了解苏东坡。

2023东坡诗文落笔辄为人所诵文言文阅读答案

2023东坡诗文落笔辄为人所诵文言文阅读答案东坡诗文落笔辄为人所诵文言文阅读答案东坡诗文，落笔辄为人所传诵。

每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。

一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。

是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。

(选自《江西古文精华丛书笔记卷》[注释：①欧阳公：指欧阳修。

②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。

③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。

④崇宁、大观：宋徽宗年号。

⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。

⑥气索：气短。

⑦不韵：不雅。

]1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。

(1分)落笔辄为人所传诵2、解释文中加点词。

(3分)(1)类()(2)是()(3)夸()3、说说下面句子的意思。

(2分)士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

4、你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话的含义。

(2分)5、文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点?(2分)6、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格?(2分)答案：1、落笔/辄为人所传诵2、(1)像(2)这(3)夸耀(炫耀)(意思准确的其它答案均给分)3、士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。

(视意思和语言酌情给分)4、表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。

5、文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。

(答对意思即可给分。

)6、开阔的胸襟说明文阅读技巧第一招：善于找准说明对象。

第二招：善于概括说明对象的特点。

第三招：善于分析说明顺序。

第四招：善于分析说明方法及其作用。

弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。

第五招：善于分析说明文的语言。

第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。

先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。

《东坡》阅读训练及答案

东坡苏轼雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。

11. 下列对这首诗的赏析，不正确的—项是( ）A. “东坡”本是一片菜地，作者被贬到黄州后，不仅躬耕于此，还自称东坡居士，可见作者甚喜欢此地。

B. 首句着—“洗”—“清”，凸显了此时东坡之上，月光皎洁，碧空无尘，雨后一片澄澈，让人欢喜的情境。

C. “野人”一般泛指村野之人；农夫。

诗中的“野人”和“几树垂柳官道斜，不成村落野人家。

”中的“野人”意思相同。

D. 这首诗句句是言景，又无句不是言情，寓情于景，诗人将他对待仕途挫折的态度融入到了客观风物之中。

12. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。

【答案】11. C12. ①意为千万别去嫌弃这些坎坷的坡路不如城里平坦，我就是喜欢这样拄着拐杖听这铿然的声音。

②“莫嫌”“自爱”，两个对比强烈的感情词凸显了作者虽仕途不顺但仍“以险为乐，视险如夷”的豪迈精神。

【解析】【11题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。

此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。

诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。

C项，“野人”诗中应是诗人自己，不是农夫。

唯有“野人”，脱离市集、置身名利圈外而躬耕的诗人，才有余裕独享这胜境。

唯幽人才有雅事，所以“市人行尽野人行”。

从“野人”身上感受到一股幽人守志僻处而自足于怀的味道，而那自得、自矜之意，尽在不言中。

故选C。

【12题详解】试题分析：本题主要考查诗句内容理解及鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

解答此类试题，需要明确题干要求，如本题“诗的最后两句有何含意”，需要理解诗句内容，结合手法分析，点明情感。

那大石丛错、凸凹不平的坡头路，就够磨难人的了。

然而有什么了不起呢？将拐杖着实地点在上面，铿然一声，便支撑起矫健的步伐，更加精神抖擞地前进了。

“东坡诗文,落笔辄为人所传诵。每一篇……”阅读答案

阅读下面文言文，回答问题。

东坡诗文，落笔辄为人所传诵。

每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。

一日与棐②论文及坡，公叹曰：汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。

是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。

（选自《江西古文精华丛书.笔记卷》）[注]①欧阳公：指欧阳修。

②棐（fěi）：欧阳修的儿子欧阳棐。

③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。

④崇宁、大观：宋徽宗年号。

⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。

⑥气索：气短。

⑦不韵：不雅。

1．用／标出下面句子朗读时的停顿处。

落笔辄为人所传诵2．解释文中加粗词。

（1）类：___________（2）是：___________（3）夸：___________3．说说下面句子的意思。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

________________________________________________________4．你怎样理解汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也这句话的含义？________________________________________________________5．文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？________________________________________________________6．从每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？________________________________________________________参考答案：1．落笔／辄为人所传诵。

