八年级道德与法治上册-以礼待人

2.4.2以礼待人导学案

一、预习目标

1、懂得以诚待人是一种良好的品德。

2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。

4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。

二、预习要点

重点、难点：文明的作用、如何做文明有礼的人

三、预习问题

1.礼貌的主要表现；

2.文明是什么？

3.文明的作用。

4.如何做文明有礼的人？

四、预习检测

1.小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（）

A、自己舒服就好

B、很有个性

C、不礼貌的行为

D、大家应该互相理解

2.小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。

这种行为（）

A、对的，谁让老师讲那么快

B、错的，不懂得课堂基本礼貌

C、对的，没有打扰老师是一种好的行为

D、错的应该反抗老师的讲课

探究案

一、合作探究

探究活动一：

材料一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。

材料二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动.

问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？

问题二：成就和人格有关系吗？

问题三：两个案例给我们什么启示？

探究活动二

小组活动：寻找我们生活中的文明

要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的文明，并想象没有了这些文明我们的生活会变成什么样？

探究活动三：

小蓝和小紫一起去商店买文具盒，结果却不同。

通过上面图片和材料，我们来分组探讨以下两个问题：

探究问题：

一、二小组：你赞同阿姨的做法吗？为什么

三、四小组：分析为什么两个人会有不同的结果？

二、随堂检测

1、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范是（）

A法律 B学习 C礼貌 D友情

2、礼貌包含下列良好品质（）

⑴尊重⑵宽容⑶谦让⑷与人为善

A 、⑴⑵

B 、⑶⑷ C、⑵⑶⑷ D、⑴⑵⑶⑷

3、以下属于礼貌的表现有（）

A、上课时偷偷地看小说

B与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话

C、在公共汽车上主动给老人让座

D、今早看见老师没有主动打招呼

4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（）

A、自己舒服就好

B、很有个性

C、不礼貌的行为

D、大家应该互相理解

5、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（）

A、对的，谁让老师讲那么快

B 错的不懂得课堂基本礼貌

C、对的，没有打扰老师是一种好的行为

D 、错的应该反抗老师的讲课

6、有人认为“实话实说就是有什么说什么，不需要讲智慧和技巧”。谈谈你对这一观点的认识。

参考答案

一、预习检测：C B

二、随堂检测答案：1-5 C D C C B

6.这一观点是错误的。说实话也需要智慧和技巧。有些时候话说得太直白，会让人觉得唐突、难听，甚至伤害别人。在不违背诚信原则和法律约束的前提下，在特定的场合，有些不与道德相违背的善意的谎言，能够避免出现尴尬，是人际关系更融洽。