2．（1）像；（2）这；（3）夸耀（炫耀）3．士大夫没（熟）读过苏东坡诗文的，便觉得没面子（气短）。

4．表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。

苏轼《东坡》阅读答案及翻译赏析

轼《东坡》阅读答案及翻译赏析东坡轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为轼贬官时所作。

东坡，是轼在居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

(3分)(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

(5分)（3）第一句描绘了一幅怎样的画面？在全诗中有何作用？（4分）（4）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

（4分）5.前两句诗写出了月光下的东坡_________的环境特点。

（2分）6后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2分）参考答案：(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

(3分)(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

(2分)（3）第一句是全诗的铺垫，（1分）描绘出一幅雨后东坡月夜图，（1分）营造了一种清明幽静的气氛，（1分）以映衬作者心灵明澈的精神境界（1分）。

（4）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（2分）；联系前文对道路坎坷的交代，“铿然”却表现了作者行走时的愉悦，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀（2分）。

5清幽，宁静。

（2分）6表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。

（2分）二：①东坡在诗人笔下是怎样的一个地方：答：是一个月色清朗、坡路坎坷、行人稀少的地方。

②从诗中可以感受诗人怎样的情怀：答：置身于世外，超凡脱俗，开朗乐观，意气昂扬，达观洒脱的情怀。

3、文学史上所称“”，除了轼外，还有：愈、柳宗元、欧阳修、曾巩等。

(1分)4、第一句中的“清”字用得好，说说它好在哪里。

（3分）5、后人认为轼在《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

苏轼《东坡》阅读答案及翻译赏析

苏轼《东坡》阅读答案及翻译赏析苏轼《东坡》阅读答案及翻译赏析苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

(3分)(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

(5分)（3）第一句描绘了一幅怎样的画面？在全诗中有何作用？（4分）（4）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

（4分）5.前两句诗写出了月光下的东坡_________的环境特点。

（2分）6后两句诗景中寓情，表达了怎样的思想情感？（2分）参考答案：(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

(3分)(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

(2分) （3）第一句是全诗的铺垫，（1分）描绘出一幅雨后东坡月夜图，（1分）营造了一种清明幽静的气氛，（1分）以映衬作者心灵明澈的精神境界（1分）。

（4）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（2分）；联系前文对道路坎坷的交代，“铿然”却表现了作者行走时的愉悦，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀（2分）。

5清幽，宁静。

（2分）6表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。

（2分）二：①东坡在诗人笔下是怎样的一个地方：答：是一个月色清朗、坡路坎坷、行人稀少的地方。

②从诗中可以感受诗人怎样的情怀：答：置身于世外，超凡脱俗，开朗乐观，意气昂扬，达观洒脱的情怀。

3、文学史上所称“ ”，除了苏轼外，还有：韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩等。

(1分)4、第一句中的“清”字用得好，说说它好在哪里。

（3分）5、后人认为苏轼在《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

苏轼《东坡》阅读答案及翻译赏析

苏轼《东坡》阅读答案及翻译赏析东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

(3分)(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

(5分)（3）第一句描绘了一幅怎样的画面？在全诗中有何作用？（4分）（4）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

（4分）5.前两句诗写出了月光下的东坡_________的环境特点。

（2分）6后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2分）参考答案：(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

(3分)(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

(2分)（3）第一句是全诗的铺垫，（1分）描绘出一幅雨后东坡月夜图，（1分）营造了一种清明幽静的气氛，（1分）以映衬作者心灵明澈的精神境界（1分）。

（4）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（2分）；联系前文对道路坎坷的交代，“铿然”却表现了作者行走时的愉悦，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀（2分）。

5清幽，宁静。

（2分）6表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。

（2分）二：①东坡在诗人笔下是怎样的一个地方：答：是一个月色清朗、坡路坎坷、行人稀少的地方。

②从诗中可以感受诗人怎样的情怀：答：置身于世外，超凡脱俗，开朗乐观，意气昂扬，达观洒脱的情怀。

3、文学史上所称“”，除了苏轼外，还有：韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩等。

(1分)4、第一句中的“清”字用得好，说说它好在哪里。

（3分）5、后人认为苏轼在《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

东坡原文及阅读答案

东坡原文及阅读答案读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。

下面是小编为你带来的东坡原文及阅读答案，希望对你有所帮助。

取之以仁义，守之以仁义者，周也。

取之以诈力，守之以诈力者，秦也。

以秦之所以取取之，以周之所以守守之者,汉也。

仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。

曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。

当此时，曹公威震四海，东据许、衮，南牧荆、豫，孔明之恃以胜之者，独以其区区之忠信，有以激天下之心耳。

夫天下廉隅节概慷慨死义之士，固非心服曹氏也，特以威劫而强臣之，闻孔明之风，宜其千里之外有响应者，如此则虽无措足之地,而天下固为之用矣。

且夫杀一不义而得天下，有所不为，而后天下忠臣义士乐为之死。

刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。

其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。

此其与曹操异者几希矣。

曹刘之不敌天下之所知也言兵不若曹操之多言地不若曹操之广言战不若曹操之能而有以一胜之者区区之忠信也。

孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。

曹操既死，子丕代立，当此之时，可以计破也。

何者？操之临终，召丕而属之植，未尝不以谭、尚为戒也。

而丕与植，终于相残如此。

此其父子兄弟且为寇仇，而况能以得天下英雄之心哉！此有可间之势，不过捐数十万金，使其大臣骨肉自相残，然后举兵而伐之，此高祖所以灭项籍也。

孔明既不能全其信义以服天下之心，又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！故夫敌有可间之势，而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。

此仁人君子之大患也。

吕温以为孔明承桓、灵之后，不可强民以思汉，欲其播告天下之民，且曰：“曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。

”不知蜀之与魏，果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。

东坡原文及阅读答案

东坡原文及阅读答案东坡原文及阅读答案读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。

下面是小编为你带来的东坡原文及阅读答案，希望对你有所帮助。

取之以仁义，守之以仁义者，周也。

取之以诈力，守之以诈力者，秦也。

以秦之所以取取之，以周之所以守守之者,汉也。

仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。

曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。

当此时，曹公威震四海，东据许、衮，南牧荆、豫，孔明之恃以胜之者，独以其区区之忠信，有以激天下之心耳。

夫天下廉隅节概慷慨死义之士，固非心服曹氏也，特以威劫而强臣之，闻孔明之风，宜其千里之外有响应者，如此则虽无措足之地,而天下固为之用矣。

且夫杀一不义而得天下，有所不为，而后天下忠臣义士乐为之死。

刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。

其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。

此其与曹操异者几希矣。

曹刘之不敌天下之所知也言兵不若曹操之多言地不若曹操之广言战不若曹操之能而有以一胜之者区区之忠信也。

孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。

曹操既死，子丕代立，当此之时，可以计破也。

何者？操之临终，召丕而属之植，未尝不以谭、尚为戒也。

而丕与植，终于相残如此。

此其父子兄弟且为寇仇，而况能以得天下英雄之心哉！此有可间之势，不过捐数十万金，使其大臣骨肉自相残，然后举兵而伐之，此高祖所以灭项籍也。

孔明既不能全其信义以服天下之心，又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！故夫敌有可间之势，而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。

此仁人君子之大患也。

吕温以为孔明承桓、灵之后，不可强民以思汉，欲其播告天下之民，且曰：“曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。

”不知蜀之与魏，果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。

《东坡诗文》全文翻译及阅读答案

《东坡诗文》全文翻译及阅读答案《东坡诗文》全文翻译及阅读答案东坡诗文，落笔辄为人所传诵。

每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。

一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇宁、大观②间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。

是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或谓之不韵⑥。

【注释】①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。

②更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。

③崇宁、大观：宋徽宗年号。

④海外诗：指东坡被贬海南时所作的诗。

⑤气索：气短⑥不韵：不雅。

1.欧阳公：指欧阳修。

2.棐[fěi]：欧阳修的儿子欧阳棐。

3.更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。

4.崇宁、大观：宋徽宗年号。

5.海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗6.气索：气短7.谓：说。

8.不韵：不雅9.海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗10.尝：曾经11.虽：即使【试题】⒈用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。

落笔辄为人所传诵⒉解释下列句中加点词。

①前后类如此②是时朝廷虽尝禁止⑵翻译下列句子。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

⒊从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。

”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？【参考答案】⒈落笔/辄为人所传诵⒉⑴ ① 像② 这⑵ 士大夫没有熟读过东坡诗文的，便觉得没有面子（气短）。

⒊要点：开阔的胸怀。

（淄博市20XX年中考课外文言文阅读试题）【译文】东坡写的诗词，每一下笔（写成）就被人们传诵。

每当有一篇（东坡的）文章送来，欧阳（修）一整天都为此高兴，像这样的情况经常发生。

一天欧阳修与儿子欧阳棐谈论文章，说到东坡，欧阳修感叹到道：“你记住我这句话，30年后，世上的人们再不会谈及我！”崇宁、大观年间，苏东坡被贬海南所作的诗很流行，年轻的没有再谈论欧阳修的了。

这时候，朝廷即使曾经禁止，赏赐的钱增加到80万，但是禁得越严密，流传的诗文越多，人们经常凭借收集到的海外诗多相互夸赞。

《东坡》阅读答案-苏轼

《东坡》阅读答案-苏轼（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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东坡古诗阅读答案

东坡古诗阅读答案1雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荤确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

［注］①此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荤确：山多大石。

（1 ）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

（3分）答：_________________________________________________________________（2 ）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

（5分）答：_________________________________________________________________参考答案：（1 ）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

（3分）（2 ）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；（3分）联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

（2分）语文阅读理解解题技巧仔细阅读文章在阅读文章的时候一定要通读全文，做阅读理解的题一定要知道文章写了些什么，相信一定有这样的同学，在做阅读理解的时候一看见长篇文章就觉得头疼，就失去了读文章的兴趣，往往这样都是不会帮助你做好阅读理解的。

在阅读文章的时候最少要读两遍以上，第一遍在读文章的时候可能会觉得文章写的内容自己不知道是什么意思，在第二遍读的时候就会知道文章中大致讲了些什么，当读到第三遍的时候就会清楚文章总所包含的含义了。

审题要有一定的技巧在初三生进行语文的答题的时候是要一定的技巧的，无论是你在答说明文还是议论文还是记叙文的时候，审题是非常之关键的，因为如果你连题目都读不好那再怎么答题都是思路对不上的。

任何一个初三学生在做语文的阅读理解的时候都是要自己仔细审题的，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

然后才能做好文章的后续工作，答题的时候才会做到总结好每一个问题都清楚问题的思路。

东坡诗文文言文阅读题及答案

东坡诗文文言文阅读题及答案东坡诗文文言文阅读材料原文东坡诗文，落笔辄为人所传诵。

每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。

一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观②间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。

是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或谓之不韵⑥。

注释①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。

②更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。

③崇宁、大观：宋徽宗年号。

④海外诗：指东坡被贬海南时所作的诗。

⑤气索：气短⑥不韵：不雅。

东坡诗文文言文阅读题1.用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。

落笔辄为人所传诵2.解释下列句中加点词。

①前后类如此②是时朝廷虽尝禁止⑵翻译下列句子。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

3从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。

”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格?4.你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话的含义。

东坡诗文文言文阅读题答案1.落笔/辄为人所传诵2.⑴①像②这⑵士大夫没有熟读过东坡诗文的，便觉得没有面子(气短)。

3.要点：开阔的胸怀。

4.表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。

东坡诗文文言文参考译文东坡写的诗词，每一下笔(写成)就被人们传诵。

每当有一篇(东坡的)*送来，欧阳(修)一整天都为此高兴，像这样的情况经常发生。

一天欧阳修与儿子欧阳棐谈论*，说到东坡，欧阳修感叹到道：“你记住我这句话，30年后，世上的人们再不会谈及我!”崇宁、大观年间，苏东坡被贬海南所作的诗很流行，年轻的没有再谈论欧阳修的了。

这时候，朝廷即使曾经禁止，赏赐的钱增加到80万，但是禁得越严密，流传的诗文越多，人们经常凭借收集到的海外诗多相互夸赞。

士大夫没有诵读东坡诗文的，便觉得没面子。

但有的人却说东坡的诗没韵律。

“东坡诗文文言文阅读题及答案”。

苏轼《东坡》阅读答案及翻译赏析

轼《东坡》阅读答案及翻译赏析东坡轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为轼贬官时所作。

东坡，是轼在居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

(3分)(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

(5分)（3）第一句描绘了一幅怎样的画面？在全诗中有何作用？（4分）（4）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

（4分）5.前两句诗写出了月光下的东坡_________的环境特点。

（2分）6后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2分）参考答案：(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

(3分)(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

(2分)（3）第一句是全诗的铺垫，（1分）描绘出一幅雨后东坡月夜图，（1分）营造了一种清明幽静的气氛，（1分）以映衬作者心灵明澈的精神境界（1分）。

（4）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（2分）；联系前文对道路坎坷的交代，“铿然”却表现了作者行走时的愉悦，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀（2分）。

5清幽，宁静。

（2分）6表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。

（2分）二：①东坡在诗人笔下是怎样的一个地方：答：是一个月色清朗、坡路坎坷、行人稀少的地方。

②从诗中可以感受诗人怎样的情怀：答：置身于世外，超凡脱俗，开朗乐观，意气昂扬，达观洒脱的情怀。

3、文学史上所称“”，除了轼外，还有：愈、柳宗元、欧阳修、曾巩等。

(1分)4、第一句中的“清”字用得好，说说它好在哪里。

（3分）5、后人认为轼在《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

苏轼《东坡》阅读答案及翻译赏析

轼《东坡》阅读答案及翻译赏析东坡轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

［注］①此诗为轼贬官时所作。

东坡，是轼在居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

（3 分）（2）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

（5 分）（3）第一句描绘了一幅怎样的画面？在全诗中有何作用？（ 4 分）（4）请结合全诗赏析“铿然” 一词的妙用。

（4 分） 5.前两句诗写出了月光下的东坡的环境特点。

（2 分）6 后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（ 2 分）参考答案：（1）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

___ （3 分）（2）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；（3 分）联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

（2 分）（3）第一句是全诗的铺垫，（ 1 分）描绘出一幅雨后东坡月夜图，（ 1 分）营造了一种清明幽静的气氛，（1 分）以映衬作者心灵明澈的精神境界（ 1 分）。

（4）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（ 2 分）；联系前文对道路坎坷的交代，“铿然”却表现了作者行走时的愉悦，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀（ 2 分）。

5清幽，宁静。

（2分） 6 表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。

（2分）二：①东坡在诗人笔下是怎样的一个地方：答：是一个月色清朗、坡路坎坷、行人稀少的地方。

②从诗中可以感受诗人怎样的情怀：答：置身于世外，超凡脱俗，开朗乐观，意气昂扬，达观洒脱的情怀。

3、文学史上所称“”，除了轼外，还有：愈、柳宗元、欧阳修、曾巩等。

（1 分）4、第一句中的“清”字用得好，说说它好在哪里。

（ 3 分）5、后人认为轼在《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

苏轼文言文阅读附答案

苏轼文言文阅读附答案苏轼文言文阅读附答案1（苏轼）自密徙徐①，是岁，河②决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。

城南两山环绕，吕梁百步扼之，汇于城下。

涨不时③泄，城将败，富民争出避水。

公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在，是水决不能败城。

”驱使复入。

公履屦④杖策亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣。

虽禁军宜为我尽力！”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦⑤，吾侪⑥小人效命之秋也。

”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣，持畚锸⑦以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。

堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。

然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板⑧。

公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守。

卒完城以闻。

复请调来岁夫⑨，增筑故城为木岸，以虞⑩水之再至。

朝廷从之。

讫事诏褒之。

徐人至今思焉。

①自密徙徐：从密州调任徐州。

②河：黄河。

③时：及时。

④屦：粗布鞋。

⑤涂潦：路上积水。

⑥侪：同辈，同类的人。

⑦锸：锹。

⑧三板：古代长度单位，六尺高。

⑨岁夫：明年的夫役。

⑩虞：戒备。

小题1:下列句子中划线的词公庐于城上语解释错误的一项是（3分）（）A.公庐于城上（房屋）B.河势益暴（凶猛）C.增筑故城为木岸（老）D.富民若出（如果）小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）（）A.虽禁军宜为我尽力士卒多为用者B.公庐于城上奉命于危难之间C.民心乃安凡三往，乃见D.以虞水之再至以五百里之地易安陵小题3:用现代汉语写出下列句子的意思（4分）（1）吾在，是水决不能败城。

（2）太守犹不避涂潦，吾侪小人效命之秋也。

小题4:文中的苏轼是怎样一个人？结合文章简要回答。

（4分）参考答案：小题1:A（ 3分）小题1:B C （ 4分，各2分）小题1:（1）(只要)我在这里，这洪水绝不能冲毁城池。

（ 2分）（2）太守都不避讳路上的积水了，（这是）我们效力的时候了。

（ 2分）小题1:勇于承担，身先士卒，大公无私，舍己为民。

结合材料分析。

（ 4分）小题1:这里考查文言词语的理解。

东坡阅读答案

东坡阅读答案东坡阅读答案第1篇东坡画扇先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。

公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。

”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。

”须臾扇至。

公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。

即以付之曰：“出外速偿所负也。

”其人抱扇泣谢而出，始瑜⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨ [解释]①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。

②陈诉：状告。

③负：这里是拖欠的意思。

④某：我。

⑤姑：暂且。

⑥发市：开张。

⑦就判笔：顺手拿起判笔。

判笔，判案用的笔。

⑧蝓：走出。

⑨逋（bǔ）：拖欠。

1．解释下列句中加粗的词。

（1）某家以制扇为业：_______________________（2）适父死：_______________________（3）至懊恨不胜而去：_______________________2．对下列句中加粗的词理解错误的`一项是（）A．公呼至询之（指代制扇者）B．非故负之也（故意）C．其人抱扇泣谢而出（其中）D．即以付之日（把）3．借助文后解释，用现代汉语翻译下面的句子。

姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

_______________________4．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？_______________________参考答案：1．（1）职业（2）适逢（恰逢、正赶上）（3）离开2．C3．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。

（意对即可）4．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”。

在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。

东坡阅读答案第2篇答案：文第一段划线句交代了徐州的地理位置和自然环境。

(2分)为下文写黄河决口，洪灾产生，苏东坡苦心治理水患做了铺垫。

(2分)答案：(1)写王安石曾设法疏浚黄河水道，付出昂贵代价，工程竟归失败，反衬苏东坡治水方面的突出才能。

苏轼《东坡》阅读答案及翻译赏析

苏轼《东坡》阅读答案及翻译赏析东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

(3分)(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

(5分)〔3〕第一句描绘了一幅怎样的画面？在全诗中有何作用？〔4分〕〔4〕请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

〔4分〕5.前两句诗写出了月光下的东坡_________的环境特点。

〔2分〕6后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？〔2分〕参考答案：(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

(3分)(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明比照；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

(2分)〔3〕第一句是全诗的铺垫，〔1分〕描绘出一幅雨后东坡月夜图，〔1分〕营造了一种清明幽静的气氛，〔1分〕以映衬作者心灵明澈的精神境界〔1分〕。

〔4〕“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明比照〔2分〕；联系前文对道路坎坷的交代，“铿然”却表现了作者行走时的愉悦，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀〔2分〕。

5清幽，宁静。

〔2分〕6表达了诗人热爱自然、恬淡旷达〔乐观〕的思想情感。

〔2分〕二：①东坡在诗人笔下是怎样的一个地方：答：是一个月色清朗、坡路坎坷、行人稀少的地方。

②从诗中可以感受诗人怎样的情怀：答：置身于世外，超凡脱俗，开朗乐观，意气昂扬，达观洒脱的情怀。

3、文学史上所称“”，除了苏轼外，还有：韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩等。

(1分)4、第一句中的“清”字用得好，说说它好在哪里。

〔3分〕5、后人认为苏轼在《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

苏轼《东坡》阅读答案

苏轼《东坡》阅读答案
苏轼《东坡》阅读答案
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

东坡①
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼
在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

(3分)
答：
_________________________________________________ ___________
(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

(5分)
答：
_________________________________________________ ___________
参考答案：中小学作文答案网整理
13.(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡
月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵
明澈的精神境界。

(3分)
(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

(2分)。